高中语文课时作业8拿来主义

课时作业8 拿来主义

[基础演练]

1．加点字的注音全对的一组是( )

A．昏．蛋(hūn)脑髓．(suǐ)嬉．笑(xī)冠．冕(guān)

嫉．恨(jí)

B．倏．的(shù) 霎．时(shà) 乘．凉(chéng) 孱．头(chàn)

空．白(kòng)

C．蹩．进(bi) 自诩．(xǔ) 毛厕．(cè) 畏葸．(xǐ)

撰．稿(zuàn)

D．仓颉．(jí) 甘霖．(lín) 诽．谤(fěi) 诅．咒(zǔ)

悼．念(dào)

解析：B项，“倏”读音为“shū”，“孱”读音为“càn”；C项，“蹩”读音为“bié”，“撰”读音为“zhuàn”；D项，“颉”读音为“jié”。

答案：A

2．下列各组词语中，只有一个错别字的一组是( )

A．宿愿纷繁芜杂沮咒音容笑貌

B．吝涩礼上往来孱头勃然大怒

C．顷诉残羹冷灸自栩冠冕堂皇

D．贮立临风殒泪凭吊豁然开朗

解析：A项中“沮”为“诅”；B项“涩”为“啬”，“上”为“尚”；C项“顷”为“倾”，“灸”为“炙”，“栩”为“诩”；D项“贮”为“伫”，“殒”为“陨”。

答案：A

3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )

①既然领导你，把公司的大权交给你，你就应该尽职尽责。

②能够只是送出去，也不算是坏事情，一者见得，二者见得大度。

③我只想我们再一些，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。

④对这样的害群之马必须及早，才能保一方平安。

A．看重丰厚吝啬处置 B．看中丰厚吝啬处治

C．看中丰富吝惜处置 D．看重丰富吝惜处治

解析：第①题最容易突破。“看中”指经过观察，感觉合宜；“看重”指看得起或看得

很重。从语境看，应选“看重”，故排除B、C两项。“处治”是指对犯罪或犯错误的人的惩治，语意较重。“处置”除有“办”的意思外，还有“安置”“发落”的意思。“处置”既适用于人，又适用于事物。“处治”适用于人。从语境看，④应选“处治”，故排除A项。

答案：D

4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )

A．这夫妻俩在工作上互相理解支持，在生活中相互关心照顾，真是恩爱和睦、礼尚往

．．．来．的一对儿。

B．这位老师教学有方，经常在课堂上故弄玄虚

．．．．，以启发学生，收到了深入浅出的效果。

C．学问贵在问，要问就不要怕贻笑大方

．．．．，而真正的大方之家是不会嘲笑虚心求教的人的。

D．在最困难的时候，这位母亲总是吃孩子们剩的残羹冷炙

．．．．。

解析：A项中“礼尚往来”的意思是礼节上重视有来有往，夫妻间的理解支持、关心照顾不属于这个范畴；B项中“故弄玄虚”是贬义短语，用在此感情色彩不当；D项中“残羹冷炙”指吃剩的饭菜，前边再用“吃……剩的”修饰，语意重复。

答案：C

5．下列句子顺序排列正确的一项是( )

①总之，我们要拿来。

②那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。

③我们要或使用，或存放，或毁灭。

④没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。

⑤然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。

A．①③②⑤④ B．①②④⑤③

C．①②⑤③④ D．①③⑤②④

解析：原文是按怎样对待、怎样区别处理、有何作用、怎样才能正确处理、有什么重要和迫切性来排列的。

答案：A

6．下列句子没有语病的一项是( )

A．看着校史展览馆里的一张张奖状、一座座奖杯和一幅幅成果图片，还有谁会否认我们学校教育改革不是取得了很大成绩呢？

B．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

C．退休以后，马永顺几乎无时无刻不忘垦荒、植树，他要用几年的时间把自己前半生砍的三万多棵树补种上。

D．在深化改革开放的今天，鲁迅先生的拿来主义仍然具有深刻的现实意义。我们不能不为先生的睿智和深刻叹服。

解析：A项，“否认、不是”加反问，是三重否定，这里应该用肯定的意思；B项，“防止不再发生”等于让它再发生，应去掉“不”字；C项，“无时无刻不”等于“时时刻刻都”，应把“无时无刻不忘”改为“时时刻刻不忘”或“无时无刻不在”。

答案：D

7．著名作家冯骥才出访法国时，曾发生一件趣事。在法国人欢迎他的宴会上，许多西方记者，接二连三地向他提一些问题。其中一个记者问：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资本主义国家的东西，你们不担心变成资本主义吗？”如果你是冯，该怎样答呢？冯说：“不！人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛。”冯的回答博得了众人的喝彩和掌声。冯说的是什么意思？冯回答时用了什么修辞方法？为什么能够获得满堂的叫好声？

答：

解析：从材料来看，冯骥才并不正面回答，而是借助比喻迂回说理，结合课文理解比喻说理的作用自然可以解答出来。

答案：冯骥才的话意思是我们学习了资本主义的东西，也绝对不会变成资本主义，正如人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛一样。这句话运用了比喻说理的方法。用比喻说理的妙处就在于以通俗易懂、形象生动的语言道出了深刻的道理，诙谐幽默，自然能获得满堂叫好。

[课内精读]

阅读下文，完成后面各题。

中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。

但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！

当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。