部编版七年级历史上册《第14课沟通中外文明的“丝绸之路”》说课稿

部编版七年级历史上册《第14课沟通中外文明的“丝绸之路”》

说课稿

一、说教材

本说课稿涉及到的教材为部编版七年级历史上册，第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》。

二、课程背景

本课程作为七年级历史上册的第14课，主要介绍了古代

“丝绸之路”的起源、发展和影响，旨在帮助学生了解古代“丝绸之路”在沟通中外文明方面的重要作用。

三、教学目标

本课的教学目标主要包括：

1.了解古代“丝绸之路”的起源和历史背景；

2.理解古代“丝绸之路”的发展和影响；

3.掌握古代“丝绸之路”在沟通中外文明方面的重要

作用；

4.培养学生的历史分析和综合运用能力。

四、教学重点与难点

本课的教学重点和难点主要集中在以下几个方面：

1.理解古代“丝绸之路”的起源和发展；

2.掌握古代“丝绸之路”在沟通中外文明方面的重要

作用；

3.培养学生的历史分析和综合运用能力。

五、教学准备

本课的教学准备主要包括：

1.教学PPT：准备一份简洁明了的PPT，用于辅助教学；

2.教学素材：准备一些图片、地图等素材，以便于向

学生展示相关内容；

3.板书准备：准备相关板书内容，便于学生复习和记

忆。

六、教学内容

1. 《第14课沟通中外文明的“丝绸之路”》的主要内容

•介绍古代“丝绸之路”起源于中国，是一条连接东方与西方的贸易之路；

•讲述古代中国以丝绸为重要商品，通过“丝绸之路”

将中国文明传播到中亚和欧洲；

•分析“丝绸之路”对中亚和欧洲文明的影响；

•解读“丝绸之路”的历史地位及其意义。

2. 课堂教学安排

本课采用多媒体教学结合板书呈现的方式，具体教学安排

如下：

•导入：通过引导学生回顾上节课的内容，提出问题引发学生思考；

•学习新知：通过PPT展示和讲解，介绍古代“丝绸之路”的起源和发展；

•学习重点：重点讲解古代“丝绸之路”在沟通中外文明方面的重要作用；

•学习难点：辅助学生理解“丝绸之路”对中亚和欧洲文明的影响；

•拓展延伸：通过举例和引导，让学生思考古代“丝绸之路”的历史地位及其意义；

•小结归纳：通过梳理课堂内容，做一个简要的小结；

•作业布置：布置课后作业，巩固学生对课堂内容的理解和掌握。

七、教学方法

本课程中将采用多媒体教学、讲授和讨论相结合的教学方法。运用多媒体教学可以通过图片和地图等素材展示古代“丝绸之路”的相关内容，讲授和讨论可以提高学生的思维能力和分析能力。

八、教学评价与反思

本课程中将采用教学评价和反思相结合的方式进行教学评价。通过观察学生在整个教学过程中的参与度和回答问题的能力，以及课后作业的完成情况，对学生的学习情况进行评价。在教学结束后，教师将对整个教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，并对今后的教学进行调整和改进。

九、课后拓展活动

为了进一步巩固学生对古代“丝绸之路”的理解和掌握，

可以布置以下拓展活动：

•调查：让学生调查古代“丝绸之路”在中亚和欧洲的影响；

•辩论：组织辩论活动，讨论古代“丝绸之路”的历史地位及其意义；

•作文：要求学生分析“丝绸之路”的重要作用，并写一篇短文。

十、教学总结

本课通过介绍古代“丝绸之路”的起源、发展和影响，帮

助学生了解古代“丝绸之路”在沟通中外文明方面的重要作用。通过多媒体教学、讲授和讨论相结合的教学方法，培养学生的

思维能力和分析能力，达到教学目标。同时，在教学评价与反思中对教学过程进行总结，通过课后拓展活动进一步巩固学生的学习成果。