主题活动小叶子案例反思
幼儿园中班教案《小树叶》含反思
幼儿园中班教案《小树叶》含反思幼儿园中班教案《小树叶》含反思在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的幼儿园中班教案《小树叶》含反思，欢迎阅读与收藏。
中班教案《小树叶》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用连贯，舒缓与断顿、跳跃的吐字方法来表现歌曲的不同情绪，感受小树叶对妈妈的依恋、亲密之情，能用同样的情感表达对父母的爱，进行拟人情境的联想，产生与树叶宝宝的心情共鸣，用有情绪变化的声音有表情地演唱歌曲，快来看看幼儿园中班《小树叶》含反思教案吧。
活动目标：1.感受小树叶对妈妈的依恋、亲密之情，能用同样的情感表达对父母的爱。
2.能用连贯，舒缓与断顿、跳跃的吐字方法来表现歌曲的不同情绪。
3.进行拟人情境的联想，产生与树叶宝宝的心情共鸣，用有情绪变化的声音有表情地演唱歌曲。
4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重难点：教学重点用不同声音演唱歌曲情绪的变化体现出小树叶对树妈妈的依恋和乐观表现。
教学难点掌握不同情绪的表现和不同情绪演唱方法。
活动准备：1.图片两张：（1）秋天落叶图片（2）春天长新叶图片2.《小树叶》音乐磁带3.知道落叶树到了春天会长出新叶的有关知识。
4.具有了解歌唱中的轻柔、舒缓、断顿、跳跃的含义。
活动过程：一、开始部分：谈话导入，情景感受孩子们，昨天我们看过了秋风吹落叶的情景，让我们一起回忆一下吧！（幼儿闭目联想）出示图片,让孩子们看看与你们刚才想像的一样吗？幼儿自由讨论鼓励不同说法，你们猜猜小树叶片片飘落的状态，引导幼儿说出连贯、缓慢、柔软等状态，并模仿小树叶的这些状态。
孩子们，再猜猜小树叶离开妈妈时心情是怎样的？（伤心、难过、害怕）出示图片（2）让孩子猜猜这是什么季节，小树叶又回到树妈妈的怀抱？这时他们的心情又会怎样？（高兴、欢喜）今天老师给孩子们带来一首的`歌，名字叫《小树叶》，下面让我们一起来学习演唱这首歌，体会小树叶不同的心情吧！二、基本部分：（一）完整欣赏歌曲，感受歌曲情景，了解歌曲内容1.完整播放第一遍音乐，了解歌曲内容。
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《小树叶》。
具体内容包括：第一章“小树叶飘啊飘”，详细讲解小树叶的生长过程、形状特点及作用；第二章“小树叶找朋友”，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，培养他们的观察力和想象力；第三章“小树叶变变变”，通过手工制作，激发幼儿创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小树叶的生长过程、形状特点及作用，培养他们的环保意识。
2. 培养幼儿观察、发现、描述小树叶的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小树叶的作用，培养他们的环保意识。
教学重点：引导幼儿观察、发现、描述小树叶的特点，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小树叶实物、PPT、视频、手工材料等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小树叶飘落的场景，引导幼儿观察、描述，激发他们对小树叶的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解小树叶的生长过程、形状特点及作用。
（2）引导幼儿观察树叶的形状、颜色，进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等手工材料，制作小树叶手工作品。
（1）让幼儿分享自己的手工作品，培养他们的自信心。
六、板书设计1. 小树叶的生长过程2. 小树叶的形状特点3. 小树叶的作用七、作业设计1. 作业题目：画一幅小树叶的画。
答案：无标准答案，要求幼儿发挥想象力，画出自己心中的小树叶。
2. 作业题目：收集不同形状的树叶，并与家人分享。
答案：无标准答案，鼓励幼儿与家人共同完成，培养他们的观察力和沟通能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了小树叶的生长过程、形状特点及作用，培养了他们的观察力、动手操作能力和环保意识。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿走进大自然，观察更多的小树叶，拓展他们的知识面。
2024年幼儿园大班教案《小树叶》含反思
2024年幼儿园大班教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小树叶》章节，详细内容包括：了解树叶的形态、结构和功能；认识不同种类的树叶；通过观察和体验，感受大自然的奇妙。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解树叶的基本结构和功能，能分辨不同种类的树叶。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高动手操作和合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的结构和功能，不同种类树叶的辨识。
教学重点：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高对大自然的认识和热爱。
四、教具与学具准备教师准备：树叶标本、放大镜、PPT、黑板、画纸、彩笔等。
学生准备：画纸、彩笔、收集的树叶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿外出收集树叶，观察树叶的形状、颜色。
（2）请幼儿分享自己收集的树叶，引导幼儿观察树叶的异同。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶标本，引导幼儿观察树叶的结构（如叶脉、叶片、叶柄等）。
（2）讲解树叶的功能，如光合作用、呼吸等。
（3）通过PPT展示不同种类的树叶，让幼儿进行辨识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的树叶。
（2）引导幼儿用放大镜观察树叶的细节，进行描述和表达。
4. 小组讨论与合作（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论树叶的用途和环保意义。
（2）每组派代表分享讨论成果。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿继续观察大自然。
六、板书设计1. 树叶的结构：叶脉、叶片、叶柄2. 树叶的功能：光合作用、呼吸3. 不同种类的树叶：示例图片七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树叶，画出自己喜欢的树叶，并描述其特点。
2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论等方式，让幼儿对树叶有了更深入的认识，教学效果较好。
2. 拓展延伸：带领幼儿进行户外活动，观察更多种类的树叶，了解它们的生长环境，进一步提高幼儿对大自然的认识和热爱。
《小树叶》教案反思模板12篇
《小树叶》教案反思模板12篇下面是栏目小编为你精心整理的“《小树叶》教案反思”。
优秀的教师是对自己负责，更是对学生负责，不同的老师对待教案也是有着不一样的理解。
教案具备一定的前瞻性并且能够适应时代发展。
仅供参考,欢迎大家阅读本文！《小树叶》教案反思【篇1】幼儿园中班主题教案三则：小树叶找妈妈主题活动之一：小树叶找妈妈活动目标：1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
活动准备：幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片活动过程：一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好?二、幼儿到树林里探索树和树叶。
1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。
你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。
说说是什么样的。
4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。
快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。
你要对她说什么?三、总结。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。
大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。
小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。
以后我们再来看望你们!主题活动之二：《树婆婆和鸟娃娃》目标：1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。
2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。
准备：电脑图片制作指导：1、导入：(观看图一)这是谁?她怎么啦?(突出孤零零)2、幼儿欣赏图片理解1) 谁来和树婆婆做朋友?2) 树婆婆喜欢它吗?3) 树婆婆怎么照顾鸟娃娃的?4) 小鸟们为什么要离开?3、幼儿完整欣赏1) 你喜欢谁?2) 你为什么喜欢树婆婆(鸟娃娃)?引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。
4、幼儿情感迁移：1) 我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢?2) 大树在幼儿园里会照顾谁呢?主题活动之三：树叶的本领设计意图：从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。
2024年幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《小树叶》章节，详细内容包括：了解树叶的形态、颜色和结构；学习用树叶进行创意粘贴；引导幼儿关注大自然，培养环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解树叶的形态、颜色和结构。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的形态、颜色和结构的认识；创意粘贴的方法。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：树叶、胶水、画纸、彩笔、投影仪等。
学具：树叶、胶水、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集树叶，引导幼儿观察树叶的形态、颜色和结构。
2. 讲解树叶知识（5分钟）教师通过投影仪展示不同种类的树叶，讲解树叶的形态、颜色和结构，让幼儿认识和了解树叶。
3. 创意粘贴树叶（10分钟）教师示范如何用树叶进行创意粘贴，然后让幼儿自己动手操作，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
4. 例题讲解（5分钟）5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的方法，自己动手创作一个树叶粘贴作品。
教师组织幼儿展示自己的作品，并给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 树叶的形态、颜色和结构2. 创意粘贴方法3. 环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：用树叶进行创意粘贴，创作一幅画作。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自己动手创作的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、动手操作和创作，让幼儿认识和了解了树叶，培养了幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注大自然，增强环保意识。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲近大自然，捡拾树叶，观察树叶的形态、颜色和结构，进一步培养幼儿的环保意识。
同时，鼓励幼儿在家中与家长一起进行树叶创意粘贴，增进亲子关系。
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1、理解歌词，学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。
2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。
3、理解两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
活动准备1、音乐《小树叶》、鼓一个。
2、经验准备：户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
活动过程一、入室活动。
1、节奏游戏。
――教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性，重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。
――请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。
2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。
二、歌曲学习。
1、欣赏音乐《小树叶》，感受音乐节奏。
――请幼儿说一说听过歌曲后的感受。
――请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏，说一说它是几拍子的？――边听边拍手，重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。
――请幼儿说一说，歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示，还可以用什么样的形式表现。
――教师播放音乐，大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。
2、理解歌词。
――歌里面都唱了些什么内容？――小树叶的心情是怎么样的？――小树叶离开妈妈之后说了什么？――教师出示电子大书，引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。
――教师带领幼儿一起学唱歌曲。
――歌曲的第一段大树妈妈难过的心情，我们应该用什么声音来唱？第二段小树叶用什么声音来唱？引导幼儿分别用轻柔，响亮的声音唱两段歌曲。
3、音乐游戏。
――教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱，提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
三、音乐游戏。
播放音乐，教师扮演大树，幼儿扮演树叶蹲在大树旁边，然后请几个幼儿扮演大风。
唱到“秋风起来了”时，就让大风慢慢跑向大树，用手摸小树叶的头，被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。
第二段音乐，小树叶随音乐舞蹈，最后回到大树妈妈身边。
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《小树叶》。
主要内容包括：1. 章节内容：第一章《我们的环境》，第二节《大自然中的树叶》。
详细内容：认识不同种类的树叶，了解树叶的形态、颜色和特点；通过观察、触摸、比较，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 章节内容：第二章《我们的活动》，第一节《树叶粘贴画》。
详细内容：学习用树叶进行粘贴画创作，培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解不同种类的树叶，认识树叶的形态、颜色和特点。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
3. 发展幼儿的动手操作能力、观察力和想象力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：树叶粘贴画的创作，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
2. 教学重点：认识不同种类的树叶，了解树叶的形态、颜色和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、画纸、胶水、剪刀、展示板。
2. 学具：树叶、画纸、胶水、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外捡树叶，引导幼儿观察树叶的形态、颜色和特点。
2. 讲解树叶知识（5分钟）回到教室，让幼儿展示自己捡到的树叶，讲解不同种类的树叶及其特点。
3. 叶片粘贴画创作（10分钟）a. 教师示范如何用树叶进行粘贴画创作。
b. 幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）a. 幼儿展示自己的作品。
b. 教师评价，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师提出关于树叶的问题，幼儿回答。
b. 幼儿互相讨论，分享自己创作的粘贴画。
六、板书设计1. 板书《小树叶》2. 板书内容：a. 不同种类的树叶及其特点。
b. 叶片粘贴画的创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用树叶创作一幅粘贴画。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，用树叶进行创作，作品无需统一标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、创作等环节，让幼儿了解树叶的知识，培养幼儿对大自然的热爱。
2024年幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《身边的科学》第四章《自然界的奥秘》第三节《小树叶》。
内容主要包括认识不同种类的树叶，了解树叶的结构和功能，探索树叶在季节变化中的角色。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述生活中常见的树叶，培养他们的观察力和表达能力。
2. 帮助幼儿理解树叶的结构和功能，提高他们的科学认知能力。
3. 激发幼儿对自然环境的热爱，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：树叶的结构和功能，以及树叶在季节变化中的作用。
重点：识别不同种类的树叶，了解树叶的基本结构。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、放大镜、多媒体设备、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色和大小。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示不同种类的树叶，引导幼儿认识树叶的结构，讲解树叶的功能。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行树叶贴画活动，让幼儿动手操作，加深对树叶形状的认识。
4. 知识拓展（5分钟）介绍树叶在季节变化中的角色，引导幼儿关注自然环境。
六、板书设计1. 小树叶2. 内容：树叶的形状、颜色、大小树叶的结构：叶肉、叶脉、叶柄树叶的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用树叶在季节变化中的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树叶，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢的树叶是枫叶，它形状像一只手，颜色是红色，很漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了树叶的相关知识。
但在活动中，部分幼儿对树叶结构的理解仍较困难，需要进一步加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，了解树叶在四季变化中的颜色变化，引导幼儿关注自然环境，培养他们的环保意识。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，提高他们的表达能力。
大班科学活动小树叶教案含教学反思
大班科学活动小树叶教案含教学反思一、活动目标1、引导幼儿观察树叶的特征，了解树叶的多样性。
2、培养幼儿的观察力和比较能力，能够区分不同树叶的形状、颜色和大小。
3、激发幼儿对大自然的热爱之情，增强环保意识。
二、活动准备1、收集各种不同的树叶，如枫叶、银杏叶、梧桐叶、柳树叶等。
2、放大镜若干、纸张、彩笔。
3、关于树叶的图片、视频资料。
三、活动过程（一）导入部分教师展示一些美丽的树叶，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，你们看老师手里拿的是什么呀？这些树叶漂亮吗？”（二）认识树叶1、请幼儿观察收集到的树叶，引导他们从形状、颜色、大小等方面进行描述。
“小朋友们，仔细看看你们手中的树叶，它们的形状一样吗？颜色呢？大小呢？”2、利用放大镜，让幼儿更仔细地观察树叶的脉络和纹理。
（三）分类游戏1、让幼儿将树叶按照形状、颜色或者大小进行分类。
“现在，请小朋友们把你们的树叶分分类，看看能分成几类。
”2、鼓励幼儿相互交流自己的分类方法和结果。
（四）树叶的秘密1、播放关于树叶的视频资料，向幼儿介绍树叶的生长过程和作用。
2、提问：“树叶为什么会变色？树叶对我们的生活有什么好处？”（五）创意绘画1、请幼儿用树叶进行创意绘画，发挥想象力。
2、展示幼儿的作品，互相欣赏。
四、活动延伸1、组织幼儿到户外观察更多的树叶，进一步了解树叶的特点。
2、鼓励幼儿回家后和家长一起制作树叶标本。
五、教学反思在这次大班科学活动“小树叶”中，我通过引导幼儿观察、比较、分类和创作等活动，让他们对树叶有了更深入的了解。
从活动的效果来看，大部分幼儿都能积极参与，表现出了浓厚的兴趣。
在活动的导入部分，展示美丽的树叶成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们的好奇心和探索欲望。
在认识树叶的环节，幼儿能够认真观察树叶的形状、颜色和大小等特征，并能用自己的语言进行描述。
利用放大镜观察树叶的脉络和纹理，让幼儿有了更惊喜的发现，进一步增强了他们的观察能力。
分类游戏环节，幼儿的参与度很高，他们想出了多种分类方法，如按照形状分为圆形、扇形、心形等；按照颜色分为绿色、黄色、红色等；按照大小分为大、中、小三类。
中班主题小树叶教案反思
中班主题小树叶教案反思中班主题小树叶教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习在歌唱时控制声音轻重和节奏快慢来表现歌曲的情感，学习小树叶坚强、勇敢、乐观向上的精神，体会小树叶爱大树妈妈的情感，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看小树叶教案吧。
活动设计背景秋天是一个充满诗意的季节，在这个季节里孩子们感受最深的就是秋风吹起时飞舞的树叶。
为让孩子们更好地感知秋季天树叶的变化我特地展开了以“秋天的树叶”为主题的一系列活动。
其中包括捡落叶，孩子们对小树叶为什么会落下来充满了好奇，不少孩子都问我：小树叶离开了妈妈它会哭吗？会很伤心吗？由此我组织开展了音乐活动《小树叶》。
用声音的轻重和节奏的快慢表现歌曲是演唱的基本技巧之一，歌曲《小树叶》有两段歌词，分别表现小树叶离开树妈妈和明年再来打扮树妈妈的不同情感，正好可以运用这些演唱技巧来表现歌曲。
对于中班第一学期的幼儿来说，如果只利用听觉学习这样的技巧，可能回比较单一，因此在活动中根据歌词设计了不同色调、不同形状的两组图片表示不同的情感和轻重快慢，试图用可视的图示向幼儿传达不同的演唱声音，从而帮助他们学习控制声音轻重和节奏快慢。
另外，在记忆歌词时，教师不再一味的加大范唱的声音来帮助幼儿记忆，而是减轻范唱声音，以验证孩子学习的程度，然后跟进指导策略，或是提醒孩子看图示或放轻声音同同伴等这些忘记歌词寻求帮助的策略。
活动目标1、学习在歌唱时控制声音轻重和节奏快慢来表现歌曲的情感。
2、学习小树叶坚强、勇敢、乐观向上的精神，体会小树叶爱大树妈妈的情感。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点重点：理解两段歌词中小树叶的不同情感，知道控制声音轻重和节奏快慢可以表现歌曲的情感。
难点：学习在歌唱时控制声音轻重和节奏快慢来表现歌曲的情感。
小树叶教案反思(甄选17篇)
小树叶教案反思(甄选17篇）小树叶教案反思（1）活动目标：1、乐意参与游戏，并遵守游戏规则。
2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞，注意安全。
3、能听信号练习走、跑交替。
4、发展身体协调性。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。
2、风婆婆头饰一个。
活动过程：一、准备部分：1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。
2、——小朋友看到风来了，小树叶会怎样?——教师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。
二、游戏过程：师幼一起玩游戏“风婆婆和小树叶”。
1、教师交代游戏玩法和注意事项：教师来做“风婆婆”，幼儿来做“小树叶”，“小树叶”听“风婆婆”的.指令做相应的动作。
幼儿在玩游戏时，要眼睛看前方，避免碰撞;嘴巴不张开，以免咳嗽等。
2、师幼共同玩游戏3~4遍。
教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。
3、表扬与大家一起玩游戏时没有碰撞到别人的幼儿。
活动延伸：组织幼儿捡树叶后，让幼儿手持树叶玩此游戏，提高幼儿的游戏兴趣。
活动反思：幼儿在活动过程中增强了规则意识，在奔跑时知道用眼睛观察前方，避免了碰撞。
小树叶教案反思（2）小班综合教案：小树叶找妈妈教案及教学反思作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的小班综合教案：小树叶找妈妈教案及教学反思，希望能够帮助到大家。
目标：1. 让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2. 通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
3. 让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
活动：幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片过程：一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好?二、幼儿到树林里探索树和树叶。
小班儿歌《小叶子》教案反思
在实践活动和小组讨论中，孩子们充分发挥了自己的想象力和创造力，用动作和语言表达了对秋天的感受。这让我深感欣慰，也证明了我的教学目标是符合孩子们的实际需求的。但在引导讨论环节，我发现自己在提问和启发方面还有待提高，今后需要设计更具针对性和开放性的问题，以激发孩子们的思考。
3.过程方法：引导幼儿在集体活动中学会合作与交流，通过歌曲创编培养创新意识和实践能力。
4.价值观念：借助儿歌教学，引导幼儿树立正确的审美观念，培养他们尊重自然、珍惜环境的道德情操。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：幼儿正确掌握《小叶子》的旋律、节奏和歌词，能独立演唱。
-歌曲表演：幼儿能通过动作表现歌曲的情感和节奏，展示秋天的氛围。
-歌曲创编：幼儿能运用简单的创编方法，对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ曲进行个性化改编。
举例：《小叶子》的旋律中有明显的升降调，对幼儿来说是一个新的挑战。在教学过程中，教师需反复示范，引导幼儿准确掌握每个音符的音高。
2.教学难点
-音准控制：对于小班幼儿来说，准确掌握音准具有一定难度，尤其在高低音转换时。
-节奏感知：歌曲中的节奏变化对幼儿来说是个难点，需要通过多种方式帮助幼儿感知和掌握。
3.歌曲创编：鼓励幼儿尝试用不同的方式演唱歌曲，激发幼儿的创造力和想象力。
4.教学反思：针对本节课的教学过程，分析教学效果，为今后的教学提供改进方向。
二、核心素养目标
《小叶子》核心素养目标：
大班科学活动小树叶教案含教学反思
大班科学活动小树叶教案含教学反思一、活动目标1、观察小树叶的特征，了解树叶的多样性。
2、探索树叶的秘密，如叶脉的分布、叶片的形状等。
3、培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
4、激发幼儿对大自然的热爱之情。
二、活动准备1、收集各种不同形状、颜色和大小的树叶，如梧桐叶、枫叶、银杏叶等。
2、放大镜、显微镜（如果有条件）、绘画工具、纸张。
3、关于树叶的图片、视频资料。
三、活动过程1、导入部分（1）教师展示一些美丽的树叶，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们见过这些树叶吗？它们有什么不同？”2、观察树叶（1）将幼儿分成小组，每组发放一些树叶，让幼儿观察树叶的颜色、形状、大小和纹理。
（2）引导幼儿用手触摸树叶，感受树叶的质地。
（3）鼓励幼儿用放大镜仔细观察树叶的叶脉和边缘。
3、分享与交流（1）请每组幼儿代表分享他们观察到的树叶特征。
（2）教师通过图片和视频，向幼儿介绍不同种类树叶的特点和生长环境。
4、探索树叶的秘密（1）让幼儿猜测树叶为什么会有不同的形状和颜色。
（2）如果有显微镜，可让幼儿观察树叶的细胞结构。
5、艺术创作（1）鼓励幼儿用树叶进行拼贴画或拓印画。
（2）幼儿自由创作，教师巡回指导。
6、总结（1）请幼儿展示自己的作品，并简单介绍创作思路。
（2）教师对幼儿的作品和表现进行肯定和鼓励。
四、教学反思在这次大班科学活动“小树叶”中，我通过让幼儿观察、探索和创作，旨在激发他们对大自然的好奇心和探索欲望。
从活动的效果来看，大部分幼儿都积极参与，表现出了浓厚的兴趣。
在活动准备方面，我收集了丰富多样的树叶，为幼儿提供了充分的观察材料。
但在活动过程中，我发现部分幼儿对于树叶的特征描述还不够准确，这可能是我在引导观察时不够细致，没有强调重点特征。
在小组讨论环节，有些小组的讨论不够热烈，可能是我分组不够合理，没有充分考虑到幼儿的个体差异和兴趣爱好。
在艺术创作环节，幼儿的想象力和创造力得到了较好的发挥，但也有个别幼儿因为动手能力较弱，需要更多的帮助和指导。
小树叶教案小班反思5篇
小树叶教案小班反思5篇其实，撰写教案需要综合考虑学生的认知特点和学习能力，重视教案的写作是提高教学质量的必要条件，以下是作者精心为您推荐的小树叶教案小班反思5篇，供大家参考。
小树叶教案小班反思篇1活动目的1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。
2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：1、各种常用的家用电器图片。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：1、出示电器的`图片引出活动。
2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。
1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。
教师：①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么?②电风扇工作时会有危险吗?为什么?③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了?教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。
2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。
教师：①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?②这是妈妈会对小朋友说些什么?教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。
妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上，会发生什么危险?3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。
教师：①妈妈在干什么?②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。
3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。
教师：(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?(2)这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢?(3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。
小树叶教案小班反思篇2活动目标：1、初步学习手指点画。
2、知道爱护自己及同伴的作品。
3、初步了解点画的特点和简单技巧。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
小叶子教案反思6篇
小叶子教案反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小叶子主题反思
小叶子主题反思摘要：一、引言二、小叶子主题反思的意义1.环保意识2.生活态度3.人与自然关系三、小叶子主题反思的实践应用1.个人行为改变2.社会活动倡导3.创新环保产品四、结论正文：一、引言近年来，小叶子主题在各类社交媒体上火爆一时，越来越多的人开始关注这片看似微不足道的叶子。
小叶子不仅仅是一个时尚潮流，更是一种环保理念和生活态度的体现。
本文将对小叶子主题进行反思，探讨其背后的深层含义以及如何在日常生活中将其付诸实践。
二、小叶子主题反思的意义1.环保意识小叶子的火爆背后，反映出人们越来越关注环境保护问题。
随着工业化、城市化的加速发展，环境污染日益严重，空气质量下降，生态系统遭受破坏。
小叶子主题的兴起，使更多人意识到环境保护的重要性，提高环保意识，从自身做起，为地球绿色发展贡献力量。
2.生活态度小叶子主题还体现了人们对生活态度的追求。
在快节奏的生活中，人们渴望寻找一种简单、自然、舒适的生活方式。
小叶子服饰、小叶子生活方式等应运而生，成为时尚潮流。
通过关注小叶子，人们能够放慢脚步，回归自然，以更加积极的心态面对生活。
3.人与自然关系小叶子主题反思了人与自然的关系。
人类起源于自然，与自然息息相关。
然而，随着科技的发展，人们逐渐远离自然，对自然资源过度开发，导致生态环境恶化。
小叶子主题倡导人们重新审视人与自然的关系，强调和谐共生，激发人们对大自然的敬畏之心。
三、小叶子主题反思的实践应用1.个人行为改变在日常生活中，我们可以从以下几个方面践行小叶子主题：（1）低碳出行：尽量选择公共交通工具、骑自行车或步行出行，减少私家车使用。
（2）节能减排：关闭不必要的电器，合理利用水资源，减少浪费。
（3）绿色消费：购买环保产品，拒绝过度包装，支持可持续发展的企业。
2.社会活动倡导我们可以参与各种环保公益活动，如植树造林、清理垃圾、保护野生动物等。
通过这些活动，提高自己的环保素养，同时也带动身边的人共同参与，形成良好的社会氛围。
大班主题小树叶教案反思
大班主题小树叶教案反思1、大班主题小树叶教案反思活动设计背景天气渐渐变冷了，在户外活动时，小朋友们发现银杏树的叶子掉了，这下小朋友的话匣子打开了，有的问，老师为什么树叶要掉呢?老师你看像蝴蝶，等等，看着孩子们在哪里快乐的玩着树叶，我就结合现在的主题快乐冬天让幼儿了解植物不同的过冬方式，在儿歌《小树叶飘呀飘中》，幼儿模仿树叶不同的飘落姿态。
根据我们大班幼儿年龄的特点，我选择大班教材中的旋律优美歌曲《小树叶》作为素材希望通过玩树叶，听儿歌、故事、听音乐等形式让幼儿感知冬天的特征幼儿通过肢体语言通过情景感知，让幼儿感知到大树妈妈与小树叶之间的情感关爱与勇敢。
活动目标1、学会唱《小树叶》歌曲。
2、用肢体语言来表示歌词的内容。
3.感受和体验场景中母树和小叶子的美好感受。
4.探索和发现生活的多样性和特点。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点1、重点：用肢体语言来表示歌词的内容。
2、难点：知道树妈妈和小树叶的美好情感。
关爱与勇敢。
活动准备1、已有的经验准备：了解了常青树和落叶树，知道大树落叶过冬的原因。
有过了在户外银杏树下捡落叶玩落叶的经历。
2、教学碟片，丝带一条。
扇子一把活动过程一：开始部分(情景导入)老师:现在是冬天，风在吹，树叶在飘落。
比如什么？孩子们(像蝴蝶)玩树叶，我们用音乐做游戏。
风来了，树叶怎么飘？孩子们模仿树叶做不同的漂浮动作。
老师总结:刚才，小叶子好漂亮好漂亮。
二、基本部分1、欣赏理解歌曲内容A、小朋友们小树叶要离开妈妈的怀抱了，从树妈妈身上飘下来，跳着优美的而舞蹈，除了刚才的飘法还有什么方法?幼儿讨论回答。
B、小朋友听听这首歌曲里树叶怎么飘的?仔细听听。
(幼儿听后回答歌曲的内容。
2、老师扮演树妈妈，你们扮演小树叶，跟着音乐飘起来吧。
孩子们你们别走啊。
(听第2遍音乐)A、小朋友听到风有变化吗?想一想风力变了，树叶会怎样飘呢?(听第三遍音乐)讨论幼儿边唱边做动作。
3、听音乐模仿树叶的飘落演示风扇扇动，大风带落下，小风带落下的感觉。
大班主题教案及教学反思《小树叶》
大班主题教案及教学反思《小树叶》导语：主题教学是围绕一个主题或一个话题展开的教育活动，通过多种教学手段和形式让孩子们在体验、探究和实践中获取知识，培养其各方面的综合能力。
本文结合《小树叶》一书，探讨了主题教学的设计和实践，并进行了教学反思和总结。
一、教学背景和目的教学背景本次主题教学的背景是我班里的孩子们在秋季采摘时，对树叶产生了浓厚的兴趣。
他们想知道树叶的形态、颜色、落叶的原因等，于是我决定以《小树叶》为主题，让他们在享受自然之美的同时，了解更多与树叶相关的知识。
教学目的本次主题教学的教学目的如下：1. 能识别不同的树叶，并掌握它们的形态和颜色；2. 了解树叶的生长变化和落叶的原因；3. 培养孩子爱护大自然的意识；4. 增强孩子们的观察能力和语言表达能力。
二、教学内容和方法教学内容本次主题教学的内容共分为三个部分：1. 树叶的外貌、形态和颜色；2. 树叶的生长变化和下落的原因；3. 感受大自然，表达对树叶的爱和感激之情。
教学方法1. 自然观察法：带领孩子们到校园内外，观察不同树种的叶子，并记录其形态特征和颜色。
2. 图片展示法：通过展示图片、实物和绘本等多种形式，让孩子们了解树叶的生长变化和落叶的原因。
3. 游戏法：设计语言游戏、拼图游戏等活动，培养孩子们观察能力和语言表达能力。
4. 亲子互动法：邀请家长参与，以家庭为单位共同探究树叶的奥秘，增进亲子关系。
三、教学实施过程第一周1. 带领孩子们到校园内外，观察不同树种的叶子，让他们了解树叶的形态特征和颜色。
在教学过程中，老师提问，让孩子们积极参与，并引导他们发表自己的观察和感受。
2. 利用图片和绘本，讲解树叶生长和落叶的原理，并以互动的形式让孩子们更好地理解。
3. 设计语言游戏：将树叶的名字和图片混在一起，让孩子们根据图片和描述来辨认树叶名称。
第二周1. 制作树叶拼图：让孩子们利用多种形状的树叶，完成树叶拼图，培养其手眼协调能力和观察能力。
2. 利用照片和绘本，讲述秋季树叶逐渐变黄、变红、飘落等变化，并引导孩子们思考这个现象的原因。
小叶子主题反思
小叶子主题反思摘要：一、引言1.小叶子的背景介绍2.小叶子主题反思的必要性二、小叶子主题的特点1.绿色环保2.生命力顽强3.寓意美好三、小叶子主题在实际应用中的问题1.创意不足2.形式单一3.商业化过度四、如何优化小叶子主题1.丰富创意元素2.多样化表现形式3.融入文化内涵4.引导健康消费观念五、小叶子主题的未来发展趋势1.个性化定制2.跨界融合3.互动体验六、结语1.小叶子主题的重要性2.期待小叶子主题的创新发展正文：随着社会的发展和人们生活品质的提高，小叶子主题逐渐成为了人们关注的焦点。
小叶子，作为一种绿色植物，既有观赏价值，又具有实用性，长期以来深受人们喜爱。
然而，在现实生活中，小叶子主题的应用却存在诸多问题，如创意不足、形式单一、商业化过度等。
为了更好地发挥小叶子主题的价值，本文对其进行了反思，并提出了一些建议。
首先，我们要认识到小叶子主题的内涵和特点。
小叶子植物绿色环保，生命力顽强，寓意美好，这些特点使得小叶子主题具有广泛的应用前景。
然而，在实际应用中，小叶子主题的表现形式却较为单一，往往局限于装饰品、礼品等范畴。
为了打破这一局限，我们需要从小叶子主题的创意元素入手，丰富其表现形式，融入文化内涵。
其次，针对小叶子主题在实际应用中存在的问题，我们可以从以下几个方面进行优化：1.丰富创意元素。
在小叶子主题的设计中，可以融入时尚、艺术、科技等元素，使其更具个性化、独特性。
2.多样化表现形式。
除了传统的实体产品，还可以开发小叶子主题的数字产品、互动体验等，满足不同消费者的需求。
3.融入文化内涵。
在小叶子主题的产品设计中，可以加入我国传统文化元素，如诗词、绘画、剪纸等，使其更具文化底蕴。
4.引导健康消费观念。
小叶子主题产品应倡导绿色、环保、健康的生活方式，引导消费者树立正确的消费观念。
最后，展望小叶子主题的未来发展趋势，我们可以预见以下几个方面：1.个性化定制。
随着消费者需求的多样化，小叶子主题产品将更加注重个性化定制，满足消费者独特的审美需求。
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主题活动《叶子的秘密》案例及反思
执笔：吕雪芳
时间：2011-12-8 观察对象：全班幼儿
观察地点:中二班观察者：吕雪芳
案例一：以兴趣激发幼儿主动探究的欲望
美术活动：美丽的叶贴画
活动实录：
1．教师师引导幼儿欣赏树叶，提问：小朋友检到了很多树叶，看看这些树叶一样吗？
（幼儿表现：因为对叶子的形状认识是幼儿已有经验，所以幼儿都能积极举手回答，如：有椭圆形的，有的是长条的，还有的像扇子是扇形的等。
）
2．（1）师取两片树叶，摆放在一起，拼成帆船样，提问：你们看象什么？那我们怎样让这幅画变得更加漂亮呢？
（2）教师把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上小旗子，在周围画上海水、海鸥，让幼儿了解制作的方法和步骤。
的一举一动，对于能用小小的叶子变成的各种东西充满了好奇，在他们眼中，觉得非常有趣。
）
（3）教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以作成什么？（幼儿表现：由于刚才孩子看得认真，也得到了启发，孩子这时的兴趣高涨，他们都有了自己不同的创意，如拼贴成小兔子、金鱼、小猫、小椅子等）
3．介绍树叶拼贴画的方法
告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。
4、幼儿分组操作，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。
（幼儿表现：在分组操作过程中，我们是让孩子分成4个小组，活动中要尊重孩子的选择，让孩子自由选择不同叶子拼贴不同的图案，有的拼贴出丰富的海底世界，有的拼贴出小猫、小兔的头等，有的拼贴出小花、小草……连几个平时对于集体活动不太积极的孩子也感兴趣了，积极地投入到活动中。
但是小组成员之间也为了选择叶子发生了一些争执，后来在我的协调下也解决了问题。
）
5．展示作品，简单讲评。
（幼儿表现：在最后环节，大部分幼儿创作的作品都不一样，幼儿看到自己的作品完工后，非常开心。
有些不足的地方时，师应该让幼儿自己来介绍作品，而不应让老师包办代替，没有发挥幼儿主人翁的意识。
）。
活动反思：
爱恩斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。
幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。
秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢，拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。
《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽-松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。
以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。
在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。
如：我将树叶拼贴成帆船的样子，问，你们看它像什么？接着又出示其他形状的叶子，“还可以做什么”“那我们怎么样把这幅画变得更加漂亮呢？”这种给顺水推舟方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。
在摆摆说说的活动中，才能真正体现幼儿的主体性，促进他们智能的发展。
幼儿在探索活动中，愉快地、独立地获得学习经验，使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。
不足与困惑：活动中也感到存在一些不足，如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐。
案例二：让尝试成为幼儿自主探究的金钥匙
必选区——美工区的尝试与探究
主题活动开展一阶段，孩子与叶子越频繁的接触，对叶子的了解和观察就越细致，每当孩子拿起画笔表现看到的叶子时那些被我们成人都可能忽略的“细枝末节” 都表现得很清晰。
一段时间下来孩子们在和叶子玩游戏的过程中，已不仅仅满足于绘画，他们期待着更为鲜活的表现形式。
为了进一步调动幼儿的兴趣，让幼儿在尝试中，促进他们的自主探究。
于是在美工区增添了水笔、颜料、蜡笔、铅笔、印泥、画纸等更为多样的材料。
可这吸引了许多孩子的参与。
活动实录：
美工区活动中，孩子们在材料和叶子之间无意地摆弄着，多多小朋友拿起蘸有颜料的毛笔在叶子上随意的涂抹一番，可是叶片上的颜料就如同露水一样会从突起的叶脉上滑落到一旁，他有些不甘心并嘟囔着：“看来颜料不喜欢在叶脉上。
”一会儿，她又采取了新的方式，就像我们过去印手印画一样在画纸上留下了涂有颜料的叶子的痕迹，就在这一瞬间，纸上呈现了一个完全清晰的叶子的模样，在彩色颜料的中间有非常清晰的粗细不同、交错展开的白色线条。
“这是……”诗雨在惊喜之余有些不敢确定，身边的榕滨小朋友似乎更为胸有成竹：“那是叶脉！”于是榕滨也参与到叶子的印画游戏中。
志垣似乎受到了启示，他向我提出了更为新颖的想法：“老师，可以把纸盖在叶子上用蜡笔印，我在家试过很好看！”这个提议激发了身边其他几位孩子的兴趣“真的可以吗？”“我们一起来试一试。
”我鼓励起孩子们，并且自己也拿起纸、蜡笔和叶子操作起来。
大家学着志垣的模样，先将纸蒙在叶子上，再用蜡笔在纸上来回地涂。
随着蜡笔的游动，它所经过的地方出现了深浅不同、纹理清晰的印痕，那些微妙的叶子的细节有了颜色的烘托完全呈现在画纸上，纸上的叶子是立体的有层次的甚至是有生命的。
无论是操作者还是观望者，脸上都呈现出不敢相信的喜悦神情。
“我还想印。
”“选另一片叶子看看它有什么不一样。
”忽然间小小的美术角变得非常热闹，孩子们正在自然而然地走进叶子的微观世界
从中受到的启示：教师在组织开展主题活动中，也时常会陷入困境，此时走近孩子、激活孩子、捕获孩子中的有价值的讯息，可以令我们的活动更加精彩。
活动反思：孩子们无论用颜料还是蜡笔所进行的“叶子印染画”、“叶子拓印画”就如同亲手给叶子拍摄的“彩色照片”，既真实又具备特有的痕迹，它引领孩子们在逐步揭示叶子“神秘”面纱的同时，主动地去关注经脉结构等一些叶子的细微之处，这是一个有趣又令人欣喜的过程。
它将叶子的轮廓通过一种“神奇”的方式展现在孩子眼前，从而激发他们对大自然的热爱和审美的思想感情。
在与孩子们共同探究的活动过程中，充分让幼儿尝试，他们的提出建议得到采纳并且效果非凡的体验过程中，得到了非常积极的情感体验，成就感与自信心由然而生。
孩子们在老师的带领下，步入叶子的微观世界，用好奇心与想象力开启探索的新天地。