小学数学学科建设规划

小学数学学科建设规划

观音寺镇王行庄小学

数学是探究自然规律和社会规律的科学语言和有效工具，是自然科学、技术科学等科学的基础，是促进人类文明和进步的重要源泉和动力。数学在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特而不可替代的作用。

小学数学是义务教育阶段的一门重要的基础学科。加强数学学科建设，对于促进数学教师的专业发展，提高教师的学科素养、教学能力和教研教改能力，培养学生的创新意识、实践能力和学习兴趣，全面提高数学教学质量，具有十分重要的意义。

一、小学数学学科建设的指导思想

以教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《全日制九年义务教育数学课程标准》和有关数学教育理论为指导，体现射外智慧育人理念，激励和帮助全体小学数学教师转变数学教育观念，提高数学素养、数学教学和数学教研教改水平，激励和帮助数学教研组提高教学教研的组织管理水平，促进小学数学课程改革和大面积数学教学质量的提高。

二、数学学科建设的主要内容

主要内容：有关小学数学教学的理论研究、基于标准的教学设计的编写和运用、教研活动、问题探讨、教学反思、教学经验、教师培训、教学评价；小学数学教师风貌展示、成长历程、成果汇报；小学生数学竞赛活动、数学文化活动等。

三、学科发展目标

本着“启迪优势智慧、设计智慧人生”的教学理念，进一步加强小学数学学科管理体制改革，建立一只适应新课改、新模式的业务精

干、模式成熟、锐意进取的数学教师专业队伍，创建一个教学资源丰富、条件优秀、保障有力的教学环境。创新校本教研的机制，使教研气氛浓、学科活动及文化建设优良。改进传统教学方法和手段，利用现代教学手段和以学生为主体的优化课堂模式，形成师生和谐，民主开放，生动活跃，思维崩放的课堂模式，并在此基础上逐步形成教师的独特教学风格，切实提高教学质量。

四、数学学科建设的具体措施

1、加强教研建设，提高教学质量。（1）每两周一次教研活动，每两周一次的备课组活动（周二下午）（2）每位教师每学期至少研读一本教育教学理论书籍。（3）每位教师围绕研究目标，至少每年制定一个自己的专题研究方案。（4）每位教师要写好基于标准的教学设计，做到课堂有教案，有过程，有作业；每一学期一至两次的数学展示活动活动。（5）每位教师根据各年级学生情况，定时让学生参与学校举行的一些数学活动并进行交流，不断丰富学生的学习生活。（6）每学期一次校内的教研展示活动。

2、形成规范的数学课堂教学。要抓好教师课标学习、整合后新教材编写解读、备好精课、上好优质课、相互听课与评课、教案、作业批改、试题命制、学业监测考试质量分析等各个环节的规范。

3、重视同伴互助，对青年教师的培养教研组要有专门的工作布暑，落实骨干教师指导青年教师工作。

4、课题研究。要积极开展教改试验和教学研究，开展教育行动研究，大胆探索课堂教学模式与方法，改变学生的学习方式，提高教学质量。组内有市级以上研究课题。

5、举办各种竞赛和活动。以年级为单位，通过调查，在征集学生想法的基础上确定数学学科活动的内容、形式，可以是口算、数学小

报制作比赛、典型题库大展示、数学谜语竞猜、数学文化共分享、智力大比拼等等。并不断反思总结，从内容和形式上进一步完善学科活动的构建，总结学科活动经验，提炼学校数学文化特色。通过开展丰富多彩的数学活动，发掘数学丰富内涵，引领学生享受数学思维的乐趣、数学方法的精巧、数学思考的美妙，发展数学学习的兴趣。