小学教学楼课程设计
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4.组织好人流疏散的各个单位。
5.处理好学生厕所与饮水位置，避免交通拥挤， 气味外溢。
八、单体设计要求
（一）门厅：为教学楼主要交通枢纽，既要合理 集散人流，又要美化建筑的内外檐处理，美化 内外部空间环境。注意空间协调并考虑布告栏 和照身镜的墙面。
（二）学生休息厅：是供学生课余楼内休息和活 动的场所，位置应考虑学生活动及游戏方便。 其数目和面积依据要求而定。其种类有：
3.教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕 挂钩、广播喇叭箱、闭路电视、学习园地栏、挂 衣钩、雨具存放处，前后各设一组电源插座。
4.黑板的高度≥ 1000mm，宽度，小学不宜 小于3600mm，中学4000mm，黑板下 沿与讲台的垂直距离，小学宜800～ 900mm，中学1000～1100mm，讲台 两端与黑板边缘的水平距离≥ 200mm， 宽度650mm，高度宜为200mm。
45～50人/班.中学 4.建筑面积：5.6～8.0 ㎡/小学生.人
8.1～9.2 ㎡/中学生.人
三、小学校教室使用面积参考指标：
教室轴线尺寸下限：6.6×8.1㎡ ，课桌选用 1100×400mm。
上限：8.1×8.4㎡ ，课桌选用 1200×400mm。
四、校址选择：
1.符合当地规划要求，考虑学校的服务半径及学校 的分布情况。
1.宽走道式：适用于单面走廊式。走道宽一般在 2.5～3.0m之间。
2.大厅式：一般布置在底层或顶层。
3.隔离式：即以一间教室辟作休息厅，必要时可 作机动教室使用。
（三）楼梯：楼梯宽度及间距参照防火规 范设计。每段踏步不得大于18步，也不 得小于3步，楼梯间应直接采光，梯井大 于200mm时，应采取安全防护措施。楼 梯不得采用螺旋形或扇形踏步。每个踏步 高：140～160mm,踏面宽280～ 300mm
2.主要剖面图一张 1：100（标注同平面）
3.教室放大平面图一张 1：50（桌椅的摆放、 尺寸大小与门窗走道的位置关系等。）
一律铅笔绘制、铅画纸，A2成图
十、时间安排及要求：
1.16周周一布置题目收集资料，考虑方案
2.17周周一上午完成设计及绘图，并上交 图纸。
（5）球场、田径场长轴以南北向为宜，球场和跑 道皆不宜采用非弹性材料地面。
七、平面组合原则
1.教学用房大部分要有合适的朝向和良好的通风 条件，朝向以南和东南为主，为了采光通风， 教学楼以单内廊或外廊为主。避免中内廊。
2.各类不同性质的用房应分区设置，做到分区合 理，又要互相联系方便。
3.应以教学年级班为单位，设计平面及布置层次.
教室平面多为矩形，跨度在6～7米左右 较为经济，因此，教室的形状、尺寸即可 确定。
5.教室的平面摆放：南外廊，黑板在东端。
九、图纸要求
（一）总平面一张 1：500
（二）单体：
1.18班教学楼各层平面图 1：200（只示意 门窗位置、等比例大小，但不具体标注其 尺寸，只标注开间及进深的轴线尺寸和总 尺寸。）
设在不同地点，所需面积有所不同。 （3）学校的等级
是指中心学校、重点学校或是一般学校。 （4）学校的管理方式
是由市、区的不同级别、干部的配备以及由于学校的改 革影响的教育方法来确定。 （5）建筑层数及容积率
建筑层数可根据建筑规划和使用要求而变动，但容积率 不能超过《规范》要求。建筑容积率≤ 0.8
总建筑面积 建筑容积率＝
基地总面积
六、设计要求
1.符合国家有关规定指标，规范和标准。首先做 好整体规划一次建成或分期建设。
2.平面布置功能分区明确，布局合理，联系方便， 互不干扰，满足教学与教学卫生的要求。
3.很好的解决朝向、采光、通风、隔声等问题。 日照要求教学用房冬至日底层满窗日照不少于 2小时。教室长边相对和教室与运动场的间距， 受噪声影响，不少于25米。
（四）走道：教学用房宽度不小于1800m
行政及教师办公用房不小于1500mm，
外廊高度不应低于1100mm
（五）厕所：不得设在人流密集处，如主要 楼梯旁等。应组织通风，避免气味溢入走 道及室内，其方式有：
1.设于教学楼的尽端，使两侧开窗，创造通 风条件，并于走道设一道门隔开。
2.设于教学楼的尽端，从阳台连接厕所入口
4.学校主要出入口不宜开向城镇干道，如必需开 向干道，则门前应留出适当的缓行地带。
5.主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应 小于300米，与机动车流量超过每小时 270辆的道路同侧路边的距离不应小于80 米。当不足时，应采取有效隔声措施。 （如南理工大附中和孝陵卫小学由于道路 扩建，吡邻马路，所以采用了隔声反射措 施）
6、运动场地
（1）课间操：2.3m2/小学一人， 2.8m2/中学一 人
（2）篮、排球场最小6个班级一个，足球场可根据 条件，也可设小足球场。
（3）有条件时，小学高、低年级分设活动场地。
（பைடு நூலகம்）田径场，根据条件设200-400米环行跑道。 当城市用地紧张时，至少应考虑设置小学60米， 中学100米的直线跑道。
一.学制与规模 国内小学的学制与规模：小学以12～24班为宜，
小学六年，初中三年，九年义务教育，中学以 18～24班为宜。 二.参考指标： 1.学校的服务半径： 小学≤ 500m，中学≤ 1000m 2.用地指标17.6～21.8㎡/小学生.人
22～28.8 ㎡/中学生.人 3.每班学生：40～45人/班.小学
五、用地分区
1.用地类型
（1）建筑用地：包括教学用房及教学辅助用房、校 园（含校前区）、道路和环境绿化等。
（2）运动场地：包括课间操、球类、田径、器械用 地。
（3）绿化及室外科学园地：包括成片绿地、种植、 饲养、天文、气象观测等用地。
（4）其他用地：包括总务库、校办工厂等。
2.决定校园基地规模地因素 （1）学校规模 （2）学校所在位置
2.根据当地人口密度及人口发展趋势和学龄儿童比 例，选定校址。
3.地面应易于排水，能充分利用地形，避免大量填 挖土方。山区应注意排洪，要有具备设置运动场 的平坦地段。
4.有足够的水源、电源和排除污水的可能。
5.学校布点应注意学生上下学安全，避免学生穿行 主要干道和铁路。
6.学校应有安静及卫生环境。
3.设于两排教学楼的中间部位自成体系，从 阳台入口，较为理想。
（六）教室布置
1.排距：小学校不宜小于850mm，中学900mm， 纵向走道的宽度不宜小于550mm，课桌的端部 与墙面的内壁柱及管道的净距≥ 120mm，前排 边座的学生与黑板远端形成的水平夹角≥ 30° 。
2.教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于 2000mm,教室最后一排课桌后沿与黑板的水平 距离，小学不宜大于8000mm,中学不宜大于 8500mm，教室后部应设置不小于600mm的 横向走道。
5.处理好学生厕所与饮水位置，避免交通拥挤， 气味外溢。
八、单体设计要求
（一）门厅：为教学楼主要交通枢纽，既要合理 集散人流，又要美化建筑的内外檐处理，美化 内外部空间环境。注意空间协调并考虑布告栏 和照身镜的墙面。
（二）学生休息厅：是供学生课余楼内休息和活 动的场所，位置应考虑学生活动及游戏方便。 其数目和面积依据要求而定。其种类有：
3.教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕 挂钩、广播喇叭箱、闭路电视、学习园地栏、挂 衣钩、雨具存放处，前后各设一组电源插座。
4.黑板的高度≥ 1000mm，宽度，小学不宜 小于3600mm，中学4000mm，黑板下 沿与讲台的垂直距离，小学宜800～ 900mm，中学1000～1100mm，讲台 两端与黑板边缘的水平距离≥ 200mm， 宽度650mm，高度宜为200mm。
45～50人/班.中学 4.建筑面积：5.6～8.0 ㎡/小学生.人
8.1～9.2 ㎡/中学生.人
三、小学校教室使用面积参考指标：
教室轴线尺寸下限：6.6×8.1㎡ ，课桌选用 1100×400mm。
上限：8.1×8.4㎡ ，课桌选用 1200×400mm。
四、校址选择：
1.符合当地规划要求，考虑学校的服务半径及学校 的分布情况。
1.宽走道式：适用于单面走廊式。走道宽一般在 2.5～3.0m之间。
2.大厅式：一般布置在底层或顶层。
3.隔离式：即以一间教室辟作休息厅，必要时可 作机动教室使用。
（三）楼梯：楼梯宽度及间距参照防火规 范设计。每段踏步不得大于18步，也不 得小于3步，楼梯间应直接采光，梯井大 于200mm时，应采取安全防护措施。楼 梯不得采用螺旋形或扇形踏步。每个踏步 高：140～160mm,踏面宽280～ 300mm
2.主要剖面图一张 1：100（标注同平面）
3.教室放大平面图一张 1：50（桌椅的摆放、 尺寸大小与门窗走道的位置关系等。）
一律铅笔绘制、铅画纸，A2成图
十、时间安排及要求：
1.16周周一布置题目收集资料，考虑方案
2.17周周一上午完成设计及绘图，并上交 图纸。
（5）球场、田径场长轴以南北向为宜，球场和跑 道皆不宜采用非弹性材料地面。
七、平面组合原则
1.教学用房大部分要有合适的朝向和良好的通风 条件，朝向以南和东南为主，为了采光通风， 教学楼以单内廊或外廊为主。避免中内廊。
2.各类不同性质的用房应分区设置，做到分区合 理，又要互相联系方便。
3.应以教学年级班为单位，设计平面及布置层次.
教室平面多为矩形，跨度在6～7米左右 较为经济，因此，教室的形状、尺寸即可 确定。
5.教室的平面摆放：南外廊，黑板在东端。
九、图纸要求
（一）总平面一张 1：500
（二）单体：
1.18班教学楼各层平面图 1：200（只示意 门窗位置、等比例大小，但不具体标注其 尺寸，只标注开间及进深的轴线尺寸和总 尺寸。）
设在不同地点，所需面积有所不同。 （3）学校的等级
是指中心学校、重点学校或是一般学校。 （4）学校的管理方式
是由市、区的不同级别、干部的配备以及由于学校的改 革影响的教育方法来确定。 （5）建筑层数及容积率
建筑层数可根据建筑规划和使用要求而变动，但容积率 不能超过《规范》要求。建筑容积率≤ 0.8
总建筑面积 建筑容积率＝
基地总面积
六、设计要求
1.符合国家有关规定指标，规范和标准。首先做 好整体规划一次建成或分期建设。
2.平面布置功能分区明确，布局合理，联系方便， 互不干扰，满足教学与教学卫生的要求。
3.很好的解决朝向、采光、通风、隔声等问题。 日照要求教学用房冬至日底层满窗日照不少于 2小时。教室长边相对和教室与运动场的间距， 受噪声影响，不少于25米。
（四）走道：教学用房宽度不小于1800m
行政及教师办公用房不小于1500mm，
外廊高度不应低于1100mm
（五）厕所：不得设在人流密集处，如主要 楼梯旁等。应组织通风，避免气味溢入走 道及室内，其方式有：
1.设于教学楼的尽端，使两侧开窗，创造通 风条件，并于走道设一道门隔开。
2.设于教学楼的尽端，从阳台连接厕所入口
4.学校主要出入口不宜开向城镇干道，如必需开 向干道，则门前应留出适当的缓行地带。
5.主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应 小于300米，与机动车流量超过每小时 270辆的道路同侧路边的距离不应小于80 米。当不足时，应采取有效隔声措施。 （如南理工大附中和孝陵卫小学由于道路 扩建，吡邻马路，所以采用了隔声反射措 施）
6、运动场地
（1）课间操：2.3m2/小学一人， 2.8m2/中学一 人
（2）篮、排球场最小6个班级一个，足球场可根据 条件，也可设小足球场。
（3）有条件时，小学高、低年级分设活动场地。
（பைடு நூலகம்）田径场，根据条件设200-400米环行跑道。 当城市用地紧张时，至少应考虑设置小学60米， 中学100米的直线跑道。
一.学制与规模 国内小学的学制与规模：小学以12～24班为宜，
小学六年，初中三年，九年义务教育，中学以 18～24班为宜。 二.参考指标： 1.学校的服务半径： 小学≤ 500m，中学≤ 1000m 2.用地指标17.6～21.8㎡/小学生.人
22～28.8 ㎡/中学生.人 3.每班学生：40～45人/班.小学
五、用地分区
1.用地类型
（1）建筑用地：包括教学用房及教学辅助用房、校 园（含校前区）、道路和环境绿化等。
（2）运动场地：包括课间操、球类、田径、器械用 地。
（3）绿化及室外科学园地：包括成片绿地、种植、 饲养、天文、气象观测等用地。
（4）其他用地：包括总务库、校办工厂等。
2.决定校园基地规模地因素 （1）学校规模 （2）学校所在位置
2.根据当地人口密度及人口发展趋势和学龄儿童比 例，选定校址。
3.地面应易于排水，能充分利用地形，避免大量填 挖土方。山区应注意排洪，要有具备设置运动场 的平坦地段。
4.有足够的水源、电源和排除污水的可能。
5.学校布点应注意学生上下学安全，避免学生穿行 主要干道和铁路。
6.学校应有安静及卫生环境。
3.设于两排教学楼的中间部位自成体系，从 阳台入口，较为理想。
（六）教室布置
1.排距：小学校不宜小于850mm，中学900mm， 纵向走道的宽度不宜小于550mm，课桌的端部 与墙面的内壁柱及管道的净距≥ 120mm，前排 边座的学生与黑板远端形成的水平夹角≥ 30° 。
2.教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于 2000mm,教室最后一排课桌后沿与黑板的水平 距离，小学不宜大于8000mm,中学不宜大于 8500mm，教室后部应设置不小于600mm的 横向走道。