高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏习题：第1单元 蜀 相 训练-落实提升含答案

[基础巩固层次（A）]

1．改正下列加点字中的错误注音。

【导学号：46162012】祠．堂(cí)伺．机(sì)开济．(jì)

劲．爆(jìn) 犀．利(xī) 夙．愿(sù)

朔．风(sù) 柏．树(bǎi) 绿．林(lǜ)

笔砚．(yàn) 诏．书(zhào) 频烦

．．(pín fán)

【答案】“劲”应读jìnɡ，“朔”应读shuò，“绿”应读lù。

2．下列句子中加点词的解释有误的一项是( )

A．两朝．开济老臣心(名词，一代君主统治的时期)

相如每朝．时，常称病(动词，朝见，朝拜)

B．朝．辞白帝彩云间(名词，早晨)

朝．济而夕设版焉(名词作状语，在早上)

C．夕济．兮西澨(名词，济水)

如有离违，宜别图之，以济．大事(动词，成就)

D．先生岂有志于济．物哉(动词，救助，救济)

人才济济

．．(众多的样子)

【解析】C项，“夕济兮西澨”中的“济”，动词，渡水渡到。

【答案】 C

3．下列对联颂扬的人物，全都正确的一项是( )

①王业不偏安，两表于今悬日月；臣言当尽瘁，六军长此驻风云。

②世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。

③四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。

A．诸葛亮杜甫范仲淹

B．岳飞李白范仲淹

C．岳飞杜甫孟子

D．诸葛亮李白孟子

【解析】①“两表”为诸葛亮的《前出师表》和《后出师表》。②对联“圣哲”即“诗圣”杜甫。③“万家忧乐”简化了范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

【答案】 A

4．补写出下列句子的空缺部分。

(1)《蜀相》中高度评价，诸葛亮一生伟大功业的句子是：________________，________________。

(2)《蜀相》中咏叹诸葛亮病死军中功业未成的不幸的句子是：________________，________________。

(3)《蜀相》中表现出武侯祠内春意盎然的景象的诗句是：________________，________________。

【答案】(1)三顾频烦天下计两朝开济老臣心

(2)出师未捷身先死长使英雄泪满襟(3)映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音

[阅读提升层次（B）]

(一)阅读下面这首律诗，完成5～6题。

客从

杜甫

客从南溟来，遗我泉客珠①。

珠中有隐字②，欲辨不成书。

缄之箧笥③久，以俟公家须。

开视化为血，哀今征敛无。

【注】①泉客珠：指珍珠。泉客，传说中的人鱼，相传它们流出的眼泪能变为珍珠。②佛教传说，有些珠子中隐隐有字。③箧笥：指储藏物品的小竹箱。

5．这首诗讲述了一个故事，请简述这个故事。

【解析】本题以简述故事的形式考查对诗歌内容要点和中心意思的把握。这是一首寓言式的政治讽刺诗。杜甫巧妙而准确地运用了传说，用“泉客”象征广大的被剥削的劳动人民，用“泉客珠”象征人民用血汗创造出来的劳动果实。回答此题时应从理解诗歌的内容入手，把这些句子的大意连接起来，构成一个完整的故事。

【答案】有客人从南海来，送我珍珠；珍珠里隐约有字，想辨认却又不成字；我把它久久地藏在竹箱里，等候官家来征求；但日后打开箱子一看，珍珠却已化成了血水，可悲的是我现在再也没有什么可以应付官家的征敛了。

6．从全诗看，“珠中有隐字”、珍珠“化为血”各有什么寓意？

【解析】回答此题要结合诗歌的主题，即揭露封建统治阶级的赋税之重，给百姓带来了深重的灾难。“有隐字”“化为血”明确地传达出这些隐情。珠是眼泪变成的，故珠上的“隐字”说穿了便是“泪”字。“化为血”，实际上是化为乌有，但说化为血，更能显示出人民遭受残酷剥削的惨痛。原有的血汗已经被剥夺一光，而公家的征敛仍不停止。

【答案】“珠中有隐字”，寓意为百姓心中有难言的隐痛。珍珠“化为血”，寓意为官家征敛的实为平民百姓的血汗。

(二)阅读下面这首唐诗，完成7～8题。

东屯①北崦②

杜甫

盗贼浮生困，诛求异俗贫。

空村惟见鸟，落日未逢人。

步壑风吹面，看松露滴身。

远山回白首，战地有黄尘。

【注】①东屯：在四川夔州(今奉节)县境。大历二年(767)杜甫因避战乱迁居到此。②崦：山。

7．下列对诗歌内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是( )

A．诗歌首联概述百姓因“盗贼”般的贪官污吏的残酷搜刮而陷于赤贫，甚至连偏远的山民也被搜刮得一无所有。

B．诗歌颔联中“空村惟见鸟”一句与王籍《入若耶溪》一诗中的“鸟鸣山更幽”一句，都使用了衬托的艺术手法。

C．诗歌颈联描绘了一幅清幽的山林图景。诗人漫步山林，微风拂面，清露滴身，这令诗人产生了归隐山林的想法。

D．诗歌尾联体现了诗歌的跳跃性，诗句看似断裂，合理想象后，可知语意为：眺望远山，

见战地有黄尘，不忍久看而回首。

E．诗歌首联直抒胸臆，颔联、颈联寓情于景，尾联卒章显志，直接揭示诗的主旨，这体现了杜诗手法的灵活多样。

【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的能力。C项，“这令诗人产生了归隐山林的想法”错，从全诗来看，贯串全诗的情感主线是诗人对民生、国家的关切和忧虑，颈联描绘的山林图景似乎舒缓了诗人的愤怒情绪，衬托出诗人内心的不平静，但更加凸显了一种荒凉、寂静的氛围，与“归隐山林”无关。E项，尾联并非卒章显志，且未直接揭示诗的主旨。

【答案】CE

8．诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。(6分)

【解析】解答此题，首先要了解每一联的具体内容，然后结合注释、情感词等关键信息分析诗人的情感。首联，写国家动乱频仍，贪官污吏鱼肉百姓，表现了诗人对这些“盗贼”的愤怒与痛斥。颔联，写东屯北崦的荒凉，此地因为贪官的搜刮，百姓无法生存，纷纷逃亡。诗句以“惟见鸟”来衬托荒村的空无一人。颈联，写山林景色优美，诗人的情绪似乎略有舒缓，也衬托出诗人内心的不平静，更加凸显了该地的荒寂。尾联，通过诗人远眺所见的“战地”“黄尘”的描绘(虚写)，以及“回首”这一动作，含蓄地表达了诗人对时局的关切和忧虑。

【答案】①对贪官污吏剥削百姓的愤怒：痛斥贪官污吏剥削百姓的行为，称之为“盗贼”，谓其恶行为“诛求”。②对百姓的同情：社会民不聊生，百姓异常贫困，乡村一片荒芜，寄寓了诗人对百姓的深切同情。③对国家、民生的忧虑：诗人想起自身遭遇和远处的战火，对百姓、国家以及自己的前途充满忧虑。

[语言表达层次（C）]

9．仿写下面的示例，运用比喻的修辞手法，诗人(或词曲作家)自选。

【导学号：46162015】示例：杜甫的诗是无边落木中的一面琵琶，幽愤慷慨，疾风，高天，浊酒，涕流，胸怀黎民。

【解析】解题时，先仔细分析例句特点，然后根据题目要求选择合适的人物，恰当地运用比喻进行仿写句子。注意语句内容的相关性。

【答案】高适的诗是大漠沙场的一弯冷月，瑰丽雄健，黄沙，烽火，胡笳，弯刀，豪情填膺。