九年级语文上册第六单元知识整理人教版(通用)

★第六单元★

当我们乘着历史的航船，驶进中国封建社会的长河之中时，你会发现农民起义的惊涛一浪高过一浪。《陈涉世家》将将我们带入历史的长河，去领略中国历史上第一次农民起义的发展过程。战国末年，天下纷战，游说之士活跃于政治、外交舞台。唐雎就是其中一位，当秦王想用欺骗手段轻取安陵时，这位安陵的策士会有什么表现呢？走进《唐雎不辱使命》这篇课文，你将知道这一过程。诸葛亮是我们所熟知的历史人物，他以其聪慧、过人的才智和谋略以率真、忠诚的秉性为后世称道，名传千古，走进《隆重对》体验三顾茅庐的历史场景。“出师一表真名世，千载谁堪伯仲？”这是南宋诗人陆游对诸葛亮《出师表》所作的评价。让我们走进《出师表》去体验孔明的鞠躬尽瘁。本单元为古代史传，希望同学们能够重视起来！21．陈涉世家

◆学习任务：

1. 诵读课文，了解陈胜、吴广起义的原因、经过和历史意义。

2. 学习本文用人物语言表现人物性格的写法。

3. 了解文言文中的实词、虚词的意义。

★作者简介：

司马迁字子长，夏阳（今陕西韩城）人。我国古代杰出的史学家和文学家。其祖先做过周朝史官，父亲司马谈为汉朝太史令，学识渊博。司马迁自幼受父亲熏陶，10岁就到长安学习，20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，搜集传闻异说，为后来写作《史记》打下了基础。38岁任太史令，更有机会博览皇家群书，掌握了大量丰富的史料。42岁时开始写《史记》，公元前99年，因上书替李陵辩护，得罪了汉武帝，被捕入狱处以“宫刑”。出狱后他发愤著书，于公元前91年，终于完成了伟大的历史巨著《史记》。

★写作背景：

秦始皇统一中国之后，建立了专制主义的中央集权国家。他对农民进行了残酷的剥削、压迫，实行严酷的刑法，焚书坑儒，大量征发农民修长城，造阿房宫，筑

骊山墓。沉重的徭役，繁重的赋税，残酷的刑法逼得贫苦农民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。秦的残暴统治激化了统治阶级和农民阶级的矛盾，到公元前209年终于爆发了陈胜、吴广领导的农民起义，敲响了秦王朝的丧钟。

★相关知识：

《史记》是我国第一部纪传体通史，这部书记载了上自黄帝下至汉武帝太初年间三千多年的历史。全书包括十二本纪（记历代帝王政绩），十表（大事年表），八书（记各种典章制度），三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡），七十列传（记重要人物的言行事迹）。《史记》不但文字缜密，记事详细，而且语言形象生动，人物性格鲜明突出。作者把农民起义领袖陈胜的传记列在“世家”里，足见他对陈胜的历史地位和作用的看重。陈胜首事反秦，功大，故入“世家”。鲁迅先生称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”

★字形、读音

闾（lǚ）左谪戌（zhé shù）当行（háng）度已失期（duó）

以数谏（shuò jiàn）罾（zēng）间（jiàn）祠（cí）

陈胜王（wàng）忿恚（huì）笞（chī）毋（wù）以应（yìng）

宁（nìng）有种乎蕲（qí）谯（qiáo）会（huì）计事长吏（lì）★★解释重点词，熟悉课文：

1. 辍耕之垄上，怅恨久之去；失望

2. 若为佣耕，何富贵也。你

3. 发闾左谪戍渔阳征发；穷人；强迫守边

4. 皆次当行编次

5. 又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火暗地里；驻扎；笼

6. 失期，法皆斩。按照法律

7. 今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？逃跑；同样

8. 楚人怜之。爱戴

9. 为天下唱通“倡”，首发

10. 此教我先威众耳。威服；罢了

11. 固以怪之矣。通“已”

12. 卒中往往语，皆指目陈胜。到处

13. 广故数言欲亡，忿恚尉屡次；恼怒

14. 陈胜佐之，并杀两尉。帮助；一齐

15. 藉第令毋斩，而戍死者固十六七。即使；十分之六七

16. 王侯将相宁有种乎！难道

17. 为坛而盟，祭以尉首筑；盟誓；用

18. 蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻下；率领；攻下

19. 比至陈等到

20. 将军身被坚执锐亲自；通“披”

21. 皆刑其长吏惩罚

22.忿恚（huì）：激怒，恼怒。

23.社稷（jì）：国家。封建君主祭祀社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。社，土地神。稷，谷神。

24.徇（xùn）:攻取土地。指率军巡行，使人降服。

25.罾(zēng)：鱼网。课文用做动词，就是用网捕。

虚词意义

怅恨久之：助词，无意义。

燕雀安知鸿鹄之志哉：助词“的”。

之今或闻无罪，二世杀之：代词，“公子扶苏”。

固以怪之矣：代词，“这事”指“鱼腹藏书”

百姓多闻其贤，未知其死也：代词，公子扶苏。

其卜者知其指意：代词，陈胜、吴广。

皆刑其长吏：代词，他们。

以扶苏以数谏故，上使外将兵：介词，因为、由于。

为坛而盟，祭以尉首：介词，用，拿。

嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉：语气词，表示感叹。

乎等死，死国可乎：语气词，表示商榷。

王侯将相宁有种乎：语气词，表示反问。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏：副词，用在判断句谓语

乃前，有加强判断语势的作用。译为“就是”

乃行卜：副词，于是、就。

省略句：

（1）然足下卜之鬼乎！（省略介词“于”，应为“卜之于鬼乎”）（2）尉剑挺，广起，夺而杀尉。 (省略宾语，应为“夺剑而杀尉”。)

（3）上使外将兵。（省略宾语“之”，应为“上使之外将兵”。）

被动句：吴广素爱人，士卒多为（之）用者。

★赏析课文：

第一段：写陈胜青年时代远大的抱负，为下文做铺垫。

第二段：陈述陈胜、吴广谋划起义，并为起义做舆论准备的经过。

第三段：写陈胜、吴广起义经过。

表现陈胜远大的抱负和强烈的反抗精神和起义军势如破竹的强劲势头。

小结：本文语言生动形象，突出表现陈胜非凡的才能；同时言简意赅，将一幅幅激烈搏斗的画面情味浓郁的展现在读者面前。希望同学们熟读成诵。

22．唐雎不辱使命

◆学习任务：

1. 学习课文通过对话描写表现人物形象的方法。

2. 学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。

3. 学习积累文言词汇。

★作者简介：

《战国策》是一部战国时代的国别体史书。由西汉末年刘向编订，具体作者已