第六节 学习与探究——走进埃及
八年级地理下册第7章第六节学习与探究——走进埃及教案中图版
ห้องสมุดไป่ตู้5.情感态度：学生将通过对埃及的学习，培养对不同文化的尊重和理解，提高跨文化交际能力和国际视野。
6.实践应用：学生将通过实践活动和实验，将所学的地理知识应用到实际情境中，提高实践能力和解决问题的能力。
5.论述题：请结合课文内容，分析埃及的经济发展状况。
答案：埃及的经济发展状况受到多种因素的影响。首先，埃及拥有丰富的石油资源，是非洲最大的石油生产国之一。石油产业是埃及的主要经济支柱。其次，埃及的旅游业发展迅速，旅游业是埃及的重要经济来源。埃及有丰富的历史文化遗产，如金字塔、卢克索神庙等，吸引了大量游客。此外，埃及还大力发展农业、工业和服务业等产业。但是，埃及的经济发展也面临一些挑战，如资源依赖、环境问题、政治不稳定等。
2.培养学生的文化素养，使学生了解和尊重不同的文化，培养学生的跨文化交际能力和国际视野。
3.培养学生的可持续发展观念，使学生了解和认识到可持续发展的重要性，培养学生的环保意识和可持续发展能力。
4.培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究和学习，提高学生的学习效果和学习兴趣。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了地理学的基本知识，如地图阅读、地理位置的识别、气候类型的判断等。同时，学生应该对埃及的历史文化有一定的了解，如金字塔、法老等。
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与埃及内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
中图版地理八年级下册《第六节学习与探究——走进埃及》说课稿1
中图版地理八年级下册《第六节学习与探究——走进埃及》说课稿1一. 教材分析中图版地理八年级下册《第六节学习与探究——走进埃及》这一节的内容，主要介绍了埃及的地理位置、自然环境、人文景观以及经济发展等方面的知识。
通过本节的学习，使学生了解埃及的基本国情，培养学生对埃及这个国家的认识和了解。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界地理有一定的认识。
但是，对于埃及这个国家，他们可能了解不多，因此需要通过本节的学习来增加他们对埃及的认识。
同时，学生对于实地考察、实践活动比较感兴趣，因此，在教学过程中，可以适当增加一些实践活动，提高学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解埃及的地理位置、自然环境、人文景观以及经济发展状况，培养学生对埃及的基本认识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对埃及这个国家的兴趣和好奇心，提高学生对不同文化的包容性和理解力。
四. 说教学重难点1.重点：埃及的地理位置、自然环境、人文景观以及经济发展状况。
2.难点：如何使学生对埃及这个国家有更深入的理解和认识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解等相结合的方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：以一幅埃及地图引入，让学生对埃及的位置有一个初步的认识。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解埃及的自然环境、人文景观以及经济发展状况。
3.合作探讨：学生分组讨论，分析埃及的特点和优势，以及面临的问题和挑战。
4.教师讲解：针对学生的讨论结果，教师进行讲解，深入剖析埃及的地理位置、自然环境、人文景观以及经济发展状况。
5.实践活动：让学生通过观察埃及的图片，了解埃及的风土人情，增强学生的直观感受。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调埃及的基本国情。
第六节学习与探究走进埃及
A
亚洲
埃及
C
非洲
好望角
伊斯兰教 埃及90％以上是阿拉伯人（ 白色人种瑞）法阿伊拉清伯真人寺
???? ???（?你?好?）
阿拉伯语
埃及
地中海气候 热带沙漠气候
非洲气候类型分布图
35
降水
气温
400
30
350
300 25
250 20
200 15
150
10 100
5
50
0
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
热带沙漠气候
读左侧图，分析热 带沙漠的气候特征
全年炎热干燥
埃及
尼罗河
非洲气候类型分布图
地中海气候 热带沙漠气候
35
降水
气温
400
30
350
300 25
250 20
200 15
埃及的矿产和物产分布图
石油工业 埃及北部
长绒棉 尼罗河沿岸
看图，说出埃及的名 胜古迹分布有什么特 点？
答：沿尼罗河分布
埃及现存90多座金字塔，大多坐落在尼罗河西侧荒凉 的沙漠里。最著名的是胡夫金字塔。
尼罗河下游河谷及三角洲地区夜间灯火示意
尼罗河全长 6670 千 米 ， 是 世 界第一长河，在 埃 及 境 内 长 1530 千米。
地跨（ ）洲 （ ）种气候类型 工业规模非洲第（ ）
业
（ ）种经济收入来源
业
业
埃及
重庆市合川区南屏中学 陈巧
重庆市合川区南屏中学 陈巧
埃及
重庆市合川区南屏中学 陈巧
中图版地理八年级下册《第六节 学习与探究——走进埃及》教学设计3
中图版地理八年级下册《第六节学习与探究——走进埃及》教学设计3一. 教材分析中图版地理八年级下册《第六节学习与探究——走进埃及》这一节的内容，主要介绍了埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济状况等方面的知识。
教材通过丰富的图片、地图和文字材料，帮助学生直观地了解埃及的特点，培养学生的地理素养和跨文化交际能力。
二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经掌握了关于非洲地理的基本知识，对于地理学科有一定的兴趣和认知基础。
然而，由于埃及的独特性和复杂性，学生可能对于一些具体知识点存在疑惑，如埃及的地理特征、经济状况等。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的讲解和辅导。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解埃及的地理位置、自然环境、人文景观和经济状况，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对埃及文化的兴趣和尊重，提高学生的跨文化交际能力。
四. 教学重难点1.重点：埃及的地理位置、自然环境、人文景观和经济状况。
2.难点：埃及的地理特征、经济状况的具体分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等教学资源，创设情境，引导学生观察、分析和解决问题。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的地理素养和跨文化交际能力。
3.案例教学法：以埃及的实际情况为例，进行深入剖析，使学生更好地理解知识点。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含地图、图片、文字等教学资源的课件。
2.教学素材：收集关于埃及的地图、图片、视频等素材。
3.教学设备：投影仪、电脑、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示埃及的地图和图片，引导学生关注埃及的地理位置和自然环境。
提问：“你们对埃及有什么了解？”，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件和教学素材，呈现埃及的自然环境、人文景观和经济状况。
详细讲解埃及的地理特征，如尼罗河流域、沙漠地区等。
《第六节 学习与探究—走进埃及》课件
6.(1)地中海、红海、尼罗河、一、利比亚、苏丹、阿斯旺、 开罗、亚历山大 （2）苏伊士、亚、非、地中、红、印度、大西
第六节 学习与探究
• 课堂小结 本节课学习了埃及位的位置、气候、河 流和经济状况以及使用地图、图片和数据 认识国家的三种方法，请同学们结合目标 找差距。
旅游业
）。
第六节 学习与探究
课堂练习
1.下列属于埃及著名古迹的是（ ）
A.金字塔 B.泰姬陵 C.莫高窟
第六节 学习与探究
D.白宫
2.埃及的农耕区、人口、城市主要集中在（
A.地中海沿岸 B.红海沿岸
）
C.尼罗河谷地及三角洲
D.西奈半岛
3.下列农产品中，埃及的产量、出口量均居世 界首位的是（ ）
A.香蕉 B.咖啡 C.长绒棉 D.椰枣
第六节 学习与探究
•1.埃及大部分位于（ 非洲 ）东北部，苏伊士运河以东的 地中海 （西奈半岛）位于亚洲，东临（ 红海）海，北濒（ ）。 •2.（尼罗河三角洲）和（ 北部沿海地区 ）地区属地中海气候，南 部大部分地区属（ 热带沙漠气候 ）气候。 •3.自南向北流经埃及的河流是（尼罗河 ），它是世界第一 长 —— （长、大）河，在这条河上兴建的大坝叫 （ 阿斯旺大坝 ）。 卡特巴城堡 ）、 •4.埃及的世界著名古迹有（ 金字塔 ）、（ （ 卡纳克神庙 ）。 •5.（旅游业 ）（石油业 ）（ 侨汇 ）（ 苏伊士运河 ）成为埃及 外汇的四大主要来源。
侯课要求
1 、安静，坐姿端正，调整好状态。 2 、课本、练习本 （打开）、双色笔（脱 帽竖放），以上物品按顺序摆放整齐。 3、预习 第六节 学习与探究----走进埃及
第六节 学习与探究
使用地图
埃及
使用图片
7-6学习与探究—走进埃及(教学设计)-八年级地理下册(中图版)
第七章认识国家第六节学习与探究—走进埃及教案设计教学目标：1、能利用第二手资料分析一个国家自然和人文地理的特点，加深对一个国家的认识2、了解埃及是地跨亚非两洲、以阿拉伯民族为主的非洲国家3、了解埃及的气候类型、气候特征及其各种气候的空间分布特点4、掌握尼罗河的河流特点及其对埃及经济和文化发展的重要意义，认识修建阿斯旺大坝的作用及其对自然环境的影响，从而正确认识人地关系5、掌握苏伊士运河对世界航运和埃及经济的重要意义6、了解埃及悠久的灿烂文化，认识其对埃及经济的作用及影响7、正确认识埃及的经济发展水平、产业结构，明确侨汇、旅游、运河和石油工业四大产业在埃及的重要性及地位重点和难点：重点：1、尼罗河对埃及经济和文化发展的重要意义，2、阿斯旺大坝的作用及其对自然环境的影响3、苏伊士运河的地位和作用4、埃及旅游资源的特点及对埃及经济的影响难点：1、对第二手资料运用、分析的方法与手段的概括2、埃及经济结构的特点定教学准备：多媒体课件课时安排：2课时教学过程；导入：同学们，初中地理我们基本上已经学完了，学习完4本书以后，大家是否对地理的学习有了自己的学习方法，知道了区域地理一般就是分成自然环境和人文环境区学习，我们本节课就以埃及为例，分析如何利用第二手资料从多角度认识一个国家的区域特征？板书：第七章认识国家第六节学习与探究—走进埃及第二手资料播放PPT第二页提问：看课本P102页第一段，找出第二手资料是什么？我们可以用它来做什么？学生看书并回答：讲解：第二手资料是了解一个国家的重要途径。
第二手资料主要包括文字、地图、图片、图表和统计数据等。
我们可以通过书籍、报刊、国际互联网、音像制品等多种渠道，获得有关某一国家的第二手资料。
方法一、使用地图播放PPT第3页提问：看课本P102页第二段，找出我们可以通过看地图来确定什么？学生回答：讲解：利用地图可确定一个国家的地理位置、领土组成、首都及其他各种地理事物的空间分布，分析得出该国自然环境的基本特征。
中图版地理八年级下册《第六节 学习与探究——走进埃及》教学设计5
中图版地理八年级下册《第六节学习与探究——走进埃及》教学设计5一. 教材分析中图版地理八年级下册《第六节学习与探究——走进埃及》一课，主要介绍了埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济发展等方面。
教材通过丰富的图片和生动的文字，使学生能够了解到埃及的历史、文化和社会现状，培养学生的地理素养和跨文化交际能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对非洲地区的国家有了一定的了解。
但是，对于埃及这个国家的地理位置、自然环境和人文特色等方面的认识还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生通过观察地图、图片和文字资料，分析埃及的特点，提高学生的地理观察能力和分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出埃及的地理位置、自然环境和人文景观等基本知识；2.过程与方法：学生通过观察地图、图片和文字资料，培养地理观察和分析能力；3.情感态度与价值观：培养学生对埃及文化的尊重和理解，提高学生的跨文化交际能力。
四. 教学重难点1.教学重点：埃及的地理位置、自然环境、人文景观和经济发展；2.教学难点：埃及的地理特征和人文特色的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示埃及的图片、视频等资料，营造学习氛围，激发学生学习兴趣；2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生观察和分析埃及的特点，培养学生的地理观察和分析能力；3.小组合作学习：学生分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备埃及的图片、视频等教学资料；2.设计好针对埃及特点的问题；3.分好学习小组，明确学习任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示埃及的图片和视频，引导学生关注埃及的地理位置、自然环境和人文景观，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察埃及地图，让学生了解埃及的地理位置和自然环境。
然后，教师展示埃及的人文景观和经济发展状况，使学生对埃及有更全面的了解。
3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生分析埃及的特点。
中图版地理八年级下册《第六节学习与探究——走进埃及》说课稿2
中图版地理八年级下册《第六节学习与探究——走进埃及》说课稿2一. 教材分析《第六节学习与探究——走进埃及》是中图版地理八年级下册的一节课程。
本节课通过介绍埃及的自然环境、历史文化和经济社会发展等内容，使学生了解埃及的基本情况，培养学生的地理素养和跨文化交际能力。
教材以图文并茂的形式，生动展示了埃及的自然风光、历史遗迹和民俗风情，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界地理有一定的了解。
但他们对埃及的了解可能局限于一些表面的知识，如金字塔、狮身人面像等。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入挖掘埃及的自然环境、历史文化和经济社会发展等方面的特点，以拓宽视野，提高地理素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解埃及的自然环境、历史文化和经济社会发展等情况，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：培养学生搜集和处理信息的能力、合作交流能力和地理观察能力。
3.情感态度与价值观：引导学生尊重和欣赏不同国家的文化，培养跨文化交际能力，提高学生对地理学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：埃及的自然环境、历史文化和经济社会发展等情况。
2.教学难点：引导学生深入理解埃及的自然环境对经济社会发展和文化传承的影响，以及埃及在全球化背景下的发展面临的挑战。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示埃及的图片，引导学生回顾已学的埃及知识，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：分别介绍埃及的自然环境、历史文化和经济社会发展等情况，引导学生深入理解埃及的自然环境对经济社会发展和文化传承的影响。
3.案例分析：通过分析埃及的旅游资源、农业发展和对外贸易等案例，使学生更好地理解埃及的经济社会发展特点。
中图版地理八年级下册《第六节 学习与探究——走进埃及》教学设计2
中图版地理八年级下册《第六节学习与探究——走进埃及》教学设计2一. 教材分析《第六节学习与探究——走进埃及》是中图版地理八年级下册的一节内容。
本节课主要通过介绍埃及的自然环境、地理位置、历史文化、经济发展等方面，让学生了解埃及的基本国情，培养学生的区域认知能力。
教材内容丰富，插图精美，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地理现象和地理规律有一定的认识。
但埃及作为一个遥远的国家，学生对其了解有限。
因此，在教学过程中，教师需要利用多种教学手段，帮助学生建立起对埃及的认知框架。
三. 教学目标1.知识与技能：了解埃及的自然环境、地理位置、历史文化、经济发展等方面，提高学生的区域认知能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生的地理信息获取和处理能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对埃及文化的尊重和理解，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.重点：埃及的自然环境、地理位置、历史文化、经济发展等方面。
2.难点：埃及的地理特征及其对国家发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在真实的环境中感受和理解埃及的相关知识。
2.自主学习法：引导学生自主探究埃及的自然环境、地理位置、历史文化、经济发展等方面，提高学生的地理信息获取和处理能力。
3.合作探讨法：分组讨论，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生的学情，设计好教学环节和教学活动。
2.学生准备：预习教材，了解埃及的基本情况，准备课堂讨论。
3.教学资源：多媒体课件、地图、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示埃及的图片，引导学生关注埃及的自然环境和地理位置，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体课件，介绍埃及的自然环境、地理位置、历史文化、经济发展等方面，为学生提供丰富的学习信息。
3.操练（10分钟）教师设置问题，引导学生自主学习埃及的自然环境、地理位置、历史文化、经济发展等方面。
中图版地理八年级下册《第六节 学习与探究——走进埃及》教学设计1
中图版地理八年级下册《第六节学习与探究——走进埃及》教学设计1一. 教材分析中图版地理八年级下册《第六节学习与探究——走进埃及》这一课，主要介绍了埃及的地理位置、自然环境、人文景观以及经济发展等方面的内容。
教材通过丰富的图片、地图和文字资料，为学生提供了关于埃及的全方位信息，使学生能够更深入地了解这个国家。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对非洲地区的国家有了一定的了解。
但埃及作为一个具有悠久历史和独特文化的国家，还需要引导学生通过本节课的学习来深入了解。
学生对于新鲜事物充满好奇，通过图片、视频等教学资源，可以激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解埃及的地理位置、自然环境和人文景观，提高学生对埃及的认识。
2.通过学习，使学生能够运用地理知识分析埃及的发展特点和问题。
3.培养学生的观察能力、思考能力和合作能力，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.埃及的地理位置和自然环境特点。
2.埃及的人文景观和经济发展状况。
3.学生运用地理知识分析埃及的发展特点和问题。
五. 教学方法1.图片展示：通过展示埃及的自然环境、人文景观和地理特点的图片，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力。
2.视频播放：播放关于埃及的纪录片，使学生更直观地了解埃及的历史、文化和现状。
3.小组讨论：分组讨论埃及的发展特点和问题，培养学生的思考能力和合作能力。
4.案例分析：分析埃及的典型地理案例，引导学生运用地理知识进行分析。
六. 教学准备1.准备埃及的地图、图片和视频资料。
2.设计好讨论问题和案例分析题目。
3.准备好黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示埃及的地图和图片，引导学生关注埃及的地理位置和自然环境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）播放关于埃及的纪录片，让学生更直观地了解埃及的历史、文化和现状。
同时，引导学生关注埃及的地理特点和人文景观。
3.操练（15分钟）学生分组讨论埃及的发展特点和问题，教师巡回指导。
7.6《学习与探究——走进埃及》
第六节学习与探究——走进埃及一、方法一：使用地图1．埃及地跨亚非两洲，领土中只有苏伊士运河以东的西奈半岛位于亚洲。
2．尼罗河三角洲和北部沿海地区属地中海气候，其余大部分地区属热带沙漠气候。
3．世界第一长河尼罗河为埃及人民提供了几乎唯一的地表水源。
4．尼罗河谷地和三角洲自古便是埃及的农耕区，埃及95%以上的人口集中于此。
埃及经济重心集中在三角洲。
开罗和亚历山大是主要工业中心。
5．苏伊士运河，大大缩短了地中海沿岸各国和北大西洋沿岸各国与印度洋之间的距离。
二、方法二：使用图片1．埃及长绒棉产量占世界的2/5。
2．埃及素有世界最大的露天博物馆的美誉。
金字塔、帝王谷、卡拉纳克神庙都是世界著名古迹。
三、方法三：使用数据1．埃及的工业以纺织业和食品加工业为主。
目前石油工业已成为埃及的支柱产业之一。
2．侨汇、旅游、运河和石油工业，成为埃及外汇的四大来源。
1．尼罗河对埃及社会经济发展有何作用？精析：（1）尼罗河是埃及历史的创造者。
纵贯埃及南北的尼罗河为埃及干旱的沙漠提供了水源，埃及大量的文物古迹，如金字塔、狮身人面像、帝王谷、底比斯、卡拉纳克神庙等都沿尼罗河分布，反映了尼罗河在古文明发展中的作用。
（2）尼罗河是埃及现代社会经济的财富之源。
①尼罗河沿岸众多的历史和灿烂的古代文化吸引着来自世界各地的大量寻幽访古的游客，旅游已成为埃及的经济支柱之一。
②尼罗河谷地和河口三角洲气候很符合棉花喜光耗水的特点，所以埃及长绒棉产量居世界第一位。
埃及的棉花、水稻、甘蔗等农作物都沿尼罗河分布。
尼罗河谷地和三角洲成为撒哈拉沙漠中一条生机盎然的绿色走廊。
③尼罗河为埃及经济发展提供了丰富的水源和便利的航运；阿斯旺水坝为尼罗河下游城市提供电力。
总之，尼罗河是埃及的“母亲河”，埃及是“尼罗河的赠礼”。
【例1】关于尼罗河的叙述，正确的是（）。
①世界第一长河②发源于赤道附近的高山区③自东向西流经埃及④埃及最重要的地表水源⑤在沙漠中形成了荷花状的绿色长廊A．①②③④B．①②④⑤C．②③④⑤D．①③④⑤解析：尼罗河全长6 600多千米，为世界第一长河。
第六节学习与探究——走进埃及
C．西南内陆地区
D．尼罗河河谷平原
2．影响埃及主要名胜古迹分布的主要自然原因是（ A ）
A．水源 B．降水 C．热量 D．海陆位置
3．随着时间的推移，狮身人面像的受到明显破坏，这主要
是因为 A．受到雨水的冲刷
（ D） B．受到海水的侵蚀
C．受到冰雪的破坏
D．受到风力和风化的破坏
读“埃及的主要城市、部分矿产和物产分布示意图”，回答
苏伊士运河风光
（三）地形特征 沙漠广布
小组合作探究：
观察地形图，回答下列问题： （1）对照高度表，埃及大 部分地区海拔大约为多少？ （2）埃及海拔低于200米的 地方主要分布在哪里？属于 什么地形？ （3）简要描述埃及的地势 特征。 （4）观察图中符号，埃及 地表景观有何特点？
P78图8-16 尼罗河下游河谷及三角洲地区夜间灯火示意图
狮身人面像
金字塔
卡纳克神庙
卢克索
阿斯旺水坝
帝王谷
阿布·辛拜勒神庙
（一）文明古国
4.古代文化
（1）象形文字
猜一猜：
脚
嘴
（2）天文历法
太阳历
古埃及太阳历是人类 历史上第一部太阳历。 埃及人通过观察每年尼 罗河的涨落变化，把一 年分为12个月，全年分 为365天。
（3）木乃伊
埃及旅游资源丰富，旅游设施使用率达到62%，旅游总收入达到 108亿美元/年，游客人数达到1220万人次/年。 旅游业已成为埃及重要的经济支柱。
（2）埃及的主要工业部门有哪 些？其中地位最突出的是哪一类？
教材P79图8-18 埃及矿产和物产分布
（二）现代经济
小组合作究：
阅读教材P79“发展中的工农业”， 了解以下内容并归纳埃及农业生产特点：
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【自主学习】
一、方法一：使用地图 1.地理位置。
埃及是非洲国家，大部分国土位于非洲一部，只有苏伊士运河以东的
位
于亚洲。
2.自然环境。
(l)尼罗河三角洲和北部沿海地区属
气候，南部大部分地区属
气候。
(2)世界第一长河
，发源于赤道附近的高山区，自
向
流经埃
及，是埃及的主要水源。
3.工农业与交通。
(1)尼罗河谷地和
自古便是埃及的农耕区。
(2)苏伊士运河开挖于1889年，连接
和
海，沟通
洋
与
洋。
苏伊士运河的开通，大大缩短了
、
沿岸各国与印
度洋沿岸各国之间的距离。
二、方法二：使用图片 1.埃及是世界上最重要的
生产国。
2.埃及历史悠久，文化灿烂， 资源丰富，素有“
”的美誉。
3.
、
、
都是世界著名古迹。
三、方法三：使用数据 1.埃及的工业以
业和
加工业为主，近年来，
工业发展较快，已成为埃及的支柱产业之一。
2.埃及在国外有劳工、侨民200万人左右，主要分布在
地区。
、
、
和
运河，成为埃及外汇收入的四大主要来源。
【自学疑问】
【合作探究】
探究一：尼罗河孕育了埃及灿烂的古代文明，是埃及现代社会经济的财富之源，是埃及的“母亲河”。
据此探讨下列问题。
(l)埃及全境主要是哪一种气候类型？尼罗河对埃及人民的生活具有哪些重要的影响？
(2)埃及是世界四大古代文明的发祥地之一，埃及古代遗迹分布具有什么特点？这对现代埃及旅游业有什么影响？
(3)尼罗河的河水对埃及农业发展具有什么影响？
(4)尼罗河对埃及社会经济发展还具有哪些重要的作用？
探究二：苏伊士运河是世界海运要道。
据此探讨下列问题。
(1)苏伊士运河连接了哪些海洋？
(2)近代，为什么要耗费巨大人力、物力开挖苏伊士运河？
(3)苏伊士运河对埃及经济发展有何促进作用？
【知识小结】
第3页 共4页 第4页 共4页
【学习检测】
(一)单项选择题 -、单项选择题
1.埃及的领土中，属于亚洲部分的是 ( )
A.尼罗河谷地
B.尼罗河三角洲
C.阿拉伯半岛
D.西奈半岛 2.埃及大部分地区属于 ( )
A.地中海气候
B.热带雨林气候
C.热带沙漠气候
D.温带大陆性气候 3.埃及人的“母亲河”是 ( )
A.苏伊士运河
B.尼罗河
C.亚马孙河
D.刚果河 4.下列属于埃及文化古迹的是 ( )
A.哭墙
B.金字塔
C.仰光大金塔
D.玛雅神庙 5.埃及外汇收入的第一大来源是 ( )
A.运河收入
B.石油
C.旅游
D.侨汇 6.埃及长绒棉生长的有利自然条件是 ( )
①幼发拉底河三角洲肥沃的土壤 ②尼罗河便利的灌溉水源 ③充足的光热 ④埃及人的精心培育
A.①② B .②③ C.③④ D .①④ 读埃及简图，回答7～8题。
7.b 河流的下列哪一价值对埃及人民生活具有重要的意义 ( )
A.水源价值
B.航运价值
C.旅游价值
D.养殖价值 8.下列叙述正确的是 ( )
A.a 是苏伊士运河，是亚欧两大洲的分界线
B.b 是尼罗河，流人红海
C.埃及的人口、城市主要集中在b 河流域
埃及经济主要依赖于农业、石油出口、旅游业，以及劳务输出。
主要出口石油及其副产品和棉花等，其中原油占出口总值的一半左右。
财政来源除税收外，运河、旅游、侨汇和石油工业构成埃及国民经济的四大支柱。
目前，有300万埃及人在沙特阿拉伯、海湾国家和欧洲等地工作。
侨汇收入是埃及外汇收入的主要来源之一。
(1)埃及产量和出口量居世界首位的农产品是
，埃及主要出口的矿产资源是。
(2)埃及的四大经济支柱是
、
、
和。
(3)埃及人大量到国外打工，一方面是因为国外工作收入高；另一方面是由于埃及
众多，而
较少。
【课后反思】。