支教实习报告三篇

支教实习报告三篇

持续半年之久的顶岗支教生涯即将结束，我内心感慨良多。在这半年至中我

学到了许多课本上根本涉及不到的东西，比如：经验。在顶岗之前，我私下里从

学长学姐那里了解了一些关于顶岗的事情，并且还从学院组织的相关座谈会中了

解到了更多情况。但是在自己真的投身了这项事业之后，依旧还是会有新的感情

和体验不断涌现。顶岗支教真的是一场低调的盛宴，你的收获远远比想象中多。

一、班级管理是场持久战。我们被束缚在大学这所象牙塔里太久，以至于忘

却了自己曾经也是一个调皮的孩子的年代。刚刚和学生接触时，我被那些他们层

出不穷的“花招”震撼到了，比如他们会用橡皮蛇此类稀奇古怪的东西来捉弄你，再比如他们会发明一些类似“弩”一样的东西来捉弄其他同学，刚开始我偏执的

认为他们是在和我作对，不支持我的教学工作，而我忘却了他们只是一群还是处

于青春期的孩子。为了能够尽快“收服”这群顽劣的调皮鬼，我不得不重拾自己

这样大时的回忆和重新体味自己这个年龄时的思考方式，并且为了“知己知彼，

百战不殆”我不断的向他们的班主任以及其他任课老师了解这些孩子的情况。在

了解情况之后我决定先用“擒贼先擒王”这条计谋，在成功的“招安”了班里的

孩子王之后，我决定使用第二条计谋“个各击破”对于不同性格的孩子在犯了同

样的错误之后我实行分化处理，对于很快能意识到自己错误的孩子，我基本上都

是用眼睛盯着她看或者走到她身边敲敲桌子；对于相对顽劣一些的孩子，我采用

要他独自反思的方式或者把他叫到办公室告诉他，他哪里不对，然后要他保证自

己下次再犯将会怎样办；对于屡教不改的孩子，我只能送到班主任那里听凭发落了。所有的人包括我在内，只要触犯了错误，都会受到相应的处罚，因为游戏规

则我们是提前制定好的，没有任何人可以违反。

二、知识与技能在学习中进步。在学校学到的知识技能和现实相比真的是差

很多，你只有不断的学习在学习才能填补空缺。在我们正式带班之前，实习学校

为我们每人分配了一名有多年教学经验的教师作为指导老师，并且在听了两周课

之后我们才正式上岗。在上岗之前，自己信心满满的外加些许忐忑，但真的上岗

之后只有“书到用时方恨少”的感觉。这个“少”不仅仅是知识储备量上的少，

更体现在技巧经验上的缺乏。虽然每节课的备课都会提前准备好多，但是上课时

还会有好多状况发生，比如，怎样设计导入，导入只有符合孩子们的口味才能吸

引他们的眼球，如果总是一个口味孩子们也会失去兴趣；再比如，上课讲的内容

的多少，过多孩子们会产生倦怠感这就等于你做了无用功，少了就等于浪费时间；再比如，教师可以声调的变换是学生知道哪里是重点、难点，也可以利用声调的

变化是学生在课堂上有适当的休息调整。这些技巧的掌握并不是朝夕就能完成的，但掌握这些技巧还是有捷径的，就是不断的听有经验的老师讲课和不断的向指导

老师请教。只有不断学习，才能使自己更快的成长。

三、批评是成长不可或缺的部分。最新一轮的听凭课结束后，指导老师和其

他名师老师给我的指导意见只有四分之一张纸。我看着那四分之一张纸的评论，问：老师，就这样多，还有吗？我的指导老师——苗XX老师说：觉得比刚开始时少了许多那就对了，这说明你进步了。成长在批评中体现。记得第一次指导老师

听我讲课时，给的指导意见有满满的两张纸那样多。看到那样多的意见之后，我

告诉自己：只有努力修改和完善自己，才能成为一名合格甚至优秀的教师。然后

我按照指导教师给的意见逐条完善自我。为了完善自我，首先在备课方面我更是

加大了时间投入，去阅读更多信息；其次为了提高教学的质量，特别是提高学生

的积极性与运用能力，我更加注重教学的质而不是量，这样可以增加学生的信心

让他知道他很聪明别人学会的他也可以；再次为了进一步完善自我教学质量，每

节课之后我都会回顾自己上课是的情境，认真写教学反思。除了来自指导老师的意见之外，我们南宫二中小组内部也在进行了“互相评比活动”。小组成员之间互相听课，然后找个共同的时间大家互相探讨一下彼此的优缺点，同时做的好的战友还要向大家传授经验，在开始新一轮的听课活动。经过一段时间的“互相评比活动”之后，我发现大家给予我的肯定越来越多，特别是活跃课堂氛围这方面得到了大家的称赞。批评是进步中不可或缺的环节，接受批评是进步的开始。

为期半年的顶岗支教活动，使我深深体会到成为一名优秀的人民教师并不是一件容易的事。除了本身需要具备渊博的学识和较强的综合素质之外，还需要不断的积累教学经验。当然，我体会更多的是当一名老师的快乐与幸福。和我的学生在一起自己重新体验了自己为梦想而奋斗的点点滴滴。当站在讲台上给我的学生讲课时，我都能察觉到自己脸上洋溢着幸福的微笑，因为，我读了这么多年的书，学来的知识终于有了用武之地，让我自身有一种成就感。实习让我丰富了知识，增长了经验；实习让我坚定了学习的信心，给予了我勇气。实习带来的是无价的人生阅历，它将成为我一生中最美好的回忆。这是一段充满艰辛和收获的经历，也是我人生中最珍贵的财富。

20xx年xx月底，我有幸参加了学校安排的去喀什巴楚县为期一个学期的支教活动。一个学期的实习生活非常的辛苦，要面对许多的困难，面对一个完全不同的生活环境，以及许多许多陌生的人和事。然而在校领导、带队教师的支持和指导下，在英语教研组各位老师老师特别的帮助辅导下，我的实习工作了得了比较圆满的成功。

本次教育实习按照学校的要求，主要任务完成情况如下：

教学任务：在支教实习的一个学期内，听从学校对我的任何安排。教务处安排我教三年级英语，因此我必须按时完成着一学期对这一门课的教学教案（要求超

周备课，提前一周完成一切教学工作，准备迎接考试）。教材共有六个单元，分为三周一单元，一周两课时，每完成一单元进行小结测试（及时纠正学生所犯错误）。经常去听公开课并仔细做好听课笔记，吸取经验。在平时及时的批改学生作业，

及时的发现问题，解决问题，对同学进行个别疑答。了解教师的工作安排并参与

集体备课。指导教师的授课做教案式记录。

一个学期的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣。同时，它使我在大学

课堂上的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。一个学

期巴楚新城小学的实习，现在回想起来，说短不短的实习生活，成为了我生命中

永恒的记忆。每天当我走在新城小学的校园里，听到孩子们真挚地敬礼，鞠躬一

声声的问候“老师您好”。面对着他们活泼和可爱的小脸，仿佛自己也回到了童年。那时就感觉有股暖流慢慢流入心底，被学生们一次次的感动着，感染着。让

我对他们的付出更是无怨无悔。

一学期的实习，令我感慨良多。我实习的班级是小学二三年级的小学生。他

们都是一些8，9岁的孩子。即可爱活泼，又好动调皮。开始与他们接触我还有些

紧张，常常不知道应该如何教导这些小孩。我与孩子有着不同点，那就是我是他

们的老师。但是慢慢地通过与他们的交往与了解，我发现，我们有着共同点，那

就是我还是像个学生。上课的时候我是老师，下课的时候我是朋友。然而，做到

这一点却是很难，应此这对我也是一个挑战。时间过的很快，一个学期下来，我

与孩子们结下了深厚的友谊。

小学开学一周后，我和正式老师一样领到了课程表，然后就开始了教课工作。上课之前我已经写好了教案，准备好了教具以及所要用到录音机磁带。刚开始心

情有些紧张，但是慢慢的就放松下来了，直到铃声响了，才知道40分钟匆匆过去。这就是第一次上台讲课的经历，对一个初次正式上讲台的老师来说，算是成功的