我的国培成长故事(王萍)

我的国培故事

——在支教时国培，在国培中见证着爱

摘要：我很荣幸地被分配到永宁县玉泉营小学，开始了为期一年的支教生活。在支教的同时，我参加了国培学习，在学习中感受到了浓浓的姐妹情、深深的师生爱，关于教学也收获了许多新的思考。生活中温暖的故事和学习中全新的思考给我留下了很多难忘的记忆。他们将成为我今后工作中的盏盏明灯，照亮未来前行的路。

我的国培故事是在去乡村学校支教时发生的，多彩的生活在我脑海里留下了许多美好的记忆，我将与各位同仁共同分享。

支教，是我作为教师以来的一个梦想。听到消息后，我递交申请，通过了层层审批，很荣幸地和几个同事被分配到永宁县玉泉营小学，期待已久的支教生活就此拉开序幕。

玉泉营小学地处贺兰山脚下，这里的学生基本都来自于宁夏南部山区的移民，生源质量较县城学校有一定的差距。印象中的玉泉营小学，设施应该是有些陈旧的，教学设备估计也不完善。但令我们没想到的是，这里有着优美的校园环境和充满活力的教师队伍。教室和教师公寓都是新建的，不到五十人的师资队伍就有三十人是近三年招聘的特岗教师。有人说：“农村学校孩子少，教师没有压力，下乡支教是享清福，是疗养。”此言差矣！玉泉营小学一千多学生，教职工才不到五十人，每一个人所分担的教学任务是我们县城教师难以想象的，工作可真不像说起来那么轻松，我们支教的老师也不例外，到校就展开了忙碌的教学工作。就在一切教学工作刚刚捋顺时，我接到通知参加今年的国培学习，这让我多少有些担忧，毕竟我这个年纪的教师对网络操作是有些不熟练的，但不论多难，终身学习的理念要努力去践行，国培的好机会更不能错过。令人欣慰的是本期国培学习不仅让我认识到了自己在教学中的不足，更让我体会到了浓浓的姐妹情、深深的师生爱以及和谐温暖的大家庭。我的国培故事，开始了。

一、浓浓的姐妹情

本次国培的学习方式是远程培训。对于我这个三十年教龄的老教师，刚开始

还真有些发愁：白天的工作安排的满满的，啥时候学？怎么学?可谓是问题重重，最年长的我有些不知如何开口。很快，我的畏难情绪就被同住的姐妹们看出来了，原本天天下午放学就回家的她们，为了帮助我按时进行国培学习，统一改成每周一一同上班，周五再相约回家了。每天晚饭后，我第一个去办公室打开电脑学习，对程序不熟悉的我，总是出现这样或那样的问题，比如账号登陆、页面设置等不知如何解决，青年教师们总是有着解决的方法。我就这样在学习中摸索，在摸索中进步，不耻下问，终于在姐妹们的指导下，我的电脑操作越来越熟练，国培也按计划进行着。每天晚上回到宿舍姐妹们分享着一天的喜和乐，青年教师向老教师请教课堂教学经验，老教师也向青年教师询问一些课件制作中的问题。我认真总结国培学习中的经验，相对于低水平的信息技术操作，我注重课程的理解、作业的完成、发帖回帖的探讨交流，对于国培中的一些好理念，我结合自己的教学实际，把好的教学经验分享给同事们。工作任务重，但我有一颗上进的心。于是每日一边默默批改作业，一边聆听着专家们的讲课视频，遇到精彩片段，总是会停下手边的工作，反复进行播放摘录要点，一点点积累一天天进步。我的国培学习终于顺利进行起来，姐妹们开玩笑说初冬的寒风吹不散浓浓的暖意，风虽然是冷的，但国培使我们的心里暖洋洋的，我的心中涌动着的是爱的暖流。

二、深深的师生爱

在玉泉营这个学生多教师少的偏远小学，每天看着身边的老师们忙碌的身影，感受着他们工作的不易，作为县城的老师，农村教师的奉献精神让我们十分感动。我想既然来了，就要有所作为！第一次走进课堂，四十多个孩子，齐刷刷的目光注视着我这个城里来的老师，我首先用英语介绍了自己，然后请同学们来个自我介绍，要求孩子们尽可能地用英语来表达自己，展示出自己的英语能力。当然了，我听到的大多数是用母语表达的。从孩子们的介绍中，我了解到这里孩子的家庭与我们本地孩子不同，许多家庭都有两个以上的孩子，甚至有的家里有十个之多；从孩子们的穿着上我仿佛看到了六七十年代学龄儿童的影子，我伤感了：当今的社会怎么还有这样的家庭？一周后，教师节到了，孩子们送给我从教三十年来最有特殊意义的礼物：一个用废弃的包装条编织的笔筒。此时，我震撼了：孩子们虽然没有富庶的生活条件，但是他们有着朴实和善良，更有着一颗感恩的心！

随着天渐渐变冷，我看到有的孩子还穿着单鞋，甚至没有穿袜子。于是我联系了县城里的同事，希望她们能在自己的班里组织募捐，把她们学生不穿的衣服或鞋子捐给我远在山边的学生们。同时，我在微信群里也倡导我刚刚六年级毕业的学生献出爱心。人间处处有大爱！一周的时间里，我几乎天天都能收到喜讯：今天又捐来了毛衣、棉衣、棉鞋。还有我可爱的毕业班的学生们，他们把收集来的衣物装了满满两袋子送到了我家。周一上班，我带着满满的温暖把几大袋子衣服抬下了车，玉泉营小学的门卫一看，马上招呼门口的人帮忙抬上了楼。捐衣物这件事很快传遍了校园，受到了大家的赞誉。和我搭班的老师对我说，孩子们收到我们捐的衣服很是激动。后来我还发现了两个秘密：穿了我捐的厚衣物的学生们在我的课堂上都很积极，成绩提高的很快；而且这之后有很多青年教师经常把不穿的衣服送给学生的家人穿。第二学期期末考试结束了，看到同学们的成绩我很骄傲，我所任教的两个班成绩在学区名列前茅。

学期的最后一天，我到教室里和孩子们告别，当孩子们听说我以后再也不教他们时，他们都哭了，稚嫩的脸上满是失望，他们一个个喊着：老师，你继续教我们吧，我们今后一定会更加努力好好学习，保证认真完成家庭作业……至今，我的抽屉里还存放着离开时孩子们写给我的信，字里行间里尽是孩子们的祝福、感动和不舍。

在国培这个学习的天地中，知识与技能的提高都不是最令人激动的，最令人激动的是我们始终践行着热爱学生的理念，始终同孩子们一起成长。

三、国培带给我的思考

说到这里，国培带给我温情，同时也让我的内心有了些许震撼：作为一名老教师，我们平时思考的太少！平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，对如何深化教育改革更是知之甚少，作为新时期的教师，我们要给自己提出更高的要求。

首先教师要跟上时代改革的步伐。在教学方式的变革中，不是通过学生的学来带动教师的变，而是通过教师教学方式的变革来引起学生学习方式的变革。在数字信息化高速发展的时代，信息技术应用犹如一列高速行驶的列车驶入学校教育的城市乡村。如何利用教育信息化促进学习方式变革，依托信息技术营造信息化教学环境，促进教学理念、教学模式和教学内容改革，推进信息技术在日常教