教师试用期考核办法(试行)最新版
2023年小学新录用教师试用期考核方案
2023年小学新录用教师试用期考核方案一、考核目的试用期是对新录用教师进行综合评价的重要阶段，旨在了解新教师对课程教学、教育教学管理等方面的掌握情况，评估其是否具备继续从事教师职业的能力和潜力，并提供进一步培训和发展的建议。
二、考核内容1.课堂教学表现：试用期期间，新教师需教授对应年级的课程内容，并按照教学计划完成各项教学任务。
课堂教学表现将包括授课设计、教学方法、教学效果等方面的评估。
2.教学资源开发：新教师需积极参与教材和教辅资料的编写、评审等工作，推动教学资源的开发和更新。
3.班级管理：试用期期间，新教师需要负责一个班级的管理工作，包括学生纪律管理、作业批改、家长沟通等方面的表现。
4.个人发展：新教师需要参加各种培训和学习活动，提升自身的教育教学能力和专业素养。
三、考核方法1.课堂教学观摩与评估：试用期期间，定期组织上级领导、同级教师和专家等进行课堂教学观摩，并进行整体评估和反馈。
2.学生评价：通过学生对新教师的教学满意度进行评价，了解新教师的教学效果和学生认可度。
3.教学资源评估：评估新教师所开发的教学资源的质量和实用性。
4.班级管理考察：通过对班级管理情况的观察和调查，评估新教师对学生纪律管理、家长沟通等方面的能力。
5.个人发展总结：新教师需要在试用期结束前提交个人发展总结报告，总结自己在试用期期间的收获和不足，提出进一步学习和发展的计划。
四、考核标准与评定1.课堂教学表现：评估新教师的授课设计、教学方法和教学效果。
参考评价标准包括教学目标的明确性、教学内容的准确性和生动性、教学方法的多样性和灵活性、学生学习参与度和成绩提升情况等。
2.教学资源开发：评估新教师的教材和教辅资料的编写情况，包括内容的科学性和有效性、资源的多样性和实用性等。
3.班级管理：评估新教师对学生纪律管理、作业批改、家长沟通等方面的能力。
评价指标包括班级纪律的维护情况、作业批改的及时性和准确性、与家长沟通的沟通能力等。
小学新进教师试用期考核规定
小学新进教师试用期考核规定
通常会包括以下内容：
1. 任课表现评估：新进教师的任课表现将以课堂教学质量、学生评价、教师评价等方面进行评估，包括教学内容的准备和组织能力，教学方法的灵活性和创新性，教学效果和学生的学习成果等。
2. 专业素养评估：对新进教师的专业素养进行评估，包括教学理论和教育法律法规知识的掌握程度、教育教学目标的设定和课程方案的编写能力、教学评价和学生追踪能力等。
3. 师德师风评估：评估新进教师的师德师风，包括教师遵守教育法规和学校规章制度的情况、教师与同事、家长和学生的沟通和互动方式、教师职业操守和职业发展态度等。
4. 师资培训情况：考核新进教师参与学校提供的各类师资培训的情况，包括参与培训的积极性、培训效果和应用程度等。
5. 个人成长和发展情况：评估新进教师在试用期内的个人成长和发展情况，包括对教育教学工作的认识和理解的提升、教学经验的积累和反思、能力的提高等。
根据考核结果，学校会对新进教师进行评估，可能包括给予肯定和奖励，或者提出改进意见和建议，甚至终止合同。
具体的考核规定可能根据学校的实际情况和政策要求而有所不同。
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小学新进教师试用期考核规定范本（2篇）
小学新进教师试用期考核规定范本1. 考核目的本试用期考核旨在评估新进教师在教学和教育管理方面的水平和能力，为确定其是否适合继续任教提供参考依据。
同时，试用期考核也是培养和激励新进教师的重要措施之一。
2. 考核内容试用期考核内容应包括以下方面：2.1教学能力：包括教学设计、教案准备、教学方法、课堂管理等方面。
2.2教育管理能力：包括班级管理、家长沟通、学生评价、安全管理等方面。
2.3专业素养与形象：包括教师的职业操守、师德师风等方面。
2.4教学研究与创新：包括教学研究成果、创新教育方法等方面。
2.5团队协作与合作精神：包括与同事的合作与协作能力、与学校的配合与沟通等方面。
3. 考核方法试用期考核采取多种方法相结合的形式进行，包括但不限于以下几个方面：3.1教学观察与听课评议：由专业领导或教务人员对新进教师的授课进行实地观察，并邀请其他教师进行评议。
3.2学生评价：通过学生的评价调查和问卷调查等方式，了解学生对新进教师授课和管理的满意度。
3.3教师自我评价：新进教师应提交自我评价报告，对自己的教学和管理情况进行全面、客观的分析和评价。
3.4面试与答辩：根据新进教师的教学和管理情况，进行面试和答辩，由专业领导或教务人员提问并评审。
4. 考核标准及评分细则试用期考核应根据各项考核内容制定相应的评分细则，评分细则建议分为五个等级，分别是优秀（90-100分）、良好（80-89分）、合格（70-79分）、需要提高（60-69分）和不合格（0-59分）。
具体的评分细则应根据该学校的实际情况进行制定，以确保评分的客观性和公正性。
5. 考核结果及处理试用期考核结果将根据评分细则和各项考核内容的权重进行综合打分，并形成综合评价报告。
评价报告将由专业领导或教务人员进行审核，并提交给校领导作出最终决定。
根据试用期考核结果，对新进教师采取以下处理措施：5.1优秀：给予奖励和激励，鼓励其继续提高水平，继续任教。
5.2良好：给予激励和指导，鼓励其在教学和管理上持续进步，继续任教。
小学新进教师试用期考核规定
小学新进教师试用期考核规定一、考核目的该试用期考核旨在评估新进小学教师的教学能力、职业素养和适应能力，为学校和教师本人提供参考依据，促进教师的成长和专业发展。
二、考核内容1. 教学能力考核a) 教学设计和准备教师应根据学校和教材要求，合理把握教学内容和进度，准备充分的教学材料、教具等教学资源。
b) 教学实施和组织教师应按照课堂纪律和教学计划，合理安排教学步骤和时间，并能够有效地组织学生参与课堂活动。
c) 教学方法和手段教师应运用多种教学方法和手段，激发学生学习的兴趣，提高学习效果。
2. 学生成绩考核a) 学生综合素质评价教师应根据学生的学业、品德、思想等方面，进行综合评价，全面了解学生的成长状况。
b) 学生考试成绩教师应合理出题，正确阅卷，及时反馈学生考试成绩，并根据成绩进行教学调整和辅导。
3. 职业素养考核a) 仪容仪表教师应注重自身形象，整洁干净，树立良好的榜样形象。
b) 师生关系教师应与学生建立和谐的师生关系，能够有效沟通，关心学生的成长。
c) 师德师风教师应坚守师德师风，遵守教师职业道德准则，积极履行教育教学工作职责。
d) 团队合作教师应积极参与学校团队活动，与同事共同合作，共同进步。
三、考核方式1. 教学观察学校会安排专门的教研员或教务人员对试用期教师进行定期教学观察，记录教学情况和评价意见，评估教师的教学能力和教学效果。
2. 课堂演示学校可能会要求试用期教师进行课堂演示，展示教学能力和教学水平，供相关人员进行评估和评价。
3. 学生评价学校会搜集学生对试用期教师的评价意见，了解教师在学生中的影响和评价程度。
4. 综合评价学校将会综合以上各项考核内容和方式的评价结果，给予综合评价和意见反馈。
四、考核结果和处理1. 优秀如果试用期教师在考核中表现出色，达到学校要求的优秀水平，学校可能会给予表扬和奖励，并与教师签订正式聘任协议。
2. 合格如果试用期教师能够胜任教师岗位的基本要求，达到学校要求的合格水平，学校可能会确定其继续在学校工作，并提供培训和辅导。
2023年小学新录用教师试用期考核方案
2023年小学新录用教师试用期考核方案一、考核目的和原则试用期是对新录用教师进行综合素质和教学能力评估的阶段。
通过试用期考核，旨在选拔优秀教师，激励其个人成长，促进教育教学的改进和发展。
本方案遵循公平、公正、客观的原则，充分尊重个体差异，注重结果和过程相结合。
二、考核内容1. 教学能力考核：新录用教师应独立承担教学任务，根据学校教学大纲和教材要求，进行教学设计和实施。
考核内容包括：教学计划的合理性、教学活动的设计和组织、教学内容的准确性和完整性、教学方法的多样性和有效性、教学评价的科学性等。
2. 教育教学理论知识考核：考察新录用教师对教育教学理论的了解和应用。
考核内容包括：教育教学原理、教育心理学知识、学科教学理论等。
3. 师德师风考查：考察新录用教师的职业道德和师德师风。
考核内容包括：师德师风的传承和践行、教育教学管理的规范性、对学生的爱心、耐心和责任感等。
4. 教育教学实践考核：考察新录用教师的教育教学实践活动。
考核内容包括：教育教学实践活动的开展情况、与学生和家长的沟通和协作、学生综合素质评价等。
5. 自我发展和学习考核：考察新录用教师的自我发展和学习能力。
考核内容包括：教育教学经验的总结和反思、继续学习的积极性和努力程度、专业学习研究的参与情况等。
三、考核方法1. 个别面试：通过个别面试的方式，了解新录用教师的基本情况、教育教学思想和实践经验等。
2. 教学观摩：通过观摩教学活动，评估新录用教师的教学水平和教育教学能力。
3. 定期讨论：定期召开教师小组会议，对新录用教师的教育教学工作进行讨论和评价。
4. 评价问卷：发放评价问卷给学生、家长和同行教师，了解对新录用教师的评价和建议。
5. 个人总结报告：新录用教师在试用期结束前，撰写个人总结报告，对试用期的工作进行总结和反思。
四、考核评价标准1. 教学能力：根据教学计划的合理性、教学活动的设计和组织、教学内容的准确性和完整性、教学方法的多样性和有效性、教学评价的科学性等方面进行评价。
2023年小学新录用教师试用期考核方案
2023年小学新录用教师试用期考核方案____年小学新录用教师试用期考核方案一、考核目的和原则1. 考核目的：试用期考核是对新录用教师适应学校和教育工作的能力和水平进行评估，确保新教师能够适应教育教学任务，并提供进一步培训和支持。
2. 考核原则：公正、客观、有效、科学。
二、考核内容和要求1. 教学能力：评估新教师的教学设计、教学授课、学生评价等方面的能力，包括教学目标的设定、教学方法的选择、教学资源的利用、教学反馈的分析等。
2. 班级管理：评估新教师的班级管理能力，包括学生纪律管理、班级活动组织、家校沟通等方面的能力。
3. 学科研究：评估新教师的学科研究和教育教学能力提升的意愿和能力，包括参加学科研讨活动、继续学习和进修、教学反思和改进等方面。
4. 校本培训参与情况：评估新教师在校本培训中的参与度和表现，包括参加培训的频率、培训内容的理解和应用等方面。
三、考核程序1. 试用期评价：试用期结束前，学校将组织对新教师进行试用期评价，评价包括对新教师的教学能力、班级管理能力、学科研究能力和校本培训参与情况的综合评估。
2. 评价指标：为确保考核公正和客观，学校将制定明确的评价指标，包括教学观察、课堂教学反馈、学生评价、班级评价、学科研究成果等，评价指标将与教师岗位要求和职业发展规划相对应。
3. 考核记录和报告：学校将对每位新教师的试用期考核情况进行记录和报告，包括评价结果、评价指标和评价依据，以便于后续的跟踪和支持。
四、考核结果和处理措施1. 考核结果：根据试用期考核的综合评估结果，学校将对新教师进行合格、基本合格和不合格的分类评定。
2. 处理措施：(1) 合格：对于合格的新教师，学校将继续提供培训和支持，以帮助其进一步提高自己的教育教学能力。
(2) 基本合格：对于基本合格的新教师，学校将针对其存在的问题提供特定的培训和指导，帮助其解决问题，提高教育教学能力。
(3) 不合格：对于不合格的新教师，学校将启动解聘程序或提前解除劳动合同。
2023年小学新录用教师试用期考核方案
2023年小学新录用教师试用期考核方案一、考核目的试用期考核旨在对新录用的小学教师进行全面、客观、公正地综合评价，以确保其具备基本的教学能力和专业素养，促进其职业成长和发展。
二、考核内容1. 教学能力（1）教学设计和准备情况：包括教学目标、教学内容、教学活动设计和教学资源准备等方面的反映。
（2）教学实施和组织：包括教学方法、课堂管理、学生参与度等方面的反映。
（3）教学效果评价：包括学生学习情况、学生成绩、学生反馈等方面的反映。
2. 课外活动能力（1）承担班级管理工作情况：包括班级管理制度建设、学生日常管理、家校沟通等方面的反映。
（2）参与课余活动情况：包括参与学校各项活动、组织学生活动等方面的反映。
（3）学生心理辅导能力：包括了解学生情况、开展心理辅导和解决学生问题等方面的反映。
3. 专业素养（1）教育理论知识掌握情况：包括教育学、心理学等相关学科的知识掌握情况等方面的反映。
（2）教育法规和教育政策了解情况：包括国家和地方教育法规和政策了解情况等方面的反映。
（3）教师职业道德和师德情况：包括教师专业道德、岗位职责等方面的反映。
三、考核方法1. 考核工具（1）教学观察：对教师在教学过程中的教学设计、教学实施和学生反应进行观察、记录和评估。
（2）课堂教学评估：通过学生听课评价、同事评价等方式对教师的教学能力进行评估。
（3）个人述职报告：教师撰写个人述职报告，反映自己的教学情况、工作体会等。
（4）学生评价：对教师的教学效果和课外活动进行学生评价，并进行分析和评估。
2. 考核程序（1）试用期起止日期确定：根据新录用教师的实际工作情况，确定试用期起止日期。
（2）定期观察和评估：试用期内，学校对新录用教师进行定期观察和评估，以了解其教学能力和工作情况。
（3）个人述职报告：试用期结束前，新录用教师需向学校提交个人述职报告，详细反映自己的教学情况和工作体会。
（4）评估结果确定：学校根据定期观察、评估和个人述职报告，综合评估新录用教师的工作情况和能力水平，并确定评估结果。
学校新进教职工试用期满考核管理办法
学校新进教职工试用期满考核管理办法根据《事业单位人事管理条例》（国务院令第652号）、《事业单位公开招聘人员暂行规定》（人事部令第6号）相关精神，为进一步加强学校新进教职工试用期管理，客观评价新进教职工试用期的实际工作业绩，促进我校教师教育、教学、管理工作水平的提高，结合学校实际情况，特制定本办法。
一、考核原则考核工作要坚持客观公正、民主公开、科学规范、注重实绩的原则，严格考核标准和程序，按照规定的内容、标准、程序和方法进行，充分发挥考核结果的激励约束作用。
二、适用对象试用期满的新进教职工。
三、考核内容考核内容着重从思想政治表现、师德师风、工作态度、工作能力、工作表现、工作实绩、履行职责、廉洁从教等方面进行考核，作出能否胜任本岗位工作的考核评价。
按照教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》的要求，教师应具有较高的政治思想素质和良好的师德师风，考核实行师德失范”一票否决二四、考核方法及程序（一）新进教职工试用期满考核，由人事处统一组织实施。
被考核人根据考核内容逐条自我总结，填写《新进教职工试用期满考核表》（附件）。
（二）人事处组建考核小组，深入被考核人员所在部门，通过集中述职、民主测评，个别谈话等方式，从思想政治表现、师德师风、工作态度、工作能力、工作表现、工作实绩、履行职责、廉洁从教情况等方面对参加考核人员作出评价。
（三）人事处汇总考核结果，提出考核等次，报校长办公会研究确定考核结果。
五' 考核等次考核结果分为：合格、不合格两类。
（-）考核合格者，按期转正。
（二）考核不合格者，停止现岗位职务，按照有关规定办理解聘手续。
（三）考核结果归入本人档案。
六' 考核标准（一）试用期间，用人部门若发现新进教职工存在下列情况之一者，应立即将相关情况报送人事处，经查实，结束其试用期, 按照有关规定办理解聘手续。
1.提供的应聘材料或档案存在虚假情况的；2.经调查，在原单位有不良从业记录的。
（二）政治纪律、师德师风问题一经查实，一票否决。
新教师培养考核量表(试用期)
3
良好3分，一般2分，差0分。
12．每个月必须上1节研讨课，经教研组长或其他教学经验丰富教师听、评指导，自己需有150字以上感受及改进记载。
3
良好3分，一般2分，差0分。
13．采集本人课堂教学实录1个（录音或视频）。
2
有采集2分。
14．吃透本学年所教年级教材
4
良好4分，一般3—2分，较差1分。了解，抽查。
15．注重读书习惯的养成。阅读教育教学专著一本，订阅学科类教学杂志一本，有相应学习心得。
4
酌情给分，教育教学专著2分，学科杂志2分。查看材料、记录。
16．对照《中小学课堂教学评估量表》，1/4教案上有简要的教学反思。
100+Biblioteka 20等第75分以下不合格，75分（含）—84分合格，85分（含）以上优秀。
5
良好5—4分，一般3分，差2—0分。了解。
20—21项由新教师所在学校组织考核。
★21．积极参加学校自主设计的有关班级管理活动项目。
+3
★优秀加3分，良好加2分，一般加1分。
教育
科研
3+3
22．认真学习学校（或骨干教师）的课题研究方案，了解课题研究的一些基本常识。而且撰写教育教学论文1篇
3
良好3分，一般2分，差1—0分。了解，抽查。
22—23项由新教师所在学校组织考核。
★23．积极参加学校自主设计的有关教育科研活动项目。
+3
★优秀加3分，良好加2分，一般加1分。
奖励加分
●24．在本学年教育教学工作中，或特色鲜明或表现突出或成效显著的。
教师试用期业绩考核办法
教师试用期业绩考核办法引言：教师作为一个国家的栋梁之才，承担着培养人才的重任。
为了提高教师队伍的整体素质和水平，评估教师试用期的业绩考核办法显得尤为重要。
本文旨在探讨教师试用期业绩考核办法的改革与完善。
一、试用期制度的背景试用期制度旨在选拔优秀的教育工作者，为确保学校真正雇佣合格的教师。
然而，现行的试用期制度存在不足之处，需要更新和完善。
二、试用期的目标定位试用期的目标应该是评估教师的专业能力和教育素养，为学校提供选择合适教师的依据。
三、成绩表现的考核要素成绩表现是评估教师试用期的关键要素，应包括学校领导对教师的评价、学生对教师教学的反馈、教学水平提高和教育教学创新等，要全面客观地评估教师的业绩。
四、评价标准的科学性评价标准要具备科学性，可以将教师的考核分为教学表现、教学效果、教学质量和教育教学研究等多个方面，以确保评价的公正性和准确性。
五、业绩考核的反馈机制试用期的业绩考核应该建立相应的反馈机制，及时向教师反馈业绩的情况，为教师提供改进建议和指导，以促进其进一步提高。
六、试用期教师的培训和发展试用期教师应接受相应的培训和发展，让他们学习新的教育理念和方法，并且能够灵活应对教学中的挑战。
七、试用期业绩考核与职称晋升的关系试用期的业绩考核应该与职称晋升有一定的关联，通过业绩考核来挑选出表现优秀的教师，为其晋升职称提供依据。
八、试用期业绩考核的公正性试用期业绩考核要注重公正性，避免人情因素对评价结果的影响，可以通过建立多方参与评价的机制来保证公正性。
九、试用期业绩考核的实施方法试用期业绩考核的实施可以采用多种方法，如课堂观摩、教案评审、学生评价等，以确保评价的全面性和准确性。
十、与其他行业的对比与其他行业相比，教师试用期的业绩考核办法相对滞后，需要借鉴其他行业的先进经验，及时进行改革和创新。
结论：教师试用期业绩考核办法的改革与完善，对提高教师队伍的整体素质和水平具有重要意义。
只有通过科学公正地评估教师的业绩，才能选拔出优秀的教育工作者，为学校的发展和学生的成长提供保障。
2023年小学新进教师试用期考核规定
2023年小学新进教师试用期考核规定一、考核目的1. 试用期考核旨在全面评估新进教师的专业能力、教学水平和适应能力，确保教师能有效地发挥教育教学的作用，为学生提供优质的教育资源和服务。
2. 试用期考核是选拔和留用教师的重要依据，对于发现并培养优秀教师、筛选出不合格教师具有重要意义。
二、考核内容1. 教学能力（1）教师的教学设计是否合理，并能根据不同学生的实际情况进行调整。
（2）教学方法是否灵活多样，能够创造性地引导学生学习。
（3）教学过程中是否能有效管理学生的行为，营造积极的学习氛围。
（4）教师是否能够及时、准确地评价学生的学习情况，提供有针对性的反馈和建议。
2. 课程开发与改进能力（1）教师是否能够根据学科特点和学生的需求，设计合理的课程，提供丰富的学习资源。
（2）教师是否能够及时了解教材的更新和教育教学改革的要求，灵活调整教学内容和方法。
3. 学科知识储备（1）教师的学科知识是否扎实，能够快速准确地回答学生提问。
（2）教师是否对学科知识的前沿研究和发展趋势有所了解，能够引导学生积极参与学科研究。
4. 教育教学研究能力（1）教师是否能够主动参与教育教学研究活动，提升自身的教学水平。
（2）教师是否能够运用科学研究方法，进行教育教学问题的探究和解决。
5. 学生成长服务能力（1）教师是否能够关心学生的成长和发展，积极引导学生树立正确的人生观、价值观。
（2）教师是否能够和学生建立良好的关系，有效解决学生的问题和困惑。
三、考核方法1. 教学观察：学校将安排专业教师对试用期教师进行教学观察，并进行评价和记录。
观察的科目和时间将提前通知试用期教师。
2. 教案评审：试用期教师需要提交自己的教案，学校会安排专门的评委对教案进行评审，并提出改进意见和建议。
3. 学生评价：学校将设立学生评价系统，让学生对试用期教师的课堂教学进行评价，并将评价结果纳入考核范围。
4. 面试演示：试用期教师会参加面试环节，展示自己的教学能力和课程设计能力。
小学新录用教师试用期考核方案
小学新录用教师试用期考核方案试用期考核方案一、背景与目的为了进一步加强对新录用小学教师的管理，确保他们能够快速适应学校教学工作，展示优秀的教学能力，并与学校教育目标相一致，特制定本试用期考核方案。
二、考核时间和范围1. 考核时间：新录用小学教师试用期为一学年，共计10个月，从教师正式上岗开始计算，并于试用期结束前一个月内进行考核。
2. 考核范围：试用期考核主要评估教师在学校教学工作中的表现和综合素质，包括教学能力、教育教学方法、教学成果、师德师风等方面。
三、考核内容和标准1. 教学能力：评估教师的课堂教学能力和学业水平，主要考察教师的知识传授、提问引导、互动交流、学生评价等方面的表现。
评估标准主要包括：a) 课堂组织能力：教师能够有效组织教学内容，合理安排教学时间和任务，保证教学进度；b) 教学设计与实施能力：教师制定教学目标，优化教学计划，并能根据学生实际情况合理调整教学策略；c) 学生学习效果：评估学生在教师授课过程中的学习效果，包括学习兴趣、学习能力、知识理解和应用能力等。
2. 教育教学方法：评估教师的教育教学方法是否科学合理，适应学生的需要和特点，主要考察以下方面：a) 教学手段：教师能否灵活运用多种教学手段，如板书设计、多媒体教学、小组合作学习等，提高学生学习的积极性和主动性；b) 课堂管理能力：教师能否有效管理课堂秩序，保证课堂纪律，营造良好的学习氛围；c) 个性化教育：教师能否根据学生的特点和学习能力，采用个性化教育方法，提高学生的学习效果。
3. 教学成果：评估教师在试用期内的教学成果，主要考察教师的教学计划、教案设计、学生作品和考试成绩等。
评估标准主要包括：a) 教学计划：教师能否合理编制教学计划，并根据实际情况进行调整；b) 教案设计：教师能否根据教学目标和教学内容进行教案设计，并且能够清晰明确，指导实施；c) 学生作品与考试成绩：评估学生的作品和考试成绩，看是否体现了教师的教学能力和学生的学习效果。
2024年小学新录用教师试用期考核方案
2024年小学新录用教师试用期考核方案如下：
一、考核目的和原则
本考核旨在评估新录用教师在试用期内的教学能力、专业素养和综合素质，以确保教育教学质量和学校办学水平提升。
考核原则为客观公正、严格规范、激励提升。
二、考核方式和内容
1. 教学能力考核：包括课堂教学设计、授课过程和教学效果；
2. 专业素养考核：包括教育理论水平、教材教法应用和教育教学创新能力；
3. 综合素质考核：包括师德师风、团队合作和学生关系处理。
三、考核评价标准
1. 教学能力：课堂设计合理、授课思路清晰、教学目标达成；
2. 专业素养：掌握教育理论、能灵活运用教材教法、具备创新意识；
3. 综合素质：遵纪守法、有责任心、善于沟通。
四、考核程序和要求
1. 实施考核：学校组织专家进行现场观摩和评估；
2. 考核记录：建立档案，详细记录评价意见和建议；
3. 考核反馈：向被考核者及时反馈评价结果和改进建议。
五、考核结果和处理
1. 优秀：表现突出、得到一致好评，视为合格；
2. 合格：达到标准要求，顺利完成试用期，予以正式聘用；
3. 不合格：未达到标准要求，根据实际情况进行改进或终止聘用。
六、考核奖惩措施
1. 优秀者可给予奖金、晋升等奖励；
2. 不合格者应及时整改，提供帮助和指导，若未改进视情况处理。
以上即是2024年小学新录用教师试用期考核方案。
教师考核办法试用6
上栗县教师绩效考核办法（试用）为进一步加强我县教师队伍建设,健全和完善教师考核制度,根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[2008]15号）和《江西省义务教育学校教师绩效考核办法》（赣教人字[2009]20号）、《萍乡市教育局关于印发萍乡市义务教育学校教师绩效考核办法》（萍教发[2009]46号）文件精神及教育工作相关法律法规，结合我县实际，制定本办法。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。
坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩、廉。
二、基本原则实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：尊重规律、以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
以德为先，注重实绩。
把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
激励先进，促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考核对象全县所属中小学校领导、教师及其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员。
四、考核内容----------------------------精品word文档值得下载值得拥考核内容以教职工履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规所规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。
具体内容参见附件1-9考核表。
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石家庄市留村小学
教师试用期考核办法
为进一步加强教师队伍管理，完善人才引进和使用机制，优化教师队伍结构，根据《事业单位人事管理条例》和《关于启用新版河北省事业单位聘用合同的通知》（冀人社字[2015]90号）要求，结合我校的实际情况，制定本考核办法。
一、考核对象
新招聘和新调入本校的教师（含免费师范生）。
二、考核方式
采用个人申报、学校考核，报区教育局备案的方式。
三、考核方法
我校特成立考核工作领导小组，成员有：郝红征、银慧锋、孙曼、黄雪静。
对我校试用期满的两位教师在试用期期间的工作情况进行考核评价。
四、考核内容
常规考核：考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核教师在试用期的职业道德和教育教学能力。
1.德（30分）
（1）遵纪守法，为人师表，有良好的师德修养，不做损害学校声誉和利益的事，计10分。
（2）具有较强的事业心和责任感，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的敬业精神与团队协作意识，爱护学生，尊重家长，廉洁从教，计10分。
（3）加强自身性格特征养成，和蔼可亲，不偏激不暴躁，看问题客观全面，会教书育人，与同事和睦相处，在师生家长中有良好声誉，计5分。
（4）积极参加学校组织的各种学习和培训活动，且有5篇以上的学习笔记或体会文章，计5分。
2.能（30分）
（1）认真备课、教案详尽、教育教学流程清晰流畅、课堂气氛良好、师生关系融洽。
计6分。
（2）课后反思到位、作业批改及时认真、对学生辅导耐心细致、和家长沟通及时到位。
计6分。
（3）认真参加学校的集体备课和教科研活动，所教学科有教学计划、教学总结，能够圆满完成教学任务。
计6分。
（4）谦虚求教，拜师学艺，每学期听课（评课）不少于20节，要有听、评课记录和教学随笔等。
计6分。
（5）在指导教师的指导下，每学期作一节校级新教师上岗公开课，并有教学反思和记录。
计6分。
3.勤（20分）
（1）遵守学校的各项规章制度和劳动纪律，保质保量完成分配的各项工作任务，计10分。
（2）满工作量，且扎实肯干、无私敬业，计10分。
4.绩（20分）
（1）教师所教班级和学科教育教学质量良好，计10分。
（2）教师在教育教学、教科研、思想业务方面有较大进步，有一篇教育教学论文或成果在校级及以上交流或获奖，计5分。
（3）积极组织学生参加学校组织的各种竞赛、活动，且效果良好，计5分。
五、考核等次的确认
（一）考核等次分为：德、能、勤、绩，单项考核分数低于12分的，为本项不合格。
（二）出现下列情况之一的为考核不合格：
1.师德修养差，有严重违纪违法行为者；
2.教育教学工作中有明显失误、体罚或变相体罚学生者，对学校造成不良影响的；
3.不服从学校管理，完不成规定的教学任务的；
4.年内无故连续旷工3天以上或者累计旷工5天以上的。
2018年6月20日石家庄市留村小学试用期教师考核表。