三年级上册信息技术教案2.8多彩的图画浙江摄影版

8 多彩的图画
教学目标
一、知识与技能:
1、掌握在画图程序中打开已有的文件并再次保存。

2、能够基本运用“选定”、“放大镜”和“用颜色填充”三个工具对图画进行美化。

3、了解“透明”工具的作用和使用方法
2学情分析
本课内容可看成是上一节课的延续，主要的任务是将上次完成的画填上颜色，从画图的角度来说，本课的要求不高。

但本课要解决的主要问题是如何打开文件，对所选定的内容进行移动等windows基本操作技能的训练，也符合windows先选定再操作的理念。

解决了这些问题，对今后学生的学习益处很大。

3重点难点
重点:打开指定的文件，“选定”、“放大镜”和“用颜色填充”工具的使用
难点:“选择”工具的使用以及移动和填充过程中问题的解决。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、激趣引入
刚才我们看了一段短短的视频，现在我请同学来说说你看后的感受。

是的，校园很美。

这是老师大学的校园，其实，老师更爱小学的校园。

因为，在小学阶段，我们在学校里欢度了整整6年的时光。

但是，由于校园重建的原因，老师小学的
校园只能留在老师心中了。

那么，同学们，你们爱自己的学校——长安小学吗?(有时间，可以谈谈为什么)
是的，不光大家爱自己的学校，求实小学的同学们也很爱自己的学校，虽然它很小。

有一位301班的同学，还运用刚刚学习的画图软件，把自己心中的学校画了出来。

我们一起来看看。

广播求小30101作品。

他有一个愿望，想请同学们帮他，把学校变的更美。

你们觉得，我们可以从哪些方面着手修改或者加工一下呢?
学生回答。

预设:1、上颜色。

贴为图画填色
2、窗户没有对整齐。

贴修改图画
3、小鸟离太阳太近了。

同学们很会动脑筋，一下就抓住了问题的关键。

(不过你们觉得，哪一项操作我们应该在前面完成?)今天我们就来学习多彩的图画。

板书:课题
活动2【讲授】二、自主探究，教学新知
1、打开图画(3) 不过在解决这些问题之前，我们还有很关键的一步。

出示“打开图画”。

你们觉得这一步又该处于地几步呢? 预设:学生回答第一步。

关于如何打开这位同学的作品文件，在老师发给大家的教材中都已经说明了。

现在就请同学们通过自学教材，打开文件名为为求小30101的图画文件，完成的同学请高举你的右手。

有困难的同学还可以寻求同学的帮助。

学生自学尝试。

巡视。

都成功打开目标文件了吗?我请一位同学上来帮老师也打开一下好吗?
请一名学生上台演示。

要求该生边说边操作。

板书:文件(打开)-选定-打开
2、修改图画(8) 谢谢你，帮老师打开了图画。

像他一样成功完成第一步的同学，我们表扬一下自己吧。

不过，老师告诉大家，其实打开图画的方法不止这一种。

比如，如果我们事先知道图画的存储位置，我们也可以单击鼠标右键，选择编辑打开。

边说边演示。

当然，其他方法也还有，有兴趣的同学我们课下交流。

现在，第一步打开图画我们已经顺利完成了。

(在标题旁边打个勾)。

接下来，我们就可以来进行第二步修改图画了。

刚才，同学们发现教学楼的窗户歪了。

那，怎么来移动修改呢? (如果有同学会用，就请他上来演示，边说明操作方法。

如果没有学生会用，就自己演示操作方法) 哦，有同学已经知道了，你真棒，都能当小老师了。

我们请你来教教大家。

我们用到的工具名称是??它的使用方法是??? 首先，鼠标左键单击选定工具，然后移动鼠标到你所要移动的对象附近，长按左键把移动对象框起来。

那移动时选择框太小或太大了，怎么办?(任意点击，重新来过) 时，我们才可以移动!其实，在计算机操作中，一般都是先选定操作对象，在进行后续操作的。

而操作对象既可以是我们今天的图块，也可以是文字、文件等等，这个，我们以后会继续学习的。

(自己演示一个圆角、或者学生演示一个圆角，再请一位同学来试试圆，同时，你有什么好方法?或者自己讲述方法) 教学楼的窗户摆放整齐了吗?摆整齐的，坐端正给老师看看。

我看快的同学已经在帮离太阳太近的小鸟，飞回同伴身边了，不过，他遇到了一个问题。

我们一起来看看，能不能帮他解决。

移动小鸟时，把后面的图片给盖住了。

演示。

现在又该怎么办?有同学知道吗?有学生知道，就请学生回答、演示。

如果没有，(别着急，老师还给了大家一张画图高手的绝招，我们一起来看看) 第一招和第二招就
帮我们解决了这个问题。

首先，用上节课学习的编辑菜单下面的撤销功能回到前一步，然后选定工具中选择透明背景，那移动的小鸟就是透明的了。

你看，计算机画图是不是比美术课中作画更方便、快捷呢? 试试看吧。

(关于这个问题，还有一点小故事，备课过程中我是在win7下面的画图软件中制作的图画。

保存以后，尝试过程中，发现不管选不选透明背景都是有白色背景的。

刚开始，我还以为是系统的缘故。

但是拷到xp系统中尝试还是一样的问题。

) 学生尝试。

3、为图画填色(6) 如果你完成了第二步修改图画，(打钩)你可以动脑筋想想该怎么为图画填色。

(教材上找一找) 有答案的同学，我们可以尝试给太阳公公和其他图块填上颜色。

如果你在填色过程中，遇到了困难，可以看看画图高手的绝招，或者寻求同学的帮助。

学生上台演示给太阳填色。

同学们，有没有什么问题要问问这个小老师的? 问题三:小的地方，比如太阳的光圈，颜色不好填。

问题四:把颜色给涂到外面去了。

你能帮他们解决一下吗?没学生知道。

其实，在老师给大家准备的绝招中，已经有解决方法了。

讲述这两种问题的解决方法。

封闭图形。

用颜色填充就像一桶水，而我们要填充的对象就像一个容器。

如果容器有漏洞，我们就要先把漏洞补上。

试试用刚学会的方法解决上述问题吧。

4、保存图画(3) 到此为止，我们已经成功的帮助老师学校的同学完成了他让校园更美丽的愿望。

(打钩)那么，接下来我们就要??对了，保存。

请大家回忆一下我们上节课学习的保存方法。

把我们今天的作品保存一下。

在保存过程中，请大家思考上述问题，课件出示问题。

保存的步骤是怎么样的?这次的保存操作和以前的有什么一样和不一样的地方? 学生回答。

总结，规范语言。

因为我们今天的保存操作，计算机已经知道了文件的名字和存放的位置了。

所以，它就不再重新弹出对话框询问我们文件的名字和要存放的位置了，同时，这次的保存操作会
让新的画图覆盖掉原来的画图。

活动3【活动】三、拓展延伸、出示任务
1、打开文件名求小30102的学校的图画，运用本节课的知识进行美化。

2、再次打开文件名为求小30101的图画，运用前面所学画树的知识，更进一步的美化校园。

具体操作可参考教材第6课和教你一招。

作品获得同学好评的，老师有一个惊喜送给你哦。

活动4【活动】四、师生共同评价作品
要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

通过小组内作品的自我展示和互评学会表达自己和评价他人的观点。

通过评价他人的作品培养正确的审美观。

其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及
丰富的词语、新颖的材料等。

这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。

学生交流评价。

可以选择任一作品评价。

有条件的话，可以选择几幅受到一致好评的打印出来送给该生。

全课总结，通过这节课，你学会了什么?还有什么问题? 同学们，老师从大家制作的美丽作品中，感受到了大家对自己学校深厚的感情，对长安的热爱。

但是，我们不能仅仅让学校在大家的图画中变得美丽，我们更要在现实中，让学校变得更美丽。

你打算怎么做?。