一年级语文学习习惯培养方法

一年级对于语文学科的要求：

一、家长签字：一年级学生的作业大多是口头作业。希望我们家长在家要督促孩子认真完成，每天要在作业记录本上签名，写明情况请家长指导学生学会登记作业。请各位家长督促孩子完成作业并及时订正作业。

二、教给孩子一定的记字方法。常见的记字方法有：顺口溜、猜字谜、编简短的故事等等，如在记“里”字的时候，小朋友可以编“田里面有土”；记“尘”—“小土就是尘”；记“背”字，小朋友编的是“月亮背着北”，孩子们的奇思妙想常常能帮助他们记忆难字。

三、关于预习：预习是跟上课堂节奏的前提，语文学科的预习主要以读为主。要求：

1、每篇课文朗读五遍（督促孩子每天坚持大声读课文。做到课课预习、每篇课文做到熟读成诵。家长对孩子要多鼓励，多肯定，多与孩子沟通，培养孩子积极向上的精神。方法：家长可与孩子一起比赛读，可提高孩子读书的积极性。要求：有感情、不拖长音。

2、在课本中给课后生字注音并组两个词语。

3、给课文标出自然段号。

4、家长签字。

四、关于写字：课后生字有两种，一种是二会字，只要求会认会读，另一种是四会字，要求会认、会读、会写、会用。在教孩子写字的时候，我时常提醒学生“一看二写三对照”，“看”是观察汉字在田字格的正确位置，“对照”是检查书写是否准确。在家要坚持每天10分钟练字，注意纠正书写姿势、笔顺、笔画。我们要求会写的字只有每课课后田字格中的。其他的只要求会认。

五、关于听写：在家多听写生字表（二）里已学过的生字。做到每一课中每个“我会写”里的生字听写过关。坚持多听写，多练习，这样学生就会积少成多。不会写，不要责骂孩子，给孩子一定的时间，多些鼓励，少些急躁，因为学习是一个过程。但这并不等于不管或放任自流，督促和表扬同样重要。方法：1、听写之前，先让孩子朗读《教材全解》中的词语，然后家长再给孩子报听写。2、用红笔给孩子批改。3、监督孩子订正错字。4、给予评价。4、每课听写不少于10个词语。

六、培养爱看书的习惯。腹有诗书气自华，每天阅读有益的课外书20分钟。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。生本教育非常重视阅读。每天要坚持看书，可以选择带拼音、汉字、图画相结合的经典名著，随着识字量的增加，每天的阅读量也应该相应增加。方法：1、有些孩子无法静心看书，请家长关闭电视机、电脑等会分散孩子注意力的设备或玩具。2、让孩子自己去选择自己看爱的书，家长起引导作用。3、家长可陪同孩子一起看书。4、家长也可给孩子讲书中的故事，吸引孩子的兴趣。5、多鼓励，循序渐进原则为主。

七、拼音也是这个学期的重点。关于拼音学习。新教材把拼音作为拼读认字的一个手段，也就是说要让学生学会拼读，一定要会拼读认字。所以说，在平时认生字过程中让孩子学着拼读，或者在带拼音的童话故事中让学生试着通过拼读认字并阅读，从而使学生达到会拼读的目的。

必备学习用书：1、与教材配套的《教材全解》一本。

2、《写字》（白色封面）临摹字帖本。学校午写时间要用。

小学一年级课外阅读推荐书目：

1.《一年级的小豌豆》商晓娜

2.《一年级的小蜜瓜》商晓娜

3.《小猪唏哩呼噜》孙幼军4．中国神话故事精选（绘画本）

5.《鸭子骑车记》大卫·夏农

6．文字的奥秘（3册）（包括大自然篇、动植物与人体篇、生活篇共3册）邱昭瑜

7.《小老鼠的忙碌一天》8. 《胡椒生长在哪里》

9..恐龙的温馨故事绘本（包括《你看起来好像很好吃》《我是霸王龙》2册）宫西达也

10.小企鹅心灵成长故事（5册）熊磊等

11.“我在这儿”成长阅读丛书系列（9册）13.《好饿的毛毛虫》艾瑞克·卡尔

14.《逃家小兔》（美）布朗15.《爱心树》谢尔·希尔弗斯坦

16.《我不知道我是谁》乔恩·布莱克17.《安徒生童话》安徒生

18.《格林童话》格林兄弟19.《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子著20．《了不起的狐狸爸爸》英国达尔21、《可爱的鼠小弟》（共12本）

22、《爷爷一定有办法》23、《蚯蚓的日记》

精选图书与绘本

1）、《可爱的鼠小弟》

2）、《爱心树》

3）、《小黑鱼》

4）、《石头汤》

5）、《壁橱里的冒险》

6）、《梦的守护者》

7）、《母鸡萝丝去散步》

8）、《月亮的味道》

9）、《猜猜我有多爱你》

10）、《小蓝和小黄》

11）、《活了100万次的猫》

12）、《大卫，不可以》

13）、《无字书》

14）、《嘻哈农场》

15）、《小威向前冲》

16）、《阁楼上的光》

17）、《胆小如鼠的巨人胆大包天的睡鼠》

18）、《米切尔·恩德童话绘本》：6册

19）、《恐龙的温馨故事绘本》：包括《你看起来好像很好吃》《我是霸王龙》2册。

20）、信谊世界精选图画书——《生气汤》

建议：

1、家长给孩子购买图书时，一定买注音版的，这样他们就可以借助拼音自行阅读。

2、开始时，家长可以给孩子规定一天的阅读量，但一次不可太多，循序渐进，逐步培养他们的阅读能力。

3、对于不爱阅读的孩子，家长开始可以陪伴他一起阅读，等到兴趣培养好后，他就可以独自阅读了。

4、对于推荐的图书，家长不必要全买或者让孩子全部都读，可以有选择的挑选一两本。太多了，他们会被吓着的。

5、孩子读了故事后，可以要求他进行复述，用自己的话讲出故事，或者说说自己懂得的道理。有能力的还可以让他配上动作讲一讲，演一演。必要时家长可以配合表演。