《我不想生气》绘本反思
幼儿园大班精品教案《我不想生气》含反思
幼儿园大班精品教案《我不想生气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班情感教育教材《情绪小秘密》中的第三章《情绪调节》，详细内容围绕“我不想生气”为主题，通过故事、讨论、游戏等形式，引导幼儿认识生气这种情绪，学会表达和控制自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气是一种正常情绪，能够正确表达自己生气的感受。
2. 培养幼儿在面对生气情绪时，采取合适的方式进行调节，学会自我控制。
3. 培养幼儿关爱同伴，尊重他人的情感，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达和控制自己的生气情绪。
难点：如何引导幼儿在实际生活中运用所学方法，调节自己的情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、情绪卡片、游戏道具。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示情绪卡片，引导幼儿认识各种情绪，关注生气情绪。
（2）教师讲述一个关于生气的故事，让幼儿体会故事中主人公的生气情绪。
2. 例题讲解（1）教师提出问题：“你们在生活中遇到过生气的事情吗？当时你是怎么做的？”（2）请幼儿分享自己的经历，引导幼儿学会表达和控制生气情绪。
3. 随堂练习（1）分组讨论：如何化解生气情绪？（2）每组派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。
4. 游戏环节（1）组织幼儿进行“情绪猜猜看”游戏，巩固对生气情绪的认识。
（2）通过“心情日记”活动，让幼儿记录自己一周的心情变化，学会自我观察和调节。
六、板书设计1. 板书《我不想生气》2. 内容：（1）生气的原因（2）表达生气的方法（3）控制生气的方法七、作业设计1. 作业题目：我的心情日记请幼儿记录一周的心情变化，至少包含一次生气情绪的经历，并描述自己是如何化解的。
答案示例：今天我很生气，因为小明把我的画笔弄坏了。
后来，我告诉他我不喜欢这样，他向我道歉并帮我修好了画笔。
我学会了表达自己的情绪，也学会了原谅别人。
2. 课后拓展：与家长一起分享心情日记，增进亲子沟通。
幼儿园中班教案《我不想生气》含反思
幼儿园中班教案《我不想生气》含反思一、教学目标•让幼儿认识到生气的表现与后果，了解自己情绪的可控性；•开始了解自我控制的方法，并初步应用；•让幼儿体验到遇到问题时适当的表达方式。
二、教学资源•绘本《我不想生气》•彩色卡片•箱子三、教学过程1. 导入环节1.通过观看视频，引出主题：“我们今天要讲一讲《我不想生气》。
”2.请幼儿从自己的日常生活中找出“生气”的例子，并请幼儿讲述自己为什么会生气。
并请幼儿分享自己生气的后果，引导幼儿认识到生气的表现与后果。
2. 学习环节1.利用绘本《我不想生气》的故事情节，通过幼儿的观察，理解主人公的感受及他是如何控制住自己的情绪的。
在讲述故事时，可以用一些口头提示，例如“当他生气时，他做了什么？”2.请幼儿回答一些关于故事的问题，以确保他们理解了故事的情节。
3.请幼儿观看卡片上的图案，重现故事情节，让幼儿跟着卡片来表演故事。
在这个环节，老师可以引导幼儿，让他们自己想出解决问题的方法。
如果幼儿的方法不够理想，老师可以帮助幼儿找出其他可行的办法。
3. 巩固环节1.将箱子放在课室中央，让幼儿一个一个地走到箱子前，选择一张卡片，并根据卡片上的提示，编造一件事情与大家分享。
例如，卡片上写着“当你和别人玩玩具时，别人抢了你的玩具，你会怎么办？”在幼儿分享之后，老师再由此引出教育主题：“我们能用什么方法来避免生气？”2.让幼儿思考控制自己情绪的方法，并将方法写在卡片上。
4. 反思环节1.引导幼儿思考：“在我们课堂上，谁控制了自己的情绪？”2.让幼儿回答：“我如何控制我的情绪？”3.围绕教学主题进行讲解，并总结今天的学习内容。
四、教学反思通过本次教学，幼儿们了解到生气的表现及后果，并初步认识到自己情绪的可控性。
在卡片编写的过程中，幼儿们不仅学习了避免生气的方法，还培养了自己表达的能力。
在今后的教学过程中，我将更加注重培养幼儿自我表达的能力与习惯，并更加深入地调查幼儿的日常生活中存在的问题，进而引导幼儿学会自我反思。
幼儿中班社会教案《我不想生气》反思
幼儿中班社会教案《我不想生气》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、节日教案、说课评课、观察记录、计划总结、好词好句、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as large class lesson plans, medium class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, holiday lesson plans, lectures and evaluations, observation records, plan summaries, good words and sentences, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please pay attention!幼儿中班社会教案《我不想生气》反思幼儿中班社会教案《我不想生气》反思1、幼儿中班社会教案《我不想生气》反思活动目标：1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。
大班语言社会教案《我不想生气》反思
大班语言社会教案《我不想生气》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、节日教案、说课评课、观察记录、计划总结、好词好句、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as large class lesson plans, medium class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, holiday lesson plans, lectures and evaluations, observation records, plan summaries, good words and sentences, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please pay attention!大班语言社会教案《我不想生气》反思大班语言社会教案《我不想生气》反思1、大班语言社会教案《我不想生气》反思活动目标①通过了解故事内容，知道生气是一种正常的情绪。
中班语言《我不想生气》教案
一、教学目标1. 让幼儿了解生气的情绪，认识到生气是一种正常的情绪反应。
2. 帮助幼儿学会控制情绪，用积极的方式表达自己的感受。
3. 培养幼儿与人相处时的耐心和宽容，学会关心他人。
二、教学内容1. 故事《我不想生气》：通过故事让幼儿了解生气的情绪，以及生气时可能会做出的不理智行为。
2. 讨论：引导幼儿思考生气时的感受，以及如何控制情绪。
3. 活动：通过游戏和实践活动，让幼儿学会用积极的方式表达自己的情绪。
三、教学准备1. 故事课件：《我不想生气》2. 情绪卡片：happy、angry、sad、scared3. 画纸、彩笔、贴纸等绘画材料四、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏引起幼儿对情绪的兴趣。
2. 故事分享：《我不想生气》，让幼儿了解生气的情绪以及如何控制情绪。
3. 讨论：引导幼儿思考生气时的感受，以及如何控制情绪。
4. 实践活动：情绪卡片游戏，让幼儿认识不同情绪，并用贴纸粘贴在相应情绪卡片上。
5. 绘画活动：让幼儿画出自己生气时的样子，引导他们用积极的方式表达情绪。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们是否能够用积极的方式表达情绪。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中表现的情绪控制能力。
3. 通过观察幼儿在集体活动中的互动，评估他们与人相处时的耐心和宽容程度。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识生气的情绪，学会控制情绪，用积极的方式表达自己。
2. 教学难点：让幼儿在实际情境中运用所学，与人相处时表现出耐心和宽容。
七、教学方法1. 故事分享：通过生动的故事情节，引导幼儿理解生气的情绪。
2. 讨论交流：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的看法。
3. 实践活动：通过游戏和绘画等动手操作，让幼儿在实践中学会情绪控制。
4. 家园合作：与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的情绪变化。
八、教学步骤1. 导入：通过歌曲或游戏引起幼儿对情绪的兴趣。
2. 故事分享：《我不想生气》，让幼儿了解生气的情绪以及如何控制情绪。
幼儿园中班语言教案《我不想生气》含反思
幼儿园中班语言教案《我不想生气》含反思课题：我不想生气教学目标：1.能够理解并正确运用课文中的生词与表达方式。
2.能够正确运用故事中的语言表达自己的情绪。
3.培养幼儿积极的情绪表达能力。
4.培养幼儿的反思能力。
教学重点：1.掌握并正确运用课文中的生词与表达方式。
2.能够用适当的语言表达自己的情绪。
3.培养幼儿的思考和反思能力。
教学难点：1.培养幼儿积极的情绪表达能力。
2.培养幼儿的反思能力。
教学准备：1.教学课件。
2.《我不想生气》故事书。
3.教学图片或实物。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.预习课文，与学生讨论生词和情节。
2.引导学生回忆自己生气的情况，并讨论生气的原因和后果。
Step 2：教学重点内容展示（10分钟）1.利用教学课件或者故事书图片展示故事情节。
2.跟读教师朗读《我不想生气》。
3.解释和讨论课文中出现的生词和特定表达方式。
4.引导学生讨论主人公的情绪和他的行为对自己和他人的影响。
Step 3：情境模拟（15分钟）1.制作情景卡片，包括生气、开心、难过等情绪。
2.让学生针对不同情景挑选相应的情绪卡片，并用简短的语言表达自己的情绪。
3.鼓励学生分别在小组内互相分享自己的情绪，并进行讨论和交流。
Step 4：语言操练（20分钟）1.引导学生完成与课文相关的练习题，包括填空、配对、改写等。
2.制作角色卡片，包括主人公和其他角色的名字。
3.指定学生扮演不同角色，模拟故事中的情境，进行问答和对话练习。
Step 5：展示与总结（15分钟）1.学生轮流上台，分享自己在生活中遇到的情绪问题，并谈谈自己的感受和反思。
2.教师总结课堂教学内容，回顾学生的表现和反馈。
3.提问学生，他们对今天课堂所学内容有什么新的体会和认识，并提供适当的反馈和鼓励。
反思：本节课通过引导学生回忆自己的情绪经历，阅读互动故事以及情境模拟等方式，培养了学生积极的情绪表达能力。
在语言操练环节，通过角色扮演和实际练习，帮助学生运用所学语言表达自己的情绪和解决问题。
幼儿园小班社会活动教案《我不想生气》反思
一、活动背景本节课的主题是“我不想生气”，旨在帮助幼儿园小班的孩子理解情绪管理的重要性，学会控制自己的情绪，特别是在生气的时候。
孩子们通过参与各种有趣的活动，学会表达自己的感受，以及如何处理生气的情绪。
二、活动目标1. 让幼儿认识和理解生气的情绪。
2. 帮助幼儿学会控制自己的情绪，避免因为生气而做出冲动的行为。
3. 通过活动，培养幼儿的自我反思能力，让他们学会从他人的角度看问题。
4. 培养幼儿的沟通技巧，使他们能够更好地与他人交流和解决问题。
三、活动准备1. 教学材料：故事书《小兔子生气了》、情绪卡片、画纸、彩笔等。
2. 活动场地：教室内的活动区域。
3. 辅助工具：音响设备、投影仪等。
四、活动过程1. 导入：通过一首儿歌《快乐的小兔子》引起孩子们的兴趣，引导他们谈论自己的情绪，特别是在生气的时候。
2. 主体活动一：讲述故事《小兔子生气了》，让孩子们理解生气是一种正常的情绪，但是我们需要学会控制它，避免做出冲动的行为。
3. 主体活动二：情绪卡片游戏，让孩子们通过抽取卡片，表达自己在生气时的感受，并思考如何处理这些情绪。
4. 主体活动三：分组讨论，让孩子们分组讨论在生气的时候应该如何表达自己的感受，以及如何解决问题。
5. 总结活动：通过绘画活动，让孩子们画出自己在生气时的样子，以及如何控制自己的情绪。
五、活动反思在本节课中，孩子们通过参与各种有趣的活动，对生气这种情绪有了更深入的理解，并且学会了如何控制自己的情绪。
在活动中，孩子们积极参与，表现出很大的兴趣。
我们也注意到，一些孩子在表达自己情绪的时候，还存在着一些困难。
在今后的教学中，我们需要更多地关注这些孩子，帮助他们更好地表达自己的情绪，提高他们的情绪管理能力。
六、教学评价本节课结束后，将对孩子们进行教学评价，以了解他们在情绪管理方面的掌握程度。
评价方式包括观察孩子们的参与程度、表达能力、合作能力等。
也会通过与家长的沟通，了解孩子们在家庭中的情绪表现，以便更好地指导他们。
幼儿园大班教案《我不想生气》含反思
幼儿园大班教案《我不想生气》含反思教学目标：1. 让同学认得到生气的危害，并学会掌控本身的情绪。
2. 学习如何有效地管理本身的情绪，让本身更欢快、积极地生活。
教学准备：1. PPT演示2. 贴在墙上的图片和词语3. 热身舞蹈和音乐4. 日记本和笔教学内容：一、引入（10分钟）1. 老师向同学们呈现生气对人们的危害。
老师通过图片和词语向同学们呈现生气对本身和四周人的影响，并说明掌控情绪的紧要性。
2. 热身舞蹈和音乐老师放音乐，带领同学们一起跳舞热身，放松身体。
二、讲解（30分钟）1. 认得本身的情绪老师让同学们回顾前一天的活动，本身感觉过哪些情绪，比如快乐、哀痛、生气等，并带领同学们讨论感受每种情绪时的表现方式。
2. 情绪管理老师告知同学们，情绪是可以被掌控的，并让同学们想想怎样才能更好地掌控本身的情绪，例如通过深呼吸、站起来走动等方式来放松本身，并让同学们诉说本身掌控情绪的方式。
3. “我不想生气”的故事老师叙述故事《我不想生气》，来引导同学们认得到如何掌控本身的情绪，适时化解本身的发怒情绪。
三、实践（40分钟）1. 同学分组进行情绪表达老师分组组织同学们通过图片和词语的形式表达本身的情绪，呈现本身发泄情绪的方式及其危害。
2. 同学在日记本上写下本身的情绪及掌控方式老师要求同学们在日记本上写下本身在课程中学到的情绪管理方法，并记录本身掌控情绪的过程和成果。
四、总结（10分钟）老师对全班进行讲评，让同学们共享本身的心得体会，并针对存在的问题进行反思。
教学反思：本次课程中，老师通过图片、故事、互动等形式引导同学认得到生气的危害，学习如何合理使用方法来掌控本身的情绪，让同学把握了一些有效的方法。
但是部分同学在课堂上表现较为消极，需要老师针对同学们的不同特点进行不同的引导。
同时，课程内容可能需要依据同学们的实际反馈进行调整，力求更好地充分同学们的需求。
在后续的课程中，我们还需要更多地关注同学们的情绪管理和心理健康问题，为他们的成长保驾护航。
幼儿园大班教案《我不想生气》含反思
幼儿园大班教案《我不想生气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班情感教育教材《情绪管理》的第五章《表达和调节情绪》，详细内容包括：认识生气情绪，了解生气的原因，学习调节情绪的方法，培养积极向上的心态。
二、教学目标1. 让学生认识生气情绪，了解生气对自己和他人的影响。
2. 培养学生学会表达和调节情绪，避免因情绪问题引发冲突。
3. 培养学生积极向上的心态，懂得珍惜美好时光。
三、教学难点与重点教学难点：学会调节情绪，避免因生气引发冲突。
教学重点：认识生气情绪，了解生气的原因，培养积极向上的心态。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、情绪卡片、音乐播放器。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的生气场景，引导学生观察并表达自己的感受。
2. 讲解生气情绪（5分钟）1）教师讲述故事《我不想生气》，让学生了解生气的原因及影响。
2）通过情绪卡片，让学生认识不同的情绪，并学会表达。
3. 例题讲解（10分钟）1）教师出示例题，如：“小明和小红抢玩具，小明很生气，怎么办？”4. 随堂练习（10分钟）1）让学生分成小组，讨论生活中遇到的生气情况，并分享调节情绪的方法。
2）教师巡回指导，给予鼓励和评价。
5. 情绪调节游戏（10分钟）1）组织学生进行“情绪接力”游戏，培养学生团队合作精神。
2）游戏中，学生需要根据情绪卡片上的提示，做出相应的情绪表达。
教师引导学生回顾本节课所学内容，分享自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 课题：《我不想生气》2. 板书内容：1）生气的原因及影响2）调节情绪的方法3）积极向上的心态七、作业设计1. 作业题目：1）请你画出自己在生气时的表情，并写出调节情绪的方法。
2）与家长分享今天学到的情绪管理知识，共同完成一个情绪调节故事。
2. 答案：1）表情画：因人而异，以表现出生气情绪为主。
2）情绪调节故事：可根据自己的生活经验创作，以积极向上为主题。
2024年幼儿园大班教案《我不想生气》含反思
2024年幼儿园大班教案《我不想生气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班情感教育教材第四章《情绪的管理》，详细内容为第一节《我不想生气》。
通过学习，让幼儿认识和了解生气这种情绪，学会控制自己的情绪，以及如何正确表达和处理生气的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气是一种正常的情绪反应，学会控制自己的情绪，避免因生气而做出不理智的行为。
2. 培养幼儿遇到问题冷静思考、积极寻求解决办法的能力。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重同伴，善于沟通的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿学会控制自己的情绪，避免因生气而做出不理智的行为。
教学重点：让幼儿认识和了解生气这种情绪，以及如何正确表达和处理生气的情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、情绪卡片、小熊玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊生气的故事，让幼儿初步感知生气的情绪，引导幼儿关注故事中主人公的情绪变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示情绪卡片，让幼儿识别出生气的表情，并说出自己生气时的感受。
（2）教师通过PPT讲解，让幼儿了解生气的原因，以及生气时的应对方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己生气时的表情，并与同伴分享。
（2）小组讨论：遇到让自己生气的事情，我们应该怎么办？4. 情绪管理游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“情绪猜猜看”的游戏，让幼儿在游戏中进一步认识和了解各种情绪。
六、板书设计1. 板书《我不想生气》2. 内容：（1）生气的表情（2）生气的原因（3）应对生气的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的表情，并描述生气的原因和应对方法。
2. 答案示例：（1）表情：皱眉、瞪眼、嘴角向下。
（2）原因：同伴抢了我的玩具。
（3）应对方法：深呼吸、心里数数、告诉老师。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿认识和了解生气这种情绪，以及如何进行情绪管理。
幼儿园大班教案《我不想生气》含反思
幼儿园大班教案《我不想生气》含反思一、教学目标1.学习情绪管理，掌握不同情境下的应对方式；2.培养自我控制情绪的能力；3.培养孩子的团队协作精神。
二、教学准备1.PPT展示2.运动库3.心理测试问卷4.各类游戏道具三、教学内容一、了解情绪1.展示情绪的图片，代表不同的情绪（喜、怒、哀、乐、惊等），让幼儿认识情绪。
2.小组游戏：幼儿自由组成小组，共同发挥自己的想象，模拟自己经历过的愉快的，不愉快的事情，并描述当时自己的情绪。
每个小组的成员能够在共同的游戏中，随意发挥自己的特点，并获得组内成员的共鸣和肯定。
二、认识生气1.以PPT形式进一步展示生气的情况，引导幼儿认识生气的表现：脸红、眼睛瞪大、咬牙切齿、手搓等。
2.教育幼儿：我们的情绪可以随着各种因素而出现变化，但同时我们也可以控制自己的情绪。
三、控制生气1.游戏道具演练：让小组间互动，探究在生气情况下可以如何自我控制。
2.借助运动库安排体育游戏：比如两个小组互相扔红色球，乘风破浪，不断挑战难度。
同时，为了让孩子们更好地掌控自己的情绪，扮演裁判，目睹每小组的情况。
四、反思学习1.小组活动完成后，引导幼儿互相分享自己的体验，讨论如何面对生气。
2.发放心理测试问卷，了解幼儿在情绪控制方面的能力。
根据表现情况进行针对性的指导。
3.教育幼儿：在平时的生活中，如果情绪无法控制，可以采取一些简单的方法来缓解，比如体育运动、呼吸操等。
四、教学反思本次教学中，通过多种形式的互动游戏、模拟生活中各种情境，培养幼儿情绪管理与自我情绪控制的能力。
在教学过程中，我发现幼儿的情绪管理方面存在一些问题，比如过于冲动、缺乏耐心等。
教学之后，我将针对性地为每位幼儿提供个性化的指导和辅导，期望能够帮助幼儿更好地控制和管理自己的情绪。
大班健康《我不想生气》教案反思
求知若饥，虚心若愚。
大班健康《我不想生气》教案反思一、活动目标：1..让幼儿知道生气是一种正常的心情，每个人都会生气，生气并不行怕。
2.了解生气给人带来的不良影响，让幼儿学会缓解生气心情的方法，保持良好的心态。
3.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。
4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
二、活动重难点：1、重点：让幼儿知道生气是一种正常的心情，对人身体健康有害。
2、难点:让幼儿学会缓解生气心情的方法，保持良好的心态。
三、活动过程1.导课：小伴侣们，你们平常在生活中会生气吗?当你生气的时候，你会怎么做呢?是让自己始终生气下去，还是想想方法让自己兴奋起来?那么都会有哪些办让我们缓解生气的心情呢?今日，老师请了一位小客人，它就是小兔子，让小兔子告知我们答案吧。
2.过程第1页/共3页学而不舍，金石可镂。
大家观看一下小兔子，哦，它看起来特别生气，下面我们一起听一下故事。
大家认真听哦，听完老师要提问题的。
一边视频一边讲故事故事讲完了，老师要让小伴侣们回答问题了。
问题1：谁能告知我小兔子生气时都有哪些表现?(揭示答案)：心里有个大火球快要爆炸了。
用劲叫、用劲踢、用劲跺。
不停地跑。
问题2：这样对身体好吗?小伴侣们都很聪慧，都知道了生气对我们的身体健康不好。
问题3：小兔子是怎样缓解这种生气的心情呢?(揭示答案)：深呼吸、一个人宁静地待在喜爱的地方、找关怀你的人倾诉)四、活动小结小伴侣们，你们学会了吗?当你生气的时候知道要怎么做了吗?每个人都会有生气的时候，可是懂得如何缓解这种生气的心情才是最重要的，这样，我们才能身体健康，才能快乐过好每一天。
活动反思：1 通过本次活动，多数幼儿知道了掌握自己的心情，不乱发脾气，知道了通过转移自己的留意力而达到调整心情的目的。
第2页/共3页求知若饥，虚心若愚。
2 备课和教学活动有肯定的差距，在幼儿与同伴之间的争论的时候，活动中假如没有老师不断的引导他们很简单跑题，谈论其他的话题。
幼儿园大班教案《我不想生气》含反思
幼儿园大班教学计划《我不想生气》带反思泰班课《我不想生气》包含对适用于大班学生的以语言为主题的教学活动的反思，这样孩子们对愤怒的理解就会产生不良影响，学习并尝试更好地调节他们的愤怒情绪，知道愤怒是一种正常的情绪，每一个人会生气，了解图画书的内容，认真听讲，有良好的听觉习惯，快来看看幼儿园班《我不想生气》的几点思考。
活动目标：1.知道愤怒是正常的情绪，每个人都会生气。
2.理解愤怒会对人们产生负面影响，学习并试图更好地调节他们的愤怒情绪。
3.理解图画书的内容，仔细听，并养成良好的听觉习惯。
4.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。
活动准备：使用“我不想生气”图画书的PPT，安静而快乐的音乐。
活动程序：（1）兔子很生气。
1.观察封面图片：兔子长什么样？您在哪里感到生气？2.让我们看一下兔子的样子-（1）看图片1-3：您会看到兔子的状况，当兔子生气时，谁来表现。
（2）让我们听听兔子的话。
（孩子看着PPT，听老师讲图片）3.总结实际上，从他人的表情和动作中，您可以感觉到一个人的情绪。
兔子似乎真的很生气。
4.猜猜兔子会这么生气吗？5.看，兔子很生气！（孩子看PPT，听老师讲屏幕内容）6.摘要被嘲笑和责备。
有些人很容易遇到麻烦，会很生气。
（2）我也会生气1.你有这么生气的时候吗？当您遇到任何事情时，您会特别生气，请记录在一张小纸上。
2.告诉大家你为什么生气？3.老师在这里有一个生气的火球，让我们把使人生气的东西放进球里。
（3）我不想生气1.您是否觉得人们很生气，心里有个大火球舒服吗？愤怒对人有什么影响？2.一直生气是不好的。
你能让愤怒的火球伤害自己吗？当您生气时，有什么好的方法可以防止自己生气？3.看看兔子必须做什么：阅读故事图片67（1）孩子们一边听老师一边看PPT（2）呼-吸-请在自己喜欢的地方学会保持安静和孤独。
去和关心你的人聊天，你为什么这么生气？（3）您知道哪些新方法？让我们尝试一下兔子：4.阅读故事图片8，体验加油后的快乐心情（1）哦，这些方法真的很好，看！我们自己不知道。
幼儿园小班社会活动教案《我不想生气》反思
一、活动目标：1. 让幼儿认识生气的情绪，并学会表达和控制自己的情绪。
2. 培养幼儿遇到问题能冷静面对，用合适的方式解决冲突的能力。
3. 引导幼儿学会关心他人，体验到关心他人的快乐。
二、活动准备：1. 课件：故事《小兔子生气了》2. 情绪卡片：开心、生气、平静3. 贴纸4. 画纸、彩笔三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到生气的事情，以及他们是如何处理的。
2. 故事分享：讲述故事《小兔子生气了》，引导幼儿理解故事内容，讨论小兔子生气的原因和后果。
3. 情绪认知：出示情绪卡片，让幼儿认识开心、生气、平静三种情绪。
引导幼儿表达自己在这三种情绪下的表现。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，模拟如何用合适的方式处理生气情绪。
5. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享彼此在处理生气情绪时的方法，互相学习。
6. 实践活动：让幼儿用画纸和彩笔绘制自己的情绪脸谱，贴在显眼的位置，提醒大家在自己生气时能及时意识到。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一张关于生气情绪的绘画作品，第二天分享给同学。
2. 环境创设：在班级环境中布置“情绪角”，让幼儿在角里分享自己的情绪变化和处理方法。
3. 定期开展类似活动，让幼儿在实践中学会调控情绪，成为情绪的小主人。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能充分表达自己的观点。
2. 在设置情景模拟环节，要注重引导幼儿学会换位思考，理解他人的感受。
3. 在实践活动环节，要关注幼儿的情绪变化，及时给予指导和鼓励。
4. 教师要不断学习，提高自身专业素养，为幼儿提供更高质量的教学活动。
5. 积极与家长沟通，共同关注幼儿的情绪问题，形成家校共育的良好氛围。
六、活动准备：1. 教学课件：包含故事《小兔子生气了》、情绪卡片、情景模拟等教学内容。
2. 活动材料：彩纸、颜料、画笔、贴纸、剪刀等。
3. 教学视频：关于情绪管理的短视频。
幼儿园大班绘本故事教案《我不想生气》语言活动反思
幼儿园大班绘本故事教案《我不想生气》语言活动反思教学背景•幼儿园大班•平均年龄为5-6岁的幼儿•教学目的：通过绘本故事的阅读和相关的语言活动，帮助幼儿学会控制情绪、培养良好的情绪表达方式。
教学目标•能够准确理解绘本故事《我不想生气》的内容。
•能够运用正确的语言表达自己的情绪和需求。
•能够理解和尊重他人的情绪和需求。
教学准备•绘本故事《我不想生气》•教师准备好相关的故事角色卡片•准备一些常见情绪的图片卡片•准备一些情绪表达的句子卡片教学过程1. 情境导入教师带领幼儿回顾上一堂课学过的情绪表达内容，让幼儿回忆一下他们是如何说出自己的情绪的，以及他们是如何通过表情和身体语言来表达自己的情绪的。
2. 绘本故事阅读教师向幼儿展示绘本故事《我不想生气》，并依次读给幼儿听。
在阅读故事的过程中，教师可以适时停下来与幼儿交流，提问幼儿对故事内容的理解和感受。
故事讲述了一个小女孩因为一些小事情感到非常生气，但她很聪明地采取了一些积极的方式来控制自己的情绪，最终成功地战胜了生气。
3. 情绪认知活动教师将一些常见情绪的图片卡片展示给幼儿，比如开心、生气、悲伤、害怕等。
教师鼓励幼儿观察并描述这些情绪，帮助他们认知和理解不同情绪的表达方式。
4. 情绪表达练习教师将一些情绪表达的句子卡片分发给幼儿，要求他们根据自己的情绪选择合适的句子卡片配合相应的表情和身体语言来表达自己的情绪。
5. 角色扮演活动教师准备好绘本故事中的角色卡片，分发给幼儿。
幼儿根据自己所扮演的角色，模仿故事中的情感表达，进行角色扮演活动。
这样可以加深幼儿对故事情节和情感表达的理解。
6. 情绪反思及讨论在活动结束时，教师组织幼儿进行情绪反思和讨论。
引导幼儿回顾整个活动过程，讲述自己在活动中的表现和感受。
同时也鼓励他们思考在日常生活中如何更好地理解和表达自己的情绪，以及如何尊重和理解他人的情绪。
教学反思通过本次教学活动，幼儿在阅读绘本故事的过程中，深入理解了情绪表达的重要性，学会了通过语言和身体表达自己的情绪和需求。
幼儿园小班社会课《我不想生气》教案设计含反思
幼儿园小班社会课《我不想生气》教案设计含反思设计意图每一个孩子从一生下来就是独立的个体，他们会面临各种各样的情绪，也许他们不会表达，可是这并不表示成年人可以忽略孩子成长中的情绪表现。
要重视孩子的情感要求并对孩子的情绪做出正确的引导。
活动目标1.知道每个人都有生气的时候,了解别人生气时的情绪表现。
2.初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。
重点难点重点：了解人生气时会有什么表现。
难点：初步学会调节自己的情绪，让自己常用有快乐情绪。
活动准备物质准备：1、绘本故事《我不想生气》PPT；2、每人一张白纸、一支黑笔。
经验准备：幼儿有生气、快乐的情绪体。
活动过程一、导入活动1.猜谜语，引出绘本主人公小兔子小朋友们，老师有一个谜语，我们一起来猜一猜吧。
“两只耳朵长又尖，短短尾巴翘后边，两只眼睛像玛瑙，一张嘴巴分三片。
”哇！你们可真聪明，一下子就猜到了，就是我们的好朋友小兔子。
小黎老师今天要分享的绘本也和小兔子有关，我们一起去看看发生在小兔子身上的故事吧。
二、引起情感共鸣1.出示图片一，观察、模仿生气的表情。
提问：谁来说说你看见了什么？它的耳朵为什么竖起来？你觉得它怎么了？小结：我们从小兔子冒烟的耳朵和头上的火知道他确确实实是生气了！活动：邀请小朋友模仿小兔子生气的表情。
那谁想来表演一下小兔子生气的样子。
你们觉得像吗？①像--那你的表演很成功哦，小朋友们都知道你是生气了。
②不像--那请你来表演一下你自己生气时的样子吧。
2.出示图片二，讲述小兔生气的原因。
师：我们一起去看一看小兔为什么生气吧！小兔今天穿了一身他最喜欢的萝卜装去上学。
结果，他的小伙伴看到他的萝卜装，笑的得肚子都疼了。
（停顿、转换语气）所以，小兔怎么样了呀？下午，小兔在沙地里堆城堡，一只小灰兔一不小心一脚踩下去，没有说对不起（语速放慢），还笑眯眯地头也不回地离开了。
（停顿、转换语气）你们觉得小兔这时候又怎么样了？他没有在墙上乱涂乱画，可妈妈偏偏怪到他头上，（停顿、转换语气）这时候的小兔又怎么样了？提问：小朋友们，你们遇到小兔的事情会生气吗？你们还遇到什么也让你生气的事情？（幼儿回答①那确实是很生气的；②我能想象到你当时的样子了；③如果我是你，我也会很生气的。
获奖教案大班语言社会详案《我不想生气》含反思
获奖教案大班语言社会详案《我不想生气》含反思一、活动目标1.知道生气是一种正常的情绪表现，学会用适当的方式表达自己的生气情绪。
2.能够通过讨论、分享，提高人际交往能力，增进与同伴的友谊。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，学会用适当的方式表达生气情绪。
三、活动准备1.教学材料：故事《我不想生气》PPT、生气脸谱、表情卡片、情绪调节方法卡片。
2.环境创设：安静舒适的活动室、轻松愉悦的音乐。
四、活动过程（一）导入部分1.教师播放轻松愉悦的音乐，引导幼儿进入活动室。
2.教师出示生气脸谱，引发幼儿关注，导入活动主题。
（二）基本部分1.教师讲述故事《我不想生气》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
2.教师提问，引导幼儿讨论故事中生气的原因及表现。
a.故事中的小动物为什么生气？b.它们生气时的表现是什么？3.教师出示表情卡片，让幼儿识别不同的情绪，并分享自己生气时的感受。
4.教师引导幼儿讨论如何用适当的方式表达生气情绪。
a.当我们生气时，应该怎么做？b.如何避免因为生气而伤害到别人？5.教师出示情绪调节方法卡片，引导幼儿学习调节情绪的方法。
a.介绍深呼吸、数数、倾诉等方法。
b.让幼儿尝试运用这些方法调节情绪。
（三）实践部分1.教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情节，体验生气情绪的表达。
2.教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
2.教师强调保持良好情绪的重要性，鼓励幼儿在日常生活中运用所学。
五、活动反思1.故事选择合适，能够引起幼儿的共鸣，让幼儿在轻松的氛围中学习。
2.教师在活动中注重引导，让幼儿充分发挥主体作用，积极参与讨论和实践。
3.活动环节设置合理，由浅入深，让幼儿逐步掌握调节情绪的方法。
4.在实践环节，教师应更加关注每个幼儿的表现，给予个别化指导。
本次活动中，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了表达和调节生气情绪，达到了活动目标。
在今后的教学工作中，我将继续关注幼儿的情绪变化，运用恰当的方法，引导幼儿更好地面对生活中的情绪波动。
幼儿园小班社会活动教案《我不想生气》反思
1. 让幼儿认识生气是一种正常的情绪反应，但要学会控制和表达。
2. 培养幼儿遇到问题冷静、理智面对的良好习惯。
3. 引导幼儿学会用合适的方式表达自己的情绪，增进同伴间的友谊。
二、教学重点：1. 让幼儿认识到生气是一种正常的情绪，但要学会控制。
2. 引导幼儿用合适的方式表达自己的情绪。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会在生气时冷静、理智地面对问题。
2. 培养幼儿用积极的态度处理人际关系。
四、教学准备：1. 故事课件：《我不想生气》2. 情绪卡片（开心、生气、平静）3. 小组讨论道具（小动物手偶）五、教学过程：1. 导入：通过故事课件《我不想生气》引发幼儿对生气的思考，引导幼儿认识到生气是一种正常的情绪，但要学会控制。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，每组有一个小动物手偶。
让幼儿模拟生气时的情景，用合适的方式表达自己的情绪。
小组成员互相观察、交流，共同学习如何处理生气。
4. 情绪卡片游戏：让幼儿抽取情绪卡片，模拟相应情绪的表现。
通过卡片游戏，帮助幼儿认识和表达不同情绪，引导他们在生气时保持冷静。
1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起分享本次活动内容，共同探讨在家庭中如何处理生气的情况。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加亲子活动，通过游戏、互动等形式，让幼儿在实际生活中学会控制和表达情绪。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导他们积极表达自己的情绪。
2. 在小组活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 教学过程中，教师要注重培养幼儿的思维能力和表达能力，引导他们学会冷静、理智地面对问题。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们是否掌握了正确处理生气的方法。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况，观察他们与家长之间的互动。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价在小组活动中的表现，鼓励他们继续努力。
九、教学建议：1. 在后续的教学活动中，可以继续引入更多关于情绪管理的绘本、故事等资源，丰富幼儿的知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我不想生气》绘本反思
生气是每位孩子们在日常生活中很常见的一种情绪表现，每位孩子们都会有生气的时候。
但中班这个年龄段的孩子们则是更会生气，因为这个年龄段的孩子们自我控制能力不是很强，而且又表现得特别的自私，只管自己的不会去想想别人的感受，常常会为了一点一点的小事情生气。
绘本《我不想生气》结合故事中小兔的各种表现，帮助孩子们能更好的大胆的表现自己的情感，知道正确的缓解生气情绪的简单方法，知道生气对自己和对别人来说都是不好的。
根据中班孩子的年龄特点我将目标定位于：1.能正确面对生气，知道这是人们的正常情绪；2.尝试了解一些缓和生气情绪的简单方法。
活动中首先我请孩子们谈谈“生气”，他们虽然对于这个话题很感兴趣，也有一定的生活经验，但他们的回答的内容还是比较单一。
只是围绕一些欺负，批评之类的，比较广泛的，一般意义上的生气而谈。
还有一些孩子只是在一旁听别人说，自己并没有要发言的愿望。
为什么孩子们会有这些表现呢？我觉得原因是：孩子们还没有真正地深入主题，没有很好的观察日常生活中小朋友之间的表现。
那我请孩子们更好的思考并用绘画的方式来表现“什么时候你会特别的生气”。
孩子们们的思路一下子就打开了，每位孩子们都画得非常的认真且都有自己独特的想法。
乐乐画得是在家中看电视时，电视机突然不会来了，那乐乐会感到非常生气。
王凯睿画得是弟弟把自己最喜欢的书本撕破了，那我会非常生气等等。
孩子们们都能用很形象的图片来表现。