现代文阅读分析

、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文
、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺
、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者
（三）、修辞手法作用题答题程式
+对象+特
夸张——可
更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。放大观点感情，强调爱憎是非，
（附：引号的作用：引用、强调、特定称谓、
、题目的作用：（概括内容，揭示主题，提示线索，紧扣文章内容，简洁新颖。）文章标题的理解或赏析，一般来
④有的标题有比喻作用；⑤有的标题有虚实或双关两层含义。因此，理解或鉴赏标题时，一是要分析词语，
、找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物，抒情议论句（虚实结合：关于散文的线索，明线和暗线。）
语句位于文章的中间：或起到“承上启下的过渡作用”；起“衬托作用”，在行文中，为了使叙述主体彰显而谈到
语句位于文章末尾：“总结上文”，议论文中往往在结尾部分。“呼应上文”，前后呼应，使文章结构完整。“点
、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
1）动词：不行。因为该词准确生动具体地描写出了……
例]本文主要运用于哪两种表现手法描写羊群归家后的情景？请结有关具体描写，简要分析其作
答案]白描（或细节描写）。描写羊群归家后的欢乐时写到了大孔雀、母鸡、老公羊、羊羔等，作者都只抓住对象的
联系(揭示)本文的中心(论点、特征)与作者的态度、感情。
注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要注意其表达效果。
、从“结构上”入手： (1)语句位于文章的开头：或“点明主旨，领起下文”；或“设置悬念，吸引读者”；再
(张本、铺垫)，奠定感情基调”；不直接点明观点，而是为观点的出现服务，或者为下文的叙事与抒情奠
比喻论证生动形象，通俗易懂 。
1.直接抒情——直抒胸臆，淋漓尽致。2.间接抒情——寓情于景，情景交融，借景抒情，托物言志。
1.说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。
记叙性语段的表达方式往往是：描写了何对象的什么缺点或者何对象怎么样，表达了作者怎样的感情。
、环境景物描写的作用：一切景语皆情语也。可结合情景交融〈寓情于景，景中藏情〉此为散文中的描写，而在小
、要结合文章具体分析。
人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
景物描写：具体描写自然风光，点明背景和时间，营造一种气氛，烘托人物的情感，推动情节发展。
白描简笔勾勒，简洁准确传神；工笔细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动 。
环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染一种气氛，烘托人物的情感，推动情节
答案为：（1）是串连事件的线索。（2）渲染了悲凉的气氛。（3）芦花见证、记录、蕴涵着历史的痛苦和沧桑。
4）表达了同情或崇敬的感情。
（九）、审美鉴赏性试题：（就文章现技
一般来说题目只会要求从某个方面（或主题或构思或艺术特点等）来进行赏析。写作时只能紧扣一个方面，从某
1）鉴赏形象：
、人物形象的分析：鉴赏形象要抓住典型特征、刻画方法和典型意义等进行。
按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；
1）首先，可以从作者对人物的肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等方面入手，了解人物的语言、外貌、
2）其次，揣摩人物形象，分析人物描写中揭示的内涵，即个性特征及形象的意义。
议论性语段的表达方式往往是：论证了什么观点或通过批驳，确立了什么观点。
说明性语段的表达方式往往是：说明（介绍）了什么对象的什么特征（特点）。
（六）、不同人称作用题答题程式
人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的
．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
描写景物的感官角度：视觉、听觉、味觉、触觉、想象。
描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合由远到近（或由近到远）、虚实结合、点面结合、声
/手法＋该特点或手法的常规效果＋对象＋抒发情感/观点/句段内容
3）鉴赏其它：
鉴赏构思，要抓住结构特点（一波三折、首尾
如果
（十）、其他：
3）理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关；
4）理解代词的词义就要在上句或下句寻找释义。
5）当然，理解词语的含义，还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中
（6）“六比较”：比较范围的大小、比较词义的轻重、比较搭配习惯、比较构成成分、比较词性
描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写
插叙丰富内容，深化主题，曲折有致。
倒叙设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏。
叙后议论画龙点晴，点明题旨。
议论文论据分类为：事实论据、道理论据
论证方法：举例（或事实）论证（作用：具体实在，读者易于接受，增强说明力）、道理论证（有时也叫引用论证）、
（七）、整理文章思路并归纳文章的内容
文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系（相
并列式，对照式，层进式， 总分式。
: 空间顺序,时间顺序;逻辑顺序。
（八）、筛选整合型
、句子理解型：理解文中重要语句的含义和表现力
语句的含义题：
语句的作用题:
做题时要主要采取语境分
、赏析文中重要的语句或如何理解重要语句在文中的作用。
、从“思想内容上”入手：
联系本句的含义。(2)突出(强调)上下文的什么内容或者揭示段意。
2）形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
3）副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范
、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
+作用”，具体事例一般有“丰富内容，突出中心，增
弄清楚承上启下
、从“思想内容上”入手：
联系本句的含义。 (2)突出(强调)上下文的什么内容或者揭示段意。 (3)联系(揭示)本文的中心(论点、特征)与作者
(4)注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要注意其表达效果。
、从“结构上”入手：
、另外，要总揽全局，总体把握，防止因答案要点不全而丢分。进行整合，拟写答案时，要注意用词的准确性，有
A、勾连上下文的线索作用；B、对内容的充实作用；C、主旨的深化升华作用；D、寄托作者的思想感情。
3）再次，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人
B、物象的分析：宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感
1）对文章结构具体的思考角度：结构：开头结尾的策划；详略主次的安排；行文线索的贯穿；过渡照应的勾连；
、过渡和照应
如果问过渡或照应的作用，可回答：使文章结构严密，
、文中引用某些文字或诗词有何作用或为什么要引用这些文字或诗词？
：引用，可证明观点，使说理更具有说服力；充实论据，丰富内容，深化文章主题；增添文章意趣、文采
2种作用：表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
（五）、表达方式作用题答题程式【解题思路】
、要确认指定语段所用的具体的表达方式。
、要明确五种表达方式（记叙、议论、描写、抒情、说明）中具体分类及作用，以便答题时明确方向。
1）文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点；
2）文章分几个方面、几个阶段来写的，其变化过程是怎样的，要求概括说明。
、筛选整合是一个化繁为简的过程。
、回答此类问题，要关注重要句子，如：主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、议论句等，尤其要关注文中
、整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子。而应该紧扣题干要求，将提取的关键语句、中心词进行改造、组合、
、词语理解型
1）理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，寻找它的本体；
2）理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换；
2）内容上结合文章具体分析。
a、勾连上下文的线索作用；b、对内容的充实作用； c、主旨的深化升华作用；d、寄托作者的思想感情。
2）、鉴赏语言：
、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。
、从修辞的角度鉴赏，如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。
（四）、表现手法作用题答题程式
+分析（举例）+作用，分析时要注意结合文段内容，切合手法的特点，表述作用时要符合作者写作
象征 反讽 类比 联想 想象 托物言志 铺垫 比兴
（一）开头（结尾）有什么作用答题程式
结尾语段的作用：总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者
（二）、文中内容有什么作用答题程式（赏析文中重要的语句或如何理解重要语句在文中的作用。）
、从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴；平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情；.苍劲雄
⑺意在言外：言在此而意在彼，言有尽而意无穷
、从语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、普通用语与专业术语等
、从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。善于