阜师附小音体美教师绩效考核细则
音体美教师绩效考核量化指标
2
服从学校工作安排
①拒绝工作安排为0分。
②虽服从但发牢骚者减一半分。
5
3
积极参加公益活动和学校组织的文体活动。
借故或无故不参加者为0分。
5
4
与同事关系融洽、协作精神强，不从事以盈利为目的的第二职业。
不刁难、诽谤、诬告他人。
故意刁难同事，挑拨是非、散布谣言或从事以盈利为目的的第二职业均不得分。
5
5
维护学校声誉，不与家长争吵、不体罚或变相体罚学生。
此项以领导或年级组长亲眼所见，有记录为准，或学生、家长告到学校，经学校核查属实者为0分。
5
6
行课期间不得擅自将学生放出，不提前下课。
若因教师失职行为导致较大安全事故的，考核为不合格。
5
7
学生对教师的反映
优为5分、良为3分，差为0分。
5
8
承担其他工作任务
校领导、年级组长、班主任、辅导员、学科长、教研员、办公室助理员为5分，其他人不得分。
音体美教师绩效考核量化指标
被考核人：
考核组员：
考核时间：
序号
内容
评分标准
分
值
得分
1
遵纪守法，为人师表，言行举止文明。不着奇装异服、不染怪发、不穿露脐衣裤、吊带衫、超短裙，不得披头散发进课堂。男教师不得单穿裤衩及背心上班，不得穿拖鞋上课。
在校期间：
①口吐脏话，不得分。
②大吵大闹，不得分。
③着装违规，不得分。
根据学校安排的工作任务，视完成情况评定等级，优5分，良4分，中3分，差0分。
5
19
对学校做出突出贡献（代表学校参加各种正规比赛，个人或学生获奖）
省级（二等以上）为10分，州级（二等以上）为8分，市级（二等以上）、省州级三等为5分，校级（一等以上分，不限扣分。（弄虚作假者一经发现，考勤一项全扣）
阜师附小音体美教师绩效考核细则附小
阜师附小音体美教师绩效考核细则附小阜师附小音体美教师绩效考核细则（试行）一、指导思想根据县局要求，为进一步推进“体艺工作规范年”活动，加强我校教育教学管理，开足、上好各门课程，建立健全教师绩效考核评价体系，我校从实际出发，本着科学性、公正性、合理性、激励性、可操作性的原则，特制订音乐、体育、美术等学科教师绩效考核细则。
二、考核对象集团所有音乐、体育、美术等专职教师。
三、考核实施与办法1、当年（学期）在县局组织的音体美教学常规检查、学生技能水平测试中所或得的等地（A、B、C或、良好、一般）即为本人当年（学期）的最终成绩。
2、成立评价领导小组，由学校领导、工会、部分骨干教师组成。
3、由考评小组、教导处等共同参与评价，主要通过实践能力抽测和学生问卷两方面进行。
4、以学期为时间单位，每学期进行一次综合评价结果认定。
评价结果计入教师个人业务档案中，作为绩效工资发放、评优选先、年度考核、聘任等重要依据。
5、考核内容、分值（一）师风、考勤（20分）（二）工作量（20分）（三）教学常规（20分）（四）教学实绩（40分）（五）加分项（10分）4、具体考核细则（1）、考勤（20分）师德师风（5分）：进行民主测评，按得票多少分别得5、4、3分；考勤（15分）：（1）一学期病事假累计在3天内的（会议、教研活动按一天计），不扣分，超过的一天扣0.5分；免签到的一个月扣1分，依此类推。
（2）不履行请假手续，无故旷工，每次扣5分（扣分上不封顶）。
（3）按时到岗，在本办公室办公。
如迟到、早退、中途离岗、不在本办公室办公溜班等，一学期累计5次以内不扣分，超过的每次扣0.5分。
在工作时间，干个人私事，每发现一次扣2分。
（二）工作量（20分）课时工作量按实计算，每周带队训练达40分钟为1课时工作量，80分钟为2课时工作量，每周训练不少于2课时。
体育老师广播操巡查、阳光活动检查且有记载，纳入工作量（30分钟为0.5课时）。
（三）教学常规（20分）1、每学期有教学、、考核、学生成绩册，校级兴趣小组（或校极运动队）要有学生档案、活动计划、教案、记载等，少一项扣1分。
师范附小教师绩效考核实施方案
师范附小教师绩效考核实施方案师范附小教师绩效考核实施方案一、背景与目的师范附小一直致力于提高教育教学质量，提升教师教育教学能力。
为了激励教师积极进取、努力工作，提高教师绩效，特制定了本考核实施方案。
二、考核指标1. 教育教学能力：包括教学设计和备课能力、教学方法和手段、课堂授课效果等方面的考核。
2. 课程开发与研究：包括参与课程建设和教学资源开发、教学研究与成果等方面的考核。
3. 学生管理和辅导：包括学生管理和班级管理能力、学生辅导和心理教育等方面的考核。
4. 个人发展与成长：包括参与职业培训和学习、个人成长和进修等方面的考核。
5. 师德师风：包括敬业精神、爱岗敬业、教育教学观念严谨等方面的考核。
三、考核流程1. 制定考核方案：教务处根据学校教育教学工作的特点和需求，制定师范附小教师绩效考核方案。
2. 设立考核组：校领导指定相关教学领导和专家组成考核组，负责对教师的绩效进行评估。
3. 绩效目标设定：每学年开始前，教师与考核组进行绩效目标协商，确定考核指标及权重。
4. 绩效数据收集：教师提交相应的教育教学活动材料、课程设计和备课材料等供考核组评估。
5. 绩效评估与测评：考核组根据教师提交的材料和听课等方式，对教师的绩效进行评估和测评。
6. 绩效反馈与差异化奖惩：根据评估结果，对教师进行绩效反馈，并根据绩效考核结果进行差异化奖惩措施的制定。
7. 绩效总结与反思：每学年结束后，教师和考核组共同总结和反思绩效考核的实施情况，对方案进行调整和改进。
四、考核结果运用根据教师的绩效考核结果，将绩效工资、晋升晋级等人事和薪酬制度紧密结合，对教师进行奖励和激励。
同时将考核结果作为教师评优评先、职称评定、岗位聘任等重要依据。
五、资源保障学校将提供相应的人力、物力支持，保障教师参与培训和学习，提供相应的教学资源。
六、监督与评估学校将建立监督与评估机制，对绩效考核的实施情况和效果进行跟踪和评估，定期进行评估报告的编写和提出改进意见。
音体美学科教师绩效考核指南
音体美学科教师绩效考核指南1. 背景和目标本文档旨在制定音体美学科教师的绩效考核指南，以提高教师的教育水平和教学质量，促进学生的全面发展。
2. 考核内容考核内容包括以下几个方面：- 教学质量：考察教师的教学准备和教学方法是否科学、合理，是否能够激发学生的研究兴趣和潜能。
- 学科知识：考察教师是否具备扎实的学科知识基础，能够准确传授音体美学科的相关知识。
- 学生成绩：考察教师对学生研究成绩的提升是否有效，是否能够及时发现和解决学生的研究问题。
- 学生评价：考察学生对教师的评价，包括教学态度、互动方式、教学效果等方面。
3. 考核流程考核流程分为以下几个步骤：- 教学观摩：由专业人员对教师的课堂教学进行观摩，并提供评价和建议。
- 教学检查：对教师所教授的学科知识进行检查，评估教师的授课质量和学科水平。
- 学生成绩评估：分析学生的考试成绩、作业完成情况等，评估教师的教学效果。
- 学生评价：通过问卷调查等方式收集学生对教师的评价，作为考核的重要依据。
4. 评估标准根据教师的考核内容和流程，制定相应的评估标准，包括但不限于以下几个方面：- 教学设计和准备是否充分。
- 授课内容是否层次清晰，能否引发学生思考。
- 是否能够根据学生的实际情况进行灵活调整。
- 学生的研究成绩是否有明显进步。
- 学生对教师的评价是否积极正面。
5. 奖惩和反馈机制基于评估结果，对教师的绩效进行奖惩和反馈，激励优秀教师，对不足之处进行指导和培训。
6. 完善和调整根据实际情况，定期对绩效考核指南进行完善和调整，以适应教育教学改革的需要。
以上为《音体美学科教师绩效考核指南》的主要内容，旨在提高教师的专业能力和教学水平，为学生的全面发展提供优质的教育服务。
小学音体美组考核实施方案.
小学音体美组考核实施方案音体美组考核实施方案一、内容及标准考核将以德勤、能责、工作量、绩四个方面进行综合评价，其中德、勤、能责、工作量四项按20、20、50、10的比例赋分，满分100分，绩项根据所取得的成绩采用加分制。
1、德(20分)A首先由小组全体成员对每位同志的师德表现以不记名的方式进行评价，满分10分；B班主任老师为任本班音体美课的教师打分，满分10分。
2、勤(20分)依出勤记载内容，每迟到、早退四次算病事假一天扣1分，旷工每天扣5分，扣完为止，3、能责(50分)1、教案5分，分项抽测10分，教学反思：5分，上课10分，作业，10分（若没有作业的检查教学手册），以上以领导日常检查验收和学校的《教学常规》有关规定为准。
2、目标责任制的完成5分，主管领导根据教师学期初制定的工作目标及完成情况，给于相应的分数。
满分5分。
3、主动并创造性工作5分。
鼓励积极主动、创造性地开展工作。
凡有教师在教学工作中，主动开展的大型活动，并取得良好效果的，由教师本人申请，由考核小组核实，根据活动的效果，给于3-5分的评价。
说明：①如果没有举行正式的全员参与课堂教学的评比，则将上课分值分配到教案5分和反思5分。
②无作业学科把教学手册分值计10分。
③以上各项以领导日常检查验收和学校的有关规定为准。
4、工作量(10分)按教育局规定每周课时量为18节，每学年学校将根据学校情况安排工作量。
凡能够无条件服从学校安排，愉快接受各项任务既能得满分。
5、绩：加分项（1）公开课校级：（指由学校组织的学科以上规模的）一次加2分，一等奖加3分，二等奖以下含优秀奖加2分。
区级：（由教育局职能科室组织的公开课、引路课、观摩课等）一次加3分，一等奖加4分，二等奖以下含优秀奖加3分。
市级：（由唐山市教育局组织参加市级的公开教学）一次加4分，一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖及优秀奖加3分。
省级：一等奖加6分，二等奖加5分，三等奖及优秀奖加4分。
小学音体美教师绩效考核细则1
小学音体美教师绩效考核细则
为了规范音、体、美学科教学活动，贯彻素质教育精神，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作性的原则，特制定音、体、美学科教师考核方案。
一、常规教学（10分）：
1.听评课
2.教案
3.教学计划：
能够根据所任学科的课标、教材要求制定合理的教学计划，并按时上交者记2分，迟交者记1分，不交者记0分。
4.教学效果：
根据本学期教材的要求，按照教学计划完成教材相关内容的教学。
此项得分以政教处检查、测试打分为依据，常规教学4类分值总和划分A、
B、C三个等级（比例为2:2:1），按照A=10，B=8，C=6对各教师予以量化。
二、个人技能（10分）：
1.个人技能以县局测查的成绩册为依据：名次在前五分之一者记10分，五分之一和五分之二之间记8分，五分之二和五分之三之间记6分，五分之三和五发之四之间记4分，五分之四后不计分。
2.如局不组织，则以联校或学校组织测试成绩为准。
（备注：教师个人特长展示必须是所跟班内容。
）
三、工作量（20分）
工作量标准：一课时记1分，兴趣小组跟班教师一课时记1.1分，辅导教师1课时记1.2分。
备注：所有得分总和不超过50分。
3.美术类：
县级展览一个版面给5分，联校级展览一个版面给2分。
每年所展版面不得重复，重复者不记分。
备注：个人所得分可累计。
六、教师对分配的活动拒不参加者，从总分中扣除30分，不积极者从总分中扣除10-20分，以示惩戒。
小学音体美教师教学业绩考核方案
小学音体美教师教学业绩考核方案
根据我校《实验小学内部管理实施方案》第二项“（四）工作实绩第六条”规定，现制定我校音体美教师教学业绩考核方案如下：
一、考核内容
学生问卷、考评小组评议、代表学校参加的各级各类赛事获奖。
二、实施方法
1.一点说明：音体美教师根据任教年级的不同分成两组,
一、二年级为一组，三一一五年级为一组。
2.考核细那么：
（一）学生问卷（30%）
学期末，由学校考评小组随机抽调音体美教师任教班级进行问卷调查。
根据学生评议结果以10分制核算出每位教师的问卷调查成绩，该项成绩在教师教学业绩考核中占30%o
（二）考评小组评议（40%）
考评小组由学校领导班子、各年级组长及学校考评委员会成员组成，所有小组成员根据音体美教师教学工作情况，先对每组教师排名，再以10分制根据排名为每位老师赋分，该项成绩在教师教学业绩考核中占40%o
（三）代表学校参加的各级各类赛事获奖（30%）
所有音体美教师当学期内代表学校参与的各级各类比赛获奖情况，可提供获奖证书、获奖文件等（学校核查）。
有学校考核小组根据《实验小学专业职务量化积分参考表》进行分值核算后，每组中得分最高的教师记10分，其次9.5 分，再次8.5分……该项成绩在教师教学业绩考核中占30%。
3.教学业绩分数核算方法：每组中第一名取年级组所有学科教师的前30%人员的中位数为最终业绩分。
每组中的2——5名取年级组所有学科教师的中间40%人员的中位数为最终业绩分。
每组中的6——8名取年级组所有学科教师的后30%人员的中位数为最终业绩分。
音体美学科教师绩效评估标准
音体美学科教师绩效评估标准1. 绪论本文档旨在制定统一的音体美学科教师绩效评估标准，以提高教师的工作质量和水平。
通过明确评估指标和标准，可以客观评价教师的教学能力和综合素质，为教师提供发展方向和改进的建议。
2. 教学能力评估2.1 课堂教学评估教师在课堂上的教学实施情况。
主要包括教师的教学目标明确性、教学方法灵活性、课堂气氛营造、知识传授与应用能力等方面的表现。
2.2 教学效果评估教师在学生学业水平提升、知识掌握程度和学科素养培养等方面的效果。
包括学生成绩的进步情况、学生主动参与度、研究动力的激发等指标。
2.3 学生评价通过学生的评价来评估教师的教学工作。
学生的评价可以包括对教师的态度、教学内容的理解程度、教师与学生之间的沟通交流等方面的评价。
3. 综合素质评估3.1 专业知识与能力评估教师在音体美学科领域的专业知识和能力。
包括教学内容的准备和掌握程度、学科知识的更新和拓展能力、教学资源的丰富程度等指标。
3.2 教育教学研究与创新能力评估教师在教育教学研究和创新方面的能力和贡献。
包括教师参与教学研究项目和课题的情况、教学方法的改进和创新、教材教辅材料的编写等指标。
3.3 师德师风评估教师的师德师魅力和职业道德。
包括教师的工作态度、为人师表的榜样作用、与学生、家长和同事之间的关系等方面的评价。
4. 评估方法与流程评估方法可以包括定期的课堂观察、学生评价问卷、教育教学研究报告的评审等多种方式。
评估流程应该明确各个评估环节的责任人和时间节点，确保评估工作的公正性和权威性。
5. 评估结果的应用评估结果应该针对教师的不同情况进行分类和分析，提供具体的改进和发展建议。
评估结果可以作为奖惩机制的依据，也可以用于教师培训和发展的参考。
6. 结论本文档制定了音体美学科教师绩效评估的标准和方法。
通过这些评估，可以促进教师的专业发展和教育教学质量的提升，为培养学生的综合能力提供更好的保障。
音体美学科教师绩效考评方案
音体美学科教师绩效考评方案背景音体美学科教师在学校教学中起到举足轻重的作用，他们的绩效对于学校和学生的发展至关重要。
因此，制定一套科学有效的音体美学科教师绩效考评方案，能够全面、公正地评价教师的工作表现，对于提高教师的专业素养和教育教学质量具有重要意义。
目标本绩效考评方案旨在：1. 全面评估音体美学科教师的绩效，涵盖教学能力、教育教学质量、学生评价等各个方面。
2. 对教师的专业发展提供指导和支持，激励其不断提升自身能力和水平。
3. 建立公正、透明的考评机制，确保教师的绩效评价合理准确。
考评标准教学能力- 教师的教学方法是否多样化、适应性强，能否激发学生的研究兴趣和潜能。
- 教师的教学设计是否合理，能否根据学生的实际情况进行差异化教学。
- 教师的授课内容是否丰富、科学，能否满足学生的学科需求和研究目标。
教育教学质量- 教师的教育教学工作是否认真负责，是否能够做到因材施教，促进学生全面发展。
- 教师的教育教学成果是否显著，是否能够有效提高学生的研究成绩和综合素质。
学生评价- 通过学生的评价了解教师在教学过程中的表现和对学生的影响。
- 学生的评价可以从多个维度进行，包括教学态度、教学效果和师生关系等。
考评流程1. 教师个人申报阶段：教师按照规定的表格，填写个人信息、教学经验、教学成果等内容，准备个人材料提交。
2. 学校评审阶段：学校根据教师申报材料和相关数据，进行初步评审，初选出符合条件的教师进入下一轮评审。
3. 评价指标测评阶段：学校组织专家对教师进行教学观摩和讲课，结合教学设计和教学成果，对教师的教学能力进行评估。
4. 学生评价阶段：学校邀请学生对教师进行评价，以获取直接的学生反馈。
5. 综合评价与总结：学校综合考虑教师个人申报材料、专家评估和学生评价结果，形成综合评价意见，并对教师绩效进行总结和归档。
结论本绩效考评方案旨在建立全面、公正、科学的音体美学科教师绩效评价体系，促进教师专业水平的提升，为学校的发展提供人才支持。
音体美教师考核方案
音体美教师工作考核方案为全面提高我校教育教学质量，督促音体美教师努力提高自身的政治素质和业务水平，便效果管理为过程管理，经学校研究制定本管理细则。
一、考核办法1、本评估细则适用于音体美教师。
2、量化考评每学期期末进行一次，满分为100分。
3、量化评估的各项检查坚持及时、客观、公开、公正的原则，做到查有实据。
二、考核内容及标准1、考勤（满分20分）迟到一次扣0.5分，空岗每次扣2分，旷课一节扣2分，事假每天扣0.5分。
考勤情况由考核组提供。
2、教案、计划、总结(满分15分)教案少1节扣1分，年度工作计划、年度工作总结少一项扣3分，该项扣分直到扣完为止。
3、课间操（满分20分）计算办法课间操得分=所教班级总成绩/所教班数×20%此项有政教处提供。
4、教学评价（满分35分）学生评教（15分）组织学生，根据教师的教学工作进行评价。
政教考核（10分）：根据体育课往返操场过程中的秩序，以及体育课课堂上的教学秩序进行评价。
年级评价（10分）：根据该教师在工作过程中的工作态度，以及工作的参与与完成情况进行评价。
5、学校组织的各项活动。
(满分10分)能够服从学校的工作安排，积极参加学校年级组织的各项公益、文体等各项活动的，得满分；借故或无故不参加学校组织的活动的得0分。
其它情况酌情扣分。
6、嘉奖分（在前五项所算总分的基础上加分）积极参加上级组织的各项公益、文体活动，为学校争得荣誉的，按省、市、县获奖等次加分：团体省一、二、三分别得10、7、5；团体市一、二、三分别得5、3、1；团体县一、二、三名分别得3、2、1；个人省一、二、三分别得10、7、5；个人市一、二、三分别得5、3、1；个人县一、二、三名分别得3、2、1。
获得的省、市、县、校政治荣誉称号的分别得7、5、2、1。
音体美教师量化考核办法
音体美教师量化考核办法为深化教育教学管理改革，提高音体美教师的教学水平，促进学生全面发展，本校特制订了音体美教师量化考核办法，遵循科学、公正、针对、激励和可操作的原则。
一、音乐1.考勤（10分）：按照学校考勤制度执行。
2.教师评议（20分）：根据评议结果分为优秀（20分）、良好（15分）、合格（10分）和不合格（不计分）。
3.教案（5分）：针对一个年级备课，根据学校教案检查得分情况分别记5分、4分、3分。
4.教学效果（40分）：学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况和学生掌握情况。
1）学校随机选取音乐教师所带的一班进行考核。
从所带年级教材中抽取三分之一作为考核内容：要求背唱课本歌曲3首（10分）。
其余歌曲看书熟练唱（10分）。
简单的看谱拍节奏及课本要求学生掌握的简单乐理（10分）。
对于4首以上的歌曲（有律动、舞蹈动作、节奏、声部等处理）奖励（5分）。
2）学校对教材以外指定的歌曲进行考核。
一年级暂不作要求，本学期二至六年级背唱《队歌》和《国歌》，要求声音洪亮、音准节奏准确（5分）。
5.课外辅导（10分）：能组织好课外活动，且有计划、有措施、有活动记录，组织认真，效果良好，每学期活动记录在15次以上，加3分。
缺一次扣0.1分，不活动者不得分。
最后汇报演出看效果最高记7分，依次类推。
每名音乐教师至少有一个优秀节目。
6.突出贡献（10分）：1）积极组织参加学校及上级单位组织的文艺演出、汇演、比赛等活动，取得省市县一等奖加8分、6分、4分，二等奖加6分、4分、2分，三等奖加4分、3分、2分；校级一、二、三等奖加3分、2分、1分。
参加演出没有评等级的按同级的二等奖加分，一学期只记最高分，不累计。
2）一学期至少收集两个适合校内师生演出的文艺节目，优秀加2分，良好加1分，一般加0.5分，没有收集不得分。
7.临时组织的活动（5分）：能积极完成学校临时安排的文艺等活动，编导组织者加5分，参加者加2分，不参加不得分。
音体美学科教师绩效考核方案
音体美学科教师绩效考核方案1. 背景随着音体美教育的不断发展，音体美学科教师的绩效评估变得越来越重要。
为了提高教师教学质量和激励优秀教师的工作热情，制定适合音体美学科教师的绩效考核方案至关重要。
2. 目标本绩效考核方案的目标是：- 评估音体美学科教师的教学能力和教学效果- 提供激励优秀教师的机制- 促进学科教师的专业成长和发展- 优化教师队伍结构，提高学科教育的质量和水平3. 考核指标以下是音体美学科教师绩效考核的主要指标：- 教学质量：包括教学目标的达成情况、教学方法的多样性和灵活性、学生的研究成绩等。
- 教学效果：包括学生的研究兴趣和参与度、学生的综合素质提高情况等。
- 学术研究：包括发表的学术论文数量和质量、参加学术研讨会等。
- 教学管理：包括课程设计和教材选择的合理性、教学计划和评估的完善性等。
- 教育教学创新：包括教学方法和教学手段的创新等。
4. 考核流程音体美学科教师绩效考核的流程如下：1. 制定年度绩效考核计划，明确考核指标、权重和评分标准。
2. 教师提交个人教学和科研报告，提供证明材料。
3. 学校组织专家进行考核内容的评审，对教师的工作进行评分。
4. 根据评分结果进行公示，并进行绩效等级评定。
5. 根据绩效等级，给予相应的奖励和激励措施。
5. 奖励和激励措施本方案将根据教师的绩效等级给予相应的奖励和激励措施，包括但不限于：- 绩效工资的调整- 学术讲座和研究经费的支持- 资格晋升和职称评定的优先考虑- 教学荣誉和表彰的奖励6. 绩效考核监督与改进为保证绩效考核的公正性和客观性，需要建立监督和改进机制：- 设立教师绩效考核监督委员会，对绩效考核的过程进行监督和评估。
- 定期评估绩效考核方案的有效性，进行必要的改进。
7. 总结本绩效考核方案旨在提高音体美学科教师的绩效水平，促进学科教育的发展。
通过科学合理的考核指标、公正公开的考核流程和激励措施，既能激发教师的工作热情，又能提高他们的专业素质和教学效果，进一步提升学校音体美教育的质量和水平。
音体美学科教师绩效评价方案
音体美学科教师绩效评价方案评价指标本方案共包含三个维度的评价指标，分别为音乐、体育和美术。
音乐- 教学效果：评估教师的音乐教学效果，包括学生的音乐理论知识掌握程度、音乐欣赏水平和音乐表演能力。
- 教学方法：评估教师的音乐教学方法和策略，包括课堂组织与管理、激发学生音乐兴趣和培养学生的音乐创造能力等。
- 教学资源：评估教师运用音乐教学资源的能力，包括乐器和设备的运用、音乐资料的选择和利用等。
体育- 教学效果：评估教师的体育教学效果，包括学生的体育基本技能掌握情况、体育项目的表现能力和体育健康水平。
- 教学方法：评估教师的体育教学方法和策略，包括课堂组织与管理、激发学生的运动兴趣和培养学生的团队合作能力等。
- 教学资源：评估教师运用体育教学资源的能力，包括场地和设备的利用、体育器材的安排和运用等。
美术- 教学效果：评估教师的美术教学效果，包括学生的美术技能掌握情况、美术作品的创作能力和审美水平。
- 教学方法：评估教师的美术教学方法和策略，包括课堂组织与管理、激发学生的艺术创造能力和培养学生的审美意识等。
- 教学资源：评估教师运用美术教学资源的能力，包括艺术材料的运用、展示和评价学生作品的能力等。
评价流程教师绩效评价将按照以下流程进行：1. 制定评价计划：学校根据本方案的要求，制定评价计划，明确评价的时间、评价的专家组成和评价的具体内容。
2. 收集评价数据：评价工作组收集相关数据，包括学生的作品、学生的研究成绩和评价专家对教师的评价意见等。
3. 综合评价：评价工作组按照本方案的评价指标对教师进行综合评价，形成绩效评价报告。
4. 反馈和改进：评价工作组将绩效评价报告反馈给教师，帮助教师了解自己的教学水平，并提供改进意见和培训计划。
评价结果的应用教师绩效评价的结果将用于以下方面的应用：1. 个别指导：根据评价结果，学校将对绩效较低的教师进行个别指导和培训，帮助其改进教学方法和提高教学质量。
2. 激励和奖励：对于绩效突出的教师，学校将给予激励和奖励，如加薪、晋升等，以激发教师的积极性和创造性。
师范附小教师绩效考核实施方案范文
师范附小教师绩效考核实施方案1. 前言师范附小是一所注重教师专业素质和教学水平的学校，为了全面提升学校的教育教学质量，特制定了本教师绩效考核实施方案。
本方案旨在全面、科学、客观地评估教师的教学能力、实践能力、业务水平、工作态度等方面，采用多种评价方式，注重过程和结果，体现奖罚分明、激励导向的管理理念，将教师的工作能力和绩效与学校的发展目标紧密结合，激发教师的努力进取精神和敬业精神，推动学校的快速发展。
2. 考核原则1.公正、公平：考核公正客观，做到权威、科学、规范，确保每一位教师受到公平对待。
2.以学为本：考核与学校的教学目标紧密结合，注重学生成长和学校发展。
3.真实可行：考核内容完整、具体、可衡量，考核方法先进、实用、有效。
4.奖罚分明：奖惩相当，讲究效果，实行激励机制，强化责任心。
3. 考核内容本考核分为定量考核和定性考核两部分。
3.1 定量考核定量考核主要包括教学业绩、实践能力等。
其中，教学业绩分为基本业绩和拓展业绩两部分。
1.基本业绩：包括教学成绩、科研成果、教学评估等方面。
（1）教学成绩：根据学生成绩、学科班次等因素进行评估，综合评定每个教师的教学成果。
（2）科研成果：评估教师在教育教学领域的科研成果和教改成果。
（3）教学评估：综合评估教师的教学质量和教学能力，包括课堂教学、教学反思、教学设计、师德师风等方面。
2.拓展业绩：包括教育科研课题、省级优课、市级青年骨干、本科以上学历等方面。
（1）教育科研课题：评估教师在教育科研方面的独立探索和研究能力。
（2）省级优课：评估教师的课程设计水平和创新能力。
（3）市级青年骨干：评估教师的教育教学专业能力和综合素质。
（4）本科以上学历：综合考核教师的学历层次和进修培训情况。
3.2 定性考核定性考核主要包括工作态度、业务能力等方面。
1.工作态度：评估教师的负责精神、执行力、合规意识等。
2.业务能力：评估教师在授课、备课、作业、评估等方面的业务水平，如教案编制能力、课堂教学能力、教育评估能力等。
音体美学科教师绩效评价方案
音体美学科教师绩效评价方案1. 背景介绍为了提高音体美学科教师的教育教学质量，确保学校教育目标的有效实现，制定本绩效评价方案。
该方案旨在客观、公正地评估音体美学科教师的教育教学水平，促进其个人发展和专业成长，为提高学生的综合素质和学业成绩提供有效保障。
2. 评价指标本评价方案将综合考虑以下指标进行评价：2.1 教学效果评估教师的课堂教学效果，包括学生学业成绩的提高、学生参与度和研究乐趣等方面。
2.2 课程管理评估教师对课程的设计、组织和管理情况，包括课程内容的合理性、教学资源的充分利用等方面。
2.3 学生评价以学生对教师的评价为依据，包括学生对课堂教学、教师的引导和辅导、教师的态度和关怀等方面的综合评价。
2.4 教师发展评估教师的自我发展和专业成长情况，包括参加教育培训、撰写教育论文、获得专业资格证书等方面。
3. 评价程序3.1 自评教师需填写自评表，详细描述自己在各方面的教育教学情况和个人发展情况。
3.2 学生评价学生将根据评价指标对教师进行评价，可以匿名提交评价表。
3.3 同事评价教师将互相评价，对其他教师进行评价，旨在促进教师之间的交流合作。
3.4 领导评价学校领导将对教师进行评价，包括对教师的课堂观摩和教学效果的评估。
3.5 综合评价综合考虑自评、学生评价、同事评价和领导评价等因素，对教师的绩效进行综合评价。
4. 绩效评价结果的应用4.1 个人奖励通过评价结果，对表现突出的教师给予个人奖励，如荣誉称号、奖金等。
4.2 教师培训根据评价结果，对教师进行相应的培训和专业发展，提高教师的教育教学水平。
4.3 教师考核评价结果将作为教师考核的重要依据，对教师的职称晋升、岗位任职等起到决定性作用。
5. 实施与监督本方案的实施由学校教育教学管理部门负责，监督由学校相关职能部门和专家进行。
6. 改进与完善为了不断提升评价方案的有效性和科学性，定期对绩效评价方案进行改进与完善，结合实际情况进行调整。
以上为《音体美学科教师绩效评价方案》的内容概述，具体细节按照实际情况进行完善和实施。
音体美教师考核办法
音体美信息教师考核办法为加强我校音体美、信息教学,提高音体美教师的思想政治及教学业务水平,全面推进素质教育,提高学生的综合素质,完善学校教师工作评价与绩效考核制度,特制订本考核方案;一、评估内容：1.教学执行情况；2.课外活动兴趣小组组织情况；3.学校相关活动的组织情况；二、工作要求及评估细则总分60分：一教学执行情况30分1.严格执行课程标准,分年级完成教学任务;6分考评：不严格执行课程标准,随意改上其它课程的,一次扣1分,特殊情况除外;2.提前备好课,任何课型都必须有教案;3分考评：每学期由教导处组织随堂抽查2到3次,一次无教案扣1分;3.上课前将学生带到指定的教学地点；不推迟上课时间、不提前下课;6分考评：发现一次不到指定地点上课、推迟上课、提前下课扣2分;4.上课时严格执行教案,组织学生认真开展教学活动,不上“放羊课”,严防发生安全事故; 6分考评：发现一次让学生上放羊课扣1分,出现一次安全事故的扣完6分;5.美术教师应做到堂堂有书面作业美术作品;书面作业要认真及时地批改;3分考评：在教学抽查或教学检查中作业次数不符合要求一次扣1分;6.做好教学资料的收集整理工作,以备学校阶段抽查及中心初中、教育局各种检查;6分考评：在教学抽查或教学检查中无故迟交资料的扣3分,不交者扣6分,教学资料不符合要求的一次扣2分;二课外活动兴趣小组组织情况15分1.每位教师信息教师除外必须自行组织一个校级课外兴趣小组,兴趣小组要坚持常年开展辅导活动,活动做到“三定一有”：即定学生、定时间、定地点、有教案,并能在教育主管部门组织的比赛中获优异成绩;考评：平时活动占6分,成绩占9分;活动有计划得1分,兴趣小组活动每周开展一次,发现一次不符合要求扣分;成绩考评：在区及以上比赛中,所训学生总体成绩在全市有名次的得6分,没有市级及以上比赛的组织一次校级相关比赛的得6分；没取得名次或取得较好名次的酌情扣或加1-3分;2.体育教师要认真组织学校的早操、课间操、确保进退场迅速整齐安静、做操认真到位,同时做好检查评比工作;6分考评：发现一次组织不力扣1分;三学校相关活动的组织情况15分积极参与学校相关活动如创建、检查、验收、竞赛等的组织工作,不推诿,不敷衍,不折不扣地完成各项任务;信息教师做好微机室、电子备课室等室的管理与使用,抓好一年一度的信息考试工作; 考评：积极参加、按时完成任务的得15分,无故推诿、敷衍的视情况一次扣3分;以上各项如有扣分,扣完该项分值为止;三、几点说明：1.考评工作由教务处总体负责,考评结果报经校委会研究后生效;2.考评结果作为音体美教师教师工作评价与绩效考核中“绩”的依据;四、每年的年度考核,音体美微教师按比例占总名额20%例如：年度考核总名额为12人,音体美微占2人,实行去尾法。
队列训练考核标准
10
9
指挥
A、口令规范、清晰明亮
B、科目正确，指挥得当
10
合计得分
车辆指挥手势考核评分标准
项目名称
序号
内容
操作标准
分值
总分100
得分
1
左直行手势
左手迅速向左抬起，手心向前，五指并拢；
20分
手臂与肩平齐，同时向左摆头90度；
左臂迅速收回其中指贴到裤缝线；
右臂迅速收回其中指贴到裤缝线；
右臂平行向右侧移动，掌心对正衣扣线；
2
右直行手势
右手迅速向右抬起，手心向前，五指并拢；
20分
手臂与肩平齐，同时向右摆头90度；
右臂迅速收回其中指贴到裤缝线；
左臂迅速收回其中指贴到裤缝线；
左臂平行向右侧移动，掌心对正衣扣线；
3
倒车手势
两臂向正前方抬起与肩同高，从肘部弯曲，小臂与大臂垂直；
队列训练考核评分
项目名称
序号
内容
评分细则
分值
总分100
得分
1
报数、整理着装
A、向右迅速摆头45度，口号哄亮联序。
B、着装整齐，动作准确到位，有节奏
10
2
立正、稍息
A、分开约60度，两腿夹紧；
B、五指并拢，两手紧贴于裤缝间；
C、挺胸收腹，身体微向前倾；
D、头要正，颈要直，口要闭，两眼向前平视。E、左脚向前迈出全脚的2/3，两腿挺直，上体保持正直
D、两腿廷直右脚迅速靠笼左脚，
10
5
敬礼
A、五指并拢，右手于胸前迅速抬起，中指微接太阳穴；B、敬礼时，身体正直，口要闭，目视受礼者。
10
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
阜师附小音体美教师绩效考核细则（试行）
一、指导思想
根据县局要求，为进一步推进“体艺工作规范年”活动，加强我校教育教学管理，开足、上好各门课程，建立健全教师绩效考核评价体系，我校从实际出发，本着科学性、公正性、合理性、激励性、可操作性的原则，特制订音乐、体育、美术等学科教师绩效考核细则。
二、考核对象
集团所有音乐、体育、美术等专职教师。
三、考核实施与办法
1、当年（学期）在县局组织的音体美教学常规检查、学生技能水平测试中所或得的等地（A、B、C或优秀、良好、一般）即为本人当年（学期）的最终成绩。
2、学校成立评价领导小组，由学校行政领导、工会、部分骨干教师组成。
3、由考评小组、教导处等共同参与评价，主要通过实践能力抽测和学生问卷两方面进行调查。
4、以学期为时间单位，每学期进行一次综合评价结果认定。
评价结果计入教师个人业务档案中，作为绩效工资发放、评优选先、年度考核、聘任等重要依据。
5、考核内容、分值
（一）师德师风、考勤（20分）
（二）工作量（20分）
（三）教学常规（20分）
（四）教学实绩（40分）
（五）加分项（10分）
四、具体考核细则
（一）师德师风、考勤（20分）
师德师风（5分）：进行民主测评，按得票多少分别得5、4、3分；
考勤（15分）：（1）一学期病事假累计在3天内的（会议、教研活动按一天计），不扣分，超过的一天扣分；申请免签到的一个月扣1分，依此类推。
（2）不履行请假手续，无故旷工，每次扣5分（扣分上不封顶）。
（3）按时到岗，在本办公室办公。
如迟到、早退、中途离岗、不在本办公室办公溜班等，一学期累计5次以内不扣分，超过的每次扣分。
在工作时间，干个人私事，每发现一次扣2分。
（二）工作量（20分）
课时工作量按实计算，每周带队训练达40分钟为1课时工作量，80分钟为2课时工作量，每周训练不少于2课时。
体育老师广播操巡查、阳光活动检查且有记载，纳入工作量（30分钟为课时）。
（三）教学常规（20分）
1、每学期有教学计划、总结、考核、学生成绩册，校级兴趣小组（或校极运动队）要有学生档案、活动计划、教案、记载等，少一项扣1分。
2、认真备课、上课、听课、教研等。
备课量不足每少一节扣分，所备教案质量差扣分；每学期听课40节，其中专业课不少于12节，每少一节扣分，假听课一节扣1分；无故旷课，每次扣2分；不参加教研活动一次扣1分（公假除外），每学期至少上一节公开课或教研课，未上的扣2分。
3、美术作业量不足，一次扣分，依此类推；作业未及时批改或批改不认真的一次扣1分。
4、体育课堂组织有序，教师着装规范，体育器材合理使用。
如发现课堂秩序混乱、着装不规范、器材不使用一次扣1分，两操、阳光活动不巡查一次扣分。
（四）教学实绩（40分）
1、音乐要有乡土教材，且能正常施教（抽查学生会唱2首的不扣分）
，未施教的扣1--2分；口琴、竖笛、手工制作等进课堂，教学班达85%以上不扣分，达60%以上扣1分，依次每低10%扣分。
2、学生按要求演唱好教材中每一首歌曲，并能背唱13首，四到六年级学
生每学期要会演奏口琴、竖笛曲目两首。
在抽测的20个学生中有一人少唱一首扣1分，有2个学生不能回答音乐知识提问或视唱的扣1分。
3、熟练掌握教材中每一课绘画或制作内容，在抽测的20个学生中有一个不会或质量差的扣1分，有2个学生不能回答美术知识提问的扣1分。
4、学生按年级掌握相应的体育技能，在抽测的20个学生中，有一人不会的扣1分，测试《国家学生体质健康标准》，有一人不达标的扣分。
5、指导所任教班级的“体艺2+1”活动，学生的各项活动参与率达95%以上不扣分，每低10%扣1分。
6、每学期举行一次校级运动队或兴趣队展示活动，无展示项目的扣5分，展示成果较好、一般、较差的依次扣1分、2分、3分。
（五）加分项（10分）
1、辅导有特长的学生参加县级以上教育主管部门组织的各项比赛，且成绩显著的给予加分，最高加10分。
获县一、二、三等奖的分别加3、
2、1分，市级一、二、三等奖的分别加4、
3、2分，省级一、二、三等奖的分别加5、
4、3分，省二等奖以上可以累计计分。
获团体奖的在个人奖基础上再加2分。
如两人辅导的除以2得平均分，依此类推。
2、教师参加业务竞赛活动获奖，参照辅导学生获奖情况加分。
二○一四年三月。