《贺年卡》教学设计

《贺年卡》教学设计

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1、认识14个生字，会写其中的“年、卡、几、声、油、已“6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容，懂得人与人要相互关心、友好。

重点难点

1、掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。

2、了解动植物形状和颜色的相关特征；体会人与人相互关心、友好的情怀。

教学过程：

课前导语：

新年到了，人们经常会用贺年片送上祝福。小朋友，你给谁送过贺年片呢？

一、板书课题，诱发质疑。

1、导入新课，板书课题：16贺年片。

2、识记生字。

3、齐读课题。读了课题，你想知道哪些问题？

二、初读课文，整体感知。

1、听课文朗读录音，形成初步印象。

2、学生借助拼音对照插图自读课文，遇到生字做上记号，多读几遍。

3、把自己找出的生字读给小组同学听一听，同学相互正音。

4、教师用生字、生词卡片检查生字读音。

5、学生再读课文，

思考：课文讲了谁给谁送贺年片？

三、精读课文，探讨刚才提出的'问题。

1、学生带着问题自主读书，边读边把重点词句铸上记号。

2、在小组内交流自己的读书收获，不懂的问题也提出来大家一起讨论。

3、全班交流读懂的内容。

⑴小猫是怎样写贺年片的？

⑵小猫在上面写了什么？

⑶小鸡是怎样写贺年片？

⑷朗读小鸡写的话，体会关心、想念、祝贺的情感。

四、把你最喜欢的段落或句子有感情地读给大家听。

五、课堂拓展。小鸭、小狗、小马也给朋友写贺年片，它们会怎样写呢？

六、教师总结：这节课，我们不仅体会到了小动物之间的友情，还让我们认识了它们脚的特征。课后，同学们也可以制作一张贺年片送给你的小伙伴，把新年的祝福送给他。