中考作文升格训练

我们可以宽容日本人在中国的杀伤掠夺，南京 大屠杀中死去的30万同胞不会宽容；我们可以 宽容日本人对靖国神社的参拜，张学良、杨虎 城将军不会宽容；我们可以宽容日本人对教科 书的任意篡改，抗战中死去的将士不会宽容， 甚至连一个有良知的日本人都不能宽容，也不 可以宽容！我们有什么资格谈“宽容”二字？ 死伤的不是我们，抗战的也不是我们，甚至当 年的历史也逐渐的被我们淡忘了！ 如果认为宽容就可以赢得尊重，那就大错 特错了。《中国青年报》上曾经刊登过一篇日 本青年写的文章：
技巧提示：
设置悬念 情节突转 倒叙揑叙
运用巧合
升格技巧：
独特的视角——立意优化 细节的描写——语言优化 起伏的情节——内容优化
选取独特的视角立意 捕捉特征进行细节描写 巧妙设置起伏的情节
方法1、选取独特的视角立意
立意训练：
薛谭学讴于秦青，未穷其技，自谓尽之，遂 辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节高歌，声振林木， 响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
提示：要在认真审题的基础上立意， 切不可为了求新而偏离题意。
对比阅读：
语文晚辅导正上着，突然教室的灯灭了， 全校也都没了电，同学们都显露出了一种高 兴的心情。因为学习累的同学可以休息一下， 不学习的也可以趁此机会说上几句，过过嘴 瘾。平时上课纪律都不怎么好，别说现在了， 班里又吵又闹，我和几个好友也说着今天体 育课的事。
“哇——”，班级里一片尖叫声。更有个老兄无视老师 的存在，大吼：哇噻！停电了——
晚补的上课铃刚响不久，全班同学都在紧张的学习着。 忽然教室里灯灭了，这可顺了同学们的心意：可以休息放 松一下了。 有调皮的开始南腔北调的哼唱起《停电歌》，还有的 私下里议论：“这个气氛开个烛光晚会，多美！”“那多 不实际啊，还是早点回寝室睡个安稳觉吧，多舒服啊！” 同学们七嘴八舌的议论个不停，而老师却愣在那里，他被 突如其来的停电事件麻痹了。等他回过神来，周围已是天 下大乱：开手电装鬼的，搬桌子靠椅子利用窗外投进来的 微光下棋的，说话的，打闹的，凡所应有，无所不有。
中考作文升格 专题训练
让宽容走开
有人说，中国人是水，能海纳百川，也能藏污容垢； 宽容，成全了中国人的善良，也造就了中国人的圆滑。 ——题记
当“满耳大众的嗟伤”还未曾逝去，索尼的耳 机早已与我们做了第 N次亲密接触；当“九五国 耻”、“还我青岛”的字样还在眼前跳动时，打 开文具盒看到的是木村拓哉的照片……当年日本 人用枪和刺刀都不曾征服的中国人的高贵的心， 如今却在一场“宽容”的革命中随着我们对历史 的遗忘而布满尘埃。 “忘记吧，宽容是最大的美德。” “不！忘记过去就意味着背叛！”
这个老妇不是人， 九天仙女下凡尘。 儿孙个个都做贼， 偷Байду номын сангаас蟠桃献至亲。
方法3、设置波澜起伏的情节
名篇欣赏
信任 俄 戈林
出租车把我载到一所大楼前。“劳驾，”我对司机说， “别关计价器。我到公司里去去就回来，然后我们再朝前 开。”司机不满地皱了皱眉。“先结帐不是更好吗?”他问。 “不不，我还要继续坐您的车呢，”我说，“瞧您，不信 任我吗?您想我会溜掉吗?那好……我把帽子押在您这 儿。”“您说哪儿去了!”司机生气道，“我要您的帽子干 吗?我信任您……你把公文包留下再走。”“啊，什么?” 我冒火了，“行啊，我把公文包留下，只是您要允许我记 下您的车牌号码。”“你这是干什么?”司机皱起了眉头， “不信任我吗?您想我会开车溜掉?那好!把我车牌号码记 下吧：MT—40—20。不过您得先让我看看，公文包里都有 些什么。”“好，既然事情发展到了这一步，”我也凶巴 巴地说，“干脆就来正式的吧!这是我的证件：身份证、 通行证、结婚证。
拿去吧!要知道，您可是在和一个正派人打交道。把您的 也给我!”“给!”他说，“这是驾驶证、工会证……”
我们恶狠狠地直瞪着对方。“听我说，”我突然改 口道，“你不觉得害臊吗?”“您呢?”“我为我们两个感到害 臊!”我说。“我也是!”他说着垂下了眼睛，“收回你的证 件吧。”“您也收回您的。”“请把公文包拿去。”“谢 谢，”我说，“我会把您的车号忘掉的。”“让我们都忘 了吧。”他说。 我们相互温和地笑了笑，随后我下了车。快走到入口 处时，我发现通行证不在了。 “真见鬼！”我想，“就 是说，他还是扣下了通行证以防万一……哼，没什么…… 他溜不掉的……我也采取了万全之策，我戳破了他的后轮 胎……”
中考对写作的要求：
写作注重考察学生正确运用祖国语言 文字抒发真情实感的能力，引导学生关注 现实，热爱生活，多角度的观察生活，发 现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，自 由、有创意的表达出自己对自然、社会、 人生的独特感受和真切体验。
中考作文一类文标准：
感情真挚 立意新颖
构思巧妙 语言富有个性
以上四方面有一项突出的 作文即可评为一等。
“当我到支那的时候，我发现支那人比我想象的更 卑劣……他们对于我这样一个毫无背景的日本学 生唯唯诺诺……当我提到早韩国战争中被烧死的 中国人时，他们竟大笑起来说再也不会有那样傻 的人了…… 我们有靖国神社，战争中的将领在那 里得到他们应有的尊重和敬意……” 原则问题上的让步和宽容只会显得更加懦弱 和卑微。 看看我们的邻国韩国吧。韩国队可以输给世 界上的任何一个国家，就是不能输给日本，否则， 全国人民都不会原谅！ 民族问题上，让宽容走开！！
方法2、捕捉特征进行细节描写
病文诊治
乡下的爷爷来到了我家，父亲很高兴。吃饭 的时候一个劲的给爷爷夹菜。饭后还陪爷爷聊天。 睡觉前，爸爸打来热水，给爷爷洗了脚，扶着爷 爷进房间去睡了。
通过这件事，我了解了我的爸爸。我的爸爸 可真是个孝顺的人。
温馨提示：
1、细节描写要抓住特征，要真实。 2、细节描写要为主题服务。