最新伊索寓言：牧童和狼;蝉和狐狸课件PPT
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蝉和狐狸PPT
结束语
谢谢大家聆听！！！
15
蝉和狐狸
自读寓言 感知情节
1、读准字音、读通句子。
圈套 察觉 掺杂 粪便 戒心
2、想一想这则寓言讲了一件什么事?
品读寓言 感受形象
勾画出文 中描写狐狸 的语句，有 感情的读一 读。
用心险恶
（虚情假意）的狐狸
奸诈狡猾
品读寓言 感受形象
勾画出文 中描写蝉的 语句，有感 情的读一读。
善于观察 保持警觉 聪明机智
善于观察保持警觉聪明机智奇思妙想我最棒如果这是一只虚荣心强不能正确认识自己的蝉在听到奉承话的时候会怎么想又会怎么做呢
蝉和狐狸PPT
你还记得《狐狸和乌鸦》的故事吗？ 请讲一讲，说一说这个故事告诉我们了什 么道理？
您的嗓 子真好！
爱听奉承话的 人容易上当受骗。
苏教版语文五年级上册第12课《伊索寓言》
爱学习 爱生活
“一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸 取教训” 。你能从下面的故事中吸取什么教训 呢?
? 牧童和狼
实事求是 谦虚谨慎 诚实守信 生活
虚假 广告
短信 诈骗
加盟 连锁
有奖 猜谜
挤
闯Leabharlann 楼红梯灯
我爱读儿歌
同学们请注意，日常生活要警惕。 细观察多思考，花言巧语别大意。 火眼金睛辨是非，糖衣炮弹看仔细。 要学蝉儿保警惕，不学乌鸦受蒙蔽。 遵纪守法好公民，勤劳勇敢爱学习。 小故事有大哲理，学以致用莫忘记。
从文中的“ 看出了蝉的“
” 这句话，我 ”。
奇思妙想我最棒
如果这是一只虚荣心强，不能正确认识自 己的蝉，在听到奉承话的时候，会怎么想，又 会怎么做呢？
蝉看到狐狸迫不及待 “扑向树叶”，会想些 什么？
五年级上册语文课件-12《伊索寓言(狐狸和葡萄、牧童和狼、蝉和狐狸)》｜苏教版 (共张PPT)
演一演
学习了这篇寓言，小朋友想不想扮演一下狐狸 和蝉呢?
“听了蝉的话，狐狸灰溜溜的走了。这时那只 上了狐狸当的乌鸦飞了过来，它会对蝉说什么呢? 我们来继续演一演”
议一议
• 同学们，比较一下《乌鸦与狐狸》和《蝉和狐 狸》，小组讨论一下，为什么乌鸦会上狐狸的 当而蝉却能避免上当呢？
• 蝉：善于思考、观察，能从他人的灾难中吸取 教训，能够战胜别人的花言巧语。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 11:56:40 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
• 乌鸦：爱听别人的奉承，不能抵抗住别人的花 言巧语
点明寓意
• 一个聪明的人，总是能从别人的灾难中吸 取教训。
• 在我们的现实生活中，在我们的身边，很多人的 失败、灾难可以给我们带来思考、教训，大家来 说一说。
• （同样的错误不要犯两遍；择其善者而从之，其 不善者而改之；拔苗助长；牧童和狼；滥竽充数； 亡羊补牢；手机诈骗）
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
苏教版小学语文第九册《伊索寓言》——《蝉和狐狸》PPT
《狐狸和乌鸦》这则寓言告 诉我们一个什么道理？
爱听奉承话的人 容易上当受骗。
自读要求:
1 . 注意读书姿势。
2 . 读准字音，读通句子，把难读的句子 多读几遍，努力做到不添字、丢字。
3 . 把不理解的地方做上记号。
chān
zhà
fèn
jiè
掺
掺杂 掺和
诈
诈骗 奸诈
粪
粪便 大粪
戒
戒心 警戒ຫໍສະໝຸດ 您能下来让我见识一下您那动听的 歌喉吗？
除了这些，蝉的机智还体现在什么地方？ 想象一下，如果这是一只虚荣 心强，不能正确认识自己，喜欢听奉 承话的蝉，在听到美言后，可能会怎 样想的，又怎样做的？
扔树叶之前，它可能会想些什么？
蝉看到狐狸迫不及待凶神恶煞的样子， 又会怎想？
这则寓言告诉我们一个什么 道理？
一个聪明的人，总能从别人 的灾难中吸取教训。
语言很美，美在简洁，美在内涵，美 在语句。课后请认真阅读《伊索寓言》。
课堂检测
1.“您的歌声多么美妙！您真是一个天才的 歌唱家？您能下来让我见识一下您那动听歌喉 吗？”这段话表面讲的是＿＿＿＿＿＿＿＿， 实质是＿＿＿＿ ＿＿。 2.《蝉和狐狸》中点明寓意的句子是：＿＿ ＿＿＿＿ ＿ ＿＿＿＿＿ ＿ 。 3.《狐狸和乌鸦》中的乌鸦受骗是因为：＿ ＿＿＿ ＿；《蝉和狐狸》的蝉没有受骗是 因为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我从 这两则寓言中懂得了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿。
您能下来/让我见识一下/您那动听 的歌喉吗？
圈套 察觉
故意 有诈
赞叹 粪便
歌唱家 戒 心
用上面的词语说说课文的主要内容。
（ （
）的狐狸 ）的蝉
（
）的狐狸
爱听奉承话的人 容易上当受骗。
自读要求:
1 . 注意读书姿势。
2 . 读准字音，读通句子，把难读的句子 多读几遍，努力做到不添字、丢字。
3 . 把不理解的地方做上记号。
chān
zhà
fèn
jiè
掺
掺杂 掺和
诈
诈骗 奸诈
粪
粪便 大粪
戒
戒心 警戒ຫໍສະໝຸດ 您能下来让我见识一下您那动听的 歌喉吗？
除了这些，蝉的机智还体现在什么地方？ 想象一下，如果这是一只虚荣 心强，不能正确认识自己，喜欢听奉 承话的蝉，在听到美言后，可能会怎 样想的，又怎样做的？
扔树叶之前，它可能会想些什么？
蝉看到狐狸迫不及待凶神恶煞的样子， 又会怎想？
这则寓言告诉我们一个什么 道理？
一个聪明的人，总能从别人 的灾难中吸取教训。
语言很美，美在简洁，美在内涵，美 在语句。课后请认真阅读《伊索寓言》。
课堂检测
1.“您的歌声多么美妙！您真是一个天才的 歌唱家？您能下来让我见识一下您那动听歌喉 吗？”这段话表面讲的是＿＿＿＿＿＿＿＿， 实质是＿＿＿＿ ＿＿。 2.《蝉和狐狸》中点明寓意的句子是：＿＿ ＿＿＿＿ ＿ ＿＿＿＿＿ ＿ 。 3.《狐狸和乌鸦》中的乌鸦受骗是因为：＿ ＿＿＿ ＿；《蝉和狐狸》的蝉没有受骗是 因为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我从 这两则寓言中懂得了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿。
您能下来/让我见识一下/您那动听 的歌喉吗？
圈套 察觉
故意 有诈
赞叹 粪便
歌唱家 戒 心
用上面的词语说说课文的主要内容。
（ （
）的狐狸 ）的蝉
（
）的狐狸
五年级上册语文课件12《伊索寓言(狐狸和葡萄、牧童和狼、蝉和狐狸)》｜苏教版 (共26张PPT)
狐狸用骗乌鸦 的方法骗蝉，但是 蝉没有上当。
细读寓言，体会寓意。 想想《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》这
两个故事有什么相似之处，又有什么不同之 处？
相似的是狐狸为了达到自己不可告人的目的， 都在说奉承话。“故意”点出狐狸的假心假意， “赞叹”是为吃蝉而设下的“圈套”。不同之处 是乌鸦上当了，而蝉没有上当。
2、 说说告诉我们什么道理？
一贯说谎的人即使说了真话，也 没有人会相信。
细读寓言，领会寓意。
默读第一和第二自然段，边读边想： 在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧 童和村民们各有什么不同的表现？
狼没来 牧童：几次大叫（说谎）不禁哈哈大笑（捉弄村民） 村民：闻声赶来（上当） 惊慌失措（气愤） 狼来了
• 《狐狸和葡萄》狐狸：虚荣，表里不一
• 《牧童和狼》牧童：不诚实，经常说谎，自食 其果。
《狐狸和蝉》蝉：善于观察、思考，保持 警觉， 存有戒心
牧童：吓坏大叫 （真话） 村民：没人帮忙（不相信）
牧童和狼
一个牧童在村边放羊。好几次他大叫：“狼来了！ 狼来了！”村民们闻声赶来，哪里有什么狼！牧童看 到他们惊慌失措的样子，不禁哈哈大笑起来。
后来，狼真的来了。牧童吓坏了，他慌忙大叫： “狼来了！狼来了！快来帮忙啊，狼在吃羊了！”然 而，他喊破喉咙，也没有人前来帮忙。
狐 狸 和 葡 萄
伊 索 寓 言
认真读课文，想想这则寓言 讲了一件什么事？
狐狸吃不到 葡萄就说葡萄是 酸的。
葡萄架上，垂下几串成熟的葡 萄。一只狐狸看到了，馋得直流 口水。他想尽了各种办法去够葡 萄，但是白费劲。
1、从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？
2、狐狸能想到哪些方法去够葡萄？ 3、“白费劲”说明了什么？你能想象出此时狐狸 的神情吗？
细读寓言，体会寓意。 想想《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》这
两个故事有什么相似之处，又有什么不同之 处？
相似的是狐狸为了达到自己不可告人的目的， 都在说奉承话。“故意”点出狐狸的假心假意， “赞叹”是为吃蝉而设下的“圈套”。不同之处 是乌鸦上当了，而蝉没有上当。
2、 说说告诉我们什么道理？
一贯说谎的人即使说了真话，也 没有人会相信。
细读寓言，领会寓意。
默读第一和第二自然段，边读边想： 在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧 童和村民们各有什么不同的表现？
狼没来 牧童：几次大叫（说谎）不禁哈哈大笑（捉弄村民） 村民：闻声赶来（上当） 惊慌失措（气愤） 狼来了
• 《狐狸和葡萄》狐狸：虚荣，表里不一
• 《牧童和狼》牧童：不诚实，经常说谎，自食 其果。
《狐狸和蝉》蝉：善于观察、思考，保持 警觉， 存有戒心
牧童：吓坏大叫 （真话） 村民：没人帮忙（不相信）
牧童和狼
一个牧童在村边放羊。好几次他大叫：“狼来了！ 狼来了！”村民们闻声赶来，哪里有什么狼！牧童看 到他们惊慌失措的样子，不禁哈哈大笑起来。
后来，狼真的来了。牧童吓坏了，他慌忙大叫： “狼来了！狼来了！快来帮忙啊，狼在吃羊了！”然 而，他喊破喉咙，也没有人前来帮忙。
狐 狸 和 葡 萄
伊 索 寓 言
认真读课文，想想这则寓言 讲了一件什么事？
狐狸吃不到 葡萄就说葡萄是 酸的。
葡萄架上，垂下几串成熟的葡 萄。一只狐狸看到了，馋得直流 口水。他想尽了各种办法去够葡 萄，但是白费劲。
1、从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？
2、狐狸能想到哪些方法去够葡萄？ 3、“白费劲”说明了什么？你能想象出此时狐狸 的神情吗？
《伊索寓言第二课时》PPT课件 原创
课堂练习： 《蝉和狐狸》中的蝉比《狐狸和乌鸦》中 的乌鸦 ， 因为 。
每日一练： 我曾经读过一则寓言故事，叫《 从这则故事中，我知道了
》。 。
作业设计： 课后美美地畅读《伊索寓言》吧！
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西。 寓言是…… 寓言是……
寓言是一个故事，故事短小，却能学到许多深层面的道理。 寓言是一颗魔树，树并不大，却能结出各种各样的果子。 寓言是一缕阳光，光线微弱，却能滋养阴角脆弱的小草。 寓言是一面镜子，虽然普通，却能照出世间善恶是非。
交流： 这三个寓言在结尾都告诉了我们一个 深刻的道理，很有教育意义。学了这三个 故事，谈谈你对寓言有怎样的认识？
蝉听了狐狸 的赞美，心 想……
狐狸在赞美蝉 前心想……
蝉和狐狸各有什么特点？有感情地朗读在文中画出 相关语句。
1、《蝉和狐狸》这个寓言故事的寓意 又是什么呢？
一个聪明的人，总能从别人的灾灾难中吸取教训。 善于观察、思考，保持警觉，存有戒心
活动3：总结升华，拓展延伸。
1．通过三则故事的学习，你对寓言有怎样 的认识？试着按照下面的句式说说。 寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里 面取出很多东西来。寓言是…… 2．交流。 这三个寓言在结尾都告诉了我们一个深 刻的道理，很有教育意义。学了这三个故事， 谈谈你对寓言有怎样的认识？
你对寓言有怎样的认识？试着按照下面的句式说说。
12. 伊索寓言
活动1：学习《蝉和狐狸》
1．朗读课文《蝉和狐狸》 ①试着联系上下文回答问题。 狐狸是在真心赞美蝉吗？他在赞美前心想：（ ） 蝉听了狐狸的赞美，心想： （ ） ②思考：蝉和狐狸各有什么特点？在文中画出相关语 句，有感情地朗读。 2．组内交流以上内容，并说说寓意。 边读边想象两人的 语 气、神态、动作。 3．汇报展示，补充完善。
2024最新12、蝉和狐狸(公开课)课件
最新12、蝉和狐狸(公开课)课件•课程介绍与背景•蝉的特点与行为习性•狐狸的特点与捕食技巧•蝉与狐狸的相互作用•故事寓意与启示•课程总结与延伸思考目录CONTENTS01课程介绍与背景通过公开课的形式，让更多的人了解和熟悉“蝉和狐狸”这个寓言故事。
推广寓言故事传承文化遗产培养学生素养寓言故事是文化遗产的重要组成部分，通过公开课可以传承和弘扬这些文化遗产。
公开课可以帮助学生培养阅读、理解、分析和表达等多方面的素养，提高学生的综合素质。
030201公开课目的和意义介绍“蝉和狐狸”这个寓言故事的来源，如出自哪本寓言集、作者是谁等。
故事来源简要概述故事的内容，包括蝉和狐狸之间的对话和情节发展等。
故事内容阐述故事所蕴含的寓意和道理，如警惕甜言蜜语、不要轻信他人等。
故事寓意蝉和狐狸故事背景课程内容与结构课程目标明确公开课的教学目标，如让学生了解故事背景、理解故事寓意、掌握相关词汇和表达等。
教学内容详细介绍公开课的教学内容，包括故事讲解、词汇学习、语言表达练习等。
教学步骤设计合理的教学步骤，如导入、故事讲解、词汇学习、练习与反馈等，以确保教学目标的实现。
02蝉的特点与行为习性010204蝉的形态特征体型较小，通常体长2-5厘米，身体呈黑色或深褐色。
头部宽大，复眼发达，触角短小。
胸部背板发达，呈硬壳状，保护内脏器官。
翅膀透明或半透明，质地较薄，前翅比后翅稍大。
03蝉是一种季节性昆虫，通常在夏季出现。
它们生活在树上，以吸食树汁为生。
蝉的幼虫在地下度过大部分时间，通过吸食树根的汁液获取营养。
成虫羽化后，会爬到树上进行交配和产卵。
01020304蝉的生活习性雄蝉通过发出特定的鸣声来吸引雌蝉。
雌蝉会被同种雄蝉的鸣声所吸引，前来交配。
鸣声是由蝉的鸣膜振动产生的，不同种类的蝉鸣声不同。
蝉的鸣声也是它们宣示领地、吸引伴侣的一种方式。
蝉的鸣声与求偶行为03狐狸的特点与捕食技巧狐狸身体纤瘦，毛长且密，通常呈红棕色或灰色。
狐狸的眼睛大而明亮，具有敏锐的视力和夜间视力。
五年级上册语文课件 12蝉和狐狸∣苏教版(共14张PPT)
课文讲解
你想对寓言中的蝉说些什么？对那些中 了“圈套”的“蝉”说些什么？
课文讲解
学习名言： 从错误中吸取教训是教育极为重要的部分。 ——罗索(英国哲学家)
善于吸取教训会使一个人迅速成长起来故事后，很佩服蝉，特地登门拜
访。围绕 “受骗”这个话题，它们会说些什么呢？ 乌鸦说：_______________________________
相似之处是狐狸为 了达到自己不可告人的 目的，都在说奉承话。
不同之处是乌鸦上 当了，而蝉没有上当。
课文讲解
想 一 想
为什么《狐狸和乌鸦》里的乌鸦会受骗， 而《蝉和狐狸》里的蝉却没有受骗?
乌鸦：爱听别人的奉承，不能抵抗住别人 的花言巧语。
蝉：善于思考、观察，能从他人的灾难中 吸取教训，能够战胜别人的花言巧语。
狐狸听了蝉的话，只好垂头丧气地走了，蝉又快乐地唱起了歌儿。
读读写写
chān fèn
jiè
掺粪戒
（掺杂） （粪便） （戒心）
课文讲解
认真读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？
狐狸用骗乌鸦的方法骗蝉， 但是蝉没有上当。
课文讲解
再读故事，比较：
这则故事与《狐狸和乌鸦》有什么相似之处， 又有什么不同之处？
第三单元 · 第12课
蝉和狐狸
课文导入
你知道吗？
寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手 法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有 讽刺和劝诫的性质。
伊索是公元前6世纪古希腊著名的寓言家。他曾 是奴隶，曾被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人， 最后获得自由。自由后，伊索开始环游世界，为人 们讲述他的寓言故事，深受古希腊人民的喜爱。公 元前5世纪末，“伊索”这个名字已是古希腊人尽 皆知的名字了，当时的古希腊寓言都归在他的名下。
最新12、蝉和狐狸(公开课)课件PPT
想：
做：
想：
①人家赞美，我不下去，就是不给人家面子，那多 没礼貌啊！
②很少有人说我歌声“多么美妙”，也没有人夸我 是“天才歌唱家”，今天狐狸赞美我，我可不能不 识抬举啊！
③人家狐狸说了那么多好话，又不是有求于我，我 不下去，那不是冷了人家的心吗？今后还有谁会赞 美我呢？
④人家一番好意，看得起我，让他
提要：不典型的阳明病
1、阳明中风——偏实热——能食 2、阳明中寒——偏虚寒——不能食---禁下 3、湿热郁表
• 固瘕：脾胃虚寒的久泻，大便初硬后溏。 • 注意点：攻下宜慎。 1）表证未罢，阳明腑实未成，不宜攻下； 2）大便先硬后溏，不可攻下。
三、阳明病发黄及其他证候
提要：
• 阳明发黄的见症：无汗或汗出不彻，小便不利，心 中懊憹，身痒。 —— 195、 196、 199、 200条
利遂不止者死，利止者愈。 • 206、阳明病，面合色赤，不可攻之。必发热，
色黄者，小便不利也。
提要：阳明病不可用大承气汤峻下的证候：
1、恢复期，发热已退，便秘 ——津液损伤，肠道干燥(津伤便秘)
2、呕多 ——病位较高，病势向上
3、心下硬满 ——病位较高，或为气虚气滞
4、面合色赤 ——热盛于上，或热盛于经
• 阳明病，热在气分，亦可能出现盗汗。 ——201条
• 阳明病，出现“但欲漱水，不欲咽”，瘀热互结， 可能出现出血。 ——202条
第二节 阳明病不可攻下
• 203、阳明病，本自汗出，医更重发汗，病已 差，尚微烦不了了，此必大便硬故也。以亡 津液，胃中干燥，故令大便硬。……
• 204、伤寒呕多，虽有阳明证，不可攻之。 • 205、阳明病，心下硬满者，不可攻之。攻之
• 太阳阳明 ——太阳病误治，损伤津液——脾约
做：
想：
①人家赞美，我不下去，就是不给人家面子，那多 没礼貌啊！
②很少有人说我歌声“多么美妙”，也没有人夸我 是“天才歌唱家”，今天狐狸赞美我，我可不能不 识抬举啊！
③人家狐狸说了那么多好话，又不是有求于我，我 不下去，那不是冷了人家的心吗？今后还有谁会赞 美我呢？
④人家一番好意，看得起我，让他
提要：不典型的阳明病
1、阳明中风——偏实热——能食 2、阳明中寒——偏虚寒——不能食---禁下 3、湿热郁表
• 固瘕：脾胃虚寒的久泻，大便初硬后溏。 • 注意点：攻下宜慎。 1）表证未罢，阳明腑实未成，不宜攻下； 2）大便先硬后溏，不可攻下。
三、阳明病发黄及其他证候
提要：
• 阳明发黄的见症：无汗或汗出不彻，小便不利，心 中懊憹，身痒。 —— 195、 196、 199、 200条
利遂不止者死，利止者愈。 • 206、阳明病，面合色赤，不可攻之。必发热，
色黄者，小便不利也。
提要：阳明病不可用大承气汤峻下的证候：
1、恢复期，发热已退，便秘 ——津液损伤，肠道干燥(津伤便秘)
2、呕多 ——病位较高，病势向上
3、心下硬满 ——病位较高，或为气虚气滞
4、面合色赤 ——热盛于上，或热盛于经
• 阳明病，热在气分，亦可能出现盗汗。 ——201条
• 阳明病，出现“但欲漱水，不欲咽”，瘀热互结， 可能出现出血。 ——202条
第二节 阳明病不可攻下
• 203、阳明病，本自汗出，医更重发汗，病已 差，尚微烦不了了，此必大便硬故也。以亡 津液，胃中干燥，故令大便硬。……
• 204、伤寒呕多，虽有阳明证，不可攻之。 • 205、阳明病，心下硬满者，不可攻之。攻之
• 太阳阳明 ——太阳病误治，损伤津液——脾约
2019年最新-五年级上册语文课件-12《伊索寓言(狐狸和葡萄、牧童和狼、蝉和狐狸)》｜苏教版 (共2
默读第一和第二自然段，边读边想： 在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧 童和村民们各有什么不同的表现？
狼没来 牧童：几次大叫（说谎）不禁哈哈大笑（捉弄村民） 村民：闻声赶来（上当） 惊慌失措（气愤） 狼来了
牧童：吓坏大叫 （真话） 村民：没人帮忙（不相信）
牧童和狼
一个牧童在村边放羊。好几次他大叫：“狼来了！ 狼来了！”村民们闻声赶来，哪里有什么狼！牧童看 到他们惊慌失措的样子，不禁哈哈大笑起来。
虚荣，表里不一
３、学了这个故事，你明白了什么？
牧 童 和 狼
ห้องสมุดไป่ตู้
读《牧童和狼》，了解内容。
1、 要求：读准字音，读通读顺句子。想 想这则寓言讲了什么故事？
一个牧童总 爱说谎骗人，后来 他说了真话，却没 有人相信他。
2、 说说告诉我们什么道理？
一贯说谎的人即使说了真话，也 没有人会相信。
细读寓言，领会寓意。
蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下 来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。
蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会 下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪 便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心 了。”
读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？
一个聪明的人，总能从别人的灾难 中吸取教训。
说说自己对寓意的理解。 你从这个故事里学到了什么道理？
狐狸吃不到 葡萄就说葡萄是 酸的。
葡萄架上，垂下几串成熟的葡 萄。一只狐狸看到了，馋得直流 口水。他想尽了各种办法去够葡 萄，但是白费劲。
1、从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？
2、狐狸能想到哪些方法去够葡萄？ 3、“白费劲”说明了什么？你能想象出此时狐狸 的神情吗？
狐狸感到无望了，只好转身离开。 他边走边回过头来说：“这些葡萄肯 定是酸的，不好吃。”
狼没来 牧童：几次大叫（说谎）不禁哈哈大笑（捉弄村民） 村民：闻声赶来（上当） 惊慌失措（气愤） 狼来了
牧童：吓坏大叫 （真话） 村民：没人帮忙（不相信）
牧童和狼
一个牧童在村边放羊。好几次他大叫：“狼来了！ 狼来了！”村民们闻声赶来，哪里有什么狼！牧童看 到他们惊慌失措的样子，不禁哈哈大笑起来。
虚荣，表里不一
３、学了这个故事，你明白了什么？
牧 童 和 狼
ห้องสมุดไป่ตู้
读《牧童和狼》，了解内容。
1、 要求：读准字音，读通读顺句子。想 想这则寓言讲了什么故事？
一个牧童总 爱说谎骗人，后来 他说了真话，却没 有人相信他。
2、 说说告诉我们什么道理？
一贯说谎的人即使说了真话，也 没有人会相信。
细读寓言，领会寓意。
蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下 来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。
蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会 下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪 便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心 了。”
读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？
一个聪明的人，总能从别人的灾难 中吸取教训。
说说自己对寓意的理解。 你从这个故事里学到了什么道理？
狐狸吃不到 葡萄就说葡萄是 酸的。
葡萄架上，垂下几串成熟的葡 萄。一只狐狸看到了，馋得直流 口水。他想尽了各种办法去够葡 萄，但是白费劲。
1、从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？
2、狐狸能想到哪些方法去够葡萄？ 3、“白费劲”说明了什么？你能想象出此时狐狸 的神情吗？
狐狸感到无望了，只好转身离开。 他边走边回过头来说：“这些葡萄肯 定是酸的，不好吃。”
苏教版小学语文第九册《伊索寓言》——牧童和狼PPT
文中两次写到牧童的大叫，一次是 ，另一次 是 。
联系课文想一想：牧童两次大叫 的心情 Nhomakorabea样吗？有什么不同？ 你能通过朗读表现出来吗？
不得了了，狼已经吃掉一只小羊 啦！牧童大叫—— 狼又在吃一只羊了，牧童大叫—— 他喊破喉咙，声音都有些哑了——
再读课文，思考：这两次大叫结 果相同吗？ 第一次 闻声赶来
1 . 读准字音，读通句子，边 读边画出生词，联系上下文，用 心体会它们的意思。 2 . 思考文中讲了一个什么故 事，你从中又明白了些什么。
hóu
long
huāng huǎng guàn
喉
喉咙 咽喉
咙
慌
慌张 慌乱
ɡ
谎
说谎 谎言
贯
一贯 贯彻
课文讲了一个什么故事？
一个牧童总爱说谎骗人，后来他 说了真话，却没人相信他。
寓言是用一个简短的故 事来说明一个深刻的道 理。
相传伊索是古希腊的一个奴隶，生 于公元前6世纪，他知识渊博，聪明机 智，善于讲动物故事，是个编寓言故事 的高手。现存的《伊索寓言》是一部世 界上最早的寓言故事集，是古希腊、古 罗马时代流传下来的故事，经后人汇集， 统归在伊索名下。伊索寓言故事中的角 色大都是人们熟悉的动物，如狐狸啊， 狼啊，驴子等等。每则寓言的最后，大 都用一句精辟的话点明故事的寓意。
上当后的村民会怎么想？ 第二次
无人前来
我们想象一下，这时候可能会 发生什么情况？ 面对此情此景，你想对牧童说 些什么？ 想一想，就写在课文的下方， 看谁写得精练，写得精彩。
这则寓言告诉我们一个什么 道理？
一贯说谎的人即使说了真话, 也没有人会相信。
推荐阅读——世界四大经典寓言
蝉和狐狸教学课件简介ppt
蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉， 猛地扑了过去。
蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特 错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心 了。”
读完课文你想到了什么？
出处：
• 出自公元前6世纪希腊寓言家伊索的《伊索寓言》。
扩展资料
• 《伊索寓言》的作者，坊间主流说法是由古 希腊传奇作家、西方寓言之父伊索创作，后 人将古希腊流传的经典寓言故事结集成册， 统一归在伊索名下，久而久之便成就了“伊 索寓言”的美名。
课时目标
• 1．能正确、流利、有感情地朗读课文 • 2．学习寓言《蝉和狐狸》 • 3．感受故事主人公的形象，感悟寓意
提前看一下课本，有哪 些不认识的字和词
掺 （掺杂）
戒 （戒心）
粪 （粪便）
朗读课文
一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃蝉，便设下了一个圈套。 他故意站在蝉的对面，赞叹道：“您的歌声多么美妙！您真是 个天才的歌唱家！您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗？”
• 《伊索寓言》主要是动物故事，同时也有一 些植物故事、神话传说故事和反映人们的日 常生活的寓言故事。讲述的小故事简短形象 鲜明，故事都蕴含哲理，多是总结日常生活 经验，揭露和批判社会矛盾，表现了当时的 社会关系。
作业
•1、掌握课文中的生词，会读会写； •2、将故事讲给家人听。
蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特 错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心 了。”
读完课文你想到了什么？
出处：
• 出自公元前6世纪希腊寓言家伊索的《伊索寓言》。
扩展资料
• 《伊索寓言》的作者，坊间主流说法是由古 希腊传奇作家、西方寓言之父伊索创作，后 人将古希腊流传的经典寓言故事结集成册， 统一归在伊索名下，久而久之便成就了“伊 索寓言”的美名。
课时目标
• 1．能正确、流利、有感情地朗读课文 • 2．学习寓言《蝉和狐狸》 • 3．感受故事主人公的形象，感悟寓意
提前看一下课本，有哪 些不认识的字和词
掺 （掺杂）
戒 （戒心）
粪 （粪便）
朗读课文
一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃蝉，便设下了一个圈套。 他故意站在蝉的对面，赞叹道：“您的歌声多么美妙！您真是 个天才的歌唱家！您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗？”
• 《伊索寓言》主要是动物故事，同时也有一 些植物故事、神话传说故事和反映人们的日 常生活的寓言故事。讲述的小故事简短形象 鲜明，故事都蕴含哲理，多是总结日常生活 经验，揭露和批判社会矛盾，表现了当时的 社会关系。
作业
•1、掌握课文中的生词，会读会写； •2、将故事讲给家人听。
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1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧生活，怀 着对光明的渴望，奔赴革命圣地延安。
根据地人民火热的革命生活，那种快乐、充实、民主的全新 生活，使诗人感到中国的希望。诗人全身心地投入到这一全 新的火热的革命生活中，他观察着，感受着，激动着。 1942年，诗人满怀激情地写下了这首诗。这首诗是诗人奔放 快乐积极向上诗风的代表作。
给四方八面的人们带去快乐、温暖和幸福
热情洋溢
把握意象，体会情感
3、“成年的忧伤”指的是什么？结合写作背景说说你 的理解。我为什么“重新变得年轻了”？
忧伤——对国家、民族的前途和未来感到悲观、 迷惘，不知所措 年轻——延安全新的生活，使他豁然开朗，生 活又充满阳光、希望和快乐
体现了诗人乐观向上的生活态度
轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
我为少男少女们歌唱 何其芳
我为/少男少女们/歌唱。
所有/使我像草一样/颤抖过的
我/歌唱早晨，
快乐/或者/好的思想，
我/歌唱希望，
都变成声音
我/歌唱那些/属于未来的/事物 飞到/四方八面去吧，
何其芳
奔赴延安的青年们
延安窑洞
爱国青年奔赴延安
我为少男少女们歌唱。 我歌唱早晨， 我歌唱希望， 我歌唱那些属于未来的事物， 我歌唱那些正在生长的力量。
我的歌呵， 你飞吧， 飞到那些年轻人的心中 去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想， 都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。
我歌唱那些/正在生长的力量。 不管/它像/一阵微风
或者/一片阳光。
我的歌呵，
你飞吧，
轻轻地/从我琴弦上
飞到/那些年轻人的/心中
失掉了/成年的/忧伤，
去找/你停留的/地方。
我重新/变得/年轻了，
我的血/流得很快，
对于生活/我又充满了梦想，
充满了/渴望。
朗读指导
1．注意把握节奏，读准重音。
2．语速稍快，语调适当高亢一点，尤其是排 比性的诗句，要读得有气势一些。 3．朗读过程中要仔细体会作者对延安新生活 的热爱赞美之情。
苏教版语文五年级上册第12课《伊索寓言》
蝉和狐狸
2、想一想这则寓言讲了一件什 么事?
• 狐狸想吃蝉，便假装赞美蝉的歌声 美妙，但蝉看出了狐狸的诡计，没 有上当。
品读寓言 感受形象 勾画出文中描写狐狸的语句，有感情的读一读。
• 这句话的 用心如何？
• 奉承
奉承
"您的歌声多么 美妙!您真是个天 才的歌唱家!您能 下来让我见识一下 您那动听的歌喉吗
伊索寓言：牧童和狼;蝉和狐狸
苏教版五年级语文上册第三单元
12、伊索寓言
牧童和狼
任务一 请同学们用自己喜欢的方式朗读 课文，想想这则寓言讲了一个什
么故事？寓意是什么？
• 1和2自然段是讲故 事的。 一个牧童总爱 说谎骗人，后来他说了 真话，却没有人相信他。
• 3自然段揭示了 寓意：一贯说谎 的人即使说了真 话，也没有人会 相信。
实事求是 谦虚谨慎 诚实守信 生活
虚假 广告
短信 诈骗
加盟 连锁
有奖 猜谜
小结：通过这些寓言故事，我知 道了应该做一个怎样的人？
诚实正直 实事求是 善于吸取教训.......
诚实守信，巧辨用意
• 百花齐放春色好， 诚实守信最重要； • 犯了错误敢承认， 主动改正要做到； • 不说谎话不失约， 说到做到信誉高； • 拾金不昧品质好，从小培养好情操。 • 细观察多思考，花言巧语别大意。 • 火眼金睛辨是非，糖衣炮弹看仔细。 • 要学蝉儿保警惕，不学乌鸦受蒙蔽。
?"
用心险恶 虚情假意
（奸诈狡猾 ）的狐狸
品读寓言 感受形象 善于观察
保持警觉
察觉有诈
勾画出文 中描写蝉的 语句，有感 情的读一读。
聪明机智
这句话，我看出了 蝉的“ ”
“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特
错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀， 我对你就怀有戒心了。”
奇思妙想我最棒
如果这是一只虚荣心强，不能正确认识自己的 蝉，在听到奉承话的时候，会怎么想，又会怎么 做呢？
生机勃勃
早晨
希望
都属于一种开始，一种发端， 都积极向上，给人以希望和鼓
未来的事物 舞的力量。
生长的力量
抒发了诗人对新生活的热情赞颂。
把握意象，体会情感
2、 “飞到四方八面去”的是什么？为什么要“飞到 四方八面去”？
快乐或者 好的思想
歌声
希望能感动更多 的“少男少女”
诗人为什么把“快乐或者好的思想”比喻成 “微风”、“阳光”？
充满活力
品味语言
你怎样理解诗题中的“少男少女”？ 他们指谁？
指40年代延安地区的少男少女
指望的少男少女。
把握意象，体会情感
思考题： 1、诗的第一节连用四个排比句，歌唱了四种事物， 它们具有怎样的共同点？抒发了诗人什么思想感情？
2、“飞到四方八面去”的是什么？为什么？
3、“成年的忧伤”指的是什么？结合写作背景说说 你的理解。我为什么“重新变得年轻了”？
把握意象，体会情感
1、诗的第一节连用四个排比句，歌唱了四种事物， 它们具有怎样的共同点？抒发了诗人什么思想感情？
12、伊索寓言
作业设计
搜集你喜欢的伊索寓言故事读一读。 并把读后感写在笔记本上。老师推荐： 《狼与马》《狐狸和狮子》《狐狸和 鳄鱼》《农夫和树》
谢谢，再见！
写作背景
1937年7月7日，“卢沟桥事变”发生，抗日战争全面爆发。
1937年7月~1938年10月，南京、广州、武汉相继失守，国 统区到处充斥着悲观、失望的情绪，很多人认为中国没有希 望了，同时出现了大批的汉奸，如汪精卫等。
它会大声地对伙伴们说：“不要相信它，他是骗子.......”
蝉看到狐狸迫不及待 “扑向树叶”，会想些什 么？
小故事 大哲理
读了《蝉和狐狸》的故事，你获 得了什么启示?
寓意：一个
聪明的人，总 能从别人的灾 难中吸取教训。
爱学习 爱生活
学了这些故事，我们知道了什么？ 在生活中应该怎么用呢？
? 牧童和狼
诚实、正直
送给大家几句关于诚信的话 诚实是人生永远最美好的品格。 —— 高尔基
如果要别人诚信，首先要自己诚信。 ——莎士比亚
诚信为人之本。
——鲁迅
你还记得《狐狸和乌鸦》的故事吗？ 请讲一讲，说一说这个故事告诉我们了什 么道理？
您的嗓 子真好！
爱听奉承话、缺 乏自我认知能力 的人容易上当受 骗。
根据地人民火热的革命生活，那种快乐、充实、民主的全新 生活，使诗人感到中国的希望。诗人全身心地投入到这一全 新的火热的革命生活中，他观察着，感受着，激动着。 1942年，诗人满怀激情地写下了这首诗。这首诗是诗人奔放 快乐积极向上诗风的代表作。
给四方八面的人们带去快乐、温暖和幸福
热情洋溢
把握意象，体会情感
3、“成年的忧伤”指的是什么？结合写作背景说说你 的理解。我为什么“重新变得年轻了”？
忧伤——对国家、民族的前途和未来感到悲观、 迷惘，不知所措 年轻——延安全新的生活，使他豁然开朗，生 活又充满阳光、希望和快乐
体现了诗人乐观向上的生活态度
轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
我为少男少女们歌唱 何其芳
我为/少男少女们/歌唱。
所有/使我像草一样/颤抖过的
我/歌唱早晨，
快乐/或者/好的思想，
我/歌唱希望，
都变成声音
我/歌唱那些/属于未来的/事物 飞到/四方八面去吧，
何其芳
奔赴延安的青年们
延安窑洞
爱国青年奔赴延安
我为少男少女们歌唱。 我歌唱早晨， 我歌唱希望， 我歌唱那些属于未来的事物， 我歌唱那些正在生长的力量。
我的歌呵， 你飞吧， 飞到那些年轻人的心中 去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想， 都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。
我歌唱那些/正在生长的力量。 不管/它像/一阵微风
或者/一片阳光。
我的歌呵，
你飞吧，
轻轻地/从我琴弦上
飞到/那些年轻人的/心中
失掉了/成年的/忧伤，
去找/你停留的/地方。
我重新/变得/年轻了，
我的血/流得很快，
对于生活/我又充满了梦想，
充满了/渴望。
朗读指导
1．注意把握节奏，读准重音。
2．语速稍快，语调适当高亢一点，尤其是排 比性的诗句，要读得有气势一些。 3．朗读过程中要仔细体会作者对延安新生活 的热爱赞美之情。
苏教版语文五年级上册第12课《伊索寓言》
蝉和狐狸
2、想一想这则寓言讲了一件什 么事?
• 狐狸想吃蝉，便假装赞美蝉的歌声 美妙，但蝉看出了狐狸的诡计，没 有上当。
品读寓言 感受形象 勾画出文中描写狐狸的语句，有感情的读一读。
• 这句话的 用心如何？
• 奉承
奉承
"您的歌声多么 美妙!您真是个天 才的歌唱家!您能 下来让我见识一下 您那动听的歌喉吗
伊索寓言：牧童和狼;蝉和狐狸
苏教版五年级语文上册第三单元
12、伊索寓言
牧童和狼
任务一 请同学们用自己喜欢的方式朗读 课文，想想这则寓言讲了一个什
么故事？寓意是什么？
• 1和2自然段是讲故 事的。 一个牧童总爱 说谎骗人，后来他说了 真话，却没有人相信他。
• 3自然段揭示了 寓意：一贯说谎 的人即使说了真 话，也没有人会 相信。
实事求是 谦虚谨慎 诚实守信 生活
虚假 广告
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小结：通过这些寓言故事，我知 道了应该做一个怎样的人？
诚实正直 实事求是 善于吸取教训.......
诚实守信，巧辨用意
• 百花齐放春色好， 诚实守信最重要； • 犯了错误敢承认， 主动改正要做到； • 不说谎话不失约， 说到做到信誉高； • 拾金不昧品质好，从小培养好情操。 • 细观察多思考，花言巧语别大意。 • 火眼金睛辨是非，糖衣炮弹看仔细。 • 要学蝉儿保警惕，不学乌鸦受蒙蔽。
?"
用心险恶 虚情假意
（奸诈狡猾 ）的狐狸
品读寓言 感受形象 善于观察
保持警觉
察觉有诈
勾画出文 中描写蝉的 语句，有感 情的读一读。
聪明机智
这句话，我看出了 蝉的“ ”
“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特
错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀， 我对你就怀有戒心了。”
奇思妙想我最棒
如果这是一只虚荣心强，不能正确认识自己的 蝉，在听到奉承话的时候，会怎么想，又会怎么 做呢？
生机勃勃
早晨
希望
都属于一种开始，一种发端， 都积极向上，给人以希望和鼓
未来的事物 舞的力量。
生长的力量
抒发了诗人对新生活的热情赞颂。
把握意象，体会情感
2、 “飞到四方八面去”的是什么？为什么要“飞到 四方八面去”？
快乐或者 好的思想
歌声
希望能感动更多 的“少男少女”
诗人为什么把“快乐或者好的思想”比喻成 “微风”、“阳光”？
充满活力
品味语言
你怎样理解诗题中的“少男少女”？ 他们指谁？
指40年代延安地区的少男少女
指望的少男少女。
把握意象，体会情感
思考题： 1、诗的第一节连用四个排比句，歌唱了四种事物， 它们具有怎样的共同点？抒发了诗人什么思想感情？
2、“飞到四方八面去”的是什么？为什么？
3、“成年的忧伤”指的是什么？结合写作背景说说 你的理解。我为什么“重新变得年轻了”？
把握意象，体会情感
1、诗的第一节连用四个排比句，歌唱了四种事物， 它们具有怎样的共同点？抒发了诗人什么思想感情？
12、伊索寓言
作业设计
搜集你喜欢的伊索寓言故事读一读。 并把读后感写在笔记本上。老师推荐： 《狼与马》《狐狸和狮子》《狐狸和 鳄鱼》《农夫和树》
谢谢，再见！
写作背景
1937年7月7日，“卢沟桥事变”发生，抗日战争全面爆发。
1937年7月~1938年10月，南京、广州、武汉相继失守，国 统区到处充斥着悲观、失望的情绪，很多人认为中国没有希 望了，同时出现了大批的汉奸，如汪精卫等。
它会大声地对伙伴们说：“不要相信它，他是骗子.......”
蝉看到狐狸迫不及待 “扑向树叶”，会想些什 么？
小故事 大哲理
读了《蝉和狐狸》的故事，你获 得了什么启示?
寓意：一个
聪明的人，总 能从别人的灾 难中吸取教训。
爱学习 爱生活
学了这些故事，我们知道了什么？ 在生活中应该怎么用呢？
? 牧童和狼
诚实、正直
送给大家几句关于诚信的话 诚实是人生永远最美好的品格。 —— 高尔基
如果要别人诚信，首先要自己诚信。 ——莎士比亚
诚信为人之本。
——鲁迅
你还记得《狐狸和乌鸦》的故事吗？ 请讲一讲，说一说这个故事告诉我们了什 么道理？
您的嗓 子真好！
爱听奉承话、缺 乏自我认知能力 的人容易上当受 骗。