习作(这样想象真有趣)
三年级下册第八单元这样的想象真有趣作文精选8篇
三年级下册第八单元这样的想象真有趣作文精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级这样想象真有趣习作树懒的童话故事
三年级这样想象真有趣习作树懒的童话故事
有一天，树懒从家里出来打算去河边，但得先过一条马路。
它慢悠悠地想：我可以爬上这棵高耸入云的大树，就像猴子一样的抓住树枝，然后“嗖”的一声飞过去。
于是，树懒慢慢地走了过去，用它棕色的爪子钩住了一根小树枝，结果，树懒一晃，这根小树枝便“啪”的一声折断了，树懒就像一片落叶似的，掉在了地上。
顿时，树懒感觉自己的身体里灌满了疼痛，一动都不能动了。
等疼痛消失后，树懒慢慢地站了起来，有了上次的经验，于是，树懒决定向高处爬，找一根粗粗的树枝，然后，飞过去。
想好了策略，树懒便开始爬树了，只见它两只爪子抓住树干另外两只爪子往上够，这样树懒就上树了，以此类推，最后，树懒就到了最高处，它抓住一根粗壮的树枝，晃来晃去，晃到极点时，手一松，便冲了过去，结果，在半路.上掉了下来，树懒差点被辗死了。
树懒回来后，遇到了一只老虎，老虎看它垂头丧气，便问了起来，听完之后，便让树懒上它背，树懒上去后，老虎便驮着树懒过了马路。
小学三年级第八单元习作这样想象真有趣写鲨鱼变胆小了
小学三年级第八单元习作这样想象真有趣写鲨鱼变胆小了自编童话故事三年级作文1在一片大海里住着一条小鲨鱼，他胆小急了，连一只螃蟹也打不过。
于是小鲨鱼去寻求爸爸的帮助，爸爸说：“有一种神奇的丸子叫做“勇气之丸”他在一个名叫王齿之穴，传说那里有着巨齿鲨的灵魂。
”第二天小鲨鱼就去找“勇气之丸”了。
在路上他遇到了一只帝王蟹。
帝王蟹可怕极了，他想吃小鲨鱼，小鲨鱼心里犯起了嘀咕：“要不要逃呢？算了，逃也逃不掉了，搏一把吧！”小鲨鱼一个箭步冲了过去，迅速找到帝王蟹的弱点，就是一阵乱咬，不停地咬，不停地攻击，直到帝王蟹逃跑的时候才放手。
在途中，小鲨鱼又遇到了一堵墙。
小鲨鱼二话不说，立刻去撞那堵墙，撞了九九八十一次，终于撞破了。
就算小鲨鱼撞得头昏眼花，难受极了，但他还是咬紧牙关，坚持了下来。
不知过了多少天，他终于来到了王齿洞穴的山谷里。
可他又找不到王齿洞穴，怎么办呢？他问了一下鲨鱼妹妹，她与妹妹跟她说：“一直往前走就到了，那里可是禁地，闲人免进。
”“谢啦”小鲨鱼说。
可他进到王齿之穴才发现，里面哪有什么勇气之丸，小鲨鱼小声嘀咕道：“说不定已经被人拿走了呢！”“他已经在你体内了”不知什么时候鲨鱼爸爸突然出现，原来他一直跟着小鲨鱼，“这是一条勇气之路，你已经获得了宝贵的勇气恭喜你！”勇气就是这样需要不断地磨练，才能得到。
自编童话故事三年级作文2在一个三层高漂亮的文具盒里，住着几位小主人的朋友，他们分别是铅笔、橡皮和转笔刀。
有一次，小主人正在房间里写作业，可他的这三个文具朋友却突然争吵了起来。
他们争吵的主题是：比比谁的功劳大。
铅笔得意洋洋地说：“如果没有我，主人就不能写出方方正正的字了。
”躺在文具盒里的橡皮壮起胆子说：“如果没有我，主人写错了字，就没办法改正。
”这时最强壮的转笔刀也开口了，说：“如果铅笔断了，主人没有写完作业，老师就会批评主人的，所以，我也是功不可没的。
”……就这样他们一直吵到天亮。
从此以后，他们彼此之间再也不互相帮助了。
部编版语文三年级下册习作八《这样想象真有趣》习作指导+范文
部编版语文三年级下册习作八《这样想象真有趣》习作指导+范文电子教材习作指导1.选定角色大胆假设。
选定习作的角色之后，就要进行大胆的假设。
比如：母鸡能在天空中飞翔；蚂蚁长得比树还高大；兔子和大灰狼是最好的朋友……他们身上又会发生那些新奇的故事呢？2.展开想象创编情节想象故事中的主人公会发生什么事？这件事是怎么发生的，怎么发展的，结果如何？这都需要大胆想象，合理构思。
在事情发展的过程中主人公会怎么说，怎么做，心里会想些什么？曲折、动人的故事情节才能吸引读者的眼球。
(1)想象要合理。
想象既要大胆又要符合生活实际。
不能脱离实际胡编乱造。
(2)想象要具体。
在创编童话故事时想的越细，描写越具体所编的故事就会越生动。
(3)想象要大胆，思路要开阔。
想象时尽量天马行空，要让自己的思维自由驰骋。
不要受太多条条框框的限制。
(4)想象要深刻。
想象故事时一定要体现童话的教育目的，凸显健康积极的主题。
3.合理想象刻画人物。
习作要采用拟人化的手法，把故事中的角色都当成人来写，让它们会说话、会哭、会笑、会做事。
还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。
4.深刻想象揭示道理。
要细心体会，想想这件事情要说明什么道理？赞扬什么，批评什么？写作素材题目《母鸡奇遇记》《运动健将——蜗牛》《蚂蚁大将军》好词清清爽爽、灰心丧气、连绵起伏、一望无际、轻飘飘、慢腾腾、暖洋洋、慢吞吞、笑嘻嘻、晃动、俯冲、扑腾、坚定好句开头：1.这天，母鸡有了一次神奇的经历。
2.又是一年秋天，葡萄成熟了，蜗牛看着高高的葡萄架，叹着气说：“唉！我要是能跑起来该多好呀。
这样我就可以立刻吃到葡萄了。
”结尾：1.一只小虫子慢悠悠地爬到母鸡身边，母鸡轻松地把它吃到了嘴里：“嗯……真香啊!2.蒙蒙细雨，抵挡不住蜗牛前进的脚步，在他的身后留下长长的坚定的“脚印”。
引用：1.欲速则不达。
2.适合自己的才是最好的。
范文范文一：面包房里的猫镇子上鹿伯伯开了一家面包房。
他每天很早起来生炉子，烤面包。
这样想象真有趣(三年级语文下第8单元)
从前有一只普通的小松鼠，它名叫"小灰"，是森林里最活泼、机灵、可爱的家伙。
然而有一天，它的生命发生了奇怪的变化。
一天早晨，小灰像平常一样爬在树上觅食，突然感到自己的身体开始变化，不仅眼前的景象放大了许多倍，周围的空气也变得更稀薄。
它惊奇地发现，原来自己变成了一只巨型松鼠，并且能在空中翱翔。
小灰飞行的速度非常快，能够在几秒钟内穿过整个森林。
每当它经过地面上的小动物时，它都会与它们打招呼。
但是，有一天，小灰遇到了一只被困在网里的小鸟。
它没有犹豫，用牙齿将网线剪断，救出了小鸟。
从那以后，小灰开始成为森林里最受欢迎的动物之一。
它的勇气和善良的行为传遍了整个森林，引起了其他动物的赞扬和崇拜。
尽管它的身体非常巨大、飞行速度快，但小灰始终保持着谦虚的态度，它和其他动物一样，享受着森林里每一个美好的时刻。
最后，小灰意识到，它的变化并不是件坏事。
虽然它变得与众不同，但这也让它能够照顾和帮助其他动物。
这次奇特的经历，让小灰更加明白了自己的价值和使命。
于是它把自己的经历分享给了其他动物，告诉他们要相信自己，坚持自己的梦想，因为每个人都有自己独特的价值，只要努力，就能活出精彩的生命。
(这样想象真有趣范文)部编人教版三年级下册语文第八单元习作范文三篇
部编人教版三年级语文下册第八单元习作范文（三篇）第八单元习作：这样想象真有趣习作要求：一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编写一个童话故事。
习作范文一会飞的母鸡一天，母鸡在树林里找吃的。
突然，它发现不远处有一个发光的虫子在慢慢地移动。
它很好奇，跑过去，用力地啄下去，虫子被吃进肚子里。
更加奇怪的是，母鸡浑身充满了力量，它扇动自己的翅膀，竟然飞起来了。
“原来飞起来的感觉是这么棒！”母鸡情不自禁地对自己说。
飞了一会儿，母鸡的肚子饿得咕咕叫。
这时迎面飞来了一只啄木鸟，它告诉母鸡：“前面树上有很多虫子，你快去吃吧！”母鸡快速地飞到大树上，用嘴使劲地啄了几下，就哇哇大叫：“树枝这么硬，疼死我了。
”母鸡啄了半天，不仅没有吃到虫子，嘴巴还肿起来了。
“算了。
”母鸡心想：“还是去找点别的东西吃吧。
”它又飞到了河边，看见了翠鸟在抓鱼吃。
它想：“我可以学翠鸟抓鱼，这比啄树枝要轻松多了。
”于是，它瞄准了一条小鱼，快速地飞过去。
没想到，鱼没有捉到，反而掉进了水里。
扑腾了好一会儿，母鸡总算是来到了岸边。
旁边的翠鸟说：“你的身体太笨重了，不适合捕鱼。
”母鸡垂头丧气地飞走了。
又累又饿的母鸡，在一个山坡上休息，正想着到其它地方找点吃的。
这时天上飞过来一只雄鹰，它嘲笑地对母鸡说：“敢和我比一比谁飞得高吗？”母鸡有气无力地说：“我比不过你。
”“下次别让我看见你，要不然把你吃了。
”老鹰凶恶地说。
母鸡吓得躲进了山洞里。
第二天早晨，母鸡醒过来了。
它扇动翅膀，发现不能飞起来了。
原来那只虫子已经被它消化完了，失去了神奇的效果。
这时地面爬过来一只虫子，母鸡轻松地把它吃到嘴里：“真好吃！做回原来的自己才是最好的！”习作范文二有了龟壳的小兔子小兔子在上次长跑比赛中输给了小乌龟，很不甘心。
天黑躺在床上，它觉得自己没有赢过小乌龟，是因为它没有小乌龟那样的壳。
部编版三年级语文下册第八单元习作这样想象真有趣范文300字左右
三年级语文下册第八单元习作这样想象真有趣！巨无霸蚂蚁在一个偏远的地方有一个国家，这个国家有点奇怪，在这里住着一只蚂蚁，他可不是普通的蚂蚁，而是一个巨无霸蚂蚁，比树木还要高大。
整个国家，这一只蚂蚁算是个头最大的了。
有一天，一只兔子看见那只蚂蚁在大口大口地吃着一棵松树，小兔子看着那只吃树的蚂蚁，不禁大吃一惊。
突然，蚂蚁转过头来，说：“小兔子，你来这里干嘛？”说完，蚂蚁又摆了一个一脸嫌弃的姿势，对小兔子说：“你没有我大吧，小个子！”，小兔子气鼓鼓地走了。
巨无霸蚂蚁仗着自己巨大的身躯到处欺负比它矮小的动物，森林里几乎所有的动物见到它都躲的远远的。
天神宙斯知道了，便使用法力把蚂蚁变得特别小。
蚂蚁不再是巨无霸了，而是一个连小兔子都敢欺负的小个子，他真后悔自己太过于骄傲，不应该欺负别的小动物。
飞起来的小公鸡一声啼叫，把动物们从睡梦中叫醒——小公鸡起床了。
它张开翅膀，想象自己能飞起来，忽然就觉得身体变得轻飘飘的，真的，真的飞起来了！小公鸡在空中，吃着巨大的白云冰淇淋，和太阳公公聊天，和彩虹妹妹躲迷藏，玩得不知疲倦。
途中遇见一只老鹰，他嘲笑道，“你长得可真难看，嘴巴像个小钢炮。
”老鹰听后也不发火，就问小公鸡要不要和他比比速度。
小公鸡想：他肯定不是我的对手，不妨就和他比试一下。
可他哪知道，一眨眼，只见老鹰的背影越来越小，最后消失不见。
小公鸡被老鹰打了个惨败，也没脸回去，只好继续向前飞去。
小公鸡一直向前飞，看到一个白色的箭头，很不以为然地穿了过去。
出来时才知道原来是个火箭呀，但为时已晚，小公鸡已经变成一只鲜美可口的烤鸡，掉进一户穷人家的烟囱里，成了人们舌尖上的美味！没有尾巴的小猴在安静的大森林中，忽然传来了哭声，“呜呜呜……”邻居家的大母鸡对她的老公说：“哎！小猴又在哭了。
”原来这只小猴生来就与众不同——它没有尾巴。
大伙儿实在忍不住了，小兔说：“我们看有没有谁可以捐条尾巴给小猴。
”说完便把目光转向小猪，“不行，这主意不好，我的尾巴是卷的。
部编人教三年级语文下册习作《这样想象真有趣》教案含反思
部编人教三年级语文下册习作《这样想象真有趣》教案含反思一、概要本次教学活动是针对三年级语文下册的习作课程《这样想象真有趣》展开的。
本课程的教学目标是帮助学生理解想象的魅力，通过引导学生发挥想象力，创作有趣的故事情节，培养学生的写作兴趣和创意能力。
在教学过程中，通过讲解、讨论、示范、实践等多种形式，激发学生的想象力和创造力，让学生感受到想象的乐趣。
同时本次教学也会反思过去的教学方法，注重学生的参与度和实际写作能力的提高，力求在培养学生的语文素养方面取得更好的效果。
本文的概要简要介绍了整个教学活动的目标和主要流程，为后续的详细教案和反思做了铺垫。
接下来将详细阐述具体的教学步骤和内容。
1. 介绍本课程的教学目标和意义，简要介绍课程内容，为学生激发兴趣和期望知识与理解：使学生了解不同动物的特点和习性，理解想象的力量，并认识到通过想象可以创造出丰富多彩的动物世界。
技能与能力：通过本次习作，提高学生的故事构思能力、写作技巧和语言表达能力。
培养学生将所学知识应用于实际写作的能力。
情感态度与价值观：激发学生对动物世界的热爱，培养其对自然的好奇心和探索精神。
鼓励学生大胆想象，勇于创新树立积极向上的价值观。
本课程通过《这样想象真有趣》这一主题旨在让学生感受到想象的魅力，培养学生的创造性思维。
在学生的成长过程中，想象力是一项非常重要的能力。
通过本次习作，学生可以学会如何将现实与想象相结合，创造出富有童趣和想象力的故事。
同时本课程也有助于培养学生的观察力、思考力和表达能力，为今后的语文学习打下坚实的基础。
本课程将围绕《这样想象真有趣》这一主题展开。
首先通过引导学生观察身边的动物，了解动物的特点和习性，为写作积累素材。
然后通过阅读和分享有趣的动物故事，激发学生的想象力。
接下来教授学生如何构思故事、运用写作技巧进行写作，并指导学生完成一篇以动物为主角的想象故事。
通过评价和交流作品，让学生互相学习，共同提高。
激发兴趣：本课程将通过丰富多彩的动物世界激发学生的好奇心和探究欲望。
习作：这样想象真有趣
《习作：这样想象真有趣》听课笔记一、课题导入教师行为：1.教师以轻松愉快的语气开场：“同学们，你们知道吗？有时候，当我们换一个角度看世界，或者让一些事物拥有不同的特性，会发生很多有趣的事情。
今天，我们就来学习如何把这些有趣的想象写成作文，题目是《这样想象真有趣》。
”2.教师展示几幅充满想象力的图画，如“会飞的猪”、“大力士蚂蚁”等，激发学生的想象力。
3.提问：“看到这些图画，你们想到了什么有趣的故事呢？让我们一起来分享吧！”学生活动：1.学生被教师展示的图画吸引，纷纷表示对想象力的兴趣。
2.学生积极回答教师的问题，分享自己根据图画想到的有趣故事。
过程评价：教师通过展示图画和提问，成功激发了学生的想象力和兴趣，为接下来的教学奠定了良好的基础。
二、导学释题教师行为：1.教师详细解释课题要求：“同学们，这次我们要写的作文题目是《这样想象真有趣》。
题目要求我们选择一个动物，想象它失去原来的特征或变得与原来完全相反，然后写出由此发生的有趣故事。
”2.引导学生思考：“你们最喜欢哪个动物？如果它失去了原来的特征或者变得与原来完全相反，会发生什么有趣的事情呢？”3.教师分享自己想象的小故事，帮助学生打开思路，激发灵感。
学生活动：1.学生认真听取教师的解释和要求，明确习作任务。
2.学生积极思考并回答教师的问题，分享自己想象的有趣故事。
3.学生被教师分享的小故事启发，开始构思自己的作文。
过程评价：教师通过详细解释和引导思考，帮助学生明确了想象的方向和作文的要求。
学生的积极参与和分享也表明他们对课题有了更深入的理解。
三、板书设计（提纲式）教师行为：1.教师在黑板上写下课题《习作：这样想象真有趣》。
2.设计提纲式板书，列出编写想象作文的主要内容和结构。
例如：《习作：这样想象真有趣》主要内容：•选择的动物及其特征•想象动物失去原有特征或变得相反•由此发生的有趣故事结构：•开头：引出所选动物及其特征，激发读者兴趣•主体：详细描述动物失去原有特征或变得相反后的情景，以及由此发生的有趣故事•结尾：总结故事的趣味性，表达自己的感受或看法学生活动：1.学生观察并理解提纲式板书的内容，了解编写想象作文的主要内容和结构。
部编版三年级下册第八单元习作范文：这样想象真有趣(8篇)
部编版三年级下册第八单元习作范文：这样想象真有趣爱美的小刺猬这天，她像往常一样，打扮得漂漂亮亮地在森林里散步。
突然，一只老虎从背后冒出来，吓得刺猬小姐竖起了全身的硬刺保护自己。
可是过了好久，她一点也没感觉到危险。
她小心翼翼地收起硬刺，却发现老虎还在她的面前，正当她准备再次竖起硬刺时，老虎说：“美丽的刺猬小姐姐”“你胡说，我每次出门都精心打扮，大家都夸我是最漂亮的。
”刺猬小姐很生气。
“那是他们骗你的，跟你说实话吧，如果你把身上的硬刺摘掉，那样你会更加漂亮。
”老虎谄媚地说。
听完后，刺猬小姐觉得老虎说得很有道理。
于是，她到理发店剃掉了身上所有的硬刺。
母鸡菲菲这天天气真好，母鸡菲菲走出鸡舍去散步，经过小狗丁丁的家时，发现丁丁正在哭泣。
原来丁丁妈妈给他新买的气球缠在树上取不下来了，菲菲说：“别怕，有我呢。
”说完菲菲扑腾着翅膀飞上高高的树枝，取下气球并还给了丁丁。
丁丁破涕为笑，高兴地接过气球。
不一会儿，菲菲来到了小河边，发现一条贪玩的小鱼跳上柳树，卡在树枝上动弹不得，鱼妈妈焦急地向人求救。
菲菲看见后，扑扇着翅膀飞上了柳枝，叼起那条小鱼，把它送回到了水里。
菲菲来到一栋高楼前，看到外卖骑手提着外卖很着急。
因为电梯停电了，骑手没法将外卖送上去。
菲菲走过来，叼起外卖一下子就飞到了22楼，把外卖送给了订餐的客户。
骑手对着菲菲不停地道谢。
当菲菲经过草地时，一只狐狸盯上了她，趁她不注意的时候，咬住了她的腿。
菲菲一惊，扑腾着翅膀飞向空中。
狐狸吓呆了，不敢松口，怕一不小心掉下来摔死了，只好闭上眼睛，任由菲菲带着自己在空中飞翔。
菲菲飞到一片树林里，把腿伸向一根粗壮的树干，“咚”的一声，狐狸的头撞上了树干，一下子掉在了地上。
望着飞走的菲菲，狐狸百思不得其解，这是一只母鸡吗？是啊，菲菲是一只母鸡，但是她是一只会飞的母鸡。
跑得快的蜗牛森林运动会就要开始了，小动物们都很期待这一天的到来，只有小蜗牛不开心。
他回到家里叹了口气，心想：我要是能跑得很快就好了。
三年级下册第八单元习作：这样想象真有趣课件(共10张PPT)
学法迁移
小组内各自选择一种小动物，进行想象，画出 思维导图。
小组内讲述想象：这个小动物有什么地方变得 和以前完全不同了？它的生活会产生哪些变化？它 有什么愿望？
写法指点
习作要求： 选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童
话故事。 写完后，用学过的修改符号修改自己的习作。
写法指点
怎么写
1.编一个童话故事。 2.选一种动物作为主角。 3.大胆想象。 4.用修改符号修改自己的作文。
三年级语文下册
习作 这样想象真有趣
猜谜导入
头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。 排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。 身披羽毛衣，飞在半空里，嘴巴像钩子，常常抓小鸡。 小小一头牛，样子像纽扣，别看力气小，背着房子走。
打一动物
猜谜导入
这就是你们刚才猜出来的小动物，说说这些小 动物在人们心中的印象和特点。
创设情境
玩“大家来‘找碴’”的游戏，看看谁有“火眼 金睛”。
仔细视察图片，说一说：这个图片的哪些地方最 让你感到惊奇？
展开想故事接龙： 如果你是一只会飞的母鸡，你最大的愿望是什么？
又会产生什么样的奇遇呢？小组以接龙的方式讲故事， 注意不要重复讲别人讲过的故事。
写法指点
一个故事是否有趣，要关注几个关键点，如： 主角的愿望是否足够强烈？主角遇到的困难是否足 够大？主角的经历是否足够新奇？故事的结局如何？
自主修改
1．学生反复朗读，运用修改符号修改习作。 2．在自己修改的基础上，互相交流，合作修改。 3．学生独立修改。
三年级下册语文习作这样想象真有趣400字写篇童话故事巨无霸蚂
三年级下册语文习作这样想象真有趣400字写篇童话故事巨无霸蚂案例一：蜗牛家族天生就是慢吞吞的，可是一只蜗牛却不喜欢这样的自己，它想让自己变得健步如飞。
它夜以继日地跑上山顶去寻找天后。
它到达了山顶，问天后：“你能把我变成健步如飞的蜗牛吗？”“那当然可以，我可是天后。
”天后回答说。
到了第二天，神奇的事情发生了，蜗牛出去散步时发现回到家的时间比以前要早很多很多，“天后真的把我变成健步如飞了。
”蜗牛兴奋极了，自言自语地说。
一年一度的森林运动会到了，蜗牛去参加跑步比赛，万万没想到他抽签抽到的对手是猎豹，等哨声响起，它像弓箭一样冲出起跑线，眼见马上就要到终点线了，它一回头看，猎豹居然被他甩得远远的呢。
在这一刻，它看到所有动物目瞪口呆，最终蜗牛竟然赢了。
大家为它欢呼，为它献上花朵，带上花环，给它奖杯。
从此以后，大家不但再也不敢说它慢吞吞的，还羡慕它呢！这样有趣的故事我希望能更多一点。
案例二：假如海水是甜的，我们就可以用海水来熬糖浆了！我们平对吃的咸水鱼就会变成甜水鱼了。
那时，我们最爱的可能就不是糖醋排骨了，可能最爱的就变成糖醋鱼了！妈妈说：“家里没糖了，你去帮我舀一点海水来吧。
”我们还可以用海水来灌溉沙漠，沙漠就可以被利用了！沙漠里的草是甜的，树是甜的，水是甜的，就连沙漠里的食物也是甜的。
沙漠就变成“甜物之都”了。
但是，海水甜也有坏处，比如：苍蝇可能会飞到海滩上，别提多恶心了！蚂蚁可能会爬到海滩上，还可能会爬到你的身上呢！那时的沙滩可就不是人们休闲的好去处了，孩子们要去哪儿堆城堡呢？想来想去，海水到底是甜的更好还是咸的更好呢？我觉得是甜的更好，你呢？这样的想象真有趣。
这样想象多有趣作文300字范语文
这样想象多有趣作文300字范语文
从前狐狸很狡猾，总是想着法子卖假货、偷东西，有一次被河马拘留，学习劳改一星期后被放了出来，它决心做一个诚实的狐狸。
狐狸开了一家小吃店，从外面批发回来许多好吃的东西。
动物们看见狐狸开了一家小吃店就走进去看是不是假货，小动物们看了又看，又在一起商量着，小狗说：“狐狸卖的货是真的！”小猪说：“上面有许可证。
”小猫说：“狐狸的.产品没有过期。
”小猪吃了一包方便面说：“就是这个口味好好吃！”慢慢的，来狐狸超市购物的人越来越多了。
狐狸用实际行动改正了错误，它还把公鸡、小猫、小狗的钱都还了，把曾经偷别人的东西全部还给了失主。
有一次救了一只差点被狮子吃掉的小羊，后来又，失主高兴的说：“狐狸变成了一只诚实的狐狸了！”
很快，狐狸变诚实的消息在森林中传开了，它的生意越做越火，成了森林里的爆发户。
回答完毕。
《习作：这样想象真有趣》写作指导+例文+点评+巩固练习-2023-2024学年语文三年级下册统编版
《习作：这样的想象真有趣》写作指导目录《习作：这样的想象真有趣》写作指导 (1)一、写作背景 (2)二、审题指导 (2)三、立意指导 (2)四、选材指导 (3)五、写作方法指导 (5)六、写作思路指导 (8)七、详细构思指导 (9)八、例文+点评 (12)九、巩固练习 (15)巩固练习答案及解析 (16)一、写作背景如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果......这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。
一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？二、审题指导首先，我们要明确题目的要求。
题目是《这样的想象真有趣》，关键词是“想象”和“有趣”。
这意味着我们需要充分发挥自己的想象力，构思一个与众不同的故事，并且这个故事要有趣，能够吸引读者的注意。
三、立意指导在立意时，我们可以从以下几个方面考虑：1.突出变化：要突出动物失去原有特征或变得与原来相反后的变化，这是故事的核心。
2.展现冲突：由于动物的特征发生了变化，它们的生活和与其他动物的互动也会发生变化，这会产生一些有趣的冲突。
3.表达主题：通过这个故事，我们可以表达一些主题，比如“变化带来新可能”、“每个人都有自己的价值”等。
四、选材指导在选材时，我们可以选择自己熟悉的动物，并想象它们失去原有特征或变得与原来相反后的情景。
以下是一些建议：1.选择熟悉的动物：比如猫、狗、兔子等，这样更容易展开想象。
2.想象特征变化：比如想象猫变得害怕老鼠，狗学会了游泳，兔子能说话等。
3.创造有趣情节：基于这些变化，构思一些有趣的情节，比如猫因为害怕老鼠而饿肚子，狗因为会游泳而救了落水的兔子等。
示例：示例一：动物主角：母鸡特征变化：能在天空飞翔情节：农场里的一只母鸡突然拥有了飞翔的能力。
它不再满足于在地面觅食，而是飞上了天空，与小鸟们一起翱翔。
它甚至飞到了城市，引起了人们的围观和惊叹。
(这样想象真有趣范文)部编人教版三年级下册语文第八单元习作范文三篇
部编人教版三年级语文下册
第八单元习作范文（三篇）
第八单元习作：这样想象真有趣
习作要求：一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编写一个童话故事。
习作范文一
会飞的母鸡
一天，母鸡在树林里找吃的。
突然，它发现不远处有一个发光的虫子在慢慢地移动。
它很好奇，跑过去，用力地啄下去，虫子被吃进肚子里。
更加奇怪的是，母鸡浑身充满了力量，它扇动自己的翅膀，竟然飞起来了。
“原来飞起来的感觉是这么棒！”母鸡情不自禁地对自己说。
飞了一会儿，母鸡的肚子饿得咕咕叫。
这时迎面飞来了一只啄木鸟，它告诉母鸡：“前面树上有很多虫子，你快去吃吧！”。
2020部编版三年级下册习作8《这样想象真有趣》范文(计篇)
习作8《这样想象真有趣》(44篇)1 如果母鸡能在天空飞翔一天，母鸡丽丽突发奇想:天上是什么样的啊?等等!如果我会飞的话，那不就知道了吗!为了实现幻想，她每天、每时、每刻在锻炼那短小的翅膀。
因为想要飞上天，可不是那么容易的。
她的朋友一再跟她说:“丽丽，幻想归幻想，现实归现实。
母鸡不可能飞上天的，别白费力气和时间了。
“但是丽丽就是不听。
日复一日，年复一年。
丽丽的翅膀变得更大，更有力气了。
她飞上了梦寐以求的天空。
她飞到稻田上，看农民们收麦:飞到了马路上，与车上的小朋友们捉迷藏;飞到大树上，和鸟儿们打招呼……因为丽丽在外地没有亲朋好友，于是，她回到了温暖的家。
当他把她的见闻告诉朋友们时，所有人都用羡慕的眼光看着她。
她们告诉丽丽，她们也想去学飞。
于是，丽丽带着朋友们一起练习。
不久，母鸡们都会飞了。
她们教了家里的其他人学飞。
就这样，鸡家族的所有人都会飞了。
2 假如蚂蚁的个头比树大你们应该都见过蚂蚁搬运食物吧!它们都是很费力的搬运。
有一天，一群蚂蚁在搬运食物，十分钟也走不了多远。
于是，一只蚂蚁想:“如果我变的和树一样大，那多好哇! "这话被大树听见了，就对它说:“你想变的和树一样大吗?“小蚂蚁回答:“是的，我想。
"大树对它说江“你以后都不能变回去了，你还变吗?”小蚂蚁说:“我变，我变。
“它的话音刚落，就变的和树差不多一样大了。
它回去帮它们一-起搬运食物，它的脚轻轻一碰，食物就到了家门口，大家高兴极了，围着蚂蚁又蹦又跳，蚂蚁高兴极了。
天快黑了，小蚂蚁们都回家睡觉了，大蚂蚁比树还大，进不去，只好自己去找个地方去睡。
第二天早上，小蚂蚁们吃一个小米就饱了，而大蚂蚁吃一千粒也不能吃饱，再说了，哪里有那么多食物。
就这样，日子一天天过去了，大蚂蚁吃也吃不饱，睡也睡不好。
3 如果老鹰变得胆小如鼠森林里有一只胆大如虎的老鹰——壮壮，以为自己比任何人和动物都厉害，每天欺负那些弱小的动物。
壮壮在天空自由飞翔的时候，看见了威武的老虎，它是那么的强壮，那么的胆大。
小度小度这种想象真有趣的习作怎么写
小度小度这种想象真有趣的习作怎么写第一篇《这种想象真有趣》我家有一台智能机器，它叫“小度”。
它长方形的外形，外表是红色的，有一个长方形的显示屏，显示屏的外圈有一个黑色的边框。
虽然看起来很一般，但其实它很聪明，它拥有800多种功能呢！小度一被爸爸拿回家，我就开始好奇了：“这台机器有什么用？爸爸？”爸爸说：“它可聪明了！什么都会。
”我心想，怎么可能？连世界上最伟大的人都不怎么可能知道所有的知识。
只见爸爸把它的插头一往插座上插。
嘿！就打开了，显示屏上写着“小度在家”。
爸爸就开始拿起说明书阅读。
不一会儿，他冲着机器说：“小度，小度，我放一首《美好的期待》”。
小度用奶声奶气的声音说：“好的。
”接着，喇叭里就放起了爸爸点的那首歌。
我惊讶极了。
等《美好的期待》结束，我就说：“小度，小度，我好热，你能给我开空调吗？”果然，小度就把我家的空调打开了，阵阵凉风从风口吹来。
“好凉快呀！好凉快呀！”我从床上跳了起来。
爸爸说：“别只顾着打开空调啊，它还会教你作业呢！”我听了，好开心呢：“太好了！我以后再也不会有不会做的题目了呢！”我很兴奋，心想：让我来考考你。
这第一次考，就考最简单的吧！我说：“小度，小度，1×1=多少？”小度答道：“呵呵，太简单了！等于1！”好吧，你厉害！有一次，我从学校回来，它居然说：“小主人，快快写作业吧！”我说：“怎么啦？小度，你为什么突然用妈妈的语气来说话？”小度说：“因为小主人的妈妈叮嘱我要傍晚等主人回来，教小主人作业。
"从那以后，小度就一直陪着我写作业，聊天，我还让小度播放《沙漠骆驼》、《读唐诗》、《七子之歌》，也向小度请教一些习题。
进入智能化时代，生活真有趣方便！第二篇《这种想象真有趣》“小度，小度”，这是我与她相见时，对话的开始，也是我们家新欢愉的开始。
小度是一款小型智能音箱，她小巧玲珑，可可爱爱，以灰白色调为主。
小度的头部里圈白外圈灰，里圈有四个按钮来手动控制音量，外圈四周有四个小孔，帮小度“解暑"。
这样想象真有趣,题目在水上生活的鸟,200字习作
这样想象真有趣,题目在水上生活的鸟,200字习作
我是一只小鸟，我和另一只小鸟被养在同一个鸟笼里，我们一直跟随着我们的主人出海经商。
但是有一天遇上风暴，船只被巨浪吞没，我被抛到一个荒无人烟的小岛上。
我认为自己的生命快到最后一息，因为，不但我的翅膀伤得严重，或许永远不能飞翔了，而且我本来就是一只一日三餐被主人照顾周全的小鸟，根本无法自己寻找食物。
我孤零零地躺在船上一动不动，想要等待死神的到来。
或许这是上帝的意思，要我这样结束自已的幼小生命。
一想到这些，我的泪水夺眶而出。
甚至我还质疑，是否上帝嫉妒我这种无忧无虑的生灵，不然为什么要我遇到这样的不幸？
想着想着，几颗泪珠顺着叶子落下来送入我的嘴里，我的体力也渐渐恢愎了，但翅膀却还是不能使用。
我缓缓地站了起来寻找食物，我想念自己一定能养活自己。
虽无法使用翅膀，但我还有脚。
我不再去想能否飞出这个没同类，但是水里有鱼，我每天在水面上等着鱼冒头就叼住它们。
这里的环境有时很好，但有时却大雨倾盆，或狂风呼啸，防不胜防。
我相信自己的翅膀一定会恢愎，我一定会再次飞向蓝天，不会永远困在这里的！。
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习作《这样想象真有趣》教学设计
教学目标
1.启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2.指导学生按着一定的顺序进行说和写。
3.培养学生善于观察、动脑的习惯和热爱生活的感情。
教学重点
指导学生按着一定的顺序进行说和写。
教学难点
自由想象，培养学生的创新思维能力。
教学准备
课件
教学过程
一、谈话导入，揭示课题。
伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。
”同学们，今天就让我们学习爱因斯坦，天马行空想象一回。
自由读课本上的要求：把你认为重点的词句画下来。
二、创设情景，大胆想象
1、出示图片，想象故事
今天咱们一起走进想象的奇妙世界，边看边想：
如果母鸡能在天空飞翔……
如果蚂蚁的个头比树还大……
如果老鹰变得胆小如鼠……
如果蜗牛健步如飞……
一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反。
它们会有什么样的经历呢？又会发生哪些奇异的事情呢？
2、小组互相交流。
3、指名全班交流。
提示：按着一定的顺序进行讲述。
三、习作欣赏
这里有一篇想象作文《母鸡奇遇记》，自己试着读一读，并思考：这只母鸡发生了什么变化？它的生活又发生了哪些奇异的事情？你觉得这篇想象作文写得怎样？有哪些值得学习的地方呢？
四人小组交流，汇报阅读思考情况
四、动手试写
（1）出示要求：为自己的习作起一个别致的名字；在合情合理的基础上，充分发挥自己的想象；尝试运用语言、动作、神态和心理等描写让习作变得生动具体；记得用上自己平时积累的好词、好句。
（2）编写提纲，完成习作。
（3）自改、互改，直到满意为止。
五、认真誉写。