自然科学类文章阅读
自然科学类文章阅读的“四步法”
融 入到这 个故事情 境 中， 在完 成要求 的任务指 令 中适 （ １ ） 观点 立意 明确 。例 如 ， 在 当前科 技 不断发 展 当的添加 些 自我 的感受 ， 用 自身的例子 进行论 证 。例 的前 提下 ， 自拍 美颜 已成 时下最 为流 行 的一种 模式 ， 如 立意 是支持女儿 ， 那 么可以适 当的安慰她 ， 可以用 自 而通过这 些美颜相机 、 玩图等软 件功 能将 入像 变得漂 身被 误解 的例 子告诉 她不要 畏惧流 言蜚语 ， 而这 样 的 亮， 在 一定程 度上 满足 了人 们 的虚 荣 心 ， 但 也有部 分 写作可 以使得文章 内容更具 有真 实性 。 人认为这 样通过软件 进行变妆 就是欺 骗 。而在 近期 ， ２ ． 选材 立意要有现 实针 对性 出现 了一款 软件 ， 自称 是可 以“ 反 美颜 ” ， 即在 瞬 间将 对 于文章写 作来说 ， 立意是最 为主要 的 。所 以 当
时， 要求学生有一定的阅读能力和领悟要点的能力， 因 是为 自己好即可 ， 但也有人 因此质疑 女孩的做法 ， 所 以 为只有阅读能 力高 ， 领悟能力强才能读懂材 料 ， 才能在 写作的时候 ， 一定 要有一个对象意识 ， 做到可 以对他 人
这个基础进行 写作。此外还有一点是任务驱动型材料
写作 。
力。且在作文的角度 、 立意、 文体、 标题等方面， 给高中 学生留 出更 大的 自主选择空间 。而要想在任 务驱动型 材料作文 中提高 写作能力 ， 不光 要掌握写作策略 ， 还需 要 多进 行阅读 ， 以培养感悟 能力 ； 扩大 阅读面 ， 积 累写
作素材 ； 培 养理性 思维。 ★作者 单位 ： 陕西定边 中学 。
我们 可以依据 以下几点进行 写作 ： １ ． 将任务指令与 自我思考相结合 因为在 “ 任 务驱动型材 料作 文” 进 行写作 中 ， 任务 指令是其核心 ， 所以学生在写作 中要要带着任 务 ， 明确 任务是核心 ， 在材料 中找到 自己将要阐述 的对象观 点 ，
自然科学类文章阅读(高考语文阅读)
自然科学类文章阅读（限时45分钟，满分27分）一、(精选考题·南昌调研测试)阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分，每小题3分)科学家发现保存“时间记忆”的脑部细胞数十年来，神经学科的科学家在理论上推测人类的大脑中有一部分细胞可以在大脑中为我们日常发生的事件打上“时间标签”，这样我们就可以及时回想起过去的事情的发生时间。
但是，在科学界一直没有找到可以让人信服的证据证明这部分帮助我们记忆事件发生的时间的脑细胞的存在。
最近，麻省理工大学的安·格雷布耶尔教授和他的研究小组发现，在灵长类动物的大脑中有一类神经元细胞可以将时间信息精确地编译储存。
安·格雷布耶尔说：“我们的大脑给所有事情都加上了时间的标签，这样就使得我们回忆事情显得非常简单。
我们回忆事情的时候首先通过过滤这些时间标签，然后通过时间标签将相关的事情从记忆中提取出来。
”这种准确的时间记忆对于开车或弹钢琴等日常活动以及对于我们回忆往事极为重要。
这个发现发表在《美国科学进程》杂志上。
这项研究成果可用于帕金森综合症等导致记忆力丧失的疾病的治疗上。
这些储存时间记忆的神经元细胞位于脑部前额叶皮层和纹状体区域——这些区域同时也是人类大脑掌控学习、运动和思维的重要区域。
安·格雷布耶尔表示，尽管这次实验主要是研究猕猴脑部前额叶皮层和纹状体区域，但是脑部的其他区域肯定也存在这些可以储存时间记忆的神经元细胞。
对于这次研究结果的应用，安·格雷布耶尔表示，这次研究的结果可以帮助帕金森综合症患者康复。
帕金森综合症患者正是由于脑部时间记忆功能受损，在寻找和传输时间记忆时总是比正常人要慢。
因此帕金森综合症患者不能像正常人一样按照正确的时间规律来完成日常行动。
根据这次实验的结果，在为帕金森综合症患者治疗时，可以通过轻轻拍打等外部刺激帮助患者脑部加速寻找关于时间的记忆，这样患者讲话时会显得更加清楚一些。
另外，医生还可以通过神经元修复装置或者神经元修复药物(这些药物中含有神经元细胞所需的多巴胺和羟色胺等)来帮助帕金森综合症患者恢复。
高考语文实用文本阅读：科普文章(自然科学类)
实用类文本阅读科普文章：自然科学类一、阅读下面的文字，完成下列小题。
仙人掌科植物是个大家族，成员有上千种。
它们相貌上的差异主要表现在茎的不同，多为柱状或掌状，小的如砂石，大的似巨柱。
表面有的平滑、有的结节，有的凹陷，有的呈圆球状……仙人掌的“老家”在美洲，大多生活在荒漠地带，少数生长于热带地区，比如常见的昙花属、蟹爪兰属的一些种类。
之所以能在沙漠的干旱气候下繁衍生息，是因为仙人掌的叶子退化成为刺状，大大缩小了蒸腾面积，使体内的水分不容易散失。
绿色的肉质茎很肥厚，表面有角质和蜡质，不仅贮藏水分，还代替叶子进行光合作用。
这种植物每到晚上打开气孔吸收二氧化碳，白天则在封闭气孔（防止水分散失）的同时，还能用晚上收集的二氧化碳进行光合作用。
通过该过程，就可以避免白天蒸腾作用损耗水分。
对于沙漠中的行走者，仙人掌就是一棵救命树。
在沙漠中，一棵15米至20米高的仙人掌，可蓄水两吨以上。
每公顷的刺梨仙人掌能储存180吨水，足够养活5头成年牛。
非洲岛国马达加斯加2015年遭遇干旱，当地民众关键的食物和水源、动物的草料都来自刺梨仙人掌。
仙人掌不仅是贮水能手，还是节水模范。
科学家做过一个实验，拔出一棵仙人掌称重后有37.5千克，把它扔到角落里6年后再称，重量为26.5千克。
也就是说，这些年它动用自己的储备，在没喝一口水的情况下仅消耗了11千克，但凡换成别的绿色植物，估计早已成了标本。
有些生命力顽强的仙人掌也对生长环境的要求严苛，一旦生长环境被严重破坏，就很难继续生存。
在众多破坏因素中，人类活动是导致植物濒危的主要原因，如无节制的采伐利用、非法贸易等。
间接原因则更为复杂，如大气、水以及土壤污染、外来物种入侵、全球气候变暖、生态系统功能受损、植物所依赖动物群体的退化等。
这些都会直接减少植物群体的数量或间接干扰植物群体的正常维持和更新，当特定植物群体的数量减少到一定数量，就会进入濒危、野外灭绝或灭绝的状态。
仙人掌是干旱地区生态环境的关键组成部分，同时对于许多动物的生存至关重要，直接影响所在生态系统的生物多样性。
26自然科学类文章阅读测试题高考语文总复习高考语文专题训练9.doc
自然科学类文章阅读测试题(附参考答案)阅读下面各篇文章，完成文后试题，每题5分，共100分。
（一）“欧洲老鼠”计划老鼠不仅有99％的基因和人类相似，而且在胚胎发育、疾病类型甚至行为上都和人类有可比之处。
科学家开始一项耗资1亿英镑的计划：培育不计其数的转基因老鼠。
这项计划的目标是在老鼠身上造出糖尿病、心脏痛、癌症及精神病等人类主要疾病，揭示上述疾病的遗传根源和环境基础，找到新药物和新疗法。
这项计划的协调人维斯特教授说：“欧盟已经认识到老鼠遗传研究之中的无穷潜力。
”“欧洲老鼠”计划是三年前完成的人类基因组计划的后续。
那项耗费巨资的DNA排序计划揭示了人体两万种基因的构成。
但是，科学家目前仍然不知道其中一半基因的作用或者这些基因能制造哪些蛋白质。
科学家承认，老鼠和人类如此相似的事实的确令人惊讶。
医学研究委员会遗传学分部的布朗博士说：“表面看人类和老鼠显然没什么可比性，但其实它们像我们一样常常生病，而且显示出同样的症状。
”在一个与人类基因组计划类似的计划之下，构成老鼠基因组的两万种基因都已经排出序列。
“欧洲老鼠”计划将使用一种称作“黑六品系”的老鼠。
这类老鼠已经广泛用于实验室，而且完全出自同系交配。
每只雄鼠都是其他雄性“黑六”的克隆，每只雌鼠也都是其他雌性“黑六”的克隆。
参加“欧洲老鼠”计划的科学家将从这些“黑六”中提取胚胎，消除或改变其中一种基因，再把经过遗传改性的胚胎放回雌鼠子宫，创造一个每名成员体内都有一个变异基因的新种群。
科学家将对“黑六”体内的两万种基因重复这个过程。
剑桥生物信息科学研究所的伯尼博士说：“最后，这就将使我们得到两万种老鼠，而且毒种体内都有一个变异基因。
”然后，科学家将现察这些基因变异对每种老鼠的外观和行为产生哪些影响。
这样，他们就能发现每种基因有什么作用，由此了解相应的人类基因。
科学家还希望弄清不冈同的基因组合对不同的人有哪些影响。
人类的主要疾病不是由一种基因而是由多种基因共同作用形成的，这之中还有环境因素。
「精品」自然科学类文章阅读测试题高考语文总复习高考语文专题训练(4)
【精品】最新自然科学类文章阅读测试题高考语文总复习高考语文专题训练(附参考答案)阅读下面各篇文章，完成文后试题，每题5分，共100分.。
（一）深海的发现：从“大洋中脊”到“深部生物圈”人们看惯了绵亘的山岭和曲折的海岸，一般不会问“为什么”的问题.。
90年前，A•WEGENER发现大西洋两侧的非洲和南美洲海岸线可以拼合，又有同样的化石，从而提出“大陆漂移”的假说，但当时回答他的只是嘲笑和冷漠.。
半个世纪后，深海测量技术发现深海洋底也有高山峻岭，全世界有8万公里长的山脊蜿蜒在各个大洋，而大西洋的中脊恰好与非洲和南美洲的海岸线平行，人们这才恍然大悟，原来大陆和大洋的岩石圈是分成若干“板块”的整体.。
同样，沐浴在阳光下的人们，看惯了飞禽走兽、树木花草，决不会对“万物生长靠太阳”产生怀疑，又是深海洋底“黑暗生物圈”的发现，开辟了新的视野.。
上世纪70年代，“ALVIN”号深潜器在东太平洋发现了近百度的高温区，原来海底有“黑烟”状的含硫化物热液喷出，冷却后形成“黑烟囱”耸立海底.。
更为有趣的是在热液区的生物群.。
现在，这类热液生物群在各大洋被发现的地点已经数以百计，离我们最近的就在日本冲绳海糟.。
黑暗食物链的基础，是在还原条件下进行化合作用制造有机物质的原核心生物，据推测与生命起源时的生物群相近.。
不只是海底，近年来发现在数千米深海海底下面数百米的深处，还有微生物在地层的极端条件下生存.。
这种“深部生物圈”虽然都由微小的原核生物组成，却有极大的数量，有人估计其生物量相当于全球地表生物总量的1/10.。
“深部生物圈”的发现，大大拓宽了“生物圈”的分布范围.。
原来从极地冰盖到火山热泉，从深海海底到地层深处，生物的分布几乎无处不在，人类迄今研究和熟悉的，只不过是生物圈中的一小部分.。
不但海底，海水层里也是一样：运用新技术，发现了普通显微镜下看不见的微微型浮游生物.。
深海大洋的发现，纠正了我们对生物界的偏见：我们用肉眼甚至用光学显微镜见到的只是地球生态系统的上层，只占生物圈的一小部分；地球生态系统的真正基础，在于连细胞核都没有的原核生物.。
自然科学小论文
自然科学小论文自然科学小论文无论是在学习还是在工作中，大家都跟论文打过交道吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？以下是小编精心整理的自然科学小论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
自然科学小论文1盛夏的太阳仿佛脱掉了一层壳，发了疯似地炙烤着大地。
天空亮蓝亮蓝的，一条蜿蜒的小溪倒映着天边几片稀薄的云彩，镶上粼粼水波做的金边，晃得人睁不开眼，溪边站着几棵懒散的垂柳，吹着疲倦的风，不情愿地摆动着枝条，犹如女郎散开的一头飘逸长发。
树上一两只蝉不知疲倦地鸣叫着――知了。
甲啊，夏天实在是太惹人喜爱了，每天我都可以悠哉悠哉地睡懒觉，因为一睁开眼就有丰盛的美餐等着我，无需忍饥挨饿劳碌奔波。
那些自以为是的愚蠢的鸣蝉，死到临头还以为自己是当红歌星，在那里卖命地“知了知了”。
想溜，没门儿，也不看看我螳螂有怎样一副身手。
想想人类通过观察我后创造的那一套灵快的“螳螂拳”，心里就骄傲得乱七八糟，只怕无处炫耀，难道你还能逃脱我的“镰刀腿”？蠢东西，我已逼到你身后一步之遥的绿叶丛中，而你还鸣鸣自得，丝毫感觉不到危险随时会从身后降临，现在就让我啖了你的肉！啊哟……痛呀……天怎么黑了……乙听说过“螳螂捕蝉，黄雀在后”吧？唉，自以为是的人总是觉得他人自以为是。
若不是我出奇制胜，天下的蝉岂不被你螳螂消灭殆尽？到时候生物链岂不断环？《孙子兵法》不是有“攻其不备，出其不意”吗？如果没有这一战术，许多战争岂不延长年月，老百姓岂不更苦不堪言？生活就是战斗，打败了怨不得谁，因为一切尽情理之中，暂时的胜败只是一种假象而已，现在我虽然胜了你，但谁能知道在哪一刻我将被什么飞禽走兽或xx掳去生命呢？而且……丙你错了，黄雀，因为这次你是败在我的弹弓之下，而不是什么飞禽走兽或者xx。
始料未及吧！任何意料不到的事情都是无法阻挡的，阻挡得了的就不能称“意外”了；任何情理之中的事情也是不可违背的，违背了就“情理难容”了。
自然科学类文章阅读测试题高考语文总复习高考语文专题训练
自然科学类文章阅读测试题(附详细参考答案)阅读下面的文字，完成1-4题。
几个月前，来自一些地方的研究人员演示了使光以每秒17米的缓慢速度通过一堆冰冷的钠原子的过程。
但是把原子冷却到接近绝对零度是非常困难的，要使以慢光为基础的应用能够变为现实，需要采用简单一些的方法。
得克萨斯州农业机械大学的韦尔奇博士意识到，在冰冷的钠原子中使光速降低的基本原理在热的铷原子中也同样适用。
用热的铷原子做实验要简单得多，它包括把一个装有固体铷金属的特殊透明容器(称为“小室”)加热到大约100摄氏度，然后把两束经过细微调节、波长略微不同的激光射入小室。
即使穿过普通的透明材料，比如玻璃或水，光速也会略微降低，因为光会与组成材料的原子相互作用。
但是在这种情况下，影响是微弱的，并且任何加强这种影响的试图都会导致光的吸收。
因此，重要的是使光的速度降低，而且不至于被吸收。
韦尔奇博士通过小室做到了这一点。
这种方法把铷原子置于一种非常微妙的量子状态中，在这种状态下铷原子不能吸收光。
同时，两束光的相互作用产生了另外一束波长很长的光，这束光的传播速度比原先两束光的速度要慢得多。
降低光速能获得诸如非线性等其他一些效应。
在大多数情况下，光的行为是线性的：把入射到玻璃上的光的强度增加一倍，穿过玻璃的光的强度也会增加一倍。
但是，非线性意味着入射光的微小变化会导致透射光的巨大改变。
正是这种性质使光学开关的设计者们兴奋不已。
加利福尼亚大学的工程师阿塔奇认为，人们在通过光缆传送光脉冲时，常常需要把某个用来与其他信号作对比的信号延迟一段时间。
目前的做法是把其中一个脉冲沿着为此目的而专门建造的很多光纤发送出去，而采用一个大小为1升、装满高温铷气的小室能够达到同样的目的并且更加有效。
韦尔奇小组的成员卡什说，装满铷气的小室在改变激光束以产生难以获得的波长方面极其有效。
他们已考虑运用这个原理制造一个廉价、高效的紫外线源，由于紫外线波长短，因此可以用来读取刻录在光盘等媒介上的形状更小、排列更紧密的数据。
阅读自然走进科学作文
阅读自然走进科学作文朋友！你有没有想过，咱们身边的大自然就像一本超级厚、超级有趣的科学大书呢？哇，每次我这么想的时候，就觉得特别兴奋。
我呀，在写作这个行当里摸爬滚打了20多年啦。
你可能觉得我是个老古板，其实我就是个对生活爱得不行的普通人。
我这人呢，有点小毛病，就是写东西的时候容易天马行空，就像现在，我都不知道这文章最后会写成啥样，哈哈。
咱先说这阅读自然吧。
我记得我小时候啊，住在一个小村子里，那时候的天可蓝了，不像现在有些地方，唉。
村子旁边有个小山坡，那就是我的自然乐园。
我常常跑去那儿，一待就是一整天。
我就像个小探险家似的，在草丛里找小虫子，听着它们窸窸窣窣的声音，感觉就像在听一场大自然的音乐会呢。
有时候我会看到一只小蚂蚱，哇，它那两条腿可有力了，一蹦老远。
我就想抓住它，研究研究它为啥能跳那么远。
嗯...不过我那时候可没什么科学概念，就是觉得好玩儿。
这大自然里的东西啊，就像一个个小秘密，等着你去发现。
就说那些花吧，五颜六色的。
我记得有一种花，好像叫喇叭花，它的形状就像个小喇叭，可好看了。
我当时就想，为啥它会长成这个样子呢？难道是为了吹喇叭给小虫子们听？哈哈，现在想想，我那时候的想法可真幼稚。
不过这就是阅读自然的开始呀，带着好奇，像个懵懂的小孩。
那怎么从阅读自然走进科学呢？这可就有点门道了。
我刚开始接触科学的时候，那叫一个头疼啊。
那些科学术语，就像一群小怪兽，在我脑袋里跑来跑去，搞得我晕头转向的。
我记得我看一本关于植物的科学书，里面全是什么细胞结构、光合作用之类的东西。
我就想，这都是啥呀？这跟我看到的那些花花草草有啥关系呢？后来啊，我才慢慢明白，原来科学就是把我们看到的自然现象，用一种很严谨的方式解释出来。
就像那花为什么是红的，科学会告诉你是因为花瓣里有什么色素之类的。
这就像是给大自然这个大谜题找到了一把把小钥匙。
我跟你说个行业里的趣闻吧。
我有个朋友，也是搞写作的，他有一次为了写一篇关于鸟类迁徙的文章，跟着那些鸟类学家跑了大半个中国呢。
自然科学类文章和社会科学类文章阅读
自然科学类文章和社会科学类文章阅读【自然科学类文章阅读】自然科学类文章往往具有三个特点：①语意的单一性，一个用语，一个句子，说什么就是什么。
②表达的直白性，要说什么就说什么，不用曲笔。
③相对的纯理性，情感成分不多。
从内容的角度看，每一篇自然科学类文章都会向人们提供新的知识、新的信息，涉及的内容基本上是全球科技领域的新发现和新发明，反映的是当代科学技术发展的前沿成果；从时限看，一般是最近几年的文章，有的甚至就是当年的文章。
否则，它就没有阅读价值。
其中的新知识、新信息大都是通过概念、判断、推理传达出来的。
所以，要准确无误地理解这类文章，就要准确无误地理解它的概念、判断和推理。
近年来，高考对自然科学类文章阅读的考题基本上着眼于这三点，以选择题的形式，今年只有浙江、广东、北京卷是客观题与主观题综合考查，将概念、判断、推理隐含其中来进行。
在知识点的考查上，词句理解、信息筛选、推断想象是热点，文章把握能力要求逐渐增强。
高考选用自然科学类文章，主要是考查筛选、提取、整合信息的能力。
换言之，主要是考查对文章内容的理解、分析和综合能力。
为此，阅读应注重下列四点：1．理解文中的基本概念自然科学类的文章，总是要运用科学概念的。
而文中基本概念的含意，就是文中的重要信息。
因此高考自然科学类文章阅读测试的第1题往往就是考查对基本概念的理解。
近两年如2002年第1题“下列对沙尘暴的解释，最准确的一项是”，2003年第1题“下列对‘温室效应’这一概念的理解，准确的一项是”，都是如此。
换个角度说，文章的基本概念都是用词语来表达的，因此，理解基本概念，又可以说成理解文中的重要词语，即理解作为科学概念的重要词语。
在具体的文章中，基本概念的含意有时是用下定义的形式来集中表述的，如“温室效应，在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。
”也有分散表述的，如前面曾引用过的《转基因作物》对“转基因作物”的阐释。
自然科学类文章阅读
自然科学类文章阅读篇一：自然科学类文章阅读现代文阅读指导——自然科学类文章典型题目【考点透视】自然科学类文章的阅读，考查的热点有：把握说明对象的特征；辨识文章中所使用的说明方法；理解说明的顺序；理解重点词句的含义；概括说明的内容；体会说明语言的特点；分析文段结构；进行与文段内容有关联的个性化表达。
一、对文章解读能力的考查，始终是自然科学类文章阅读考查的主要内容。
1.理解重要词语在具体语境中的含义和作用。
阅读材料中出现的科学术语、科学概念，能对其含义做出理解；重要代词所指代的内容，能够具体解释；修饰限制性的词语，能对其作用阐释清楚。
2.理解重要句子在文章中的意义和作用。
能找出段落或全文的中心句，对其在段落或全文的地位、作用做出阐述；对复杂句子、特殊句子、重要句子的意义能结合语境具体理解；能够发现文中的语病，找出并加以修改。
3.供的内容，对文中出现的新概念下定义；对段落的内容进行归纳；对全文要点进行概括；对事物的特点进行阐述；对事物的发展过程进行总结；根据文意，给文章增加标题。
二、理解并掌握自然科学类文章的技法，仍将是自然科学类文章阅读考查的重点之一。
1.说明顺序。
准确理解局部或整体的说明顺序；能够按照一定的说明顺序排列句序。
2.说明层次。
熟练划分不同类型段落的说明层次；在理清层次的基础上，将抽出的句子能够还原到文章中去，并说明理由。
3.说明结构。
准确理解全文的结构特点；理清段与段之间的关系；掌握过渡句段、照应句段、总括句段的作用；对局部内容在全文中的地位及作用做出阐述，并说明是否删掉的理由。
4.说明方法。
能够快速判断文中所用的说明方法，并阐述其作用。
5.说明语言。
对文章的语言特点进行归纳概括；理解文中加点词语的作用；阐述具体句段的语言特点。
三、注重培养考生的科学素养，始终是自然科学类文章考查的一个亮点。
中考自然科学类文章阅读，目前主要是对科技自然科学类文章的考查，根据新课标中“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，自然科学类文章阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。
教案：自然科学类阅读
KS5U2010高考语文二轮复习专题十四教案自然科学类阅读自然科学类文章，涵盖面很广。
天地生化，以及由此派生出来的各种应用学科，无所不包。
但是，从高考选文来说，它同社会科学类的文章一样，前面用“一般”作限制。
从文体上说，主要是选用说明性的文字。
所谓自然科学类文章是指研究各种自然现象的科学的文章，其主要特点是逻辑的严密性和语言的简明性。
自然科学类文章的阅读与我们平时所学的科技说明文有所不同，高考不是考科技知识，而是以介绍自然科学知识的文字为媒介，考查考生的阅读理解能力，本专题共有如下考查知识点：理解文中重要概念的含义、理解文中重要句子的含义、筛选并整合文中的信息、分析文章结构，把握文章思路、归纳内容要点，概括中心意思、分析概括作者在文中的观点、态度。
科学类文章的阅读，在大纲地区以信息检索为主，即考查理解、分析综合、筛选与整合，而在课标地区则以信息检索与分析、概括、评价甚至探究并重。
科学类文章的分类：大纲地区分为自然科学类和社会科学类文章；课标地区分为说明类和论述类文章。
考生需要注意的是科学类文章的阅读不要死钻材料涉及的最新科技成果（自然科学方面和社会科学方面），而是着眼于信息的检索（包括信息的定位、筛选、整合与分析、概括、评价等）。
所谓“自然科学类文章”是指研究各种自然现象的科学的文章，其主要特点是逻辑的严密性和语言的简明性。
它的阅读，就是要通过阅读及逻辑思维的过程，准确把握文章的重要信息，正确认知文章中的科技内容，它与我们平时所学的科技说明文有所不同，高考不是靠科技知识而是以介绍自然科学知识的文字为媒介，考查考生的阅读理解能力。
在选材上，既体现鲜明的时代特色，又不乏地方特色，在题型上，多以选择题形式出现，在知识考查点上，词句理解，信息筛选是热点，文章把握能力要求逐渐增强。
自然科学类文章阅读的五个步骤科学技术日益发达的今天，自然科学类文章的阅读能力显得越来越重要。
自然科学类文章阅读是高考试题的重要组成部分。
新版高考语文自然科学社会科学类文章阅读练习题
高考语文自然科学社会科学类文章阅读练习题高考语文自然科学社会科学类文章阅读练习题阅读下面文字，完成1—4题。
世界环境与发展委员会提出一个观念：主流的社会文化范式认为人类的文化造成这样的文化变迁——环境危机、生态冲突等问题，这跟西方式的社会文化理念有着密切关联；这种西方所主导的观念，不仅在西方社会发展，而且慢慢传染到全世界。
这种观点至少有三个特点：强调竞争与征服；漠视和谐，不仅漠视与自然的和谐，还漠视与其他社会、其他文化的和谐；无限制地利用物质，认为资源永远我限，这是最大的错误。
工业革命只是这些观念比较特别的发展，而这些观念是来自最早期的西方文化理念——两河流域下游的苏末文化。
著名考古学家张光直教授说：“中国与西方两大文明从肇基已基本为不同的原则所支配。
”所谓不同的原则，就是不同的基本文化理念，即连续性的宇宙观和断裂性的宇宙观。
他还说：“中国文明社会是产生，不是生产技术革命的结果，也不是商业贸易的起飞，而是逐渐通过政治程序所造成的财富极度集中的结果。
”他认为，中国文化从新石器时代进入金属时代的过程中，就表现了一种特别的文化理念，英才叫做“延续”或“连续”；以苏末文化为代表的西方文化的老祖，从新石器时入金属石器时代开始，其基本的文化理念则是一种“断裂”的理念。
最明显的“连续”表现在生产工具上，从夏朝转入商朝开始利用青铜器的时候。
商朝的青铜器都是用来作为礼器、酒器和兵器，如“鼎”、“爵”和“弋”等等；而商朝所用的农器是延续了新石器时代所用的石头、木头、蚌器和骨头。
但苏末不同，它的青铜器最早是用来种植小麦，用青铜刀来收割成熟的麦穗。
从新石器进入青铜器时代是一种突破，也是一种跟前面关系的断裂。
西方学者常常笑话说，你们中国人好笨，有青铜器却不用来生产。
我们当然知道用青铜器来生产更有效，生产更多，但多不一定好。
从那个时代开始我们就希望跟自然和谐，互相尊重；不愿意用很有效的东西来破坏自然；我们认为自己跟宇宙是一体的、连续的，这一点从那时候开始就是我们整个宇宙观念的基本原则。
自然科学类文章阅读
自然科学类文章阅读策略自然科学类文章阅读策略第一章第一章 命题特征命题特征概念：所谓自然科学类文章，就是通常所说的科技说明文。
就是通常所说的科技说明文。
主要指研究自然科学及科技主要指研究自然科学及科技发明或发现方面的文章，发明或发现方面的文章，内容主要涉及数学、内容主要涉及数学、内容主要涉及数学、物理学、化学、物理学、化学、物理学、化学、生物学等基础学科以及天体物生物学等基础学科以及天体物理、地质学、医学、生命科学、信息科学、电子学等学科的文章。
理、地质学、医学、生命科学、信息科学、电子学等学科的文章。
考纲要求：2008年全国高考语文考纲对这部分的要求是：“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。
”考查对文章的理解，能力层级为B 级；考查对文章的分析综合，能力层级是C 级。
级。
考查内容：考查内容：近几年高考试卷中，近几年高考试卷中，近几年高考试卷中，这一类文章的阅读一直占有稳定的位置。
一般来说，科这一类文章的阅读一直占有稳定的位置。
一般来说，科技说明文的考查内容主要是以下几个方面：技说明文的考查内容主要是以下几个方面： ①新科技、新发明的内涵；②新发明的依据；③新科技、新发明的特点；④人们对新发明的评价；⑤新科技、新发明的操作程序、有关的设备、人员等；⑥新科技、新发明的意义及应用；⑦新发现的内容及意义；⑧新发现的过程及人们对它的态度等。
及应用；⑦新发现的内容及意义；⑧新发现的过程及人们对它的态度等。
设题方法：删、调、改、漏、凑设题方法：删、调、改、漏、凑1.删一──删减。
一般来说，句子的修饰限制成分(状语、定语)是删减的首选对象，修饰成分的删减就意味着语意的改变，或者造成表达内容范围的扩大缩小，或者造成内容理解的扭曲。
的扭曲。
2．调──调换，指调换词语顺序。
词序变化也往往导致语句含义的变化。
．调──调换，指调换词语顺序。
词序变化也往往导致语句含义的变化。
3．改──指改变一下说法。
这种方法比较常见，而且类型繁多。
自然科学文章
自然科学文章
《神奇的自然科学》
嘿，朋友们！你们知道吗，大自然就像一个超级大的宝库，充满了各种让人惊叹不已的奥秘！
比如说天上的星星，那可不是简单的亮点哦。
你想想，那一颗颗星星就像是镶嵌在黑色天幕上的宝石，亮晶晶的，多美啊！我们看到的星光，说不定是它在几百万年前发出来的呢，这简直太神奇了吧！
再看看动物世界。
蚂蚁那么小个，却能建造出精妙绝伦的巢穴，这难道不厉害吗？这不就像我们人类能建造出高楼大厦一样令人佩服！还有鸟儿，它们可以自由自在地在天空翱翔，我们要是也能飞该多好啊。
植物也很奇妙啊！那些大树，它们扎根大地，经历风雨却依然挺拔，这不就是一种坚韧的象征吗？花朵呢，五颜六色的，还散发着迷人的香气，这不就是大自然给我们的礼物吗？
嘿，你们有没有想过，要是没有了太阳，这个世界会变成什么样呢？那肯定是一片黑暗和寒冷啊！太阳就像是我们的生命之源，给我们带来光明和温暖。
就好像我们在黑暗中突然看到了一束光，那种欣喜的感觉。
还有风啊，有时候温柔地吹拂着我们，让我们感到凉爽；有时候又变得很猛烈，像个小脾气的孩子。
这像不像我们的心情，时好时坏呢？
自然科学真的太有趣了！它让我们了解到这个世界原来是这么的丰富多彩。
我们应该好好保护大自然，不是吗？因为只有这样，我们才能一直享受大自然带给我们的美好和惊喜啊！所以，让我们一起行动起来吧！。
新课标语文现代文阅读：自然科学类文章阅读答案
现代文阅读之科学类文章阅读自然科学类二、高考真题（一）7、【解析】该题重点考查对“人类胚胎干细胞”这一概念的解释，测试的是理解词语在文中的含义的能力和辨析并筛选文中重要信息的能力。
能力层级为B级。
对“人类胚胎干细胞”的概念的理解在文章的第一段中，特别是是第一段的第一句话。
对概念的理解应该抓住它最本质的特点，也就是要注意它区别于其它事物的本质特点。
对“人类胚胎干细胞”的概念理解应抓住文章中“人类胚胎发育早期”“囊胚”“内侧”“内细胞群”。
A项错在“囊胚外表的扁平细胞”是胚胎的支持组织，不包含其中。
C项是对“人类胚胎干细胞”开始分化的解释。
D项由第二段可以看出，成年干细胞与人类胚胎干细胞不同，所以“也指成人身上的成年干细胞”不正确。
【答案】B。
8、【解析】该题重点考查重要句子的理解能力。
能力层级为B级。
这道题比较简单，A 项只是说成年干细胞的分布，与生物学家判断无关。
【答案】A。
9、【解析】该题考查对文意的理解。
能力层级为B级。
该题错在把原文中的“基本上”与“也有一定”说成肯定，在整合信息时故意设置障碍。
A依据第二自然节前半部分，C依据第二自然节后半部分，D依据第三段。
【答案】B。
【解析】该题重点考查根据文章内容进行推断和想象的能力。
能力层级为C级。
A项说法太绝对，只是在鼠身上的实验去得结果，把在小鼠身上的研究说到人身上。
10、【答案】A。
（二）7．【解析】本题考查的是对文意的理解。
能力层次为D级。
根据原文“因此白鹤梁被誉为‘世界第一古代水文站’。
加上白鹤梁上的题刻大多出自历代名家之手，具有极高的艺术欣赏和保留价值，白鹤梁因此成为三峡库区惟一一处国家级文物保护单位。
”D项明显不是原因。
【答案】D8．【解析】此题考查的是对文意的理解能力。
能力层次为C级。
题干是“”，关键是一个“急需”，在A、B、C、D四个选项中，显而易见D项最“急需”。
【答案】 D9．【解析】A说“白鹤梁平时都隐没在水中”而原文却是“白鹤梁多数时候隐没在江水中”把“多数时候”改成“都”把特称判断说成了全称判断，A项错误。
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概念理 解
05 浙 江 山 东 湖 北 北 京 辽 宁 上 海 安 徽 四 川 免疫系统的两面 性 人体干细胞 太空行走 神经元工作原 理 你利用花,花也 利用你 七音十二律是 由西方人传入 中国的吗? 戏剧与戏曲 关于美的标准 民间剪纸 商代考古 人类学 干栏居 深海呼吸 ◆ ◆ 06 ◆ ◆ ◆
句子理 解
05 06 ◆
文意把 握
05 ◆ ◆ ◆ 06 ◆ ◆ ◆
信息推断
05 06
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蛋白质与记忆存 储 网格计算技术 我看舞蹈的美 人体干细胞
天坛之美 花与生物的 进化 城市色彩景 观设计 中国文化的 天人合一的 思想
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白鹤梁(4道减至2或3道)势头。 由于受到高考语文试卷(特别是第1卷)总题量削减这一 因素的影响，第1卷现代文阅读客观题题量的削减趋势于 2005年已初露端倪(共16套试卷，5套削减)，2006年共17 套，9套削减；而2007年18套试卷中有11套呈削减趋势。
4、五大知识点的考查权重总体上3重2轻。 2007年18套试卷的现代文阅读客观题涉及概念理解、 句意理解、文意理解；信息筛选、据文推断等五大知识 点，总体考查权重呈现出3重2轻的态势。详见表（二）
伟大作家的缺失 包豪斯艺术 “龙城”考
琵琶的声音 创新与想象
2 6 四川卷 瓦斯
全国卷Ⅱ 湖南卷
题量
分值
3
9
3+3
18
2+2
12
3
9
4
12
3
9
说明:上表中的“题量”仅指客观题的题量，北3分；广东卷另有 2道主观题，分值为9分． 享
句子理解 1 7
文意把握 14 14
信息推断 10 14
词句。
2007年18套高考语文试卷对“现代文阅读”考点的考 查都设计了客观题，其整体考查情况见表(一)
卷别 选材 题量 全国卷1
非物质文化遗产
考点诠释（必考）
能阅读一般论述类、说明类文章 1．理解：①理解文中重要概念的含义。 （B） ②理解文中重要的句子的含义。 2．分析综合：①筛选并整合文中的信息。 （C） ②分析文章结构，把握文章思路。
③归纳内容要点，概括中心思想。
④分析出2007年高考语文现代文阅 读客观题在文本、选材、题量、考点上呈现出的如下 四大走势：
1、社会科学类文本已经完全占据主体地位。 2007年18套高考试卷中有15套选择了社会科学类文本， 有5套选择了自然科学类文本。社会科学类文本与自然科 学类文本的比例关系从2005年的1：2到2006年的1：1再 到2007年的3：1，已经完全占据了考查的主体地位。 2、前瞻、前沿、文化——选材的三个纬度。 前瞻的发展理念、前沿的研究成果、文化的深刻反思 是2007年18套高考试卷选材的三个纬度，创新与想象、 核心能力、人造肌肉、光子结晶等无不给人以清新的时代 气息，而非物质文化遗产、汉学、民间艺术等l0个以文化 为载体的文本更成为运河保护迫在眉 睫
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学习型社会／锰结 核 木版年画 古典(经济)自由主 义 文化危机与文化转 型 决定生命衰老的因 素 生物发光的奥秘
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福建
磁共振现象
深海的发现
老鼠遗传研究
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◆◆◆ 牛牛文档分 享试 卷04相关内容
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0606三年高考科学 类文章内容。 (二)2006年科技类文章阅读命容
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06相关内容 概念理 解 05 06
考查知识点 句子理 解 05 06 ◆ ◆ ◆ ◆ 文意把 握 05 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 06 ◆ ◆ 信息推 断 05 ◆ ◆ 06 ◆ ◆
全国1 全国2 全国3－4 天津 江苏 广东 重庆 湖南 江西
人体干细胞 白鹤梁 卷（4）茶马古 道 技术跨越与经济 增长 气冰 咖啡和茶 技术反噬人类 中国传统医学 人体干细胞
商代考古 计算机能思维 吗? 卷（3）植物 睡眠之谜 关于文化／恐 龙灭绝的原因 动物细胞生长 繁殖的规律 嗅觉 机器人工程师 人脑 太阳风
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1．选材变化：自然与社科交相辉映。
选材 比例 年 2005 2006 总计 自然科学 （套） 16 17 11(68.7%) 8(47.1%) 社会科学 备注
5(31.1%) 9(52.9%)
自然为主,兼及社科 自然社科平分秋色
2． 分值变化。 3． 题型变化。 4． 考查点变化。
总套数 16 17 概念理解 13 13 05 06
知识要点 概念理解 句意理解 文意理解 17题 信息筛选 11题 据文推断 8题
高考科学类文章并不注重考 查考生对科技知识的了解或掌握 情况，而是从语文阅读理解的角 度，考查考生对“高浓度信息” 的快速阅读理解与把握的能力。 科学类文章阅读的考查核心 是思维能力，主要对句意的把握 3、对内容要点的提炼 4、对内容的推断与想象
江苏卷 汉学 4
湖北卷 彩陶 4
安徽卷
艺术默契
江西卷 书斋 3
重庆卷
民间艺术
3
3
3
分值
卷别 选材 题量 分值 卷别 选材
9
宁夏卷 3 9 辽宁卷 人与技术
12
上海卷 1 2 天津卷
专利+人造肌肉
12
山东卷 3 9 福建卷
节能+光子结晶
9
浙江卷 4 12
生物多样性
9
广东卷 2 9 嗜盐菌
9
北京卷
核心能力