第1课时 关爱他人教案
《关爱他人》教学设计
《关爱他人》教学设计
教学目标
通过《关爱他人》的教学设计，学生能够：
了解关爱他人的重要性和意义
理解关爱他人的内涵和具体行为
培养学生的关爱他人的意识和行动
提高学生的同理心和社会责任感
教学准备
为了有效地进行《关爱他人》的教学设计，教师需要准备以下材料：
《关爱他人》的相关文本和故事
关爱他人的定义和内涵的讲解
学生的参与和合作
教学步骤
步骤一：关爱他人的重要性介绍
教师向学生介绍关爱他人的重要性和意义，让学生了解关爱他人对个人和社会的影响。
步骤二：关爱他人的内涵和具体行为
教师解读关爱他人的内涵和具体行为，如关心、帮助、支持等，引导学生理解关爱他人的真正含义。
步骤三：培养关爱他人的意识和行动
教师引导学生思考和讨论如何培养关爱他人的意识和行动，如关心他人的需求、帮助他人解决问题等。
步骤四：提高同理心和社会责任感
教师引导学生思考关爱他人对同理心和社会责任感的重要性，让学生意识到关爱他人是每个人的责任。
教学评价
教师可以通过以下方式评价学生的学习成果：
学生对关爱他人重要性和意义的理解情况
学生在具体行为中体现关爱他人的意识和行动
学生在同理心和社会责任感方面的提高情况
教学延伸
为了进一步拓展学生的学习，教师可以：
引导学生学习其他道德美德，如诚实守信、友善待人等
组织学生进行关爱他人的实践活动，如志愿者服务、慈善捐助等。
关爱他人的教案
关爱他人的教案教案：关爱他人一、教学内容教材章节：道德与法治五年级上册第四单元第一课时《关爱他人》详细内容：本节课主要通过讨论、分享、故事讲解等方式，让学生了解关爱的意义，学会关爱他人，培养学生的关爱意识和关爱能力。
二、教学目标1. 让学生了解关爱的意义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人的意识和能力。
三、教学难点与重点难点：让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人。
重点：培养学生关爱他人的意识和能力，引导学生在生活中实践关爱。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、作业本、文具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于关爱他人的故事，引导学生思考关爱他人的意义。
2. 讨论分享（10分钟）教师组织学生分组讨论，让学生分享自己关爱他人的经历和感受，引导学生认识到关爱他人的重要性。
3. 课堂讲解（10分钟）教师利用课件，详细讲解关爱的意义、关爱他人的方式和方法，引导学生学会关爱他人。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过出示一些关于关爱他人的例题，让学生进行分析，引导学生学会关爱他人的具体做法。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示一些关于关爱他人的练习题，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
6. 作业布置（5分钟）教师布置一些关于关爱他人的作业，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：关爱他人意义：1. 让人感受到温暖和幸福2. 传递正能量方法：1. 关心他人2. 帮助他人3. 尊重他人4. 理解他人七、作业设计1. 作业题目：列举自己在生活中关爱他人的例子，并说明关爱他人的感受。
答案：略2. 作业题目：根据所学内容，写一篇关于关爱他人的心得体会。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容教材章节：道德与法治五年级上册第四单元第一课时《关爱他人》详细内容：本节课主要通过讨论、分享、故事讲解等方式，让学生了解关爱的意义，学会关爱他人，培养学生的关爱意识和关爱能力。
2023关爱他人公开课教案(精选5篇)
2023关爱他人公开课教案（精选5篇）关爱他人公开课教案1一、辅导设计理念1、相关年龄特征阐述：高中生处于自我意识发展的'高峰期，很容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。
这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。
只有使他们学会宽容，才有可能拥有融洽的人际关系。
2、活动重要性阐述：人际交往的辅导是心理健康教育中极其重要内容之一。
人际交往是个体社会需要的重要组成部分，是个体保持自己生存和发展的必要条件。
心理学家舒茨（W·C·Schutz）对大量的有关社会行为资料进行了分析，结果发现，在人际关系方面，人们有三种基本的人际需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。
包容的需要是指人们希望与别人发生相互作用，并建立和维持和谐关系的需要。
舒茨还指出这三种人际需要之间具有继承性和连续性。
所以，在人际交往的辅导中，学生首先应该学会宽容，有能包容他人的广阔胸襟。
二、辅导目标1、认知目标通过本堂课，让学生认识到在人际交往中摩擦是不可避免的，当摩擦出现时需要我们怀有宽容的心去对待。
2、情感目标通过“情景再现”栏目这一教学环节，使学生体会到宽容他人之后的愉悦心情，领悟到宽容对建立良好人际关系的重要作用。
3、行为目标使学生在人际交往中，逐渐学会以一颗宽容的心对待他人，即使有时是对方的错，也试着主动与对方握手言和；人无完人，学会用放大镜将他人的优点放大，用缩小镜将他人的缺点缩小。
三、辅导重点认识宽容在人际交往中的重要性；在实际生活中，遇到人际摩擦时，能够真正地学会宽容他人。
四、辅导难点在实际生活中，能时刻用宽容的原则来对待他人，从而维系和谐的人际关系。
五、课前准备1、阅读德育读本《我是他人的天使》（校本教材）“宽容仁爱”篇，找出其中最打动你的一个人、一个场景或一个细节、一句话，写一段感想。
2、用一段话概括“什么是宽容”。
3、收集有关宽容的故事、格言。
《关爱他人》精品教案
《关爱他人》
一、教学目标
1.让学生了解关爱他人的重要性。
2.引导学生学会关爱他人，帮助有需要的人。
3.培养学生的爱心和社会责任感。
二、教学重难点
1.重点：让学生认识到关爱他人的重要性，学会关爱他人。
2.难点：引导学生在实际生活中主动关爱他人。
三、教学方法
讲授法、故事法、讨论法。
四、教学过程
1.导入
1.讲述一个关于关爱他人的故事，引出课题。
2.提问学生：为什么要关爱他人？
2.关爱他人的重要性
1.讲解关爱他人是一种美德，能够让世界变得更加美好。
2.举例说明关爱他人对他人和自己的好处。
3.如何关爱他人
1.引导学生从关心他人的感受、帮助他人解决困难等方面关爱他人。
2.进行小组讨论，分享自己关爱他人的经历。
4.关爱他人的行动
1.组织学生讨论在学校和社会中可以为他人做哪些事情。
2.教师总结并提出一些具体的建议，如帮助同学学习、关心孤寡老人、
参加志愿服务等。
5.总结
1.总结本节课的内容，强调关爱他人的重要性和方法。
2.鼓励学生在日常生活中做一个关爱他人的人。
初中关爱他人教案格式
初中关爱他人教案格式课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生理解关爱的意义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人的情感和行为，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会尊重他人，关注他人的需求，学会倾听和理解他人。
教学重点：1. 关爱他人的意义和方法。
2. 尊重他人，关注他人的需求。
教学难点：1. 培养学生关爱他人的情感和行为。
2. 引导学生学会倾听和理解他人。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们曾经受到过他人的关爱吗？你们又是如何关爱他人的呢？2. 学生分享自己的经历，教师总结关爱他人的重要性。
二、自主学习（5分钟）1. 学生阅读教材，了解关爱的意义和方法。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解关爱的意义和方法，引导学生学会尊重他人，关注他人的需求。
2. 教师通过案例分析，让学生学会倾听和理解他人。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何关爱身边的人？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
3. 各组派代表进行汇报，教师总结并给予评价。
五、实践活动（10分钟）1. 教师设计一个关爱他人的实践活动，如：给身边的同学写一封关爱信。
2. 学生完成后，教师选取部分作品进行展示和评价。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调关爱他人的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
七、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于关爱他人的心得体会。
2. 家庭作业：回家后，向家人分享本节课学到的关爱他人的方法，并试着运用到日常生活中。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、实践活动等多种教学方式，使学生认识到关爱他人的重要性，学会了尊重他人，关注他人的需求，并尝试运用到实际生活中。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，确保他们能够真正理解和掌握关爱他人的方法。
同时，要注重培养学生的情感态度，使他们在日常生活中能够主动关爱他人，形成良好的行为习惯。
关爱他人教案
关爱他人教案教案：关爱他人一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学道德与法治教材三年级下册第一单元的第一课《关爱他人》。
本节课主要让学生理解关爱他人的重要性，学会关爱他人的方法和技巧，培养学生的关爱意识，提高关爱能力。
二、教学目标1. 让学生理解关爱他人的意义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人的意识和行动，学会关爱他人的方法和技巧。
三、教学难点与重点重点：让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法和技巧。
难点：培养学生关爱他人的意识和行动，提高关爱能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、故事卡片等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一些关爱他人的场景，如帮助他人、关心他人等，引导学生思考：什么是关爱他人？为什么我们要关爱他人？2. 知识讲解（10分钟）利用PPT讲解关爱他人的意义和方法，如尊重他人、倾听他人、帮助他人等，引导学生理解关爱他人的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）利用故事卡片和视频，讲解一些关爱他人的实例，如小明帮助老人过马路、小红关心生病的同学等，引导学生学会关爱他人的方法和技巧。
4. 随堂练习（5分钟）利用PPT出示一些关于关爱他人的练习题，让学生分组讨论、回答，巩固所学知识。
5. 实践体验（10分钟）让学生分组进行实践活动，如模拟关爱他人、表演关爱他人的场景等，培养学生的关爱意识，提高关爱能力。
让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何将所学知识运用到实际生活中，进行关爱他人。
六、板书设计板书设计如下：关爱他人意义：尊重他人倾听他人帮助他人方法：关心他人理解他人支持他人七、作业设计1. 请谈谈你在课堂上的收获，以及如何将所学知识运用到实际生活中，进行关爱他人。
答案：学生在课堂上学会了关爱他人的意义和方法，可以运用到实际生活中，如帮助他人、关心他人等。
2. 请举例说明你曾经关爱他人的经历，以及你认为关爱他人的重要性。
道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教案
道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教案一、教学内容本节课选自道德与法治八年级上册第七单元《社会生活与交往》的第一课时，主要内容为关爱他人。
具体内容包括：关爱他人的意义、关爱他人的表现、如何关爱他人以及关爱他人的原则。
二、教学目标1. 让学生理解关爱他人的重要性，培养关爱他人的意识。
2. 使学生掌握关爱他人的方法和原则，提升人际交往能力。
3. 培养学生的社会责任感，提高道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何关爱他人以及关爱他人的原则。
教学重点：关爱他人的意义、关爱他人的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关爱他人的图片，引发学生对关爱他人的思考，导入新课。
2. 新课内容：（1）关爱他人的意义：引导学生认识到关爱他人是构建和谐社会的基础，是人类文明进步的体现。
（2）关爱他人的表现：列举生活中的实例，让学生了解关爱他人的具体表现。
（3）如何关爱他人：引导学生学会倾听、理解、尊重他人，关心他人的需求，给予适当帮助。
（4）关爱他人的原则：讲解关爱他人的原则，如尊重他人、不伤害他人、公平公正等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想一个关爱他人的场景，讨论如何在实际生活中关爱他人。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解关爱他人的方法和原则。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，回答教材中的练习题，巩固知识点。
六、板书设计1. 关爱他人（1）意义（2）表现（3）方法与原则七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个关爱他人的具体表现。
（2）谈谈你在生活中是如何关爱他人的，举例说明。
2. 答案：（1）示例：帮助同学解决问题、关心家人、为他人提供方便等。
（2）示例：在公共汽车上给老人让座、帮助同学复习功课、关心朋友的情绪等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对关爱他人的认识，及时调整教学方法。
关爱他人教案及反思
关爱他人教案及反思一、教案内容：【活动名称】关爱他人，温暖社会【活动目标】1. 让学生理解关爱的意义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人的意识和行为。
3. 引导学生反思自己在关爱他人方面的优点和不足，并提出改进措施。
【活动准备】1. 准备一些关于关爱他人的故事或案例。
2. 准备一些关于关爱他人的名言警句。
【活动过程】1. 导入：通过一个关于关爱他人的感人故事，引发学生对关爱的思考。
2. 讲解：讲解关爱他人的意义和重要性，引导学生认识到关爱他人的价值。
3. 分享：分享一些关于关爱他人的名言警句，让学生深刻理解关爱的内涵。
4. 反思：让学生反思自己在关爱他人方面的行为，找出自己的不足之处。
5. 改进：引导学生提出改进措施，培养关爱他人的意识和行为。
二、教学反思：在教学过程中，我发现学生们对关爱他人的概念有一定的理解，但在实际操作中，有些学生还是缺乏关爱他人的行为。
这可能是因为他们还没有真正体会到关爱他人的重要性，或者缺乏关爱他人的勇气和能力。
为了改善这种情况，我决定在今后的教学中，更多地引入关于关爱他人的实例和名言，让学生深刻理解关爱的内涵。
我还计划组织一些实践活动，让学生在实际行动中体验关爱他人的快乐和成就感，从而培养他们的关爱意识。
这次教学让我深刻认识到，关爱他人的教育不仅仅是理论的传授，更需要通过实践和行动来培养学生的关爱意识。
我会继续努力，寻找更多有效的教学方法和策略，为学生们树立正确的价值观。
六、教案内容：【活动名称】关爱他人，从小事做起【活动目标】1. 让学生了解关爱他人的小事，认识到关爱他人的意义。
2. 培养学生在生活中关爱他人的意识和行为。
3. 引导学生反思自己在关爱他人方面的行为，并提出改进措施。
【活动准备】1. 准备一些关于关爱他人的小事案例。
2. 准备一些关于关爱他人的名言警句。
【活动过程】1. 导入：通过一个关于关爱他人的小事案例，引发学生对关爱的思考。
2. 讲解：讲解关爱他人的意义和重要性，引导学生认识到关爱他人的价值。
《关爱他人》教案
《关爱他人》教案教案：关爱他人一、教学目标1.知识目标：学习和了解何为关爱他人，为什么要关爱他人的重要性以及关爱他人的方式和方法。
2.技能目标：通过课堂讨论和情境分析，培养学生关爱他人的意识和能力。
3.情感目标：培养学生的爱心和同理心，提高学生的人际关系素养。
二、教学内容1.关爱他人的概念和意义。
2.关爱他人的方式和方法。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师用图片或视频展示一些关爱他人的场景，引导学生通过观察和思考，引发学生对关爱他人的兴趣和思考。
2.知识讲解（10分钟）教师介绍关爱他人的概念和意义，解释为什么要关爱他人以及关爱他人的重要性。
3.讨论交流（20分钟）教师组织学生进行小组讨论，提出以下问题：1)你们认为什么是关爱他人？有哪些形式？2)为什么我们要关爱他人？关爱他人对我们和社会有什么好处？3)在你们生活中，有哪些经历是关爱他人的行为？学生利用课本、网络等资源，进行讨论和交流。
教师引导学生积极参与，解答他们提出的问题，并鼓励他们分享自己的经历和看法。
4.情境分析（30分钟）教师给学生分发一些关于关爱他人的情境分析题，学生分组阅读并讨论答案。
每组选择一到两个情境，进行口头表述，并得出解决问题的方法和建议。
例如：假设你是班级里的一名学生，在上课时发现同桌的好朋友情绪低落，一直低着头，没有上课的心情。
请你谈谈你会怎么做，如何关心你的朋友？学生进行小组讨论并准备好答案后，教师随机选择几组学生进行分享和展示。
5.反思总结（15分钟）教师总结本节课的内容和学生的发言，强调关爱他人的重要性和方式，并提醒学生将所学的知识运用到日常生活中。
四、教学评价通过学生的讨论和情境分析的表现，教师可以对学生的学习情况进行评价。
可以根据学生的答案和表达，了解他们对关爱他人的理解和意识的程度，并给予相应的评价和指导。
五、拓展延伸1.带领学生到社区、老人院、孤儿院等地参观和实践，与实际情境结合，加深对关爱他人的体验和理解。
2024精选关爱他人教案
2024精选关爱他人教案教案：关爱他人一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材五年级上册第六单元第一课《关爱他人》。
本课主要讲述了关爱他人的重要性以及如何关爱他人。
通过课文的学习，让学生理解到关爱他人是一种美德，是一种责任，也是我们应该具备的基本素养。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握关爱他人的方法和技巧。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生关爱他人的意识。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立关爱他人的观念，培养学生的同情心和责任心。
三、教学难点与重点重点：课文的理解和记忆，关爱他人的方法和技巧的掌握。
难点：如何引导学生从内心产生关爱他人的愿望，如何将关爱他人的理念应用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过播放一段关于关爱他人的视频，引发学生的思考，引出本课的主题。
2. 课文学习（15分钟）学生自读课文，理解课文内容。
教师引导学生分析课文中的关爱行为，讨论如何关爱他人。
3. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论在日常生活中如何关爱他人，分享自己的经验和感受。
4. 角色扮演（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟生活中关爱他人的场景，体验关爱他人的快乐。
5. 随堂练习（5分钟）教师出题，学生独立完成，检测学生对课文内容的理解和关爱他人的方法的掌握。
六、板书设计板书设计如下：关爱他人方法与技巧倾听理解支持帮助态度与心态同情心责任心乐于助人七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的关爱”为主题，写一篇作文。
答案：略2. 作业题目：根据课文内容，画出关爱他人的流程图。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材五年级上册第六单元第一课《关爱他人》。
课文主要通过具体的事例，讲述了关爱他人的重要性以及如何关爱他人。
教学内容不仅限于课文本身，还包括对学生进行品德教育，引导学生树立关爱他人的观念，培养学生的同情心和责任心。
2024年第1课时关爱他人教案
2024年第1课时关爱他人教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第四章“关爱他人”，内容包括：关爱他人的意义、关爱他人的方式、关爱他人的实践。
具体涉及教材第4.1节“关爱他人，温暖他人心”，重点学习关爱他人的重要性及如何在日常生活中落实关爱行为。
二、教学目标1. 让学生认识到关爱他人的重要性，培养关爱他人的意识。
2. 使学生掌握关爱他人的方式方法，提高人际交往能力。
3. 培养学生关爱他人的良好品质，形成乐于助人的道德风尚。
三、教学难点与重点教学重点：关爱他人的意义、关爱他人的方式。
教学难点：如何在日常生活中实践关爱他人，将关爱行为落到实处。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、关爱他人的实践案例、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习题。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个关爱他人的实践案例，引发学生对关爱他人的思考，导入新课。
2. 讲解：讲解关爱他人的意义、关爱他人的方式，让学生了解关爱他人的重要性。
3. 实践情景引入：设置一个实践情景，让学生分组讨论如何在该情景中关爱他人，培养学生的实际操作能力。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，让学生学会关爱他人的方法，提高人际交往能力。
5. 随堂练习：布置随堂练习题，检验学生对关爱他人知识点的掌握情况。
7. 互动环节：邀请学生分享自己的关爱他人经历，促进同学之间的交流与学习。
六、板书设计1. 关爱他人1.1 意义1.2 方式1.3 实践2. 关爱他人的重要性3. 关爱他人的实践方法七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材第4.1节内容，谈谈你对关爱他人的认识。
（2）列举三个你在日常生活中关爱他人的例子，并分析这些行为给他人带来的影响。
2. 答案：（1）关爱他人是人际关系中的一种重要品质，它能够给人带来温暖，增进友谊，促进社会和谐。
（2）答案开放，鼓励学生结合自身经历进行思考。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等多种教学方法，让学生认识到关爱他人的重要性，但还需在课后加强对关爱他人行为的实践。
部编人教版八年级道德与法治上册7.1《关爱他人》优质教案
第七课积极奉献社会第1课时关爱他人知识目标1．知道关爱他人的意义。
2．关爱他人要讲究方式。
能力目标1．提高对关爱他人意义的认识。
2．理解关爱他人就是关爱和善待自己。
3．自觉运用关爱他人的方式关心、帮助他人。
情感、态度与价值观1．关爱他人是一种幸福，增强关爱他人的意识。
2．关爱他人要心怀善意，注重精神上给予关怀和照顾。
3．关爱他人的同时要增强安全防范意识和自我保护意识。
重点1．关爱的意义。
2．关爱他人的具体方式。
难点1．关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
2．关爱他人要讲究策略。
教师准备：关爱他人的故事，教学所用幻灯片。
学生准备：搜集身边关爱他人事例，预习新课。
一、故事导入，场景激趣“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”是的，我们的世界需要爱；爱，编织了我们这个缤纷多彩的大千世界。
关爱他人，助人为乐，是中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明的重要内容。
有一则感人肺腑的故事：古代有两位农夫兄弟，共同耕种一块土地，粮食丰收后各自分取一半儿。
当时，做哥哥的已成婚有子，可弟弟还没有成家，一天晚上，弟弟在想：哥哥结婚有了孩子，家庭负担重，他应该多接济哥哥一些粮食，于是他起身把自己的一些粮食挪到他哥哥的仓库里，在同一个晚上哥哥却在想：我已经有家，现在有媳妇关心我，将来有孩子照顾我，而弟弟还是单身，他应该为今后多存一些粮食，为此他起床把许多粮食挪到了弟弟的仓库里。
在第二天早上他们发现，自己的粮食都没有减少。
于是到了第二天晚上他们也同样这样做了；第三天晚上也是一样；就在第四天晚上他们却碰了面，这时他们才发现，他们彼此在对方的心中是多么的重要，关爱之情是多么的深沉。
这故事让我们知道，关爱他人绝不是一句口头禅，它需要我们在生活中常常树立这样一个观念——理解他人，顾及他人，关爱他人。
雷锋同志有一句名言：对待同志要像春天般的温暖。
雷锋是这样说的，也是这样做的。
从一九六一年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差机会多了，为人民服务的机会就多了，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。
道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教案
道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教案一、教学内容本节课选自道德与法治八年级上册第7单元《关爱他人》，具体包括第1课时《关爱：传递美好情感》。
教材内容详细阐述了关爱他人的重要性，如何传递关爱以及关爱他人的具体表现。
二、教学目标1. 让学生理解关爱他人的重要性，培养关爱他人的美好品质。
2. 使学生掌握传递关爱的方法，学会关爱他人，传递美好情感。
3. 培养学生的团队协作精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解关爱他人与自身成长的关系，激发学生关爱他人的内在动力。
教学重点：关爱他人的具体方法与技巧，以及关爱他人的实际操作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关爱他人的图片，引发学生对关爱他人的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：让学生阅读教材，了解关爱他人的意义，引导学生关注关爱他人的具体方法。
3. 例题讲解：讲解教材中的例题，分析关爱他人的方法与技巧。
4. 随堂练习：让学生模仿例题，进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何关爱他人，分享自己的经验和感悟。
7. 课后实践：布置课后实践任务，让学生将关爱他人的行为付诸实践。
六、板书设计1. 关爱他人：传递美好情感2. 关爱他人的方法与技巧3. 关爱他人与自身成长的关系七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，谈谈如何关爱他人，并举例说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了关爱他人的方法与技巧，但部分学生在实践环节仍需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多关注身边的人，学会关爱他人，传递美好情感。
组织相关实践活动，提高学生的人际交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生理解关爱他人与自身成长的关系，激发学生关爱他人的内在动力。
2. 教学重点：关爱他人的具体方法与技巧，以及关爱他人的实际操作。
道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教案
道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教案一、教学内容本节课选自道德与法治八年级上册第七单元第一节《关爱他人》。
教学内容主要包括：了解关爱的含义，学会关爱他人，关注社会弱势群体，培养关爱他人的情感。
二、教学目标1. 让学生理解关爱的含义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质，提高道德素养。
3. 增强学生关注社会弱势群体的意识，激发社会责任感。
三、教学难点与重点重点：关爱他人的含义、关爱他人的方法与技巧。
难点：如何让学生在实际生活中真正地关爱他人，关注社会弱势群体。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：道德与法治教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组关爱他人的图片，引发学生对关爱他人的思考，进而导入新课。
2. 新课学习：（1）关爱的含义：引导学生从生活实例中理解关爱他人的含义，认识到关爱他人是一种美德。
（2）关爱他人的方法与技巧：通过案例分析，让学生学会关爱他人，关注社会弱势群体。
3. 例题讲解：讲解教材中的例题，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计有关关爱他人的练习题，让学生当堂完成，巩固所学。
5. 小组讨论：分组讨论如何关爱他人，关注社会弱势群体，培养学生的合作意识和团队精神。
六、板书设计1. 关爱的含义2. 关爱他人的方法与技巧3. 关注社会弱势群体七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个关爱他人的实例，并谈谈你的感受。
（2）你认为如何关爱社会弱势群体？请提出具体建议。
2. 答案：（1）实例：给老人让座、帮助同学解决问题、捐款捐物等。
感受：关爱他人让我感到快乐，也使社会更加和谐。
（2）建议：关注贫困地区的教育、医疗问题，捐款捐物；参加志愿者活动，关爱留守儿童等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片展示、案例分析、小组讨论等形式，让学生了解了关爱他人的含义，学会了关爱他人的方法与技巧。
课后，教师应关注学生在实际生活中的表现，引导他们真正地关爱他人，关注社会弱势群体。
第1课时关爱他人教案
第1课时关爱他人教案一、教学内容1. 关爱他人的意义与价值2. 如何关爱他人：关心、尊重、帮助3. 关爱他人的实践案例分享二、教学目标1. 让学生理解关爱他人的重要性，培养他们的爱心和同情心。
2. 使学生掌握关爱他人的方法，提高他们在生活中关爱他人的能力。
三、教学难点与重点重点：关爱他人的意义、方法及实践案例分享。
难点：如何引导学生从心底关爱他人，将关爱他人融入日常生活。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：（1）教师通过展示一幅关爱他人的图片，引导学生思考：你们觉得这幅画表达了什么？2. 新课内容：（1）教师讲解关爱他人的意义与价值，让学生认识到关爱他人的重要性。
（2）学生讨论并分享关爱他人的方法。
（3）教师通过PPT展示关爱他人的实践案例，引导学生学会关心、尊重、帮助他人。
3. 例题讲解：教师呈现一道关于关爱他人的例题，引导学生分析问题、解决问题。
4. 随堂练习：学生根据所学内容，完成教师设计的随堂练习，巩固知识点。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调关爱他人的重要性。
六、板书设计1. 关爱他人的意义与价值2. 关爱他人的方法关心尊重帮助3. 关爱他人的实践案例七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个关爱他人的方法，并结合实际生活举例。
（2）谈谈你对关爱他人的认识，以及在日常生活中如何践行关爱他人。
2. 答案：（1）关爱他人的方法：关心、尊重、帮助。
举例：关心同学的身体状况，主动询问并提供帮助；尊重老师，见面主动问好；帮助有困难的同学解决问题。
（2）关爱他人的认识：关爱他人是人与人之间最基本的情感需求，能增进人际关系，营造和谐氛围。
日常生活中践行关爱他人的做法：关心家人，主动承担家务；尊重他人，礼貌待人；帮助朋友，乐于分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，认真反思教学效果，了解学生对关爱他人知识的掌握情况，并根据学生的反馈调整教学方法。
《关爱他人》教学设计
《关爱他人》教学设计《关爱他人》教学设计一、教学目标 1. 知识与技能目标 - 学生能够理解关爱他人的含义和重要性。
- 学生能够掌握一些关爱他人的方法和技巧。
- 学生能够培养自己的关爱他人的意识和能力。
2. 过程与方法目标 - 通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生思考和探究关爱他人的问题。
- 通过实践活动，如志愿服务、关爱弱势群体等，让学生亲身体验关爱他人的快乐和成就感。
- 通过课堂评价和反馈，及时了解学生的学习情况和进步，给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力和兴趣。
3. 情感态度与价值观目标 - 培养学生对他人的关爱之情和尊重之心，增强社会责任感和使命感。
- 引导学生树立正确的价值观和人生观，培养积极向上的人生态度和健康的心理品质。
- 促进学生与他人之间的沟通和交流，增进人际关系和社会和谐。
二、教学重难点 1. 教学重点 - 理解关爱他人的含义和重要性。
- 掌握一些关爱他人的方法和技巧。
- 培养自己的关爱他人的意识和能力。
2. 教学难点 - 如何引导学生将关爱他人的意识转化为实际行动。
- 如何帮助学生克服在关爱他人过程中遇到的困难和挑战。
三、教学方法 1. 讲授法 - 讲解关爱他人的含义、重要性和方法。
- 介绍一些关爱他人的典型案例和故事。
2. 讨论法 - 组织学生讨论关爱他人的问题，如如何理解关爱他人、如何在日常生活中关爱他人等。
- 引导学生分享自己的经验和感受，促进学生之间的交流和互动。
3. 案例分析法 - 分析一些关爱他人的典型案例，如雷锋的故事、感动中国人物的故事等。
- 引导学生从案例中学习关爱他人的方法和技巧，培养学生的分析和解决问题的能力。
4. 角色扮演法 - 让学生扮演关爱他人的角色，模拟日常生活中的场景，如帮助老人过马路、关爱残疾人等。
- 引导学生在角色扮演中体验关爱他人的快乐和成就感，培养学生的同理心和责任感。
5. 实践活动法 - 组织学生开展一些实践活动，如志愿服务、关爱弱势群体等。
初二八年级政治(道德与法治)上册《第1课时 关爱他人》教案【部编版适用】
第七课积极奉献社会第1课时关爱他人1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：关爱他人的作用。
教学难点：关爱他人的艺术。
2教学过程一、导入新课（多媒体展示材料）一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。
老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。
”你怎么看待这位女士的行为？教师讲述：奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。
关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。
今天我们来学习第七课第1课时：关爱他人。
学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。
二、新课讲授目标导学一：关爱他人是一种幸福(一)关爱他人的含义及表现1.什么是关爱。
提示：关爱，就是关心爱护。
关爱无时不在、无处不在。
关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
2.你得到过哪些关爱？这些关爱对你的成长有什么作用？（学生讨论回答）3.（多媒体展示一组有关关爱他人的图片）(二)理解关爱设计意图：通过再现公交车前等待老人的温馨一幕，旨在引导学生对情境中乘客、司机、售票员的行为作出合理的评价，引导学生分析关爱对于他人、社会的意义，感悟关爱他人传递的社会正能量。
1.展示教材P76第一个“探究与分享”2.人物评价：分别对情境中的司机、售票员、乘客的行为进行评价。
提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。
3.你从中体会到关爱具有怎样的作用？提示：因为关爱，大家相互尊重，互谅互让。
在与人为善中形成良好的人际关系，，有助于消除误会，化解矛盾，增进体谅，有利于社会的和谐稳定。
教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
4.回忆一下，我们在生活中有没有遇到类似赶公交车的经历？当时的情形是怎样的？（学生讨论回答）(三)关爱他人也是善待自己活动一：关爱获幸福（多媒体展示材料）这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。
第1课时 关爱他人
第1课时关爱他人第七课积极奉献社会第1课时关爱他人1教学分析【教学目标】知识目标知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义；懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项能力目标运动全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力情感态度与价值观目标感受关爱的力量，增强关爱他人的意识【重点难点】教学重点：关爱他人的作用。
教学难点：关爱他人的艺术。
2教学过程一、导入新课（多媒体展示材料）一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去意义，感悟关爱他人传递的社会正能量。
1.展示教材P76第一个“探究与分享”2.人物评价：分别对情境中的司机、售票员、乘客的行为进行评价。
提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。
3.你从中体会到关爱具有怎样的作用？提示：因为关爱，大家相互尊重，互谅互让。
在与人为善中形成良好的人际关系，，有助于消除误会，化解矛盾，增进体谅，有利于社会的和谐稳定。
教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
4.回忆一下，我们在生活中有没有遇到类似赶公交车的经历？当时的情形是怎样的？（学生讨论回答）(三)关爱他人也是善待自己活动一：关爱获幸福（多媒体展示材料）这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。
下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。
突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。
事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！”保安说：“我在这家企业工作了35年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。
”“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。
关爱他人教案
第七课 积极奉献社会第1课时 关爱他人教案一、教学目标情感态度和价值观目标：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。
能力目标：在具体的实践活动中,提高关爱他人的能力和具体问题具体分析的能力。
知识目标：①理解关爱他人是一种幸福;②掌握关爱他人是一门艺术。
二、教学重难点教学重点：关爱他人的作用教学难点：关爱他人的艺术三、教学方法讲授法、讨论法四、教学准备：课件、多媒体五、教学过程一、导入新课材料导入：运用课本上“运用你的经验”，引出课题《关爱他人》。
设计意图：通过小鸣的经历展示我们身边的关爱现象，引导学生思考生活中得到关爱的事例，从长辈、老师、同学的关爱中深刻体会关爱无处不在，无时不在。
教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。
这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。
展示课题：《关爱他人》。
二、新课讲授探一：认识关爱(一)关爱他人的含义及表现活动一：你说我说：（1）你还曾经做过哪些关爱他人的事？（2）你又得到过哪些关爱？有什么感受？学生列举，老师点拨（略）结：关爱，就是关心爱护。
每个人都被他人关爱，也都在关爱着他人。
关爱无时不在、无处不在。
探二：理解关爱(二)关爱他人的作用（原因）活动二：关爱促和谐展示材料和图片：礼让斑马线结合教材探究与分享，引导学生思考并回答下列问题。
1．你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？2．你从中体会到关爱具有怎样的作用？读：教材P76--77正文教师提示：售票员、司机和乘客们的行为是关爱他人的表现，体现了对生命和老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，促进了人与人之间的和谐，关爱有助于社会文明进步，值得我们为之点赞。
教师小结：关爱的作用：①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
③关爱他人，收获幸福。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第七课积极奉献社会
第1课时关爱他人
1 教学分析
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：关爱他人的作用。
教学难点：关爱他人的艺术。
2 教学过程
一、导入新课
（多媒体展示材料）一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。
老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。
”
你怎么看待这位女士的行为？
教师讲述：奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。
关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。
今天我们来学习第七课第1课时：关爱他人。
学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。
二、新课讲授
目标导学一：关爱他人是一种幸福
(一)关爱他人的含义及表现
1.什么是关爱。
提示：关爱，就是关心爱护。
关爱无时不在、无处不在。
关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
2.你得到过哪些关爱？这些关爱对你的成长有什么作用？（学生讨论回答）
3.（多媒体展示一组有关关爱他人的图片）
(二)理解关爱
设计意图：通过再现公交车前等待老人的温馨一幕，旨在引导学生对情境中乘客、司机、售票员的行为作出合理的评价，引导学生分析关爱对于他人、社会的意义，感悟关爱他人传递的社会正能量。
1.展示教材P76第一个“探究与分享”
2.人物评价：分别对情境中的司机、售票员、乘客的行为进行评价。
提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。
3.你从中体会到关爱具有怎样的作用？
提示：因为关爱，大家相互尊重，互谅互让。
在与人为善中形成良好的人际关系，，有助于消除误
会，化解矛盾，增进体谅，有利于社会的和谐稳定。
教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
4.回忆一下，我们在生活中有没有遇到类似赶公交车的经历？当时的情形是怎样的？（学生讨论回答）
(三)关爱他人也是善待自己
活动一：关爱获幸福（多媒体展示材料）
这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。
下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。
突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。
事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！”
保安说：“我在这家企业工作了35年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。
”
“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。
”
“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’，我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。
”
1.阅读教材P76—77“探究与分享”
2.结合材料和教材，小李的做法给我们怎样的启示？
教师总结：关爱他人，收获幸福。
关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。
从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。
目标导学二：关爱他人是一门艺术
(一)关爱他人，要心怀善意
活动一：小品扶不扶（节选）（多媒体链接视频）
1.看完小品（节选），你有什么感受和大家分享？（学生讨论回答）
提示：关爱他人时受人的素质、客观情况、思维方式等因素的影响，可能会产生误会，但这并不意味着我们要放弃关爱他人的行为，我们应该更加努力培养自己的这一基本素质，始终心怀善意。
2.展示教材P77—78“探究与分享”
3.你如何看待这位中学生的行为？
提示：是关爱他人的表现。
4.如果是你，你会怎么办？
提示：耐心、诚恳地向自行车的主人说明情况，让她相信我说的话或者寻求证人以证实自己的说法。
教师总结：关爱他人，要心怀善意。
我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。
当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
(二)关爱他人，要尽己所能
设计意图：通过辨析几位中学生关于向贫困山区孩子献爱心活动的观点，使学生认识到关爱无大小之分，贵在心意，我们在关爱他人时应尽己所能，在能力范围内对他人进行援助。
1.阅读教材P78“探究与分享”
2.你是如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？
提示：一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
3.社会上有哪些主动关爱他人的人？（多媒体展示材料）
何玥，女，壮族，2000年7月出生，生前系广西壮族自治区桂林市阳朔县金宝乡中心小学六年级学生。
年仅12岁的何玥因患脑瘤去世，生前她作出无偿捐献器官的决定，使得三名患者的生命得以延续。
她的无私与大爱诠释了生命的意义与价值。
她被称为“最美女孩”，她的遗愿被称为“最美遗愿”。
(三)关爱他人，要讲究策略
活动二：关爱讲策略（多媒体展示材料）
这是二战期间一位德国老人的故事。
有一天，一个身穿风衣、头戴礼帽、提皮箱的男人在他家院子栅栏外徘徊。
他观察良久，然后走上前去对那人说：“先生，您是否愿意帮我把栅栏里的这堆木头扛到那边去，我老了，扛不动了。
”男人眼睛一亮，连声答应，脱去风衣礼帽，然后很卖力地把木头扛过去并码放得整整齐齐。
那天晚上，满头大汗的客人心情舒畅地在厨房里与主人共进晚餐，然后又踏上旅程。
整个战争期间，城里逃难的人很多，老人家里的那堆木头无数次地被从院子的两头来回扛过，而每搬一次，就会有一位客人与他共进晚餐。
其实，那堆木头根本不需要搬运。
曾经不理解“嗟来之食”中那个齐人的所为，读了德国老人的故事，我才顿然感受到人的尊严在其中的呐喊。
读完材料你有什么感受？
教师总结：帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
三、课堂总结
本节课我们学习了什么是关爱，为什么关爱他人以及怎样关爱他人。
知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，关爱他人、收获幸福；懂得了关爱他人要心怀善意、尽己所能，还要讲究策略。
关爱他人不是一朝一夕的事，需要我们长期付出努力和共同行动。
只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
3 板书设计
关爱他人⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧关爱他人是一种幸福⎩⎪⎨⎪⎧关爱是维系友好关系的桥梁关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量
关爱他人，收获幸福
关爱他人是一门艺术⎩⎪⎨⎪⎧关爱他人，要心怀善意关爱他人，要尽己所能
关爱他人，要讲究策略
4 教学反思
本节课学习为什么关爱他人，以及怎样关爱他人，教材中的事例通俗易懂，蕴意明显，贴近学生生活，所以可就地取材，通过讨论、辨别明确事理。
为了激发学生尽己所能地关心他人的情感，特选取感动中国人物等先进人物事迹加以佐证关心他人的必要性。