工作岗位研究原理与应用试题和答案自考1146

2012年1月高等教育自学考试工作岗位研究原理与应用试题

（课程代码11468）

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1、为实现某一特定目的所从事的具体活动称为 A

A.任务

B.职务

C.职权

D.职责

2、在一个组织内，岗位的功能越大，其能级就越 B

A.复杂

B.高

C.简单

D.低

3、让有关人员以书面形式回答有关岗位问题的工作分析方法是 A

A.问卷法

B.面谈法

C.关键事件法

D.观察法

4、最为普遍的确定关键事件的方法是 A

A.工作会议

B.访谈法

C.问卷法

D.观察法

5、当我们把人视作经济人的时候，往往采用的工作分析方法是 C

A.面谈法

B.问卷法

C.工作导向型分析系统

D.人员导向型分析系统

6、最容易接受工作分析活动的群体是 B

A.高层管理人员

B.中层管理人员

C.工作分析人员

D.员工

7、工作分析的结果常常表现为有关工作流程与行为的 C

A.工作调查

B.工作评价

C.工作描述

D.工作任务

8、岗位设置最基本的原则是 D

A.系统化原则

B.最低岗位数量原则

C.因人设岗原则

D.因事设岗原则

9、工作设计的实质是 D

A.工作任务变革

B.工作结构变革

C.工作职责变革

D.一场组织变革

10、胜任工作要求具备的主观条件称 C

A.职责能力要求

B.知识要求

C.能力要求

D.经历要求

11、通过一定的方法来确定企业内部工作与工作之间的相对价值是 C

A.工作分析

B.工作描述

C.工作评价

D.工作考核

12、岗位在工作过程中对任职者技术素质方面的要求是 B

A.工作责任

B.工作技能

C.劳动强度

D.工作环境

13、美国联邦政府最初使用的工作评价方法是 B

A.评分法

B.分类法

C.排列法

D.因素比较法

14、岗位分类的重要前提是

A.工作分析

B.工作评价

C.工作设计

D.工作调查

15、岗位分类总的原则是

A.以事为中心

B.以人为中心

C.以物为中心

D.以岗位为中心

16、对性质相同的每一个岗位，按其工作难易繁简程度、责任大小、岗位任务大小及岗位任职者所需具备的资料条件等因素进行评价，根据结果进行岗位分类的是

A.岗位纵向分类

B.岗位横向分类

C.岗位结构分类

D.岗位层次分类

17、根据组织历史上的人员资料，采用影响组织人力资源变化的因素作为变量，预测组织在未来一时点完成预计任务所需要的人员数量的是

A.现状预测法

B.经验预测法

C.自上而下法

D.统计学法

18、人员预算的实质是企业的

A.招聘工作计划

B.工作分析计划

C.岗位分析计划

D.培训需求计划

19、作为一个培训效果问题，员工培训需要进行

A.工作任务分析

B.工作内容分析

C.投资收益分析

D.培训目的分析

20、绩效管理是一种检查工作与任务完成情况的

A.手段

B.目的

C.任务

D.目标

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

21、工作分析要遵循的基本原则是

A.系统原则

B.能级原则

C.标准化原则

D.最优化原则

E.经济原则

22、问卷法的设计形式有

A.顺序法

B.开放式

C.封闭式

D.倒置式

E.混合式

23、对工作分析系统的选择，主要应考虑

A.工作的结构性

B.产业的类型

C.工作结构和过程分析

D.企业的价值观

E.研究的对象

24、工作描述的基本内容包括

A.工作性质

B.工作目的

C.工作任务

D.工作职责

E.工作环境

25、工作设计的效果评价指标主要包括

A.管理层意见

B.员工的态度和放应

C.员工的工作绩效

D.企业的投资成本和效益

E.企业的产品

26、影响组织人力资源需求的主要因素包括

A.能力因素

B.组织内部因素

C.组织外部因素

D.素质因素

E.人力资源自身因素

27、为了满足组织未来发展对人员配置的需求，要进行

A.工作评价

B.人力资源供给预测

C.人力资源需求预测

D.发展潜力评价

E.优势与劣势评价

28、在员工培训过程中，通过工作分析可以了解受训者的

A.哪些人需要培训

B.哪些知识、技能已经老化

C.哪些态度不利于工作业绩的实现

D.培训经费是多少

E.哪些方面的改变能促进生存率的提高

29、大多数人都希望争取到更多的培训机会的原因是培训可以让员工

A.接触新东西

B.学习新知识

C.掌握新技能

D.享受培训时脱离工作的轻松

E.享受跨区域培训带来的新鲜感

30、绩效管理的意义在于有利于提高培训的