开展“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案
政教处走进家庭携手育人家访活动实施方案
政教处走进家庭携手育人家访活动实施方案一、活动目的为了促进家庭与学校之间的沟通交流，完善家庭教育体系建设，提高家长的育人能力，加强家庭教育对学生的实际支持作用，政教处针对当前存在的问题，组织开展“政教处走进家庭，携手育人”家访活动。
二、活动流程1、活动策划阶段（1）明确活动目的，制定活动方案；（2）邀请家长参加活动，收集家长的意见和需求；（3）制定家访路线并安排家访时间。
2、活动实施阶段（1）家访前，根据学生家庭情况，实施教育调研和咨询服务；（2）家访途中，深入了解家庭情况和育人需求，与家长进行沟通交流，交流育人方案；（3）家访后，针对活动收获和学生育人需求制定育人方案。
3、活动总结阶段（1）对活动进行总结；（2）对问题进行反思，提出改进意见；（3）对活动成果进行评估，并制定下一步活动计划。
三、活动内容及实现方法1、家访前教育调研和咨询服务在家访前，针对学生的学习成绩、个性特点、家庭情况等进行分析和调研，提前了解家庭教育的现状和存在的问题。
同时，针对家长提出的需求，提供咨询服务，为家长提供育儿知识和育人指导。
2、家访过程中的沟通交流通过家访，政教处可以与学生及其家长面对面沟通交流，深入了解他们的家庭情况、育人方式和考试压力等方面的实际情况，为制定科学的育人方案提供依据。
同时，也可以向家长提供有关的教育咨询和建议。
3、家访后的育人方案制定针对家长提出的育人需求和家庭情况，政教处可根据学生实际情况综合进行分析和评估，制定个性化、科学化的育人方案，并与家长进行沟通，达成共识，为学生未来的全面发展提供良好的指导和帮助。
四、活动保障措施1、人员安排：由政教处负责组织安排相关人员，包括政教处工作人员、学生家长和家访教师等。
2、经费保障：活动所需经费由学校教育经费拨付，保证活动的正常进行和质量。
3、安全保障：活动中的安全问题得到充分考虑，制定相应安全措施，遇有情况及时协调处理。
五、活动预期成效1、促进家校合作，增加家长对学校的认可度和信任度；2、加强家庭教育的质量和效果，提高学生成长的综合素质；3、解决学生在家庭教育中存在的问题，推动学生成长和健康发展；4、通过家访活动，提高政教处的工作能力和服务水平。
家庭寻访活动方案策划书3篇
家庭寻访活动方案策划书3篇篇一《家庭寻访活动方案策划书》一、活动主题“走进家庭，携手育人”二、活动目的1. 加强学校与家庭、教师与家长的沟通，促进学校教育和家庭教育的有效衔接。
2. 了解学生的家庭环境、学习情况和生活习惯，为个性化教育提供依据。
3. 宣传学校的办学理念、教育教学成果和特色活动，提高学校的社会声誉。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点学生家庭五、参与人员全体教师六、活动准备1. 制定活动方案，明确活动目的、内容、流程和要求。
2. 召开教师动员会，培训教师的家访技巧和注意事项。
3. 收集学生家庭信息，包括家庭地址、联系方式、家长职业等。
4. 准备家访记录表和调查问卷，记录家访情况和家长意见。
5. 提前与家长联系，预约家访时间，确保家长在家。
七、活动内容1. 了解学生家庭情况与家长交流，了解学生的家庭成员、家庭经济状况、家庭氛围等。
观察学生的家庭环境，包括居住条件、学习空间等。
2. 反馈学生在校情况向家长介绍学生的在校表现，包括学习成绩、课堂表现、行为习惯等。
分享学生的优点和进步，鼓励家长继续关注和支持学生的学习。
3. 指导家庭教育方法与家长探讨家庭教育的重要性，传授科学的教育方法和理念。
针对学生的问题和困难，提供个性化的教育建议和指导。
4. 宣传学校教育政策向家长宣传学校的办学理念、教育教学成果和特色活动。
介绍学校的教育政策和规章制度，争取家长的理解和支持。
5. 征求家长意见和建议发放调查问卷，征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。
认真听取家长的意见和建议，及时反馈给学校领导和相关部门。
八、活动流程1. 教师按照预约时间进行家访，提前 5 分钟到达学生家庭。
2. 教师向家长介绍自己和家访目的，与家长进行亲切交谈。
3. 教师了解学生家庭情况，反馈学生在校情况，指导家庭教育方法，宣传学校教育政策。
4. 教师认真填写家访记录表和调查问卷，记录家访情况和家长意见。
5. 教师与家长合影留念，感谢家长的支持和配合。
大家访活动实施方案
新兴堡完小“走进家庭、携手育人”大家访活动实行方案为了深入加强学校、教师与家长旳联络，共同教育好学生，提高对学生旳教育效果，形成全社会共同关怀支持教育旳浓厚气氛，根据县教育局局〔2023〕6号文献精神，经学校讨论，围绕上级文献精神指示在全校开展“走进家庭、携手育人”大家访活动，现制定活动实行方案。
一、活动主题大家访活动主题：走进家庭，携手育人。
二、总体目旳以开展“走进家庭、携手育人”大家访活动为契机，加强学校与家庭旳常常性联络，反馈学生在学校旳体现实状况况，宣传对旳旳教育思想；听取家长对学校教育教学工作旳意见提议，接受社会监督，改善教育工作，塑造良好形象，提高人民群众对教育旳满意程度；重点关注六类家庭，真正让每一种学生在老师和家长旳关爱下健康发展和全面发展。
三、组织机构组长：李平成员：王辉胡文斌四、家访内容（一）开展家庭调研。
鼓励教师走出校园，理解学生家庭经济、生活现实状况，全面掌握家庭教育中旳教育元素。
理解学生在家旳思想状况、学习习惯，以便于针对学生家庭成长环境进行因材施教。
（二）宣传育人理念：要故意识地向家长宣传学校旳办学理念、办学特色、教育教学目旳、平常管理规定等，努力使家长理解并产生认同，从而支持学校旳教育教学工作。
（三）突出安全教育：要积极宣传学校法制安全教育旳基本规定和防灾抗灾旳有关常识，争取家长对学校安全法制教育旳积极配合，有效保障学生生命安全。
（四）加强心理健康辅导：对心理存在问题旳学生要通过家访，理解学生旳成长环境，通过与学生和家长零距离地接触沟通，消除心理障碍，增强家长对教师旳信任感。
（五）进行学习指导。
做好对学生学习方面旳指导，重点关注学困生、偏科生，针对学生旳学习行为、习惯旳特点，制定针对性强旳指导预案，以导学为主，改善学习措施、提高学习效率。
要引导家长转变教育观念，与家长共商增进学生发展旳教育措施和措施。
（六）增进家校沟通。
开展家长开放日活动，鼓励家长走进校园，走进课堂，广泛征询家长对学校发展以及教育教学工作旳意见和提议。
政教处走进家庭携手育人家访活动实施方案
政教处走进家庭携手育人家访活动实施方案一、活动目的政教处走进家庭，开展携手育人家访活动，旨在促进家校沟通，深入了解家庭教育现状和学生家庭情况，帮助家长更好地理解子女、育儿，为学生的成长发展提供良好的家庭支持，提高全体学生的综合素质。
二、活动时间本活动将于每学期进行一次，为期两周，具体时间安排由学校政教处统筹安排。
三、活动内容1.成立携手育人家访小组。
由学校政教处和各班主任共同组成，建立家校联络机制。
2.制定家访计划。
根据班级情况和需要，制定家庭访问计划，安排访问时间、地点和家访对象。
3.进行家访活动。
家访小组成员通过电话、短信、家访函等方式，提前约定家访时间，对学生的家庭进行走访，了解学生家庭教育现状和家庭情况。
4.记录家访情况。
家访小组成员要认真填写家访记录表，包括家庭基本情况、学生个人情况、家庭教育现状、存在问题和改进方案等方面。
5.开展家长讲座。
在家访结束后，政教处辅导员将根据家访情况和班级需求开展家长讲座，对家长进行育儿知识和教育指导。
四、活动要求1.尊重家长和学生隐私权，保护他们的合法权益。
2.家访小组成员要认真履行家访任务，严格遵守家访纪律和规定。
3.记录家访情况时，要客观公正地反映情况，对已取得的成果和可能存在的问题进行准确的描述。
4.家长讲座要注意内容的针对性和实用性，提高家长的参与度和教育指导效果。
5.加强家校沟通，及时反馈家访情况，共同协商解决存在的问题。
五、活动效果1.提升家校沟通效率和质量，深入了解学生和家长的需求和心理。
2.帮助家长更好地理解子女，提高家庭教育水平，更好地支持孩子的成长发展。
3.改善学生的家庭环境和生活条件，为学生提供优良的成长环境。
4.促进学校、家庭和社会的密切联系，共同关心育人，促进学校公平与卓越的教育发展。
云台乡中“走进家庭、携手育人”活动方案
云台乡中“走进家庭、携手育人”活动方案一、活动主题走进家庭、携手育人二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以“践行师德、携手育人”为主题，紧紧围绕教师受锻炼、学生得实惠、办人民满意教育的总要求，不断提升服务学生成长的意识，增强教师教书育人的本领，解决学生成长中的实际困难，提高教育质量和办学水平。
三、工作目标根据《把水县教育局关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大型家访活动实施方案的通知》要求，在全校广大教师中广泛深入地开展“家访”活动。
所有的教师全部参与。
教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师全要参加，覆盖不同类型学生家庭。
通过家访，切实掌握每位学生的成长背景、身心状况，针对性地制定帮扶计划，解决实际困难，消除不同困境带给学生的消极影响，保证零辍学率、提高帮困率，促进学生健康快乐成长。
巩固完善家校互动联动、师生互动交流的有效机制，丰富教育策略，锻炼教师能力，提高教育实效性。
四、活动任务1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等；2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面知识；5、听取家长对学校工作的意见和建议。
五、活动要求1、在家访前，各级部组长要与班主任及其他科任老师进行具体协商，确定好各自的家访对象并认真落实，将被访学生家庭的基本信息及学生在校基本情况附在家访计划表中。
2、各班级家访学生比例不得少于50%，尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。
3 家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。
4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。
5、宣扬正确的教育思想、教育方法。
中小学班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动方案
中小学班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动方案活动名称：中小学班主任“走进家庭、携手育人”活动主题：家校合作、育人同行活动目的：促进家庭与学校的沟通与交流，加强班级管理工作中的家校互动，不断提高班主任的服务能力和工作效率，增强师生、家长和社会的紧密联系。
活动时间：每月第三个星期六活动地点：学生家庭活动对象：中小学家长、班主任和学生活动安排：1. 活动策划与提前准备阶段（1）积极组织班级家庭访问活动，制定活动方案并征求家长意见。
（2）确定活动的时间、地点及访问的家庭，通知家长、学生和班级志愿者。
（3）班主任向学生及家长发放家访活动指南，引导家长营造良好的家庭学习环境，提高学生学习积极性。
2. 班主任家访活动现场实施阶段（1）按照活动安排顺序依次走访家庭，进入家庭后和家长亲切交谈，了解学生的日常表现及家庭情况，向家长宣传班级的教育理念、教学内容和教学方法。
（2）积极与家长沟通，听取家长的意见和建议，结合班级实际情况，制定解决方案，提高班主任的教育教学能力和亲和力。
（3）向家长介绍家长会、家庭作业、考试批改等日常工作流程，并请家长支持班级教育教学工作，帮助孩子制定合理的学习计划和生活习惯。
3. 活动总结及评估阶段（1）通过家长反馈评估、学生心理测试等方式统计活动总体效果，提出建议，及时总结和反馈学生、家长、班级的意见和建议。
（2）对所有家访数据进行处理、整理，制作活动报告，总结活动成果，指导后续工作的开展。
（3）部门领导和教育专家组成活动评估委员会，定期汇总，评估和咨询商讨家访活动的下一步具体计划。
活动效果：（1）中小学班主任通过家庭走访活动与家长建立良好的联系。
（2）家长在更深入了解班级管理、提高家庭教育质量、分享育人经验方面得到了帮助。
（3）学校教育教学工作与家长更加紧密地相结合，家庭学习氛围更浓。
（4）学生的学习动力、学习成绩和生活态度得到了改善。
结语：通过这样的环节，班主任与家长之间的沟通交流不仅有利于更好地了解学生家庭的实际情况和状况，更有利于加强学校和家庭的联系和合作，提高家庭教育质量和学生学习成绩。
政教处走进家庭携手育人家访活动实施方案
政教处走进家庭携手育人家访活动实施方案一、活动目的政教处走进家庭携手育人家访活动是为了促进家校合作，加强学校与家庭之间的联系，增进教师对家庭的了解，帮助家长更好地了解孩子的学习和成长，共同育人，共同促进孩子的健康成长。
二、活动对象本活动的对象是全校学生的家庭，每个学生家庭是本次活动的参与者。
三、活动形式政教处走进家庭携手育人家访活动的形式为教师分批到学生家庭进行家访，采取有计划、有重点、有组织的方式，使家访能够达到预期效果。
四、活动具体实施方案1、策划组织阶段（1）成立策划组，组织相关人员策划家访的时间、地点、任务、安排等细节；（2）确定家访的具体内容，突出“携手育人”的理念，关注学生在家庭中的表现，提供家庭教育方面的建议；（3）制定家访表格，记录家庭的基本信息、家长与孩子的交流情况、孩子在学校的表现、家庭教育的需求等信息；（4）向学生家庭发放告知书，让家长了解活动目的、形式和流程。
2、实施阶段（1）分组分配任务，教师分批到家庭进行家访，每批教师不超过三人；（2）在家访前，根据家访表格，提前准备好相关信息，制定访问计划和访问提纲，清楚地告知家长家访的目的和内容，增加家访的效果；（3）在家庭中详细了解孩子的学习和生活情况，重点关注孩子的品德、学习情况、习惯、兴趣爱好等，在理解孩子的同时，也加深与家长之间的沟通；（4）根据实际情况，给予针对性的建议，督促家长处理家庭教育方面的问题。
同时发布家庭教育宣传材料，让家长了解家庭教育重要性和方法；（5）加强与家长的沟通，了解家长的意见和建议，及时及时调整和改进家访的方式和方法；（6）在家访后，及时整理记录，将重要问题及时反馈给政教处，关注学生的问题并及时跟进解决。
3、总结阶段（1）针对本次活动，及时汇总，分析家访的信息反馈和家长的建议意见，总结活动的收获和不足，完善活动方案；（2）将学习成果及时反馈给学生家庭，以期家长能更好地育人；（3）在活动计划中逐渐选择极具难度的学生，目的在逐渐提高教学质量。
“走进家庭-携手育人”大家访活动设计方案
“走进家庭，携手育人”大家访活动方案各处室、年级组：为加强师德师风建设，促进家校教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，结合我校“三问三解”活动，根据榆政教发【2012】83号文件要求，特制定本方案。
一、指导思想让每个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。
以改善青少年儿童成长环境为出发点，以构建和谐家校关系、和谐师生关系、和谐教群关系为目标。
通过家访，切实学校和家庭、教师和家长的联系，全面了解学生成长环境、思想动态及校外表现，宣传正确的家庭教育思想，帮助家长掌握教育子女的科学方法。
同时征求学生及家长对教师和学校工作的建议和意见，改进学校工作，提升管理水平，营造全社会共同关爱学生、教育学生的氛围，弘扬“教育服务人民，教师服务学生”的风尚。
二、活动对象学校领导采用分包级负责制、所有教师全员参与，所有学生全面覆盖。
采用以班级为主体，班主任、科任教师相协调。
具体教师安排如下：崔继全（负责小学一、二、三年级组）、张刚剑（负责小学四、五、六年级组）、霍光辉（负责中学七、八、九年级组），各班级采用由班主任负责科任教师相协调的原则。
三、家访内容1.了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习生活习惯等。
2.向家长反馈学生在校在校思想、学习情况和综合表现等。
3.向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策，对家长关注的热点难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长的理解和支持。
4.进行学生健康成长心理、生理安全卫生等方面的知识，指导家长用科学的方法教育孩子。
5.征求家长对学校工作的意见和建议，自我反思，与家长共同探讨促进学生健康成长的方法和途径。
6.以六类家庭为重点，开展帮扶、辅导及其他助学活动。
这六类家庭包括：经济困难家庭；学习困难家庭；有重大变化家庭；留守、单亲家庭；务工随迁家庭；残疾学生家庭。
四、活动要求1.因地制宜，合理安排。
对于本市学生，尽可能采用实地家访的形式；各县或者过于偏远的少数学生可采用电话、信函等形式；有条件的地方还可以使用信息化手段加强学校与家长的联系。
中小学班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动方案_活动方案_
中小学班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动方案XX年暑假河北省中小学班主任“走进家庭、携手育人”大家访为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》等文件精神，切实加强我省中小学班主任工作方法和理论创新，提高班主任队伍的业务能力和理论水平，积极落实河北省XX年中小学德育工作会议精神，全面推进中小学班主任队伍建设，加强教育行风和师德师风建设，促进家校教育有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，进一步加强和改进中小学生的德育工作，省委教育工委、省教育厅研究决定，组织开展XX年暑假河北省中小学班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动。
一、活动主题大家访活动的主题是：“走进家庭、携手育人”。
学校教育、家庭教育和社会教育是未成年人教育体系的有机组成，教师、家长和社会携手育人是教育成功的关键，走进家庭开展家访是沟通三者的桥梁纽带。
通过开展大家访活动，能有效增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的了解、理解、信任和情感，促进学生健康成长、提高育人水平。
二、指导思想以党的xx届六中全会和省八次党代会精神为指导，推进素质教育战略主题的落实，办好人民满意教育，让每一个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。
开展大家访活动要以改善未成年人的成长环境为出发点，以构建和谐家校关系、和谐师生关系、帮助家长树立科学育人观念为目标；通过大家访活动，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，营造全社会共同关爱学生、教育学生的良好氛围，让每个学生在家长和教师的关爱下健康成长、全面发展；通过大家访活动，增强班主任工作的针对性，切实提高中小学班主任工作水平，促进中小学班主任队伍建设，拓宽德育工作渠道，进一步改进和加强中小学德育工作，全面增强中小学德育的针对性和实效性，促进未成年人健康成长成才。
三、目标任务暑假期间，各中小学班主任要结合本班学生实际情况，到学生家中进行走访、慰问和调研。
“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案
长官庙中心小学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案根据《吴起县教育局关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动的意见》（吴教党,2012?6号）精神，结合我校“三风整顿”活动的开展，现就开展全校教师“走进家庭、携手育人”大家访活动提出如下实施方案。
一、活动主题大家访活动的主题是:“走进家庭、携手育人”。
学校、家庭、社会是办好人民满意教育的共同责任主体，走进家庭开展家访是沟通三者的桥梁纽带，教师、家长和社会携手育人是教育成功的关键，开展大家访活动对促进学生健康成长、提高育人水平有着重要意义。
二、指导思想大家访活动坚持以科学发展观为指导，以办好人民满意的教育、改善青少年儿童成长环境为出发点，以构建和谐家校关系、和谐师生关系、和谐教群关系为基本要求，通过家访切实加强学校和家庭、教师和家长的联系和沟通，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全社会共同关爱学生、教育学生的良好氛围，让每一个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。
三、目标任务开展大家访活动，通过对学生情况面对面沟通，教育政策面对面解答，育人策略面对面探讨，家长心声面对面倾听，让学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况和学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况、成长环境以及家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的意见和建议，逐步建立新型的师生关系，实现家校携手育人。
四、活动内容（一）对象及范围。
大家访活动的对象以学校学生为主，要求“全员参与、全生覆盖、全程跟踪”，即全校所有教师全员参与、所有在校学生全面覆盖、大家访过程全面跟踪和评价，逐步形成大家访长效机制。
（二）工作重点。
大家访活动要重点关注六类家庭：一是经济困难家庭；二是学习困难学生家庭；三是思想和学业上有重大变故的学生家庭；四是留守儿童（含单亲子女）家庭；五是进城务工随迁子女家庭；六是残疾学生家庭。
2024年“走进家庭走近学生”集中家访月活动方案
2024年“走进家庭走近学生”集中家访月活动方案一、活动背景与目的在当今社会，家庭对学生的成长和教育起到了至关重要的作用。
然而，由于各种原因，家庭教育存在着不少问题和困境。
针对这一问题，学校决定在2024年举办“走进家庭走近学生”集中家访月活动，旨在促进家校合作，增进师生之间的沟通，协助家庭解决教育问题，促进学生全面健康发展。
二、活动内容1.家访准备阶段（1）确定家访时间：根据学生的家庭状况，选择合适的时间段进行家访。
（2）家访区域划分：根据家庭位置和师生分布情况，划分家访区域，确保家访效果和效率。
（3）家访名单准备：学校工作人员根据班级情况和学生家庭背景，准备好家访名单，并分发给相关的教师。
（4）准备家访工具：学校准备好必要的家访工具，如问卷调查表、家访记录表、教育资料等。
2.开展家访活动（1）家访方式：家访可以采取一对一、小组或全体师生走访的方式进行，具体安排由各个班级和教师自行确定。
（2）家访内容：a.了解家庭情况：通过与家长的交流，了解学生的家庭情况和背景，包括家庭成员、经济状况、教育观念等。
b.了解学生学习情况：与学生直接交流，了解学生在学校的学习情况、学习习惯、学科兴趣等。
c.了解学生生活情况：通过观察和交流，了解学生的日常生活情况、兴趣爱好、家庭环境等。
d.了解学生心理状况：与学生进行深入的心理交流，了解学生的心理状况、情绪变化等。
3.家访后期工作（1）家访记录整理：教师将家访过程中的所见所闻进行记录整理，以备后续分析与交流。
（2）问题分析与研讨：学校组织教师进行家访分析与研讨，通过经验交流，寻找解决教育问题的办法。
（3）家长会议与交流：学校组织家长会议，与家长共同探讨家庭教育问题，并提供相关教育资源和指导。
三、活动预期成果通过“走进家庭走近学生”集中家访月活动，预期实现以下成果：1.加深家校合作：通过与家长的面对面交流，建立和谐的家校合作关系，共同关注学生的成长和发展。
2.了解学生情况：通过家访，教师可以更加深入地了解学生的家庭背景、学习状况和心理需求，针对性地提供帮助和指导。
2024年“走进家庭走近学生”集中家访月活动方案
2024年“走进家庭走近学生”集中家访月活动方案如下：
活动背景
家访是学校与家庭沟通的重要方式，通过家访可以更好地了解学生的家庭背景、学习情况和生活状况。
为了更好地提高学生学习效果和生活质量，我校决定开展“走进家庭走近学生”集中家访月活动。
活动目的
通过集中家访月活动，加强学校与家庭之间的沟通与合作，促进学校、家庭和社会三方共同关注学生的全面发展，提高学生的学习成绩和综合素质。
活动内容
1. 制定家访计划：根据学校班级情况和家长意愿，确定家访对象和家访时间。
2. 做好家访准备工作：家访前教师要对学生的学习情况进行充分了解，准备好相关资料，确保能够与家长深入交流。
3. 进行家访：教师与家长一起走进学生家庭，了解学生的家庭环境、学习情况和生活状况，倾听家长对学生的意见和建议。
4. 汇总反馈：收集家访过程中的信息和反馈意见，及时进行整理和分析，为后续工作提供参考。
5. 落实建议：根据家访结果，针对学生的问题和困难制定个性化的教育方案，与家长共同协商解决措施。
活动效果评估
通过家访活动后，进行学生的学习成绩和综合素质等方面的评估，以测定该活动对学生的影响和效果，并根据评估结果作出调整和改进。
活动总结
本次“走进家庭走近学生”集中家访月活动，不仅深化了学校与家庭的沟通合作，增进了师生家长之间的情感联系，也为学生的个性发展和学业提升提供了有力支持。
接下来，学校将进一步拓展家访工作，建立长效机制，持续推动学校与家庭的互动合作，促进学生健康成长。
以上即为2024年“走进家庭走近学生”集中家访月活动方案。
愿学生在家访活动中得到更好的关注和支持，实现全面发展。
XX学校“进家入户,携手育人”大家访工作方案
XX学校“进家入户，携手育人”大家访工作方案为强化学校、家庭、社会三位一体教育网络的育人合力，依据教育局文件精神，积极开展开展“进家入户，携手育人”大家访活动。
一、指导思想坚持以十九大会议精神为指导，以改善少年儿童成长环境、办好人民满意教育为出发点，以构建和谐师生关系、和谐家校关系、和谐教群关系为基本要求，通过大家访切实加强教师和学生、学校和家长、教育和社会的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握科学的教育方法，征求学生和家长对教师、学校的意见和建议，营造全社会共同教育学生、关爱学生的良好氛围，弘扬“教师服务学生、教育服务人民”的风尚，让每一名学生在家长和老师的共同关爱下健康成长、全面发展。
二、组织机构组长：XXX副组长：XXX XXX 年级组长各班主任组员：全体教师本次以自然屯为单位组织实施，校长、年级组长、班主任为主要负责人，任课教师积极配合，使家访工作顺利开展。
三、具体内容：1.本次大家访活动要求学校领导带头，所有教师全员参与；所有在校学生全部覆盖；对大家访过程全程跟踪。
要重点关注新生和七类学生。
七类学生是指：一是困难家庭的学生；二是学习困难的学生；三是思想和学业上有重大变化的学生；四是留守儿童或单亲家庭的学生；五是进城务工人员随迁学生；六是残疾学生；七是家庭突发重大变故的学生。
2.了解学生家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；了解特殊家庭（贫困生、单亲生、留守子女等）和行为偏常生情况（附上照片）。
3.向家长反馈学生学习情况及在校表现，指导家长正确的教育理念。
向家长宣传教育政策，介绍学校办学理念、办学特色。
4.讲解有关学生安全教育知识，督促家长教育学生增强安全防范意识，特别是暑假期间防溺水教育。
四、注意事项1.不得接受家长馈赠的钱物，不得接受家长的吃请和报销开支，不得要求家长安排车辆接送，不得借家访名义向家长提出任何私人要求，不得参与家长组织的任何娱乐消费活动，不得以家访名义进行有偿家教。
中小学班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动方案
中小学班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动方案背景中小学班主任是学生学业和生活的重要指导老师，也是学校和家庭之间的桥梁。
然而，在家长和班主任之间存在信息不对称的现象，家庭与学校沟通不畅，家长对学生的学习和生活情况关注度不高等问题。
因此，为加强家校沟通，为学生全面发展提供更好的保障，建立起家庭、学校和学生之间更加密切的联系，中小学班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动应运而生。
目的本次活动的主要目的是：1.加强家校沟通，缩小信息差距；2.了解学生的生活和学习情况，及时发现并解决问题；3.提高班主任育人水平，促进学生全面发展。
活动内容1.活动时间：每学期至少一次，具体时间由班主任根据学生和家长的时间安排而定。
2.活动形式：班主任带领家访小组到学生家中进行拜访，家长欢迎班主任和小组成员到家中进行参观、交流和体验，并提供茶水和糕点招待。
3.活动内容：班主任和小组成员首先介绍活动的目的及流程，然后与家长交流学生的个性、特长、优点和不足，以及学习情况、生活习惯和家庭情况等，听取家长对学校、班级教育及教师工作的意见和建议。
同时，家长可以对学习和生活中的问题向班主任和小组成员提出咨询，班主任会给出相应的建议和帮助，并记录家长关心的问题进行跟踪解决。
4.活动后续：班主任和小组成员根据家访情况给出针对不同家庭和学生的建议和措施，及时关注学生在家庭学习和生活中出现的问题，并及时解决，提高家校沟通的效果和质量。
同时，班主任可以根据学生的不同特点和家庭的不同情况调整教育方式和方法，更好地促进学生全面发展。
活动效果通过中小学班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动，可以取得以下效果：1.缩小家校信息差距，加强家校沟通，建立起密切联系；2.深入了解学生的生活和学习情况，及时发现并解决问题，帮助学生解决困难；3.提高班主任育人水平，通过与家长的交流，进一步了解家庭教育情况，并促进家校合作，弥补学校教育和家庭教育之间的不足；4.促进学生全面发展，班主任可以通过家庭访问，了解学生的家庭情况及个性发展特点，从而针对性地开展教育，进一步促进学生全面发展。
大家访,访万家活动方案
大家访,访万家活动方案一、活动主题。
“走进家庭，温暖万家——大家访，访万家”二、活动目的。
通过家访深入了解学生（或员工等，根据实际情况确定对象）的家庭环境、成长背景等，加强家庭与学校（单位等）之间的沟通联系，构建更加和谐的家校（单位与家庭等）关系，为学生（员工等）的健康成长（发展等）提供更有针对性的支持和帮助。
三、活动时间。
[具体活动时间，如X月X日 X月X日]四、活动人员。
全体教师（工作人员等）五、活动准备。
# （一）前期培训。
1. 组织一次关于家访技巧的培训。
可以邀请有丰富家访经验的老教师（老员工等）来分享经验，比如怎么跟家长（家属等）拉近距离、怎么巧妙地切入重点话题、如何应对可能出现的尴尬局面。
培训的时候，让大家像聊天一样分享自己的顾虑和想法，可别搞成那种干巴巴的讲座。
2. 准备一些相关资料，像是学校（单位）的宣传册啦，学生（员工等）的成绩报告（工作成果等）啦，还有一些关于教育理念（单位文化等）的小手册，家访的时候可以发给家长（家属等）。
这些资料做得生动有趣一点，别全是密密麻麻的文字，最好有点小漫画或者趣味小案例。
# （二）信息收集。
1. 收集要家访的家庭（员工家庭等）的地址、联系电话等基本信息。
这就像是出门旅行前先看地图一样，得把路线搞清楚，可不能到时候像没头的苍蝇到处乱撞。
2. 了解学生（员工等）在学校（单位）的基本表现，包括优点、不足、兴趣爱好等。
这样在家访的时候就能有针对性地跟家长（家属等）聊，而不是一问三不知，净说些场面话。
# （三）物资准备。
1. 给家长（家属等）准备一些小礼物，不用太贵重，像是一本有意义的书、一盆小绿植之类的。
这小礼物就像一个小惊喜，能让家访的氛围更加温馨、融洽。
2. 带上笔记本和笔，好记录家访过程中的重要信息。
这就像探险家的小本子一样，记录下的每一点信息都可能是“宝藏”。
六、活动实施。
# （一）分组安排。
1. 根据家庭（员工家庭等）的地理位置进行合理分组，确保每个小组负责的区域相对集中。
“走进家庭,携手育人”大家访活动计划
“走进家庭，携手育人”大家访活动计划——金河中心小学六年级科学随着时代的发展，家长们面临的压力越来越大：工作压力、子女教育压力……尤其是子女教育问题的压力越来越严重的影响着每一个家庭。
最近几年择校风席卷社会，家长们为孩子的上学问题伤透了脑经。
加之农民没有固定的工作，为了养家糊口，东奔西走，日夜劳作，有些家长根本无暇顾及学生的教育。
所以，农村的教育说起来很是令人伤心。
孩子一个个都挺聪明的，就是平时缺少亲情教育和良好、科学的教育，使一些孩子逐渐走上了不该走的路。
这次“走进家庭，携手育人”大家访活动的提出正是顺应了时代的要求，孩子的呼声——救救我们吧，我们不想这样！一、指导思想21世纪需要的人才是具有全才的人。
为了搭建一个平等和谐的育人环境为了提高全民素质，为了提高育人质量。
这次“走进家庭，携手育人”大家访活动的提出，作为教师应该认真分析本学科学生的基本情况，借此机会，建立起“育人的合力”，修筑一条家校联系的桥梁，为培育好具有中国特色社会主义的一代新人而努力。
二、具体要求：面向每一位学生，公平合理，公正平等的分析每一位孩子的基本情况。
争取做到人人平等，不歧视任何一位学生、家长和家庭。
有针对性的发现问题，解决问题。
1、改变观念，树立人人成才的观念。
2、有针对性的仔细、详尽地分析每一位孩子。
3、深思熟虑，全面考虑，拿出有效的、有针对性的家访议案。
4、采取不同的家访方式，因人而异。
（电访、发送Email、家访、校访）灵活有效的进行家访，促进育人质量的提升。
5、定时小结、汇总、反思，以便更有效的工作。
努力达到“无痕教育”原则。
6、选择最优化的方法可适时对家长进行培训，以达到科学与人的目的。
7、精心设计不同学生的家访内容、技巧；谋划与家长谈话的技巧、艺术。
三、家访的步骤首先，对班级学科学习中的潜能生进行家访，了解其情况。
其次，对班级学科学习中的优等生进行家访，以更好的促进其特长的优势发展。
接着，对班级学科学习中的中等生进行家访，以达到“跳一跳摘个桃”的原则，最大画的发展学生的潜能。
政教处走进家庭携手育人家访活动实施方案
政教处走进家庭携手育人家访活动实施方案一、活动目的通过政教处走进家庭携手育人家访活动，实现以下目的：1.加强家校合作，促进学校与家庭之间的沟通和交流。
2.了解学生的家庭状况，掌握家庭情况，为学校提供更全面准确的信息。
3.了解学生的学习情况、心理状况和个性特点，在家庭环境中寻找帮助学生个性发展和问题解决。
4.培养学生正确的价值观念，增强学生的社会责任感和家庭责任感，培养学生的良好人际关系和行为规范。
二、活动组织与实施1.活动组织(1)选拔优秀老师和家长代表担任家访小组组长，按班级分组。
(2)组织相关人员进行培训，包括沟通技巧、家访注意事项和保密事项等。
(3)准备必要的工具和资料，如家访记录表、问卷调查表、书信等。
2.活动实施(1)家访前的准备工作：a.与家长取得联系，确定家访时间和地点。
b.上传家访记录表，并准备相应的问卷调查表等。
c.组织家访小组进行家访前的讨论和准备。
(2)家访的内容及方法：a.了解家庭基本情况，包括家庭构成、家庭经济情况、家庭生活和家庭教育状况等。
b.关注学生成长的问题，包括学习和生活的情况、心理健康状况等。
c.了解家庭对于学校育人工作的期望和意见，同时介绍学校的育人理念和教育目标。
d.采用访谈、观察、问卷调查等多种方法，收集学生和家庭的信息，并对所采集的信息进行记录和整理。
(3)家访后的总结与反馈：a.家访结束后，及时组织家访小组开展总结会议，对本次活动进行充分的评估与反思。
b.分享家访经验，汇总问题和建议，形成家访报告并及时提交领导。
c.把家庭的心理和情感需求作为关注的重点，为学生和家长提供相关服务和帮助。
d.采取特别的措施，及时处理家庭和学生反映的问题。
三、注意事项1.合理安排时间和地点，对家长做好解释和说明，保证家访工作的顺利开展。
2.保证信息的安全性，确保敏感信息不被泄露。
3.按照学生和家长的需求和要求，提供有针对性的咨询和支持服务。
4.对于家庭和学生的反馈信息，要及时处理，并与学校内部的相关人员协商解决。
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旬阳县金洞初级中学开展“走进家庭、携手育人”大家访活
动实施方案
为进一步增进学校、教师与家长的沟通了解，争取家庭、社会对学校教育的理解和支持，形成我校和谐、高效、优质的可持续发展的育人环境，推动我校教育事业科学健康快速发展，旬教体党发〔2012〕8号文件《关于开展“千名教师大家访，三问三解三促进”连心联谊活动》的通知精神，结合学校实际，现就进一步开展好我校教师“走进家庭、携手育人”大家访活动制订具体实施方案如下：
一、活动目的
立足“以人为本、面向全体、注重实效”的指导思想，通过开展教师“大家访”活动，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和家长对学生的家庭教育情况，宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，倡导树立正确的人才观、教育观、质量观，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，营造尊重教育规律，因材施教，激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境；通过家访广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，切实破解学校教育教学工作难题，进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，办好人民满意的教育。
二、活动时间
2012年4月至2013年4月，以后在总结经验的基础上形成长效机制。
三、活动形式
组织全体教师通过上门走访、电话访、书信访、短信访、网络访等多种形式，条件适当时结合实际，采取家校恳谈会、家长报告会、家长经验交流会等形式进行，与学生及其家庭“零距离”沟通，进一步接触学生家长，增进彼此情感，凝聚家校合力，提高教育实效。
四、家访内容
（一）宣传育人理念。
广大教师在家访过程中要有意识地向家长宣传学校的办学理念、办学特色、教育教学目标、日常管理要求等，努力使家长理解并产生认同，从而支持学校的教育教学工作，达成教育的合力，发挥出综合效应。
（二）突出安全教育。
要将学校法制安全教育的基本要求和道路安全、防灾抗灾的有关常识详细向家长、学生作介绍，切实增强家长和学生的防灾抗灾意识和能力，争取家长对学校安全法制教育的积极配合，有效保障学生生命健康安全。
（三）加强心理辅导。
对心理存在问题的学生要通过家访，了解学生的成长环境，通过与学生和家长零距离地接触沟通，消除心理距离，增强学生对教师的信任感，有针对性地对学生进行多种方式的心理辅导，争取解决影响学生健康成长的心理问题。
（四）进行学习指导。
要做好对学生学习方面的指导，重点关注学困生、偏科生，针对学生的学习行为、习惯的特点，制定针对性强的指导预案，以导学为主，改进学习方法、提高学习效率。
要引导家长转变教育观念，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法。
（五）开展家庭调研。
要深入了解学生家庭经济、生活现状、父母文化背景等，全面掌握家庭教育中的教育元素。
了解学生在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯，以便于针对学生家庭成长环境进行因材施教。
（六）促进家校沟通。
要积极宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。
要虚心、认真听取家长对学校及教育部门的意见和建议，及时予以研究、采纳，不断改进教育教学工作。
五、活动安排
1、宣传准备阶段（2012年4月至5月）
（1）积极发动。
成立工作领导小组，制定实施方案，召开相关
会议，周密部署，提出工作要求，落实责任。
（2）开展培训。
对家访教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求。
印制《家访活动记录表》。
（3）制定计划。
班主任和任课教师要确定家访对象，制定家访计划，确定家访时间和内容。
要求面对全体学生，采取上门访、电话访、书信访、短信访等形式，家访率要达到80%以上，力争全部家访。
其中，上门访的学生数每班不少于20%，每名教师走访不少于5名学生。
对下列重点对象应做到必访，并建立师生一对一的联系帮扶机制：
①特殊家庭（特困、孤儿、残疾、单亲、留守、外工、再婚、现役军人、家长对孩子读书漠不关心或丧失信心等）；
②人际关系适应困难的学生家庭（人际关系协调差、心理情绪不稳定、言行异常、性格特殊等）；
③在学习等方面存在障碍的学生家庭（学困生、偏科生、酗酒、嗜烟、谈恋爱、痴迷网络、游戏厅等场所）；
④在社会有一定影响的学生家庭（单位负责人、人大代表、政协委员、企业家等）。
2、集中家访阶段（2012年6月至2013年2月）
（1）预约安排。
教师按照计划，对家访对象提前预约，合理安排时间。
在家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。
对贫困生、学困生等重点学生家庭要进行经常性家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。
（2）做好记录。
教师要对每个家访对象做好记录，认真撰写家访活动记录表，并做好访后分析。
对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。
（3）反馈交流。
家访结束后，要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对教育工作提出有见地的建议，班主任要组织任课教师将家访结果进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。
同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应教育。
3、总结提高阶段（2013年3月至4月）
集中家访结束后，各年级各班要认真总结“大家访”活动中采取的好方法、取得的好经验、收到的好成效、涌现出的典型人事、师生家长及社会的反响等方面内容，特别要总结家访活动对于促进提高学校教育水平、强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效等，形成材料及时上报政教处；参加家访的老师要以简洁生动的案例或情景描述写一篇家访手记，报政教处汇总后汇编成册。
六、家访工作要求
（一）访前准备
1、提前确定家访对象，提前与家长预约、定好时间；
2、做好对家访学生近一阶段在学校各方面情况的了解；
3、依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作。
（二）家访要求
1、教师要按照与家长的约定时间按时家访、不失约；
2、教师家访时要衣着得体，态度和蔼、诚恳，对学生的情况要一分为二的与家长进行交流，要注意保护学生的自尊心和积极性，注重交流的方式方法，多鼓励、多赞赏、多倾听，创设和谐氛围；要从关心、爱护和鼓励学生的角度出发，让家长真正了解学生在校的表现，教师及时了解学生在家的表现。
要与家长共同商量解决的方法，并进一步探讨家校合作的方式。
3、教师要根据学生情况，向家长建议或商讨促进学生发展的方
式方法；并进一步探讨家校合作的方式。
4、教师要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长的沟通，要使家长了解和支持学校教育；
5、对家长态度要诚恳，加强与家长的感情联系，要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，及时向学校领导反映家长对学校教育教学工作的意见和建议。
对家长因不了解情况而提出的偏激或不正确的意见，能当时解答的要耐心诚恳地加以解释，赢得家长对学校工作的理解和支持，不能当时解答的要在家访结束后上报学校，妥善答复。
6、教师家访不得接受家长的吃请或馈赠的礼物，树立和维护人民教师的良好形象。
（三）访后分析
1、教师家访结束后，要把家长反应的问题、建议及时向学校汇报；
2、教师家访结束后，要认真做好家访学生情况记录；
3、家访后要及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育；
4、教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育；
5、教师家访结束后，要认真填写家访活动记录表，以简洁生动的案例或情景描述，写一篇家访手记，上交政教处汇总。
七、“大家访”工作领导小组
组长：胡家平
副组长：梁安俭华和东
成员：李志强潘盛军王大鼎黄振旭柯娟宋晓智及各班主任
工作领导小组职责：
1、负责指导各年级布置、落实大家访工作计划；
2、对各年级、各班家访工作计划的执行进行全程指导和监督；
3、及时汇总家访中反映出的各种现象和问题，并加以总结上报学校；协调处理家访工作中出现的偶发事件。
4、及时汇总有关记录表、总结等档案材料，及时上报政教处。
5、政教处负责内外宣传，营造氛围。
积极向各级新闻媒体宣传报道“大家访”活动的同时，要将在“大家访”活动中采取的好方法、取得的好经验、收到的好成效、涌现出的典型人事、师生家长及社会的反响等方面内容，以简洁生动的案例或情景描述形成信息或简报，随时发送到校园网站。