Unit 8 Lesson 2第2课时示范教案【高中英语北师大版必修第三册】

Unit 8 Green Living
Lesson 2 Period 2
教材分析
本节课是第八单元第二课Greening the Desert听力课的第二课时，听力语篇是介绍易解放的主题演讲后的问答环节。

演讲者回答了听众提出的关于易解放走出悲伤情绪的动力、“绿色生命”公益组织的贡献以及现阶段发展等三个问题。

通过演讲者和听众的互动，学生能进一步体会人物的高尚品质，领悟“普通人也能做出巨大贡献”的主题。

教学目标
在本课学习结束时，学生能够：
1.获取关于易解放走出悲伤投身环保事业的动力、环保组织的贡献及发展现状等关键信息；
2.运用正式场合（如讲座访谈等）常见的提问、回答方式进行得体的交际互动；
3.评价易解放投身环保事业的意义，深入理解“人与自我”、“人与自然”的关系。

教学重难点
【教学重点】
1.借助笔记，听取整合关键信息的方法；
2.常用的提问方式。

【教学难点】
在正式场合中进行提问互动，并表现得体。

教学过程
Step 1 Pre-listening
Discussion:
1. What have you learnt about Yi Jiefang?
2. What impressed you most?
3. What questions would you like to ask her if you have a chance to meet her?
设计意图：引导学生口头复述易解放事迹，评价人物，激活已有知识。

尝试提出问题，为本节课听力内容做准备。

Step 2 While-listening
1. Listen to the Q & A session and take notes. Then answer the questions.
1) What helped Yi Jiefang work through her sadness?
2) What changes has NPO-Greenlife brought to the desert?
3) What did Yi Jiefang do in 2013?
设计意图：引导学生听材料时抓取并归纳整合关键信息，分析语篇逻辑，并能用简洁高效的
方式做笔记。

2. Listen again and imitate. Complete the Talk Builder.
设计意图：引导学生关注问答环节的交际互动用语，学会得体的提问方式。

通过对话演练内化、运用所学表达。

Step 3 Post-listening
1. Exercise: Match the questions 1-5 with the situations (A-E).
设计意图：创设情景，巩固练习得体的提问方式。

2. Discussion: What can we learn from Yi’s story?
设计意图：引导学生就易解放将母爱转化为责任和动力，投身环保事业的事迹进行讨论，发表个人见解，总结深化语篇主题，培养学生的思维品质和文化意识。

Step 4 Language Focus
Exercise: Complete the sentences using the words in the box.
设计意图：选词填空，巩固本课重点词汇表达。

Step 5 Assignment
Group Work: Apart from Yi Jiefang, who else do you know has contributed to protecting the environment? Make a poster titled “An Environmental Hero”. Your poster may include the following aspects: who, what, when, where, why, how, etc.
设计意图：小组调研了解更多为环保事业做出贡献的人物，并仿照课内所学说明文（人物事迹介绍）语篇结构特点来绘制海报、介绍人物。