对性心理问题的认知干预一例

当 中， 尤其 当假设一个 比求助者更 为弱小 的人向他“ 求助” 时， 这种功能就越 明显 。角色转换法的方式主要是让求助者从问 题情景 中走 出来 ， 从而能够放 松 自我 ， 和情绪 ， 加解决问 缓 增
题的能力感 ， 为解决问题作准备 。 ７ 角色转换 法使用 ： ． ３ 从原 则上 ， 角色转换 法可适用于各 年 龄层次 的人 ， 要求求助者有一定想像能力。如果用 于成年人 ， 则 只要咨询师提供一个假设情景让求助者想象就行 ，也 可以
调整到如何解 决症状上 。当求助 者从 “ 问题 当事人 ” 化成 转
“ 旁观者 ” 至“ 供帮助者 ” ， 陷问题 的焦 虑 、 甚 提 时 深 脆弱状 态
就容 易转化为放松 、 自主 的正 常状态 ， 而能够 较容易看 清 从
问题 ； 同时 ， 尤其在被“ 求助” ， 助者 就容易在 内部 自动产 时 求 生解决问题的信心和勇气 ； 而在咨询 师鼓励 和相应咨询技 术
行 为。由于受到这种文化的影 响，许多青年背上了沉重 的包 袱， 他们一方面为 自己没有毅力控制这种行 为而备感苦恼 、 自 责， 一方面又为 自己身体 出现 的一些不适而忧心忡忡 。因此 ，
了安慰与积极关注 ，求助者与咨询师初步建立了 良好 的信任 感。
３ 诊 断 分 析
语 速很慢 ， 经常低着头 ， 身体 略显单薄 ， 话 的嗓门也不 大 。 说
家庭状况 ： 父母均为一般 工人 。 目前 问题 ：学习成绩 很差 ， 上 课听不懂老师讲 的内容 ， 习吃力 。朋友不愿和他交往 ， 学 自己
求助者所面临的问题 ， 在正值青春发育期 ， 或发育后期的
青年男女中是一个常见 的现象 。 医学研究表明 ， 适度的手淫不
感到很孤独 。 主要症状 ： 精神萎靡不振 ， 焦虑 ， 夜里睡不好觉 ，
白天注意力不集 中， 头晕 ， 对什 么事 情也不感兴趣 ， 记忆力 明
会对身体及 以后 的性生活带来什么伤害。对 于未婚青年或独 身的男 女来说 ， 适度的手 淫可 以缓解性紧张度。 人们对手淫的 认 识的偏差 ， 主要来 自传统文化的影响 ： 把手淫视为一种 伤身
园心理 ２ １ ０ ０年 ４月第 ８ 卷第 ２期
Ｊｕｎ ｌ ｆ ｏｒａ ｏ
鱼Ｍ ！ Ｈ
！
１ ！ ！ Ｑ： Ｑ ２ Ｑ Ｑ ！ １ １
・
１ ４１・
反馈 良好 ， 无症状反复现象产生 。 ７１ 咨询效果 分析 ： ． 当青少 年遭 遇心理 问题时 ， 很多症 状主 要表现为青少年对 自己不够 自信 ， 感觉 自己没有解 决问题的 能力… 这些症状在一些 防御 机制作用下 ， ， 通过其他 的症状形 式表现出来 ，表面上好像 帮助缓解 了求助者 的一 部分 困惑 ， 实际上却增加 了问题的严重性 。在咨询过程 中 ， 咨询 目标 在 于 自助 ， 帮助求 助者心理成 长１ 从 而增加 求助者 积极体 验 ， ２ １ ，
提供生活 中、 影视 中与求助者问题相近的的例子； 如果是儿童 青少年 ， 尤其是年龄较小者 ， 提供 １ 个玩偶可 以帮助求助者达
到更好的想象效果。 咨询过程 中， 咨询师需要及时肯定 、 鼓励求助者 的努力和 成绩 ， 以达到咨询效果。 当取得一定效果时 ， 需要适 当巩固 ， 可 以结合家庭作业进行 。 参 考 文 献
的处理下 ， 助者的问题就容易解 决。角色转换法 的另一 个 求 重要功能就是增加求助者 的信 心和勇气 ， 进求助者 的内在 促
（ 稿 日期 ：０ ９ １— ８ 收 ２０ — ２ ０ ）
作者 简介 ：叶利 云 ， ，９６年 ２月生 ， 女 １７ 中教 一级 ， 州师范 杭 大学教 育科 学院， １０ ６ ３０３
咨询师身上。面对求 助者 的不信任 ， 咨询师坦诚应对 ， 给予求
助者充分的关注。 结束时 ， 求助者表示愿意继续进行 咨询 。 在
第 ２次咨询快要结束 时， 助者报告 了这样一件事情 ： 求 在他上
初三的时候 ， 偶然间有 了一次手 淫的经历 。之后 ， 他越发控制 不住 自己 ， 手淫次数越 来越频繁 了。他为此感到非常担心 、 焦 虑。每次手 淫过后 ， 他都 陷入后悔和 自责之中 。 发誓以后再也 不 干了。可 当下次冲动来 时 ， 他还是控制不住 自己。
心理成长 。角色转换的思 维方百度文库可 以适 当减轻求助者的心理 压力 ， 从而使 内在解决 问题 的力量能够 自然 出现。在青少年
对 性 心 理 问题 的认 知 干 预 一 例
陕西青年职业 学１ ７ ０ ６ ） ￣（ １０ ８ 卢 杰
在学校心理咨询逐渐开展 的今天 ，性心理咨询已成为一 个不可忽略的重要方面。本文介绍 １ 例性心理问题的咨询报 告。文章从求助者的背景资料 、 表现特征 、 家庭状况 、 个人成 长史等人手 ， 针对该求助 者的特征 ， 制定了咨询 目标及方 案 ，
并最终取得了一定的成效 ， 使求助者有 了明显 的改善。现报
告如下。 １ 一 般 资料
求助者男 ， 大一学生 ，９岁 ， ｌ 独身子 ， 父母均 为一般工人 。 初诊时 ， 衣服很 旧也很 随便 ， 色调灰 暗 ； 避免 与人 目光接 触 ；
求助者叙述 完后 ， 脑袋深深地低 了下去 ， 咨询师及时给予
１ 钱铭怡． 变态心理学． 北京 ： 北京大学出版社 ， ０ ６ ２０． ２ 李 正云． 学校心理咨询． 北京 ： 中国轻工业 出版社。 ０ ２ ２０ ． ３ 任俊著． 积极心理学． 上海 ： 上海教育 出版社 。 ０６ ２０．
转移 求助者 的注意力 ， 将求助 者过度关 注 问题 、 症状 的注意
发掘其积极力量 ， 塑造积极人格［ ３ １ 。如果能够让求助者放松心 情、 正视问题 ， 产生能够解决 困难 能力的 自信心 ， 再结合其他
咨询技巧 ， 则求助者心理症状能够更容易地解决 。
７ 角 色 转 换 法 的咨 询 功 能 ： 色 转 换 法 的 一 个 重 要 功 能 是 ． ２ 角