英语教师赛课简报 - 360文档中心

初中英语写作优质课比赛简报范文

初中英语写作优质课比赛简报范文Middle School English Writing Competition BriefingOn April 15, 2022, our school held the Middle School English Writing Competition in the school auditorium. The competition aimed to enhance students' writing skills, stimulate their creativity, and promote their interest in English learning.The competition was open to all students from grades seven to nine. Participants were required to write an original essay on the given topic: "The Importance of Education in Today's Society." The essays were judged based on content, organization, language use, and creativity.A total of 50 students took part in the competition, and the essays were evaluated by a panel of five English teachers. The judges were impressed by the high quality of the essays submitted, which reflected the students' critical thinking skills and their ability to express their ideas effectively in English.After much deliberation, the judges selected the top three essays as the winners of the competition. The first-place winner was Wang Ming from Grade Eight, the second-place winner was Zhang Wei from Grade Seven, and the third-place winner was Li Na from Grade Nine.In addition to individual awards, the judges also awarded a prize to the class with the highest overall performance in the competition. The winning class was Class 8A, whose students demonstrated exceptional writing skills and teamwork throughout the competition.Overall, the Middle School English Writing Competition was a great success. It provided students with an opportunity to showcase their writing talents and receive recognition for their hard work. We look forward to organizing similar competitions in the future to continue to encourage and support our students' English learning and development. Thank you to all participants, teachers, and staff who made this event possible.Congratulations to all the winners!。

初中英语课教研课简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高初中英语教师的教学水平和教学质量，我校英语教研组于2022年X月X日开展了以“提升初中英语课堂教学效果”为主题的教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、互动交流等方式，促进教师之间的经验分享和共同成长。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，英语教研组全体成员共同参与了集体备课环节。

本次备课的主题为“牛津英语”九年级上册Unit 2 How do you make a banana milk shake？老师们针对本单元的教学目标、重难点、教学方法进行了深入探讨，并共同制定了详细的教学方案。

2. 教学观摩在集体备课的基础上，教研组安排了两位教师进行了教学观摩。

第一位教师展示了《How do you make a banana milk shake？》的课堂教学，她通过游戏、图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。

第二位教师则展示了《What’s your favorite subject？》的课堂教学，她运用情境教学法，将英语学习与实际生活相结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

3. 互动交流观摩课后，全体教师进行了互动交流。

首先，两位授课教师分别对自己的教学设计、教学过程进行了反思，分享了教学心得。

随后，其他教师针对两位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

在交流过程中，老师们共同探讨了如何提高课堂教学效果、如何激发学生学习兴趣、如何关注学生个体差异等问题。

4. 总结与反思活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。

她指出，本次教研活动达到了预期目标，老师们在备课、教学、交流等方面取得了显著成果。

同时，她也对老师们提出了几点要求：一是要注重教学研究，不断提高自身教学水平；二是要关注学生个体差异，实施分层教学；三是要创新教学方法，提高课堂教学效果。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提高。

通过本次教研活动，教师们对教学设计、教学方法有了更深入的认识，教学水平得到了有效提升。

幼儿园开展教师语言赛课活动简讯

幼儿园开展教师语言赛课活动简讯哎呀，今天咱们幼儿园可热闹了！全园的老师们都忙着准备一件大事——那就是咱们的教师语言赛课活动。

别看是个小小的比赛，背后可有大大的精彩！各位老师个个都摩拳擦掌，准备在这个舞台上一展风采。

你瞧，大家可都是身经百战的“老江湖”了，可今天可不是普通的课堂，而是要让孩子们在欢声笑语中，感受到语言的魔力！说到这个活动嘛，真的是集趣味、挑战、创意于一体。

每一位参赛的老师，都是根据自己所擅长的学科来设计课程内容，既要有知识的深度，又得有孩子们喜欢的趣味性。

哎，你看，李老师一进场就带来了一段绕口令，声音真是又高又亮，气场十足。

听得那些小朋友们瞪大了眼睛，个个都嚷嚷着要跟着李老师一起说“扁担宽，板凳长”，结果一个个的嘴巴比蚯蚓还扭，笑得都肚子疼了。

而张老师的表现更是让大家眼前一亮。

她可是充分发扬了咱们“讲故事”的传统优势，把一段经典的童话故事变得活灵活现。

别看是讲故事，张老师可是用心良苦，配上了各种夸张的表情，动情的语气，甚至还加入了手势和小道具。

那故事中的动物们、人物们仿佛都从书本里跳了出来，一会儿是“狡猾的狐狸”，一会儿是“勇敢的小兔子”，孩子们全程都被吸引住了。

整个教室里弥漫着一股温馨的气氛，小朋友们的眼睛亮晶晶的，仿佛一下子进入了童话世界。

咱们的王老师可不能小看，她的课程可是一点不简单！她选择了一个有点难度的数学启蒙话题，听起来是不是有点枯燥？别急，王老师可是有一手让孩子们都爱上数字的秘诀！她把数学题目都变成了小小的冒险故事，还给每个数字起了个有趣的名字。

1是“勇敢的小兵”，2是“调皮的双胞胎”，3是“聪明的三兄弟”……就连小朋友最讨厌的加减法，也被王老师讲得趣味十足。

孩子们一边看着老师比划，一边跟着一起念，简直是心甘情愿地跟数字做朋友！这一场“语言大比拼”可不仅仅是为了选出哪位老师讲得最好，更多的是为了给孩子们带来一场语言的盛宴。

毕竟，语言对于孩子们来说，不仅是沟通的工具，更是他们认知世界的钥匙。

赛课教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日至3月17日举办了为期三天的赛课教研活动。

本次活动以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题，旨在通过赛课的形式，激发教师的教学热情，促进教师的专业成长，推动教育教学质量的提升。

二、活动内容1. 赛课环节本次赛课活动共有20位教师参与，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科。

参赛教师精心准备，充分展示了各自的教学风格和教学特色。

（1）语文组：参赛教师通过诗词朗诵、文言文解读、现代文阅读等多种形式，展现了语文教学的艺术魅力。

（2）数学组：参赛教师运用多媒体技术，将抽象的数学知识转化为生动形象的教学内容，提高了学生的学习兴趣。

（3）英语组：参赛教师通过情景模拟、游戏互动等方式，激发了学生的学习热情，培养了学生的英语口语表达能力。

（4）其他学科：参赛教师结合学科特点，采用多样化的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2. 评课环节赛课后，各学科组分别进行了评课活动。

评委们对参赛教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了点评，肯定了优点，指出了不足，为参赛教师提供了宝贵的意见和建议。

3. 教研活动在赛课的基础上，各学科组开展了教研活动。

教师们针对赛课中遇到的问题和困惑，进行了深入的探讨和交流，共同探讨提高教学实效的方法。

三、活动成果1. 提升了教师的教学水平：通过赛课和评课，教师们相互学习、取长补短，进一步提高了自身的教学水平。

2. 促进了教师之间的交流与合作：赛课和教研活动为教师们提供了一个交流的平台，增进了教师之间的了解和友谊。

3. 推动了教育教学质量的提升：本次赛课教研活动有助于发现和培养优秀青年教师，为我校教育教学质量的提升奠定了基础。

四、活动总结本次赛课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是本次活动的几点总结：1. 加强组织领导，确保活动顺利进行。

学校成立了赛课教研活动领导小组，负责活动的整体策划和组织实施。

英语备课比赛简报

灌云县初级中学英语现场备课比
赛简报
为了进一步促进教师深入钻研教材，正确领会教材的编写意图，切实提高备课水平，我校于2010年11月4日，在校四楼会议室举行了英语教师现场备课比赛。

本次比赛共有30位（初二部分教师因社会实践活动没有能参加）教师参加比赛。

经教务处、教科室认真组织评委评选，按照细则逐项打分，最后评出一等奖9名，二等奖15名。

通过本次活动可以看出，老师们能够做到自主的把握、理解、处理教材。

多数教师字迹工整，确定的教学目标准确、全面、恰当，教学重难点突出，教学准备比较充分，还有一部分教师提出了用电教手段去解决重难点；教学过程基本上体现了面向全体学生，精讲多练，以人为本，因材施教，练习设计做到了有针对性、层次性、启发性、多样性和科学性；能根据教材和本单元训练的要求设计适量、精当的课堂及家庭作业；一部分教师的板书设计形象、生动、富有教育启发性。

希望各位教师继续努力，创造性地处理好每一篇教材，真正地成
长为一名聪慧的引导者，把学生带向令其神往的知识海洋。

现将比赛结果公布如下，以资鼓励。

一等奖
周海燕侍艳陆庆红唐海燕李长青刘学利
潘庆华张玲李生艳
二等奖
丁梅青丁永红尚洁葛佳丁亮吴丹丹
李洪学钱娟冯会姚丽任树湘江曼曼
印后棣王玲任丽华
灌云县初级中学教务处
灌云县初级中学教科室
二○一○年十一月五日。

英语优质课大赛简报

英语优质课大赛简报范文英语优质课大赛简报一、课程概述：本次参赛的优质课题为《Unlocking Creativity: Exploring English through Storytelling》。

这是一堂注重培养学生创造力和语言运用能力的课程，通过讲故事的方式引导学生深入学习英语。

二、教学目标：1. 语言目标：提高学生听、说、读、写的综合语言运用能力，培养他们运用英语进行故事表达和创作的能力。

2. 创造力目标：激发学生的想象力和创造力，通过故事情节设计和角色扮演等方式，培养他们的创意思维。

三、教学过程：1. 引入与激发兴趣：通过引人入胜的故事片段、音乐和图片，激发学生对英语学习的兴趣。

2. 故事学习与分析：学生阅读并分析经典英语故事，学习故事表达的技巧和结构。

3. 角色扮演与创作：学生分组进行角色扮演，同时鼓励他们改编故事、创作新的情节，培养创造性思维。

4. 语言运用与实践：学生运用所学语言进行小组交流，展示他们创作的故事，增强语言实际运用能力。

四、教学成果评估：1. 学科水平：学生在听、说、读、写各方面均有明显提高，语言运用更加自如。

2. 创造力发展：学生的创造力得到锻炼，能够独立思考并表达自己的观点。

3. 团队协作：通过小组活动，学生之间的团队协作和沟通能力得到有效提升。

五、反思与改进：在教学中，我们注意到学生在故事创作中有了很大的突破，但在语法和表达准确性上还有提升空间。

下一步将更加注重语言规范的教学，确保学生在创造性表达的同时，能够准确运用所学语言。

六、展望与感谢：我们期待在大赛中与各位评委分享这个富有创意和活力的英语课程。

感谢学校对我们的支持，也感谢同仁在教学中的精诚合作。

竞赛强素质教师展风采——六盘水市小学英语教师教学基本功比赛简报

竞赛强素质教师展风采——六盘水市小学英语教师教学基本功比赛简报第一篇：竞赛强素质教师展风采——六盘水市小学英语教师教学基本功比赛简报竞赛强素质教师展风采5月15日至16日，由六盘水市教育学会凉都小学教研联席会英语专业委员会主办，六枝特区第二小学承办的“小学英语教师教学基本功比赛”在六枝特区第二小学举行。

本次活动的参赛对象是凉教会每所会员学校选派的英语老师，比赛共分为三个方面：英语课标通识、教学设计、美文诵读。

六枝特区陈菊名师工作室7名成员在此次比赛中再现风采。

陈菊老师担任了本次比赛的评委，并为英语教师们讲解课标通识知识，张云丽担任了繁重的计分工作，邓春艳老师则担任了本次比赛美文诵读的主持人，另外，吴婕、周龙慧作为代表参加了比赛，双方在比赛中均获得了全能选手三等奖的好成绩。

陈菊名师工作室自成立以来，所有成员兢兢业业、努力奋进、团结协作，一步步打造出团队的特色，这些显著的成果更加有力的证明：工作室已经渐渐走向成熟，迈上了一个更高的台阶。

第二篇：简报教师基本功简报教师基本功大赛促教师成长经过全校上下的共同努力，本学期学校师资培训的一项重要活动教师基本功大赛，在4月22日和4月25日分别进行了钢笔字和普通话比赛。

此次比赛以“迎奥运、庆五一”为主题，全员参与。

对参赛项目，评委们从教师是否具备良好的教师素养，进行了公平、公开、公正打分。

本次教师基本功比赛活动，我们以“迎奥运、庆五一”为主题，突出了时代性。

在普通话比赛中，我们采取的是诗朗诵的形式，在整个过程中各教研组都积极准备，精心策划，使普通话比赛既突出了实用性，又体现了艺术性。

从总体上这次教师整体水平均有提升，教师们苦练内功、强化素质，在比赛中各显神通、大展身手。

充分展示了南大街小学教师扎实的教学基本功和良好的教学素养，充分展示了我校教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神。

钢笔字和普通话比赛活动虽然结束了，随后我们在五月份还要进行粉笔字、简笔画比赛。

我们将通过这一系列活动使教师在今后的教学中能进一步强化内功、提高素质、走专业化发展道路。

英语教师说课比赛简报范文

英语教师说课比赛简报范文As an English teacher, I am thrilled to share my experience at the recent teaching competition. The event was a platform to showcase innovative teaching methods and engage with fellow educators.The competition kicked off with a series of presentations where each participant demonstrated their lesson plans. My approach focused on integrating technology into the classroom to enhance student interaction and learning.During the event, I emphasized the importance of student-centered learning. I believe that by making the learning process interactive and personalized, we can significantly improve student engagement and outcomes.One of the highlights was the peer feedback session. It was an opportunity to learn from others, exchange ideas, and refine my teaching strategies. The constructive criticism was invaluable in honing my skills.In my presentation, I incorporated multimedia elements to make the lesson more dynamic. This included videos, interactive quizzes, and online discussions, which were well-received by the judges and participants alike.The competition was not just about winning; it was about professional growth and collaboration. I am grateful for thechance to connect with other passionate educators and to be part of a community that is dedicated to excellence in teaching.Reflecting on the experience, I realized that the true measure of success is not the trophy but the impact on students. My goal is to continue to evolve as an educator and to inspire a love for learning in my students.In conclusion, the teaching competition was a fantastic opportunity for professional development. It has motivated me to keep pushing the boundaries of what is possible in the classroom and to strive for continuous improvement in my teaching practice.。

教师赛课竞赛的简报

教师赛课竞赛的简报
教师赛课竞赛简报
XXXX年XX月XX日至XX日，我们举行了为期一周的教师赛课竞赛活动。

此次活动的目的是提高教师的教学水平和课堂教学效果，同时也为教师们提供一个互相学习、交流的平台。

本次竞赛共有XX位教师参加，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。

每位参赛教师都精心准备了教案和课件，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习热情和兴趣，提高学生的思维能力和创新能力。

在比赛中，教师们充分发挥了自己的教学特色和优势，展示了各自独特的教学风格。

他们通过引导学生自主学习、合作探究、互动交流等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。

同时，教师们也积极探讨教育教学中存在的问题和困惑，分享了自己的教学心得和经验。

经过评委们的认真评比和筛选，最终评出了各学科的优胜者。

其中，XXX老师获得语文组第一名，XXX老师获得数学组第一名，XXX老师获得英语组
第一名，XXX老师获得物理组第一名，XXX老师获得化学组第一名。

此次教师赛课竞赛活动取得了圆满成功，不仅提高了教师的教学水平，也增强了教师之间的交流与合作。

相信在未来的教育教学工作中，我们的教师将会更加出色地完成各项任务，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教师赛课简报

教师赛课简报一、赛课活动概述本次赛课活动旨在提高教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学的创新与发展。

活动于XXXX年XX月XX日至XX月XX 日，在学校多媒体教室举行。

参与人员包括各学科教师、学生代表、校领导及专家等，规模较大。

二、赛课流程与安排1. 报名与选拔本次赛课活动共有30位教师报名参加，每位教师需提交一份教学方案和教学课件。

经过专家评审，最终选拔出10位优秀教师进入现场教学展示环节。

2. 现场教学展示每位参赛教师需在规定时间内完成教学展示，展示内容包括教学内容、教学方法、学生互动等。

展示过程中，评委根据教师表现进行评分和点评。

3. 评委评分与点评评委由校领导、专家及学生代表组成，根据教师的教学方案、教学课件、教学展示及课堂互动等方面进行评分。

活动结束后，评委对参赛教师进行点评，为参赛教师提供宝贵的建议和意见。

三、赛课内容与亮点1. 教学内容与方法参赛教师们充分展示了各自的教学风格和特色，教学内容涵盖了各个学科，包括语文、数学、英语、物理、化学等。

教学方法多种多样，有的教师注重培养学生的思维能力，有的教师则注重培养学生的实践能力。

2. 学生表现与互动在现场教学展示环节中，学生们积极参与课堂互动，表现出较高的学习热情和兴趣。

参赛教师们通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生思考和解决问题，有效地提高了学生的学习效果。

3. 教学效果与成果通过本次赛课活动，参赛教师们不仅展示了自身的教学水平和风格，还收获了宝贵的教学经验。

同时，学生们也从参赛教师的教学中受益匪浅，提高了学习效果和兴趣。

此外，本次活动还促进了教师之间的交流与合作，推动了教育教学的发展和创新。

四、赛课结果与表彰经过激烈角逐和评委的严格评分，最终评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。

获奖名单如下：一等奖（2名）：李老师（语文）、王老师（数学）二等奖（3名）：张老师（英语）、刘老师（物理）、陈老师（化学）三等奖（5名）：赵老师（历史）、周老师（生物）、王老师（地理）、杨老师（体育）、孙老师（音乐）获得一等奖的李老师和王老师将代表学校参加市级赛课活动。

开展英语优质课评选及观摩活动简报

教育简报
小学2023年4月20日优质赛风采“英”你而精彩
为促进教师专业发展，推进课堂改革，选拔优秀教师参加市级小学英语学科优质课评选，4月18至21日，我校英语优质课评选及观摩活动成功举行。

本次优质课评选内容分为教师技能展示和课堂教学展示两部分。

经学校层层选拔推荐，共有26名教师参加竞赛。

活动中，参赛教师们扎实的教学基本功、精湛的课堂教学技艺，让活动精彩不断、亮点纷呈。

4月18日上午，参赛教师们在规定时间内现场撰写规定课题的教学设计。

生动而精彩的教学设计，充分体现了参赛教师对新课程理念的把握和对教材的理解。

4月18日下午，参赛教师们围绕课堂展示环节中呈现的教学设计内容进行全英文说课。

教师们清晰的教学思路、创新的教学理念和方法、流利的口语表达、充分展示了专业的英语素养和扎实的教学基本功。

在4月19日至21日的课堂教学展示中，各参赛教师巧妙运用不同教学方法，优化课堂教学情境，充分激发了学生学习兴趣。

精美的课件、熟练的教学语言、匠心的板书设计和教具，也充分体现了参赛教师的用心用情。

评委代表分别对每位参赛选手的表现进行点评指导。

教研员对本次活动进行了总结，并就下步工作提出了指导性建议。

高中英语教师公开课简报

有关高中“英语教师公开课”的简报
有关高中“英语教师公开课”的简报如下：
日期：2024年XX月XX日
地点：学校多功能报告厅
公开课教师：英语教研组组长XXX老师
课程名称：高中英语阅读理解技巧
参与人员：全体英语教师、部分学生及家长代表
一、公开课概况
本次公开课旨在提高高中学生的英语阅读理解能力，通过展示阅读理解技巧，激发学生的阅读兴趣，提高阅读效率。

XXX老师以生动形象的方式，引导学生深入理解阅读材料，掌握阅读技巧。

二、教学内容与方法
XXX老师采用案例分析、小组讨论和互动问答等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动。

教学内容涵盖了阅读理解的核心技巧，包括：快速阅读、寻找主题句、推断作者意图等。

通过实例分析和练习，学生能够深入理解和掌握这些技巧。

三、教学评价与反馈
在公开课结束后，参与人员对本次课程进行了评价。

大部分教师认为XXX老师的课程设计合理，教学方法有效，课堂氛围活跃。

学生和家长代表也表示通过本次课程收获颇丰，对英语阅读理解有了更深入的理解。

同时，也有部分教师提出了一些建议，如增加更多实际案例分析等。

四、总结与建议
本次公开课取得了一定的成果，但仍存在一些需要改进的地方。

建议教师在教学过程中进一步丰富案例分析，注重理论与实践相结合，以更好地激发学生的阅读兴趣和提高阅读效率。

同时，学校可以组织更多的类似活动，加强教师之间的交流与合作，共同提高学生的英语阅读能力。

英语公开课简报（精选7篇）

英语公开课简报（精选7篇）在我们平凡的⽇常⾥，简报在⽣活中的使⽤越来越⼴泛，简报⼀般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发⾏⽇期、保密等级和编号。

你还在找寻优秀经典的简报吗？以下是店铺为⼤家整理的英语公开课简报（精选7篇），希望对⼤家有所帮助。

英语公开课简报1 每个学期，学校都会有公开课⽐赛。

英语科组有⼀个参赛名额。

本次，我是⾃⼰⾃荐上公开课的。

因为我觉得公开课有利教师之间的交流，更有利于我对教学⼯作的促进和提⾼。

所以，我于20xx年11⽉21⽇在碣识学校⼋年级三班开展了英语公开课，通过本次公开课，我受益匪浅。

⾸先，我感受到了集体的⼒量。

不管是教学还是其他事情，光靠⼀个⼈是做不好的，必须发挥集体的⼒量。

⽽在教学上，更应该集体备课，采集所有⼈的智慧。

原本在我们英语科组两位⽼师（徐志霞，张志华⽼师）试听后，我觉得效果应该还不错，两位⽼师也适当地给了⼀些建议。

可是等我在⼋三班上完课以后，等全科组⽼师和领导给我评完课后，我才发现⾃⼰有着那么多的不⾜。

我才知道，这中间的差距到底有多⼤。

⽽这个差距，正是我要虚⼼学习的地⽅。

其次，正式毕业后，⼀直在碣识学校任教。

徐⽼师教学经验丰富，⼀直在教学上给我⼀些建议和知道。

可以说是我的指导⽼师。

记得刚参加⼯作时，我是多么地渴望能有位英语教学上的师傅。

⽽现在，我终于见到了。

她亲⾃给我点评课堂上的不⾜以及应该改进的地⽅。

除了徐⽼师之外，还有任教初三英语教学10年的廖主任，课后也给了我⼀些肯定以及建议。

再次，通过这次的公开课，我感受到要上好⼀节课，如下环节不可忽视： 1、课前做好充分的准备。

⽼师要深⼊钻研授课内容，注重研究教材教法，注重把知识和能⼒既深⼊浅出⼜扎扎实实的传授给学⽣，注重研究教材教法，注重把知识和能⼒既深⼊浅出⼜扎扎实实的传授给学⽣。

2、让学⽣成为课堂的主体。

学⽣是学习的主⼈，是学习的主体。

教学中只有充分调动学⽣认知的，⼼理的，⽣理的，情感的，⾏为的等⽅⾯的因素，让学⽣进⼊⼀种⾃主的学习境界，才能充分发挥学⽣的主观能动性，融⾃⼰的主见于主动发展中。

英语教师说课比赛简报范文

英语教师说课比赛简报范文English:For the English teacher speaking competition, I plan to deliver a lesson on the topic of storytelling. I will start by introducing the importance of storytelling and its impact on language learning. Then, I will guide the students through an interactive storytelling activity, where they will have the opportunity to practice their speaking, listening, and comprehension skills. I will also incorporate visual aids and multimedia resources to captivate the students' attention and enhance their understanding of the story. Throughout the lesson, I will provide ample opportunities for students to engage in discussions and share their own stories, creating a dynamic and inclusive learning environment. By the end of the lesson, I aim to cultivate a love for storytelling in the students and help them develop a deeper appreciation for the English language.Translated content: 对于英语教师说课比赛，我计划进行关于讲故事主题的课程。

英语赛课美篇

“英”你而精彩——初中英语组赛课活动纪实为了进一步推课堂教学工作的开展，切实提高课堂教学效率，聚合团队力量，锻炼教师队伍，探索高效率的课堂教学模式与评价，英语组在教务处的精心安排下进行了课堂教学赛课活动。

对于此次赛课活动英语组老师都高度重视，课前认真备课，精心施教，力争把自己高超的教学艺术展示出来，呈现了一节风格各异、亮点缤纷的课。

在赛课过程中，老师们教学方法灵活，导学案设计独特，通过创设有效的学习情景，充分调动了学生参与课堂的积极性，凸显了教师的主导性和学生的主体地位。

Come on !一起来欣赏下赛课老师们的风采吧！XX老师，赛课主题七年级上册Unit2 热身环节利用音标chant带领孩子们，新授环节利用不同颜色小衣服的游戏教授单词，整节课操练形式多样，充分调动了学生的兴趣，课堂气氛活跃XX老师，平实中点亮孩子们的智慧，讲授七年级上册Unit2创设具体的英语语言情景，教师细心教学，精心备课，展现了一节真实的课堂教学。

XX老师讲授八年级上册Unit2用自身的魅力，不断调学生的积极性，带着学生畅游在英语这个多彩多姿的世界，评价方式多种多样，展现扎实的基本功，从重点句子到文本，提高学生的听说能力，降低学生对新知学习的难度，拉近学生与文本的距离，培养学生说英语的意思和用英语的能力。

XX老师在教学中，语调亲切，口语流利，并能不断鼓励学生给学生勇气，课堂气氛融洽。

板书设计巧妙新颖，安排合理，取得不错的教学效果。

教师发挥主导作用，使教学引人入胜，轻松自如，调动学生的积极性，从而使学生学得津津有味。

XX老师动感的拍手歌一起，就勾起了同学们的兴趣XXX老师精心设计情境，激发孩子们的学习兴趣，利用疫情期间的视屏，感化并教育孩子应该保持健康，与本学习主题相对应，董老师的课件精心细致，运用任务型教学方式引导学生积极参与，培养学生语言技能和语言运用能力。

讲课结束后，我们英语教研组全体教师即时进行了评课活动，让我们投身到这股学习，争提高的学潮中去。

校级赛课活动简报

校级赛课活动简报各位小伙伴！咱们学校最近可是热闹非凡，一场校级赛课活动就像一场知识界的武林大会，在校园里掀起了一阵教学风暴。

一、活动概况这次赛课活动那可是各路英雄豪杰（老师）纷纷登场。

从语文组的诗意天地到数学组的数字迷宫，从英语组的世界之窗到科学组的奇妙探索，涵盖了各个学科领域。

老师们就像精心准备法宝（教案）的魔法师，要在课堂这个魔法舞台上大展身手。

活动持续了[X]天，每一堂课都像是一个独特的宝藏盒，等待着学生和评委们去开启、去挖掘其中的智慧宝藏。

二、精彩瞬间1. 语文组的诗意之旅语文老师们那可真是妙语连珠。

[老师名字]老师在讲古诗词的时候，就像带着同学们穿越回了古代。

她那抑扬顿挫的声调，把一首首古诗朗诵得像美妙的乐章。

讲到诗人的情感时，那表情丰富得就像在演一场独角戏，同学们都被深深吸引，感觉自己就站在诗人身边，一起感受着喜怒哀乐。

2. 数学组的数字魔法再看数学组，[另一位老师名字]老师把枯燥的数学公式变成了有趣的魔法咒语。

他用一堆五颜六色的小方块，像搭积木一样把复杂的几何图形展现出来。

同学们一个个眼睛瞪得像铜铃，生怕错过任何一个神奇的变化。

原本让人头疼的数学题，在他的课堂上就像解开谜题一样有趣。

3. 英语组的环球之旅英语课堂更是像一场环球旅行。

[英语老师名字]老师一会儿化身成英国的绅士，一会儿又变成美国的牛仔。

那纯正的发音，就像给同学们打开了一扇通往世界的大门。

课堂上的角色扮演环节，同学们都争着当小外交官，用英语交流得热火朝天，整个教室仿佛变成了国际交流的小舞台。

三、评委视角评委们可都是火眼金睛，他们坐在教室里，就像专业的美食评论家品尝美食一样，仔细品味着每一堂课的滋味。

他们从教学目标的明确性、教学方法的多样性、师生互动的活跃度等多个维度进行打分。

在课间休息的时候，还能听到评委们热烈地讨论着刚刚那堂课的亮点和可以改进的地方，那认真劲儿，一点也不亚于老师们备课的状态。

四、学生反馈学生们在这场赛课活动里可算是享福啦。

初中英语教师教学技能大赛简报范文

初中英语教师教学技能大赛简报范文全文共3篇示例，供读者参考篇1Middle School English Teacher Teaching Skills Competition BriefOn October 15th, the Middle School English Teacher Teaching Skills Competition was held at the National Education Conference Center. The competition aims to promote the teaching skills of middle school English teachers, share best practices, and ultimately improve the quality of English education in middle schools across the country.The competition featured a variety of activities including lesson planning, classroom management, teaching demonstrations, and interactive workshops. Participating teachers demonstrated their creativity, passion, and dedication to teaching English to their students.During the lesson planning segment, teachers presented their innovative lesson plans that incorporated a variety of teaching methods such as group work, pair work, multimedia resources, and experiential learning activities. Teachersemphasized the importance of engaging students and making learning fun and interactive.In the classroom management segment, teachers showcased their ability to create a positive and inclusive learning environment where students feel safe, respected, and motivated to learn. Teachers implemented various strategies for classroom management such as positive reinforcement, clear expectations, and effective communication.The teaching demonstrations were a highlight of the competition, as teachers brought their lessons to life with engaging activities, games, and real-world applications of English language skills. Teachers demonstrated their ability to connect with students, capture their interest, and inspire them to learn and improve their English proficiency.The interactive workshops provided teachers with the opportunity to share their teaching experiences, best practices, and challenges they face in the classroom. Teachers engaged in discussions, shared resources, and collaborated on strategies to enhance their teaching skills and reach their students more effectively.Overall, the Middle School English Teacher Teaching Skills Competition was a great success, with teachers leaving inspired,motivated, and equipped with new skills and strategies to enhance their teaching practice. The competition showcased the dedication and professionalism of middle school English teachers and highlighted the importance of continuous professional development in the field of English education.In conclusion, the Middle School English Teacher Teaching Skills Competition is an important platform for teachers to learn, grow, and connect with their peers in the field of English education. The competition plays a crucial role in promoting excellence in teaching and ultimately benefiting students by providing them with high-quality English education.篇2Middle School English Teacher Teaching Skills Competition BriefOn May 20th, 2021, the Middle School English Teacher Teaching Skills Competition was held in our school. This competition aimed to improve the teaching skills and abilities of middle school English teachers, as well as promote the exchange of teaching experiences among teachers. The competition attracted a total of 20 English teachers from different middle schools in the area.The competition consisted of three rounds: the written test, lesson demonstration, and Q&A session. In the written test, teachers were required to answer questions related to English teaching theory, methods, and classroom management. The lesson demonstration round required teachers to present a20-minute lesson on a topic of their choice, followed by a10-minute Q&A session with the judges.The competition was judged by a panel of experienced English teachers and education experts. They evaluated the teachers based on criteria such as lesson planning, content delivery, classroom management, student engagement, and creativity. After a day of intense competition, three teachers were selected as the winners of the competition.First place went to Ms. Zhang from Middle School A, whose lesson on grammar and vocabulary was highly praised by the judges for its clarity and effectiveness. Second place was awarded to Mr. Wang from Middle School B, whose interactive lesson on reading comprehension impressed the judges. Third place went to Ms. Li from Middle School C, whose creative use of games and activities in her lesson captivated the judges.Overall, the Middle School English Teacher Teaching Skills Competition was a great success. It provided a valuable platformfor English teachers to showcase their skills and learn from each other. We look forward to hosting more competitions like this in the future to continue promoting excellence in English teaching.篇3Middle School English Teacher Teaching Skills Competition BriefIntroduction:The Middle School English Teacher Teaching Skills Competition was successfully held on April 15th, 2021. The competition aimed to enhance the teaching skills of middle school English teachers, promote the development of English teaching in middle schools, and inspire teachers to continually improve their teaching methods and techniques.Participants:A total of 50 middle school English teachers from various schools across the city participated in the competition. These teachers were selected based on their teaching experience, qualifications, and recommendations from their respective schools.Competition Format:The competition was divided into three rounds: the preliminary round, the semi-final round, and the final round. In each round, teachers were required to demonstrate their teaching skills through various activities such as lesson planning, teaching demonstrations, and interactive games.Winners:After a fierce competition, three teachers emerged as the winners of the competition. First place was awarded to Ms. Zhang from Middle School A, second place was awarded to Mr. Wang from Middle School B, and third place was awarded to Ms. Li from Middle School C. These teachers were recognized for their creativity, enthusiasm, and effective teaching strategies.Conclusion:The Middle School English Teacher Teaching Skills Competition was a great success, providing a platform for teachers to showcase their talents and learn from each other. The competition not only encouraged teachers to improve their teaching skills but also fostered a sense of camaraderie and collaboration among participants. We look forward to hosting more competitions in the future to continue promoting excellence in English teaching in middle schools.。

高中英语赛课简报

高中英语赛课简报一、活动背景为了提高高中英语教师的教学水平，促进英语教学交流，我校于XXXX年XX月XX日举办了高中英语赛课活动。

本次活动共有XX位英语教师参加，他们分别来自不同的年级和教研组。

二、活动过程1. 课程准备：参赛教师提前一周选定课题，并准备教学方案和课件。

2. 课堂展示：每位教师进行20分钟的课堂展示，展示自己的教学风格和教学方法。

3. 互动点评：展示结束后，评委和观众可向教师提问或提出建议，教师进行互动交流。

4. 结果公布：经过评委打分和点评，最终评选出一等奖XX名，二等奖XX 名，三等奖XX名。

三、活动亮点1. 创新性强：参赛教师均采用了多种教学方法和手段，如情境教学、小组合作、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣和积极性。

2. 课程设计合理：参赛教师的教学方案设计合理，教学目标明确，教学内容丰富，符合学生的认知规律和学科特点。

3. 师生互动良好：参赛教师在课堂上注重与学生互动交流，通过提问、讨论等方式引导学生思考和表达，营造了良好的课堂氛围。

4. 课件制作精美：参赛教师的课件制作精美，图文并茂，动画形象生动，有效辅助了课堂教学。

四、活动收获1. 提高了教师的教学水平：通过本次赛课活动，参赛教师展示了自己的教学风格和教学方法，同时也学习了他人的优点和长处，提高了自身的教学水平。

2. 加强了教学交流：本次活动为英语教师提供了一个交流平台，促进了教师之间的合作与共同进步。

3. 激发了学生的学习热情：通过多样化的教学方法和手段，参赛教师激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了学生的学习效果。

4. 推动了学校英语教学的发展：本次赛课活动不仅提高了教师的教学水平，也推动了学校英语教学的发展，为培养更多优秀的英语人才奠定了基础。

五、总结与展望本次高中英语赛课活动取得了圆满成功，既提高了教师的教学水平，又激发了学生的学习热情。

我们将继续加强教学交流与合作，推动学校英语教学的发展，为培养更多优秀的英语人才而不懈努力。

赛课简报

赛课活动简报
叶县第五小学2019年11月为了进一步推动我校“高效课堂”教学改革继续向纵深发展，全面落实“国培计划（2019）”—河南省乡村教师工作坊研修方案，根据我校课堂赛课方案安排，我校于11月举行了语数英学科的赛课活动。

参赛教师各个精心准备，在比赛中大显身手。

老师教态和蔼可亲，教学语言简洁、准确。

她们用自己挥洒自如的教学手段引领者学生，把学生的思维引向更高层次。

把数学问题生活化，做到尽可能地接近学生的生活，让学生认识到生活中处处有数学，数学中也处处有生活的道理。

语文老师在让学生课前预习的基础上，循序渐进地设置问题，有助于学生理解课文主题，教学过程中循循善诱，帮助学生突破了教学重点与难点。

并运用目标教学，教会学生我手写我心。

英语老师也准备充分，上课的过程流畅自然，学生配合默契，回答问题积极，师生互动充分，真正达到了把课堂还给学生。

老师们运用多媒体技术优化教学过程，以图文并茂、动静皆宜的表现形式，使学生在感官上能够亲身碰触，极大的提高学生的注意力，增加了学习的主动性和积极性。

李校长为获奖老师办法荣誉证书。

通过本次赛课活动，我们收获了惊喜和感动，看到教师学然后知困，教然后知不足，我们更看到：三尺讲台，除了理智知识的传授，更有情感的交流。

英语青年教师赛课简讯

英语青年教师赛课简讯
近日，一场激烈的英语青年教师赛课活动在某知名高校成功举办。

本次活动汇集了来自不同学校的优秀英语青年教师，共同展示他们的教学风采和教学理念。

在赛课过程中，每位参赛教师都展现了极高的教学水平和专业素养，他们用生动的语言、丰富的肢体表现以及各种教学辅助工具，将英语知识传授给学生们。

参赛教师们不仅注重课堂氛围的营造，还关注学生的参与度，引导学生主动思考和表达自己的观点。

经过紧张的角逐，最终一位来自某知名中学的英语青年教师凭借其独特的教学风格、富有启发性的教学方式和良好的课堂互动赢得了评委和观众的一致好评，获得了本次赛课活动的冠军。

本次英语青年教师赛课活动的成功举办，不仅为参赛教师提供了一个展示教学成果和交流学习的平台，也为广大英语教育工作者提供了一个观摩学习的机会。

通过相互借鉴和学习，相信我们的英语教学水平将会不断提高，为培养更多具备国际视野和跨文化交际能力的人才做出更大的贡献。