夕阳真美(苏教版)
苏教版二年级语文《夕阳真美》教案
苏教版二年级语文《夕阳真美》教案课程背景本课程是苏教版二年级语文课程中的一课，主要是将孩子带入自然世界，给予他们关于自然美景的启发，提升他们语文素养，启发孩子对美的感知和理解。
教学目标1.能够理解《夕阳真美》的主题和情感2.能够熟练地朗读课文并表达自己的情感3.能够创造性地模仿自然的美，表达自己的感受和情感4.培养孩子们的口语表达能力和写作能力5.提升孩子们的阅读和思考能力教学过程1.热身（5分钟）教师可以通过让孩子看图片或听音乐来热身，让孩子跟着音乐或图片展开自然的想象力，并提出见闻和思考。
2.课文欣赏（20分钟）1.确认前置知识，用简单的问题让孩子回忆“夕阳”是什么，有什么特点。
2.让孩子在老师的指导下，朗读课文，让他们用语音把握情感，使他们更好地领悟课文。
3.读完课文后，教师可以让孩子们互相交流自己的感受和经验，让孩子们理解夕阳真正的含义。
3.朗读练习（10分钟）1.播放录音，带领孩子们跟读课文，并在朗读过程中强调每个字的发音和重音。
2.让孩子们分成小组，互相练习读课文，并相互纠正，提高他们的朗读能力。
4.模仿创意（20分钟）1.老师向孩子们展示一个照片或视频，让孩子们通过观察、感受和思考想象出美丽的夕阳不同场景。
2.让孩子们在纸上或口头表达出自己想象的夕阳美景，让他们发挥自己的想象力，融入自己的情感。
3.让孩子们自由创作他们自己的夕阳美景，这可以是一幅画、一首歌或是一篇文章，让孩子们尽情发挥自己的才能，展现自己的想象力。
5.总结（5分钟）1.教师总结本节课内容并回顾当天课程的亮点，让孩子们知道今天学到了哪些知识。
2.让孩子们显示他们自己的夕阳美景，展示他们的作品，让大家分享彼此的经验和想法。
教学评估本节课的教学评估主要包括以下两个方面：1.朗读评估：通过孩子们的朗读状态和准确度，来评估他们的语音表达能力。
2.创作评估：通过孩子们自己的表演或作品创作来评估他们的自由创作能力和语言表达能力。
苏教版二年级语文《夕阳真美》教案
苏教版二年级语文《夕阳真美》教案《夕阳真美》语言生动形象，读起来给人一种“诗画合一，身临其境”的美感。
其中第二、三、四自然段重点描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，下面小编给大家带来关于二年级语文《夕阳真美》教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
二年级语文《夕阳真美》教案1[教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
2、学会10个生字，两条绿线内5个生字只识不写。
认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
[教学重难点]识字、写字;理解课文内容，感情朗读好课文。
[教学准备]投影及投影图片、生字卡片[教学时间]2-3课时第一课时[教学目的]1、初读课文，正确、流利地朗读课文。
2、学会本课五个生字，认识绿线内只识不写的五个字，理解由生字组成的词语。
3、学习第一段[教学准备]生字卡片、投影图片[教学过程]一、导入新课1、谈话导入2、出示投影放大图，观察图上的太阳是什么样儿、什么颜色，它正往哪里走?3、板书课题：23夕阳真美读题4、小结图意，解题5、质疑二、初读课文，初步感知课文内容1、生带着问题初读课文，要求：(1)借助拼音读准字音，读通句子。
(2)给自然段标上序号2、检查生字认读情况，帮助正音。
3、指名读词语4、指名朗读课文。
(挑选你认为写得最美的段读该大家听。
)5、逐个相机评价6、自由大声朗读课文，思考这一段讲了什么?7、交流。
8、同桌互读课文。
三、讲读课文第一段1、默读第一段，思考：你读懂了什么?2、交流：理解“日落”与“傍晚”的关系。
3、齐读第一自然段。
过渡：日落的时候，他们看到了什么景象呢，我们下节课再学习。
四、学习生字1、出示：傍芒蓝伏余2、指名认读3、生自学，交流识字方法。
4、口头组词。
5、师范写，生描红，临写。
6、反馈写字情况。
五、布置作业抄写生字并组词。
第二课时[教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
苏教版二年级上册《夕阳真美》PPT课件1
它那圆圆的脸 涨红 了，把身边的
云染成了黄色、红色、紫色……
五颜六色 五光十色
五彩缤纷 色彩斑斓
它那圆圆的脸涨红了，把身边的 云染成了黄色、红色、紫色……
五颜六色的云朵有的像 有的像 像 。 ，有的的背后，把灿烂的霞光留在遥远 的天边。
爷爷满面红光，望着奶奶说： “夕阳真美呀！”
义务教育课程标准实验教科书苏教版第三册
23 夕阳真美
执教者
张蓉
傍晚 光芒 深蓝 连绵起伏
余晖 壮丽 慢慢地 下沉 涨红 灿烂 披着 染成 轻轻地
太阳已经西斜，收起了 刺眼 的光芒。
天空一片深蓝。
• 连绵起伏
连绵起伏的西山，披着夕
阳的余晖，显得十分壮丽。
太阳已经西斜，收起了刺眼的 光芒。天空一片 深蓝。连绵起伏 的西山，披着夕阳的余晖，显得 十分壮丽。
二年级上语文教案 夕阳真美苏教版
二年级上语文教案夕阳真美苏教版二年级上语文教案-夕阳真美苏教版教科书分析：《夕阳真美》是一篇行文优美的写景散文，全文运用形象、生动的语言，描绘了夕阳西下的瑰丽景色，抒发了对美好大自然的热爱之情。
课文共有5个自然段，语言生动形象，读来十分流畅。
第一自然段写太阳西斜的壮丽景色；第三自然段写夕阳下沉时云朵色彩的变化；第四自然段写夕阳落山后天边霞光的灿烂；第五自然段写爷爷赞美夕阳真美。
课文的插图形象地反映了课文内容，供学生观察，帮助他们理解课文。
全文给人“诗中有画，画中有诗”之感。
教学时引导学生观看课件，通过多种形式的朗读、自读自悟，感受夕阳西下余辉美和夕阳西沉云朵美以及夕阳隐没时的霞光美。
这篇课文在第8单元。
本单元的重点是指导阅读。
在阅读训练中，引导学生理解课文内容，体验文章所表达的情感，培养学生的阅读理解能力和一定的背诵能力。
夕阳真美（第一课时）教学目标：1、学会本课的生字新词，通过朗读进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。
2、能正确流利有感情地朗读课文。
3.理解课文，感受日落之美。
培养学生健康的审美兴趣和热爱自然、热爱生活的情感。
教学过程：一、导入1.黑板书写：每个人都必须知道日落这个词，并一起阅读。
问：太阳什么时候叫做日落？表演：晚上点名朗读。
你怎么记得“砰”这个词？2、老师这里也有几幅夕阳的图片，想看看吗？（出示图片，师介绍。
夕阳把灿烂的霞光送入山间；给树林披上了轻纱；太湖也在夕阳的轻柔抚摸下渐渐安静下来。
）小朋友，看了这些夕阳图，觉得夕阳美吗？（板书：真美）谁来美美地读一读课题？指名读、齐读3.孩子们把日落读得很美，课文把日落写得更美。
让我们进入课文，欣赏美丽的日落！二、初读课文1.请轻轻地把书翻到第23课，自己仔细阅读课文。
阅读前，老师提出了两个要求：（1）读正确的发音，并把课文后面的生词读几遍。
（2）通读句子。
当你遇到长而难的句子时，你也应该读几遍。
正确、流利地阅读。
2、看到大家读得那么认真，我都不忍心打断大家了。
苏教版第三册《夕阳真美》精品教学设计
苏教版第三册《夕阳真美》精品教学设计教材解析《夕阳真美》是九年义务教育苏教版(国标本)第三册第八单元中的一篇课文。
全文生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，语言生动形象，自然流畅，给人“诗中有画，画中有诗”之感，是一篇培养学生热爱大自然感情的好教材。
基于上述因素和学生的年龄特点，特制定了如下细节：教学目标知识目标：认识15个生字(其中10个要求会写)1个偏旁和理解课文内容。
语感目标：有感情地朗读课文，体会文中所描写的意境，进而感受夕阳的美。
能力目标：培养学生动口、动手能力和创新的意识和创新的能力。
品德目标：培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
教学重、难点1、认识并能正确、美观地书写生字。
2、感受夕阳之美，进而入情入境地朗读，真正达到学生与文本，与编者的交流，从而达到熟读成诵。
教法、学法运用教法：一堂成功优秀的课应面向全体学生，充分体现学生的自主性学习，使学生真正成为学习的主人。
因此，我采用以自主学习法为主线，结合情境法、探究法、赏读法……使学生轻轻松松学知识，扎扎实实积累语言，快快乐乐悟真理。
学法：学生以“质疑——解疑——伸移”为主线，结合学习迁移法，使自己在整个学习过程中乐学，会学。
教学过程整理一、谈话导入，激发情趣，关注学生体验师板书(夕阳)让学生认读后说说你见过的夕阳是什么样的?在学生畅所欲言之后点出夕阳景色十分迷人，绝美无伦，随后再板书(真美)。
(课伊始，通过师生交谈，拉近师生的距离，调动了学生已有知识的相关体验。
在此基础上开始设计学生学习的环节，使学生对课文的内容就会易学、会学。
)二、课题质疑，制定目标，培养探究能力读好课题后，请学生谈谈读后你想知道些什么?随即板书有关问题。
(在这环节中鼓励学生多提问，对于能紧扣题目提问的学生应给予充分的表扬，以作为石生学习课文的目标之一，相信长此以往，学生探究的意识、能力都会有一定程度的提高。
三、初读课文，整体感悟，培养自主学习的能力过度：小朋友们提出了那么多有价值的问题，真了不起，相信大家一定有能力解决自己问题的能力，既而让学生打开书本，在书中寻找答案。
苏教版二年级上册教案_苏教版小学二年级上册：《夕阳真美》教案、教学反思
苏教版二年级上册教案_苏教版小学二年级上册：《夕阳真美》教案、教学反思第一课时一．导入新课小朋友们，我们学习了上面的一课《秋游》，知道了秋天的景色很美，今天我们要学的新课文是说太阳落山时天空景色很美。
新课文题目是板书课题，齐读。
二．指导看图，解释题意出示投影１.图上的太阳是什么样儿，什么颜色的？它正朝哪里走？２.太阳周围的云有哪些颜色？３.太阳下面的山是什么样儿，什么颜色？由学生按以上顺序观察画面，认真组织语言，说说自己的感受。
５．小结图意。
６．学习课题里的生字。
四．初读指导１．自学生字词。
２．检查自学情况。
a.指名读词语。
b.了解词语掌握情况。
c.齐读田字格里的生字。
３．各自轻声读课文。
４．分段指名读。
５．理清脉络，说说每段的意思。
６．谁来把５个自然段分成三部分。
把意思概括一下。
五．精读训练１．指名读第一段。
２．日落是什么意思？３．这一段里的傍晚和日落两个词的意思有什么关系。
４．为什么说爷爷和奶奶带着我去看日落，而不说我带着爷爷和奶奶去看日落？５．小结。
６．布置作业：读抄词语。
第二课时一．听写词语。
二．继续精读课文第二段１．指名读。
２．这一段有几句话？第一句话说了什么？西斜是什么意思？刺眼是什么意思？３．第二句话说了什么？４．第三句话写的是什么？请学生上台来画连绵起伏的西山？理解余辉的意思？老师在黑板上画出来。
看着黑板上的简笔画，让学生说说自己的感受。
相机理解壮丽。
５．小结。
齐读。
第三段１．指名读。
２．这一段有几句话？第一句说了什么？去掉慢慢，体会意思有什么不同。
３．第二句说了什么？为什么后面用了省略号？这里的脸说的是什么？身边的云是什么意思？靠近太阳的云染成了黄色、红色、紫色，这景象美不美？这样的美景是谁造成的？有感情地朗读。
４．小结。
齐读。
第四段１．默读。
２．太阳的脸变得更红了说明了什么？３．第二句说了什么？为什么说轻轻地走向？这时太阳已经看不到了，只看到什么？４．小结。
齐读。
齐读二、三、四段。
苏教版二年级语文《夕阳真美》教案
苏教版二年级语文《夕阳真美》教案一、教学背景本次教学是苏教版二年级语文课本《夕阳真美》一课的教学。
该课主要教授古诗词《夕阳》。
本次教学旨在通过学习本课，让学生进一步了解中国传统文化，懂得欣赏自然美景，营造积极向上的学习氛围，增强学生的文化修养。
二、教学目标1. 知识目标学生能够：1.理解古诗词《夕阳》的意思。
2.认识古代诗人杨万里，并了解他的诗歌创作情况。
3.掌握课文中的生字词，如“诉衷情”、“奉献”。
2. 能力目标1.培养学生的阅读思维能力，能较流利、准确地朗读古诗词《夕阳》。
2.能够通过理解课文，发现问题、解决问题和思考问题的解决方式。
3. 情感目标1.激发学生的爱国情感。
2.培养学生的良好品德，如感恩、奉献、助人为乐等价值观念。
3.引导学生欣赏大自然的美丽，了解生态环境的保护重要性。
三、教学重难点1. 教学重点1.理解古诗词《夕阳》的意思。
2.掌握生字词“诉衷情”、“奉献”。
2. 教学难点1.翻译古代诗歌的意思。
2.学生的阅读和朗读水平不高。
四、教学过程1. 导入环节引导学生观察课堂上设置的夕阳的图片，询问学生夕阳在你心中的颜色、形状、感受等。
2. 讲授教材1.先向学生读一遍课文《夕阳》，引导学生回答问题：“夕阳为什么那么美？”，“诗人为什么要诉衷情？”等。
2.教师进行古诗词的讲解，涉及到如下词语：诉衷情：倾诉内心真情；奉献：把全部心思投入到某件事情中。
3. 搜寻课文信息学生反复朗读课文，并搜寻课文信息，分选出以下内容：在周围美景中，我们应该表达诉衷情和奉献心情；体验大自然，理解生态环境，努力保护好自然环境。
4. 练习环节1.学生朗读课文，提高读课文的能力，并和同学进行抢答游戏。
2.教师设置问题，让学生自由讨论。
学生可以将课文与生活联系起来谈论，比如你了解山水的生态环境吗？我们应该怎么保护大自然呢？等。
5. 总结环节教师对学生的表现进行总评，让学生回答一些问题，反思本课的教学效果。
五、作业布置1.背诵古诗词《夕阳》。
夕阳真美 国标苏教版教案 多篇_教案教学设计
夕阳真美国标苏教版教案多篇本文是关于夕阳真美国标苏教版教案多篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
[教学要求]1．能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
2．学会10个生字，两条绿线内5个生字只识不写。
认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
3．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
[教学重难点]识字、写字；理解课文内容，感情朗读好课文。
[教学准备]投影及投影图片、生字卡片[教学时间]2-3课时第一课时[教学目的]1．初读课文，正确、流利地朗读课文。
2．学会本课五个生字，认识绿线内只识不写的五个字，理解由生字组成的词语。
3．学习第一段[教学准备]生字卡片、投影图片[教学过程]一．导入新课1．谈话导入2．出示投影放大图，观察图上的太阳是什么样儿、什么颜色，它正往哪里走？3．板书课题：23夕阳真美读题4．小结图意，解题5．质疑二．初读课文，初步感知课文内容1．生带着问题初读课文，要求：（1）借助拼音读准字音，读通句子。
（2）给自然段标上序号2．检查生字认读情况，帮助正音。
3．指名读词语4．指名朗读课文。
（挑选你认为写得最美的段读该大家听。
）5．逐个相机评价6．自由大声朗读课文，思考这一段讲了什么？7．交流。
8．同桌互读课文。
三．讲读课文第一段1．默读第一段，思考：你读懂了什么？2．交流：理解“日落”与“傍晚”的关系。
3．齐读第一自然段。
过渡：日落的时候，他们看到了什么景象呢，我们下节课再学习。
四．学习生字1．出示：傍芒蓝伏余2．指名认读3．生自学，交流识字方法。
4．口头组词。
5．师范写，生描红，临写。
6．反馈写字情况。
五．布置作业抄写生字并组词。
第二课时[教学要求]1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学习本课另外五个生字，理解有绳子组成的词语。
3．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
[教学准备]生字卡、投影图片[教学过程]一．复习导入1．多形式地复习生字和词语。
苏教版二年级语文《夕阳真美》课件
太阳已经西斜，收起 了 。天空一片 。 的西山，披着 的余晖， 显得十分 。
太阳 空
，
。
。
西山， ，
。
太阳慢慢地往下沉。它那圆圆 的脸涨红了，把身边的云染成了黄 色、红色、紫色……
太阳的脸变得更红了。它 轻轻地走向西山的背后，把 灿烂的霞光留在 遥远的天边。
太阳已经西斜， ， 。
。 ，
太阳慢慢地往下沉。 ……
披
染
轻
傍晚 光芒 披着 壮丽 涨红 灿烂 连绵起伏
深蓝 余晖 慢慢 下沉 染红 轻轻地 满面红光
西斜 余晖 壮丽
下沉 云朵 染红 落山 霞光 灿烂
太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
天空一片深蓝。
连绵起伏的西山，披着夕阳 的余晖，显得十分壮丽。
连绵起伏
连绵起伏的西山，披着夕阳的 余晖，显得十分壮丽。
，
太阳的脸变得更红了。 。
，
爷爷满面红光，望着 奶奶说：“夕阳真美呀！”
作业：
通过今天的学习，相信你已 经把夕阳西下的美景牢牢记在小 脑袋里了吧！可以给你的爸爸妈 妈或者小伙伴介绍一下吗？请把 课文的2-4自然段有感情地背诵 给他们听一听。
借助拼音自由大声地朗读课文，要 求：字字入目，看清拼音，把不认识
的字借助拼音多读几遍,读准字音，把
句子读通顺。
用你喜欢的方法记住下面 的生字,看谁记得又快又准:
bàng máng lán fú yú
傍 壮
pī
芒 慢
rǎn
蓝
chén
伏
zhàng
余
càn
zhuàng màn
沉
qīng là n
涨
烂
灿
苏教版语文二年级上《夕阳真美》公开课教案浏览优秀教案
苏教版语文二年级上《夕阳真美》公开课教案浏览优秀教案《夕阳真美》公开课教案1 教材分析：本文生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，课文共有5个自然段，语言生动形象，读来十分流畅。
第一自然段写太阳西斜的壮丽景色；第三自然段写夕阳下沉时云朵色彩的变化；第四自然段写夕阳落山后天边霞光的绚烂；第五自然段写爷爷赞美夕阳真美。
课文的插图形象地反映了课文内容，供学生观察，协助他们理解课文。
全文给人“诗中有画，画中有诗”之感。
学情分析：《夕阳真美》是一篇行文优美的写景散文，全文运用形象、生动的语言，描绘了夕阳西下时的瑰丽景色，抒发了对美好大自然的热爱之情。
教学时可以引导学生观看课，通过多种形式的朗读，自读自悟，感受夕阳西下余辉美和夕阳西沉云朵美以和夕阳隐没时的霞光美。
教学目标：１、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
２、学会１０个生字，两条绿线内的５个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
３、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
教学重难点：识字、写字、朗读和背诵。
课时布置：２课时课前准备：绘画纸、油画棒等第一课时教学目的：１、能正确、流利地朗读课文。
２、学会１０个生字，两条绿线内的５个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
教学过程：一、导入１、谈话引入：同学们，你们见过夕阳吗？夕阳什么样？２、看课，听范读课文，初步感知夕阳的美。
３、夕阳美吗？（美！）今天我们一起来学习２３课，师板书课题，生齐读。
二、初读课文１、借助拼音自由、大声地朗读课文自读要求：字字入目，看清拼音，读准字音，把句子读通顺；标出自然段，有不懂的地方，用///“？///”标出。
２、检查自读效果（１）检查生字词的读音注意读准翘舌音：///“壮、沉、涨///”后鼻音：///“轻、傍、芒、壮、涨、更///”（２）检查课文段落是否读通读顺指名分段朗读课文——师生互评——齐读３、齐读课文三、学习生字///“傍、芒、蓝、伏、余、壮、慢///”１、出示生字卡片，学生开火车读准字音２、学生作小老师介绍自身识记生字的方法。
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入境品读
天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕 阳的余晖，显得十分壮丽。
入境品读ห้องสมุดไป่ตู้
它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了 黄色、红色、紫色……
入境品读
它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光 留在遥远的天边。
说一说
夕阳像一个调皮的小孩子，和我
玩藏猫猫；夕阳像一个醉汉，整天喝 得醉醺醺的；夕阳像火把，把整个天 边烧得通红通红。在你的眼里，夕阳 像什么？
爷爷奶奶就好像是傍 晚快落山的夕阳，你想对
爷爷奶奶说些什么呢？
苏教版二年级语文上册
夕阳
夕阳
看了夕阳，你有什 么感受？说一说！
带着对夕阳美的赞叹朗读课文，读 准字音，读通句子。
读读，抄抄，再听写。
傍晚 涨红
光芒 慢慢
深蓝 下沉
起伏 日落
“夕阳真美啊”这句话是谁说的？到课文 中找出来。 爷爷满面红光，望着奶奶说：“夕阳真 美啊！”
仔细观察这三幅图，看看每幅图写的 是哪一个自然段？