九年级化学第七单元燃料及其利用复习课件
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人教版九年级上册化学课件:第7单元 燃料及其利用 复习与巩固(共23张PPT)
• 14.目前,许多烧烤店都改用机制炭(如图)作燃料,引燃机制炭可以
使用固体酒精,盖灭机制炭可以使用炭灰,下列有关说法错误的是
()
C
• A.酒精的燃烧是为了升高温度
• B.炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭
• C.酒精的燃烧会升高机制炭的着火点
• D.机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积
• 15.(2018·山西中考)能源既是国家经济发展的命脉,也是国家发展战 略的重要支柱。我省多地有效调整能源结构,稳步发展安全高效的能 源体系,合理利用如下三种发电方式,并取得了显著成效。
()
C
• A.煤、石油、天然气是当今世界上最重要的化石燃料,它们都是混
合物
• B.把煤隔绝空气加强热制取焦炭是化学变化
• C.石油加热蒸馏出多种产品是化学变化
• D.煤燃烧时产生污染的主要元素是硫和氮
• 12.氢气是一种理想的新能源,目前只在火箭发射等少数情况下使用。
其主要原因是
()
• A.制取成本高和贮存困难 B.氢气燃烧条件难以满足
用 影响
“⑱___温__室__效__应___”加剧
汽车尾气中有一氧化碳及其他有害气体、烟尘等
不可再生能源:煤、石油、天然气
燃能源 料的 其及利用 利与
可再 生 能 源
乙醇:C2H5OH+3O2=点==燃==⑲___3_H_2_O_+__2_C__O_2___
最清洁、最理想的燃料:2H2+O2=点==燃==⑳__2_H__2_O___
• B.用嘴吹灭蜡烛——隔绝氧气
• C.木柴架空燃烧更旺——增大可燃物与氧气的接触面积
• D.木炭在氧气中比在空气中燃烧更旺——燃烧的剧烈程度与氧气的浓 度有关
3.右图是探究燃烧条件的实验装置,有关该实验的说法不正
人教版九年级化学上册第七单元-燃料及其利用复习课件(共36张PPT)
灭火的原理 和方法
化石燃料
化学反应中 的能量变化
环境影响
新燃料 和能源
灭火器 安全知识 爆炸 安全标示
煤 放热现象
石油 天然气
吸热现象
燃料的 充分燃烧
酸雨
乙醇
汽车尾气 氢气
不同形式的 能量发电
本单元的《课程标准》要求
单元小结单元 一.燃烧和灭火
可燃物 氧气(或空气) 达到着火点
燃烧是种常见的现象,它给人 类带来了光明和温暖,但也会 给人类带来灾难。
氢气、液化石油气、硫磷
(1)可燃物与氧气的接触面积越大,燃烧就越剧烈
(2)生产、运输、使用和贮存易燃和易爆物时,必须严 格遵守有关规定,绝不允许违章操作
3、一些与燃烧和爆炸的图标:
二.燃料
化石燃料
燃
煤 石油 天然气
燃料充分燃 烧的条件
选择燃料 应从资源.经济和
料
环境等多方面考虑.特别是 要重视资源 保护和燃烧 产
第七单元燃料及其利用
突出体现化学的价值
本单元主要内容
燃烧
与氧气接触 灭火方法 燃烧条件 温度达到着火点
可燃物
燃烧对环境的影响 酸雨……
能源
燃料
化石燃料
其他燃料
煤、石油、天然气 乙醇、氢气……
其他能源 太阳能、风能……
知识结构
课题 1
课题 2
课题 3
燃烧和灭火
燃料和热量
使用燃料对 环境的影响
燃烧条件
化学不仅为人类生活创造了丰厚的物质基础,而且为 人类社会可持续发展做出了巨大贡献。 (1)煤、石油和天然气是当今社会最主要的能源。 被誉为“工业的血液”。
“能量转化”
太阳能是
人教版九年级上册化学 第七单元 燃料及其利用 复习课件 (共39张PPT)
有达到红磷的着火点 ;热水中的白磷 不能 填“能”或“不能”)
燃烧,原因没是有与氧气(或空气)接触
。
(2)火灾发生时消防队员通常用水进行灭火,其原理是
降低温度至可燃物的着火点以下 。
(4)“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”, 比如用脱脂棉包裹好过氧化钠(Na2O2),往棉球上滴水即可看到 “滴水生火”的奇观。因为过氧化钠遇到水生成O2和另一种物 质,其反应的化学方程式为2Na2O2+2H2O 4NaOH+O2↑ , 该反应是 放热 (填“吸热”或“放热”)反应,但小明在一次表 演中因为滴水过多却没有成功,他没有成功的原因是
氢气
燃烧产物为水 ,不污染空气, 是最理想的清洁能源。
制取成本高,贮存困难。
乙醇 俗名 酒精
清
洁
燃烧产物为CO2和H2O
能
在空气中燃烧放出大量的热,可用作酒
源
精灯内燃机的燃料,
新能源 太阳能、风能、核能、地热能
潮汐能、生物质能
7.下列属于可再生能源的是
()
A. 煤
B. 石油
C. 天然气
D D. 乙醇
措施举例 (高频考点)
油锅着火 用锅盖盖灭 酒精灯洒出着火时 用湿抹布盖灭 隔绝氧气
降低温度到着火点 高楼失火 高压水枪 以下
破坏燃烧 的条件
森林着火设置隔离带 隔离可燃物图书档案着火 用二氧化碳灭火器
水基型灭火器
干粉灭火器
二氧化碳灭火器
命题点1
燃烧条件和灭火原理
1. (燃着的酒精灯,盖上灯帽后熄灭,这说明燃烧需要的
可再生能源
能否再生
分类
不可再生能源 清洁能源
能
是否对环境有影响
人教版初三化学第七单元燃料及其利用复习课件 (共45张PPT)
想一想:物质的燃烧一定要有氧 气参加吗? 物质的燃烧不一定要有氧气参加,如H2在 Cl2中燃烧。
(3)燃烧条件的探究(详见实验突破栏目)
2. 灭火的原理和方法(高频考点)
(1)
清除_可__燃__物__(或
破坏
_燃_烧__ 原理 灭 方法
的条
火
件
使_可__燃__物__与其 他物品隔离)隔 三者之 绝_氧__气__(__答__案__ 中满足 _补__充__:__空__气__)_ 一个条 使其温度下将到 件即可
变式练习3. (’15原创)关于燃烧和灭火方法
中说法不正确的是
(B )
A. 要使物质燃烧,物质必须是可燃物
B. 所有物质的燃烧都要有氧气的参与
C. 消防员用高压水枪灭火是降低可燃物温度到
着火点以下
D. 物质在纯氧中比在空气中燃烧更旺
【解析】氢气可在氯气中燃烧,镁可在CO2中燃 烧;B错误
类型二 常见的安全标志识别
②燃料燃烧不充分时,产生一氧化碳等; ③未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排 放到空气中形成雾霾; ④煤燃烧时排放出二氧 化硫(SO2)、二氧化氮 (NO2)等污染物溶于雨水, 会形成酸雨。
(2)保护措施: ①改善燃料结构; ②节约能源; ③使用清洁燃料,减少化石燃料的使用。
5. 能源的利用和开发 (1)能源的分类
例3.(’14玉林、防城港)能源和环境是人类生 存的基本条件,下列叙述错误的是 ( A )
A. 过量排放CO2形成酸雨 B. 发展氢能是开发清洁能源 C. 石油是一种不可再生能源 D. 限制生产含磷洗衣粉可减少水污染
【解析】SO2、NO2是形成酸雨的主要物质, 过量排放CO2会导致温室效应,A错误。
实验突破
人教版九年级上册第七单元《燃料及其利用》复习课件(共39张PPT)
(3)燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的比较。
一二三
定义
发生 条件 是否 发光
燃烧
爆炸
缓慢氧化 自燃
可燃物与氧气发 生的发光、放热 的剧烈的氧化反 应
可燃物在有 限的空间内 缓慢进行的 发生的急剧 氧化反应 燃烧
由缓慢氧化 引起的自发 的燃烧
达到可燃物的着 火点
发光
达到可燃物 不需要达到
的着火点 着火点
发光
12
考点梳理 自主测试
基础自主导学 规律方法探究
一二三
2.使用和开发新的燃料及能源
(1)乙醇。 乙醇俗称_酒__精__,化学式为__C_2_H_5_O_H_,由高粱、玉米和薯类等经发酵、 蒸馏制得,属于___可__再__生___能源,在空气中燃烧的化学方程式为
点燃
__C_2_H_5_O_H__+_3_O_2__=_=_=_2_C__O_2_+_3_H_2_O__。
3
考点梳理 自主测试
基础自主导学 规律方法探究
一二三
2.灭火的原理及方法 根据燃烧的条件能推出灭火的原理,即破坏燃烧的三个条件中的任何 一个都可达到灭火的目的。 (1)灭火的原理。 ①清除__可__燃__物__或隔离__可__燃__物___。 ②隔绝__氧__气__(_或__空__气__)_。 ③使可燃物温度降到着__火__点___以下。
(2)氢气。 氢气本身无__毒__、极易燃__烧__、放出热量_多__、燃烧产物是_水__,无污染。
点燃
氢气燃烧的化学方程式:___2_H_2_+_O_2__=_=_=_2_H__2_O___。
(3)开发和利用的新能源。 __太__阳__能_、核能、_风__能__、__地__热__能__、水能、潮汐能等。
九年级化学第七单元燃料及其利用复习课件
和汽车尾气的治理。根据所学知识回答下列问题:
(1)化石燃料包括煤、石油和
。
煤的燃烧会导致酸雨的形成,原因是
。
(3)煤的气化是高效、清洁利用煤的重要途径。可将煤
炼成焦炭,再将焦炭在高温下与水蒸气反应,得到CO和
H2。其中,焦炭与水蒸气反应的基本类型属于
。
(4)在汽车尾气排放口加装“三效催化净化器”,在不
消耗其它物质的情况下,可将尾气中的CO、NO转化为参
与大气循环的气体和无毒的气体。该化学反应的方式
为:
。
题型4 实验与探究
知识点:燃烧条件;灭火原理等。
(2010·宁夏)某学校化学学习小
组设计出右图所示装置,并进行白磷
燃烧实验。
(1)当烧杯内的水受热,温度计显示
30℃时,打开活塞,在盛有水的试管
中有气泡均匀逸出,白磷未燃烧,关
焦炭 煤焦油 焦炉气
•石油:俗称“工业的血液”,是重要能源,化工原料。 (1)生物的遗骸埋在地下经长期复杂变化形成石油和天然气。 (2)主要含有碳、氢元素,还含有S、O、N等。 (3)是一种黏稠状液体,主要由多种有机物组成的混合物。
溶剂油 航空煤油
分馏
(利用石油中各成分的沸 石油
点不同,将它们分离。)
2H202==2H2O+02↑
温度未达到白磷的着火点
第二课时
1、二氧化硫、二氧化氮,酸雨 空气中可吸入颗粒物增多 造成温
室效应 空气污染等 酒精
点燃
C2H5OH+3O2 ==2CO2+3H2O 生成产物是水无污染,热值高 2、C 3、C 4、C 5、D 6、D 7、腐蚀建筑物 破坏农作物 8 8、B 9、B 10、C 11、石油 二氧化碳 水 酸雨 温室效应 资源 12、(3)(5)(2 )(4)(6)(1)13、太阳能分解水 化学 减少污染 节约能源
化学-第七单元-【燃料及其利用】-复习课件(共38张PPT)
3、要注意通风,要有消防设备;
4、要轻拿轻放,不能撞击,爆晒等。
(2)易燃物、易爆物
①易燃物:是指那些易燃的气体或液体,容易燃烧、 自燃或遇水可以燃烧的固体如:金属钠;以及一些可 以引起其它物质燃烧的物质等。如:白磷、酒精、汽 油等
②易爆物:指那些受热或受到撞击时容易发生爆 炸的物质。如:硝酸钾、鞭炮等
实验 步骤
①
②
现象 饮料瓶变瘪
溶液变成红色
分析 SO2溶解于水
SO2与水反应生成 一种酸性物质
活动与探究:酸雨危害的模拟实验2
• 实验2:小组模拟实验
• 实验用品:SO2水溶液、植物叶子、锌粒
大理石
变化
加入物质
现象
缓慢
植物叶子 锌粒
叶子由绿色变黄色 有气泡放出,锌粒逐渐溶解
大理石
开始有少量气泡放出, 大理石逐渐溶解
甲烷的物理性质:甲烷是一种无色无味的气体, 密度比空气的小,极难溶于水。
甲烷的化学性质:具有可燃性。
甲烷燃烧的现象为:纯净的甲烷燃烧发出
明亮的蓝色火焰;在火焰上方罩一个冷而干燥 的烧杯,过一会,烧杯壁上有水珠出现;迅速 把烧杯倒过来,向烧杯内注入少量澄清的石灰 水,震荡,石灰水变浑浊;同时放出大量的热。
三、燃料燃烧对空气的影响
思考1:煤中主要含哪 种元素,可能还含哪些
元素?
思考2:这 此元素燃烧 后生成哪些
物质?
■1 、 煤 的 燃 烧
碳元素 硫元素 氮元素
CO 有毒气体
CO2 温室效应
SO2 NO2
酸雨
活动与探究:酸雨危害的模拟实验1
• 实验1: SO2的溶解性实验 • ①向盛满SO2的饮料瓶中加入适量水; • ②向溶液中滴加少量紫色石蕊试液。
4、要轻拿轻放,不能撞击,爆晒等。
(2)易燃物、易爆物
①易燃物:是指那些易燃的气体或液体,容易燃烧、 自燃或遇水可以燃烧的固体如:金属钠;以及一些可 以引起其它物质燃烧的物质等。如:白磷、酒精、汽 油等
②易爆物:指那些受热或受到撞击时容易发生爆 炸的物质。如:硝酸钾、鞭炮等
实验 步骤
①
②
现象 饮料瓶变瘪
溶液变成红色
分析 SO2溶解于水
SO2与水反应生成 一种酸性物质
活动与探究:酸雨危害的模拟实验2
• 实验2:小组模拟实验
• 实验用品:SO2水溶液、植物叶子、锌粒
大理石
变化
加入物质
现象
缓慢
植物叶子 锌粒
叶子由绿色变黄色 有气泡放出,锌粒逐渐溶解
大理石
开始有少量气泡放出, 大理石逐渐溶解
甲烷的物理性质:甲烷是一种无色无味的气体, 密度比空气的小,极难溶于水。
甲烷的化学性质:具有可燃性。
甲烷燃烧的现象为:纯净的甲烷燃烧发出
明亮的蓝色火焰;在火焰上方罩一个冷而干燥 的烧杯,过一会,烧杯壁上有水珠出现;迅速 把烧杯倒过来,向烧杯内注入少量澄清的石灰 水,震荡,石灰水变浑浊;同时放出大量的热。
三、燃料燃烧对空气的影响
思考1:煤中主要含哪 种元素,可能还含哪些
元素?
思考2:这 此元素燃烧 后生成哪些
物质?
■1 、 煤 的 燃 烧
碳元素 硫元素 氮元素
CO 有毒气体
CO2 温室效应
SO2 NO2
酸雨
活动与探究:酸雨危害的模拟实验1
• 实验1: SO2的溶解性实验 • ①向盛满SO2的饮料瓶中加入适量水; • ②向溶液中滴加少量紫色石蕊试液。
人教版九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》单元复习课件
灭火方法
先用湿抹布关闭开关, 再灭火
灭火原理 ① ② ③ ② ③ ② ①
盖锅盖
放蔬菜 先切断电源,再用棉被 盖灭
木材着火 图书着火 森林着火
喷水 二氧化碳灭火器 设置隔离带
2018年2月3日,临沭一化工厂发生爆燃
知识归纳
燃烧、爆炸和缓慢氧化都是可燃物与空气中的氧气发生 反应时的不同表现形式。
发光
考点四
使用燃料对环境的影响
1.化石燃料燃烧造成空气污染,主要由以下几方面的原因: SO2 、__________ NO2 等污染物,这些气体或气体在 (1)煤燃烧时排放出_________ 空气中发生反应后的生成物溶于雨水,会形成酸雨; (2)燃料燃烧不充分,会产生_________ 有害气体; CO
爆炸
燃烧
有限空间、急速燃烧
氧化反应
不发光
缓慢氧化
考点二
化学反应中的能量变化
(1)化学反应在生成新物质的同时,还伴随着能量的变化,
而能量的变化通常表现为热量的变化。 a. 有些反应是放出热量的, CaO+ H2O = Ca(OH)2 ____________________________________ ____________________________________ 。 HCl+ NaOH = NaCl+ H2O b. 有些反应是吸收热量的, CO2+ C 高温 2CO ____________________________________ (用化学方程式 表示)。 (2)能量变化对人类的意义
考点三
化石燃料及能源的利用和开发
1. 化石燃料的利用
混合 物,且均为 ( 1 )化石燃料包括煤、石油和天然气等,均为 _______ 不可再生 ________________ 能源。
人教版九年级化学上册:第七单元《 燃料及其利用》复习课件(共14张PPT)
塞
中,塞紧瓶塞
Ⅱ
推入适量H2O2溶液
推入适量H2O2溶液
(1)H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的化学方程式为 ____2_H_2O_2__M_n_O2__2_H_2_O_+__O_2_↑______。
(2)实验1中,推入H2O2溶液前,燃烧匙和水中的白磷均不燃烧,原因分 别是_燃__烧__匙__中__白__磷__不__燃__烧___是__因__为__温__度__未__达__到__白__磷__的__着__火__点__,__烧__杯__中__白__ _磷__不__燃__烧__是__因__为__没__有__与__氧__气__接__触__;推入H2O2溶液后,观察到烧杯中的 现象是_导__管__口__有__气__泡__冒__出__,__烧__杯__中__白__磷__燃__烧_。
(1)彩色淀粉在爆炸中提供了_可__燃__物___。 (2)下列情况下,不会发生爆炸的是_①__②___。(填序号) ①金属筒不加盖时 ②蜡烛没有点燃时 ③塑料桶中装的是煤粉时
(3)点燃下列各组混合物,一定不会发生爆炸的是_①___。 ①二氧化碳和氧气 ②一氧化碳和空气 ③液化石油气和空气 ④面粉和氧气 (4)在网上查询发现,海口举办的某活动也曾经使用过彩色淀粉。为预 防此类事故再次发生应采取的安全措施有 严__禁__在__人__员__密__集__场__所__喷__撒__彩__色__淀__粉__(_或__控__制__烟__头__、__焰__火__等__)__(写出一种即 可)。
3.(关注科学探究)用如图所示装置验。已知:白磷的
着火点为40 ℃。(提示:氢氧化钠溶液可吸收CO2)
内容 【实验1】研究燃烧的条件 【实验2】研究氧气性质
烧杯中盛有80 ℃的热水, 烧杯中盛有氢氧化钠溶液,
人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用复习课件 (共20张PPT)
②减少汽车尾气污染 。
3.使用和开发新的燃料及能源
⑴乙醇:俗称 酒精 ,化学式 C2H5OH ,燃烧 产物是 二氧化碳 、 水 ,使用乙醇的优点
是 可节约石油资源 、 减少汽车尾气的污染。
⑵氢气:燃烧产物是 水
,被认为是最
清洁的能源。目前没有被广泛使用的原因 是 制取成本高 、 储存困难 。
⑶开发新能源,实现可持续发展,你知道的新能源 有哪些?从保护环境来说,最理想的燃料是什么?
⑵.化学方程式:CH4+2O2=点=燃=2H2O+CO2
4.化学反应都伴随着能量变化,通常表现为热量变化
放热反应
吸热反应
1.所有的燃烧 2.氧化钙与水反应
1.二氧化碳和碳反应。
课题3 使用燃料对环境的影响 考点梳理 1.煤燃烧对空气的影响
思考1:煤中主要 含哪种元素?还含 哪些元素?
思考2:这些元素燃 烧后生成哪些物质?
思考:煤和石油等化石燃料造成对空气 的污染,主要有哪些原因?
1、燃料中的一些杂质如硫等燃烧时, 产生空气污染物如二氧化硫;
2、燃料燃烧不充分,产生一氧化碳; 3、未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒
等排放到空气中。
2、两种绿色能源:沼气、乙醇
(1)沼气的主要成分:甲烷
甲烷的化学式: CH4 (最简单的有机物,相 对分子质量最小的有机物)
碳元素
煤
的 硫元素 燃
烧
氮元素
CO 有毒气体
CO2 温室效应
SO2 NO2
酸雨
讨论:据上述实验,试说明酸雨可能对环境造成什么
样的破坏?
水体污染、土壤酸化
损害人体健康
森林受到破坏
桥梁等建筑物受到腐蚀
文物雕像腐蚀
3.使用和开发新的燃料及能源
⑴乙醇:俗称 酒精 ,化学式 C2H5OH ,燃烧 产物是 二氧化碳 、 水 ,使用乙醇的优点
是 可节约石油资源 、 减少汽车尾气的污染。
⑵氢气:燃烧产物是 水
,被认为是最
清洁的能源。目前没有被广泛使用的原因 是 制取成本高 、 储存困难 。
⑶开发新能源,实现可持续发展,你知道的新能源 有哪些?从保护环境来说,最理想的燃料是什么?
⑵.化学方程式:CH4+2O2=点=燃=2H2O+CO2
4.化学反应都伴随着能量变化,通常表现为热量变化
放热反应
吸热反应
1.所有的燃烧 2.氧化钙与水反应
1.二氧化碳和碳反应。
课题3 使用燃料对环境的影响 考点梳理 1.煤燃烧对空气的影响
思考1:煤中主要 含哪种元素?还含 哪些元素?
思考2:这些元素燃 烧后生成哪些物质?
思考:煤和石油等化石燃料造成对空气 的污染,主要有哪些原因?
1、燃料中的一些杂质如硫等燃烧时, 产生空气污染物如二氧化硫;
2、燃料燃烧不充分,产生一氧化碳; 3、未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒
等排放到空气中。
2、两种绿色能源:沼气、乙醇
(1)沼气的主要成分:甲烷
甲烷的化学式: CH4 (最简单的有机物,相 对分子质量最小的有机物)
碳元素
煤
的 硫元素 燃
烧
氮元素
CO 有毒气体
CO2 温室效应
SO2 NO2
酸雨
讨论:据上述实验,试说明酸雨可能对环境造成什么
样的破坏?
水体污染、土壤酸化
损害人体健康
森林受到破坏
桥梁等建筑物受到腐蚀
文物雕像腐蚀
相关主题
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注意:物质燃烧必需同时满足三个条件,缺一不可。
考点2 灭火原理与方法
1.实验探究:灭火原理。 2.灭火原理:根据燃烧的条件,可以得出灭火的原理
(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。 (2)隔绝氧气(或空气)。 (3)使温度降到着火点以下。 3.灭火的方法
(1)使可燃物与空气隔绝。
(2)降低周围的温度。 注意:灭火原理其实就是破坏燃烧条件,三个条件只要破 坏其中的一个条件就可以达到灭火的目的。
考点3 易燃易爆物的安全知识
1.易燃物和易爆物
2.爆炸的条件:
注意:爆炸不一定都是化学变化,如轮胎爆炸、锅炉爆炸、气 球爆炸都是物理变化。判断一个变化是否是化学变化,关键是
看它是否有新物质生成。
3.与燃烧和爆炸有关的图标。如下图所示:
考点4 三大矿物燃料
1. 化石燃料包括 , , ,是
能源 。
•煤:俗称“工业的粮食”,是重要能源、化工原料等。 (1)植物遗体埋在地层下经过长期复杂的变化而形成煤。
(3)本实验装置的A部分还可以用于制取的气体是 , 收集方法是 ;也可用于制取 气体,化学方程式 是 。 分析: 本题是探究燃烧所需的条件,在进行探究时,主 要是采取对比实验,解题时根据燃烧需要同时满足三个 条件,进行分析解答。
题型5 计算题
知识点:煤、石油、天然气的主要组成及其性质;煤
和石油的综合利用等。 例5.(2010·广州)哥本哈根气候大会主要议题是二氧化 碳的排放问题,上海世博会也大力倡导“低碳”生活理念。 (1)现代生产、生活所消耗的巨额能量,主要来自煤、 石油、天然气等的燃烧,由于这些化石燃料的组成中含 有 元素,因此燃烧时向大气中排放了大量的二氧化
和汽车尾气的治理。根据所学知识回答下列问题:
(1)化石燃料包括煤、石油和 (2)酸雨是指pH 成,原因是 。 5.6(填“>”、“<”或“=”)的降 。
水,而正常雨水的pH约为5.6,煤的燃烧会导致酸雨的形
(3)煤的气化是高效、清洁利用煤的重要途径。可将煤 炼成焦炭,再将焦炭在高温下与水蒸气反应,得到CO和 H2。其中,焦炭与水蒸气反应的基本类型属于 。 (4)在汽车尾气排放口加装“三效催化净化器”,在不 消耗其它物质的情况下,可将尾气中的CO、NO转化为参 与大气循环的气体和无毒的气体。该化学反应的方式 为: 。
还原性
,
,
。被认为是最清洁的燃料。
4、氢气的实验室制法:
反应化学方程式:
考点8 燃料燃烧对环境的影响
煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染, 主要有以下几个方面原因
(1)燃料中的一些杂质燃烧时,产生SO2、NO2、NO等气 体,形成酸雨; (2)燃料燃烧不充分 ,产生CO气体; (3)末燃烧的碳氢化合物及碳粒,尘粒等固体颗粒排 放到空气中; (4)二氧化碳含量增多,加剧温室效应。
考点6 乙醇
1.乙醇:俗称酒精,化学式C2H5OH,属于可再生能源。 2.酒精的制取: ①原料:高粱、玉米、薯类等。
②生产方式:发酵、蒸馏。
3.性质: (1)物理性质
(2)化学性质
可燃性: 在空气中燃烧的现象: 。
化学方程式:
。
考点7 氢气
1、氢气的物理性质:
2、氢气的化学性质:可燃性
氢气燃烧化学方程式: 氢气还原氧化铜化学方程式: 3、氢气作为燃料的三大优点:
题型2
选择填充题
知识点:氢气、一氧化碳、甲烷和乙醇的性质;化石 燃料;新能源的开发和利用等; 例2. 下列各组物质中,充分燃烧产物相同的是:( )
A.H2和CO
B.CO和CH4
C.甲烷和酒精
D. 煤和甲烷
题型3
填空和简答题
知识点:燃烧及其条件;灭火的原理与方法;爆炸的条
件;化石燃料的燃烧对环境的影响;甲烷的可燃性等。 例3. (2010·佛山)“绿化亚运”是2010年广州亚运会 的主题之一。为减轻大气污染,必须要加强对工业废气
题型4 实验与探究
知识点:燃烧条件;灭火原理等。
ห้องสมุดไป่ตู้
(2010·宁夏)某学校化学学习小
组设计出右图所示装置,并进行白磷 燃烧实验。
(1)当烧杯内的水受热,温度计显示
30℃时,打开活塞,在盛有水的试管 中有气泡均匀逸出,白磷未燃烧,关
闭活塞。锥形瓶内反应的 化学方程式是:
白磷未燃烧的原因是
。 。
(2)随着水温升高,温度计显示45℃时,再次打开 活塞,白磷在水里燃烧。常言道,水火不相容。水能 灭火的原因是 。而本实验中白磷在水里 还能够燃烧的原因是 。
碳。
(2)汽车的燃料主要是汽油、汽油的成分复杂,本题 用C8H18代表。 ①C8H18的相对分子质量为 ,完全燃烧的化学方 程式为 。 ②公共汽车和出租车的耗油量(均以汽油为燃料)和 载客量如下表:
公共汽车 百公里耗油/kg 平均载客人数/人 17.1 30 出租车 9.12 2
乘公共汽车行驶一百公里,人均排放二氧化碳 kg。 乘出租车行驶相同距离,人均排放二氧化碳是乘公共汽车 的 倍。
CH4
(3)来源:植物的残体在隔绝空气的情况下分解而生成。 (4)存在:煤矿的矿坑,沼池的底部等。
(5)用途:燃料。
考点5 化学反应中的能量变化
1.吸热和放热 物质发生化学反应的同时,常常伴随着能量的变化,通常 表现为热量变化,即有放热现象或吸热现象。 (1)放热现象:有些物质发生化学反应 的燃烧、铝与盐酸的反应等。 (2)吸热现象:有些物质发生化学反应并不 是 氧化碳的反应,高锰酸钾受热分解等。 ,而 ,如一氧化碳、木炭还原氧化铜的反应,碳与二 ,如物质
知识网络
燃烧 燃烧与灭火
灭火原理
易燃易爆物的安全知识 煤
燃 料
及
其
燃料和热量
化石燃料 石油 天然气 化学反应与能量
利
用
对空气的影响 使用燃料对环境的影响
新能源开发与利用
·人教版
考点1 燃烧及其条件
1.实验探究:燃烧的条件 2.燃烧的定义:燃烧通常是指
考点整合
的氧化反应。
注意:但并不是所有的燃烧都有氧气参加,如氢气可以 在氯气中燃烧,镁可以在二氧化碳中燃烧等等。 3.燃烧的条件:物质燃烧需要的条件:① ②氧气(或空气);③达到燃烧所需的 (也叫做 )。 ; 温度
2.充分燃烧
使燃料充分燃烧通常需要两点:
(1)燃烧时要有足够的 (2)燃料与 要有足够大的 。 。
3.人类生活对化学能量的利用 (1)生活燃料的利用:如做饭、取暖等。 (2)利用燃烧产生的能量:发电、烧制陶瓷、冶炼金属、发
射火箭等。
(3)利用爆炸产生的巨大能量:开山炸石、拆除危旧建筑等。 (4)利用食物在体内发生化学反应放出的热量,可维持体温 和日常活动所需的能量。
(2)主要含碳元素,还含有H、N 、 S、O等元素,以及
无机矿物质。 (3)由有机物和无机物组成的复杂混合物。 焦炭
干馏
煤
(化学变化)
煤焦油 焦炉气
•石油:俗称“工业的血液”,是重要能源,化工原料。
(1)生物的遗骸埋在地下经长期复杂变化形成石油和天然气。 (2)主要含有碳、氢元素,还含有S、O、N等。 (3)是一种黏稠状液体,主要由多种有机物组成的混合物。 溶剂油 航空煤油
题型示例
题型1 选择题
知识点:燃烧及其条件;灭火的原理与方法;三大矿物 燃料;燃烧、缓慢氧化;化学反应中能量的变化;消防 安全标志等。
例1.(2010· 福州)英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖,砖里压
入了一定量的氦气和二氧化碳。这种砖砌成的房屋发生火灾时, 在高温烘烧下,砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳,从而抑制和 扑灭火焰。自动灭火陶瓷砖的灭火原理是 A.清除可燃物 B.使燃烧物与氧气隔绝 C.降低燃烧物的着火点 D.使燃烧物的温度降低到着火点以下
(利用石油中各成分的沸 点不同,将它们分离。)
石油
分馏 (物理变化)
润滑油 石 沥 蜡 清
•天然气:主要是成分是甲烷(CH4),甲烷也叫
(1)甲烷物理性质: (2)甲烷化学性质:可燃性。
。
甲烷与氢气在氧气中燃烧的比较 注意:点燃前都必须检验纯度。
物质 H2 现象 淡蓝色火焰,放出大量热 量,生成水。 明亮的蓝色火焰,放出大 量热量,生成水和CO2 化学方程式