道德与法治感恩师爱
关于学会感恩与爱同行主题班会教案
一、教案基本信息1. 主题：学会感恩与爱同行2. 年级：八年级3. 科目：道德与法治4. 课时：1课时（40分钟）二、教学目标1. 让学生理解感恩的重要性，认识到感恩是一种美德。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和生活中的点滴关爱。
3. 引导学生树立正确的价值观，学会关爱他人，传递正能量。
三、教学内容1. 导入：讲解感恩的含义和重要性。
2. 主体部分：a. 感恩父母：分享孝敬父母的故事，让学生意识到父母的爱和付出，学会孝敬父母。
b. 感恩老师：讲述老师关爱学生的例子，让学生感受到老师的辛勤付出，学会尊敬和感激老师。
c. 感恩同学：分享同学之间互帮互助的故事，让学生体会到友谊的珍贵，学会关爱同学。
d. 感恩生活：引导学生关注身边的点滴关爱，如陌生人的帮助、社会的福利等，让学生学会珍惜和感激。
3. 总结提升：讲解如何将感恩转化为行动，与爱同行。
四、教学方法1. 讨论法：分组讨论如何孝敬父母、尊敬老师、关爱同学等。
2. 案例分析法：分享感恩的故事，引导学生从中体会到感恩的重要性。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验感恩的行为。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享、情景模拟等环节的积极参与情况。
2. 学生感悟：通过课后作业、心得体会等方式了解学生对感恩的认识和体会。
3. 行为改变：关注学生在日常生活中的感恩行为，如孝顺父母、尊敬老师、关爱同学等。
六、教学步骤1. 导入新课：通过播放感恩歌曲或视频，引导学生进入感恩的主题。
2. 讲解感恩的含义：阐述感恩是一种美德，是人们对他人关爱和帮助的回报。
3. 分享感恩故事：讲述孝敬父母、尊敬老师、关爱同学等感人故事，让学生从中体会到感恩的重要性。
4. 分组讨论：让学生分组讨论如何在生活中表达感恩，如孝敬父母、尊敬老师、关爱同学等。
5. 情景模拟：设置情景，让学生亲身体验感恩的行为，如帮助他人、关爱弱势群体等。
6. 总结提升：讲解如何将感恩转化为行动，与爱同行。
部编小学三年级道德与法治 走近我们的老师 教案
5走近我们的老师知识目标：1．感受老师的辛苦，对老师的关心、爱护产生感激之情，加深尊师、爱师的情感。
2．学会如何用实际行为尊重老师、热爱老师，具有初步的师生交往能力。
3．了解不同学科老师的工作特点。
能力目标：学会与老师沟通。
情感态度与价值观：感激老师为学生付出的劳动，懂得尊敬老师。
教学难点：1．了解教师工作的辛苦，感激老师为学生付出的劳动，懂得尊敬老师。
2．用合适的方法表达自己，学会与教师沟通，维护良好的师生关系。
教学重点：学会与教师沟通。
教学过程：一、感受辛苦(一)上班时的辛劳1.通过上节课的学习，我们知道了在美丽的校园里，老师是我们最亲近的人，每天都陪伴着我们的成长，这一课，让我们继续走近我们的老师，更深入地了解她们。
2.课前我让同学们分小组选择一位老师，看看她的任课表，观察一下她的学校生活，了解一下老师的一天都是是怎么度过的，现在让我们来交流一下你们的发现。
(1)你选择的是哪一位老师？她任教的是什么学科?工作多少年啦？(2)看一看，老师每天是有多少时间是和同学们在一起的？她除了教你们班，还教其他班级吗？(3)和同学们在一起，老师们都做些什么事呢？(4)在学校里，老师没和你们在一起的时候，她还有哪些事情要做？3.通过刚才的交流，你们一定有自己的感受，你会想到用哪些词来形容老师的工作？(二)回家后的付出1.老师在学校里很辛苦，下班后回到家，她们还有很多家务活要做，做完家务活，夜已经深了，老师又在做什么呢？闭上眼睛，一边听，一边想：在你眼前出现了怎样的画面？2.不仅仅在工作日的夜晚，老师们在家里要加班，我经常看到你们的刘老师周六、周日的时候也把你们的作业带回家批改，把课本带回家备课。
尽管她家里有年老的父母需要她关心，年幼的两个儿子需要她陪伴，可是，她还是要挤出时间来完成工作上的事。
此时此刻，你最想说什么?二、倾听心声1.老师工作这么辛苦，她们为什么要选择做老师，而且在这个工作岗位上一干就是好多年，她们是怎样坚持下来的呢？课前，我们的小记者们就这些话题分组对老师们进行了采访，让我们来看看这一组的小记者们的采访现场，听听老师的心声。
三年级道德与法治敬爱的老师PPT
活动三：与老师的矛盾我来解
同学们快看课本61页丽丽小朋友遇到问题了？你 有没有遇到这种情况？你是如何解决的？
爱心提示：如果老师 的言行有错时，可以 与老师及时沟通。因 为沟通是解决误会、 增进师生感情最有效 的方式，而且有礼貌 的给老师提出意见， 也是尊敬爱戴老师的 表现。
老师为了学生，默默地工作，无私地 奉献。谁能不尊敬自己的老师呢？那么 我们怎样表达对老师的爱和敬意呢？
温馨小提示：平时……；节日里……
平时：
1、上课的时候，认真听讲。 2、见到要主动问好。 ……
节日里： 1、为老师亲手制作贺卡。 2、为老师画一幅画。 ……
拓展延伸：
同学们，“饮其流者怀其源，学有成 时念吾师。”老师教给我们知识和做人的 道理。我们的每点进步都离不开老师的辛 勤培养，我们应该尊敬老师，以实际行动 回报老师对我们的无私奉献。
老师的工作很辛苦！
请同学们结合自身的体会，观察课本60页插图，一起 感受老师是怎样关爱我们的吧。 1.当我们生病的时候…… 2.当我们学习遇到困难的时候…… 3.当我们生活上遇到不便时…… 4.当我们在心理上产生苦恼时…… …我们去看医生） 2.当我们学习遇到困难的时候…（老师耐心的指导） 3.当我们生活上遇到不便时……（老师及时帮助) 4.当我们在心理上产生苦恼时……(老师适时开导） …… ……
唐代文学家韩愈曾说过：“师者，所 以传道授业解惑也”。意思是说：“老师 是传授道理、教给知识、解决疑难问题的 人”。而加里宁却把老师比喻成人类灵魂 的工程师。那么同学们想了解老师吗？
2 敬爱的老师
《道德与法治》 第三单元
1. 通过观察课本插图，了解老师的工作内容，理解 教师工作的辛苦，感受老师的关爱。
2.通过感知老师工作的艰辛，体会老师的关爱，学 会尊重老师，感恩老师。
小学《学会感恩,与爱同行》班队会教案
一、教案基本信息1. 主题：《学会感恩，与爱同行》2. 年级：小学3. 学科：道德与法治4. 课时：1课时（40分钟）二、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和身边的一切。
4. 引导学生体验关爱他人，学会与爱同行。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生学会感恩，培养关爱他人的意识。
2. 难点：引导学生深刻理解感恩的意义，并在日常生活中践行感恩。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的感恩故事。
2. 案例分析法：通过讲解感恩的案例，引导学生认识感恩的重要性。
3. 情景剧表演法：让学生分组表演感恩的情景剧，增强感恩意识。
4. 小组合作法：引导学生分组完成感恩活动，培养团队合作精神。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解感恩的意义，引导学生认识感恩的重要性。
2. 案例分享：教师分享感恩的案例，让学生感受感恩的力量。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享自己的感恩故事和感悟。
4. 情景剧表演：让学生分组表演感恩的情景剧，增强感恩意识。
5. 小组合作活动：引导学生分组完成感恩活动，培养团队合作精神。
6. 总结提升：教师总结本次班队会的收获，引导学生学会感恩，与爱同行。
7. 课后实践：布置作业，让学生在日常生活中践行感恩，关爱他人。
六、教学评价1. 学生能够清晰地表达自己对感恩的理解。
2. 学生能够通过实例展示自己学会感恩的行为。
3. 学生能够在小组讨论中，积极分享自己的感恩故事和感悟。
4. 学生能够通过情景剧表演，真实地再现感恩的场景。
七、作业设计1. 让学生写一篇关于自己感恩经历的作文。
2. 让学生绘制一幅表达感恩之情的画作。
3. 让学生为家人或朋友做一件感恩的事情。
八、教学资源1. 感恩案例素材：收集一些感恩的案例，用于教学过程中的分享和讨论。
2. 感恩卡片：准备一些感恩卡片，让学生在班队会上互相赠送。
3. 感恩标语：制作一些感恩标语，挂在教室中，提醒学生时刻保持感恩之心。
5走近我们的老师 老师,您辛苦了(教案)-部编版道德与法治三年级上册
5走近我们的老师老师，您辛苦了（教案）——部编版道德与法治三年级上册一、教学目标1.知识与技能•了解老师的工作内容，了解老师不易并要感恩。
•掌握“老师，您辛苦了”的礼貌用语，并能在实际生活中运用。
2.情感态度与价值观•培养学生的感恩之心，懂得感恩老师。
•培养学生的礼仪意识，提升学生的文明素质。
二、教学过程1.引入在日常生活中我们每天都与老师相处，老师们辛勤耕耘，默默付出；他们既是知识的传递者，也是我们的朋友、伴侣、导师和心灵的港湾。
并且，老师的工作不仅仅局限于授课，他们还会组织各种活动，为我们的成长发挥着重要的作用。
那么，我们应该怎样感恩老师呢？2.讲授老师，您辛苦了。
这是我们想向老师说的话，也是我们对老师最诚挚的祝福！让我们来了解一下，什么是“老师，您辛苦了”？“老师，您辛苦了”是一种礼貌用语。
每次当我们看到老师疲惫的神情，或者在课堂上认真讲解，或者为我们组织活动，我们就可以用这句话来表示对老师的感激和尊敬。
当我们向老师说出“老师，您辛苦了”时，那种深深的敬意和感激之情一定会让老师倍感温馨和满足。
同时，也会让老师更加努力地投入工作，为了我们的成长而不断付出。
3.演练请同学们分别选出自己喜欢、感激的老师，对他们说一句“老师，您辛苦了”。
4.总结我们的老师给我们传授了知识，也让我们在学习和生活中感受到了真情和爱。
他们和蔼可亲，温馨善良，尽心尽力地帮助我们成长。
所以，我们更应该对老师保持感恩之心，经常向老师说一句“老师，您辛苦了”，表达我们对老师的感谢和敬意。
三、教学反思在教学中，我重点告诉学生们老师的工作内容，以及老师不易，要学会感恩。
我在课件中加入了多幅图片，生动形象地展示了老师的辛勤工作和生活场景，这让学生们更能感受到老师的不易，更加懂得珍惜。
在实际演练环节中，我让学生们通过亲身实践来体验对老师说“老师，您辛苦了”所带来的良好效果。
这种方式不仅可以让学生们真正体验到“感恩”的内涵，更是能够帮助他们更好地记住这种礼貌用语。
统编版(2024)小学道德与法治一年级上册《老师 您好》教案
统编版（2024）小学道德与法治一年级上册《老师您好》教案课题：《老师您好》科目：小学道德与法治年级：一年级上册版本：统编版（2024）课时安排：1课时一、学情分析一年级的学生刚从幼儿园进入小学，对校园生活充满好奇和新鲜感。
他们对老师有着天然的敬畏和亲近感，但对于老师的具体工作和付出可能认识不够全面。
这个年龄段的孩子以形象思维为主，喜欢通过故事、游戏等方式学习。
他们活泼好动，注意力集中时间较短，需要多样化的教学方法来吸引他们的注意力。
在情感方面，一年级学生渴望得到老师的关注和表扬，对老师有着较高的期待。
他们开始逐渐适应集体生活，需要在老师的引导下学会与同学相处、遵守纪律等。
二、设计理念1. 以学生为中心：关注学生的兴趣和需求，让学生在积极参与的过程中感受老师的关爱，培养对老师的尊敬之情。
2. 体验式学习：通过创设情境、角色扮演、故事讲述等方式，让学生亲身体验老师的工作，加深对老师的理解。
3. 情感教育：注重培养学生的情感态度价值观，引导学生感恩老师，营造良好的师生关系。
4. 多元评价：采用多种评价方式，鼓励学生积极参与课堂活动，及时肯定学生的进步和努力。
三、教学内容统编版（2024）小学道德与法治一年级上册第二单元《过好校园生活》中的《老师，您好》一课，主要内容包括认识老师的工作、感受老师的关爱、表达对老师的敬意等方面。
通过图片、故事等形式，引导学生了解老师在校园中的角色和作用，激发学生对老师的尊敬和热爱之情。
四、教学目标（一）知识与技能目标1. 认识老师的工作，了解老师在校园生活中的重要作用。
2. 学会用恰当的方式表达对老师的敬意。
（二）过程与方法目标1. 通过观察、交流、角色扮演等活动，体验老师的工作，感受老师的关爱。
2. 在小组合作中，培养学生的合作意识和表达能力。
（三）情感态度价值观目标1. 培养学生对老师的尊敬和热爱之情。
2. 引导学生学会感恩，营造良好的师生关系。
五、教学重难点（一）教学重点1. 认识老师的工作，感受老师的关爱。
统编版(2024)道德与法治小学一年级上册《5 老师 您好》评课稿
（2）教师对学生在本节课中的表现进行了评ห้องสมุดไป่ตู้，表扬了积极发言、认真思考的学生，鼓励其他学生向他们学习。教师的评价客观公正，能够激发学生的学习积极性和自信心。
（2）教学内容与学生的生活实际密切相关。教师引导学生回忆自己与老师之间的点点滴滴，让学生从自己的亲身经历中感受老师的关爱和付出，增强了学生对教学内容的认同感和共鸣。
三、教学方法
1. 方法多样性
（1）教师采用了多种教学方法，如图片展示法、故事讲述法、互动交流法、视频播放法等。通过这些方法的综合运用，使教学过程生动有趣，富有吸引力。
5. 作业布置环节
（1）教师布置了课后作业，让学生回家后为老师做一件小事，如给老师画一幅画、写一封信、制作一张贺卡等，表达对老师的敬意和感恩之情。
（2）教师鼓励学生在日常生活中，要尊重老师、关心老师，用实际行动表达对老师的爱。
五、教学效果
1. 学生参与度
（1）本节课学生的参与度非常高。教师通过歌曲导入、图片展示、故事讲述、互动交流等多种教学方式，激发了学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到学习中来。学生们在课堂上认真听讲、积极发言、参与讨论和游戏活动，表现出了很高的学习热情和积极性。
3. 巩固环节
（1）教师通过提问的方式，让学生回顾本节课所学内容。学生们能够准确地回答教师提出的问题，说明他们对本节课的内容掌握得比较扎实。
（2）教师组织学生进行一个小游戏：“猜猜这是哪位老师”。教师描述一位老师的特点，让学生猜出是哪位老师。通过这个游戏，加深了学生对老师的了解和认识。
4. 总结环节
5.2+珍惜师生情谊+课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册+
2．“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必 定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们 的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”
B 下列观点最能恰当概括上述内容的是（ ）
A．老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 B．老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人 C．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D．尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务
情
4.不同的老师
谊
理解关心
5.怎样建设美好师生关系？
达标检测
1 ． 从教三十多年的张老师桃李满天下 ，在教学实践中越来 越认同一个观点——“教育的本质是唤醒。教育就是一棵树 摇动另一棵树 ，一朵云推动另一朵云 ，一个灵魂唤醒另一个
C 灵魂。”该材料主要体现了 ( )
A．师生之间是平等的关系 ，毫无差异 B．学生要感恩教师的付出 ，侍奉老师 C．教与学是师生相互促进、共同成长的过程 D．学生只有摆脱了对老师的依赖 ，才能走向自主学习
D.和老师分享快乐，向老师倾诉烦恼
6.师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好
C 状态 。下列选项符合这一状态的是 ( ) A．甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走 B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号 C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题 D．丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气
B 达陆老师与学生之间关系的是 ( )
A．志同道合 B．亦师亦友 C．教学相长 D．师道尊严
5.良好的师生关系是建立在平等基础上的人格平等、互相尊重、
A 教学相长。下列不属于师生交往良好行为的是（ ）
(部编版)三年级道德与法治上册背诵内容汇总
(部编版)三年级道德与法治上册背诵内容汇总第一单元：团队合作- 团队合作是指大家齐心协力，共同完成一项工作或任务。
- 团队合作的好处是可以互相帮助、互相配合，完成任务更加快速和高效。
- 做好团队合作需要大家相互信任、尊重和理解。
- 在团队合作中，大家应该积极发表自己的意见，共同决策。
- 团队合作中，大家要互相倾听、讨论，共同解决问题。
第二单元：感恩与关爱- 感恩是指对别人的帮助和付出表示感谢和知恩图报。
- 大家要感恩父母的养育之恩，要孝敬父母，帮助他们分担家务。
- 感恩也包括感谢老师的教导和朋友的帮助。
- 关爱是指关心和帮助别人，让别人感到温暖和安心。
- 我们应该关心身边的人，帮助他们解决困难，分享他们的喜悦和忧愁。
第三单元：家庭生活- 家庭是人们最温暖的港湾，是亲情和爱的集合地。
- 家庭成员之间应该相互尊重、关心和支持。
- 我们要尊敬父母长辈，听从他们的教导和建议。
- 家庭成员之间要互相帮助，一起分担家务劳动。
- 家庭是一个和睦相处的地方，大家要学会沟通和包容。
第四单元：人人平等- 人人平等是指每个人都应该受到平等和公正的对待。
- 无论是男性还是女性、老人还是年轻人，都应该受到平等的尊重。
- 我们要摒弃歧视思想，不因为外貌、种族、贫富等差异而歧视他人。
- 人人平等也包括男女平等，女孩也可以有自己的梦想和追求。
- 我们要互相团结，共同维护人人平等的社会价值观。
第五单元：守法与知法- 守法是指遵守法律规定，不违法犯罪。
- 我们要遵守交通规则，不乱扔垃圾，保护环境。
- 知法是指了解法律知识，知道什么行为是违法的。
- 我们应该研究法律知识，增强法律意识。
- 守法与知法是每个公民应该具备的素质，为社会的和谐稳定做贡献。
第六单元：友善与谦让- 友善是指对人友好，待人以诚。
- 我们要与同学、朋友守望相助，互相帮助。
- 谦让是指虚心谦和，不自私，能够为他人着想。
- 我们应该学会尊重他人的意见，不凡事都争个高下。
鲁人版《道德与法治》(五四制)七年级上册2.1《感恩师爱》教学设计
《感恩师爱》本课是七年级《道德与法治》上册第一单元《相逢是首歌》中的第2课第一框题《感恩师爱》的内容，本课主要讲述：使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师。
【知识与能力目标】分析典型事例和讨论交流，让学生了解教师工作的特点，认识教师工作的辛劳，自觉增进师生情谊，养成热爱老师、尊敬老师的习惯。
【过程与方法目标】通过让学生自己查找歌颂老师或者师生关系的名人名言、散文、歌曲、电影等作品，学会自主学习。
【情感态度价值观目标】通过观察、访谈等活动，结合自己个人的经历，全面客观的评价老师工作的作用，增进对老师的感情，尊敬老师。
【教学重点】了解老师的职业特点，明白那是太阳底下最光辉的职业。
【教学难点】学会尊敬老师、体谅老师、关爱老师。
1、多媒体多功能教室；2、素材（故事、图片等）。
【一、师爱浓浓】1．探究一观察思考p20看图文材料，思考讨论：（1）老师工作的内容有哪些？与其他工作有什么不同？（2）回顾老师对自己影响最深的是什么？（3）回顾自己的学习生活，老师对自己影响最深的是什么？强调：老师的积极作用之一：老师的爱给我们温暖和力量。
2．探究分享，读一读：p21陈万霞的故事思考讨论：（1）比较师爱与父母之爱的相同点，想孩子们为什么愿意叫陈老师“妈妈”？（2）比较师爱与父母之爱的不同点，说对“爱自己的孩子是天职，爱别人的孩子是天使”的理解。
强调：老师不仅是学习的指导者，更是成长道路上的引路人。
老师是人类文明的传承者和建设者。
3．活动在线（1）因为老师的执着与奉献，因为老师的热情与光辉，每当提起老师，人们自然而然地把老师比喻为红烛，以此赞美老师“照亮别人，燃烧自己”的无私奉献精神。
你还能换个比喻夸夸自己的老师吗？（2）想一想：自己长大后愿意当一名教师吗？【二、我爱我师】1．体验践行 P22当老师给我们上课时：在校内或校外见到老师时：老师与我们谈话时：当老师因工作劳累而生病时：老师来家访时：尝试帮助老师做件事，然后谈谈自己的感受。
道德与法治一年级上册1.5《老师 您好》教学设计(表格式)
《5 老师您好》教学设计道德与法治一年级上册统编版1.播放一段关于老师和学生在学校生活的视频，让学生初步感受老师的工作和与学生之间的关系。
2.提问：视频中的老师在做什么？你觉得老师的工作辛苦吗？为什么？二、讲授新课（一）认识老师的工作1.图片展示展示不同学科老师在课堂上教学、批改作业、辅导学生等图片。
2.小组讨论（1）分组讨论老师的工作有哪些。
（2）每组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。
3.教师总结老师的工作包括教学、批改作业、辅导学生、组织活动、关心学生的生活和学习等。
（二）体会老师的辛苦1.故事讲述讲述一个关于老师辛勤工作的故事，如老师为了帮助学生提高成绩，加班加点辅导学生；老师在生病的情况下仍然坚持上课等。
2. 交流感受（1）让学生谈谈听了故事后的感受。
（2）引导学生体会老师的辛苦和付出。
2.观察身边（1）观察自己的老师在学校的工作情况，如老师什么时候到校、什么时候离校、课间在做什么等。
（2）分享自己的观察结果，进一步体会老师的辛苦。
（三）尊重老师1.角色扮演（1）分组进行角色扮演，模拟不同的场景，如上课、课间、放学等，展示学生如何尊重老师。
（2）每组表演结束后，其他组进行点评，指出表演中的优点和不足之处。
2.制定规则（1）引导学生讨论在学校里应该如何尊重老师，制定一些尊重老师的规则。
（2）将学生制定的规则进行整理，制作成班级公约，张贴在教室里。
3. 行动起来（1）鼓励学生用实际行动来尊重老师，如见到老师主动问好、认真听讲、按时完成作业等。
（2）表扬那些在日常生活中尊重老师的学生，树立榜样。
（四）教师节1.介绍教师节（1）向学生介绍教师节的日期（9 月10 日）和由来。
（2）提问：为什么要设立教师节？2.庆祝教师节（1）组织学生讨论如何庆祝教师节，可以通过制作贺卡、写祝福语、表演节目等方式来表达对老师的祝福和感谢。
（2）让学生动手制作贺卡或写祝福语，准备在教师节送给老师。
三、巩固练习1.知识问答（1）设计一些关于老师工作和尊重老师的问题，进行知识问答。
七年级上册道德与法治第三单元 师长情谊 复习教学设计
七年级上册道德与法治第三单元师长情谊复习教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第三单元“师长情谊”主要围绕尊敬师长、理解师长、感恩师长展开。
本单元通过多个案例引导学生认识到师长在我们成长过程中的重要性，教育学生尊重师长，理解师长的关爱和教育意图，培养学生的感恩之心。
教材内容丰富，案例真实生动，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，但同时又存在对师长的敬畏心理。
他们对师长的认识有一定的基础，但可能存在片面理解，对师长的关爱和教育意图缺乏深入理解。
此外，随着网络信息的普及，部分学生可能受到一些不良信息的影响，对师长的尊敬和感恩之心有所减弱。
因此，在教学过程中，需要针对这些情况，引导学生正确认识师长，培养尊敬和感恩师长的情感。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解尊敬师长的原因，理解师长的关爱和教育意图，学会与师长沟通和交流。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的尊敬师长、感恩师长的情感，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解尊敬师长的原因，学会与师长沟通和交流。
2.教学难点：引导学生树立正确的价值观，培养感恩师长的情感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生认识尊敬师长的重要性。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何尊敬师长，培养学生的合作意识。
3.角色扮演法：让学生模拟师长和学生之间的互动，提高学生的沟通能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级上册。
2.教案：根据教材内容和学情分析，编写详细的教学方案。
3.课件：制作与教学内容相关的PPT课件。
4.视频资料：准备一些关于尊敬师长的视频资料，用于课堂导入和辅助教学。
感恩教育融入初中《道德与法治》课的价值与途径
感恩教育融入初中《道德与法治》课的价值与途径感恩教育是现代教育理念中非常重要的一部分，它不仅能够培养学生的感恩之心，还可以提高他们的情商和人际交往能力。
而将感恩教育融入初中《道德与法治》课程中，不仅能够让学生更好地理解社会规范和法律法规，还能够培养学生的感恩之心，让他们在成长过程中受益终身。
本文将探讨感恩教育融入初中《道德与法治》课的价值与途径。
1.培养学生的感恩之心感恩教育的核心是培养学生的感恩之心，让他们学会感恩父母、老师、朋友和社会。
而融入《道德与法治》课程中，可以让学生在学习法律法规的感受到社会的恩惠，理解社会对他们的关怀和支持，从而培养起感恩之心。
2.提高学生的情商和人际交往能力感恩教育可以提高学生的情商和人际交往能力，让他们学会关心他人、体谅他人，建立良好的人际关系。
而这些正是《道德与法治》课程所要求学生具备的品质，因此将感恩教育融入可以更好地培养学生的情商和人际交往能力。
3.增强学生的社会责任感感恩教育可以增强学生的社会责任感，让他们明白自己应该为社会做出贡献，回报社会的支持和关爱。
而《道德与法治》课程正是要求学生具备社会责任感，因此将感恩教育融入可以更好地培养学生的社会责任感。
1.开设感恩教育主题班会学校可以通过开设感恩教育主题班会的形式，让学生在班级集体活动中学习感恩的重要性。
可以邀请父母、老师和社会各界人士来分享自己的感恩故事，引导学生感恩父母的养育之恩、感恩老师的教诲之恩、感恩朋友的帮助之恩，从而让学生在班级集体中形成感恩的氛围。
2.设置感恩教育主题课程在《道德与法治》课程中，可以设置专门的感恩教育主题课程，让学生学习感恩的内涵、感恩的原因、感恩的方式等知识，通过案例分析和小组讨论的形式，引导学生认识到感恩的重要性，并学会感恩的技巧。
3.开展感恩教育主题活动学校可以组织各种感恩教育主题活动，如感恩主题演讲比赛、感恩主题征文比赛、感恩主题艺术展等，让学生通过参与活动的形式，深入地感受到感恩的力量，增强自己的感恩之心。
一年级道德与法治上册第一单元2《老师,您好》教案浙教版
- 通过图示、符号或简笔画，形象地展示尊敬老师的具体行为。
- 设计新颖有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。
板书示例：
```
尊敬老师的三要素
--------------------
① 尊重老师的劳动
② 听从老师的教诲
③ 对老师有礼貌
尊敬老师的意义
3. 培养学生具备良好的沟通能力，学会与老师和谐相处。
4. 引导学生理解法治精神，懂得遵守学校规章制度，维护良好的教学秩序。
重点难点及解决办法
重点：
1. 理解并学会尊敬老师的言行举止。
2. 培养学生的感恩之心，使他们懂得感激老师的教诲和关爱。
难点：
1. 学生如何将尊敬老师的言行举止转化为日常生活中的习惯。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
拓展资源：
1. 图书资源：推荐学生阅读关于尊敬老师、感恩教育的图书，如《感恩老师》、《尊敬老师的100个故事》等，通过阅读丰富学生的情感体验，深化对尊敬老师的理解。
2. 视频资源：推荐学生观看与尊敬老师相关的视频资料，如感人至深的教师故事、优秀的师生互动案例等，通过观看视频，激发学生对尊敬老师的情感共鸣。
- PPT：制作精美的PPT，展示课程主要内容和教学活动，帮助学生更好地理解和参与。
- 视频：播放关于尊敬老师的感人故事或真实案例，让学生直观地感受尊敬老师的重要性。
- 在线工具：利用在线讨论平台，让学生在课前预习和课后复习，提供更多的学习资源和互动机会。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
情感升华：
结合本节课的学习内容，引导学生思考尊敬老师与和谐校园的关系，培养学生的感恩之心。
义务教育道德与法治课程标准中感恩教育
义务教育道德与法治课程标准中感恩教育
在义务教育道德与法治课程标准中，感恩教育被视为一项重要的教育内容。
感恩教育旨在培养学生的感恩意识，让他们学会珍惜、感激他人的付出和关爱，从而形成积极向上的人生态度和价值观。
首先，感恩教育应该注重情感教育。
情感教育是感恩教育的基础，只有让学生真正感受到感恩的情感，才能让他们在行动上表现出感恩的行为。
因此，教师在教学过程中应该注重情感引导，通过生动的故事、感人的情境等手段，激发学生的感恩情感，让他们从内心深处感受到他人的关爱和付出。
其次，感恩教育应该注重实践教育。
感恩不仅仅是口头上的表达，更是一种行动上的表现。
因此，教师应该引导学生通过实际行动来表达感恩之情，比如帮助父母做家务、关心同学、积极参与社会公益活动等。
通过实践教育，可以让学生更加深入地理解感恩的意义，培养他们的感恩意识。
此外，感恩教育还应该注重价值观教育。
感恩是一种积极向上的价值观，它能够让学生更加珍惜生命、关爱他人、积极向上。
因此，教师在教学过程中应该注重价值观的引导，让学生认识到感恩的重要性，从而自觉地践行感恩的行为。
感恩教育是义务教育道德与法治课程中不可或缺的一部分。
通过情感教育、实践教育和价值观教育等多种手段的综合运用，可以有效地培养学生的感恩意识，让他们学会珍惜、感激他人的付出和关爱，从而成为具有积极向上的人生态度和价值观的优秀公民。
统编版(2024)一年级道德与法治上册第二单元第5课《老师,您好!》精品教案
一年级上册道德与法治第5课《老师，您好！》教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课激趣导入新课1.素材：我的老师妈妈2.想一想，说一说：（1）在这个视频中，老师在小朋友的眼中都有哪些本领呢？（2）.你喜欢你的老师吗？为什么喜欢？（3）你们的老师都有哪些本领呢？3.小结并板书课题：老师，您好！观看视频文本学习了解文本思考文本回答问题齐读课题用视频《我的老师妈妈》导入新课能够激发学生的学习兴趣，提高学校效果。
二、讲授新课教学环节一：我的老师们1.图片+文本学习：认识自己班的教师我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在熟悉给我们上课的老师吗？有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗？2.图片+文本学习：根据老师描述的内容，猜猜这是给我们上课的哪位老师？（1）短头发，笑眯眯......语文王老师（2）个子不高，卷头发，每天第一个到班级；下课后大家最喜欢去找她......班主任尹老师（3）他是一位男老师，声音有点儿粗，个子很高，很健壮。
他总在微机室给我们上课，是个电脑高手。
微机高老师3.图片+文本学习：观察老师一天的工作，看看他们都在做什么?（1）清晨，老师在校门口迎接我们。
（2）语文课上，老师教我们汉语拼音。
（3）课间，老师带着我们玩老鹰抓小鸡的游戏.....（4）老师带我们参观校园，熟悉环境，还告诉我们要右行礼让。
4.文本学习：此时此刻，你有什么想法或感受?（1）老师们一天的工作很忙碌，也很辛苦。
（2）老师教给我们知识和做事的道理。
（3）老师像妈妈一样关心我们，爱我们。
观看图片学习文本了解文本思考回答观看图片学习文本了解文本思考回答观看图片学习文本了解文本思考回答观看图片学习文本了解文本思考回答感悟文本学习文本了解文本思考回答感悟文本文本点明我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，对老师有所了解了。
本教学环节呈现了“猜猜这是哪位老师”的游戏活动场景。
学生进入小学两周,已经接触到不少老师。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
听取 尊重
我爱我师，就要听取老师的教诲，尊重老师的劳动。听 取老师的教诲，尊重老师的劳动，也是成就我们自己。 我们要做到上课认真听讲、积极思考、大胆发言，独立回报老师。
名言诗句
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
爱猜电影
放牛班的春天
一个都不能少
先生 春蚕
慈母
你们知道这些称谓 对应的是谁吗？
园丁 蜡烛
春雨
孺子牛
人梯
学习 目标
1.了解老师的职业特点，明白那 是太阳底下最光辉的职业（重点）
2.学会尊敬老师、体谅老师、关 爱老师（难点）
《藤野先生》是现 代文学家鲁迅所写 的一篇回忆性散文。
鲁迅留学日本仙台医专时，有一 位藤野先生给了他不倦的教诲。 鲁迅离开仙台时，藤野先生送他 一张写有“惜别”的照片。鲁迅一 直珍藏这张照片，回国后把它挂 在北京寓所的东壁上以激励自己。 后来，他专门撰文纪念藤野先生， 称他是“最使我感激，使我鼓励” 的一位老师。日本为出版鲁迅选 集征求他的意见时，鲁迅惟一要 求的是将《藤野先生》一文选入 该集中。
教师的作用：
●老师引领我们学习科学文化知识，启迪我们的 智慧，培育我们的创新精神和实践能力。老师的 爱给我们温暖和力量。 ●老师是“人类灵魂的工程师”，是我们成长道路 上的引路人。 ●教师是人类文明的传承者和建设者。
●尊师重教是中华民族的优良传统，热爱尊敬教
师就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。
1937年2月1日，是毛泽东的老师徐特立60岁的生日。 1月30 日，在延安各界为徐特立举行60寿辰庆祝大会的 前一天，正忙于制 定抗日救国大计的毛泽东，怀着对 师长的尊敬心情，写了一封感情真 挚的信给徐特立， 为他祝寿。这封信充分肯定了徐特立“革命第一、 工 作第一、他人第一”的高尚品德，并说：“你是我二十 年前的先生， 你现在仍然是我的先生，你将来必定还 是我的先生……”这句话成为 几代中国人尊师敬师的 至理名言。
尝试帮助老师做件事，然后谈谈自己的感受。
尊敬
我爱我师，就要尊敬老师，对老师有礼貌。一声“老师 好”，不仅能增进和老师的感情，也反映出我们的文明 素养。上下课起立向老师致敬，上下楼梯请老师先走， 进老师办公室先敲门等，都是尊敬老师，对老师有礼貌 的具体表现。
我爱我师
某市对30所学校1700多名教师做了心理健康状况 调查，结果显示，66%的教师存在一定的心理健康问题 ，其中48%表现为轻度症状， 12%为中度症状，2.7%为 重度症状。教师在“焦虑、嗓子疼、颈椎疼”等生理 和心理方面的健康指标明显低于普通人群。
教师工作复杂而细致，对学生的学习、生活、思想 、纪律、身体等各方面都要关注，教师充当“全能” 的角色：老师、保姆、保安甚至警察等。
教师工作是光荣而又艰辛的，我们要学会尊敬老 师。
体谅
我爱我师，就要体谅老师，关心帮助老师。作为普通人 ，老师也有自己的生活，有高兴事也有烦心事。热爱老 师，就要体谅老师的辛劳，理解老师的苦衷，力所能及 地关心帮助老师。
——宋代著名理学家杨时求学的故事
北宋大学问家杨时，在40多岁时与好友游 酢（yóuzuò）一起去向程颐求教，凑巧赶 上程颐在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不 要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师 醒来。一会儿下起了鹅毛大雪，越下越急， 杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得 受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住 了。程颐一觉醒来，才发现门外的两个 “雪人”。
“程门立雪”的流传更让我们继承和发扬尊师爱师 的传统美德。生活同时也给了我们一个启示:尊敬 师长不仅仅停留在认识上,还要落实在行动中去爱 老师感恩老师 。
我爱我师
在日常学习和生活中，遇到下列情况时自己会怎么做? 当老师给我们上课时： 在校内或校外见到老师时： 老师与我们谈话时： 当老师因工作劳累而生病时： 老师来家访时：
我爱我师
物理课上，同学们正聚精会神地听李老师讲解一道难 题，小强却小声与同桌谈起了昨天看的小说。李老师几次 把眼光投向小强，都没有引起他的注意。坐在后排的小方 用劲推了他一下，才制止了他的讲话。下课以后，小方对 小强说：“你上课讲话，不仅妨碍其他同学听课，也是不 尊重老师的劳动呀！”小强心想：“上课讲几句话小事一 桩，跟尊敬老师有什么关系？ ”
愈 8、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改
之。 -----孔子 9、举世不师，故道益离。 -----柳宗元
朱德
1959年春的一天，朱德 同志在云南政治学校礼堂看 戏。开演前，朱德同志正和 身边观众谈话。这时，一位 耄耋的老人由服务员引了进 来，朱德一眼便认出这位老 人原是自己早年在云南陆军 讲武堂学习时的教官叶成林， 急忙起身上前，立正敬礼。 礼毕又紧紧握住老人的双手， 亲切地呼唤：“叶老师!”，然 后请叶老入座，待老人坐定 后他才坐下。
问题
1、你还知道有哪些赞美老师的诗句？ 2、你还知道有哪些名人如何感激老师的故事？
关于老师的古诗 1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐 2、诗境何人到，禅心又过诗。——刘商 3、何处遥相见，心无一事时。——白居易 4、古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦 5、学者必求师，从师不可不谨也。-----程颐 6、古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修 7、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 -----韩
老师工作的内容有哪些？老师的工作与其他职 业有什么不同？
回顾自己的学习生活，老师对自己影响最深的 是什么？
改作业
与学生一 起活动
老师
管理者、 心理顾问 组织者
“人类灵魂的工程师”为我们做的有很多
我们遇到困难时： 我们骄傲时： 我们犯错误时： 我们获得成功时： ……
• ．2015年9月9日，北京东城区委、区政府在孔庙大成殿前举办第五届北京孔庙国子监 国学文化节开幕式和教师节表彰活动。百名学生身穿汉服，向老师三鞠躬行拜师礼， 表达对老师的感激之情。 我们为什么要尊重教师?