泰州市海陵学校

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作业布置与批改、检查制度

布置作业是巩固学生所学知识，发展智力，培养能力的基本手段，也是检查教学效果的主要方式，教师应认真进行作业的布置与批改。为规范作业布置与批改，特制定以下制度。

一、作业布置制度

1.内容要科学，目的要明确。作业的内容要符合新课标和教材要求，不随意增加和删除新课标、教材中对学生的练习要求。作业的安排要有利于巩固所学知识，有利于训练、巩固和发展学生的基本技能，有利于掌握自学方法。要注意通过作业培养学生的创新能力和应用能力。

2.难易应有序，梯度要适中。作业题的难易程度要符合教学的要求与学生的认知能力，梯度应遵从学生的认知规律。

3.形式要多样，题型应多变。

作业形式：一是书面作业，如书面练习、演算习题、作文、绘画等；二是口头作业，如朗读、阅读、背诵等；三是实践活动，如调查、访问、测量、实验操作、手工制作等。具体形式可根据教学需要灵活安排。

题型应多变，以激发学生作业的兴趣，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。充分利用教辅资料或学习指导，发挥其功能，促进学生学业水平提高。

教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，严禁以抄作业的方式惩罚学生。

4.份量要适中，时间总量要控制。

小学部：一、二年级的作业应在课内或自修课内完成，不布置书面家庭作业。

初中部：每日课外作业总量控制在1.5小时以内完成。

（1）语文科的大作文，每学期不少于8次，每次作业量不少于500字；

（2）数学上本作业每周四次。物理、化学上本作业，每周两次，每学期不少于30次，每次作业量以一课时为宜。

（3）英语科的上本作业，每周两次，每学期不少于30次，每次作业量以一课时为宜（书写量不多于16k纸一页）；

（4）政治、历史、地理、生物课的上本作业，每两周一次，每学期不少于10次，每次作业量以一课时为宜（书写量不多于16k纸一页）；

为了减轻学生不必要的负担，提高学习效率，老师布置作业要做到“四精”、“四必”。即：“四精”：精选、精讲、精练、精批。“四必”：指有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。

5.要承认差异，区别对待。根据班级学生学习水平与学习能力的不同，既要有统一要求，又要有根据教学内容与学生实际对不同层次水平的学生提出不同的要求，布置不同的作业。

6.要加强指导。教师要对学生提出明确的作业要求，指导学生学会正确的作业方法，督促学生按作业的规范化要求，按时按质按量独立整洁地完成作业，培养学生良好的作业习惯、认真作业的品质。

7.认真执行国家和教育局的有关规定，严格控制社会上的非法印制的教学参考资料、练习册和模拟试题等流入学校，违者按有关规定处理。

二、作业的批改制度

健全作业的收交制度，当天作业一般应第二天一早收齐，批改作业一律用红色圆珠笔或红色墨水钢笔。

1.作业批改要认真及时。语文习作可在两周内完成，在下次作业前批好发放。其他科作业在下次新课前批好发放。批改方式以教师全批全改为主，辅以学生互改、自改；对于互改、自改的作业也要及时检查指导，绝不能放任自流。

2.作业批改要写等级：优、良、及格、不及格（英语学科等级为：ABCD,作文可打分数），注明日期，不得只写批改日期和“阅”；每次批改不得一次批改而写数个批改日期。

3.作业批改要正确规范，不错批、不漏批。批改符号要统一，格式要规范。

每学期作文8篇,其中6篇要全批全改，批改大作文要圈点、错别字、病句、标点符号等错误，用符号标明，由学生自己订正，教师严格检查，注明批改时间。作文批改可采用精批与略批相结合的办法。精批：总数的三分之一。要求：先通览后，划出别字、病句，细致加眉批、总批。略批：总数的三分之二。要求：通览全文，划出别字、病句，写上简单批语或鼓励性语言。适当提高精批与略批，轮换进行。

提倡作业批改写评语，语气要和蔼，对学生所存在的错误用婉转的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。批语书写应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。批语不要覆盖学生字迹。

4.重视教辅资料或学习指导中的作业布置，要及时批改或检查，批改要全批全改，检查要写上等级或评语、检查时间。

5.作业讲评应及时。对作业中出现的共性问题，要及时进行集体讲评；对作业中出现的个性问题，要进行个别辅导或面批。

6.对无故缺作业的学生应及时加以教育，督促其补写作业。对学生重做、改错、订正的作业也要及时检查、批改。对作业完成优秀的学生，教师应予以全班表扬。

三、学校检查反馈制度

学校建立作业批改查评制度，检查结果纳入教师考核内容。

1.作业批改查评标准：(1)学生作业数量足；(2)教师批改次数够；

(3)教师批改认真，有等级，有批改时间；(4)学生作业整洁，书写规范，无涂改现象；(5)对学生订正的题目有老师复批痕迹。

2.教务处每学期期中和期末组织人员对教师布置与批改作业情

况进行检查，检查从学生作业本封面、作业量、学生作业情况、教师批改情况四个方面进行。中途将进行不定期的抽查。

3.同年级备课组长每月对本备课组教师不定期检查一次，并将结果反馈给任课教师，对存在问题的教师限期整改。