18 杨修之死

温馨提示：概括每个故事不超过十个字。
杨修恃才放旷的七件事情以及曹操的反应
1、鸡肋事 件
2、改建园 门 3、分食酥 饼 4、语破奸 心 5、轻视吴 质
推出斩之，将首级号令辕门外
心甚忌之 心恶之
闻而愈恶之
愈恶之 大怒 已有杀修之心
6、教植斩 吏
杨修死因探究
关于杨修的 死因，有人 推之于曹操， 有人归之于 杨修，有人 说另有他因。 你持何种观 点？说一说 你的理由。
18 杨修之死
作者：罗贯中
走进三国
• 《三国演义》是我国第一部 长篇章回体历史演义小说，原 名《三国志通俗演义》，也称 《三国志演义》。 • 作者罗贯中，号湖海散人， 元末明初小说家。 • 全书以东汉末年及魏、蜀、 吴三国历史为题材。作者在民 间传说和民间艺人创作的话本、 戏曲的基础上，运用了陈寿的 《三国志》和裴松之注的正史 材料，结合自己丰富的生活经 验创作而成。集中表现了统治 阶级的政治与军事斗争。
杨修之死
根据罗贯中的<杨修之死>这篇课文，杨修之死的原因能够归结出三个： 一.由于杨修可以摸透曹操的心思，曹操既妒忌他的才干，又思索到留他在身边终难免形成 祸害，总想找一个堂堂正正的罪名把自杀掉。这大约是许多人的共同看法。 二.是杨修恃才放旷，为显示本身的聪明才智，置军纪于不顾，一闻“鸡肋”就主动拾掇行 装，并怂恿其别人也作归计，因而，他的被杀是罪有应得。明代李贽点评《三国演义》 时对这件事曾写道：“凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。”即有此意。 三.是由于杨修已深深卷入曹丕和曹植抢夺接班的妥协之中，在曹丕已然失势的状况下，他 必将成为这场妥协的牺牲品。曹操为身后传人的安危思索肯定会杀掉他的。 以上三条虽然角度不同，却都能成立──这是就解读小说而言。假如从历史上说，那 就恐怕唯有第三条是正确的。历史上的曹操十分注重人才，只需能为他的政权效能， 即使像陈琳那样曾为袁绍著文辱骂他祖宗的人，他都情愿接纳，更何况是杨修，这是 众所周知的现实。《曲略》中有这样的记载：“杨修字德祖，太尉彪子也。谦恭才博。 建安（汉献帝年号）中，举孝廉，除郎中，丞相（曹操）请署仓曹属主簿。是时军国 多事，修总知外内，事皆称意。自魏太子（曹丕）已下，并争与交好。”《世说新语》
2、（操）佯惊问：“何人杀我近侍？”
曹操假装吃惊地问:“谁杀了我的侍从？”
3、丞相非在梦中，君乃在梦中耳！
丞相并没有在睡梦中，你才在梦中啊！
4、但操有问，植即依条答之。
只要曹操提问，曹植都能根据规矩调教回答他。
跳读课文，整体感知
围绕着曹、 杨两人之间 的矛盾冲突， 课文选了七 件事情，具 体是哪七件？ 然后用 简洁的话概 括故事情节。
课前热身
• 读准字音：
• 庖（ • 讫（ • 簏（ • 扈（ ） ） ） ） 谮（ 麾（ 绰（ 阜（ ） ） ） ）
朗读词语：
沉吟 禀请 班师 谮害 惑乱 对答如流
将下面的句子译成现代汉语，力求简洁明了。
•
1、杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
杨修在为人方面，依仗着自己的才能而对自 己的行为不加约束，多次冒犯曹操的忌讳。
中也有这方面记载，都能够证实曹操对杨修的注重非同普通，说曹操妒忌杨修的才干
是没有道理的。
人物性格分析
心狠手辣 嫉贤妒能 猜疑心强
恃才放旷 目中无人 放纵不羁
撰写碑文
请用你对文章的感悟，自己选
择角度在杨修的墓碑上写一句话。 示例： 聪明机智知识渊博可谓英才 恃才放旷目中无人终尝苦果 你会写吗？
知识拓展——授人以渔
Байду номын сангаас
如何阅读小说
第一、把握小说的三要素：人物、情节、环境；
第二、了解小说创作的时代背景和作者创作小说 的动机； 第三、抓住人物的肖像、语言、动作、心理分析 人物形象。
《杨修之死》六大疑点：
疑点之一：曹操发现夏侯敦等将士收拾行装“准备归计”以后，为什么 怒杀了杨修，却对应负主要责任的夏侯敦毫无惩处？ 疑点之二：曹操杀杨修之后，“首级号令于辕门外”，为什么后来却又 “将修尸收回厚葬”？难道他对杀杨修之事后悔了吗？ 疑点之三：曹操在斜谷界口“屯兵日久”，对是否进兵“犹豫不决”， 可为什么怒斩了杨修之后，却果断地“下令来日进兵”？ 疑点之四：曹操“手提纲斧，绕寨私行”的原因是“当夜……心乱，不 能稳睡”吗？ 疑点之五：曹丕和曹植都是曹操的儿子，为什么曹操知道植“立斩”门 吏行为是杨修“所教”，就因此“亦不喜植”呢？ 疑点之六：曹操杀杨修时，为什么没有人替他说话，而曹操对夏侯敦 “亦欲斩之”时，却得到“众官告免”，这是为什么？