语文教学艺术教育功能及实施策略

语文教学艺术教育功能及实施策略摘要：随着我国经济的快速发展，人们意识到科技问题和教育问题将成为国家重点关注的问题。而语文科目作为学生必修科目之一，对学生的综合性发展有很重要的作用。传统的语文课堂只能给学生提供教材上的知识，课堂教学效率低下，学生很难真正将注意力转移到难理解的语文课本上，因此课堂传授效率低下。而语文教学中的艺术教育不仅能提高学生学习语文的积极性，还能让学生发展艺术审美能力，保证学生的全面发展。该文将从艺术教育的功能入手，分析其具体实施方法，希望能对相关人员有所帮助。

关键词：语文教学;艺术教育;策略研究

艺术教育作为更符合学生学习特点的教育手段，不仅能让语文增添艺术的气息，还能让学生的艺术鉴赏能力和审美有所提高，弥补教学中的漏洞，促进学生的身心发展，有其他教学方式所不能达到的功能。语文教学中的艺术教育能填补传统语文教学的不足，让学生更迅速的接纳、理解并运用所学到的语文知识，达到更好的教学效果。同时，采用艺术教育能让学生在有限的时间内掌握到更多的关于课文的知识，保证学生的知识和艺术鉴赏能力同步提高。

1艺术教育的功能

作为年龄较小、心智尚未成熟的学生，语文教学能让他们提升对世界的认知，扩大眼界，树立正确的价值观、人生观和世界观。作为国家复兴和民族的希望，新时期的青少年需要具备一定高度的政治觉悟和道德素质，艺术教育不仅教育人向善，还让学生充分感受到美的

存在。而美和善往往是相连的，因此学生的思想道德境界也得到了提高，学生的社会责任感也得到了一定程度的提升。通过研究我们发现，艺术教育的课程是不可缺少的，通过阅读前人的文学作品，欣赏画作，带学生进行外出写生，参加演讲活动等活动，学生的观察能力、思考和表达能力都得到一定程度的提升，学生对世界的爱得到加强，对变化也能做出合理的措施。身心健康作为学生发展的基础，对学生的成长有十分重要的作用，通过一定的艺术教育，学生在紧张的学习生活中的心理压力被大大缓解，在学生学习之外的时间，学生可以采用参加歌舞比赛、书法比赛等活动或者和同学一起打游戏看电影等方式让自己高速运转的大脑得到放松。而从医学方面看，从事艺术活动的过程中，人的内分泌和血液循环都会有一定程度的加快，对学生的身体素质有一定增强。进行良好的艺术教育活动能让学生保持对生活和学习的积极态度，有助于提高学生对语文知识的理解能力和记忆能力，甚至对智力都有一定程度的开发。

2语文教育中的艺术教育实施途径

大多数学生还处于对世界的探索阶段，但是他们信息来源主要来自于两个方面，一是从抽象概况的表达中感受和摸索世界，二是在生动贴切的图像中收集信息，探索世界，而这两种方式相辅相成共同采集到的信息能帮助学生在漫长的学习生活中，构建对世界的初步印象。而受过良好的艺术教学的学生在收集信息和辨别信息好坏中，能有较好的表现。并且随着中国的发展，越来越多的职位对学生的艺术素质能力要求逐渐提升，因此语文教师需要在教学中增加艺术教育的内容，

而不同的学校可以根据学校和当地的实际情况，对学生的兴趣爱好内容进行收集，并且在教学中有意识的加入能够引起学生注意力的内容。比如当大多学生对音乐表现出很大的兴趣时，语文教师可以选取阅读节奏较强，音乐感丰富的文章作为讲解案例，比如《前赤壁赋》等。并且在解读一些较难理解的文言文的过程中，教师可以充分利用多媒体教材的便捷，先下载音乐，然后结合解读让学生谈谈音乐感受，学生不仅要感受到课文句子的美感，大大提高学生的兴趣。而在学生理解课文和音乐的过程中，他们就在无意识中增强了音乐鉴赏能力。如果一些学生表达了对美术的热爱，教师就可以有意识的选择画面感较强的，色彩感明显的文章作为范本。让学生在阅读理解中提高色彩感和想象力，比如《归园田居》、《荷花淀》等。如果有学生想要了解影视表演方面，教师可以选择适合改变成舞台剧的课文进行解读，或者让学生在课上对文学作品进行排练，让学生在现场感受文学创作的场景和其中人物的主要性格，并且体会独特的创作手法。这样语文作为一门综合性较强的学科的优势就明显的体现出来，在各个艺术领域都有自己独特的体现。这样的语文课程充满了乐趣，每个学生都能参与到课堂活动中来，学生的探索精神得到很大程度的提升，对语文的热情也随着课程的丰富而增加。丰富多彩的课堂环境让学生的个性得到充分的展示，不仅让学生的艺术能力得到了很大的锻炼，还是对学生想象力的一种考验，学生需要思考适合课文的音乐或舞台剧，这样每个学生都能在团体活动中增强团队合作意识和沟通交流能力，让他们感受到集体的温暖。音乐作为另一种沟通的语言，在语文课堂中引用

音乐可以对课堂起到良性作用，也符合心理学的要求，而语文课堂中的音乐并不仅仅让学生欣赏，还能起到引导作用和放松作用，学生在紧张的学习中神经处于长时间紧绷状态，这对学生的知识吸收速率有不利影响，因此音乐的出现可以大大缓解学生的压力，创造轻松的课堂氛围，让学生享受其中。语文课堂中的音乐时为课堂而服务的，是一种创造情景的工具，也是让学生感受美的媒介，学生长期在轻松友好的环境中学习，理解语文课文、掌握语言塑造知识和表达技巧和作者通过作品进行沟通和共情的能力也得到提升。

3结语

综上所述，语文课堂中的艺术教育能弥补传统课堂教育的不足，学生在学习文化知识的同时，还可以感受艺术的魅力，提升自己的艺术修养和审美能力。学习语文的积极性被充分调动出来，在集体活动中感受到团队的力量，在语文课堂中感受到音乐和绘画的魅力，达到事半功倍的效果。这样既可以调动学生学习积极性，又能让学生的身心健康得到保障，还能充分发挥学生个性能力，提升语文课堂教学质量的教育手段对语文教学有很重要的促进作用，也需要进行一定的推广和发展。

参考文献

[1]聂晓莹.让学生在趣味教学中快乐识字[J].新课程•教研版,2010(20):334.

[2]联合国教育文化组织，国际教育发展委员会编辑•学会生存[M].北京:教育科学出版社,1996.

[3]黄先兰.初中地理课堂教学艺术雏议[J].科学咨询:教育科研,2019(6):105.

作者:蒋红霞代有俊单位:兰州市民勤街小学兰州职业技术学院