关王小学德育特色项目材料
对学校德育工作的意见、建议
对学校德育工作的意见、建议对学校德育工作的意见、建议回顾几年工作成绩的同时，我们清楚的认识到德育工依然存在许多不足和薄弱环节:如少数教师德育观念淡薄;重智育轻德育现象依存;家庭教育有待进一步加强;部分学生道德认知和道德行为严重脱节;学校德育文档过程性不够健全等问题，有待于我们在今后工作中扬长避短，现提出如下意见、建议:1、提高认识，加强领导。
“诸育德为首”的口号喊了几十年，各校的教育教学中心还主要是教学，社会、家长对学校的评价也是教学，原因是教学有型可抓，德育没有参照。
领导的认识不到位，加强领导此方面的学习，对学校、对学生进行德育方面考核，并作为对学校领导考核的重要依据。
将学校德育工作纳入规范化、制度化的轨道，避免因制度缺失或不健全而造成德育工作的盲目性和随意性。
2、将养成教育作为中小学德育工作的重要内容，抓紧抓实。
中小学阶段正值人生观、价值观的形成时期，良好的行为积累将转变为使人一生受益的习惯，而好的行为习惯最终会塑造良好的品格。
因此，中小学生的养成教育至关重要。
3、加强中小学德育工作者队伍建设，大力倡导有责任心、爱心、耐心的师德品质。
高素质的德育工作者队伍是新时期全面落实未成年人思想道德建设任务、改进和创新中小学德育工作的基本保证，引导全体教师加强品德修养，完善人格，提高育人能力，是今后一个时期德育工作的一个重要内容。
4、加强学校心理健康教育体系建设，开展丰富多彩、实效性强的心理健康教育活动。
随着时代的发展，学生的心理健康教育已成为学校教育的重要内容。
大量由于性格、家庭、社会等因素导致的学生心理问题凸显出来，为当今的德育工作提出了新课题。
德育工作者应正视这一现实，提高认识，不能误将心理问题归为学生道德品质问题，忽略对学生的心理健康教育。
市教研部门可开设相关网站搭建心理咨询平台，通过定期开展心理量表测试、热点心理调查等途径，解决学生的心理问题，同时，要要求各校开设有特色的心理健康校本课程。
工作总结格式总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。
项目特色、典型案例、经验
项目特点、典型事例、经验一、项目特点1、义务支教，服务革命老区民众，实践育人与服务社会相联合本次社会实践活动的一个重要环节是在定安革命老区母瑞山睁开义务支教。
在实现与定安当地沐塘小学联系好的状况下，全部参加本次暑期社会实践团队的学生都亲身与当地小学学生亲近接触，为沐塘小学的学生上课。
大学生踊跃仔细备课，专心组织教课，和小学生们成立的师生情对相互而言平生难以忘却。
一方面，经过团队大学生们自己的勤劳努力，特别发挥专业专长和红色文化的魅力，使好多小学生对学习和将来有了新的认识，对自己的定位有了正确的调整，也在学习方法、外语、计算机等方面给小学孩子们很大帮助。
另一方面，团队大学生在义务支教的过程中，在与小学生成立了深沉感情的基础上，他们自己也获得了锻炼和提高。
2、感觉红色文化魅力、弘扬红色文化精神，突出海南当地地区文化特点，实践育人与琼崖红色文化传承研究相联合作为马克思主义学院思想政治教育专业的大学生，与红色文化有着更为密切的关系，理应成为红色文化的学习者、宣传者和研究者，弘扬红色文化精神是一种当仁不让的义务和责任。
长久以来，在思想政治教育专业教课中，存在着忽略实践教课的缺点。
经过这一教育教课实践活动，进一步提高加强思想政治教育专业学生对专业知识和理论的理解和掌握，加强学生应用专业知识进行科研和服务社会的能力，填补思政专业实践教课相对缺乏的不足，进而进一步提高思政专业教育教课的质量和水平。
学生们经过在革命老区的红色文化调研和革命老区支教等社会服务，对定安红色文化资源和“百里百村”建设有了更为深刻的认识和感悟，在很多方面都得益匪浅，许多同学都表示此次所观所感所思所悟对自己专业课学习和此后代生发展都将产生较大影响。
3、密切联系思想政治教育专业实质，突出专业特点，加强思想政治教育专业理论联系实质功能，实践育人与专业理论教课相联合长久以来作为思想政治教育专业的大学生，在讲堂上接收了大批的专业理论学习，而十分缺乏锻炼他们理论与实质相联合的时机和条件，此次实践育人项目的睁开，很大程度上填补了思想政治教育专业的单薄环节和不足。
2023年学校教学特色与亮点(实用6篇)
2023年学校教学特色与亮点(实用6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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分享小学特色德育主题活动
曲宗礼
20CTWH090
基于传统文化体验教育，落实学生德育工作的研究
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20CTWH091
基于乡土资源背景下中华优秀传统文化课程的构建与实施
寿光市教体局教育科学研究中心
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20CTWH092
小学劳动实践下的优秀传统文化应用研究
潍坊市潍城区南关街办中心小学
姜丽丽
20CTWH074
以诵读中华经典提升学生人文素养
胶州市北京路小学
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20CTWH075
中华优秀传统文化教育课程资源建设研究
济南市教育教学研究院
齐好芝
20CTWH076
初中学校传统文化德育活动主题化、序列化、课程化研究
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杨元春
20CTWH077
中国传统读书法在古诗文教学中的应用研究
利津县教学研究中心
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20CTWH037
中华优秀传统文化“春秋课堂”特色课程开发与实施
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赵守奎
20CTWH038
中华乐教主题联盟教育的构建与实施
广饶县第二实验小学
孙俊昌
20CTWH039
中华优秀传统文化与学校文化建设的深度融合研究
广饶县教学研究中心
张良鹏
20CTWH040
体验式教学在中国传统文化教学中的运用研究
临沂市河东区教育科学研究中心
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20CTWH064
中华优秀传统文化进校园课程建设与实践的行动研究
蒙阴县野店镇中心学校
郑强
20CTWH065
中华优秀传统文化地方课程建设与教学实践研究
沂南县第二实验小学
高新美
先进集体事迹材料(精选5篇)
先进集体事迹材料（精选5篇）先进集体事迹材料1本年度，在区教育局、亚沟中心校的正确领导、关心支持下，在全体老师共同努力下，坚持科学发展观为指导，认真贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕“办家长满意学校”的工作要求，各项工作都取得了明显的进步。
被评为哈市艺体卫先进集体、区德育工作先进集体、中华魂读书活动先进集体。
一、德育为首，狠抓精神文明建设。
（一）、一切工作从小处着眼，做出实效。
1、创新设计实用性更强的班主任手册。
得到了上级领导肯定，决定推广实施。
2、编辑制作了《德育工作简报》。
3、完善了相关德育工作制度，修改了教师考核细则，为各项工作实施提供了有利保障。
4、积极组织班级文化参观、检查、交流活动，推动了班级的文化建设。
（二）、有计划地开展学校德育活动。
上学期：九月份：第三届校园文化艺术节活动；秋季运动会。
十月份：结合建队日，举行新队员入队仪式和大队部换届竞选活动；响应“迎大冬、讲文明、树新风”活动，举行三知竞赛活动；“家长开放周?相约在校园”活动。
十一月份：阿城关工委检查“中华魂”读书活动，并召开汇报会。
十二月份：法制副校长来校做题为《如何预防青少年犯罪》的法制教育讲座。
下学期：三月份：丰富多彩的学雷锋活动；“三.八”妇女节组织制作精美手抄报，表达感恩之情。
四月份：组织“看电影、祭先烈、学英雄”活动，进行观后感征文比赛；第三套广播操比赛；开展防火疏散演练；世界地球日，开展了环保口号征集大赛。
五月份：春季运动会；讲述《照片里的故事》有奖征文比赛，引导学生表达对父母的感恩之情；“佩戴小黄帽安全记心上”启动仪式。
六月份：庆六一文艺汇演暨表彰奖励大会；国际禁毒日之际，对学生作了禁毒知识讲座和毒品常识的测试，增强学生拒毒防毒意识；掀起评选“少年之星”的热潮。
（三）、通过各种形式积极开展班主任岗位练兵工作。
1、组织了班主任工作理论测试。
2、举行班主任岗位练兵专业技能个性展示活动。
四名班主任参加中心校举行的比武大赛，王春雨参加区班主任岗位练兵专业技能比武比赛，取得优异成绩。
办特色阳光教育，成就学子灿烂人生
办特色阳光教育，成就学子灿烂人生发布时间：2022-12-12T09:12:25.750Z 来源：《中小学教育》2023年第481期作者：李玉梅张小敏[导读] 要求班子成员在工作中做到“严于律己、以身作则；以身正人”。
制度面前人人平等，制度面前没有特权，制度面前没有例外。
河南省焦作市马村区待王学校454150焦作市马村区待王学校始建于四年，是一所有着百年历史的农村学校。
近年来，学校围绕“追求阳光享受快乐体验成功”的办学理念，秉承“团结拼搏勇争一流”的校训，以“把学校建设成管理规范、设施先进、特色鲜明、质量优质的阳光学校”为办学目标，走“管理立校、质量强校、特色兴校”之路，大力实施“阳光教育”，办学成效显著。
一、阳光党建——示范引领1.聚力工程。
一是思想教育净心。
党支部以“主题党日”“三会一课”为载体，扎实开展“两学一做”“不忘初心《牢记使命”“学党史”“廉洁从家出发”等主题教育，走进焦裕禄纪念馆、马村区政治生活馆等红色教育基地，用初心净化思想，用使命锤炼作风，永葆党员先进性。
二是关怀激励暖心。
定期与党员进行谈心谈话，通过“暖心工程”，建立与教师的沟通渠道，急老师所急想老师所想，为他们解决生活困难。
2.领雁工程。
学校党支部对支部成员发起要做“解放思想、促进发展、开拓创新、服务师生、廉洁奉公、高尚道德”六个表率的动员令，要求班子成员在工作中做到“严于律己、以身作则；以身正人”。
制度面前人人平等，制度面前没有特权，制度面前没有例外。
二、阳光管理——保驾护航“十年树木，百年树人”。
高质量的教育，就是要让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，让每个孩子的人生都绽放光彩。
近年来，学校多次梳理阳光教育理念，凝练阳光办学思想，修订三风一训、教师誓词、学生誓词，做好价值引领，激发师生潜能，使校园焕发生命活力。
同时全面规划学校发展，先后三次历时九年制定《马村区待王学校三年发展规划》，坚持“一张蓝图绘到底”，引领待小人阔步前行，不懈奋斗。
学校项目建设汇报材料
学校项目建设汇报材料以下是小编整理的学校项目建设汇报材料，希望能够帮到您，上站，发现学习。
学校项目建设汇报材料一无锡城市职业技术学院新校区建设用地面积约34.32万平方米(约514亩)，建筑面积约13.86万平方米(其中:教学实训用房36136㎡;图书科技用房16491㎡;办公用房3159㎡;体育用房5071㎡;生活用房70451㎡;干训房6377㎡;其他用房928㎡)。
绿化率达45%以上，总投资约5.35亿元。
新校区建设新校区建设自开工以来，在市委、市政府的亲切关怀下，在市各职能部门大力支持下，通过全体工程建设者的共同努力、顽强拼搏，总体进展顺利，态势良好，按照预期目标(9月1日在新校区开学)有力、有序、有效推进。
新校区建设在院建设领导小组的领导下，指挥部全体同志针对工程建设进入后期关键施工阶段，面对任务重、工序多、时间紧，再加上黄梅雨季的到来，正在周密安排现场施工。
为确保按时完成预定目标，学院已成立了搬迁工作指挥部，由书记、院长任总指挥，并定于8月18日组织实施搬迁。
存在困难:因学院的大门设在钱藕路，为确保新校区9月1日如期开学，特请市有关部门协调在8月上旬完成钱藕路向东的延伸段道路沥青铺设。
无锡高等师范学校无锡高等师范学校建设项目占地382亩，建设面积13万平方米，总投资50700万元。
到2010年6月累计投入18330万元。
无锡高师建设项目于20xx 年5月31日已经奠基开工建设以来。
总体进展顺利，态势良好，预计20xx年底可全部完成建设。
无锡高等师范学校新校区项目，春节前20栋建筑单体用了4个月完成了结构封顶，春节后的三个多月中，已封顶的单体完成了二次结构及墙体施工，目前已经通过主体验收、文明工地验收及优质结构验收，进入内外装修阶段。
考虑到学校将于明年迎来百年华诞，花较多时间进行装饰方案、智能化方案、景观绿化方案的论证。
致力于提升学校建设的整体效果，同时又严格控制投资增长的矛盾。
目前学生宿舍、教工宿舍、食堂、浴室及学生活动中心，屋面、外墙保温已完成，现正在做室内水磨石地面和内墙粉刷，外墙面砖及铝门窗进入施工阶段，已完成工作量的70%。
先进德育工作者典型事迹材料
先进德育工作者典型事迹材料•相关推荐先进德育工作者典型事迹材料（精选9篇）在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过事迹材料吧，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。
那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的先进德育工作者典型事迹材料（精选9篇），希望对大家有所帮助。
先进德育工作者典型事迹材料篇1安平县第二中学张兰：44岁，中学一级教师，河北省名师工作室成员，市骨干教师，县优秀教师。
曾获全国第八届英语教师技能大赛优秀课展评大赛一等奖，县、市级微课大赛一等奖，省级微课大赛三等奖，衡水市优质课一等奖，“一师一优课一课一名师“市级优课。
2017年，成为第二中学河北名师李毅工作室成员，2019年去北郭中学支教，受到孩子家长们的一致好评。
2017年，她加入河北名师李毅工作室。
跟随李毅老师曾多次外出参加北京、青岛、成都、张家界等多地教育教学研讨会，学习前沿教育教学理论，提升自身专业素养；协助李毅老师邀请河北师范大学张敬彩老师成为她名师工作室的顾问指导老师，并为全县初中英语老师做关于初中英语教学设计方面的专题讲座。
还跟随李毅老师联合市教育局、县教育局多次举办英语教学研讨活动，邀请知名专家高洪德教授为全市中学教师做题为指向核心素养的阅读教学讲座，很接地气，受益匪浅；还邀请到了省名师工作室主持人兼教研员王淑霞老师为全市中学英语老师做关于文本解读的讲座，为我们平时发愁讲的英语阅读课开拓了新视角，超越语言知识，更多的是带领孩子们去领悟文章内涵，实现德育目标。
除此之外，还跟随李毅老师到原安平三中、原北郭农中、南王庄中学送培送教，共同听评课，研讨现实教学中存在的实际问题，为今后教学起到很好的指引。
疫情期间，省名师李毅工作室尽可能大的发挥了它的作用，张兰老师参与到精打细磨精品课中，录制精品课上传到公开平台帮助尽可能多地孩子学习。
2019年，积极响应县级文件精神，张兰老师主动申请去北郭村农业中学支教，担任小学三、五年级英语，一年级道法课，还要忙于各种班级事务管理，虽说身累，但她每天却很愉悦。
学校工作总结亮点及特色工作
学校工作总结亮点及特色工作(精选多篇)第一篇：学校亮点及特色工作总结学校亮点及特色工作总结西宁八中创建学校特色教育是深入贯彻落实素质教育的需要，它能有效地调动各种积极因素和力量，对学生进行切实有效的教育.同时,也有利于为学生创造一个良好的自主教育和氛围，加强自我教育和管理,促使学生身心和学习各方面健康成长和进步。
近年来，我校积极探索和创建符合本校实际的特色，初步形成了以本地文化资源为依托，促进学生自主全面发展的学校特色工作，具体总结如下：（一）十分钟思想教育对学生进行“十分钟思想教育”是颇具我校特色的德育活动.学校规定每天下午1：xx——2：xx为十分钟思想教育时间,这段时间既是班主任处理班级事务，进行班级管理，对学生进行思想教育的时间，也是学生进行自我教育,展示自我风采的舞台。
学校秉承新课程理念,积极倡导举办“主体型、互动式、体验化”的班级德育活动,并以养成良好的学习习惯和行为习惯为重点，努力增强德育工作的针对性和实效性，让德育“活”起来、“动”起来。
每天的教育内容不同，这样，在我校每天都有养成教育的内容，使10分钟思想教育成为我校深受学生和家长欢迎的特色项目。
具体内容为:(二)《心桥》成为家校联系的纽带，教育的新举措.进一步加强学校、家庭联系工作，家校形成合力,共同做好教育工作，制定家校联系。
通过《心桥》联系本实现家校沟通与思想。
规定每1周交流一次，家长与班主任、任课教师将学生在校在家情况进行通报，并提出意见或建议。
双方对学生写上激励性语言。
交流工作已在师生、家校之间架起了一道心灵、情感和行动相互交流、比才相依的彩虹。
增进了了解与理解，加强了友谊，实现了教育孩子的共同愿望。
（三）梯队培养计划，形成教师成长链——教师定位培养的实施。
在成功教师的打造中，我们更关注的是教师的内在需求和学校发展的结合，学校在结合教师自订的三年发展目标基础上，为每位教师量身定进行培养,让每位教师知道我该往哪里走，怎么走。
体育传统学校申报材料
体育传统学校申报材料篇一：省体育传统项目学校申报材料踏实奋进，做田径腾飞之路的铺路石——饶阳县五公镇中学申报省体育传统项目学校自评报告五公镇中学是一所普通乡镇中学，始建于1988年，近年来随着学校的发展，办学条件不断改善，现学校占地面积100余亩，建筑面积16069平方米，教职工209名，教学班37个，其中体育训练班2个，常规教学班35个，在校生2260人。
学校是衡水市田径传统项目学校、衡水市体育训练基地、衡水市贯彻《学校体育工作条例》优秀学校、全国教育系统先进集体，2021年来相继被评为衡水市文化建设先进学校、体育工作先进单位、教师专业发展示范校、绿色学校。
我校一直坚持“为了一切学生的发展，对一切学生负责”的办学理念，坚定不移的走“师生个性化发展”的特色办学之路。
办学水平和效益不断提高。
在着眼于提高全校学生参加体育锻炼的兴趣和爱好、培养终身体育的良好习惯的同时，取得了较好的竞赛成绩，在校内形成了懂体育、爱体育、练体育的良好体育环境，获得了市县教育界、体育界的高度评价。
我们的基本做法是：一、加强领导，落实条例。
我校全面推进素质教育，认真落实《体育法》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，严格按照上级教育主管部门颁布的课程计划开足体育课，体育课质量稳步上升。
我校常年坚持早操课间操制度，每天早晨6：00—6：20为早操时间，上午9:30—10:00为大课间活动时间，下午2：40—2：50为眼保健操时间，下午4：35—5：15为课外活动时间，并把这些活动纳入班级考评，努力实现“让每个学生都运动起来，让每个学生都健康起来”。
近五年来学生体育成绩合格率98以上，优秀率95以上。
学校每学期举办两次田径比赛，参赛人数达50以上。
每年举办一次趣味运动会，参与学生达100。
我们认真抓好体育常规教学工作，确保优质的教学质量。
我们注重抓好教学的各个环节，为保证教学工作的正常进行，学校制定了《体育课备课制度》《体育课教研制度》等规章制度，保障学生安全参加体育锻炼。
2024年书法特色学校工作汇报材料(共5篇)
营造良好的写字特色创建乐园，耳正达到"让优秀的作品鼓舞人”.和软笔，设立了特地的写字指导老师便于对学生进行更SS层次的写字指导.1.老师辅导只能利用课外活动时间或放学后时间，存在来回学习平安隐患，目来去匆忙，学习效第3篇：书;去特色学校创建工作;匚报（全文）法特长的学生团队，力争创建一全郃写字敦学特色的学校.二、明确目标，建立与书法特色建设相适应的校本课程体系1.每周一、三、五，每天提前20分钟到校，保证有20分裨的练字时间，对不同年级学生写字目标做出不同的要求（标准发到各年级）,课上，由班主任老师本若：练习——讲解——范写——评价的教学原则,进班指导，确保对学生指导到位.2、写字课上，学生每天要在学校下发的书法练习专用纸上练字,并保证书写一页纸的内容，由学校指定的老IJ币抽批.3.为了激发学生写字的主动性，养成良好的写字习惯，在书法作业展览栏张贴展示师生优秀的书法习作.三、特色学校创建的将来准备1.走书法特色发展之路.2、对部分有书法潸质的学生进行多种军体的指导训练，丰富硬笔书法的表现形式，让学校的书法更具特色.在今年的全县硬簿书法竞赛中，我校学生王郅锐获得全县第一名的好成果，老师3蹴，兼光籍获得二等奖.3.拓展书法特色领域，加强软笔书法蚊学，让书法艺术在我校得到进一步的传承和发展.4、加强书法特色与家庭和社区的联系，以学生为纽带，让书法特色走进家庭，走进社会，走进生活.以上就是我校硬笔书法特色学校创建工作的一些想法和做法，肯定有不妥之处，敬请各位专家指责指正.第4篇：书法特色学校我校自2024年来,阳书法教化作为创建特色学校市要内容,经过近两年时间的探究与实践，学生的书法实力得到了熠加,学生的审美情趣与良好的学习习惯得到了培育.在创建书法特色学校的过程中，学校领导高度玉视创建工作，特成立了创建工作领导小组和创建工作专的，有特地人员负费,有专职老帅详细指导,有全校语文老师协作，形成了全方位的创建体系，并对创建益小特色学校工作提出了“七保证”，一是时间保证二是教材保证；三是教研保证；四是检测保证；五是活动保证；六是质量保证；七是数学保证,形成制度，确保特色创建实施.“曝写字救学，抓好写字课和写字练习，注意培育有书法特长学生，注意学生写字指导，规范写字姿态，让学生在视察中识字、写字，要求老师在教学中写规范汉字，给学生做表率，营造写字的原围，做到人人关切写字教学,人人参阅写字教学,正确两介学生写字,给学生以激励，提高学生综合素养.同时健立爱好,J困开展各种爱好小侬舌动和"手抄报•活动注意"小三门.课程教学，举办校内艺术节活动，举办书法绘画竞赛,展览,经过努力，学校现在的书法故化的艺术筑围深厚,宠爱书法、酩爱书法的学生越来越多他fi讦但各科作业书写工K,而且行为习惯良好规范.在数次开展的各项活动中，有30多名同学获得书法竞奏一、二、三等奖；有38名同学被评为年级"写字之星"；有80多名人次的书法作品及作业在学校展出.这些成果的取得,均得益于平常学校对学生的书法鼓化.创建书法教化特色学校，是一件富有教化意义的工作，今后，我们将按着努力，不断完善，使创建工作再上一同台阶. 第5篇：创建书法特色学校;口8材料洛汨，J学创建书法特色学校汇报材料近年来，我校在抓写字数学中以抓校本课程基本为龙头；以培育师生人人能写一手好字为目的；以书法作品具获奖为目标，并以写字教学为突破口,全面推动素养奴化，以做好人为宗旨，让每一个学生的特性得以张扬，走出了一条特色教化的办学之路.-,提高相识普及写字学问：成立了以分管教化的主任为组长的写字数学指导小组,负责写字数学的指导、检亘等详细工作.设立了专用的书法教室，定期实行师生书法艺术观摩、书法竞赛、书法展览等;弱.我们坚持做到：“五全"，即像导、老师全员参加；始终面对全体学生;抓实救学全程管理；促进学生全面发展；引发社会全方位关注,二，抓好写字的常规管理：一是建立辅二。
德育经验交流材料——德育用心,水到渠成
德育用心水到渠成——迎接中山市教师进修学院校长考察团汇报交流材料坪山中学我校于去年6月顺利通过了深圳市德育工作绩效评估，成为深圳市首批德育示范学校。
去年9月，新区公事局在我校举办德育工作现场会，介绍我校德育工作的经验与做法。
今年3月21日，深圳市深化中小学课程改革基层创新工作现场交流会在坪山中学召开，深圳市教育科学院、坪山新区教科研中心和深圳市各兄弟学校的领导、专家和老师等近二百人莅临坪中，坪中奉献了十节德育特色课例和管乐、合唱、朗诵等多项德育特色活动，为到会的嘉宾呈上了一份德育文化盛宴。
4月18日，我校顺利通过广东省德育示范学校评估。
今天，借跟中山市各位校长学习交流的机会，我代表学校向各位领导和专家汇报我校德育工作的开展情况。
我校创建于1949年，占地面积4万平方米，现有38个教学班，1900名学生，教职工近160人，其中，特级教师1人，市区级名师20人。
坪山中学现为广东省一级学校、广东省德育示范学校、广东省绿色学校、广东省现代教育技术优秀实验学校、广东省中小学教师培训实践基地、广东省篮球传统项目学校、深圳市办学效益先进单位、深圳市教育系统先进单位、深圳市书香校园学校、深圳市依法治校示范校、深圳市书法教育名校、深圳市阳光体育先进学校、深圳市广播体操传统学校、深圳市优秀家长学校、深圳市安全文明标兵小区等。
德育工作重要而繁琐，艰巨而难见成效，可是，我们从未松懈过，经过反复的总结与反思，我们逐渐摸索出一套比较切合学校情况的一些做法，概括起来主要有七方面。
一、明确奋斗目标，确立我校德育工作的思路和方向我们知道坪山地处深圳东部，经济和教育相对落后，生源结构复杂多样，家长素质参差不齐，受周边不利环境影响的学生比较多。
对于这种情况，我们是经过调查和研究的，并写出两篇调研论文《坪山中学家庭教育的问题与对策》《不完整家庭学生心理健康教育研究》。
在调查研究的基础上，经过反复的实践和深入的思考，我们提出“文化铸校、和谐兴校”的办学理念和“崇德尚本、和谐发展”的德育理念，在理念的指导下，我们确立了学校的德育工作的方向和目标就是：培养尚德明礼、志博行雅、阳光自信的少年。
长安花苑小学“一校一品”体育特色活动实施方案3篇
长安花苑小学“一校一品”体育特色活动实施方案3篇实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。
为大家整理的相关的长安花苑小学一校一品体育特色活动实施方案,供大家参考选择。
长安花苑小学一校一品体育特色活动实施方案1一、指导思想：为了丰富校园体育文化、促进师生积极参与体育锻炼，达到强健体魄、全面发展的目的。
我校结合学生的实际情况，经研究将毽球确立为我校一校一品体育特色项目。
二、为什么选择毽球为一校一品？1、关于毽球运动及开展的意义对于如何使学校的体育活动更好地适应日益发展的教育形势需要，并成为我校的特色，必须做出明确的选择。
经过学校行政与体育教研组的商量讨论，我们将毽球项目作为学校的特色运动而逐步地加以普及推广。
这一特色活动理念的形成主要基于两种考虑。
首先，毽球运动俗称踢毽子，是我国民间传统体育活动，由古代蹴鞠运动演变而成，踢毽子起源汉代，盛行于六朝隋唐。
有着及其久远的历史，同时作为一种群众喜闻乐见的体育项目，毽球活动自身有着加速血液循环，增加对骨骼和肌肉的血液供应，使骨骼和肌肉获得比平时更多的氧气和营养物质；通过跑、跳、踢等动作还能对骨骼和肌肉的生长产生全面、良好的机械刺激，为造骨过程和肌肉生长创造了良好的条件，能够更好地促进儿童和青少年身体朝着完美的方向发展等诸多特点，十分适合在小学生中开展。
其次，毽球运动是一项竞技性强、十分吸引人的新颖比赛项目，同时它也是强身健体的运动项目，它动作丰富多彩，有前踢、后踢、内踢、外踢、凌空踢，还可以用头顶、胸、腹、腿触毽调整。
毽球运动一般在羽毛球场上进行，由于灵活多变、运动杀伤力小、设施简单等特点受到了在校学生的欢迎。
2、我校开展的条件：首先，学校领导一直以来大力支持体育工作开展，并非常重视师生体质健康，提倡：每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子的理念。
其次是学校每天一小时阳光体育活动中已经在一至五年级开展有踢毽子的活动项目，学生在体育课堂学习中和课余活动时对踢毽子都十分喜爱和熟悉，具有良好的群众基础，学校还有一批充满活力的年轻教师队伍，将十分有利于今后的毽球运动的普及与推广。
师德师风主要事迹材料详细8篇
师德师风主要事迹材料详细8篇师德师风主要事迹材料详细（篇1）一、热爱学生、为人师表自工作以来，我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。
”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以我一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。
“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。
”——这一直都是我的育人准则。
古人说：“亲其师，才能信其道。
”一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。
因此，在工作中，我特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。
课堂上，发现有同学趴在课桌上，我会走到他跟前，摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的身体状况。
发现有同学学习退步了，我会立即找其了解原因，寻找对策。
当然，每一个班里都会有一些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，他们常常会遭到冷漠和厌恶，但是在我看来，无微不至的关怀似乎比讽刺和挖苦更能令他们进步。
因为每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。
所以我用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。
事实证明，这种做法还是显有成效的，当时班里的几个学困生对待学习的态度发生了变化，成绩也有了较明显的提高。
除了扮演好教师的角色以外，在班主任工作期间，每天，我都坚持早到班，迟下班，及时的关注学生的思想动态，生活上有困难就给与帮助，学习上有困难就给与指导。
“感人心者莫先乎情”，由于我的耐心教育和真心付出，渐渐地师生间的距离近了，学生对我的信任度也越来越高了。
现在虽然他们已经步入了大学的殿堂，但每年的教师节，我的办公桌上、电子信箱里都会收到许多来自天南海北的祝福，我想，一个老师，最大的幸福莫过于此。
二、注重学习、勤奋钻研“腹有诗书气自华。
”教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。
xx学校特色项目建设工作实施方案
XX学校特色项目建设工作实施方案中心小学学校特色建设项目实施方案一、指导思想：根据教委关于学校特色建设文件精神和我校实际情况，加强学校特色建设，创建富有特色的校园文化，落实“与时代教育同步、与社会发展接轨的农村优质教育学校”的办学目标，引领学校发展，打造学校品牌，创新农村学校教育思路，为学生的终身发展打好坚实基础，将学校特色建设与队伍建设、教科研工作、专室建设与设备使用、学生质量有机结合，在深入调查研究，听取广大师生员工的意见基础上，确定我校特色建设项目，作为学校内涵发展的生长点，办出学校特色。
二、组织机构：为使我校的特色项目建设真正成为学校内涵发展的生长点，推动学校健康快速发展，把具体创建工作落到实处，成立相应领导小组：组长：王得印成员：吴春生、何丽丽、赵秀春、刘东梅司振山、郭玉红、柴玉如、郭生辉三、项目内容：我们在认真分析我校校园文化建设、队伍建设现状，学生学习情况和学校多种教育资源的基础上，在办学思想指导下，立足学校办学目标，根据学校发展规划，确定我校特色建设项目：1.农村小学学习型团队建设；2.诵读经典，传承中华美德；3.开展葫芦种植，开展综合实践活动；4.抓好课外体育锻炼，再创体育特色。
四、实施方案（一）农村小学学习型团队建设1.主要负责人：王得印成员：吴春生、何丽丽、赵秀春、刘冬梅、郭玉红、柴玉如张怀平、焦连华、李玉梅、刘小兵2.实施目标：探索构建农村学习型学校的策略，培育教师终生学习观念，走内涵发展之路，构建“学习型团队”，打造具有我校特色的教育品牌，促进学校、教师的发展。
3.实施办法：依托我校的北京市“十一五”规划课题“农村小学建设学习型学校策略的研究”这一校本研究项目，广泛发动，营造创建学习型学校的良好氛围，统一思想，提高认识，切实提高全体教师对创建学习型团队目的和意义认识。
（1）结合实际，每位教师确立一个清晰而有感召力的共同目标,激励教师奋发向上的愿望和理想，体现全体教职员工的共同价值观，和共同追求。
中小学德育案例
中共河北省委教育工委河北省教育厅关于2010年度河北省中小学德育工作创新案例评选结果的通报冀教政体[2011]2号各设区市教育局：为深入贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）精神，总结交流我省中小学德育工作创新成果，引导和鼓励中小学积极破解德育难题，强化德育实效，省委教育工委、省教育厅组织开展了2010年度河北省中小学德育创新案例评选活动。
各地高度重视此项活动并给予了大力支持，在各市初评的基础上，推荐了154项成果参加全省的评选。
我厅按照公平公正、重在质量、宁缺勿滥的原则对各地报送的成果进行严格评审，共评出创新奖一等奖6项，二等奖22项，三等奖31项，现将获奖项目予以公布。
希望获奖单位以这次表彰为契机，再接再厉，取得新的成绩。
各级教育行政部门和中小学校要认真组织广大德育工作者学习获奖成果，进一步解放思想，开拓创新，积极破解德育难题，切实提高德育工作实效，充分发挥德育在促进学生素质发展、教师专业成长和建设和谐校园中的导向作用。
附件：2010年度河北省中小学德育工作创新案例获奖项目名单二0一一年一月十三日主题词：中小学德育案例评选通报共印120份附件：2010年度河北省中小学德育工作创新案例获奖项目名单一等奖(6项)1、以“三大举措”培养勇于担当的新一代项目单位：河北省衡水中学项目带头人：王建鹏主要贡献者：孙广文、桑海勇、张永2、让学生文化滋养青春生命项目单位：石家庄市第一中学项目带头人：李占功主要贡献者：米秉玺、朱永军、刘雅洁3、外来务工子女德育状况调查与对策项目单位：邢台市开发区北园中学项目带头人：李学森主要贡献者：贾志强、王占格、陈利4、改革道德评价加强道德建设项目单位：邯郸市第十三中学项目带头人：张晓东主要贡献者：陈瑞燕、岳峤5、落实年级学生道德行为发展目标构建师大附小德育工作创新体系项目单位：河北师范大学附属小学项目带头人：王爽主要贡献者：田静敏、郭雅静6、家长课堂寻源头活水，多元教育创五彩生活项目单位：保定市保师附小项目带头人：高彦芹主要贡献者：王瑞兴、梁永胜、王丹青二等奖(22项)1、办好中学生业余党校，提高德育工作实效性，培养合格人才项目单位：沧州市第二中学项目带头人：崔长智主要贡献者：彭树丛、杜瑞庆、赵文静2、抓好五条主线、拓展德育途径，协调联动强化育人氛围项目单位：张家口市尚义县第三中学项目带头人：师岳3、在小学德育工作中实施和谐教育项目单位：张家口市桥西区新华小学项目带头人：董洁主要贡献者：王俊玫、吴秀萍、吕新艳4、科学建立小学生成长档案，切实促进小学生素质发展项目单位：张家口市桥东区五一路小学项目带头人：张艳婷主要贡献者：宋立新、刘瑾、梁雁5、强化自主参与，落实“N+1”良好习惯项目单位：唐山市丰润区韩城镇中学项目带头人：周恩庆主要贡献者：张久立王福会赵霞6、“依托网络桥梁开展家校沟通”模式项目单位：唐山市开平小学项目带头人：吴丽新主要贡献者：张羽、王桂芹、李丽艳7、开展感恩教育、培养学生知恩、感恩、报恩项目单位：廊坊市安次区教育局项目带头人：栾伯海主要贡献者：魏国福、赵志国8、让儒雅教育之花盛开在德育教育的春天里项目单位：廊坊市香河县第九中学项目带头人：刘植树主要贡献者：杨清清、焦卫侠9、班主任工作研究室的功效项目单位：邢台市第五中学项目带头人：王兆海主要贡献者：胡建龙、王磊、程建波10、外来务工子女行为规范养成教育的实践研究项目单位：保定市五四路小学项目带头人：罗博霞主要贡献者：申青青11、实施科学规划关注内心体验促进学生主动、全面发展项目单位：保定市第十七中学项目带头人：杨兴华、付晓丽主要贡献者：石亮、赵素珍、张展、宋晓红12、拓展载体，触动心灵不断提高德育工作实效项目单位：保定市教育局项目带头人：高佩主要贡献者：赵国忠、高佩、赵宇、陈铁深13、学生成长导师制项目单位：秦皇岛市昌黎县第一中学项目带头人：刘永军14、新德育项目建设构建三位一体的教育网络项目单位：石家庄市桥西区教育局项目带头人：韩贵珍主要贡献者：王会彦、郝丽芳15、“四环节”主题班会让学生真正成为自我教育的主人项目单位：石家庄市外国语学校项目带头人：宋素金主要贡献者：葛东莲、马丽君、郑银河16、“极光站”--我们的校园梦工厂项目单位：石家庄市桥西区红星小学项目带头人：张秀岩主要贡献者：朱磊、田向红、王燕17、以发展性评价构建班主任管理机制项目单位：石家庄市第二十八中学项目带头人：聂毅主要贡献者：林杰、孟旭涛、孙育红18、校园新闻播报促进德育工作开展项目单位：石家庄市维明路小学项目带头人：李玉茹主要贡献者：王晔、贡瑞霞、张方方19、创建温馨和谐班集体的实践与研究项目单位：石家庄合作路小学、师大实验中学等项目带头人：徐红英主要贡献者：谢应香、李素芳20、搭建美育平台实现德育教育创新项目单位：沧州市献县第一中学项目带头人：安国辉主要贡献者：岳宗霞、秦骋、杨德存21、重视学校校园文化建设提升学校办学品位项目单位：河北商贸学校、深泽中学、油建中学、邢台三中、邢台十九中等项目带头人：于广慧主要贡献者：赵月清、张永、马丽娜、庄丽22、分层递进的传统美德教育项目单位：沧州市献县第一中学项目带头人：王学海主要贡献者：于国恩、吴秀雅、栗燕三等奖(31项)1、传统游戏点亮农村校园项目单位：邯郸市邯郸县第十六中学项目带头人：白丽萍主要贡献者：车彦章、张彩霞、张金胜2、赏识教育在小学德育工作中的探索项目单位：邯郸市邯郸县代召实验小学主要贡献者：杜确玲、郭杰3、“唱读经典文化沁润”在塑造高中生新型人格中的探索与实践项目单位：石家庄市第十五中学项目带头人：刘芳芳主要贡献者：徐会玲、尹静、赵艳成4、家长“助队委员会”项目单位：石家庄市桥西区中山西路小学项目带头人：王连平主要贡献者：许丽娜、要茹娟、李威5、在潜移默化中培养儿童优秀品质项目单位：承德市第三幼儿园项目带头人：苏扬子主要贡献者：苏扬子6、高中地理教学中如何渗透德育教育项目单位：承德市双滦区实验中学项目带头人：庞梅主要贡献者：庞梅7、塑造阳光心态培育阳光少年项目单位：承德市承德县城西学校项目带头人：刘梦野主要贡献者：丁才印、田文波、蔡春娟8、利用音乐艺术进行德育教育的探索与实践项目单位：沧州市东光县连镇镇八街小学项目带头人：孙国元主要贡献者：刘运生、温建英、崔长河9、绿色童谣唱响校园项目单位：沧州市迎宾路小学项目带头人：高莲英主要贡献者：刘霞、刘丽娟10、课内与课外相结合，培育学生民族精神项目单位：衡水市康复街小学项目带头人：张静主要贡献者：周静、周玲、宋春萼11、彰显以生为本的理念，创建温馨和谐之宿舍项目单位：衡水市冀州中学项目带头人：方秉正主要贡献者：金奎兴、张彦慈12、设朋伴互助，创新有效心育项目单位：衡水市河西小学项目带头人：刘文会主要贡献者：李青春、朱俊芬、李立春13、大好河山，我为你自豪----家乡文化大搜索主题教育活动项目单位：张家口市桥西区蒙古营小学主要贡献者：梁姝燕、钱海涛14、富有职教特色的德育教育—记张家口市职教中心动漫专业的德育实践探究项目单位：张家口市职教中心项目带头人：李雪梅主要贡献者：孙少英、苏敏、陈振华15、体验教育与小学德育工作的融会贯通项目单位：张家口市桥西区西豁子小学项目带头人：孙雪梅主要贡献者：李玉芬16、以特色为源头开创中心校德育工作新局面项目单位：张家口市高新区中心校项目带头人：刘海苹主要贡献者：张红梅、武文、闫宏17、彰显集邮活动中的德育功能项目单位：唐山市路南区双新小学项目带头人：李春秀主要贡献者：邱玉华、贾阳、马丽华18、创新养成教育活动提升养成教育实效项目单位：唐山市玉田县第二幼儿园项目带头人：宋桂玉主要贡献者：金志凤马灵霞李春艳19、全方位优化德育环境，全面提高中学德育实效项目单位：唐山市玉田县第三中学项目带头人：果玉民主要贡献者：邢克全、吴俊娥、马树清20、小故事与大德育项目单位：唐山市玉田县第一中学项目带头人：娄文艳主要贡献者：沈玉燕高亚平王和爱21、创新课间操模式增强德育功效项目单位：廊坊市第一中学项目带头人：何绍青主要贡献者：王洪武、杨秀梅、吴杨、李伯阳22、“自主管理，自主活动，自主发展”学校德育模式项目单位：邢台市马路街小学项目带头人：朱天真主要贡献者：孙秋芬、张少丽、张桂青23、班级文化建设在班级管理中的作用项目单位：邢台市第四中学项目带头人：王立强主要贡献者：张丽娟、王志辉、刘爱华24、一起成长的美丽项目单位：邯郸市丛中学校薛庄小学主要贡献者：薛凤英、胡彩霞25、中学生德育的反思项目单位：邯郸市邯郸县第四中学项目带头人：张彩霞主要贡献者：姜宪忠26、农村初中学生个性教育策略的应用项目单位：邯郸市河沙镇学校项目带头人：武望德主要贡献者：贾淑霞27、“六岗位五色花”“校园之最”大比拼促学生全面发展项目单位：秦皇岛市青龙满族自治县神州数码希望小学项目带头人：董秋菊主要贡献者：董秋菊、高中伟、徐鹏28、方寸之间寓教化集邮文化与学校德育的有机结合项目单位：秦皇岛市海港区青云里小学项目带头人：朱双健主要贡献者：刘鹤、张晶阳、王茜29、用京剧艺术雕塑美好心灵项目单位：秦皇岛市木头凳明德小学项目带头人：刘中伟主要贡献者：梁国和、刘玉民、陶利艳30、创办艺术墙，让德育色彩斑斓项目单位：石家庄市第四十二中学项目带头人：平兴瑞主要贡献者：田丽霞、徐士力、李玉兰31、红领巾“爱心超市”项目单位：唐山市遵化市第二实验小学项目带头人：李春合主要贡献者：刘双全、施金红、孟秀双。
乌梁苏小学德育特色项目介绍材料
营造校园广播文化提升学生综合素养------乌梁苏小学德育特色项目介绍材料一、活动开展的理念因我校地处偏远山区，学校条件有限，而我校有事黑里河镇较大的寄宿制小学，所以住宿的同学很难了解外面的世界，结合学校特色发展策略，为了提升校园文化内涵、丰富学生生活、提升学生素养，增进学生之间情感的交流，该项工作取得了初步的的成效，得到了学校师生的好评。
二、活动栏目校园广播站共设五个栏目，《佳作吟诵、诗韵飘香》：诵读一些学生搜集的优秀文章、诗歌，名人名篇；学生优秀习作、考试满分作文赏析。
激发学生的课外阅读兴趣，提高学生的文学素养。
《学生心声》：让同学们畅所欲言用心去感受世界，用笔记录自己的所思所想（可以是心中的秘密、或是成长留下的足迹，还可以说说你的家庭、当值日生、当班干部的感受等等）。
使学校形成良好的写作氛围。
《娱乐星空》：让优美的乐曲传达师生之间的情谊。
让你的老师、同学收到一份惊喜，让一个平凡的日子变得有意义，让我们通过电波将您的祝福带给他！点歌的同学请写好简洁、清晰的祝福语，提前交到广播站。
我们将对你所点歌曲进行适当的选择，凡是思想不健康歌曲不予播出。
三、成员设站长副站长各一名（一）成员设置及职责1、站长：总管所有事务，定期组织同学开会并记录，及时总结广播站的经验教训。
搜集各方面的意见，对广播站的发展大计起总策划作用。
播音员：主要负责播音工作，也可以收集准备播出稿件。
2、播音员条件学习及生活态度积极向上，关心学校和集体，关注社会。
形象气质好，声音洪亮，普通话标准，语言表达能力强。
四、稿件1、稿件来源（1）由各班同学投稿（2）外界新闻由杨学智、王晓斌老师搜集整理（3）学校新闻由大队委、或各班报送2、投稿要求（1）投稿用信纸，字迹工整干净，不能有涂抹。
（2）在信纸第一行上写上班级姓名及投稿栏目。
（3）将稿件交给广播站。
如果有意见，各班学生可以把意见写好交给站长。
这样，我们的广播站就能更好为同学们服务。
五、活动时间周一至周五中午12:30六、取得的成就校园广播站在专门教师的带领下，培训了15个播音员，许多小记者。
学校项目建设汇报材料
学校项目建设汇报材料以下是小编整理的学校项目建设汇报材料，希望能够帮到您，上公文站，发现学习。
学校项目建设汇报材料一无锡城市职业技术学院新校区建设用地面积约34.32万平方米(约514亩)，建筑面积约13.86万平方米(其中:教学实训用房*****㎡;图书科技用房*****㎡;办公用房3159㎡;体育用房5071㎡;生活用房*****㎡;干训房6377㎡;其他用房928㎡)。
绿化率达45%以上，总投资约5.35亿元。
新校区建设新校区建设自开工以来，在市委、市政府的亲切关怀下，在市各职能部门大力支持下，通过全体工程建设者的共同努力、顽强拼搏，总体进展顺利，态势良好，按照预期目标(9月1日在新校区开学)有力、有序、有效推进。
新校区建设在院建设领导小组的领导下，指挥部全体同志针对工程建设进入后期关键施工阶段，面对任务重、工序多、时间紧，再加上黄梅雨季的到来，正在周密安排现场施工。
为确保按时完成预定目标，学院已成立了搬迁工作指挥部，由书记、院长任总指挥，并定于8月18日组织实施搬迁。
存在困难:因学院的大门设在钱藕路，为确保新校区9月1日如期开学，特请市有关部门协调在8月上旬完成钱藕路向东的延伸段道路沥青铺设。
无锡高等师范学校无锡高等师范学校建设项目占地382亩，建设面积13万平方米，总投资*****万元。
到20XX年6月累计投入*****万元。
无锡高师建设项目于20xx年5月31日已经奠基开工建设以来。
总体进展顺利，态势良好，预计20xx年底可全部完成建设。
无锡高等师范学校新校区项目，春节前20栋建筑单体用了4个月完成了结构封顶，春节后的三个多月中，已封顶的单体完成了二次结构及墙体施工，目前已经通过主体验收、文明工地验收及优质结构验收，进入内外装修阶段。
考虑到学校将于明年迎来百年华诞，花较多时间进行装饰方案、智能化方案、景观绿化方案的论证。
致力于提升学校建设的整体效果，同时又严格控制投资增长的矛盾。
目前学生宿舍、教工宿舍、食堂、浴室及学生活动中心，屋面、外墙保温已完成，现正在做室内水磨石地面和内墙粉刷，外墙面砖及铝门窗进入施工阶段，已完成工作量的70%。
关于学校“一校一品”特色活动实施方案【六篇】
关于学校“一校一品”特色活动实施方案【六篇】【篇一】学校“一校一品”特色活动实施方案为了充分发挥学校党组织在教育改革中的政治核心作用，推动学校创新型党组织建设工作，为进一步加强我校党建工作，推进党建带校建、党建带家建工作，促进党风、校风、家风明显转变，根据市教育局李明昌书记调研息烽教育系统党建工作要求，结合学校实际，以“培养永小师生永远听党话、永远跟党走、永远感党恩、永远干好党的教育，家校共育红心一代”为主题，特制定本方案。
一、指导思想以中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，以《关于加强中小学校党的建设工作的意见》为标尺，充分发挥党组织在学校工作中的核心作用，将党建工作融入学校各项工作，助推学校发展，努力打造“党建+”党建模式。
二、工作目标（“三个一”目标）1.树一面旗帜：树好党员先锋模范这面旗帜。
2.建一座桥梁：搭建好家庭——学校这座桥梁。
3.育一代新人：家校共育中国特色社会主义接班人。
三、工作措施及责任单位（一）以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。
1.（一）以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。
1.党建带校党建带校建。
学校一切工作都是在党支部的领导下组织开展；学校党支部要为学校一切工作做好服务保障。
（1）抓党建促管理。
学校党支部坚持学校管理民主化、科学化、规范化、制度化、人性化、责任化。
（责任单位：党支部、校长室、办公室）（2）抓党建促教育教学。
加强教职工政治、业务学习培训，提高教职工政治思想觉悟、师德修养、职业道德水平和教育教学业务能力，发挥党员教师的先锋模范作用，引领广大教职工树立“四个意识”，坚定“四个自信”，争做“四有好老师”，提升对中国、对社会主义的“认同”感，潜心教书育人，提高教育教学质量。
（责任单位：党支部、教导处）（3）抓党建促德育，以“立德树人”为根本，以“容德”教育为核心，加强学生爱党爱国爱社会主义教育，强化《中小学生守则》、《中小学生行为规范》、《永靖小学学生一日常规》和“社会主义核心价值观”践行，培育“红心一代”。
小学德育工作先进单位事迹材料
小学德育工作先进单位事迹材料##小学秉承“以德立校”的理念，努力拓宽德育工作途径，积极打造德育特色品牌，扎实开展德育工作效果良好。
新时期背景下，我们树立新的德育理念,与时俱进，不断创新。
根据我校的实际情况，我们首先确立“以德立校”的德育指导思想，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位，并根据学校的总体办学思想，树立了学校德育管理的“两大理念”：1、以人为本，尊重个性。
2、与时俱进，注重实践。
从而确定了我校德育工作的方向。
依据两大德育理念，学校主要从以下四个渠道开展德育工作：（一）德育工作，师德为先为了促使我校的师德建设工作更上一步台阶，形成团结、文明、自强进取的良好校风，我校健全了德育工作领导机制，组成了由校长任组长、副校长任副组长的德育领导小组，团队、班主任为成员的工作小组，合理分工，聚力育人。
为了加强师德建设，我校在学期初组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，签署遵守职业道德协议书。
完善师德培训制度、学习制度,建立师德管理长效机制。
坚持政治学习，学期末对教师进行师德考核，全面开展“四有好老师”评选活动。
学校定期组织德育干部、班主任、心理健康教师参加各级培训，不断提高德育队伍的整体素质和管理水平。
（二）法制教育，保驾护航1、聘请法制副校长，做足法制法规宣传。
每学期开学之初，学校都要邀请派出所领导到校，为全校师生做法制报告，组织学生“学好三部法，走好第一步”活动，即学习《新刑法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》，以小表演、小故事等方式在班会上开展法制教育，以法律来规范学生的行为。
2、开好法律主题班会，举行法律征文比赛。
学期初，学校统一布置以“法律就在我身边”为主题的主题班会，督促学生关注身边的法律现象，引导学生树立正确的法律意识。
并举行法律征文比赛，在全校范围内进行评比、展览。
3、法律教育进课堂，激发学法新热情。
为进一步督促全体师生学法懂法，学校设立模拟法学课堂，激发了大家学法的热情，进一步宣传了法律法规常识。
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关王小学德育特色项目
尚美德育——从“美”做起
少年强则国强，未成年人承载着希望，关系着未来，他们的思想道德素养、他们的健康成长，吸引着社会各界的目光，寄托着祖国的期望。
近年来，作为安丘市首批艺术教育特色学校，关王小学致力于“尚美德育”的研究，强化德育队伍建设，不断增强学校德育工作的科学性、针对性和实效性，走出了一条农村小学德育工作的特色之路。
【理念与特色】
关王小学秉承一切为了学生发展、一切为了学生未来可持续发展的理念，以培养学生“健全的人格、健康的体魄、灵动的思维、张扬的个性”为育人目标，以“多元教育，尚美教育”为办学特色，形成了“至善至美”的办学理念、“美益求美”的校风、“玉成其美”的教风和“志美行厉”的学风，从尚美课程、尚美课堂、尚美德育等方面让学生从从小事做起，从点滴做起，从自我做起，让校园的“美”到实现学生的心灵“美”，这一过程贯穿于整个德育教育的始终，全面推进素质教育，力求把每一个学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的社会主义建设者和接班人。
【过程与措施】
一、“尚美德育”的框架
（1）尚美课程：突出文化的传承，培养情趣高雅、快乐健康、特长突出、全面发展的阳光学生，营造多元和谐的育人氛围。
（2）尚美班级：加强学生行为规范训练，实现了学生的自主管理、自主学习、自主发展。
（3）尚美活动：设计丰富多彩的活动，突出鲜明活泼的主旨，打造校园活动新模式。
（4）尚美评价：建立一套科学合理的德育评价体系，切实提高德育工作的整体效果。
二、“尚美德育”的实施
1. 开发“尚美课程”，让自己思想“美”起来
在学校“尚美”课程规划中，我们设立“红、黄、蓝”三大基本色系拓展课程，即学科拓展领域、体艺生活领域、实践体验领域。
实施主要有两条途径：
（1）周三全校性“尚美社团活动”，学校按低、中高年段推出相应社团活动项目，低年级的“读国学经典，塑完美人生”读书社团、中高年级以“实践传统工艺，传承民族文化”为主题的蛋雕社团，学生自主选择参加最感兴趣的社团。
（2）周一以班级为单位的“一班一彩班队活动”。
每班项目由班主任根据班级学生的特点，与学生共同确定。
如“我是学习的小主人”“我是勤劳的小蜜蜂”“我是文明小天使”“我是小小安全员”“我是环保小卫士”等等。
各班围绕某一育人主题，展开长期的知识与实践相结合的“新、活、实”的一班一彩班队活动。
尚美课程最大限度地挖掘学生的潜能与才华，同时培养学生动手实践能力，锤炼心智，知行统一，帮助学生融入社会。
2. 建设“尚美班级”，让学校环境“美”起来
学校推出“尚美班级”创建活动，实现“我为班级争光彩，班级促我快发展”目标，激励学生人人争当尚美少年。
具体以每月一次的“最美班级”评选为抓手，让每位学生在互相竞争的大环境下，形成自我意识不断增强的具有凝聚力的班级荣誉感。
尚美班级的创建首先由校长带头做好自己办公室的特色，并坚持每天清洁美丽，同时也要求学校班子成员到教师从自己的办公室特色、清洁、美丽做起，以示效仿。
以老师们亲自的“做”和“动”，潜移默化地影响着每一位学生，大家齐心协力，形成“尚美班级”的争创活动，真正让每一个班级形成特色，成为“最美班级”，同时整个校园形成特色，也“美”起来。
通过“尚美班级”创建活动，相互督促、教育作用得到充分发挥。
学生自我约束、自我教育、自我管理能力大大提升，这便是我们关王小学所有师生共同追求的！。
3. 策划“尚美活动”，让自己心灵“美”起来
自主创新、特色鲜明的少先队活动，是小学德育的生命与灵魂。
学校根据尚美育人目标，构建“尚美节庆”系列活动。
“尚美节庆”系列活动年度初由学校大队部拟定出学校德育活动安排，以“三八节、清明节、五一劳动节、六一儿童节、教师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦节”等节日为契机，组织开展系列最美德育教育活动，如：我的最美妈妈；做个爱劳动的好儿童；我最美、我快乐、我成长；最美园丁颂；我爱美丽祖国；尊老敬老、做最美的我等。
一系列的尚美德育活动，为学生营造了一个健康向上的氛围，每一次活动都能帮助每一个孩子寻找到自己的舞台，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，学会一种本领，培养一种习惯，体验到成长的快乐。
4. 建立“尚美评价”，真正实现“美”上加“美”
关王小学所在地，自古以来就有一个古老的信奉，就是关公的关王庙。
自古就被称颂为忠贞、公正、庇佑平安的化身。
我校吸收传说中“忠贞、公正”的内涵和富有本土文化底蕴的元素，根据学生游戏的心理，紧扣学校的“尚美德育”目标追求，建立一套涵盖全方位的“尚美德育”激励评价模式。
（1）评价主体与内容。
尚美评价变单一的教师评价为学生自评和互评、家长评价、教师评价、值周小干部评价相结合的评价方式。
尚美评价的内容包括学习习惯、行为习惯、道德品质、兴趣态度、自信心、进取心、自主能力、合作精神、创新精神等。
（2）评价方式。
尚美评价体系按照《关王小学学生日常行为规范实施细则》，渗透到学校教育教学活动的每个环节，评价以“我上进，我优秀”学生星级评价积分的方式进行，在纪律、学习、卫生、作业等方面表现好的，均能得到一颗或多颗星。
每周进行一次积分评价，评出“每周之星”；每月表彰一次“每月之星”，进行物质奖励和“尚美卡”的奖励。
每学期，根据得星和综合发展情况，开展“尚美少年”评选活动。
整个小学阶段，凭“尚美卡”的张数，获得小学段“尚美少年”荣誉。
“尚美评价”通过“每日之星”、“每周之星”、“每月之星”的逐项评选，让学生每天都有目标，每天都有期待，每天都能体验到成长、成功的快乐。
5.完善“尚美保障”，让学校所有的活动“美”起来
（1）成立以校长为组长的“尚美德育”领导小组，确立研究方案，制定相关制度，明确具体分工，完善考核及考评制度，保证活动的有序进行。
（2）加大经费投入力度，学校在培训、文化建设、活动开展、校本教材等方面提供条件，保障项目开展顺利进行。
（3）不断学习先进经验，调整方案，改进方法,组织系列研讨活动，加强过程管理，做好材料的收集与整理。
【目标与效果】
通过“尚美德育”的开展，校园生活变得多姿多彩：“尚美班级”的开展，让学生努力规范自己的言行，从我做起，从身边的小事做起，成为“讲文明、讲诚信、讲卫生、会合作、会学习、会做事、会活动、会锻炼”的“最美少年”。
“尚美课程”的开展让学生在写作、绘画、演讲、蛋雕、审美等各方面都有长足的进步；“尚美活动”的开展，让学生养成良好的行为习惯，培养了集体荣誉感。
总体目标就是提升学生的道德品质和尚美精神，崇尚和发扬高尚的道德品质；让他们的心灵、语言、行为、环境、艺术、健康之美的提升一个新的高度，这不仅是人的天性，更是一种高尚的人生境界。