知识检测23 阅读(七) 童话、寓言、现代诗歌类 (共23张PPT)

1．诗人从生活现象中获得了微妙的生命体悟，并且用诗的语 言传递出心灵感悟的内容，那就是： 平荡而曲折的水流里/青年 的快乐 /在其中荡漾着了！(或：生活道路中有平坦，也有坎坷，无 论如何，我们都要快乐面对。) (6 分)
2．诗人用 “平平荡荡”和“曲曲折折”的河流 比喻两种生活 现象，一种是： 生活中的坦途 ，另一种是： 生活中的坎坷 。 (10 分)
【解析】诗人在诗中用水流平静和曲折的两种形态来暗喻两 种不同的生活状态：一种是平静的生活，一种是充满挫折的生活。
3．快乐是什么 ？请你结合诗歌并联系你的生活实际 ，写一段 不少于 80 字的文字，谈谈你对快乐的理解。(16 分)
(示例)快乐是满足，不去追求不可企及的目标；快乐是宽容， 一切不公和误解都将过去；快乐是感恩，所有的幸与不幸都是上 天给你的恩赐；快乐是心境，平平淡淡笑口常开，你就是快乐的 主人。
男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。 树很( ④ )，但心底里却很难过。 ……
1．本文是一篇童话。随着故事情节的发展，大树的心情在不 断地发生变化。请认真阅读，联系上下文选择下列四个词语依次 填入文中的四处括号内。(12 分)
兴奋 孤独 欣慰 悲伤 ① 孤独 ② 悲伤
③ 兴奋 ④ 欣慰
4．根据你对短文内容的理解填一填。(12 分) 尼克告诉大家他在收藏阳光、颜色和单词时，其他田鼠吃了 一惊，相互看了看 ，以为这是一个笑话，笑了起来。大 家笑他是 因为 他们觉得收藏阳光是不可能的事 。可是最后他们变得兴
高采烈，说尼克“了不起”，又是因为 尼克的收藏让他们在寒
冬获得了温暖和快乐 。
于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。 但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下， 树是那样的( ③ )，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地 说：“来啊，男孩，来玩。” “我又老又伤心，没心思玩。”男孩说，“我想要条船，远远 地离开这儿。你给我条船好吗？”
“把我的树干锯下来做船吧。”树说，“这样你就能离开这里， 你就会高兴了。”
冬天来了，天气变得很冷很冷。其他田鼠想起了尼克，跑去 问他：“尼克，你收藏的阳光呢？”“你们先闭上眼睛。”尼克说。 田鼠们有点奇怪，但还是闭上了眼睛。尼克打开他收藏的阳光说： “请看吧！”田鼠们睁开眼睛，哇！昏暗的洞穴顿时变得明亮， 田鼠们感到很温暖。他们又问：“还有颜色呢？”尼克开始描述： 在金色的阳光下，有红的花、绿的叶和黄的稻谷，到处是欣欣向 荣的景象。尼克说得那么生动，那么形象，田鼠们仿佛真的看到 了田野的美丽景象，嗅到了一阵阵稻香。他们又问：“那么，你的 那些单词呢？”于是尼克就讲了一个故事，田鼠们听得入了迷。 最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀跃：“尼克，你真了不起！”
有 一天，男 孩又来到 树下。 树说：“ 来呀，孩 子，爬 到我的 树 干上来， 在树枝上 荡秋千， 来吃果子 ，到我的 树荫下来 玩，来 快活快活。”
“我长大了，不想再这么玩。”男孩说，“我要娱乐，要钱买 东西，我需要钱。你能给我吗？”
“很抱歉。”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果 子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”男孩爬 上去，采下果子来，把果子拿走了。
树感到很幸福。 此后，男孩很久很久没有来。树又感到( ② )了。 终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地 颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来 快活快活。” “我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要一间 屋取暖。你能给我一间屋吗？”
“我没有屋。”树说，“森林是我的屋。我想，你可以把我的 树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”
知识检测23 阅读(七) 童话、寓言、现代诗歌类
(训练时间：40分钟 分值：100分)
一、阅读下面的短文，回答问题。(34 分) 从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来， 把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他 爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。 有时，他们还在一起玩捉迷藏。要是累了，就在树荫里休息， 所以男孩也很爱这棵大树。树感到很幸福。 日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得( ① )，因为男 孩不来玩了。
幸福。 第 2 处： 树为能帮助男孩解决困难而高兴。
4．故事继续发展，男孩重又回到树下，他和大树之间又会说 些什么？请展开想象，学着上文写法续写一个结尾。(6 分)
又过了很久，男孩又回到树下。 (示例)他已经老了，苍老的 树还是感到一阵阵的激动，树想说句话，可还没想出来要说什么， 就看到老了的男孩眼睛里泛着泪花，颤抖的嘴唇在喃喃自语“终 于 回来了…… ”树没有 说话பைடு நூலகம்只 是满身 树叶都闪 亮着爱意 ，疲惫 的男孩感受到了宁静的幸福。
三、阅读下面的诗歌，完成练习。(32 分) 一道小河 冰心
一道小河 平平荡荡的流将下去 只经过平沙万里—— 自由的 沉寂的 他没有快乐的声音
一道小河 曲曲折折的流将下去 只经过高山深谷—— 险阻的 挫折的 他也没有快乐的声音
我的朋友！ 感谢你解答了 我久闷的问题 平荡而曲折的水流里 青年的快乐 在其中荡漾着了！
5．童话总是发人深 省，文中的大树和男孩让我们想到很 多， 请 联系你的 生活谈谈 你读后的 体会，至 少用上一 句诗、一 句歌词 或格言等。(4 分)
(示例 )我觉 得文中的大树 就像我们的 父母，呕尽心 血，把我
们 从小抚养 长大，耗 尽了自己 的青春。 年少的时 候，孩子 们往往 不 懂父母， 只是一味 地向他们 索取，读 了这篇文 章，我觉 得我们 要 尽早地理 解父母， 让我们牢 牢地记住 这句话： “谁言寸 草心， 报得三春晖”。
2．这篇童话讲了一个什么故事？请用简洁的语言加以概括。 (6 分)
起初树和男孩很亲密，但随着男孩渐渐长大，他想满足自己
的欲望而向树索取，树为了男孩付出了自己的一切。
3．文中两处画线句都写到“树感到很幸福”，请联系上下文 想一想树分别为什么感到幸福。(6 分)
第 1 处： 男孩和树玩得很高兴，树为能给男孩带来快乐感到
1．根据下面的意思在文中找到相应的词语填在括号里。 (8 分)
(1)形容草木茂盛。( 欣欣向荣 ) (2)高兴得像麻雀一样跳跃，形容非常欢乐。( 欢呼雀跃 ) 2．写出两个与“兴高采烈”意思相近的四字词语： 欣喜若 狂 、 喜出望外 。(8 分)
3．从哪些地方可以看出尼克收藏到了阳光、颜色和单词？用 “____”画出相关的句子。(6 分)
二、阅读下面的寓言故事，完成练习。(34 分) 收藏阳光
从 前，田野 里住着田 鼠一家 。夏天快 要过去了 ，当他 们收藏 好过冬的坚果和稻谷正在休息的时候，有一只叫尼克的田鼠却还 在忙碌。
“ 尼 克， 过冬 的粮 食不 是都 收藏 好了 吗？ 你还 在忙 什么 呢？”其他田鼠问道。“我在干活呀！”尼克回答。“那么，你在 干什么呢？”其他田鼠感到很奇怪。“我在收藏阳光、颜色和单词。” 尼克自信地说。“什么？”其他田鼠吃了一惊，相互看了看，以为 这是一个笑话，笑了起来。尼克没有理会，继续工作。
尼克打开他收藏的阳光说：“请看吧！”田鼠们睁开眼睛， 哇！昏暗的洞穴顿时变得明亮，田鼠们感到很温暖。他们又问： “还有颜色呢？”尼克开始描述：在金色的阳光下，有红的花、 绿的叶和黄的稻谷，到处是欣欣向荣的景象。尼克说得那么生动， 那么形象，田鼠们仿佛真的看到了田野的美丽景象，嗅到了一阵 阵稻香。他们又问：“那么，你的那些单词呢？”于是尼克就讲了 一个故事，田鼠们听得入了迷。