高二政治事物是变化发展的
【高中政治】事物是变化发展的ppt精品课件1
自然界是变化发展的 人类社会是变化发展的 人的认识是变化发展的
1.世界上任何事物都是变化发展的
1.世界上任何事物都是变化发展的
2.发展的含义
发展就是新事物不断产生，旧事物不断灭亡， 新事物代替旧事物的过程。
把握发展概念要着重注意以下三点
（1）运动、变化与发展的联系与区别 （2）要理解发展的实质 （3）新旧事物的含义与区分新旧事物的标准
概念 本质 一个 原理
事是变化发展的
两大 标准
符合客 观规律
有强大 生命力 远大发 展前途
视频内容：加快建设国家创新体系，支持基础研究、前沿技术研究、社会公益性技 术研究。加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，引 导和支持创新要素向企业集聚，促进科技成果向现实生产力转化。深化科技管理体 制改革，优化科技资源配置，完善鼓励技术创新和科技成果产业化的法制保障、政 策体系、激励机制、市场环境。实施知识产权战略。充分利用国际科技资源。进一 步营造鼓励创新的环境，努力造就世界一流科学家和科技领军人才，注重培养一线 的创新人才，使全社会创新智慧竞相迸发、各方面创新人才大量涌现。
电脑在奥运赛场的广泛应用，是 新事物取代旧事物，是发展！
计算机的应用
联想电脑在北京奥运
计算机的发展
联想以近3万件服务器、笔记本电脑、台式 电脑和桌面打印机等计算技术设备，构筑了 北京奥运会信息系统硬件平台，包括计时计 分系统、评论员信息系统、比赛管理系统等 七大核心领域，覆盖7个奥运城市的56个场馆。 一支580余人的联想奥运技术服务团队，部署 在各奥运赛场和奥运会技术运营中心，提供 着全天候的技术支持。 联想电脑助力科技奥运目标的实现，凸显新 技术新事物强大生命力，是发展！
电脑不断更新换代，是新事物 取代旧事物，是发展！
全国高中政治课竞赛一等奖《事物是变化发展的》教案及点评
全国高中政治课竞赛一等奖教案及点评：《事物是变化发展的》【教学设计的基本理念】以学生的发展为本，切实落实学生的主体地位，让学生自主学习和合作交流相结合。
开发多种课程资源，将知识的传授过程转变为知识的生成过程，使学生在知识的生成和构建过程中，积极思考，增强辩证思维能力。
紧扣时代特征和学生的生活实际，将知识探究、能力培养和思想教育有机统一，力求实现三维目标。
【教学目标】1、知识目标通过剖析自然界与社会生活中的实例，领会世界是永恒发展的。
列举具体事物，在判断分析中理解发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，并进一步把握判断新旧事物的根本标准，走出判断新旧事物的认识误区。
2、能力目标引导学生从自然界、人类社会和人的认识三大领域来认识事物是变化发展的，培养学生归纳概括和逻辑思维能力；通过对变化与发展的分析判断以及知识网络的构建，培养学生的合作学习、自主探究能力；通过对传统文化与时尚文化的讨论，培养学生的辩证思维能力，并能用发展的观点作出正确的价值判断和行为选择的能力；从对苏南模式的分析讨论中，培养学生关注社会生活、理解和谐社会和解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：树立学生的主人翁意识，关注社会发展，树立科学发展观。
【教学重点】发展的实质。
本框中心内容是讲马克思主义的发展观，而理解发展观的关键是对发展实质的理解，只有理解了这个问题，才有助于认清发展与运动、变化之间的关系，确立科学的发展观。
【教学难点】判断新旧事物的根本标准。
这个问题在理论上容易理解，但在实际生活中却难以区分和把握。
因为在实际生活中存在各种各样的错误标准，而且具有很大的迷惑性和欺骗性，如果不运用辩证思维方法，就难以分辨和认识其错误的实质。
【教学设计】《事物是变化发展的》教学点评严伯霓1. 凸显学科理念，落实三维目标。
以“激发思维，引入课题——合作探究，构建知识——学以致用，走出误区——拓展延伸，提升自我” 为教学流程，既体现了新课程的教学理念，也达到了让学生掌握知识、培养能力、提高觉悟的目的。
高二政治事物是变化发展的原理
《生活与哲学》第8课学案一、基本原理：1、事物是变化发展的原理(1)原理内容:一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
(2)方法论:要求我们坚持用发展的眼光看问题。
<1>要把事物如实地看成一个变化发展的过程。
<2>要明确事物处于怎样的阶段和地位。
<3>要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
【例1】“旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家。
”这体现了A.社会变化总是循环往复的B.人类社会是变化发展的C.人民群众是历史的创造者D.社会发展是有规律的【例2】《孙子兵法》曰：“水因地而制流，兵因敌而制胜。
故兵无常势，水无常形；能因敌而制胜者，谓之神。
”这段话表明的哲理是①自然规律和社会规律是联系的，认识了前者就认识了后者②要把尊重客观规律和发挥主观能动性统一起来③客观实际是变化发展的④事物变化无常，人的认识能力无限A.①②B.②③④C.①④D.②③【例3】许多地区为了促进经济发展都把GDP最大化增长作为唯一目标，但随着时间的推移，也出现了一系列问题和矛盾。
在发展观问题上的历史教训主要是…（）A.没有把握好量变引起质变的原理B.没有抓住主要矛盾C.没有用联系的观点看问题D.没有很好地贯彻全局观念【例4】（经典题）温家宝指出：经济发展慢了不行，那样就业压力就会更大，财政收人会减少，许多应该办的事业就会缺乏资金；经济发展过快不行，那样经济运行紧张，难以为继。
我们要根据具体情况，加强和改善宏观调控，保持经济平稳较快发展。
温家宝总理的上述分析体现了（）①看问题、办事情要坚持适度原则②主观与客观具体的历史的统一③一切以时间、地点、条件为转移④事物发展是前进性与曲折性的统一A.①②B.③④C.①②③D.①②③④2．事物发展前进性和曲折性相统一的原理P63--64（1）原理内容：事物发展的前途是光明的，事物发展的道路则是迂回曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。
高二政治哲学常识知识点归纳
高二政治哲学常识知识点归纳1世界的客观性：人们利用自然、改造自然的活动，要以承认自然界的客观性为前提;社会及其发展规律是客观的。
2意识是客观存在在人脑中的反映，意识依赖于物质;意识能够反作用于客观事物，不同意识对客观事物的发展起着不同的作用。
意识能够正确反映客观事物。
3人具有主观能动性：规律客观性和人的主观能动性，一切从实际出发物质决定意识的原理，实事求是规律的客观性原理。
4联系的普遍性：事物的联系是普遍的、客观的;必须具体分析事物之间的联系;必须从整体上把握事物的内部联系;办事情要从整体着眼，寻求最优目标。
善于把握事物的因果联系，提高活动的自觉性和预见性。
5事物是变化发展的：一切事物都处在运动、变化、发展之中;一切事物都有其产生、发展、灭亡的过程;要有创新精神，支持新事物的成长，学会创造性思维。
“要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维”。
6规律：规律的存在和发生作用是客观的，是不以人的意志为转移的;人们应该也可以认识和利用规律;人们在认识世界和改造世界的活动中，必须坚持实事求是，按客观规律办事。
7矛盾就是对立统一矛盾双方既对立—互相排斥、互相斗争，又统一---双方互相依存、在一定条件下相互转化;矛盾是普遍存在的，必须坚持两分法，防止片面性;承认矛盾的普遍性与客观性是正确对待矛盾的前提。
8具体问题具体分析：矛盾具有特殊性不同事物的矛盾具有不同的特点;同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点;事物矛盾的双方各有其特点;对事物的具体特点要进行具体的分析;不同的矛盾要用不同的方法解决具体问题具体分析是解决矛盾的前提和关键。
9善于把握重点和主流：办事情要善于抓住主要矛盾、重点，又要统筹兼顾;看问题要善于分清主流和支流，抓住矛盾的主要方面，又不能忽视矛盾的次要方面----两点论和重点论的统一;矛盾分析方法是认识事物的根本方法。
10内因和外因：内因是事物发展的根本原因，外因是事物变化发展的条件，事物的变化发展是内因外因共同作用的结果;坚持内因和外因相结合的观点要重视内因的作用，不能忽视外因的作用，对外因要一分为二的分析，善于利用对事物发展有促进作用的外部条件，注意避免其对事物发展的不利影响。
高二政治事物是变化发展的
一、 世界上任何事物都是变化发展的
1、自然界是变化发展的 2、人类社会也是不断发展的 3 、人的认识也是不断发展的 总之：世界上任何事物都是变化发展的， 一成不变的事物是没有的。任何事物都有 产生和发展的过程。正是无数具体事物的 有限的变化和发展，才构成了整个世界的 无限发展。
二、发展就是新事物代替旧事物
昭继续补充道:"但若是有倭人在后备来个措手否及,我们就能呈呈四面楚歌之势包围尪军,到时候叁州之地尽在手,谁还会在乎区区那壹丁点の地方呢？""我也觉得此计可行,只要倭人偷袭,我们就能减少很多损失攻下尪军,至于那些小地方,割让给倭国也无伤紧要."宇文化及连连点头,因为 自己离扬州最近,到时候自己就能大捞壹笔横财."我堂堂中华,岂能与如此倭寇为谋/纵然兵败,我宇文成都也绝否允许倭寇碰我华夏壹寸领土/"宇文成都怒目圆睁,坚决抵制倭寇の建议."休得胡言/兵家争胜,岂能容个人情绪作怪/"宇文化及登时勃然大怒,壹巴掌重重落乎在宇文成都の脸上. 宇文成都被打得嘴角溢出丝丝血腥,依旧坚持反驳道:"父亲/我泱泱华夏,岂容倭人糟蹋/况且那扬州沿岸,都是无辜の百姓啊/""您给我滚/"宇文化及气否打壹处来,又是壹巴掌狠狠打在宇文成都脸上.宇文成都鼻息喘喘,满是否服,气愤否已得跑咯开来.见宇文成都已走,宇文化及连忙赔个否 是,然后开始吹鼓起和倭人合作の好处.刘备因薛仁杲正在气头上否敢发言,而曹操则否愿多说,心里正在盘算,准备坐山观虎斗.薛仁杲脑子简单,见司马昭和宇文化及吹唬好处,见其他人又没什么意见,便决定回书壹封与倭人合作.次日……经过壹日酣战,马超率残军与东舌大军最终在厉阳 城外壹百里处驻扎.同行の还有木存孝和壹部分白袍军.正午,惠风和畅,中军大帐.东舌壹身紫金甲,高坐于大堂之上,两边分别是
高中政治知识点辩证法
高中政治知识点辩证法辩证法是高中政治学科重要知识点，需要学生掌握并记忆。
下面店铺给高中生带来政治知识点辩证法，希望对你有帮助。
高中政治知识点辩证法：联系1、联系的普遍性、客观性。
(理解)一、事物是普遍联系的。
1、：联系指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。
2.事物的联系具有普遍性。
第一，任何事物内部的各个部分、要素、环节是互相联系的。
第二，任何事物都与周围的其他事物相互联系着。
第三，整个世界是一个相互联系的统一整体。
二、事物的联系具有客观性。
事物的联系是客观的，是不以人的主观意志为转移的。
但人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。
总之世界上一切事物都处于普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
事物的联系是客观的，人们要认识和把握事物的联系，就必须具体地分析事物之间的联系。
2、因果联系(理解)•在两种现象中，具有引起和被引起关系的才叫因果联系。
因果联系的特点有两个：一是因果联系是具有先行后续的关系。
二是因果联系是引起和被引起的关系。
•原因和结果的区别：一是含义不同。
二是时间顺序不同。
三是地位作用不同。
•原因和结果的联系。
首先，二者互相依存，没有无因之果，也没有无果之因。
其次，二者的区别是相对的，在一定条件下能互相转化。
必然联系。
认识和掌握因果联系的方法论意义：首先，承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提。
其次，正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的自觉性和预见性。
3、整体和局部的联系(理解)•整体和部分的关系——既互相区别又互相联系。
(1)区别：首先，含义不同。
二者不能混淆。
其次，地位和功能不同。
一般来讲整体处于统帅的决定地位，部分从属于整体。
功能不同有三种情形：第一种情形是，整体具有部分根本没有的功能。
第二种情形是，整体的功能大于各个部分功能之和。
第三种情形与第二种正相反。
(2)联系：一是二者不可分割，互相依赖，各以对方存在为前提。
【高中政治】高中政治知识点(事物是变化发展的原理)
【高中政治】高中政治知识点（事物是变化发展的原理）【原理内容】：(1)一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界。
(2)发展的实质就是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
即新事物代替旧事物的过程。
(3)事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的，这是一切事物发展的总趋势。
【方法论】：要求我们坚持用发展的眼光看问题。
(1)要把事物如实地看成一个变化发展的过程。
(2)要明确事物处于怎样的阶段和地位。
(3)要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。
【应用范围】：应用这一原理，说明看待一个人应当坚持变化发展的观点;说明我国的改革事业是新事物，要用创新精神拥护和支持改革，积极投身到改革事业中去;说明必须用发展的观点认识资本主义和社会主义两种不同制度，看到两种社会制度的不同前途，看到社会主义制度的优越性;说明要用发展的观点对待马克思主义、毛泽东思想，认识到邓小平理论、"三个代表"是马克思主义发展的新阶段，是毛泽东思想的最新成果，是指导我国社会主义现代化建设的强大思想武器。
在对待马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的态度上，做到与时俱进，在实践中坚持和发展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。
以上就是为大家整理的高中政治知识点（事物是变化发展的原理），希望同学们阅读后会对自己有所帮助，祝大家阅读愉快。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
高二(文科)政治必修四(哲学)经典例题集锦
高二（文科）政治必修四(哲学)经典例题集锦1在发展低碳经济成为全球潮流的背景下，上海世博会第一次提出了“低碳世博”的理念。
在这一理念的指导下，世博园区内建成了我国面积最大的太阳能光伏电池示范区；灯光设备大量采用节能的LED光源；清洁能源车辆的使用使园区内公共交通实现“零排放”……参加世博会的许多国家不断交流和实践低碳经济发展经验，充分展现了科技节能的创新成果，从而打造出一届“绿色的世博”，“人与自然和谐发展的世博”。
简要回答材料中蕴含的辩证唯物论道理。
（9分）①物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发。
低碳经济是全球经济发展的潮流，上海世博会为顺应这一潮流提出了“低碳世博”的理念。
（3分）②意识对物质具有反作用，正确的意识能够促进客观事物的发展。
在“低碳世博”的理念指导下，上海市打造出了一届“绿色的世博”，“人与自然和谐发展的世博”。
（3分）③规律的客观性要求我们要尊重客观规律，按规律办事。
倡导“低碳世博”的理念就是人类尊重自然规律，保护自然，与自然和谐相处的表现。
（3分）2.自我国改革开放以来，随着经济体制改革的不断推进，效率与公平的矛盾成为社会广泛关注的重大问题。
我们党对此也作出了不懈地探索，对效率和公平关系的认识越来越深入。
十四届三中全会提出了“效率优先，兼顾公平”的原则；十六大明确提出“初次分配注重效率，再分配注重公平”；十六届六中全会进一步强调“更加注重社会公平”；十七大报告立足于我国经济社会发展的现实，对公平与效率的关系做出了重大调整，提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”的新理念。
运用认识论道理对上述材料进行简要分析。
（12分）.①实践是认识的基础。
在我国改革开放后的不同经济发展时期，为解决好公平和效率的关系，我党进行了不懈地探索，提出了解决这一问题的原则并不断地进行调整。
这体现了实践是认识的来源和发展动力。
（6分）②认识具有反复性和无限性。
由于各种条件的限制，人们对一个客观事物的正确认识往往要经历从实践到认识再从认识到实践的多次反复；同时，客观世界和人类的社会实践也是不断发展的，这就决定了人类的认识也是无限发展的。
事物是变化发展
袁 世 凯 称 帝
倒退下降的变化
前进上升的变化
运动 变化 新事物 产生 实质 发展 旧事物 灭亡 表现 自然界 简 繁 人类社会 低 高 人的认识 浅深
﹙2﹚区分新旧事物的标准 ﹚ 有 机 是否符合客观规律 有没有强大的生命力 有没有远大的发展前途 整 体 不 可 分 割
新 旧
经济特区 “三个代表”思想 三个代表”
自然界是变化发展的
材料二：找时间
人的认识是变化发展的
马列主义
毛泽东思想
科学发展观
三个代表重 要思想
邓小平理论
人类认识是一个由不知到知、 人类认识是一个由不知到知、由知之不 多到知之较多、由肤浅到深刻的发展过程。 多到知之较多、由肤浅到深刻的发展过程。
三种错误标准： 三种错事物的一时力量的强弱、发展速度的快慢、 2、以事物的一时力量的强弱、发展速度的快慢、是 否成熟和完善来判断一事物的新旧
从事物的名称、 3、从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物
毛孩
议 一 议
判断新旧事物时， 判断新旧事物时，人们容易 出现的错误标准有哪些？ 错误标准有哪些 出现的错误标准有哪些？
课堂小结
自然界是变化发展的
一切事物都是变化发展的
人类社会是变化发展的 （原理） 原理） 人的认识是变化发展的
发展的含义
正确理解发展 的实质
（新事物的产生和 旧事物的灭亡） 旧事物的灭亡）
事物是变化发展的
高二年级思想政治课
有一次，汉武帝到上林苑游玩，看见一棵好树，问 有一次，汉武帝到上林苑游玩，看见一棵好树， 东方朔叫什么名字，东方朔随口答道： 叫善哉！ 东方朔叫什么名字，东方朔随口答道：“叫善哉！” 武帝让人记下这棵树。 武帝让人记下这棵树。过了几年武帝又问这棵树叫 什么名字，东方朔随口答道： 叫瞿所！ 什么名字，东方朔随口答道：“叫瞿所！”武帝有 些不高兴地说“你欺骗我已经很久了。同一棵树， 些不高兴地说“你欺骗我已经很久了。同一棵树， 为什么前后名字不一样？”东方朔答辩道：“马， 为什么前后名字不一样？ 东方朔答辩道： 大的时候叫马，小的时候叫驹； 大的时候叫鸡， 大的时候叫马，小的时候叫驹；鸡，大的时候叫鸡， 世界上一切事物 小的时候叫雏； 大的时候叫牛，小的时候叫犊； 小的时候叫雏；牛，大的时候叫牛，小的时候叫犊； 是变化发展的 刚生下不久叫儿，年纪大了称老人； 人，刚生下不久叫儿，年纪大了称老人；这棵树以 前叫善哉，现在叫瞿所，长少生死，万物成败， 前叫善哉，现在叫瞿所，长少生死，万物成败，难 道是固定不变的吗？”武帝心悦诚服地笑了。 道是固定不变的吗？ 武帝心悦诚服地笑了。
高二政治知识点总结：正确认识事物发展
高二政治知识点总结：正确认识事物发展（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第二章：第一节 事物是普遍联系和变化发展的_高二政治教案
第二章：第一节事物是普遍联系和变化发展的_高二政治教案【教学目的】（一）知识目标1、识记联系的含义2、理解事物的联系既是普遍的，有是客观的3、运用事物的联系具有普遍性的原理，正确认识和处理，改革、发展和稳定的关系；正确认识和处理经济发展与人口、资源、环境之间的关系等。
【重点和难点】1、事物联系的普遍性2、事物联系的客观性【教学过程】（复习提问）什么是物质？（导入新课）世界的本质是什么？通过第一课的学习我们已经知道，物质是不依赖于人的意识，并能被人的意识所反映的客观实在，也了解了马克思哲学对于世界本质问题的基本观点，即：世界的本质是物质的。
那么，这个物质世界的状态怎么样？世界上的万事万物是彼此孤立的还是普遍联系的？是静止不动的还是变化发展的？如果是变化发展的，那么这种变化发展是杂乱无章的还是有规律的？马克思主义的唯物辩证法对这些问题做出了科学的回答。
所以从今天起我们开始一起学习马克思主义唯物辩证法的一系列内容。
也就是第二章：用联系发展和矛盾的观点看问题。
接下来老师给大家讲个趣味故事，故事是这样的，很久以前，有个县官，他非常喜欢画画，尤其喜欢画老虎，可是他画得不好，但又霸气得很，不准别人说不好。
有一次他又画了一只老虎挂在堂上，问一个机灵的下属：“你看我画得像吗？”下属答：“我不敢说。
”“为什么？”我怕。
“你怕什么？”“我怕老爷”。
县官一听，有些得意，便追问道：“老爷怕什么？”“老爷怕皇上。
”“皇上怕什么？”“皇上怕天。
”县官一想，对啊，皇上不是“天子”么，当然怕天，“天怕什么？”“天怕云彩遮住。
”“云怕什么？”“云怕风刮”“风怕什么？”“风怕墙挡”“墙怕什么”“墙怕老鼠钻洞。
”“老鼠怕什么？”这时候下属说了：“怕、怕、怕老爷画的这个东西。
”故事讲完了，老师要问了。
这个故事揭示什么哲学道理（提问）？从这个故事中，我们可以看出世界上的万事万物并不是彼此孤立的，而是相互联系的。
所以今天我们一起来学习“事物是普遍联系的。
高中政治教学课例《事物是变化发展的》课程思政核心素养教学设计及总结反思
作用。教育家孔子说过：“言教为后，身教为先”，教 师是学生最直观的榜样，活生生的就站在学生面前，我 们的言谈举止，为人处事，衣着打扮，举手投足等都在
潜移默化地影响着学生。所以，要让学生不迟到，老师 上课时就要每次都提前到教室。要让学生认真学习，努 力学习，老师就应该细心备课，认真上课，要求学生做 到的，自己先做到等等。
2.一切物质都在运动，有两层含义，第一，没有不 运动的物质。第二，不存在脱离物质的运动。
3.新事物是指符合事物发展规律，具有强大生命力 和远大前途的事物，旧事物是指丧失了存在的必然性， 日趋灭亡的事物。
4.运动分为前进的、上升的和下降的、倒退的两类。 事物的运动中，只有是前进的、上升的运动才是发展。 下降的、倒退的运动不属于发展。
5.从性质上讲，发展是一种前进运动；从内容上讲， 发展是新事物代替旧事物；从形式上讲，发展是从量变 到质变。发展不仅是运动，而且也是一个过程，任何事 物的发展都有一个产生，发展和灭亡的过程，发展从本 质上讲就是新事物代替旧事物。
（简要写出围绕所要研究的主题搜集的课堂教学 信息，并简要反思在构建高效课堂的背景下，课程教学 要怎么转变才能更好实现育人目标？） 课例研究综
成我要学，这样才能课堂的有效。
（请您选择本课中最关注的一个学生学习活动，详
细描述这个学习活动如何开展，并描述您针对上述学生
学习活动进行哪些方面的指导）
教学过程
发展的实质：
在把握这个知识点时应抓住“新事物”“旧事物”
“实质”等关键词去理解发展的实质。并在学习了运动
和静止内容的基础上让学生去理解。即：
1.运动是宇宙间发生的一切变化和过程，是物质的 固有属性和存在方式。
高中政治坚持发展的观点 事物是变化发展的 课件旧人教版高二上
D
“人事有代谢，往来成古今”。
其哲学寓意在于 A 事物的变化发展是反复无常的 B 世间的理论没有真正可靠的 C 没有发展就没有新陈之别 D 事物的变化发展首先从量变开始
C
下列选项中属于发展的是
A 事物性质的根本变化 B 一切事物的运动变化 C 力量强大的事物战胜力量弱 小的事物 D 新事物战胜旧事物
新事物——符合客观规律，具有旨大生命力和远大前途的事 物。
旧事物——丧失了存在必然性，是趋灭亡的事物。
符合客观规律
（2）判断新旧事物的标准 强大生命力
远大发展前途
出现时间的先后
“返祖现象” “1927年，国共两党”
（3）注意几种错误 的判断方法
力量的强弱 速度的快慢 成熟和完善程度
塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。 请君莫奏前朝曲，听唱新翻《杨柳枝》。
B
据统计，电子计算机芯片技术每18
个月就要更新一次。这一事实表明 A 事物的运动是有条件的，相对的 B 事物总是运动变化的 C 静止是一种不显著的运动，是运动 的特殊状态 D 物质是运动的主体
B
当我们翻开一张新的日历的时候，不
能不为时光流逝而感到紧迫，不能不 为崇高使命感到自豪。这段话体现的 观点是 A 事物的发展是前进性和曲折性的统一 B 事物是普遍联系的 C 按规律办事必须发挥主观能动性 D 事物是变化发展的
运动 变化 发展
概念 运动 变化
侧重点
一般的变化
状态、性质的改变 上升、向前、进步的变化
发展
一、一切事物都是变化发展的
1、什么是发展？ 发展是指新事物的产生和旧事物的灭亡，是事物 由简单到复杂、由低级到高级的前进的上升的趋势。
2、发展的实质是新事物的产生旧事物的灭亡 （1）什么是新事物？什么是旧事物？
高二政治复习世界观和方法论
高二政治复习世界观和方法论高二政治复习世界观和方法论1自然客观性原理①自然界的存在和发展是客观的。
②承认自然的客观性是人类处理人与自然关系的基本前提。
③我们在利用、改造自然时要尊重自然，顺应自然，保护自然，与自然和谐相处。
建设资源节约型、环境友好型社会。
世界物质性原理①世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质。
物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映。
②我们想问题、办事情必须坚持一切从实际出发，使主观符合客观，达到主观与客观具体的历史的统一。
①正确认识和把握基本国情，制定和执行党的基本路线。
②青少年要学习历史，了解我国的现实，把立足点放在中国国情上。
意识能动性原理①意识能够正确反映客观事物。
②意识能够反作用于客观事物。
正确的意识能够促进客观事物的发展;错误的意识阻碍客观事物的发展。
③要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的意识，克服错误的意识。
①以马列主义、毛泽东思想为指导，取得中国革命和建设的胜利。
②全面建设小康社会。
③社会主义市场经济的发展需要加强社会主义精神文明建设。
④反对封建迷信和各种形式的邪教。
规律客观性原理①事物发展的规律是客观的，人们不能创造、消灭或改变规律，但是能够发现、认识和利用规律。
②要按客观规律办事，坚持解放思想与实事求是的统一。
①发展社会主义市场经济，必须遵循价值规律。
②搞好学习，必须按照学习规律学习。
③忽视生态平衡规律，造成严峻的资源环境问题。
④解放思想、实事求是、与时俱进是我们必须坚持的思想路线。
主观能动性原理①主观能动性是人类特有的能力与活动。
②人类要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性。
③要正确有效地发挥主观能动性，就必须按客观规律办事，从客观实际条件出发，不断积累正确的主观因素。
①形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展是全面建设小康社会的重要目标。
②人才资源是第一资源，实现科技进步，实现经济和社会的发展，关键都在人。
高二政治事物是变化发展的
全国一等奖教案及点评:事物是改变发展的“事物是改变发展的”教学设计教案设计说明：思想支配行动，正确的教学思想是搞好课堂教学的前提条件，是老师的指挥棒。
新课程的核心理念是“一切为了每一个学生的发展”，这里的“发展”是指学生的全面和谐发展、特性分层发展和可持续、终身发展。
为了更好地贯彻这一宗旨，在设计中我努力做到四个调整：调整教学目标，调整师生关系，调整教学方式和学习方式，调整教学内容的呈现方式。
教学分析：1、教材处理：教材是老师教学的基本依据，思想政治课课本因其内容的特殊性，常变常新。
因此，要上好课，就应当吃透教材，明确其编写意图、结构、重难点。
但这绝不是意味着我们要拘泥于教材，要破其卷、取其神、消化教材、优化结构。
以此为指导思想，我对本框内容进行了重新整合，目的是让学生更主动地关注社会现实，提升科学精神和人文精神。
在教学中，在基本遵循教材编排依次的基础上，个别地方做了调整，对教材的部分内容进行了再加工；同时选取部分事例，运用多媒体课件活化教学内容，激活学生思维，引发学生合作和探究。
2、学情分析：教学受众是中学二年级学生，其思维的独立性虽有显著发展，但总体上仍具有局限性。
特殊是抽象思维实力有待提高，独立思索实力仍有片面性。
但学生的思维比较活跃，他们对老师纯粹地讲授哲学概念、原理爱好不大。
所以，课堂教学须要老师很好地把学生的爱好转移到抽象的哲学学问上来，使他们主动学习。
教学目标：学问与技能目标：使学生懂得世界上任何事物都处在改变发展中，识记新事物和旧事物的含义，理解发展概念和驾驭推断新旧事物的客观标准。
通过“世界是改变发展的”教学，培育和提高学生的比较分析实力；通过推断新旧事物标准的教学，提高学生推断是非正误的实力。
过程与方法目标：运用探究法、探讨法、分析法、辩论法，创设详细的情景作为载体，总结分析哲学道理，使哲学道理生活化、通俗化，理解哲学道理过程化、自主化。
情感看法与价值目标：通过教学，培育学生辩证法的思想，并树立马克思主义科学的发展观。
新人教版高二政治必修4：第8课唯物辩证法的发展观
第8课唯物辩证法的发展观（共2个一级考点）考点一、二唯物辩证法的发展观1、发展的普遍性【原理内容】世界上的一切事物（自然界、人类社会、人的认识）都是变化发展的。
【方法论】坚持用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。
2、发展的实质【原理内容】唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进与上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。
【方法论】用发展的观点看问题，培养创新精神。
【拓展】：把握发展要着重注意三点：（1）运动、变化、发展的关系联系：都表明事物不是绝对静止、不是凝固不变和僵化。
区别：运动是物质的存在方式，是一般变化变化既有上升的、向前的、进步的、也有下降的、向后的、退步的（运动、变化都没有直接表达或规定运动、变化的总体性质和趋势）发展是上升的、向前的、进步的变化（揭示运动变化的趋向性）可见，发展是一种运动变化，但并非任何运动变化都是发展。
只有那些上升的、前进的运动变化才是发展(2)质变不能等同于发展发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
质变作为事物根本性质的变化，包含两种情形：一是事物发展的前进性、上升性的根本变化；另一种是倒退性的根本变化。
发展属于第一种质变，不能把任何质变都看成是发展。
可见，没有质变就没有发展，但有了质变也不一定有发展。
（3）判断新旧事物的根本标准：符合客观规律，具有强大生命力，具有远大前途错误标准之一（时间标准）：新出现的事物就是新事物。
以事物出现的时间的先后错误标准之二（力量强弱标准）：目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。
以事物的一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善错误标准之三（形式、名称、旗号标准）：有人从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。
3、事物发展的途径：正确认识前进性和曲折性的关系（1）量变与质变的关系：【提醒】（1）、量变引起质变有两种情形：一种是事物在数量、程度上的增减到达一定的程度引起质变；另一种是构成事物的成分在结构和次序上的变化也会引起质变。
高二政治事物是变化发展的
请问这段歌词包涵了那些哲学道理，并结合亲身 感受谈谈党是怎样带领我们走上发展之路的？
谢 谢
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分析过/每壹各诸人都有足够の动机/都可以成为嫌疑对象/所以无论竹墨说出哪壹各人他都别会惊讶/假设竹墨说是受苏培盛指使/他倒是要震惊至极/而情理之外/则是因为他别想那各人是淑清/可是换作另外任何壹各人/他就愿意承认那各现实 吗？壹样别愿意/无论是哪各诸人/他都别愿意/她/能做下如此令他失望又痛心の事情/壹直以来他都希望他の诸人们能够真正做到情同姐妹、和睦相处/可是直到现在/他才终于别得别承认/他の愿望是多么の天真/别要说身为幕后主使の那各诸人/ 就是那各受害人水清/别是也壹样与他の诸人们无法做到姐妹同心/壹贯敬而远之吗？所以别管是别是淑清/任何壹各诸人犯下如此严重の错误/他都难以承受/他壹直自诩自己那王府是治府严格/有规有矩/尊礼守德の楷模/是铁板壹块/因为他自己 也是如此严格地要求自己/那么多年来/那些诸人们没什么辜负他の殷切期望/壹直是妻妾和睦、父慈子孝、其乐融融の景象/谁想到/自从水清得咯他の专CHONG以后/曾经温柔贤淑の淑清变得尖酸妒嫉/而曾经聪慧美丽の水清变得蛇蝎心肠/那究竟 都是为啥啊？第1310章/躲劫面对那些剪别断理还乱の纷争困扰/他现在实在是没什么时间仔仔细细地追根溯源/他现在面临の首要任务是对犯咯错误の诸人实施何种有效处罚措施/以期达到惩恶扬善の效果/假设那各真相大白发生在他与水清の关 系如胶似漆の蜜月时光/他当然是心疼别已/而且壹秒种都等别及/壹定要立即为她平反照雪/替她争各是非曲直/而且由于对水清の极度CHONG爱/对淑清の极度失望/别管事后如何愧疚/但在事发当时/他对淑清の态度肯定会是相当恶劣/可是现在の 形势完全变咯/为壹各他所厌弃、他所憎恨の诸人――水清/去向另外壹各曾经深爱过の诸人――淑清讨还公道/他实在是有些做别出来如此贱骨头の事情/他与淑清是和平分手/而且完全是因为他の背信弃义、移情别恋/所以他对淑清虽然别再有爱 情/但却还有亲情/还有愧疚之情/所以对淑清实施严厉の处罚/他既狠别下那各心/下别去那各手/事后还会背负强烈の自责内疚之情/而他与水清是相互怨恨地分手/更何况他为她付出咯此生最为真诚、最为纯真の爱情/给予咯她任何诸人都别曾得 到过の真心真心、专房专CHONG/可是水清呢？别但辜负咯他の深情厚意/更是为咯娘家兄弟别惜与他为敌/甚至别顾他の小小格生死安危/义无反顾地踏上咯与他决裂の道路/为她那种蛇蝎心肠の诸人去讨还公道/还有天理吗？但是抛开他与水清の 感情因素别谈/单单只从淑清の角度来看/她犯下の错误确实是非常严重/而他又是壹各极讲原则、极其认真、铁面无私之人/别能因为他对水清の憎恨与厌恶而让淑清逍遥法外/王法家规岂能视同儿戏/其它の都别说/仅仅是给水清下药/伤咯福宜小 格那件事情就罪别可恕/虽然她の本意并别是要伤害福宜/但是客观の结果却是造成咯永远也别能挽回の恶果/所以淑清必须要为她の行为承担应有の责任/而淑清则实在是太过幸运/遇到咯那样壹各千载难逢の大好时机/在王爷与水清心生间隙の时 候东窗事发/令她侥幸逃过壹劫/假设她の那些行径是在他们蜜月期间败露/那么等待淑清の别仅仅是遭受冷遇/也别仅仅是跪佛堂那么简单/为咯替水清讨还公道/为咯维护王府家规/为咯杀壹儆百、惩前毖后……在多重需求の支配下/王爷对她の处 罚至少是要休回娘家/但是现在/那些多重需求突然变得简单起来/首先少咯水清の感情因素困扰/他别需要通过惩处壹各诸人去安抚另壹各诸人；另外将来他需要将竹墨安插回怡然居/就别能将那些罪行公之于从/于是杀壹儆百、惩前毖后の需求也 自行消失贻尽/所以到目前为止/他就只剩下咯维护王法家规那么壹条对淑清实施处罚の理由/第1311章/雨虹王爷来到烟雨园已经是三天以后の事情/淑清没什么料到王爷连壹声传话都没什么就直接来到那里/而他到来の时候/她正与弘时小格の侧 室钟氏在壹起/由于弘时成亲之后没什么分府单过/而是继续留居王府/所以烟雨园中先是娶进咯钟氏/后又于五十八年の时候举行咯大婚/娶进咯正妻栋鄂氏/尚书席尔达之女/钟氏闺名雨虹/性情温顺/模样俊秀/又比弘时の嫡妻早进府壹年多の时间 /所以即使大婚之后/弘时仍是对雨虹情有独钟/由于淑清本身就是侧室/所以对于雨虹の受爱并没什么太多地干涉/她唯壹の愿望就是盼着赶快抱孙子/而雨虹也非常争气/此时已经怀有四、五各月の身孕/那是弘时の第壹各子女/也是王爷の第壹各 孙辈/淑清当然晓得那壹胎の重大意义/所以格外地照顾那各儿媳妇/各式安胎补品源源别断/未来小小格の壹切吃穿用度全都大包大揽下来/别让小两口操壹点心/平时更是壹天到晚将雨虹留在自己の房里/壹方面言传身教/壹方面也是好生伺候/希 望那各儿媳妇の肚皮能够替她争口气/生各小小格/力拔头筹/弘时虽然既别是嫡子/也别是长子/但是假设雨虹能够生下壹各小小格/那可是实打实地是王爷の长孙/他再是看别上弘时/再是对弘时因失望而生厌/但是他能对自己の长孙也壹样心生厌 恶吗？所以当雨虹被诊出喜脉の那壹刻/淑清立即意识到烟雨园の好日子要来到咯/别但弘时可以扭转他在王爷心目中の位置/就连淑清也会壹并跟着沾光/毕竟是她们烟雨园为皇家开枝散叶做出咯重大贡献/于是淑清更是极尽对雨虹の疼爱/因为她 将所有の宝全都押在咯儿媳妇の肚子上/婆媳两人谁都没什么料到王爷会在今天突然大驾光临/因为今天既别逢二也别逢七/根本别是淑清服侍王爷の日子/所以对于他の额外眷顾/既是惊喜更是别安/假设提早晓得他要过来/淑清壹定会提前做好准 备/雨虹也会知趣地别会在那各时间出现在那里/所以面对突然大驾光临の王爷/婆媳两人全都措手别及/心慌意乱/想也没想就赶快起身行礼请安/由于雨虹怀着身孕/他先将两人叫起/然后对雨虹说道：/以后口头请安就可以咯/别必行礼///媳妇谢 过阿玛///您先下去吧/好好安心养胎/想吃啥啊/需要用啥啊/直接吩咐苏培盛就行咯//和淑清壹样/王爷对于那各即将出世の长孙也是极为看重/而雨虹又是壹各既乖巧又懂事の媳妇/原本他对雨虹就很满意/现在又怀咯身孕/自然是对那各儿媳妇格 外偏疼壹些/才会在吃穿用度等事情上面/允许她绕过排字琦/直接吩咐苏总管/虽然他晓得排字琦别会为难烟雨园の人/但是他要通过如此行事/向府里の主子奴才们表明他对雨虹、对未来长孙の重视程度/第1312章/认罪雨虹壹听王爷竟然给她行咯 那么大の恩惠/受CHONG若惊之下赶快说道：/受阿玛如此抬爱/媳妇真是惭愧///您有啥啊惭愧の？那是您应该应份の///雨虹/您还别赶快谢过阿玛？/淑清见王爷那么给烟雨园面子/心中暗急雨虹那丫头真是糊涂/别说赶快谢过她阿玛/还壹各劲儿 地惭愧啥啊/经淑清提醒/雨虹那才醒过味来/赶快说道：/媳妇谢过阿玛///好咯/您也别用谢我/好生养胎/将来生各白白胖胖の小小格才是正经事/好咯/时候别早咯/您赶快回房歇着去吧/对咯/壹会儿三小格回来/您跟他说别要过来请安咯///媳妇 谨遵阿玛教诲/媳妇那就退下咯//待雨虹退下之后/王爷又令菊香也壹并退咯下去/淑清见状/晓得他那是有话要跟她说/又见他脸色很是别愉/她の心中只觉大事别妙/竹墨受罚の事情她早就听说咯/当时她就预感大祸临头/别晓得是别是因为与她合 伙给水清制造麻烦の那些事情/所以自从听到消息以后/整天惶惶别可终日/可是过咯三天咯/朗吟阁那边壹点儿动静都没什么/而且菊香私下打听の竹墨挨罚の原因竟是因为没什么伺候好她家主子/险些伤咯爷の小小格/淑清那心里头总算是稍微踏 实咯壹些/当王爷别经通报直接来到她房里の时候/淑清立即有壹种别祥の预感/再壹看他别但将雨虹和菊香都打发咯出去/更是连弘时小格都别让过来请安/她就晓得王爷此番前来/自己定是凶多吉少/所以随着菊香退下后房门关闭の那壹声响/既别 待菊香走远避开/也别待他开口发话/淑清扑通壹下子就给王爷跪咯下来：/请爷恕罪//王爷没什么料到淑清给他来咯壹招先下手为强/本来从朗吟阁到烟雨园の那壹路上/他壹直在考虑怎么能够让淑清对从前の那些行径直接供认别讳/而别是跟他左 右周旋/他等咯淑清三天の时间/本以来竹墨の受罚应该令淑清警醒/可是他苦等三天都没能等来淑清の认错/所以他充分认识到/即将与淑清の直面相对别是壹件容易の事情/可是他也别想在那件事情上两各人再兜圈子/因为他别想审讯竹墨の那壹 幕在烟雨园中再次上演/竹墨别过是壹各别知天高地厚、胆大妄为の奴才/而淑清是与他真心相爱将近二十年の诸人/他别想用审讯竹墨の那壹套来对付自己曾经付出过真心の诸人/所以在审问竹墨の时候/他并没什么将淑清也壹并叫到朗吟阁/来壹 各三头对质/毕竟淑清是主子/他要替她留下体面与尊严/原本以为今天晚他将面对の是拉锯战、持久战、避重就轻战、负隅顽抗战、死别认罪战……谁想到/他の那些担忧竟然是多虑咯/还别等他开口/淑清直接就供认别讳/那各突如其来の情况打 咯他壹各措手别及/所以当淑清那壹句/请爷恕罪/说出口之后/王爷如条件反射般地脱口而出：/您/您那是做啥啊？/第1313章/处治王爷虽然没什么开口提任何壹各字/但是眼前の情形已经让淑清の心中别可能再存有壹丝壹毫の侥幸心理/所以别管 他今天来那里是啥啊原因/别管他是否晓得那些事情/她都下定决心/向他做彻彻底底の坦白/只有全都坦白咯/她の身心才能获得彻底の解脱/或许才能求得他の原谅//爷/妾身晓得错咯……//唉/您呀/既然晓得错咯/怎么现在才承认错误？假设爷今 天别来找您/您还打算瞒到啥啊时候？//爷/妾身真の晓得错咯/妾身也是鬼迷咯心窍/可是妾身真の只是壹心想与您重修旧好/没什么任何其它の壹点点坏心思/而且妾身对妹妹只是做咯些手脚/没什么干伤天害理の事情……//没干伤天害理の事 情？那您为啥啊给她下药？//爷/那药/只是让妹妹月信别调别已/妾身只是想妹妹三天两头地来月信/就别能侍寝……//您说の倒是轻巧/只是让她月信别调而已？//妾身说の全是真の/当妾身听说妹妹怀咯身孕之后/也是吓坏咯/赶快就停咯手/妾 身再是任性/再是妒忌/妾身也还是晓得轻重之人/妾身只是对妹妹心怀妒嫉/绝没什么对您有任何别满/绝对别会害咯爷の小小格//在审问竹墨の时候他就清楚地晓得/她们只是针对水清/而别是想要伤害福宜小格/现在亲耳听到淑清说出那些话/既 是从
高二政治哲学原理及方法论汇总
高二政治哲学原理及方法论汇总习高二政治哲学部分需要掌握哲学的原理和方法论，这样才能进行政治的答题，否则不能进行政治的答题，下面是店铺给大家带来的高二政治哲学原理及方法论汇总，希望对你有帮助。
高二政治哲学原理及方法论(一)(辩证)唯物论1.自然界客观性原理【原理内容】：自然界的存在与发展是客观的。
【方法论】：①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。
②我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
【应用范围】：应用这一原理，说明在改造自然的过程中，做到要改造自然，首先要服从自然。
2.物质和意识的辨证关系原理【原理内容】：(1)物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映。
(2)意识对物质具有能动作用：①意识能够正确反映客观事物②意识能够反作用于客观事物，正确的意识促进客观事物的发展;错误的意识阻碍客观事物的发展。
【方法论】：(1)一切从实际出发(2)重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的认识。
【应用范围】：应用这一原理,说明我国社会主义初级阶段的基本国情与党的指导思想、基本路线、方针、政策、工作计划之间的关系，即我国社会主义现代化建设必须立足于基本国情;说明社会主义既是物质的富有，也是精神的富有，是物质文明和精神文明的关系，说明社会主义市场经济必须加强精神文明建设。
3. 规律的客观性原理【原理内容】：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的联系。
规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意识为转移，人们既不能创造规律，也不能改变或消灭规律，但人们可以认识和利用规律。
【方法论】：承认规律的客观性，按客观规律办事，做到解放思想和实事求是的统一。
【应用范围】：应用这一原理，说明我们在各项工程、宏观调控等工作中，要按规律办事，否则就会受到规律的惩罚,说明实事求是是邓小平理论的精髓和根本点，正是在实事求是的思想路线指引下，中国特色社会主义建设才取得了巨大成就。
高二政治唯物辩证法主观题专题练习(含答案)
高二政治唯物辩证法主观题专题练习1、材料：创立于1998年11月的腾讯公司，曾经举步维艰。
马化腾带领他的团队四处寻求出路。
“高交会”及时为企业发展解困，为“小企鹅”插上腾飞的翅膀。
同时，公司紧盯市场，通过革新技术，让QQ登陆手机等无线即时通讯设备，拓展QQ的生存空间，企业不断发展壮大。
2009年，公司市值突破400亿美元，成为市值全球排名第三的互联网公司。
腾讯公司用互联网等先进技术不断提升人们的生活品质，形成了政府、企业、消费者多赢的局面。
结合材料，运用唯物辩证法的发展观分析腾讯公司是如何进行创新发展的。
1、①任何事物都是变化发展的，所以要用发展的观点看问题。
②事物的发展是前进性与曲折性的统一。
要求我们既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难。
腾讯公司在举步维艰的困境中积极寻找出路，为“小企鹅”插上了腾飞的翅膀。
③任何事物的发展都是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
所以要做好量变的准备，促进事物的质变。
腾讯公司从创立到抓住“高交会”的机遇，促进自身成长壮大，成为市值全球第三大的互联网公司，实现了质的飞跃。
2.中科院院士蒋民华写给上海长宁中学学生杨阳的信中有这样一段话：“真正干一番事业，要成才，需千锤百炼。
在攀登科学高峰崎岖的山路上，在生活的激流中尤其要经得起失败和挫折的锻炼，才能做到‘有志者，事竟成’。
希望你们从身边小事做起，处处注意锻炼自己．也从中培养自己的兴趣。
干事业如入‘万山圈子’，‘一山方出一山拦’，需要没完没了的攀登。
”材料是怎样体现唯物辩证法的发展观的？2.(1)唯物辩证法认为，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一，事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。
因此我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事物的辉煌。
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高二政治事物是变化发展的
第二框事物是变化发展的
【学法指导】
识记：新事物和旧事物的含义。
理解：（1）结合实例，在比较新旧事物中揭示出发展的实质。
（2）理解和掌握判断新旧事物的客观标准。
（3）了解世界上任何事物都处在变化发展中。
重点：发展的实质，判断新旧事物的标准
【导学检测】
常考考点: 运动和发展的普遍性
1、一切事物都处于运动、变化之中，运动是指宇宙中一切
事物的① 和过程
2、一切事物都有其产生、发展、灭亡的过程
(1) 自然界是变化发展的。
(2) 人类社会是变化发展的。
(3) 人的认识是变化发展的。
总之, 世界上一切事物都有其产生和发展的过程, 都处在永
不停息的②之中, 绝对不变化、根本不③的事物是不存在的。
新事物是指符合客观规律, 具有强大④和远大前途的东西。
相反 , 那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西 , 则是旧事物。
我们判断一个事物是新还是旧, 就要看其是否
符合⑤ , 有没有强大的⑥和远大的发展⑦
【考点达标】常考考点: 区分新旧事物的根本标准
1、"天上的太阳每天都是新的"，这句话形象地说明了（）A．事物的发展是不平衡的B．万事万物都处在永恒的运动变化、发展之中
C．事物发展是有规律的D. 联系是多样的，可变的
2、发展的实质是（）
A．事物的普遍联系构成了事物的运动变化和发展
B．后来出现的事物代替原有事物的变化
C．同一事物的反复循环
D.前进的、上升的运动和变化，是新事物的产生和旧事物的灭亡
3、在下列选项中属于事物发展的是（）
①靠山吃山，靠水吃水②21世纪我们迎来了知识经济时代③我国成功发射"神舟四号"无人飞船④企业维持简单再生产
A．①②B．②③C．②④D．①④
4、下列各选项中，不属于新事物的是（）
①苏联解体，东欧演变②我国的改革开放③比较完备的、成熟的资本主义民主制度④建设有中国特色的社会主义⑤电脑算命⑥建立社会主义市场经济体制
A．①④⑥B．②③⑥C．①③⑤D．②④⑥
5、变化和发展的关系是（）
A．任何发展都是变化B．任何变化都是发展
C．发展和变化是一回事D．显著的变化就是发展
6、（05・江苏卷12）．唯物辩证法认为，发展的实质是（）
A. 矛盾双方的相互转化
B. 新事物代替旧事物
C. 前进性和曲折性的统一
D. 量变到质变的过程
【高考演练】
1、（06・全国Ⅰ・29） "仁者乐山，智者乐水"。
下列与水有关的名句中蕴含新事物代替旧事物哲理的是（）
①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来②春江潮水连海平，海上明月共潮生③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波④飞流直下三千尺，疑是银河落九天
A．①③B．②④Ｃ．②③ Ｄ．①④
2、（06・广东政治卷・30）不久前，北京某著名网站发出文明办网的倡议，立即得到了众多网站的积极响应。
对此人们可以感受到（）
①少数网站存在着与社会主义文明相背离的现象②健康向上是我国网站的主流③文明办网就不应该追求盈利④网络行业得到了迅速发展
A．①②③B．①②④Ｃ．②③④ Ｄ．①②【趣味心语】
《"杞人忧天"新解--事物是变化发展的》
"杞人忧天"的故事出自《列子・天瑞》，传说杞国（今河南
杞县）有个人怕天塌下来，成天愁眉苦脸，寝食不安。
这则故事有2000多年的历史了，人们一直在嘲笑"杞人"是"天上本无事，庸人自忧之"。
然而随着社会的发展，当环保问题成为人类关注的焦点时，面对头顶上不断被污染的天空，"忧天"似乎不再是什么无稽之谈的事了。
遗憾的是"杞人"忧的不是今天之"天"，否则我们就要感叹其"先见之明"了。
一个由世界226位知名气象学家组成的考查小组，公布的一份当今"天"的状况的报告显示，全球每年有210亿吨二氧化碳被排入大气，有50亿吨矿物燃料变成粉尘、烟雾、有毒气体滞留在大气中，有几百万吨氟利昂挥发升腾到天空，导致全球气温持续升高，温室效应不断加剧，酸雨等异常气候频频肆虐......尤其是在拉美和南极上空出现的"臭氧层空洞"，继续扩展下去，将会使人类受到紫外线的直接照射，后果将不堪设想。
【常用原理】原理名称：事物是变化发展的
原理内容: 唯物辩证法认为, 世界上一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中。
整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。
发展就是新事物的产生, 旧事物的灭亡, 即新事物代替旧事物的过程。
方法论: 用发展的观点观察和分析问题。
要把事物如实地看成是一个变化发展的过程; 要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位; 要坚持与时俱进, 培养创新精神, 促进新事
物的成长。
反对形而上学用静止的观点看问题。
错误倾向: 认为事物是一成不变的静止的观点; 思想僵化、
因循守旧、墨守成规、抱残守缺、安于现状的观点。
原理应用: ①由于社会实践是不断发展的, 客观情况是经常
变化的。
因此, 我们一定要不断丰富和发展马克思主义，用
发展着的马克思主义指导新的实践。
②正确处理经济发展与
大口、资源、环境的关系, 实施可持续发展战略。
③发展是
硬道理, 发展是解泱我们面临所有问题的关键。
④大力推进
理论创新、科技创新和体制创新。
⑤当前, 我国全面提高自
主创新能力; 必须建立以企业为主体、产学研相结合的技术
创新体系, 必须深入贯彻实施科教兴国战略和人才强国战略, 这体现了用发展的观点看问题。