五年级活动手册
五年级上册道法活动手册
五年级上册道法活动手册一、活动宗旨道法活动是五年级学生的一项重要活动课程，旨在通过道法教育引导学生养成正确的行为习惯，培养良好的道德品质，培养自律、自爱、自信、自强的意识和能力，形成积极向上的人生态度。
二、活动时间道法活动每个星期在星期三的第三节课进行，每次活动时间为30分钟。
三、活动内容1.成立道法学习小组活动开始阶段，成立道法学习小组，每个小组由5-6名学生组成，小组成员可以互相交流讨论，共同完成活动内容。
2.道德故事阅读每周选择一则道德故事，鼓励学生在课前或课后阅读，同时要求学生写下自己的感受和收获。
在道法活动课上，可以邀请学生共享自己对道德故事的理解和感悟。
3.观看启发性视频选用适合五年级学生的启发性视频，在每次道法活动中播放，引导学生思考生活中的道德问题，并提出解决方法。
后期可以邀请学生分享自己的思考和观点。
4.道法游戏设计一些小组活动和游戏，鼓励学生在游戏中通过模拟和角色扮演来学习道德规范和社交礼仪。
比如，模拟购物场景，学生通过角色扮演，学会做出正确的选择和行为。
5.物质奖励针对在道法活动中表现良好的学生，可以给予一定的物质奖励，比如小礼品或班级奖状，以表扬他们的努力和进步。
四、活动效果评估为了了解和评估道法活动的效果，每学期结束时可以进行一次评估。
评估可以通过问卷调查、讨论或个别面谈的方式进行，了解学生在道法活动中的收获以及还存在的问题，从而进一步改进活动内容和方法。
五、家校合作道法活动需要家庭和学校的共同配合，家长在日常生活中要引导孩子树立正确的价值观和道德观念，学校要及时与家长交流活动的进展和效果，共同培养学生的道德品质和行为规范。
六、活动总结道法活动是五年级学生的一项重要课程，通过阅读故事、观看视频、参与游戏等形式，引导学生树立正确的价值观，培养道德品质。
活动的成功举行需要学校、家长和学生的共同努力，只有这样，我们才能培养出自律、自爱、自信、自强的优秀学生。
小学科学五年级学生活动手册(上册)
小学科学五年级学生活动手册（上册）
以下是小学科学五年级学生活动手册（上册）的内容大纲：
1. 单元一：物质的分类和变化
- 学习物质的分类，如固体、液体和气体
- 探索物质的变化，如溶解、融化和凝固
- 进行实验观察物质的变化过程
2. 单元二：水的运动
- 研究水的运动规律，如水的蒸发、降雨和河流的流动
- 进行实验模拟水的运动过程
3. 单元三：天气的变化
- 了解天气的变化概念，如晴天、阴天和雨天
- 学习观察天气现象，如云朵和风向
- 进行实验模拟天气的变化过程
4. 单元四：植物的生长
- 探索植物的生长过程，如种子发芽、根茎生长和叶片光合作用
- 进行实验观察植物生长的影响因素
5. 单元五：动物的特征和分类
- 研究动物的特征，如脊椎动物和无脊椎动物
- 学习动物的分类，如哺乳动物、鸟类和爬行动物
- 进行实地考察观察不同动物的特征和分类
6. 单元六：人体的结构与功能
- 了解人体的基本器官，如心脏、肺和肾脏
- 学习人体的系统，如呼吸系统和消化系统
- 进行实验探索人体器官和系统的功能
7. 单元七：科学实验
- 学习科学实验的基本步骤和方法
- 进行小型科学实验，如水的沉浮、声音的传播和材料的导电性。
教科版科学五年级下册学生活动手册答案(共25页)
新教科版科学五年级下册学生活动手册答案第一单元生物与环境1.1.种子发芽实验设计实验验证种子发芽所必需的条件,并写出实验计划。
学生活动手册说明本课记录的是绿豆种子发芽所必需条件的实验方案。
学生先独立地从“研究的问题”“预测”“相同的条件”“不同的条件”“实验的方法”等角度进行思考并记录,为之后的研讨活动做准备。
在研讨交流中,学生将从以上几方面逐一研讨、修改与完善,为课后有效开展实践活动做铺垫。
在交流实验设计活动中,教师需引导学生认真听取他人的发言,针对不同的想法开展独立思考来完善自己对实验方案设计的认识。
在此基础上,要求学生在实践活动中坚持每天观察并记录绿豆种子萌发状况,从而让学生经历一个完整的研究过程。
参考答案：1.2.比较种子发芽实验绿豆种子发芽是否需要的实验记录表学生活动手册说明本课要求学生在交流研讨活动中将与自己相同研究主题的小组数据进行汇总,从种子总数、已发芽数、未发芽数三方面进行记录,并通过组内研讨而形成自己的解释。
表中1号组与2号组直接写实验中改变的条件,如在种子发芽是否需要土壤实验中,如果1号组是没有土壤,那么2号组就是有土壤。
参考答案：绿豆种子发芽是否需要土壤的实验记录表绿豆种子发芽是否需要温度的实验记录绿豆种子发芽是否需要光照的实验记录绿豆种子发芽是否需要空气的实验记录1.3.绿豆苗的生长绿豆苗生长是否需要阳光的实验记录表学生活动手册说明本课要求学生记录绿豆苗分别在两种不同环境下(阳光下和黑暗处)生长一周后的高度,茎、叶的颜色,茎的粗细。
由于同时播种的绿豆有多粒,所以在进行高度计算时,教师需提醒学生计算绿豆苗的平均高度。
接着通过组内分享、交流形成对绿豆苗生长是否需要阳光的共同认识。
参考答案：绿豆苗生长是否需要阳光的实验记录表1.4.蚯蚓的选择蚯蚓对光照的选择实验记录表蚯蚓对干燥或潮湿坏境的选择实验记录表学生活动手册说明本课要求学生以小组为单位分别就蚯蚓对光照和环境湿度的选择两个实验进行如实记录。
小学劳动教育实践活动手册五年级上册公益劳动我参与
小学劳动教育实践活动手册五年级上册公益劳动我参
与
一、指导思想：劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的惟一途径。
为了更好的促进学生独立能力的培养，我校少先队通过开展以“劳动最光荣”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭、社区三个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。
二、活动口号：我劳动我独立我快乐三、活动目标：1、进一步提高学生
的爱劳动意识，知道劳动的艰辛、懂得尊重、爱惜劳动成果。
2、培
养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能。
3、通过
活动使学生养成爱劳动的良好习惯，能较主动地投入到劳动的队伍中，能体验劳动的快乐，分享自己的劳动成果。
四、主要措施：1、成立
领导小组，召开全体教师专题会议，启动活动，发出号召、提高重要性。
2、充分利用学发部的阵地作用，开展富有教育、卓有成效的爱
劳动活动3、表彰先进班级个人，榜样促优，及时做好活动总结五、活动要求：1、各比赛项目负责人要制定具体评分表，负责与班主任
联系，提前准备好比赛工具、材料、场地等。
负责好拍照以及评奖统计以及撰写活动报道。
2、各年级组长与班主任老师负责通知各班学
生提前练习，并在比赛前通知学生带好材料、工具等，选出部分学生参赛。
活动手册五年级下册听力
活动手册五年级下册听力
五年级下册的听力活动手册通常旨在帮助学生提高他们的听力技能，以及理解和运用所听内容的能力。
这些活动手册可能包括各种类型的听力练习，例如听录音并回答问题、听故事并进行理解、听对话并完成相关任务等等。
在进行这些听力活动时，教师通常会提供录音材料，学生需要认真倾听并根据听到的内容完成相应的任务。
在五年级下册的听力活动手册中，学生可能会接触到更加复杂和具体的听力内容，例如长篇故事、学术讲座、新闻报道等，这有助于拓展学生的听力范围并提高他们的听力水平。
此外，这些活动手册也可能会涉及到一些语音语调的练习，帮助学生更好地理解和模仿英语中的语音语调。
除了提供听力材料外，活动手册还可能包括一些与听力训练相关的练习题目，例如选择题、填空题、配对题等，以帮助学生检验他们的听力理解能力。
这些练习题目通常涵盖了听力材料中的关键信息，有助于学生加深对所听内容的理解和记忆。
总的来说，五年级下册的听力活动手册旨在通过各种形式的听
力练习帮助学生提高他们的听力技能，培养他们对英语听力材料的理解能力，并为日常生活和学习中更好地运用英语打下基础。
希望这些信息能对你有所帮助。
新教科版五年级上册科学活动手册参考答案
新教科版五年级上册科学活动手册参考答案1.4.光的传播方向会发生改变吗我的课堂活动记录日期：在观察光传播过程中遇到透明物体或半透明物体时，传播路线会发生什么变化？观察内容：1.激光笔射出的光线透过空气进入水中；2.铅笔斜放入盛有水的玻璃杯中，在水面处看上去铅笔像折断一样；3.从方形鱼缸的棱角处观察鱼。
我看到的现象及解释：1.光的传播路线会发生折射现象，斜射入水中的光会在水面处发生折射，看上去像在水面处折断一样，这是由于光的折射原理导致的；2.铅笔斜放入水中，在水面处看上去铅笔像折断一样，也是由于光的折射原理导致的；3.从方形鱼缸的棱角处观察鱼，由于光在空气和水之间发生折射，所以鱼的位置看上去有所变化。
学生活动手册说明：本课的活动记录需要在课堂上完成。
观察光在透明物体或半透明物体中传播时的变化，进行解释。
教师需要指导学生仔细观察、认真思考，并记录实验结果。
在教学过程中，教师应该给予足够的时间让学生实验和记录，这是培养学生记录惯和记录能力的重要手段。
的休眠火山口地质构造运动导致的特殊地貌长期的风化、水流、冰川等自然作用水流、波浪的侵蚀和堆积作用在本课中，学生需要观察不同的地形地貌，并记录它们的特点和可能的形成原因。
教师可以引导学生分析不同地貌的形成机制，帮助他们理解地球表面的变化是如何发生的。
同时，教师也可以引导学生进行实地考察，加深他们对地球表面变化的认识。
火山喷发的原因主要包括地球内部能量的释放和岩浆的喷发。
地球内部的能量积聚到一定程度时，会引发地震和火山喷发等现象。
岩浆的喷发则是因为地球内部的高温高压环境导致岩浆的形成和喷发。
学生活动手册说明：可以让学生在课后自行了解火山喷发的原因和作用，以及如何进行火山喷发的模拟实验。
教师可以在课堂上组织学生进行交流和分享，以加深对火山喷发的理解和认识。
火山喷发是由于地壳不停运动，岩浆从地壳薄弱处冲破喷涌而出。
在学生活动手册中，第一题要求学生将实验中的材料与自然现象对应，建构对火山喷发成因的理解。
义务教育教材教科版五年级上册科学学生活动手册参考答案
义务教育教材（教科版）五年级上册科学学生活动手册参考答案2028年8月第一单元光1-1有关光的思考我的课堂活动记录假设你的桌前放着一个红苹果，你的朋友把门关上，并把所有的灯都关闭，房间里完全黑暗了。
房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能进人这个房间。
想一想，在黑暗中你能看到这个红苹果吗？下面有三个选项供你参考，你也可以有其他的选项。
A.我不能看到这个红苹果，无论我在这个房间待了多长时间。
B.当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果。
C.当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果的影子。
选出你认为最准确的-项，并说明理由。
黑暗中的红苹果我认为最准确的一项是：A我的理由：眼睛通过光来看见物体，没有光，眼睛就看不见物体了。
1-2光是怎样传播的我的课堂活动记录在光通过小孔的实验中，我发现：1.光直接穿过小孔时，在纸屏上：A.能够看到光斑 B.不能看到光斑2.移动中间的一张卡纸，在纸屏上：A.能够看到光斑 B.不能看到光斑√√光的传播实验方法光行进的路线1.光直接穿过小孔2.移动一张卡纸你认为光是怎样进行传播的光是沿直线传播的。
1-4光的传播方向会发生改变吗我的课堂活动记录观察光传播过程中遇到透明物体或半透明物体时，传播路线会发生什么变化。
观察内容我看到的现象我的解释激光笔射出的光线透过空气进入水中光线发生了改变(偏折)。
光由空气斜射入水中，介质发生了变化，光线传播方向发生了改变。
铅笔倾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中倾斜时铅笔出现弯折现象，好像断了，垂直时铅笔没有出现弯折现象。
光由水斜射入空气，光的传播方向发生了变化，出现折射现象；光由水垂直射入空气中，光的传播方向不变，铅笔不会出现弯折现象。
调整观察角度，使鱼缸里的一条鱼看上去是两条当我们从玻璃容器的两个侧面交接处看金鱼时，一条金鱼看上去是两条。
光从水传播到空气的过程中发生了折射，我们会看到金鱼的另一个“像”。
新教科版五年级上册科学活动手册参考答案
2021新教科版科学五年级上册学生活动手册参考答案第一单元光1.1.有关光的思考我的课堂活动记录日期 .假设你的桌前放着一个红苹果,你的朋友把门关上,并把所有的灯都关闭,房间里完全黑暗了。
房间没有窗,门也没有缝隙,没有光能进入这个房间。
想一想,在黑暗中你能看到这个红苹果吗?下面有三个选项供你参考,你也可以有其他的选项。
A.我不能看到这个红苹果、无论我在这个房间待了多长时间。
B.当我在这个房间待了一段时间,眼睛适应了黑暗之后,可以看到这个红苹果。
C.当我在这个房间待了一段时间,眼睛适应了黑暗之后,可以看到这个红苹果的影子。
选出你认为最准确的一项,并说明理由。
学生活动手册说明：本课的活动记录需要在课堂上完成。
推测能否看见黑暗中的红苹果,做出选择并进行解释,教师也可以指导学生做实地观察、体验、描述、记录。
1.2.光是怎样传播的我的课堂活动记录日期 . 在光通过小孔的实验中,我发现:1.光直接穿过小孔时,在纸屏上:A.能够看到光斑B.不能看到光斑2.移动中间的一张卡纸,在纸屏上:A.能够看到光斑B.不能看到光斑光的传播学生活动手册说明：本课的活动记录是对观察实验的解释。
教师需指导学生在实验中仔细观察、认真思考,真实完整地记录实验结果。
记录表需要学生边观察、边思考、边记录。
教师在教学过程中要提供足够的时间让学生实验和记录,这是培养学生记录习惯和记录能力的重要手段。
1.4.光的传播方向会发生改变吗我的课堂活动记录日期 . 观察光传播过程中遇到透明物体或半透明物体时，传播路线会发生什么变化。
学生活动手册说明：通过观察,学生将观察结果填写在手册中。
除了需要填写观察到的现象以外,还要画出光行进的变化图,这部分就需要教师的引导与示范,指导学生如何画出光折射的线路图。
1.6.光的反射现象我的课堂活动记录日期 .1.观察下面三幅图,画一画光在镜面上的反射路线。
●用一面小镜子把阳光或手电筒发出的光反射到黑板上●医生戴着额镜为病人做检查●汽车的后视镜可以让驾驶员看清车后面的情况2.用手电筒发出的光照亮阴影里的玩具。
五年级上科学活动手册
《五年级上科学活动手册》小朋友们，今天咱们来聊聊五年级上的科学活动手册哟！这本手册里有好多好玩的科学实验和知识呢。
比如说，有一个关于电路的实验，我们要自己动手连接电池、电线和灯泡，让灯泡亮起来。
我第一次做的时候，可紧张啦，担心灯泡不亮，结果成功的时候，我高兴得跳了起来！还有观察种子发芽的活动，我们把种子种在小杯子里，每天浇水，看着它们一点点长大，那种感觉就像看着小宝宝慢慢长大一样。
有一次，我和小伙伴一起做科学活动手册里的实验，我们互相帮助，一起解决问题，特别开心。
小朋友们，咱们一起在科学活动手册里探索有趣的科学世界吧！《五年级上科学活动手册》嘿，小朋友们！咱们来说说五年级上的科学活动手册。
手册里有关于物体沉浮的内容，我们把不同的东西放进水里，看看哪些会沉下去，哪些会浮起来。
我发现石头会沉下去，而塑料泡沫会浮起来，太神奇啦！还有关于动物的分类，我们知道了哪些是哺乳动物，哪些是鸟类。
就像小猫小狗是哺乳动物，小鸟是鸟类。
我记得有一回，做科学活动手册里的一个小调查，我去观察了小区里的植物，发现了好多以前没注意到的东西。
小朋友们，科学活动手册是不是很有趣呀？《五年级上科学活动手册》小朋友们，今天咱们讲讲五年级上的科学活动手册哦！这本手册里有个制作小风车的活动，我按照步骤一步一步做，小风车转起来的时候，我觉得自己好厉害！还有研究土壤的部分，我们去外面挖了一些土，观察它的颜色、质地，还做了小实验，看看哪种土壤更适合植物生长。
有一次，我在科学活动手册里看到一个关于星座的介绍，晚上我就跑到院子里去看星星，找星座，虽然没找全，但也特别有意思。
小朋友们，让我们在科学活动手册里发现更多的惊喜吧！。
小学生活动手册
小学生活动手册
大家好，我是小明，今天我要和大家分享一份小学生活动手册，希望能帮助大
家度过一个快乐、健康的小学时光。
第一条，早起锻炼身体。
早晨起床后，可以做一些简单的晨间运动，比如跑步、跳绳、打太极等，这样
可以让我们的身体更加健康，精神更加饱满。
第二条，认真学习。
在学校里，我们要认真听课，积极参与课堂讨论，完成老师布置的作业，这样
才能学到更多的知识，为将来打下坚实的基础。
第三条，多参加课外活动。
除了学习，我们还要多参加一些课外活动，比如参加学校的篮球队、足球队，
或者参加学校的文艺表演等，这样可以锻炼我们的身体，培养我们的兴趣爱好。
第四条，保持卫生。
在学校和家里，我们要养成良好的卫生习惯，保持环境整洁，不乱扔垃圾，不
随地吐痰，这样可以让我们的身体更加健康。
第五条，友好相处。
在学校里，我们要友好相处，尊重老师和同学，不欺负别人，不说脏话，这样
可以让我们的心灵更加纯净。
希望大家能够认真遵守这份小学生活动手册，度过一个快乐、健康的小学时光。
让我们一起努力，成为更好的自己！。
求小学科学五年级下册活动手册的答案
求小学科学五年级下册活动手册的答案篇一：教科版科学五年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案第一单元沉与浮龙岩市实验小学陈美第一课《物体在水中是沉还是浮》课堂在线⑴体积大小（2）轻重（3）形状（4）材料材料、体积大小、轻重轻重、大小课堂达标1. 填一填（1）沉浮（2）同种轻重大小2. 选一选（1）A （2）B3.实验探究他们在材料的放入水中的过程存在问题，应该把物体轻轻从水面放入水里，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。
（见教师用书P11）第二课《沉浮与什么因素有关》课堂在线结论：不同材料的物体，体积相同的情况下，重的物体越容易沉结论：不同材料的物体，重量相同的情况下，体积越小越容易沉课堂达标1. 填一填（1）轻重、体积大小（2）不同材料、重、体积小2. 辨一辨√、×、×3. 实验探究第三课《橡皮泥在水中的沉浮》课堂在线不同形状的橡皮泥在水中排开水的体积不同我能发现：沉的橡皮泥排开的水量少，浮的橡皮泥排开的水量多我的解释：大轮船浸入水中的体积大，排开的水量大，所以能浮课堂达标1.辨一辨×、×、√2.实验探究同学们在实验操作方面有问题，他们把橡皮泥分成了四份来捏成小船装、小碗状，这样改变了橡皮泥的重量、体积、形状。
这是一个对比实验，我们只能改变单一变量，其他条件要相同。
实验应该改为，“他们将这块橡皮泥又捏成小船状、小碗状等。
”第四课《造一艘小船》课堂达标1. 辨一辨×、√、√2. 调查研究按动力简单把船的发展分为：人力船（木板船、独木舟、帆船）-----蒸汽船或柴油船（气垫船、客轮、货轮）------混合动力船（现代军舰）第五课《浮力》课堂在线物体排开水的体积越大，受到的浮力越大物体浸入水中的体积越大，物体受到的浮力也越大课堂达标1. 填一填（1）向上、浮力（2）浮力、弹簧测力计（3）排开的水量、浮力2.实验探究所选的材料：大、中、小不同的泡沫塑料块3块，弹簧测力计，橡皮泥，棉线绳，抹布，水槽，滑轮设计的实验方案：（1）先预测：如果把大小不同的泡沫塑料块完全进入水中，它们受到的浮力大小相同吗？（2）把装置做好：在水槽底部，用橡皮泥固定好滑轮，用一根棉线一头拴在塑料泡沫上，，棉线穿过滑轮，用弹簧测力计尽量竖直向上拉（3）未放入水先先测量一块泡沫塑料受到的重力，用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一定的位置，然后读出弹簧测力计上的拉力的数值。
湘教版五年级上册科学活动手册
湘教版五年级上册科学活动手册湘教版五年级上册科学活动手册一、引言科学是一门神奇而又有趣的学科，可以帮助我们探索自然、认知世界，激发我们的好奇心和求知欲。
而科学活动是学习科学知识的重要方式，可以培养孩子们的观察力、实验能力和创新思维。
因此，我们为五年级学生们准备了一份科学活动手册，旨在帮助他们更好地学习科学，增强他们的兴趣和自信心。
二、科学活动手册1. 科学实验活动（1）魔法水移：用魔法水把小纸条从一个杯子移到另一个杯子中。
（2）运动的能量：通过制作弹簧小车和扭力小车的实验，观察物体的运动规律，并探讨动能和势能之间的转换关系。
（3）瓶中小兵：通过瓶中反应实验，观察碳酸氢钠和醋发生化学反应后产生的二氧化碳气体，探究物质的性质和变化。
（4）吸管竖直：通过湿吸管实验，探讨液体的压力和原理，观察吸管在液体中呈现竖直状态的奇特现象。
2. 科学观察活动（1）昆虫观察：收集、观察不同种类的昆虫，探究昆虫的结构、习性和生态环境。
（2）天文观察：观察太阳、月亮和星星的运动规律，探究天文知识和天体运动的规律性及其影响。
（3）树木观察：观察树干、树叶、果实等，探究树木的生长过程，理解光合作用和植物的生命过程。
（4）物质变化观察：观察不同物质的溶解、熔化、冷却等变化过程，探究物质状态和物质变化的规律性。
3. 科学创新活动（1）机器人大赛：学生们可以通过自主设计、组装机器人，利用机器人控制软件进行编程调试，举行机器人大赛，展示创新思维和科技创造力。
（2）灵敏手应用：通过自己的手模仿一些机器人的动作，提高手部的灵敏度和协调能力。
（3）自制电池：学生们可以自己动手制作电池，体验电能转化和电路的构建过程。
（4）科学飞行器：设计和制作飞行器，学生们可以探究空气阻力、飞行稳定性和飞行力学等知识，体验科学创新和工程实践的乐趣和挑战。
三、结语科学活动手册是科学教学的重要组成部分，也是帮助孩子们学习科学、发展科学意识和能力的有效工具。
我们希望学生们能够认真学习、积极参与，通过科学活动的实践和探究，更好地理解自然和现实，培养自己的科学素养和科学精神，成为有创新力和创造力的科学家和发明家。
人教鄂教版五年级科学活动手册
人教鄂教版五年级科学活动手册第一部分：探索自然1.1植物的生长过程目标：了解植物的生长过程，培养对自然的观察和研究能力。
活动一：观察校园植物在校园里找一处适合观察植物的地方，让学生观察周围的植物，包括叶子、花朵、果实等，记录下它们之间的差异和共同点。
活动二：种植实验将几颗豌豆或者玉米种子放入透明的小瓶中，加入适量的水，并放在阳光充足的地方。
每天观察植物的生长情况，让学生记录下植物生长的变化并做出相关的分析。
1.2动物的习性和生活目标：了解不同动物的习性和生活方式，培养对动物的保护意识和责任感。
活动一：观察校园动物带领学生到校园里观察周围的动物，包括鸟类、昆虫和小型哺乳动物等，让他们了解动物的生活习性和食性。
活动二：制作小动物观察笔记让学生选择一个自己喜欢的动物，收集有关该动物的图片、文章和视频等资料，制作一本小动物观察笔记，记录下该动物的生活习性和特点。
第二部分：探索物质2.1实验探究目标：通过实验，了解物质的性质和相互作用，培养实验操作和观察能力。
活动一：水的溶解实验准备一些盐、糖、面粉等物质，让学生将这些物质加入水中，观察它们是否能完全溶解，并记录下实验结果和所得到的结论。
活动二：气体的产生实验用小瓶子装下一些醋和小苏打，观察两种物质混合后产生的气体，让学生验证气体的产生过程，并观察气泡的产生和膨胀情况。
2.2物质的变化目标：了解物质的变化过程，培养对物质变化的观察和理解能力。
活动一：固体变化为液体用蜡烛或者冰块等固体物质，通过不同的方式加热或者加压等方法，观察固体物质变为液体的过程，并让学生记录下变化过程和变化特点。
活动二：液体变化为气体准备一些液体，如醋或者酒精等，通过加热或者直接暴露在空气中等方式，观察液体变为气体的过程，让学生观察并记录下液体变化为气体的特点和规律。
第三部分：环境保护3.1节约资源目标：培养学生节约资源、保护环境的意识和行动能力。
活动一：垃圾分类组织学生参与学校的垃圾分类工作，了解可回收物、有害垃圾和其他垃圾的分类方法和处理方式，培养学生的垃圾分类意识。
新改版教科版五年级科学下册活动手册参考答案(超全)
最新改版教科版五下科学活动手册参考答案第一单元生物与环境第1课时种子发芽实验第2课时比较种子发芽实验第3课时绿豆苗的生长第4课时蚯蚓的选择第5课时当环境改变了第6课时食物链和食物网1.蚜虫、瓢虫、杂草、青蛙、蜗牛、蟋蟀、蚯蚓、蜘蛛、麻雀2.第7课时设计和制作生态瓶第二单元船的研究第1课时船的历史第2课时用浮的材料造船第3课时用沉的材料造船第4课时增加船的载重量第6课时设计我们的小船例：第7课时制作与测试我们的小船K物 营养水.期第2课时我们面临的环境问题第三单元环境与我们第1课时地球——宇宙的奇迹污貓可污染大污染土污染水河湖内的生物死亡招惹蚊蝇「传播疾病固体废弃物污染植物无法生存无法饮用「造成水源危机第4课时解决垃圾问题1.2•①回收利用；②减少丢弃，少买过度包装的商品；③少用一次性筷子、包装盒、塑料袋等。
第5课时合理利用能源第6课时让资源再生第7课时分析一个实际的环境问题例：1.（1）小吃店店主2.①污水排放到湖里；②腐烂的食物扔到湖里；③废弃的油、调料等倒进湖里。
3.解决办法一：对城中湖环境改善的有利影响：污水处理净化后再排放。
对我们小组的不利影响：成本增加，利润减少。
平衡协调的办法：污水集中处理；减少污水的产生。
解决办法二：对城中湖环境改善的有利影响：腐烂的食物集中堆放，然后请人运走丢到垃圾房。
对我们小组的不利影响：成本增加，利润减少。
平衡协调的办法：每天按量购买食材，可少不可多，避免浪费。
解决办法三：对城中湖环境改善的有利影响：将废弃的油、调料集中收集处理。
对我们小组的不利影响：影响店面和店里的环境。
平衡协调的办法：每天集中处理炒菜后的油，可以卖到养殖场。
第四单元热第1课时温度与水的变化第3课时温度不同的物体相互接触温度变化记录表折线图凉水温度热水温度30C 60C初始温度2分钟34C 54C4分钟37C 50C6分钟39C 47C8分钟40C 45C10分钟41C 44C第4课时热在金属中的传递第7课时做个保温杯3.3《珍惜水资源》教学设计【教材简析】地球表面的71%被水覆盖，然而，人类真正能够利用的淡水资源仅占地球总水量的约0.26%。
人教版英语五年级上活动手册 一年级起点
《人教版英语五年级上活动手册一年级起点》一、介绍人教版英语五年级上活动手册是一本针对五年级学生编写的英语教辅资料，其特点是以一年级起点的方式开展英语学习活动。
本文将对该活动手册进行全面评估，并撰写有价值的文章，以便读者全面理解和深入学习这一主题。
二、深度评估该活动手册的有价值之处在于，它以一年级起点的方式来进行英语学习活动，为学生提供了一个清晰的学习路径。
从简到繁的学习方式能够让学生更好地理解和掌握英语知识，从而在学习中建立扎实的基础。
活动手册中的每一个活动都经过精心设计，引导学生逐步提高英语听、说、读、写的能力，使他们在英语学习中能够得到全面的提升。
三、广度评估除了基本的英语知识外，该活动手册还包含了丰富多彩的英语学习活动，如英语歌曲、律动操、英语游戏等，这些活动不仅能够激发学生学习英语的兴趣，还能够促进学生全面发展。
活动手册中还融入了中西方文化元素，让学生在学习英语的同时了解到不同文化背景下的风俗习惯，为他们打开了一扇了解世界的窗口。
四、总结与回顾们不仅对该活动手册的特点和价值有了全面的了解，同时也深刻体会到了以一年级起点的方式进行英语学习的益处。
在未来的英语学习中，我们可以借鉴该活动手册的设计思路，以简单易懂的方式逐步提高自己的英语水平，从而更好地掌握这门语言。
五、个人观点和理解作为一名英语学习者，我对《人教版英语五年级上活动手册一年级起点》的设计理念表示认同。
在英语学习中，掌握基础知识是关键，而从简单的一年级起点开始学习，能够让学生在轻松愉快的氛围中逐步提高自己的英语水平，是一种非常有效的学习方式。
通过丰富多彩的英语学习活动，学生不仅能够提高自己的语言能力，还能够拓展自己的视野，培养对不同文化的尊重和理解，这对于学生的全面发展非常重要。
六、结语通过对《人教版英语五年级上活动手册一年级起点》的全面评估和深入探讨，我们全面理解了这一主题的重要性和价值所在。
在今后的英语学习中，我们可以根据这一理念进行学习，逐步提高自己的英语水平，以便更好地适应未来的学习和工作。
五年级上册道法活动手册
五年级上册道法活动手册《道法活动手册》是五年级上册的重要教材之一，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯。
本手册包含了丰富多样的道德活动和案例分析，以及相关的练习和评价，可以帮助学生全面理解和掌握道德教育内容，提高道德素养。
本手册主要分为三个部分：道德意识培养、行为规范养成和自我管理能力提升。
在道德意识培养部分，学生会通过故事、短文等形式，了解并学习诚实守信、友善待人、勇于担当等基本道德准则。
通过反思和讨论，学生可以树立正确的道德观念，明确自己的价值取向。
在行为规范养成部分，学生将学习如何遵守校规校纪、遵守交通规则、尊重师长和父母等。
通过模拟情景和角色扮演的方式，学生将亲身体验正确行为和错误行为的区别，培养出尊重他人、爱护环境的良好行为习惯。
自我管理能力提升部分，主要包括学生对自己的情绪管理、学习计划和时间管理的提升。
通过分析具体案例和讨论，学生将学习如何正确处理自己的情绪，避免因情绪波动影响他人。
同时，学生也会学习如何制定学习计划和合理安排时间，提高学习效率和自我管理能力。
除了基本的活动和讨论之外，本手册还附有一些练习和评价，用于检验学生对道德教育的掌握程度。
这些练习都是针对具体内容和实际案例设计的，通过解答问题或者描述情景，学生可以更深入地理解道德教育的要义和实践。
道德教育是学校教育的重要组成部分，也是培养学生全面素质的核心内容。
《道法活动手册》以其丰富的内容和形式生动地展示了道德教育的重要性和实践方法，有助于学生形成正确的道德观念和行为习惯。
这对于学生的成长和发展都具有深远的意义。
希望每一个学生都能够认真阅读并有效参与其中，成为一个品行端正、有责任心的人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一．回答问题。
1. What was Lingling’s grandma before?2.What did she drive?3.Who’s the man?4.What was he before?5.What music did he play?6.Can Lingling play the flute?二．回答。
1.Where did her grandpa work?2.Where did her grandma work?3.Where does her mother work?4.Where does her father work?三．选择。
1.Who is the email from? A. Lingling B. Amy C. Sam2.What’s the email about? A. school B. park C. English food3.What did Lingling have for breakfast?A. fish and chipsB. eggs and sausagesC. rice and vegetable4.What did she have for lunch?A. sandwichesB. fish and chipsC. noodles5.What is a traditional English dinner?A. breadB. rice and vegetableC. fish and chips1. I get up at ______(8点).2. I have breakfast at ______(7点半).3. I go to school at ______(8点).4. I have lunch at ______(12点)5. I go home at ______(5点).6. I do my homework at ______(6点).7. I eat dinner at ______(7点). 8. I go to bed at ______(9点). 六．Circle T or F.1. Amy wants the Harry Potter videos. T F2. The library has got the Harry Potter videos. T F3. The library has got the Harry Potter books. T F4. The books are on shelf D. T F5. Children don’t like Harry Potter in China. T F6. Amy hasn’t got a library card. T F7. Amy should return the books in two weeks. T F 七．Write1. You can _________________ (借书)2. _________________________(借很多CD)3. _______________________________(使用电脑)4. _______________________________(不能和你的朋友交谈)5. _______________________________(能写作业).八．选择。
( ) 1. Daming’s grandma lives in_______A. EnglandB. ChinaC. America( ) 2. Grandma sent Daming a(n)_______A. English gameB. Maths gameC. computer game. ( ) 3. Grandma also sent him_______A. chocolatesB. biscuitsC. apples( ) 4. The chocolates were_______A. funnyB. deliciousC. hot( ) 5. Grandma also sent him English_______A. CDsB. newspaperC. books( ) 6. This summer, Daming will go to _______A. EnglandB. ChinaC. America九．写笔顺。
E F H G K M N R U X Y一．根据上下文填空。
1.A: I sent you an English book. Did you get ____? B: Yes, I got ____.2.A: Look at the dress. Do you like ____? B: I don’t like _____.3.A: The shoes look nice. Do you want _____? B: Yes, I want ______4.A: The children fell off their bikes. B: Let’s help _____.三．Complete the sentences.1.New Year’s Day is in________.2. Spring Festival is in______ or______2.Women’s Day is in _______. 4. Mother’s Day is in_________5.Children’s Day is in ________6. In China, Teacher’s Day is in ______7.Thanksgiving Day is in _______.8. Christmas is in _________. 四．Look, think and write.1.大象2. 老虎3.狗4.蛇5. 鸟6. 熊猫1.The elephant is big and heavy.2. The tiger is ____________________2.__________________________ 4. ______________________________ 5___________________________ 6. ______________________________ 五．Answer the questions.Amy: On Saturday, we are going to see Stonehenge.will2, Then / had / surprise / a / I / very / big / . /3, sky / to / pointed / He / the / . /4, they / the / sky / From / will / small / look / . /5, Then / and / helicopter/ saw / we / went / a / . /6, took / We / Stonehenge / a / ride / over / helicopter /./二．阅读回答。
Last Saturday we had a picnic at a place called Stonehenge. Then I had a very big surprise. Mr Smart said, “Now we will see Stonehenge from the air.” He pointed to the sky. I laughed I thought it was a joke. “The stones are big. But from the sky they will look small,” he said.Then we went and saw a helicopter! We took a helicopter ride over Stonehenge! It was amazing. I took photos with my camera.What will you do this summer?FromLingling1. Where did they have the picnic?2.What did Mr Smart say?一．写单词。
1, Tom’s father works here. ______2, You can borrow it from a library and watch it on TV. ____3, They come from chickens. You can eat them. ______4, At Stonehenge, you can see a circle of these. ______5, Children come here to learn. ____6, You come here to borrow books. _____7, Click on “…”Your email will go to the other computer. ___ 8, You need this to send emails. _____9, You can see animals here. ____10, We put books on these. ______11, It’s a message from one computer to another. _____二．阅读选择。
( ) 1. Simon is Daming’s _____A.brotherB. fatherC. cousinD. friend( ) 2. Simon lives in _____A. ChinaB. EnglandC. AustraliaD. America( ) 3. Simon’s mother is _____A.ChineseB. EnglishC. AmericanD. Australian( ) 4. Daming will take _____A. a kiteB. chopsticksC. a dragonD. a book( ) 5. Daming will _____ the present.A. useB. buyC. makeD. send( ) 6. New York will be_____A. hotB. coldC. sunnyD. windy( ) 7. _____ will help Daming?A. SamB. FanfanC. AmyD. Daming( ) 8. The kite is _____A. a Chinese dragonB. an America cowC. A Chinese pandaD. an America bird三．Look and write.1.He’ll give a present to Xiaoyong.2.________________________________.3. __________________________________.4.__________________________________四写出制作风筝的步骤。