港澳的回归
香港和澳门的回归
回归后的香港
澳门特别行政区区旗、区徽
回归后的澳门
1999年12月20日0时起，中华人民共和国恢复对澳门行使主权
香港特首董建华
澳门特首何厚铧
1553年，葡萄牙人 借口曝晒水浸货物， 强行进入澳门； 1557年，葡萄牙通 过贿赂明朝官员，取 得在澳门的定居权。
19世纪五六十年 代，葡萄牙人先 后侵占了氹仔岛 和路环岛。
路 环 岛
主权问题不容谈判，主权和治权 不能分离，这是不能动摇的！
如果由英国继续管治香港，我们 可以考虑你们提出的主权问题？
主权不是一个可以讨论的问题.
三个不平等条约有效
1982年，英国首相撒切尔夫人访问中国，邓小 平就香港问题与她进行了会谈
1984年12月19日，中英两国政府《关于香港问 题的联合声明》在北京签署 。宣布：中国政府将于 1997年7月1日对香港恢复行使主权。
1898年租借新界
1860年，英国通过 中英《北京条约》
1842年,英国通过中英《南京条约》
英国是如何侵占香港的?
澳门是如何被葡 萄牙人侵占的?
澳门半岛
澳门包括澳门半岛、氹仔岛、 路环岛三部分。 1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸 货物，强行进入澳门。
氹仔岛
1557年， 他们通过贿赂明朝官员， 取得在澳门的定居权。 19世纪五六十年代，葡萄牙人又 先后侵占了氹仔岛和路环岛。
三、回归之路—香港、澳门的回归
1.香港回归历程
中英会谈
联合声明
1984
胜利回归 1997.7.1
1997 年 7月 1日，中国人民可知“妈港”不是我真名姓？…… 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！
【历史】部编人教版八年级下册：第13课香港和澳门的回归
•（摘编自吴元迈《文化在多样性基础上交流互鉴》）
•1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
•A．人类文化，自上古时期发展至今，始终保持着多样与交融相结合的态势。
•B．中华文明与东、西方不听文明的每一次碰撞，都有力推动了中华民族的进步。
•C．受外来文化影响，中国绘画从内容到形式都发生变化，但民族特色依然保存。
识别香港、澳门特别行政区的区旗、区
徽，并说出它们的含义
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港澳顺利回归的原因和启示
原因： 1.香港澳门自古以来是中国的神圣领土
2.中国综合国力的增强 3.“一国两制”的伟大构想 4.全国人民的支持
启示： 1.国力强盛是外交的后盾
2.落后就要挨打，发展才是硬道理
……
……
1.“一国两制”构想出台的历史背景包括（ ①历史原因造成了香港问题、澳门问题和台 湾问题的存在 ②实现祖国完全统一是整个 ③不断发展的中国已 中华民族的强烈愿望
）
经具备解决这些问题的实力
因，三地的情况比较复杂【来
④由于历史原
源 A.①②③④
C.①②④
B.①②③
D.②③④
A
2.香港、澳门的回归，其重要意义有（ ①中国人民洗雪了百年国耻 步
）
②标志我国在
完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一 ③为解决台湾问题提供了成功的范例 B.①②③ D.①③ ④向世界显示了中国政府是负责任的政府 A.①②③④ C.①②
•文化的民族性又和文化的世界性息息相关、相辅相成。从文化发展史来看，它们是一对同生共长的属性，呈现对立统一的辩证关系。对此，许多思想家都有过论述。经过漫长的历史发展，人类社会形成多种多样的文化。这些文化既是不同民族创造的文化成果，又是人类文明的共同成果。推动 不同文化交流互鉴，无疑可以让各国人民享受到更为丰富多彩的精神生活。 （摘编自吴元迈《文化在多样性基础上交流互鉴》）
【初中历史】香港和澳门的回归ppt优秀课件28 人教版
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
A. 中国人民洗雪了耻辱 B. 祖国统一大业迈出重要一步 C. 英、葡两国日趋衰落 D. 中国综合国力增强 6、想一想，我们在解决港澳台问题时可以采取哪些途径和 方式？不同的方式会有什么不同的结果？
（提示：和平方式，可以减少阻力，使我们顺利收回港澳，
促进经济发展。非和平方式就是用武力解决问题，这既影
一
国
两
制
提出：为了解决台港澳问题
”
的
构
想
实践：成功解决了港澳问题（重点）
随堂练习
1、 2009年12月20日是澳门回归十周年纪念日。
澳门的顺利回归以及澳门十年来的繁荣稳定得益于（ ）
A. 一国两制的大政方针 B.和平共处五项原则
C. 民族区域自治制度
D. 改革开放伟大决策
2、“一国两制”构想的提出者是（ ）
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
原创2：第12课 香港和澳门的回归
澳门问题的由来
澳门自古以来就是中国的领土，它是葡萄牙 政府采用不正当的手段占据的。 1、行贿入居：1553年葡萄牙人以晒水浸货物为 由，贿赂广东海道副使汪柏得以在澳门上岸居留。 不久，葡萄牙人通过帮助广东地方官府镇压潮洲 地区的兵变而获准在澳门筑室居住，澳门逐渐成 为葡人在华的集中居留地。 2、纳租盘踞：自1572年，广东地方官员把葡萄牙人每年行贿的白银500万两作为 “地租银”。这种租居关系一直持续到1849年，澳门由此变为葡萄牙人的租居地。 3、“永久居留”，1886年葡萄牙强迫中国签订了不平等的《中葡条约》，迫使中 国正式承认葡萄牙占领澳门的现实。葡萄牙获得了对澳门的永租权，但仍然承认澳 门是中国领土，规定未经中国方面同意，葡萄牙不能把澳门转让给其他国家。 4、澳门问题遂成为历史遗留的问题。但中华人民共和国成立后，一直明确要解决 这一历史遗留问题。
议一议
解决香港和澳门问题的途径和方式有哪些？不同的方式会有 什么样的结果？
1、用武力解决。其弊端是影响中英、中葡关系的正常发展，伤害 港澳人民的生命和财产安全。 2、和平解决。和平的方式却有利于港澳的正常发展，更符合人民 的心愿。
一、“一国两制”的构想
要想和平解决港澳台问题，我们就必须照顾港澳台地区的历 史和实际情况。怎样才能照顾到港澳台的历史和实际情况呢？
听歌学史
5. “你可知“妈港”，不是我的真姓，我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是……你依然保管我内心的灵魂。”
——《七子之歌·澳门》
（1）歌词中的“妈港”是指什么地方？“母亲”又是指什么？ （2）她是按照什么方针回到了母亲的怀抱？这一方针是谁最早提出来的？ （3）根据这一方针，“母亲”的那一个孩子谁在什么时候先回到了母亲 的怀抱？ （4）这两个孩子回归“母亲”的怀抱有什么重大意义？
初中历史 《香港和澳门的回归》
开 为中解创国决了人台香民湾港洗问和雪题澳了，门百实历年现史国耻， 标志发 祖我展国国的的在新完完纪 全成元 统祖。 一国（ 提统对 供一港 了大澳业） 的道条路件上。迈（出对了台重湾要）的一步(对
祖国）
回顾中国近代 历史，想一想，英 国政府同意把香港 主权交还给中国？ 说明了什么？香港 在中国近代史中的 被英国割占又是为 什么？
《七子之歌》是诗 人闻一多的代表作， 发表于1925年。诗人 选择的“七地”是-香港、澳门、台湾、 威海卫、广州湾、九 龙、旅顺和大连。
七子之歌·澳门——闻一多
你可知“妈港”不是我真姓？…… 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 我要回来，我要回来，母亲！母亲！
首都 北京
台湾 日月潭
香港 国际会展中心 澳门 大三巴牌坊
学习内容
1、“一国两制”的构想 2、香港和澳门回归祖国
一、“一国两制”的构 1、提出 想
2、含义 3、原因 4、意义
（1）.1979年元旦，《告台湾同胞书》
（2）.1981年，《关于台湾回归祖国， 实现和平统一的方针政策》
（3）.80年代初，邓小平提出 “一国两制”的伟大构想
1553年，葡萄牙以曝 晒船上水渍货物为由， 并通过贿赂当地中国 官吏，进入澳门居住； 葡萄牙政府趁机发难, 侵占澳门。
•
不忘国耻，奋发图强
1、原因
1984年，中英两国正式签 订《中英联合声 明》， 于1997年7月1日收回香 港。
2、过程 3、意义
1987年，中萄两国正式签 订《中萄联合声明》， 于1999年12月20日收回 澳门。
“一国两制”就是 一个国家两种制 度（即在中华人 民共和国境内， 大陆实行社会主 义制度，台湾、 香港和澳门实行 资本主义制度）
人教版八年级下册历史-香港和澳门的回归
经济更繁荣 社会更安定
与内地的交往
更密集融洽
变
国际社会更认可
政治更自由、民主
人心更认同更归属
不变
原有的社会、政治、经济制 度和生活方式 。
材料一：
从“移民海外”到“凤还巢”
材料二：
从“香港之死”到“更有活力”
材料三： 从“我是香港人”到“我是中 国人” 材料四 从“委派产生”到“民主选举”
澳门
香港
台湾
对于香港和澳门的回归我 知道
1898年《展 拓香港界址专 条》租借新界， 租期99年。
1860年《北京条约》 割占九龙司地方一区。
1842年《南京条约》 割占香港岛。
1553年，葡萄牙人借口曝 晒水浸货物，强行进入澳 门，攫取澳门居住权。
1887年，葡萄牙政府与清 政府签定《中葡和好通商 条约》，正式强占了澳门 地区。
港澳回归大事年表
1984年12月
签署中英联合声明
1987年4月 1997年7月1日 1999年12月20日
签署中葡联合声明 香港回归 澳门回归
港澳的回归，洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大 业的道路上迈出了重要的一步。
加拿大 艰难大
记者：那个时候为什么会考虑 移民加拿大呢？ pinky妈妈：快九七了。 记者：怕九七什么呢? pinky妈妈：怕没有自由啊，朋 友们都走了。 记者：当时中央政府说要在香 港 “一国两制”，这个您清楚 吗？ pinky妈妈：我不很清楚。 记者：您当时会有信心吗？ pinky妈妈：…… 记者：在加拿大的生活怎样？ pinky妈妈：艰难、艰难。
问题：社会安定 经济繁荣
从“香港之死”到“更有活力”
1995年,《财富》杂志曾撰文《香港之死》，体 现了西方人对香港回归后的前景持悲观态度。但 2001年的财富论坛偏偏就选址在香港。香港回归 十年后，2007年出版的《时代》周刊，以整整25 页的篇幅承认其姊妹杂志《财富》当年报道错误， 更承认香港比从前更有活力。
人教部编版历史八年下 第13课 香港和澳门的回归 (共24张PPT)
被
1557年，葡萄牙通过
葡
贿赂明朝官员，取得
萄
在澳门的定居权
牙
强
占
的
•19世纪五六十
过
年代，葡萄牙人
程
先后侵占了氹仔
岛和路环岛
返回
解决香港、澳门问题有哪些 方式？不同的方式会有什么 不同的结果？
方式有两种： ▼ 非和平方式(武力解决） ▼ 和平方式 （外交谈判）
一、“一国两制”的伟大构想
阅读材料，回答问题：
合作与探究：
香港、澳门回归的历史意义
香港、澳门回归祖国，中国人民血洗 了百年国耻，标志着我国在完成祖国大统
一的道路上迈出了重要的一步。 知识扩充
我国对台湾问题的政策是在和平统一的基 础上不承诺放弃使用武力。和平解决的原则是： 保持台湾的资本主义制度，而且台湾可以保留 自己的军队。
动脑筋：
英国和葡萄牙同意把香港和澳门主 权交还给中国说明了什么？
资料：1979年元旦，全国人大常委会在《 告台湾同胞书》 中，宣布了和平统一祖国的方针。1981年9月30日，叶剑英 在关于台湾问题的九条建议中，明确指出台湾在祖国统一 后作为特别行政区享有高度自主权。80年代初，邓小平提 出了“一国两制”的伟大构想。后来，他又在多次谈话中， 对“一国两制”的构想进行了全面阐述。
请回答：这段资料表明：“一国两制”伟大构想
是
台湾问题
针对什么而提邓出的小？平
是谁提出的？
1981年8月26日邓小平会见台湾、香港知名 人士傅朝枢（在这次接见中，邓小平首次提出 “一国两制”构想）。
“一国两制”提出的背景
1、香港问题、澳门问题和台湾问题 都是历史遗留下来的。
2、解决港澳台问题，实现祖国统 一，是包括港澳台同胞、海外侨胞 和祖国大陆全体同胞在内的整个中 华民族的强烈愿望。
香港和澳门的回归
香港和澳门的回归1997年，香港和澳门以不同的形式回归中国，标志着这两个特别行政区结束了英国和葡萄牙的殖民统治，重回中国的怀抱。
这一历史性事件带来了巨大的政治、经济和社会影响，成为国际社会关注和研究的焦点之一。
首先，香港和澳门的回归对中国政治格局产生了重大影响。
香港和澳门的回归不仅强化了中国的领土完整和主权，也为中国的统一事业提供了有力的支持。
香港和澳门回归后，成为中国国家安全的一部分，政治上实现了统一，为国家的稳定和发展提供了坚实的基础。
其次，香港和澳门的回归使中国的经济实力得到进一步提升。
回归后，香港得以继续作为国际金融中心和贸易枢纽，澳门则发展成为世界著名的旅游和娱乐城市。
香港和澳门在回归后依然享受高度自治的权利，保持了他们的经济特区地位，各自的经济蓬勃发展，为中国的经济稳定和发展做出了突出的贡献。
此外，香港和澳门的回归也给两地的社会文化发展带来了新的机遇。
回归后，香港和澳门的居民享有更加广泛的政治权利和参与民主决策的机会，社会治理更加民主法治化。
在受到中国政府高度重视的支持下，香港和澳门的教育和文化事业得到了长足的发展，文化产业成为两地经济的重要支柱，丰富了中华文化的多样性。
然而，香港和澳门回归后也面临着不少的挑战和困难。
在香港回归后的二十多年里，民主进程遇到了一些阻力，社会上存在一定的分歧和矛盾。
澳门也面临着如何在经济发展的同时保护和传承自己独特的文化传统等问题。
这些问题需要通过政府和社会各界的共同努力解决。
综上所述，香港和澳门的回归是中国政治、经济和社会领域一次具有重大历史意义的事件。
香港和澳门的回归进一步巩固了中国的国家统一和领土完整，推动了中国的经济发展，丰富了中华文化的多样性。
回归后面临的挑战和困难需要通过各方的共同努力加以解决，以实现香港和澳门的长期繁荣和稳定。
第12课 香港和澳门的回归
第12课香港和澳门的回归教学目标1、了解香港、澳门问题的由来，掌握一国两制的提出和含义、香港和澳门的回归时间及其意义，特别行政区区旗和区徽及其含义、特别行政区的含义。
2、联系近代列强侵华的史实，归纳香港、澳门问题的由来，培养初步归纳问题的能力。
结合史实综合分析“一国两制”和香港、澳门回归的历史意义，理解中国能够收回香港、澳门的原因。
教学重点香港、澳门回归祖国的历史意义教学难点一国两制构想的基本含义教学设计一、复习引入观看《香港回归倒计时牌》引入新课图片反映出中国人民热切盼望香港回归祖国，反映了血浓于水的同胞情结和爱国情结。
二、阅读教学目标三、自主学习：依据自学提纲自学全文，在文中把问题和答案标注出来自学提纲：（一）、一国两制的构想1、“一国两制’构想提出的背景是什么？2、港澳台问题的由来是什么？3、“一国两制”构想的提出者、提出者的出发点分别是什么？那一年（1982年）提出来的？最初是为解决什么问题提出来的？4、“一国两制”的含义是什么？5、“一国两制”构想的提出有什么历史意义？一国两制是一个具有创造性的伟大构想，是中国政府的一项基本国策。
它既有利于保持港澳台的稳定，为祖国的统一大业开辟了一条现实的道路，也为国际社会以和平方式解决某些历史遗留问题找到了一条新的思路，为维护世界和地区和平作出了贡献，赢得了海内外人士的好评。
6、“一国两制”的构想有哪些成功实践？（二）、香港和澳门回归祖国1、香港回归祖国的历程是什么？2、澳门回归祖国的历程是什么？3、香港和澳门回归祖国有什么重大历史意义？四、小组内交流自学情况，由组长带领统一答案五、小组展示自学成果，师生订正六、质疑问难：小组内、班内交流并订正七、教师综述全文知识，点出重点。
八、学生综述全文知识九、学生背诵全文知识十、达标检测1、一国两制的前提和基础是（）A、一个中国的原则B、大陆实行社会主义制度C、港澳台实行资本主义制度D、港澳台有完全自主权2、一国两制就是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，港澳台实行（）A、社会主义制度B、封建主义制度C、资本主义制度D、半殖民地半封建制度3、“你可知‘妈港’不是我的真名姓？……我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。
港澳回归时间
港澳回归时间
澳门回归的时间是1999年12月20日，香港回归的时间是1997年7月1日。
1、澳门回归：
1987年4月13日，中葡两国政府签订了《中华人民共和国政府和葡萄牙共和国政府关于澳门问题的联合声明》，宣布澳门地区是中国的领土。
中华人民共和国将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。
1999年12月20日0时，中葡两国政府澳门政权交接仪式在澳门文化中心花园馆隆重举行。
2、香港回归：
1997年，英国政府决定将香港的主权交还给中国，但同时争取维持英国在香港的利益。
中英双方经过两年多达22轮的谈判，最终在1984年12月19日正式签署了《中英联合声明》。
决定从1997年7月1日起，中国在香港成立特别行政区，开始对香港岛、界限街以南的九龙半岛、新界等土地重新行使主权和治权。
扩展资料：
1999年12月19日下午5时，第127任澳督韦奇立在澳门总督府进行最后一次的降旗仪式，为政权移交仪式拉开序幕。
1999年12月19日下午4时30分，在亿万观众的见证之下，最后一任澳督韦
奇立走出澳督府，迈出了居住了8年之久的澳督府。
站在斜向门口的位置等待仪式开始。
1999年12月19日17时，在澳门警察乐队所奏响的葡国国歌声中，葡国国旗从楼顶的旗杆处降下。
随后，降旗手将降下的葡萄牙国旗折叠好后，送到韦奇立的手中，韦奇立接过国旗并紧紧抱在胸前，面向嘉宾再次致意，望着天空及澳督府仍挂着的葡萄牙国徽深深鞠躬后，便离开澳督府。
人教版历史 第12课 香港和澳门的回归
1860年《北京条约》1898年《展拓香港界
割占九龙
址专条》强租新界
1842年《南京 条约》割占香 港岛
1553年，葡萄牙人借口曝晒水 浸货物，强行进入澳门；1557 年，葡萄牙通过贿赂明朝官员， 取得在澳门的定居权。
19世纪五六十年代，葡萄牙 人先后侵占了氹仔岛和路环 岛。
1949年底 蒋介石败 退台湾 两岸分离至今
现在除了台湾，“七子都回归母亲的怀抱，对于 台湾，我国政府做了许多努力。讨论：你如何看 待祖国统一前景？说出你的理由？
我们对祖国的统一大业充满信心 （1）台湾自古以来就是中国领土。 （2）世界上大部分国家承认只有一个中国。 （3）大陆经过改革开放后实力大增，增强了民
族凝聚力。 （4）“一国两制”为祖国统一提供了较好的途径。
课堂小结
提出者
香
“一国两制”的含义 “一国两制”的构想
港
澳
“一国两制”的意义
门
的
香港回归祖国
回
归 香港和澳门回归祖国 澳门回归祖国
香港和澳门区旗区徽 的含义
4、含义：在中华人民共和国境内，香港、澳门、台湾 实行资本主义制度，大陆实行社会主义制度。
5、意义：为完成祖国统一大业指明了正确道路，成为 我国重大国策
“五个不变”
1）香港的现行社会、经济制度不变。 2）法律基本不变。 3）生活方式不变。 4）香港自由港地位和国际贸易、金融中心的
地位不变 5）大陆除了派军队外，不向香港特区派干部。
澳门特首何厚铧 1999年12月20，中华人民共和国恢复对澳门主权
2、香港和澳门回归祖国
香港特首董建华 1997年7月1日，中华人民共和国恢复对香港主权
识别香港、澳门特别行政区的区旗、区徽， 并说出它们的含义。
香港澳门回归时间
香港回归时间是：1997年7月1日。
澳门回归时间是：1999年12月20日。
1999年12月20日零时，中华人民共和国和葡萄牙共和国两国政府在澳门文化中心举行政权交接仪式。
零时整，中国人民解放军军乐团奏响雄壮激昂的中华人民共和国国歌，中华人民共和国国旗和中华人民共和国澳门特别行政区区旗冉冉升起、猎猎飘扬。
至此，中葡两国政府完成了澳门政权的交接，中华人民共和国对澳门恢复行使主权，澳门回归祖国。
这是继1997年7月1日香港回归祖国之后，中华民族在实现祖国统一大业中的又一盛事。
宣布了澳门进入新纪元，澳门的发展进入新时代，中葡两国人民的友谊和两国的友好合作将在新的起点上向前发展。
澳门简史：
澳门自古以来就是中国领土的一部分。
澳门原属于广东省香山县（今珠海市），由澳门半岛、氹仔和路环两个离岛组成。
总面积29.2平方公里。
1535年葡萄牙人贿赂澳门官吏，取得停靠码头、进行贸易的权利。
1535年，葡萄牙人借口曝晒水渍货物，强行上岸租占，并通过贿赂当地中国官员于1557年正式在澳门定居，同年开始使用澳门名称。
1848年后，葡萄牙殖民者相继占领了澳门半岛、氹仔岛和路环岛。
1887年，葡萄牙殖民者在《中葡会议草约》中塞进了“葡国永驻管理澳门”的字样。
同年12月，清政府与葡签订的《和好通商条约》中再次确认《草约》中有关澳门的提法。
1928年4月，中国政府通知葡萄牙终止《和好通商条约》。
第13课 香港和澳门的回归
第13课香港和澳门的回归1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：香港、澳门回归及其历史意义——通过小组探究活动，加深对港、澳回归的了解和掌握；通过抒发港澳被侵占和回归的不同感受，加深对回归意义的理解。
教学难点：“一国两制”构想的含义及其影响——通过阅读课文和相关文献资料，进行讨论，理解含义及影响。
2教学过程一、导入新课课件播放：歌曲《东方之珠》。
二、新课讲授目标导学一：“一国两制”的构想1．教师请同学们阅读教材，并展示1984年邓小平会见英国外交大臣杰弗里·豪时的话。
解决台湾、香港问题可以有两种方式：一种是非和平的方式，一种是和平的方式。
非和平的方式，或者说武力解决问题，总是不好的。
怎样用和平方式解决问题呢？这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。
2．教师提问：邓小平所说的和平方式是什么？提示：“一国两制”。
3．教师强调：“和平统一，一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。
什么是“一国两制”？提示：“一国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
4．教师过渡：“一国两制”是一种非凡的构想。
但我们是社会主义国家，实现统一为什么要采用“一国两制”的方式？提示：香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度，经济得到了很大的发展。
当地人民在思想文化、价值观念等方面与大陆有不少差异，强行在香港和澳门实行社会主义制度，会影响香港和澳门的顺利回归。
实行“一国两制”，即在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度，是解决香港和澳门问题的最佳方案。
5．引导学生分组讨论：“一国两制”构想的益处。
提示：第一，“一国两制”尊重了港澳台的历史和现实，有利于保证它们的繁荣与稳定，也有利于社会主义经济的发展。
第二，坚持一个中国的立场，维护了国家的主权和统一。
第三，在大陆和港、澳、台地区实行两种制度，维护了社会主义制度的主导地位，维护了国家的社会主义性质。
八年级历史香港澳门的回归
一、单项选择题 1、提出“一国两制”构想的是（ ） A、毛泽东 B、周恩来 C、邓小平 D、江泽民 2、根据中英联合声明的规定，中国对香港恢 复行使主权是在（ ） A、1971年 B、1978年 C、1997年 D、1999年 3、根据中葡联合声明的规定，中国对澳门恢 复行使主权是在（ ） A、1995年 B、1997年 C、1998年 D、1999年
香港被英国割占或租借的过程
通过1842年的《南京条约》割占香港
岛 通过1860年的《北京条约》割占九龙 司地方一区 1898年租借新界
葡萄牙侵占澳门的过程
• 1553年，葡萄牙人借口 曝晒水浸货物，强行进 入澳门 • 1557年，葡萄牙通过贿 赂明朝官员，取得在澳 门的定居权 • 19世纪五六十年代，葡 萄牙人先后侵占了氹仔 岛和路环岛
两种制度
有利于港澳台地 区的稳定、繁荣 和发展。
三香港和澳门回归祖国
1、香港的回归
邓小平指出：主权问题不是一个可以讨论的问题……1997 年中国将收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界， 而且包括香港岛、九龙。
6月30日16时，彭定康从卫 兵手中接过将永远不再在香 港升起的英国国，神情黯然
国家主席江泽民6月30日下午抵 达香港，与前来迎接的香港特 区首任行政长官董建华拥抱。
为庆贺香港回归祖国，中央 人民政府赠送给香港特区的 贺礼——大型雕塑《永远盛 开的紫荆花》。
香港特别行政区区徽 香港特别行政区区旗
香港特别行政区的区旗是一面中间配有五颗星的动态紫荆花图案的 红旗。红旗代表祖国，白色紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人 民共和国不可分割的一部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。花蕊上的 五颗星象征着香港同胞心中热爱祖国，红、白两色体现了“一国两 制”的精神。区徽呈圆形，中间图案与区旗同，外圈有中文“中华 人民共和国香港特别行政区”和英文“香港”字样。
八下历史第12课 香港和澳门的回归
主权是什么意思?
答案：一个国家在其领域 内拥有的最高权利，即内 外政策不受任何外来干涉。
香港特首董建华
香港回归了
（1997、7、1）
澳门特首何厚铧
1999年12月20日，中国政府恢复对澳门行使主权。
香港和澳门回归祖国的意义
香港、澳门回归祖国， 中国人民洗雪了百年耻辱， 标志着我国在完成祖国统 一大业的道路上，迈出了 重要的一步。
• 1、“一国两制”构想是在那一时期提出的（ C ） • A 20世纪60年代 B 20世纪70年代 • C 20世纪80年代 D 20世纪90年代 • 2、“一国两制”伟大构想为实现祖国统一大业指明了 前提，他的提出者是（ B ） • A 毛泽东 B 邓小平 C 刘少奇 D 周恩来 • 3、澳门回归的时间是（ A ） • A 1999年12月20日 B 1999年7月1日 • C 1997年12月20日 D 1997年7月1日 • 4、香港、澳门回归时，中华人民共和国主席是 ( D ) • A 胡锦涛 B 李鹏 C邓小平 D江泽民
“一国两制”的构 （一个国家，两种制度） 想 中华人民共和国 一国：
两Hale Waihona Puke ：港澳台： 实行资本主义制度
一 国 两 制
一个国家
国家主权是统 一的不可分割 的。
在统一的中华人民 共和国内，大陆实 行社会主义制度， 港澳台地区实行资 本主义制度。同时 在这些地区设立特 别行政区，享有高 度自治权。
有利于实现祖 国的统一 。
1、香港自古以来是中国的神圣领土， 收回香港得到全国人民的支持。 2、中国综合国力的增强。 3、一国两制的伟大构想。
落后就要挨打，发展才是硬道理。
请回答：
1、我国对香港恢复行使主权是什么时候？
第13课 香港和澳门的回归(课件) (共21张PPT)
史料2 1984年12月19日， 中英两国政府《关于香港问 题的联合声明》在北京签署。
史料3
中英香港交接仪式。
结合图片总结归纳香港回归的历程。
(1)1984年12月，中英签署联合声明； (2)1997年7月1日，香港回归。
2．澳门回归
史料1 1987年4月，中国政府和葡萄牙 在北京签署《中葡关于澳门问题的联合 声明》。
“一国两制”
时间 人物
目的 含义 前提 意义
改革开放后 邓小平
实现和平统一
在中华人民共和国境内，香港、澳门、台实行 资本主义制度，大陆实行社会主义制度
一个中国（中华人民共和国）
为完成祖国统一大业指明了正确道路，成为我 国重大国策
二、香港和澳门回归祖国
1．香港回归 史料1 1982年9月24日，邓小平和撒 切尔夫人在人民大会堂就解决香港问题 举行会谈。会谈过程中，邓小平强调： 主权问题不是一个可以讨论的问题。现 在收回香港的时机已经成熟。应明确指 出：1997年中国将收回香港不仅是新界， 而且还包括香港岛、九龙。如果在中华 人民共和国成立48周年即1997年，中 国还不把香港收回，任何一个中国领导 人和政府都不能向中国人民交代，甚至 也不能向世界人民交代。经过2年、22 轮的艰苦谈判，终于在1984年签署了 《中英联合声明》。
——《中华人民共和国香港特别行政区基本法》
——《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》
观看香港回归视频
讨论：香港和澳门回归有什么重大历史意义？
P68: 香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻， 在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。
结合课本67页材料研读，思考： 16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门，100多年前，英国侵 占了香港。为什么到20世纪90年代，中国能够收回香港 和澳门？从中我们可以得出什么启示？ 港澳自古以来是中国的领土，收回港澳得到全国人 民的支持；中国综合国力的增强； “一国两制”的伟大构想。 启示：落后就要挨打，发展才是硬道理。
归纳与总结：港澳回归的有利条件和历史意义
归纳与总结：港澳回归的有利条件和历史意义
港澳回归的有利条件和历史意义
1997年7⽉1⽇，中国在⾹港成⽴特别⾏政区，开始对⾹港岛、界限街以南的九龙半岛、新界等⼟地重新⾏使主权和治权，英国结束对⾹港的统治。
1999年12⽉20⽇，中华⼈民共和国澳门特别⾏政区成⽴，中国政府恢复对澳门⾏使主权，葡萄⽛结束统治澳门。
1.有利条件：
⼗⼀届三中全会以后，中国实⾏改⾰开放，社会主义现代化建设有极⼤发展，为⾹港、澳门的回归创造了有利条件。
邓⼩平“⼀国两制”的伟⼤构想为解决⾹港、澳门问题提供了⼀个可⾏的⽅案。
港澳同胞渴望回归。
中英、中葡《联合声明》和《特别⾏政区基本法》提供法律依据。
2.历史意义：
解决了中国对港澳的主权问题。
⾹港、澳门的回归，标志着中国⼈民洗雪了⾹港、澳门被侵占的百年国耻，开创了⾹港、澳门和祖国内地共同发展的新纪元；标志着中国在完成祖国统⼀⼤业的道路上迈出了重要的⼀步；标志着中国⼈民为世界和平、发展与进步事业做出了新贡献。
是中国政府“⼀国两制、和平统⼀”⽅针的成功运⽤，为和平解决国际历史遗留问题和国际争端、维护世界和平提供了范例。
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第12课香港和澳门的回归
导入：请同学们观看视频，回答视频反映了什么事件？（生答）对，1997年6月30日晚，十万群众聚集天安门广场，，庆祝香港回归，，这是香港一百年来扬眉吐气的时刻，更是中国人民洗雪一百年耻辱的时刻。
让我们一起走进第12课《香港和澳门的回归》，探究这段沧桑的历史。
新授：
一、历史沧桑——港澳问题
1、师：请同学们观看香港被英国侵占示意图，依据所学知识简单说明香港被侵占的过程，回答很正确，我们可以用“蚕食鲸吞”一词来形容香港被英国侵占的过程。
2、师：我们再来看澳门被侵占示意图，回答澳门问题和哪个国家有关？老师请一位同学讲一讲葡占澳门的过程，回答很有条理，我们可以用“鹊巢鸠占”一词来形容澳门被葡侵占的过程。
3、师：请同学们思考：香港澳门问题的产生说明了什么？是的，我们认识到弱国无外交，落后必然挨打。
师：多灾多难的祖国母亲，眼含泪水看着自己的两个孩子离她而去。
从此香港、澳门成了有家不能回的游子。
假如你是香港澳门居民，在经历了多年的殖民统治后，你最大的渴望是什么？（学生回答）师：渴望香港澳门回归祖国的怀抱。
设想一下你是当时的领导人你会用什么方式来解决香港澳门问题？对，和平方式。
采用和平方式解决香港、澳门问题有哪些利处？回答得很棒，这样不会给人民带来灾难；不会影响中英、中葡关系；有利于港澳的繁荣稳定。
邓小平创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。
让我们步入第二篇章：伟大构想——一国两制
二、伟大构想——一国两制
师：请同学们阅读教材60页相关内容。
回答：什么是“一国两制”？对，“一国两制”体现了坚定的原则性 +高度灵活的策略性，请同学们四人小组讨论，我们为什么提出“一国两制”？同学们回答得很有道理，我们一起阅读摘录《中国共产党的七十年》的一段话，从中我们深刻的认识到，“一国两制”有利于保证香港澳门的继续繁荣稳定，不但
对这两个地区的人民有利，而且对于全中国有利。
对整个社会主义事业的发展不但无害，而且有利。
关键词就是“有利”。
各国对“一国两制”的赞誉不绝，如“天才的创造”，“令人神往的伟大构想”等等。
师：“一国两制”伟大构想的提出，为香港澳门的回归开辟了途径，成为解决香港和澳门问题的最佳方案。
随后，中英、中葡相继进行了多轮艰辛的谈判，终于使香港澳门回归成为现实。
让我们步入第三篇章：成功实践——港澳回归。
三、成功实践——港澳回归
师：让我们通过一组图片来重温一下香港澳门回归祖国母亲怀抱庄严的、激动人心的那一刻。
假设你是中央电视台驻香港记者，请你报道香港政权交接仪式。
师：报道得很精彩，我们送给他掌声。
请同学们从课本找出香港、澳门回归祖国的时间。
生（1997年7月1日，香港回归祖国；1999年12月20日，澳门回归祖国。
）
师：香港和澳门终于回归祖国母亲的怀抱。
香港、澳门回归的有什么重大历史意义？（生）是啊，同学们，香港、澳门回归祖国，中国人民洗雪了百年国耻，扬眉吐气。
今昔对比，我们思绪万千。
让我们步入第四篇章：历史沉思——回归感想
四、历史沉思——回归感想
师：请同学们以小组为单位合作探究，议一议1回顾中国近代历史，中国能够收回香港和澳门的原因有哪些？可以总结为1、正义力量的支持2、中国人民的决心与信心3、中国综合国力增强，国际地位提高4、“一国两制”方针的提出
师：议一议2回归说明了什么？生：“落后就要挨打，发展才是硬道理。
”香港和澳门回归祖国，说明中国的国力日益强大，中国在国际事务中的地位和作用日益加强。
师：议一议3从中我们可以得出什么启示？总而言之，综合国力的提升与国际地位的提高密切相关。
师：在你们茁壮成长的同时，香港澳门也与祖国一起更加繁荣。
让我们步入第五篇章：继往开来——再创辉煌。
请欣赏图片了解香港澳门回归的成果
五、继往开来——再创辉煌
师：香港和澳门在回归后更加繁荣，更加开放，更加和谐了。
香港澳门回归后的繁荣说明了什么？（一是有祖国大陆作为其强大的后盾；二是说明了“一国两制”的正确性和可行性。
）
【课堂小结】
1、学生谈谈本节课的收获。
2、师：同学们总结的很全面，本课我们通过四个篇章学习了两个知识点，一是"一国两制"，二是港澳回归祖国。
中国还没有完成最终的统一，台湾至今仍然与大陆隔海相望。
实现祖国统一，是每一个中华儿女的共同心愿。
"一国两制"在港澳的成功，为解决台湾问题提供了很好的范例，我们希望在海峡两岸的共同努力下，不久的将来，台湾回归祖国的怀抱，中华民族早日实现统一。
【课堂检测】
1、学生对照大屏幕上的知识体系快速记忆本课主要知识点。
2、考一考
A层：选择题
B层:材料题
【作业布置拓展延伸】
一是以香港或澳门回归祖国的发展情况为主题办一期手抄报；二以“"一国两制"解决台湾问题之我见”写一篇历史小论文，要求史论结合，条理清楚，200字以内。
大家二选一，课后完成。
最后老师送给
同学们两句话，大家一起来读：读史明智，树立大志；以史为鉴，开创未来。
最后让我们在歌曲《我的中国心》的旋律中结束本节课，下课，同学们再见。
板书设计：
第12课香港澳门的回归
一、港澳问题的由来
二、一国两制的提出
三、港澳的回归
1、时间
2、意义
四、回归感想
五、再创辉煌。