年的故事小班教案
幼儿园春节语言教案《年来啦》了解过年的来历
幼儿园春节语言教案《年来啦》了解过年的来历
教学目标：
1.学会歌曲《年来啦》。
2.了解中国传统春节的来历和相关习俗。
3.培养幼儿的爱国主义情感。
教材准备：
1.歌曲《年来啦》。
2.图片资料和实物道具：春联、年画、灯笼、红包等。
3.简单的手工材料：红纸、黄纸、剪刀、胶水、彩线等。
教学过程：
一、引入活动（10分钟）
1.播放歌曲《年来啦》，引导幼儿听观、拍节奏。
2.通过引导幼儿观察场景、道具等，慢慢地引导他们察觉到春节即将到来。
3.与幼儿一起看图，了解春节的习俗和来历，如年画、春联、放鞭炮、吃年夜饭等。
二、教学过程（40分钟）
1.教唱歌曲《年来啦》，并让幼儿跟着节奏和动作唱。
2.通过讨论和讲故事，进一步深入探讨春节的相关习俗和意义，提高幼儿对中国传统文化的认识。
3.进行简单的手工活动，制作春节的装饰品，如剪纸、制作灯笼等。
三、总结（5分钟）
1.回顾今天学习的内容，检查幼儿是否掌握。
2.鼓励幼儿用自己的话描述春节，进行小小的演讲练习。
教学体会：
通过本活动，幼儿们了解了春节的来历和相关习俗，也学会了唱一首生动有趣的歌曲，并且还能亲手制作春节的装饰品，这样的活动培养了幼儿对中国传统文化和爱国主义情感的认识和感受，也激发了幼儿的创意和想象力，使他们在愉悦的氛围中更好地接受知识。
小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》4篇
小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》精选4篇（一）一、教学目标：1. 了解中国传统的春节习俗。
2. 了解春节在不同地方的庆祝方式。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
4. 提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 春节的起源和意义。
2. 不同地方的过年习俗和活动。
3. 学习歌曲《过新年啦》。
4. 制作春联和剪纸。
三、教学过程：1. 导入：观看介绍中国春节习俗的短片，引发学生对春节的兴趣和好奇心。
2. 学习新知：讲解春节的起源和意义，通过图片和视频展示不同地方的过年习俗和活动。
3. 学习歌曲《过新年啦》：教唱歌曲，让学生感受中国传统音乐的魅力。
4. 练习唱歌：分角色演唱歌曲，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 制作春联和剪纸：教学生制作春联和剪纸，让他们通过手工活动加深对春节的认识。
6. 展示和分享：学生展示自己制作的春联和剪纸，并分享自己对春节的观察和体会。
四、教学反思：《过新年啦》这首歌曲能够让学生更好地了解中国春节的习俗和活动。
通过分角色演唱，不仅培养了学生的合作意识和团队精神，还提高了学生的表达能力和自信心。
制作春联和剪纸的活动使学生在动手实践中更好地理解春节的传统文化，增强了他们对春节的认同感和兴趣。
通过展示和分享，学生之间的交流和互动更加融洽，使学习过程更加丰富多彩。
总的来说，这堂课能够有效地激发学生对中国传统文化的兴趣，提高他们对春节的认识和理解。
小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》精选4篇（二）饭团子是一篇脍炙人口的小班社会故事，通过一个小男孩的生活故事展现了家庭、友情、爱心等社会主题。
教学这篇故事可以培养幼儿的情感认知、品德道德、社会交往等方面的素养。
教学目标：1. 理解故事的基本内容及主题。
2. 学会欣赏文学作品，培养良好的情感认知。
3. 培养幼儿的合作意识和友善行为。
4. 增强幼儿的思维能力和语言表达能力。
教学准备：1. 饭团子的故事书籍或故事录音。
制作新春故事绘本教案小班
制作新春故事绘本教案小班新春故事绘本教案小班。
一、教学目标。
1. 让学生了解中国传统新年习俗和故事。
2. 培养学生的阅读和绘画能力。
3. 增强学生对新年的期待和喜爱。
二、教学重点。
1. 传统新年故事的讲解和理解。
2. 绘本故事的欣赏和表达。
三、教学准备。
1. 绘本故事书《过年啦》。
2. 新年相关的图片和道具。
3. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
四、教学过程。
1. 导入。
教师用道具和图片引出新年的话题，让学生谈谈自己对新年的期待和喜爱。
2. 故事讲解。
教师向学生讲解中国传统新年的习俗和故事，比如春联、舞龙舞狮、放鞭炮等。
并向学生介绍绘本故事书《过年啦》，让学生对故事内容有一个初步的了解。
3. 绘本故事欣赏。
教师向学生展示绘本故事书《过年啦》，并带领学生一起欣赏故事中的插图和文字。
教师可以适当地讲解故事情节，让学生更好地理解故事内容。
4. 绘画活动。
教师让学生根据绘本故事中的场景和人物，用彩色纸、颜料和画笔进行绘画创作。
学生可以根据自己的想象和理解，自由发挥，表达对新年的期待和喜爱。
5. 分享和讨论。
学生完成绘画后，教师组织学生进行作品分享和讨论。
学生可以说出自己的创作灵感和意义，也可以互相欣赏和交流。
6. 拓展活动。
教师可以邀请学生家长来学校，一起制作新年的手工作品，比如剪纸、贴春联等。
也可以组织学生进行新年歌舞表演，增强学生对新年的喜爱和期待。
五、教学反思。
通过这堂课的教学，学生对中国传统新年的习俗和故事有了更深入的了解，也培养了学生的阅读和绘画能力。
学生在绘画活动中，通过自己的想象和表达，更好地表达了对新年的期待和喜爱。
同时，教师也发现了一些学生在绘画方面的特长和兴趣，可以在以后的教学中更加重视和引导。
希望通过这样的教学活动，学生可以更加热爱中国传统文化，也可以在新年来临时，更加期待和喜爱这个美好的节日。
春节来历绘本自制教案小班
春节来历绘本自制教案小班一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够了解春节的来历和传统习俗，了解春节的重要意义。
2. 能力目标。
培养学生的观察、分析和综合能力，培养学生的绘本制作能力。
3. 情感目标。
通过春节来历绘本的制作，培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强学生的民族自豪感。
二、教学重点和难点。
1. 重点。
了解春节的来历和传统习俗，培养学生的绘本制作能力。
2. 难点。
学生对春节的来历和传统习俗的理解和表达，学生的绘本制作能力。
三、教学准备。
1. 教具准备。
绘本制作材料，如纸张、颜料、彩笔、剪刀、胶水等。
春节的相关图片、资料。
教学课件。
2. 知识准备。
教师要对春节的来历和传统习俗有一定的了解，准备相关的教学资料。
四、教学过程。
1. 导入。
教师可以通过图片、视频等多媒体展示春节的场景，让学生感受到浓浓的节日氛围，引发学生对春节的好奇和向往。
2. 学习春节的来历和传统习俗。
通过故事、图片、视频等形式，向学生介绍春节的来历和传统习俗，让学生了解春节是中国传统的重要节日，了解春节的重要意义和传统习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。
3. 制作春节来历绘本。
教师向学生介绍绘本的制作方法和要求，然后让学生动手制作春节来历绘本。
学生可以根据自己对春节的理解和想象，用图片和文字来表达春节的来历和传统习俗。
4. 展示与分享。
学生完成绘本制作后，可以进行展示与分享。
学生可以互相交流、展示自己的作品，分享自己对春节的理解和感受。
五、课堂小结。
通过本节课的学习，学生对春节的来历和传统习俗有了更深入的了解，同时也培养了学生的绘本制作能力。
通过制作绘本，学生对春节有了更直观的认识，增强了对传统文化的热爱和尊重。
六、布置作业。
让学生回家继续了解春节的相关知识，可以让他们和家人一起制作春节的手工制品，如剪纸、对联等，增强对春节的体验和感受。
七、板书设计。
春节的来历和传统习俗。
绘本制作方法和要求。
八、教学反思。
通过本节课的教学，学生对春节的来历和传统习俗有了更深入的了解，同时也培养了学生的绘本制作能力。
小班过新年教案含反思
小班过新年教案含反思小班过新年教案含反思（通用5篇）小班过新年教案含反思篇1活动目标1、在活动中发展幼儿走，跳，爬等大肌肉动作。
2，让幼儿知道了解新年吃饺子，吃汤圆，放鞭炮等活动。
3，让幼儿体会过新年的乐趣，学会体贴，关心家里人。
4，能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力5，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备小篮子，饺子，汤圆，鞭炮的图片，各种卡纸（小桥，石头，山洞）活动过程引入：看图片猜节日，通过红灯笼，放鞭炮等图片让幼儿猜出我们很快要过新年了。
过程：1、创设情境，讲一个小兔过新年的故事：入冬了，屋子外面好冷好冷啊，还经常下雪，大地好像穿上了一件白色的大棉袄。
小兔乖乖觉得一点都不冷，因为今天是她最喜欢的新年，它可开心了。
他今天要去看望它的奶奶。
奶奶家离乖乖家很远。
她要轻轻地走过一条小桥，跳过石头，爬过山洞，才能到奶奶家呢。
哦！乖乖孩想起来，奶奶最喜欢吃饺子和汤圆了。
于是乖乖就拿上妈妈买的篮子装上2个饺子和一个汤圆，准备向奶奶家出发了。
它刚刚打开门，隔壁的大哥哥过来叫"乖乖，今天学好大啊。
我们去对雪人吧。
"乖乖这是很想去和哥哥堆雪人，但是它还要给奶奶送好吃的呢。
怎么办呢？哎！有办法了，它想到了小班的小朋友们了。
小朋友我们可不可以帮帮小兔呢？2、体会故事内容，提问问题。
3、根据故事中的内容讲解任务——带上"1个汤圆，两个饺子"去找兔子的奶奶。
4、通过故事情境向幼儿提出"走小桥，跳，爬山洞"的动作发展要求。
5、分析小兔的做法对不对，让幼儿提出一些方法帮助小兔改正错误。
结束：兔子妈妈回来知道乖乖没有去看望外婆后，她很生气，她教育乖乖一定要好好爱奶奶。
于是带上乖乖去接奶奶了。
我们小盆友到外面看看他们回来了好不好啊。
活动反思现在的大多数独生子女，周围有许多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。
幼儿小班春节经典教案五篇
幼儿小班春节经典教案五篇春节是除旧布新的日子，春节虽定在农历正月初一，但春节的活动却并不止于正月初一，那么关于幼儿小班春节经典教案内容要怎么写好呢?以下是为大家准备了2022幼儿小班春节经典教案，欢迎参阅。
幼儿小班春节经典教案一活动目标：1、仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。
2、了解各种过年的习俗。
3、体验明显的季节特征。
4、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：课件活动过程一、出示图片，认识年⒈你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传说)⒈(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧!这就是年，看看它长的什么样子?(四眼怪物非常可怕)⒈年头长触角……它的样子十分的可怕。
每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉!二、观察图片，了解摆脱年兽的方法⒈你们愿意就这么被年吃掉吗?(不愿意)那你们有什么办法赶走年呢?(幼儿自由讲述)⒈那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。
(出示图片)⒈你看懂了了吗?你看懂了哪一幅图?谁愿意向大家介绍一下。
⒈放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来热闹的声音让“年”感到害怕)那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢?⒈红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来，喜庆的红色让“年”感到害怕)新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢?⒈年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁准备的?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。
⒈穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢!⒈年画：小朋友手里拿了什么?(其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆，热闹才能赶走年)除了年画之外，过年时我们还要贴什么?⒈拜年：拜年时要说什么?(各种吉祥话)当你听到吉祥话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗?(不会)当然，年是最害怕看到开心的人了!⒈完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢?⒈小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。
过大年幼儿园小班教案
过大年幼儿园小班教案教学目标•让幼儿了解中华传统节日——春节，深化对春节的理解和认识。
•培养幼儿在交往、表达、探究方面的能力，同时在实践中提高自己的动手能力。
•激发幼儿的情感，增加幼儿的爱国情感和文化自信。
教学内容1.春节元素认识–春节元素讲解–春节情景模拟2.家庭制作春联–春联讲解–春联制作3.传统年俗活动–包饺子–猜灯谜4.学唱中国新年歌曲–学唱《我们一起过大年》教学重点•让幼儿了解春节元素，并且能够通过模拟情景的方式加深认识。
•帮助幼儿学会制作春联，提高幼儿的动手能力和创造能力。
•让幼儿了解传统年俗活动，感受中国传统文化的魅力。
教学难点•让幼儿尽可能地理解和认识春节元素，把春节元素和真实情景结合起来，给他们更直观和深刻的理解。
•明确教学流程，确保家庭制作春联的教学任务可以达到预期效果。
教学方法•情景模拟法：为幼儿提供真实的情境，让幼儿身临其境。
•互动探究法：教师和幼儿之间互动式教学，以幼儿中心为核心，促使幼儿在探究中自主学习。
•个案辅导法：针对幼儿的个体差异，为不同个体提供不同方式的指导和辅助。
实施步骤第一步：春节元素认识1.通过PPT讲解春节元素的由来和意义。
2.安排情景模拟活动，模拟春节期间拜年、过年的场景，让幼儿身临其境，尽可能体验春节的氛围，深化对春节的理解。
第二步：家庭制作春联1.通过PPT讲解春联的由来和意义。
2.将多种材料准备好，为幼儿提供足够的选择。
3.辅导幼儿制作春联，确保幼儿能够独立完成。
第三步：传统年俗活动1.安排包饺子活动，采用小组制，教师指导幼儿将面粉、馅料、凉水调和制作饺子，向幼儿解释“团圆”点滴。
2.安排猜灯谜活动，教师为幼儿准备好灯谜题目，由幼儿猜测答案，展现中华文化的博大精深。
第四步：学唱中国新年歌曲1.教师为幼儿播放《我们一起过大年》歌曲，让幼儿感受其中强烈的文化氛围。
2.指导幼儿跟着歌曲节奏学唱歌曲，激发幼儿爱国情感和文化自信。
教学评价1.对幼儿的注意力和与老师的互动情况进行观察和量化记录。
幼儿园小班春节活动教案
幼儿园小班春节活动教案中国是一个文化之国，有许多传统文化，也有许多传统节日，有端午节，重阳节、清明节、元宵节……而春节就是中国最重要的节日。
下面是为大家整理的幼儿园小班春节活动教案，供大家参考!幼儿园小班春节活动教案1活动目标：1、沟通过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。
2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的进展。
活动重难点：1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
2、引导幼儿大胆、流利的与别人沟通自己过年的点点滴滴。
活动准备：1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
活动过程：1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?2、老师提问：春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互沟通自己在春节的所见所闻所感。
)3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的?(播放准备过年过年的课件。
)4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。
)5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前，我们要做什么?春节到了，我们又做什么?看到什么?6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。
(老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。
)7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!(引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。
)活动延伸：1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读爱好，加深对年的认识。
2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。
小班社会教案详案及教学反思《新年到》4篇
小班社会教案详案及教学反思《新年到》小班社会教案详案及教学反思《新年到》精选4篇（一）一、教学目标：1.了解传统农历新年的由来和习俗。
2.培养学生对新年的喜爱和热爱。
3.引导学生用简洁的语言表达图画内的内容。
二、教学重点和难点：重点：通过图画教学，让学生了解新年的习俗和重要活动。
难点：用简洁的语言描述图画内内容。
三、教学准备：1.图片或绘本《新年到》。
2.学生课桌上的装饰物（如灯笼、剪纸等）。
四、教学过程：1.引入：教师准备好一件与新年有关的装饰物，如灯笼或剪纸，并将之放在课桌上。
然后问学生：“看看，我在课桌上放置了什么物品？你知道现在是什么时候吗？”引导学生回答是春节，是中国的新年。
然后询问学生对新年的了解，鼓励学生畅所欲言，对学生的回答进行简单的补充和引导。
2.展示教材：教师将图片或绘本《新年到》展示给学生，向学生简单描述绘本主题与内容。
然后给学生时间自由观察绘本，并过程中引导学生思考和讨论一些问题，如：“绘本中有哪些人物和物品？”、“绘本中的人们都在做什么？”、“你感受到了什么？”等。
3.读绘本：教师读绘本，并带领学生一起重复读，使学生更好地理解绘本内容。
4.情感教育：向学生传授中国传统习俗的背后有着深深的文化意义，讲述春节家家户户都有的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、看舞狮等，让学生感受到中国文化的独特性和魅力。
5.语言表达：教师引导学生针对绘本中的内容用简短的语言进行表达。
可使用问题引导学生回答，如：“你最喜欢绘本中的哪个画面？为什么？”、“你能用2-3个简短的句子描述这个画面吗？”等。
6.小结和评价：教师引导学生回顾课堂内容，总结学到的知识和体会，并对学生的表现进行评价和鼓励。
五、教学反思：本节课通过图画教学的方式，使学生了解到中国传统新年的习俗和重要活动，让学生更加了解中国文化的独特性和魅力。
同时，通过与学生的互动讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生对新年的喜爱和热爱。
在教学过程中，学生积极参与讨论，表述自己的观点，并能够用简单的语言描述图画内的内容，达到了预期的教学目标。
小班语言《年的来历》教案
总结：回顾与延伸
回顾本次活动的主题和内容，强 调春节的历史渊源和文化内涵。
鼓励幼儿在日常生活中继续关注 和了解中国的传统节日和文化习
俗。
延伸活动：可组织幼儿进行与春 节相关的手工制作或绘画等活动， 进一步巩固和拓展幼儿对春节的
认知和理解。
小班语言《年的来历》教案
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 评价与反馈 • 家园共育与拓展活动 • 教师自我反思与提高
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
传承和弘扬传统文化
春节是中国最重要的传统节日之一， 通过学习《年的来历》，可以让幼儿 更好地了解和传承中华民族的文化传 统。
情感目标
激发幼儿对传统文化的热 爱之情，培养其民族自豪 感和文化自信心。
教具和多媒体资源准备
教具
年兽面具、鞭炮模型、春联、窗花 等。
多媒体资源
春节相关的图片、视频、音频等。
02
教学内容与方法
导入：引发幼儿兴趣
01
利用多媒体资源，播放一段有关春 节的热闹场景或动画，吸引幼儿的 注意力。
02
提问导入，询问幼儿是否知道春节 是什么时候，春节有哪些特别的习 俗，激发幼儿的好奇心。
引导幼儿理解春节的象征意义， 如团圆、吉祥、幸福等。
实践操作：手工制作年兽面具等道具
提供各种材料和工具，指导幼儿制作 年兽面具、鞭炮等道具，锻炼他们的 动手能力和创造力。
鼓励幼儿互相合作，共同完成道具的 制作，培养他们的团队协作意识。
在制作过程中，引导幼儿思考年兽的 形象和特点，加深对年兽的认知。
鼓励孩子们发挥创意和想象力，制作出独具特色 的手工艺品，培养他们的审美能力和创造力。
幼儿园小班语言活动教案《祝你新年快乐》含反思
幼儿园小班语言活动教案《祝你新年快乐》含反思幼儿园小班语言活动教案《祝你新年快乐》含反思「篇一」活动目标感受朋友间互赠新年祝福的快乐。
了解贺卡，知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片。
尝试制作贺卡。
活动准备课件准备：“贺卡”组图；《祝你新年快乐》故事音频及图片；背景音乐。
材料准备：装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。
活动过程教师出示材料“装饰好的贺卡”及组图“贺卡”，引导幼儿了解贺卡。
——今天早上，老师收到了一份神秘人送来的礼物，礼物现在就在老师的手上，小朋友猜一猜是什么？（纸、卡片）——这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？——贺卡有什么用？——贺卡上有什么？小结：贺卡是人们在遇见喜庆的日子或事件的时候，互相赠送表示祝福或问候的一种卡片。
贺卡上一般有表示祝福的文字或图案。
播放故事音频及图片《祝你新年快乐》，理解故事内容，感受朋友间互赠新年祝福的快乐。
——河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。
——壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？（新年快到了）——壮壮在贺卡上画了什么送给兔一一/熊猫奇奇/小猴闹闹/小老鼠皮皮？（糖果、面包、饼干、面条）——每张贺卡上都写了什么话？（祝你新年快乐）——除了说“祝你新年快乐”外，我们还可以怎么祝福朋友？小结：除了说“祝你新年快乐”之外，我们还可以说“祝你越长越高”、“祝你越来越棒”、“祝你天天开心”等。
播放背景音乐，发放材料“空白贺卡、油画棒”，鼓励幼儿动手制作贺卡。
1、讨论如何制作贺卡。
——新年快到了，我们可以为谁准备一张贺卡？——可以怎么装饰贺卡？小结：我们可以为自己的家人或者好朋友准备贺卡，贺卡上可以画上你喜欢的或者是对方喜欢的各种图案。
2、播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。
——现在每个人桌面上都有一张空白的贺卡，请你动手画一画，让贺卡变好看起来吧。
交流展示贺卡，引导幼儿介绍自己的贺卡。
幼儿园关于年的教案
目录
• 年的起源与意义 • 传统节日与习俗介绍 • 民间艺术与手工制作体验 • 经典故事与绘本推荐阅读 • 亲子互动游戏设计 • 总结回顾与家长反馈收集
01
年的起源与意义
年的起源传说
怪兽“年”的传说
讲述古代有一只叫“年”的怪兽，每逢年末就会下山袭击村庄， 捕食人畜，后来人们发现“年”害怕红色、火光和巨大的响声， 于是每年这个时候就会贴红纸、放鞭炮来驱赶“年”。
讲述老鼠嫁女的有趣故事，引导孩子们思考其中的道理。
《福字倒贴的来历》
介绍福字倒贴的来历和意义，让孩子们了解中国传统文化 中的福字文化。
《压岁钱的故事》
通过压岁钱的故事，引导孩子们了解压岁钱的意义和用途。
05
亲子互动游戏设计
猜灯谜游戏设置及规则说明
灯谜内容
选择与年节相关的谜语，如动物、 食物、节日习俗等，确保内容适
过年不仅是时间的交替，更是人们告 别过去、迎接新生活的精神寄托，寓 意着新的希望和期待。
年对于幼儿成长意义
传承传统文化
通过过年习俗的体验，让幼儿了 解和感受中华民族传统文化的魅 力和精神内涵，增强民族自豪感
和文化自信心。
促进家庭亲子关系
春节是家庭团聚的时刻，家长可以 借此机会与幼儿共同参与各种年俗 活动，增进亲子之间的感情交流和 互动。
培养幼儿美好品质
过年期间的各种礼仪、习俗和传说 故事，有助于培养幼儿的感恩、尊 重、分享等美好品质，提升幼儿的 情感和社会性发展水平。
02
传统节日与习俗介绍
春节习俗及活动安排
习俗介绍
春节是中国最重要的传统节日，有 着丰富多彩的习俗，如贴春联、挂 灯笼、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等。
活动安排
2024年小班教案过年啦
2024年小班教案过年啦一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐过新年》章节，详细内容包括了解春节的来历、认识传统节日习俗、学习简单的祝福语言以及制作新年手工作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历，知道春节是我国最重要的传统节日。
2. 培养幼儿对传统节日习俗的认知，激发幼儿对中国传统文化的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解春节的来历及意义。
重点：培养幼儿对传统节日习俗的认知和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：春节图片、故事书、挂图、手工作品范例等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿节日服装，布置教室环境，营造浓厚的节日氛围。
通过讲述春节的故事，引导幼儿关注春节。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春节图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，让幼儿了解春节的来历和习俗。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学内容。
4. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作简单的新年手工作品，如窗花、灯笼等。
5. 学习祝福语言（5分钟）教师教授简单的祝福语，如“新年快乐”、“恭喜发财”等，让幼儿学会表达祝福。
教师组织幼儿展示自己的手工作品，并让幼儿互相祝福，体验新年的喜悦。
六、板书设计1. 《过年啦！》2. 内容：春节的来历春节习俗祝福语手工作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年手工作品，并写上祝福语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解春节的来历和习俗，培养了幼儿的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握所学内容。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家人一起分享所学内容，鼓励幼儿在家庭中积极参与春节活动，进一步感受传统节日的氛围。
同时，教师可组织亲子活动，让家长与幼儿共同制作新年手工作品，增进亲子关系。
幼儿园小班教案《过新年》
幼儿园小班教案《过新年》一、教学目标1.认识中国传统节日——新年，并理解新年的由来和意义。
2.能够说出过新年的传统习俗和活动。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.培养幼儿的创造力和表现力。
二、教学准备1.教学材料：图片、玩具模型、新年贴纸等。
2.教学器材：黑板、彩笔、小提醒卡片等。
3.教学环境：布置以新年元素为主题的教室环境。
4.教师准备：熟悉故事、歌谣以及相关手工活动的准备工作。
三、教学内容1. 了解新年活动1：谈论新年教师通过图片、故事等讲述新年的由来和意义，引导幼儿了解新年。
2. 传统习俗活动2：吃年夜饭通过角色扮演、模拟厨房等形式，让幼儿体验年夜饭的准备过程。
活动3：放鞭炮用手工制作的鞭炮模型引导幼儿体验传统放鞭炮的乐趣。
3. 新年活动活动4：舞狮子教师引导幼儿学习跳狮子舞，并进行模拟演练活动。
活动5：贴春联幼儿用颜色纸、贴纸等材料制作春联，体验过新年的乐趣。
四、教学方法1.启发式教学：通过故事、歌谣等启发幼儿对新年的认识。
2.体验式教学：通过角色扮演、手工制作等活动让幼儿亲身体验新年的习俗和活动。
3.合作学习：组织幼儿分组合作，共同完成一些学习任务，培养团队合作意识。
五、教学评估1.观察评估：通过观察幼儿在活动中的表现，评估其对新年传统的理解和掌握程度。
2.作品展示：展示幼儿在活动中制作的作品，如贴纸、手工等，评估其创造力和表现能力。
六、教学延伸1.可以组织幼儿参观附近的庙会、花市等，进一步了解新年的传统文化。
2.家长交流活动：邀请家长参与幼儿过新年的活动，促进家园合作。
七、教学反思通过教学过程中的观察和反思，调整教学方法和内容，不断提升教学效果，使幼儿更好地理解和体验新年传统。
以上就是本次幼儿园小班教案《过新年》的内容，希望能够帮助幼儿更好地了解和体验新年传统，感受传统文化的魅力。
新年小班教案（精选11篇）
新年小班教案新年小班教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的新年小班教案（精选11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标1、听故事，感受新年里快乐的气氛。
2、了解新年习俗，参与新年活动。
3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。
4、体验过新年的快乐。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备1、幼儿操作材料。
2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。
活动过程1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。
（1）故事里都有谁呢？（2）过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢？（3）他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？（4）小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的？他们说了些什么？2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。
（1）过新年的时候我们都会做些什么事情呢？（2）新年的时候可以玩什么游戏？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？（3）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。
（1）展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，老师朗诵里面的祝福话语。
（2）和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。
（3）出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过？这个小红包是装什么的？为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包？小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢？4、引导幼儿思考，如何送上新年祝福？（1）小朋友可以怎样给家人送上祝福？（2）在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢？5、大家同唱一首歌《新年快乐》。
活动延伸为家人制作新年贺卡。
活动目标：1、能够大胆回忆表达，较完整地表述新年趣事。
2、在谈话中分享快乐。
活动准备：反应新年内容的照片活动过程：一、歌表演导入——小朋友，你们的春节过得开不开心？歌表演《欢欢喜喜过新年》二、说说新年趣事1、说说自己的趣事——看来大家的新年过得非常的快乐，有哪些有趣的事讲给大家听。
小班我知道的年教案
小班我知道的年教案一、教学目标1. 知识目标：幼儿能够了解和知道一些关于“年”的常识，如春节、除夕、放鞭炮等。
2. 能力目标：幼儿能够用语言描述“年”的相关经历，提高语言表达能力。
3. 情感目标：通过学习，培养幼儿对中华传统节日的热爱和兴趣。
二、教学重点和难点1. 重点：让幼儿理解“年”的概念，了解春节的传统习俗。
2. 难点：如何引导幼儿将“年”与日常生活联系起来，激发他们的兴趣和想象力。
三、教学过程1. 导入：通过故事导入，讲述一个关于“年”的传说，引起幼儿的兴趣。
2. 展开：通过展示图片和实物，让幼儿了解春节的传统习俗，如贴春联、包饺子、放鞭炮等。
3. 深入：组织幼儿进行角色扮演，模拟春节的家庭聚会，让他们在实际操作中了解“年”的意义。
4. 巩固：通过游戏和问答等形式，让幼儿进一步加深对“年”的理解。
5. 结尾：总结本节课的内容，鼓励幼儿在生活中多加关注和体验春节的传统习俗。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用启发式、引导式、互动式等多种教学方法，注重幼儿的参与和体验。
2. 教学手段：运用实物、图片、PPT等多种教学工具，使教学内容更加生动有趣。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织幼儿进行角色扮演，模拟春节的家庭聚会。
2. 作业：让幼儿回家后与家长一起准备春节的传统食物，并在下节课带到学校分享。
3. 评价方式：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及作业完成情况，对幼儿的学习成果进行评价。
六、辅助教学资源与工具1. 教学PPT：包含有关“年”的图片和文字介绍。
2. 实物展示：展示一些春节的传统物品，如春联、鞭炮等。
3. 故事书：用于导入阶段，讲述关于“年”的传说故事。
七、结论通过本节课的学习，幼儿对“年”有了更深入的了解和认识，培养了他们的语言表达能力，增强了他们对中华传统文化的兴趣和热爱。
在教学过程中，教师应该注重启发幼儿的思维，引导他们发现身边的传统习俗，激发他们的学习积极性。
八、教学反思本节课整体教学效果良好，但也存在一些不足之处。
小班语言《年》教案反思
小班语言《年》教案反思教案标题：小班语言《年》教案反思教案反思是教师对自己所设计和实施的教案进行总结和评估的过程。
通过反思，教师可以发现教案中存在的问题，进一步改进和提升自己的教学效果。
以下是对小班语言《年》教案的反思和建议：1. 教案目标和导入：- 目标设定要具体明确，以确保学生在语言学习方面的发展。
- 导入部分要吸引学生的注意力，激发学习兴趣，可以运用游戏、歌曲等方式。
2. 教学内容和步骤：- 教学内容要与学生的实际生活经验和兴趣相结合，增加学习的实用性和趣味性。
- 步骤要清晰简明，遵循由浅入深、循序渐进的原则，确保学生能够逐步理解和掌握。
3. 教学方法和教具：- 多样化的教学方法可以激发学生的积极性，如情景模拟、角色扮演、小组合作等。
- 使用适合小班教学的教具，如图片卡片、玩具、实物等，帮助学生更好地理解和记忆。
4. 评估和巩固：- 在教案中要考虑评估学生学习效果的方式，可以采用观察记录、口头回答问题、小测验等形式。
- 巩固部分要设计一些练习活动，巩固学生的学习成果，如绘画、讲故事、写作等。
5. 教师角色和学生参与：- 教师要充当引导者和促进者的角色，鼓励学生积极参与，培养他们的自主学习能力。
- 创设良好的教学氛围，鼓励学生提问、互动，培养他们的语言表达和交流能力。
6. 教案改进和反思：- 反思教案的实施过程，发现存在的问题和不足，进行改进和调整。
- 根据学生的反馈和实际情况，不断优化教案，提高教学效果。
通过对小班语言《年》教案的反思和建议，教师可以不断完善自己的教学设计和实施，提高学生的语言学习效果。
同时，教师还应不断更新教育理念和教学方法，与时俱进，为学生提供更优质的教育服务。
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2、一会儿我们到院子里玩“运送轮胎”的游戏,好吗?
(教师带领幼儿玩游戏,活动在游戏中结束。)
【篇二：小班语言教案：小兔的故事】
小班语言活动：小兔子的故事
活动目标：
1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。
活动准备：1.幼儿用书插图。
（1）清晨，妈妈用吻唤醒梦中的宝宝，宝宝笑着向爸爸、妈妈说早上好。
（2）宝宝肚子饿了，妈妈给宝宝做饭。
（3）宝宝生病了，爸爸、妈妈给宝宝量体温、喂药、榨果汁、讲故事等。
2.歌曲《让爱住我家》
3.搜集父母和幼儿的生活照。
活动过程：
1、播放歌曲《让爱住我家》，激发幼儿参与活动的愿望。
回忆并描述爸爸妈妈为自己做饭、看自己吃饭等生活情景，体会父母对自己
的爱。
（3）观看第三幅图片，理解生病时父母对子女的爱。提问宝宝病了，把爸爸妈妈
对为他做了哪些事情？引导幼儿回忆自己生病时父母对自己的照顾，感受父
母对自己的爱。
（4）小结：爸爸妈妈很爱很爱自己的宝宝，会笑着叫你起床，会给你做很多很多
好吃的，会和你一起玩，还无微不至的照顾你、、、、、最爱你的人就是爸爸妈
（1）教师以售货员阿姨的身份，用情境化的语言欢迎幼儿来到玩具店，引导幼儿说一说
玩具店都有哪些玩具，调动幼儿玩带轮子的玩具的积极性。
玩一玩带轮子的玩具，感受其中的乐趣。
（2）请幼儿每人自主选择一个玩具，提出问题：/你玩的是什么玩具？你有什么好办法让
这些玩具动起来?他们为什么会动？重点引导幼儿在玩中总结这些玩具的共同特点：他们都
动作表现轮子转动的样子。
3.找一找生活中的轮子，感知轮子多样性与省力的特点。
教师出示各种带轮子的物体的图片，引导幼儿说出它们的名字，请幼儿说说还在哪里见过回转的轮子，为什么要在这些地方安装轮子？
小结：轮子的作用很大，汽车离不开它，窗帘轨道上、旅行箱上、转椅上、拉杆书包上也有轮子，有了轮子，物体移动可以更快、更省力。
3、师、幼一起完整地讲述故事。
四、模仿小兔跳，增添情趣。
1、师：“兔宝宝们让我们一起到外面去做游戏吧！”
【篇三：2015小班教案】
主题一：爸爸妈妈都爱我
主题系列活动
活动一妈妈想你啦【语言】
活动二
活动三
活动四
活动五
活动六
活动七
活动八2
活动九
活动十暖暖的爱【社会】轱辘轱辘转【科学】求救电话【健康】我的好妈妈【音乐】爸爸回来啦【语言】妈妈的节日【综合】的形成及意义【科学】喊妈妈【健康】妈妈的花裙子【美术】
2、引导幼儿学说量词：个、支、根；学说短句：第一天找到了一个白蘑菇、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三根胡萝卜。
3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。活动准备：
ppt、幼儿操作材料人手一份：蘑菇、香蕉、胡萝卜若干（布置成蘑菇园、香蕉园、菜园的场景）。
活动过程：
一、以猜谜语的方式，激发幼儿兴趣。
师：“雪白雪白的毛，短短的尾巴、长长的耳朵、红红的眼睛”。宝宝你们知道是那个动物朋友吗？（让幼儿自由讲解）
二、欣赏故事，理解故事内容。
师：今天的天气真好，兔妈妈要带我们宝宝一起去郊游。第一天，我们来到了草地上，草地上长满了许多的蘑菇，我们宝宝摘一个蘑菇，啊唔啊唔吃掉它。）
2、第二天，我们一起来到香蕉园里，每个宝宝要摘两支香蕉，啊唔啊唔吃掉它。。
(鼓励幼儿大胆发言)
(2)教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。
(语言提示,做相应的动作)
我们的轮胎开始出发了,穿过隧道,
快乐地与另一只轮胎打招呼,滚到了高速公路上,
滚到幼儿园,它加快了速度,最后快要飞起来了,冲天??
(3)请“轮胎宝宝”上台进行表演“快乐的旅行”。
三、结束部分
1、教师:小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友,
教育活动一妈妈想你啦【语言】
活动目标
1.认真观察画面，理解画面内容，学说句子：“你妈妈想你了，快回家去吧。”
2.逐步理清故事中动物出场的顺序。
3.感受故事中妈妈对宝宝的惦念之情。
活动准备
大图片一套，小图片若干。
故事磁带《妈妈想你啦》。
活动过程
1.出示图片1，引发幼儿对故事的兴趣。
2.师幼共读，引导幼儿仔细观察图片的内容。
（1）教师出示图片2（遮挡图中小兔部分）。提问：谁在草地上玩？它怎么了？引导幼
儿猜测小老鼠打喷嚏的原因，了解“身体受凉或不舒服时，妈妈会很担心宝贝，想快点看到
宝贝”。请幼儿学学小老鼠打喷嚏的声音“啊嚏——”。
（2）教师露出画面中的小兔耳朵，让幼儿猜猜谁跑来了，说说从哪儿看出来的。
3.教师完整讲述画面内容，带领幼儿学说句子：“你妈妈想你了快回家去吧。”
活动准备：电话机两台、图片等
活动过程：
1、出示图片，让幼儿了解警察的工作性质、工作情况，知道110是维护公共安全，解决突发的事情，萌发对110的崇敬；
2、讨论：遇到什么情况应拨打110报警？怎样报警？（应先打电话110，说清遇到的情况）
3、情景表演：
两名幼儿一名扮演警察，一名扮演报警者，表演报警过程，看看他们报警过程是否正确，还能怎样做？
妈。
3、看照片，讲讲和爸爸妈妈在一起的快乐。
引导幼儿简单介绍照片中的人物，说出照片的内容，和自己的心情，感受和父母在一起相处
的温馨和甜蜜。
教育活动三轱辘轱辘转的轮子【科学】
活动目标：
1.知道轮子是圆的、会滚动的，了解轮子在生活中的用途。
2.尝试用简单的语言描述轮子的特点与作用。
3.喜欢玩带轮子的玩具，对轮子产生探究的欲望。
有轮子。
2.滚一滚带轮子的玩具，探索轮子的主要特点。
（1）每人一个带轮子的玩具，鼓励幼儿看一看、摸一摸说说轮子是什么样的。引导幼儿
和同伴比一比，发现轮子的不同之处，从大小、颜色、车轮的花纹等方面进行比较。
（2）引导幼儿将带轮子的玩具在自己的手上、胳臂上滚一滚，在地面上滚一滚，感知轮子
会滚动的特点。
提问：带轮子的玩具跑的时Байду номын сангаас，轮子在干什么？他是怎样滚动的?引导幼儿用自己的身体或
2、观看图书，感受家人对自己的关爱无处不在。
（1）观看幼儿用书第一幅图，了解起床时父母对子女的爱。提问：宝宝醒来都看见谁
了？爸爸妈妈是怎样叫宝宝起床的？引导幼儿回忆自己起床时和父母的亲情互动，并用简
单的语言大胆表述。
（2）观看第二幅图片，了解为宝宝做饭是父母爱子女的表现。请幼儿说一说，妈
妈为什么要给宝宝做好吃的饭菜？以聊一聊“宝宝最爱吃的菜”为切入点，
以同样的方式讲述图片3~6.
4.幼儿自主讲述图片，巩固句子“妈妈想你啦，快回家去吧。”
5.听录音找出相应小图片，理解语言与画面间的对应关系，熟悉动物出场顺序。
6.教师讲述图片7~9，引导幼儿感知布娃娃的心情变化。
提问：布娃娃为什么哭了？布娃娃找到了妈妈，它的心情会怎样？附：故事
妈妈想你啦
小老鼠在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小兔子跑过来说：“你妈妈想你啦，
4、讨论：（1）除了110，你还知道哪些求救电话（119是火警、120是急救等）；（2）什么情况下应拨打119或120电话？（家里着火或亲人突然得病了）；（3）能不能随便拨打求救电话？（只有真正遇到危险时才能拨打）
5、模拟求救：幼儿两人一组，自定角色。一个扮演警察（消防员、医生）一个扮演求
(3)快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?
小动物们坐在上面像乘坐什么?
(4)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
(5)请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?
3、根据故事情节,引导幼儿进行想象。
(1)小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?怎么变?
教师引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?
4.玩游戏“运玩具”，巩固对轮子的作用的认识。
请两组幼儿分别用大小相同的整理箱运玩具，一个有轮子，一个没轮子，比比看哪组运得又快又多，游戏后请幼儿交流自己的体验，进一步感知轮子省力的特点。
教育活动四求救电话【健康】
活动目标：
1、遇到危险时，会拨打求救电话（110、119、120）帮助自己；
2、培养幼儿应急应急能力和自我保护意识。
3、第三天，我们一起来到胡萝卜田里，每个宝宝拔三根胡萝卜啊唔啊唔吃掉它。
三、结合游戏经验，大胆讲述故事。
1、师：“兔宝宝们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了些什么吗？”
（引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。）
2、师：“兔妈妈编了一个好听的故事，名字就叫《小兔的故事》，宝宝们想不想听呀？”（欣赏ppt）
快回家去吧。”
小兔子在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小狮子跑过来说：“你妈妈想你啦，
快回家去吧。”
回家去吧。”
小猪在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小河马跑过来说：“你妈妈想你啦，快
回家去吧。”
小河马在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小狗跑过来说：“你妈妈想你啦，快
回家去吧。”
小狗在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。布娃娃跑过来说：“你妈妈想你啦，快
小朋友玩过轮胎吗?是怎么玩的?
2、引导幼儿根据的以往玩轮胎的经验,完整地说出:
“轮胎圆圆的,滚得特别快”。
3、这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?
二、展开
1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》
2、引导幼儿进行讨论:
(1)这个故事的名字叫什么?
(2)轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?
发生哪些有趣的事情?
活动准备：
1.请幼儿和爸爸.妈妈一起收集玩具小汽车.拖拉玩具等带轮子的玩具若干，并在活动前