小小竹排江中游

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《小小竹排画中游》教学设计及反思

3．《小小竹排画中游》教学设计刘娜【教材简说】在景色秀丽的江南水乡，一个男孩撑着小竹排顺流而下，他观赏着两岸美丽的风光，感觉自己如同在画中游览一样。

课文贯穿着一条明显的情感线索，易激起学生身临其境之感。

小竹排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游”，表达了作者欢快的心情。

课文对两岸树木、禾苗的描述，饱含着赞美的感情。

全诗形象生动，语言优美，节奏感强，适宜学生诵读。

【学习目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2．认识12个生字。

会写“口、日、中”3个字和由这些生字组成的词语。

3．了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

【教学重点】1．认识文中的相关生字，能正确加以书写并理解词语的含义。

2．通过指导学生反复朗读课文，发展学生的想象力，帮助学生在理解的基础上背诵课文。

【教学难点】通过指导学生朗读课文，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。

【教学准备】多媒体课件【课时安排】一课时【教学流程】一、创设情境，引出课题1．小朋友们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方呢？能给大家介绍介绍吗？2．今天，老师要带大家去一个美丽的地方，你们看——（教师多媒体展示）3．小朋友们，想去吗？请你动动脑筋，想要充分领略其中的美景，我们得选择一样适合的交通工具。

4．其实，在江南有一种更加合适的交通工具，让我们一起来认识一下。

（多媒体展示）他是用竹子做的，有一个好听的名字，叫——小竹排。

5．今天，小竹排就从河里流啊流，流到了我们这儿，它在河里流的时候啊，看到了许多美丽的景色，就提笔写了一首诗歌，想知道它写了一首什么诗歌吗？6．今天我们就共同来学习课文《小小竹排江中游》教师板书课题，齐读二、品读课文，游览美景1．学生自读课文要求：找出生字，借助拼音读准字音2．检查自读情况（1）教师出示词语，学生练读（2）组内朗读，小组加以评议（3）指名朗读，师生共同评议3．出示课文，朗读课文范读、指名读、齐读4．在岸边，小竹排看到了很多的美景：鸟儿唱，鱼儿游。

《小小竹排画中游》教案11篇

《小小竹排画中游》教案11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小小竹排江中游教学设计

小小竹排江中游教学设计3.小小竹排画中游课时安排：两课时教具准备：词卡学习目标：1、能准确流利地朗读课文；2、会认12个生字，认识木字旁、草字头、绞丝旁教学过程：一、谈话导入，板题示标同学们，你们喜欢旅游吗？那你都到过哪些地方？这节课，老师就带你们去一个美丽富饶的地方去看看，好，这节课我们来学习第3课本节课我们的学习目标有两个：1、能准确流利地朗读课文；2、会认12个生字，认识木字旁、草字头、绞丝旁大家有信心完成吗？二、初读课文，扫除生子现在给大家3分钟时间，请同学们借助拼音自己拼读，待会我们来比赛1、生自由读2、指名读，有错及时纠正3、指名纠错4、齐读易错音三、会认字课文读得这么准确了，课文中挑出来的生字大家认识吗？A出示带拼音词语zhúpáizhōngjiānshùmiáoyóuyǒngliúshuǐchànggēli ǎngàn竹排中间树苗游泳流水唱歌两岸lǜsajiāngnán 绿色江南1、生自由读2、同桌互读3、指名读B出示去拼音词语竹排中间树苗游泳流水唱歌两岸绿色江南1、自由读2、同桌互读3、指名读C出示单独生字排、中、游、流、唱、两岸、树、苗、绿、江、南1、生自由读，遇到不会的可以问同桌2、同桌互读3、指名读重难点：树=木+对苗=草字头+田比一比：雨——两四、再读课文，要求流利会认字我们都认会了，那回到课文中，相信大家一定能够读得流利1、生自由读2、指名领读4、练读，赏读5、熟读成诵六、小结七、布置作业认会本课的12个会认字八、板书设计3.小小竹排画中游江南江水禾苗树苗数目树叶竹排木排两岸两天绿色绿地学习目标：1、背诵课文；2、会写3个字教学过程：一、板题示标这节课我们接着来学习第3课《小小竹排画中游》，本节课我们有2个学习目标有两个：1、背诵课文；2、会写3个字二、背诵课文首先咱们来比背课文，老师给大家3分钟时间背课文，3分钟后我们来比赛1、自由背2、同桌互背3、指名背4、齐背三、书写指导下面我们来比一比谁能把会写字写得最漂亮1、生观察，指名回答2、生描红3、指名上台写4、师生共评5、生练写，强调书写姿势重难点：口：新笔画横折，要领：口字要写好，上大下要小；日：新笔画横折钩：注意“日”的两竖要直；中：最后一笔竖要写在竖中线上四、总结全文，情感升华1.让学生谈谈对“江南”的赞美之情；2.生自由讨论，赞美自己的故乡五、小结六、布置作业口、日、中每个生字写3遍组2个词七、板书设计3.小小竹排画中游鸟儿唱鱼儿游鱼米乡画中游树木密禾苗绿3．《小小竹排画中游》教学设计刘娜在景色秀丽的江南水乡，一个男孩撑着小竹排顺流而下，他观赏着两岸美丽的风光，感觉自己如同在画中游览一样课文贯穿着一条明显的情感线索，易激起学生身临其境之感小竹排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游”，表达了作者欢快的心情课文对两岸树木、禾苗的描述，饱含着赞美的感情全诗形象生动，语言优美，节奏感强，适宜学生诵读1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2．认识12个生字会写“口、日、中”3个字和由这些生字组成的词语3．了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情1．认识文中的相关生字，能正确加以书写并理解词语的含义2．通过指导学生反复朗读课文，发展学生的想象力，帮助学生在理解的基础上背诵课文通过指导学生朗读课文，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方一、创设情境，引出课题1．小朋友们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方呢？能给大家介绍介绍吗？2．今天，老师要带大家去一个美丽的地方，你们看——3．小朋友们，想去吗？请你动动脑筋，想要充分领略其中的美景，我们得选择一样适合的交通工具4．其实，在江南有一种更加合适的交通工具，让我们一起来认识一下他是用竹子做的，有一个好听的名字，叫——小竹排5．今天，小竹排就从河里流啊流，流到了我们这儿，它在河里流的时候啊，看到了许多美丽的景色，就提笔写了一首诗歌，想知道它写了一首什么诗歌吗？6．今天我们就共同来学习课文《小小竹排江中游》教师板书课题，齐读二、品读课文，游览美景1．学生自读课文要求：找出生字，借助拼音读准字音2．检查自读情况教师出示词语，学生练读组内朗读，小组加以评议指名朗读，师生共同评议3．出示课文，朗读课文范读、指名读、齐读4．在岸边，小竹排看到了很多的美景：鸟儿唱，鱼儿游两岸树木密，禾苗绿油油??小朋友，你还能说出几个像绿油油一样的词语吗？出示：的太阳的脸蛋的梨子的5．小朋友们，喜欢这次江南游吗？你知道江南还有什么迷人景色吗？谁能做导游介绍介绍？老师建议你们用上书中的诗句，会把这个地方介绍得更美三、指导书写生字1．出示“口、日、中”：这就是她写的三个字，认识吗？我们一起来读一读2．请小朋友仔细观察一下这三个字，你发现了什么？横折有两种写法：小朋友仔细看看这两种写法有什么不同？3．总结：一种折下来是斜的，师范写，生书空另一种折下来是直的，师范写，生书空4．引导：这三个字有什么相同的地方？对，他们都有三个“口”思考：通过加上一些笔画还可以变成哪些字呢？5．教师范写，讲解注意点6．学生在田字格中描红、临写7．教师巡视，展示优作四、反馈延伸1．小朋友们，江南的景色如画一般美丽，小小竹排在其中顺流而下是别有一番滋味，就让我们把那小竹排画下来，乘上它一起去欣赏江南的美景吧！2．听写本节课学的三个生字3．作业：抄写生字词背诵课文刘娜《小小竹排画中游》一课是一年级孩子学习的第三篇课文，是一首简短的诗歌，可其中蕴涵的内容却很丰富，有些词句对于一年级的孩子是比较难理解的，比如“江南鱼米乡，小小竹排画中游”这一句在备课过程中我想了一些法子去解决这个难点；另外让学生感受家乡的美丽，激发热爱家乡的情感也是我一直在思考的在设计教学方案时我主要从以上这几方面来考虑因此在教学中，以下几点还是比较可取的：1、利用插图、突破难点针对“江南鱼米乡”，我让学生欣赏了几幅江南小桥流水图，让学生看后说说，你有什么感觉？接着请学生回答：小河多，河里的什么可能也会多？又问：小河多，田里的什么会长得好？通过层层深入，学生不难理解：为什么江南又被称为“鱼米之乡”了了解完江南后，我让孩子们自豪地说：“我们的家乡在江南！”这时，我从孩子们喜悦地眼神中已经感受到他们对家乡的喜爱我觉得利用课件对与帮助孩子理解“江南鱼米乡，小小竹排画中游”还是很有帮助的，也让孩子充分感受到了家乡的美2、重视朗读，读中感悟其实一年级的孩子刚刚接触课文，别看这么短的儿歌，有些孩子要读上好几遍才能读通顺，所以要读得有感情就更难了因此在课上我给了学生充分拼读的时间，先做到读正确、流利在理解课文时，我让学生说说看到了哪些景物？孩子们说的也不错，这是让我欣喜的在逐句朗读时采用了指名读、比赛读、同桌读等多种形式，有些学生的朗读还是给我带来了美的享受这堂课上还暴露了一些问题，不免有些遗憾也有些担忧：一部分学生的听课习惯比较差，注意力不够集中特别有几个调皮的男孩上课比较自由散漫，以自我为中心在学习常规上还应该加强训练3、小小竹排画中游教学目标1．认真看图，理解图意通过看图学习短文，让学生知道祖国江南十分美丽、富饶，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情2．学会两个新偏旁，“艹”草字头，“氵”三点水旁3．学习6个词语，7个生字，读准字音，识记字形4．通过学习短文，理解句义、词义5．能正确、流利地朗读短文教学重点、难点1．读懂短文，理解句义、词义2．学会新偏旁，识字，写字教具准备音节、生字、词语卡片，图片，田格小黑板，投影片教学时间二课时教学设计一、教学目标看图，理解图意通过看图学习短文，让学生知道祖国的江南十分美丽、富饶，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情读懂句子，理解词义正确朗读短文二、教学重点、难点看图读短文，理解句义、词义三、教学过程检查复习1．读汉字卡片：工田鱼鸟水儿2．读韵母卡片：看图，初步了解图画内容，练读短文1．图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么？2．练读短文借助拼音自己练习读短文，读准字音出示音节词语卡片练读：zh*p2ini3o6rch4nli3nhg4nl]y#uy#uy*m!xi1nghu4zh#ngy$ u自己练读短文，逐步做到一目双行指名分句读，齐读短文注意“绿油油”应读l]y#uy#u，“油”读一声，不要读成二声y$u看图读文，学句、学词1．指名读第1句，学词、学句教师指图问：①谁知道什么是小竹排，它有什么用处？②小竹排上坐着谁，竹排上还有什么？③什么叫顺水流？④这祖孙二人坐在竹排上听见了什么？看见了什么？读第1句，注意句号的停顿，要读出祖孙二人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景2．指名读第2句看图，读第3行，问：什么叫两岸？①河的两岸有些什么？师述：岸上有这样多的种类不同的树，我们总的叫它们“树木”②这些树木长得怎样？③读短文第3行看图，读短文第4行看图，读短文第4行①指图上竹排的右岸，问：河岸上还有什么？什么是禾苗？(转载于:海达范文网:小小竹排江中游教学设计)师述：稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗②看看图，读读短文第4行，说说禾苗长得怎么样？指导读第2句两岸／树木密，禾苗／绿油油3．指名读短文第3句，读懂句子，理解词语看图，师述：在这里河中小鱼儿成群，河岸上树木茂密，禾苗绿油油，小燕子在空中鸣叫着，疾飞着，风景这般美，你们知道这是什么地方吗？“江南”是指什么地方说的？师述：江南是指长江以南的地区这里气候温暖，河流、湖泊多，鱼多，虾也多；江南适合稻子生长，每年成熟季节收获多，所以说江南是鱼米乡看图，读短文最后一行，问：为什么说“画中游”？师述：这是用打比方的方法，告诉我们江南风景美如画祖孙二人坐在竹排上顺水前行，一路观赏着两岸如画的美景真好像在画中游览一样指导朗读第3句江南／鱼米乡，小竹排／在画中游巩固复习1．读词语：树木禾苗小竹排江南两岸鱼米乡2．朗读短文，要求读得正确、流利一、教学目标学会2个新偏旁：艹，氵学会7个生字：木、禾、苗、竹、江、两、米能读准字音，识记字形正确书写生字正确、流利地朗读短文二、教学重点、难点识字、写字三、教学过程检查复习1．读词语卡片：2．指名读短文学习2个新偏旁1．艹，草字头，笔顺是一艹，共3笔2．氵，三点水，一笔点，二笔点，三笔提学习生字1．木，拼读音节m)，读词语：树木识记字形①用熟字加笔画的方法：“十”字加撇捺，十木一共4笔②用数笔画方法：一笔横，二笔竖，三笔撇，四笔捺一共4笔③书空练习口头组词语2．禾3．苗，拼读音节mi2o，读词语：禾苗识记字形，让学生自学后，回答问题你是用什么方法记住“苗”字的？书空练习读短文第2句4．竹，读音节zh*，读词语：小竹排识记字形，用数笔画的方法记左右结构，左边一笔撇，二笔横，三笔竖，右边一笔、二笔同左边相同，第三笔是竖钩，一共6笔启发学生自学，看田字格字帖，找出左右两边的异同点：第三笔，竖；第六笔，竖钩书空练习口头组词语：竹叶、竹椅、竹篓、竹竿、竹篮……朗读短文第1句5．江，拼读音节ji1ng，读词语：江南识记字形：用熟字加偏旁的方法启发学生自学，说说你是怎样记住江字的书空练习口头组词语：江南、江北、长江、江河湖海6．两，拼读音节li3ng，读词语：两岸识记字形①比较法：用“雨”与”两”比较，外框儿相同，里面不同，“雨”是竖，左右各两点，“两”是两个小“人”②用数笔画的方法笔顺：两，共有7笔启发学生自学，自己想办法记字形后，说出方法，如果没说比较法，教师可以提示：“两”字和什么字有点像？书空练习口头组词语两岸两双两幅两张两条斤两读短文第2句7．米，拼读音节m!，读词语：鱼米乡识记字形，启发学生想出最简便、最好记的方法熟字加笔画的方法：“木”字上面加点、撇，一共6笔书空练习口头组词语鱼米乡大米玉米小米米粒朗读短文第3句8．朗读短文，要求正确、流利指导书写，巩固字形1．木、禾、米三个字让学生自学后，找三位写字好的同学，按田字格字帖写在小黑板上，大家评议，教师订正提示：①木、禾两个字的大横在横中线上面，米字的大横压横中线②禾字第一笔是平撇③木、禾、米三个字的撇捺两笔写法、占格相同2．指导书写“苗”字看整体间架结构，上小下大教师范写，提示：①草字头第二笔竖从左向右斜写，第三笔斜撇，略高于竖教师范写一定讲清每一笔的位置及运笔方法②“曰”第二笔是横折钩教师带写草字头学生练写，教师巡视，订正3．指导书写“竹”字整体位置，左窄右宽教师范写：第一笔斜撇，从上半格中间靠竖中线收笔，撇过横中线，离左边线三分之一收笔，要有尖第二笔小横，从横中线上一点儿横第一笔起笔，斜横过竖中线上一点儿收笔第三笔竖压横中线起笔，直竖到下半格中间收笔第四笔斜撇，与第一笔撇对称，略高一些起笔，过中心点，到左下格右上角收笔第五笔大横，压横中线起笔，斜写到离右边线三分之一处收笔第六笔竖钩，压横中线在横中左一点收笔，到长于三笔竖挑钩教师带写，学生仿写字头4．指导书写“江”字整体位置、左窄右宽教师示范，重点指导三点水的写法三笔成一弧形，教师给学生用红笔画出弧线第一点，点在左上格右下方，第二点点在左半格中间，压横中线，第三笔提，从左下格中心点提到横中线上，离中心点四分之一处教师带写，学生仿写字头5．指导书写“两”字整体位置，第一横在上半格中间下半部压横中线教师范写，提示：①第二笔竖，自左向右斜，②二个人的撇对称，点写在横中线下面③第三笔钩略长于竖教师带写，学生仿写字头巩固复习。

3.小小竹排江中游

安驾庄镇小学一年级语文下册电子备课
第二单元第3课第一课时
课题
3.小小竹排江中游
课型
新授
执笔人
执教人
教学
目标
1、认识12个生字。会写“口、日、中”三个字。认识2个笔画“、”和3个偏旁“山、木、”。
教学
重点
按一定顺序观察画面，理解词语和句子。
教学
难点
让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方
教具
准备
2、“中”先引导学生学会寻找压线笔，再跟老师一起书空，认识新的笔画“”。然后学生书写一个。
3、“口”由学生自己观察后书写。
一边听音乐，一边听老师朗读课文
指导书写
第2页
教学过程
个性化修改
活动程序与活动内容
关注要点
（六）、练习
1、有感情背诵课文。
2、照样子说几个字。
游江（河）（清）
唱响（）（）
树（）（）（）
执教人
教学
目标
1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
2、理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方。激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
教学
重点
按一定顺序观察画面，理解词语和句子
教学
难点
让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。
教具
学过程
个性化修改
活动程序与活动内容
学具
准备
教学
方法
第1页
教学过程
个性化修改
活动程序与活动内容
关注要点
（一）、看图，揭示课题
1、一边看图，一边听音乐。
2、看了这幅图，你有什么感受？
3、出示课题，生齐读。读了课题，你想知道什么？有什么不懂的地方？

红星照我去战斗文本歌词

刀郎-红星照我去战斗
小小竹排江中游
巍巍青山两岸走
雄鹰展翅飞
那怕风雨骤
革命重担挑肩上
党的教导记心头
党的教导记心头
党的教导记心头
小小竹排江中游
滔滔江水向东流
红星闪闪亮
照我去战斗
革命代代如潮涌
前赴后继跟党走
前赴后继跟党走
前赴后继跟党走
小小竹排江中游
滔滔江水向东流
红星闪闪亮
照我去战斗
革命代代如潮涌前赴后继跟党走前赴后继跟党走砸碎万恶的旧世界万里江山披锦绣
披锦绣
砸碎万恶的旧世界万里江山披锦绣万里江山披锦绣。

小小竹排画中游教学设计反思

小小竹排画中游教学设计反思小小竹排画中游教学设计反思1教材分析这是一首赞美江南水乡秀丽景色的诗。

一个男孩撑着小小的竹排顺流而下，他观赏着两岸美丽的风光，感觉在画中游览一样，课文贯穿对江南水乡的赞美之情，旨在激起学生身临其境之感。

小竹排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游。

”表达了作者无比欢畅的心情。

全诗图文并茂，形象生动，语言优美流畅，节奏感强，适宜学生诵读。

教学目标1、会写12个生字，读准字音，识记字形，认识偏旁“山、扌、艹”。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、初步感知课文内容，知道祖国江南十分美丽、富饶。

教学过程一、创设情境，引出课文1、课件出示竹排：⑴这是什么？说说它是什么样子的？⑵仔细观察竹排和“排”字，你有什么发现？（联系竹排的形状来记“排”这个字）⑶小结：通过小朋友仔细地观察，我们知道了“竹排”是用竹子扎成的，而且，它还是江南水乡重要的交通工具呢！你们想不想坐上竹排去游览江南的美景呢？（课件出示一张小朋友的剪贴画）⑷这是一位江南的小朋友，他叫丁丁，今天他要带我们坐上小竹排一起去旅行，欣赏美丽的.江南风景，你们想去吗？2、创设情景：让学生想象自己坐上了竹排。

课件一边播放江南风光乐曲，一边播放江南美景。

3、告诉丁丁，你刚才坐在竹排上看到了什么？有什么感受？（同伴间自由说）4、有一首非常好听的儿童诗就是写刚才我们看到的景色，你们想读吗？5、出示课题：小小竹排画中游⑴生齐读课题。

⑵你们读了课题想知道什么？你有什么不懂的地方？（生举手说，师对提出问题的孩子及时表扬，并鼓励其他的孩子，只要自己肯动脑，自己也和他们一样的。

）“我们能自己提出问题，能不能自己解决问题呢？”二、初读课文，感知课文1、学生选择自己喜欢的方式读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。

2、指名读课文，其他学生认真听，帮助正音。

（注意“两”是后鼻音，“绿”是撮口音。

）3、齐读课文。

三、学习生字1、师激趣：丁丁说，在这儿歌中藏了几位生字宝宝，他要带我们去认识它们。

小小竹排画中游-课文

小竹排,顺水流,
鸟儿唱，鱼儿游。
两岸树木密
禾苗绿油油
禾苗的成长禾苗
稻谷
碾米
大米
人们收获鱼虾
收割成熟的水稻
江南鱼米乡
山清水秀的江南
江南迷人的风景
3 小小竹排画中游
小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。两岸树木密，禾苗绿油油。江南鱼米乡，小小竹排画中游。
两岸
木排
两天
树木
树苗绿地竹排
江水绿色
江南
树叶
入口
禾苗
禾苗
树叶竹排江水绿色树苗唱歌
江南
中午两岸
江南
江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
小朋友，用手中的画笔把小竹排画下来吧！
竹排
小小竹排画中游
chànɡ pái
miáo
liǎnɡ zhōnɡ
lǜ
àn yó u
jiānɡ
shù liú
nán
唱两岸树
排中游流
苗绿江南
竹排画中游流水禾苗鸟儿唱树木
绿油油yBiblioteka u yóu江南树木
竹排
禾苗江南
鱼儿
鸟儿唱水中
两岸
绿油油
3 小小竹排画中游小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。两岸树木密，禾苗绿油油。江南鱼米乡，小小竹排画中游。

《红星照我去战斗》歌词龚玥

红星照我去战斗
歌名－红星照我去战斗
歌手－龚玥
专辑－民歌红ii
－－－－－－－
小小竹排江中游
巍巍青山两岸走
雄鹰展翅飞
哪怕风雨骤
革命重担挑肩上
党的教导记心头
党的教导记心头
党的教导记心头
小小竹排江中游
滔滔江水向东流
红星闪闪亮
照我去战斗
革命代代如潮涌
前赴后继跟党走
前赴后继跟党走
砸碎万恶的旧世界
万里江山披锦绣
披锦绣
砸碎万恶的旧世界
万里江山披锦绣
万里江山披锦绣
小小竹排江中游
滔滔江水向东流
红星闪闪亮
照我去战斗
革命代代如潮涌
前赴后继跟党走
前赴后继跟党走
砸碎万恶的旧世界
万里江山披锦绣
披锦绣
砸碎万恶的旧世界
万里江山披锦绣
万里江山披锦绣
以上就是关于红星照我去战斗的歌词，感谢您的阅读！。

人教版一年级上册《小小竹排画中游》课文

人教版一年级上册《小小竹排画中游》课文学习《小小竹排画中游》课文，理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

下面是小编分享的人教版一年级上册《小小竹排画中游》课文，欢迎大家阅读！《小小竹排画中游》课文小小竹排画中游 xiǎoxiǎozhúpáihuàzhōnɡyóu 小竹排,顺水流, xiǎozhúpái,shùnshuǐliú, 鸟儿唱,鱼儿游 niǎoerchànɡyúeryóu. 两岸树木密, liǎnɡànshùmùmì, 禾苗绿油油. hémiáolǜyóuyóu. 江南鱼米乡, jiānɡnányúmǐxiānɡ, 小小竹排画中游 xiǎoxiǎozhúpáihuàzhōnɡyóu 《小小竹排画中游》教学反思 “阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。

”其对话关系是多重性的，但对话的中心是每一个学生个体。

因此，我们必须重视学生的独特感受和体验，呵护学生的灵性、个性和悟性，有效地利用学生的阅读期待，让学生的阅读过程始终伴随着主动积极的思维和情感活动，成为思维碰撞和心灵交流的动态过程。

１、通过平等对话，激活学生思维：《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。

”这就要求教师在课堂上成为学生学习的伙伴，成为“平等中的首席”，因而，教师要善于在课堂上营造宽松、民主、活跃的课堂氛围，与学生建立友善、和谐的师生关系，使得师与生，尤其是学生乐于、善于对话。

无论是教师对于学生感悟体验时充满鼓励、赏识的话语“你说得真好”、“小朋友真棒”……还是对于学生遇到困难时诚恳的帮助、引导“不错，妈妈做的鱼和米饭都很香，但‘香’是这样写的……”，抑或是教师的体态语言“走到小朋友的身边，指了指自己的嘴，提醒他注意说话先举手”……无不体现“师生平等对话”的理念。

人教版一年级语文上册小小竹排江中游

《小小竹排画中游》教案郑文娟教学内容：《小小竹排画中游》第一课时教学目标：1.知识与技能认识12个生字，会写“口、日、中”3个生字；认识“横折、横折钩”两个笔画和“木、艹、纟”3个偏旁；2. 过程与方法正确、流利地朗读课文，背诵课文；3. 情感态度与价值观了解课文内容，知道江南是个美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想情感。

学情分析：、学生刚刚学完拼音开始进入识字教学不久，对拼音掌握的还不算牢固，借助拼音学习生字的同时也在巩固拼音。

而课文所学的生字较难较多，所以教学生字时不能一下子出示所有的生字逐个学习，应结合图画抓住重点字进行理解记忆，以学生联系生活实际进行自主识记。

让学生读读课文，画出不懂得词句，先同学之间答疑，教师在结合图画进行指导。

在了解课文内容的基础上熟读成诵。

教学重难点：重点：识字、写字、朗读课文，体会家乡的美丽富饶，萌发热爱家乡、祖国的情感。

难点：对“鱼米乡”、“画中游”的理解。

教学准备：课件、生字卡片教学过程：活动1：一、指导看图，激趣导入1、师：同学们，今天老师将带领大家去一个美丽的地方，想去吗？（想）出示课件1：演示江南水乡图，并插入江南民族音乐。

2、师：这是一种水上的交通工具“竹排”。

你瞧，这些游人乘着竹排在青山绿水中游赏。

这里美吗？（美）是啊！这里这么美，有个小男孩迫不及待，他也乘着小竹排来到了江南，他看到了什么？提出：把话说完整。

出示课文插图（课件），生回答。

3、师：同学们看得细，说得好，我也想坐上竹排去欣赏一下：小小竹排顺水飘流，两岸是郁郁葱葱的树木，绿油油的禾苗，鸟儿在尽情欢唱，鱼儿欢快地跳着舞，江南景色多美呀！（教师讲时播放江南水乡民族音乐）4、有首诗写出了江南美景。

揭示课题，板书：小小竹排画中游。

活动2：二、新授1、生初读课文。

师：把不认识的字用笔画出来，借助拼音读准字音。

2、小组内交流识字情况。

尝试动手写“口、日、中”三个字。

师：刚才在读的过程中，有些同学遇到了困难？下面我们学习本节课的“生字苹果树”！大家先小组内自由拼读。

人教版一年级语文上册第3课《小小竹排画中游》教案2篇

3 《小小竹排画中游》教学设计二教学目标1．认真看图，理解图意。

通过看图学习短文，让学生知道祖国江南十分美丽、富饶，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

2．学会两个新偏旁，“艹”草字头，“氵”三点水旁。

3．学习6个词语，7个生字，读准字音，识记字形。

4．通过学习短文，理解句义、词义。

5．能正确、流利地朗读短文。

教学重点、难点1．读懂短文，理解句义、词义。

2．学会新偏旁，识字，写字。

教具准备音节、生字、词语卡片，图片，田格小黑板，投影片。

教学时间二课时教学设计第一课时一、教学目标（一）看图，理解图意。

通过看图学习短文，让学生知道祖国的江南十分美丽、富饶，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

（二）读懂句子，理解词义。

（三）正确朗读短文。

二、教学重点、难点看图读短文，理解句义、词义。

三、教学过程（一）检查复习。

1．读汉字卡片：工田鱼鸟水儿2．读韵母卡片：（二）看图，初步了解图画内容，练读短文。

1．图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么？2．练读短文。

（1）借助拼音自己练习读短文，读准字音。

（2）出示音节词语卡片练读：zh* p2i ni3o 6r ch4n li3nhg 4n l] y#u y#u y* m! xi1ng hu4 zh#ng y＄u（3）自己练读短文，逐步做到一目双行。

（4）指名分句读，齐读短文。

注意“绿油油”应读l] ，“油”读二声，不要读成一声。

（三）看图读文，学句、学词。

1．指名读第1句，学词、学句。

（1）教师指图问：①谁知道什么是小竹排，它有什么用处？（板书：小竹排）②小竹排上坐着谁，竹排上还有什么？（祖孙二人，他们正在谈着什么，孙子手中抱着一只鸡，身后有一箩筐的米）③什么叫顺水流？（顺着水流的方向往前行）④这祖孙二人坐在竹排上听见了什么？看见了什么？（2）读第1句，注意句号的停顿，要读出祖孙二人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。

2．指名读第2句。

（1）看图，读第3行，问：什么叫两岸？（板书：两岸）①河的两岸有些什么？（引导学生先看竹排的左岸）（岸上有许多树和古式建筑）师述：岸上有这样多的种类不同的树，我们总的叫它们“树木”。

红歌演唱主持词串词

红歌演唱主持词串词篇一：红歌会串词庆祝中国共产党建党九十周年文艺联欢会主持词一、开场白（音乐《东方红》起，30秒后音乐渐止，主持人上场，打追光）（开场白背景音乐《走向复兴》起）男：尊敬的各位领导、各位来宾女：同志们，朋友们：合：大家晚上好！男：九十年前的七月，一个伟大的政党庄严宣告成立女：九十年前的七月，一面火红的旗帜迎风冉冉升起男：正是由于他们的出现，中国革命才绽放出绚丽的曙光女：正是由于他们的出现，中国革命才坚定了正确的航向男：从此，神州大地发生了举世瞩目的变化女：从此，华夏儿女创造了震惊世界的奇迹男：今天，为了纪念中国共产党成立九十周年我们放声高歌女：今天，为了表彰先进传承榜样的力量我们欢聚一堂男:xxxxxxxx局庆祝中国共产党建党九十周年文艺联欢会现在开始。

（音乐推高再转弱）请全体起立，奏唱《国际歌》。

女：请坐下。

首先有请xxx局党总支书记xxx同志致辞，大家掌声欢迎！（背景音乐豪勇七蛟龙最高,领导上台讲话，音乐渐止，追光）二、大合唱《长征组歌》（xxxx支部）男：1934年8月至1936年10月，中国工农红军进行了史无前例的伟大长征。

红军以百折不挠的精神，战胜了几十万国民党反动军队的围追堵截女：红军以超乎寻常的毅力，越过了人迹罕至的雪山、草地、经历十个省、两万五千里的征途，终于赢得了伟大的胜利男：长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机女：下面请欣赏由xxx支部带来的大合唱《长征组歌》。

音乐起，幕布开xxx支部大合唱完毕（演员退场，主持人上）三、表演唱《十送红军》（xxxx支部）男：十送红军，一个无法预测归期的送别女：十送红军，一次史无前例的伟大征程男：一个顽强的信念，支撑着这个百姓部队一路向北女：一首温情的歌曲，传达着军民鱼水般的深情厚谊男：山叠嶂，水纵横，送了一程又一程女：军爱民，民拥军，军民团结一家亲男：接下来请欣赏xxx支部选送的表演唱《十送红军》音乐起，主持人下。

xxx支部表演唱完毕（演员退场，主持人上）第一轮颁奖（主持人宣读获奖名单、颁奖嘉宾，背景音乐《豪勇七蛟龙》，领导宣读表彰决定时背景音乐渐止）男：现在请xxx局原党总支书记xxx同志宣布表彰决定。

红星照我去战斗歌词

简介：1974年公映电影《闪闪的红星》的插曲，选自傅庚辰的电影音乐作品，这首曲子是傅庚辰老师当年替李双江量身定做的，是李双江老师的代
表作之一
参与演
唱：李双江牟炫甫阎维文魏金栋刀郎龚玥
歌词：
经典老歌《红星照我去战斗》
小小竹排江中游
巍巍青山两岸走
雄鹰展翅飞
哪怕风雨骤
革命重担挑肩上
党的教导记心头
党的教导记心头
党的教导记心头
小小竹排江中游
滔滔江水向东流
红星闪闪亮
照我去战斗
革命代代如潮涌
前赴后继跟党走
前赴后继跟党走
砸碎万恶的旧世界
万里江山披锦绣
披锦绣
砸碎万恶的旧世界
万里江山披锦绣
万里江山披锦绣。

歌曲映山红主持词

歌曲映山红主持词篇一：红歌比赛串词红歌比赛串词90年前的七月，一个伟大的政党庄严宣告成立90年前的七月，一面火红的旗帜迎风冉冉升起从此，中华大地发生了前所未有的变化从此，华夏儿女创造了震惊世界的奇迹在“七?一”党的生日来临之际，举国上下，意气奋发，催人奋进。

为纪念中国共产党成立90周年，学校党支部主办了这次庆“七?一”创先争优唱红歌比赛，向我们伟大的党献上诚挚的祝福。

现在我宣布：福海县第一小学庆祝建党90周年“唱红歌、颂党恩、塑师魂”红歌大赛现在开始！首先，让我们掌声请出一号参赛选手，托留汗老师为大家演唱《北京的金山上》！请评委为托留汗老师亮分：祖国不会忘记为新中国曾经奉献的人。

回顾党的历程，多少英雄儿女谱写下一篇篇壮丽的诗篇。

让我们把一切都奉献给党，奉献给新中国的事业。

请欣赏二号选手胡晓飞老师带来的《把一切献给党》托留汗老师的最后得分是：请评委为胡晓飞老师亮分：军港的夜啊静悄悄，海浪把战舢轻轻地摇，你听，船上传来的是战士们轻轻的鼾声，你看，祖国的军港一片宁静祥和。

三号选手王枫老师为我们演唱的曲目是《军港之夜》，掌声有请！胡晓飞老师的最后得分是：请评委为王枫老师亮分：长城长张晓宇老师山高水深，丛林繁茂缺医少食，没有弹药，这些困难都不能把他们难倒，他们保卫着祖国的土地，他们就是英勇的游击队员！下面请听五号选手，王萍老师为大家带来的《游击队之歌》五星红旗，是炎黄子孙图腾的标记五星红旗，是华夏儿女魂牵梦绕的记忆每当国歌奏响，国旗升起，总有一股热流在心底传递五星红旗！你是亿万中华儿女信念的依托，心灵的蔚藉请听的参赛曲目《红旗飘飘》红旗飘飘，嘹亮的歌声唤起了慷慨报国的凌云壮志。

红旗飘飘，飘扬着我的光荣和自豪，飘扬着我的梦想和未来。

在我们祖国即将迎来六十华诞之际，让我们在红旗下，唱出对祖国最诚挚的祝福。

请欣赏红旗飘飘《我们走在大路上》红旗在手，一条路、一条光明的坦途；理想在胸，一支歌、一支暗夜的航标；我们走在大路上，社会主义的前程无限美好；我们走在大路上，中国人民的未来无比自豪啊，映山红，是革命先辈用鲜血肥沃了你足下的土地，培植了你的根须，使你在春光里绽开了殷红的花瓣，点燃了你火红般瑰丽的青春！历史从遥远回到今天，映山红留给我们的是殷红的思考，殷红的怀念，殷红的嘱托??请欣赏男声独唱《映山红》闪闪的红星，照亮了一代代人前进的路。