敦煌壁画阅读题答案
河南永城市第三高级中学2018-2019高二下学期期末考试语文试卷含答案
2018—2019学年度下学期高二期末语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
除却先秦不论，中国古代社会有三大转折。
这转折的起点分别为魏晋、中唐、明中叶。
社会转折的变化，也鲜明地表现在整个意识形态上，包括文艺领域和美的理想。
就敦煌壁画来说，由中唐开始的这一转折也是很明白的。
盛唐壁画中那些身躯高大的菩萨形象在中唐消失，更多是渲染“经变”【注】；人物成为次要，着意描绘的是热闹繁复的场景，它们几乎占据了整个墙壁。
到晚唐五代，这一点更为突出；“经变”种类增多，神像（人物）却愈发变少。
色彩俗艳，由华贵而趋富丽，装饰风味日益浓厚。
盛唐初圆润中带遒劲的线条、旋律，到这时变得纤纤秀柔，有时甚至有点草率了。
菩萨（神）小了，供养人（人）的形象却愈来愈大，有的身材和盛唐的菩萨差不多，个别的甚至超过。
它们一如当时的上层贵族，盛装华服，并各按现实的尊卑长幼顺序排列。
如果说，以前还是人间的神化，那么现在凸出来的已是现实的人间——不过只是人间的上层罢了。
很明白，人的现实生活这时显然比那些千篇一律、尽管华贵毕竟单调的“净土变”、“说法图”和幻想的西方极乐世界，对人们更富有吸引力，更感到有兴味。
壁画开始真正走向现实：欢歌在今日，人世即天堂。
试看晚唐五代敦煌壁画中的《张议潮统军出行图》、《宋国夫人出行图》，它们本是现实生活的写真，却涂抹在供养佛的庙堂石窟里，并且占有那么显赫的位置和面积。
在中原，吴道子让位于周昉、张萱，专门的人物画家、山水花鸟画家才陆续出现。
在敦煌，世俗场景大规模地侵入了佛国圣地，它实际标志着宗教艺术将彻底让位于世俗的现实艺术。
正是对现实生活的审美兴味的加浓，使壁画中的所谓“生活小景”在这一时期也愈发增多，虽然其中有些是为了配合佛教经文，许多却纯是与宗教无关的独立场景，它们表现了对真正的现实世俗生活的同一意兴。
它的重要历史意义在于：人世的生活战胜了天国的信仰，艺术的形象超过了宗教的教义。
湖北省武汉经开区第一初级中学2024-2025学年八年级上学期10月月考语文试题(含答案)
经开区一初中2024-2025学年上学期10月八年级语文试题总分: 120分一、阅读下面的实用类文本，完成1-3题。
(共10分)(1、2题，每小题3分)在碎片化阅读盛行的时代，警惕文字失语症的泛滥①2023年4月23日世界读书日来临之际，人民日报发起的一则讨论——“碎片化阅读是真正的读书吗”，登上微博热议榜。
网友们纷纷开始反思，在电子媒介不断丰富阅读方式的同时，也使阅读逐渐趋向碎片化、浅层化。
人们的注意力被应接不暇的网络推送分散，追求效率的快餐式阅读催生了大量日新月异的网络流行语。
如今，它们充斥着网络舆论场的公共讨论，在为语言注入新活力的同时，却也无形中让很多网民患上了“文字失语症”，侵蚀着人们进行深度思考与严肃表达的能力。
②必须承认，在现代生活节奏日益加速的背景下，网络新词使语言在新的表达空间中焕发新活力。
然而，在大量网络新词的洗脑下，人们也逐渐失去了深度思考和严肃表达的能力，患上“万物皆可绝绝子”的网络失语症。
③网络新词高效表达的背后，是对感受粗暴的归类和标签化：一切正向赞赏的情感都可归为“绝绝子”，愤懑不解恼恨皆可归作“乌鱼子”……长此以往，在享受高效表达的同时，语言品质却也随着自身惰性的拉扯而下坠、失重；在习惯于粗浅、娱乐化的表达之后，人们无法再进行细腻、谨慎、严肃的思考浅尝辄止的阅读无形中降低了人们对于语言丰厚内涵的细腻的感受能力，只能在模糊的失焦镜头中对事物进行粗暴分类。
于是，人们通过碎片化阅读习得的将不再是表意含蓄、内蕴丰厚的严肃表达，而是那些冲击力强、吸引眼球但实际内涵空洞的网络新词。
当人们脑海中的词库规模越来越小、内容越来越浅薄，他们的表达便无法再精准传达自身感受。
④值得警惕的是，“文字失语症”的泛滥将对社会造成严重危害。
首先，“文字失语症”无助于个人提升自身修养和境界，更有损整个民族的文化素质形象，阻碍了我国文化软实力的发展。
如今，提笔忘字、表达退化的现象已呈泛化之势。
此前，中国青年报社会调查中心联合问卷网对2002名受访者进行的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，中国人正面临着表达无能的危机。
六年级敦煌壁画阅读练习题
六年级敦煌壁画阅读练习题敦煌壁画是我国古代艺术的瑰宝之一，它不仅展示了丰富的艺术技巧和造型风格，还融入了浓厚的文化内涵。
通过阅读敦煌壁画，我们不仅可以开阔视野，了解古代艺术，还可以培养我们对历史和文化的理解。
以下是一些六年级敦煌壁画阅读练习题，希望能帮助你更好地理解和欣赏敦煌壁画。
题目一：《敦煌莫高窟壁画》请观察下面这幅敦煌壁画，回答以下问题：1. 这幅壁画描绘了哪种主题？2. 从壁画中我们可以了解到什么样的历史信息？3. 请简要描述一下壁画中的人物造型和表情。
题目二：《敦煌莫高窟壁画中的佛教艺术》请观察下面这幅敦煌壁画，回答以下问题：1. 这幅壁画是什么主题？2. 壁画中的佛像呈现了什么样的形象和姿势？3. 通过观察这幅壁画，你能了解到佛教对于敦煌壁画的影响吗？题目三：《敦煌莫高窟壁画中的生活场景》请观察下面这幅敦煌壁画，回答以下问题：1. 这幅壁画描绘了哪些生活场景？2. 色彩和线条在这幅壁画中有何特点？3. 这幅壁画反映了哪些方面的社会生活？题目四：《敦煌莫高窟壁画中的动物题材》请观察下面这幅敦煌壁画，回答以下问题：1. 这幅壁画中的动物主题有哪些？2. 通过观察这些动物，你能了解到什么样的自然环境和特点？3. 这幅壁画中的动物形象和造型有何特色？题目五：《敦煌莫高窟壁画中的宗教仪式》请观察下面这幅敦煌壁画，回答以下问题：1. 这幅壁画描绘了什么样的宗教仪式？2. 壁画中的人物服饰和动作呈现了什么特点？3. 这幅壁画通过宗教仪式向我们传达了哪些信息？题目六：《敦煌莫高窟壁画中的绘画技法》请观察下面这幅敦煌壁画，回答以下问题：1. 这幅壁画中的绘画技法有哪些？2. 通过观察绘画技法，你对这幅壁画的整体印象是什么？3. 这幅壁画中的绘画技法和主题之间有何关联？通过参与六年级敦煌壁画阅读练习题，我们可以更好地了解敦煌壁画的文化内涵和艺术价值。
希望这些练习题能激发你对于敦煌壁画的兴趣，促进你对历史和艺术的研究。
(晨鸟)2020部编人教版四年级语文下册课内阅读专项练习(含答案)
2020部编人教版四年级语文下册课内阅读专项练习（含答案）1•阅读下文，回答问题后来，大象又遇到了小羊。
小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是奁拉着的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛 病啦?我得让我的耳朵竖起来。
"怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
（1）________________文中提到了________种动物，它们分别是。
（2）大象是怎样让耳朵竖起来的？在文中用“——”画岀来。
（3）用文中划线的词语说一句话。
2•阅读下文，回答问题《鱼游到了纸上》节选就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。
①他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明壳得就像玉泉的水。
说“认识匕其实我并不了解他，只是碰到过儿次罢了。
说他“特别匕因为他爱鱼到了忘我的境界。
②他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水屮•. 游动，山 HI 从來不说呦爪一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。
金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。
③他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致：：有时乂挥笔速写，很快地価出金他的动态，仿佛金他在紙 I••游如_围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。
他好像和游鱼已经融为一体了。
（1）_________________________________________________请用选文中的一个成语来形容青年画画时的态度________________,再写两个意思和它相近的四字词语：____、___（2）文中画线的三处句子是对青年细致入微的描写，第①句描写了青年的___，第②句描写了青年的____,第③句描写了青年的_____o 学着作者的描写方法，任选一个角度，用一两句话写写你的小伙伴。
山东省潍坊市2023-2024学年高三10月联考语文试题含解析
2023年10月份过程性检测高三语文（答案在最后）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
①理念中的“霍姆斯马车”堪称世界上最理想的设计。
它所有部件的选材都能相互匹配，做到恰到好处。
一直到马车使用大限来临之际，它的轮子正常转过最末一圈之后，车轮、车辕、底盘、弹簧、车轴……一下子全都同时崩坏，没有哪一个零件比其它部分设计得更为牢靠耐用。
②人类文明的快速发展，搅扰了人体原有的“霍姆斯马车”式的均衡。
③如果按照这个原则来衡量咱们人类自身机体的构成，就可以发现，在总体设计绝妙完美之余，尚存几例明显的不足之处。
我们的身体虽然进入了高度文明的电子时代，但我们的牙齿依旧停留在原始文明的石器时代。
我们人类到现在还只有一套恒齿，对应于石器时代的人均寿命，这一套恒齿的使用期该是足够了。
由于医疗的发达，现代人的寿命延长了，按照人类现在的平均寿命我们至少应该进化出第二套恒齿，才能符合“霍姆斯马车”的设计原则。
人类大脑开发很超前，而牙齿的进化滞后。
每一位杰出人物的死亡都是一件独特“文物”的毁灭。
有一些伟大的学者、科学家、思想家，他们的去世无异于大火焚毁了一座藏有大量孤本、善本的图书馆。
诚如老子所言——“大成若缺”，一些真正伟大的作品常常因为人类身体与头脑的不匹配而来不及完成。
超越了“霍姆斯马车”原则的先进大脑让人类损失了多少比钻石还要宝贵的智慧啊！④人体器官不谐之责在人类自身，人类文明进化真的必须以人体机能退化为代价吗？食物变得越来越好嚼，让咱们的牙齿越来越省力，这难道不会让人类的牙齿出现退化倾向？我们又怎能再奢望人类牙齿与躯体寿命的延长而同步进化？人类创造了越来越多的人工制品，人类自身也变得越来越依赖这些人工制品才能生存。
一个值得人们深思的问题是：随着人类文明的迅速扩展，人类对自己文明产品依赖程度的日渐加深，我们人类的某些机能是否也会不同程度地出现相应的退化呢？⑤英国历史学家汤因比说：“在已经能够读写的各民族中，出现了记忆力减退的现象。
山东省济南市莱芜区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题(含答案)
莱芜区 2023—2024学年度第一学期九年级期中考试语文试题注意事项：1.答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号写在答题卡规定位置。
2.本试题共8页, 满分150分, 考试用时120分钟。
3.答题时，选择题部分每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
非选择题部分，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。
直接在试题上作答无效。
4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
一、积累与运用(16分)阅读下列文字，完成1~2 题。
亚洲是人类文明的重要① ，创造了璀璨的文明。
亚洲运动会承载．着亚洲人民对和平、团结、包容的美好向往。
亚运会设置了诸多富有亚洲特色的比赛项目，为体育和文化② 提供了舞台；“中国风”贯穿始终，“中国味”融入细节，“中国情”感动人心，中国元素拔动着无数人的心弦．。
涓滴成海，奔涌成潮。
潮，是钱塘奔涌澎湃的记忆，是体育奋勇争先的跃动，是时代强劲．有力的③ .1.选文中加点字的注音完全正确．．．．的一项是( ) (3分)A. zǎi xián jìngB. zài xuán jìnC. zài xián jìngD. zǎi xuán jìn2.依次填入横线上的词语，完全正确．．．．的一项是( ) (3分)A.①发详地②交相辉映③脉搏B.①发祥地②交相晖映③脉膊C.①发详地②交相晖映③脉膊D.①发祥地②交相辉映③ 脉搏3.下列句子中加点成语使用完全正确．．．．的一项是( ) (3分)A.青年干部的铁肩膀不是与日俱增．．．．的，而是在实践中摸爬滚打、砥砺磨炼出来的。
B.中学生应多读文质兼美、底蕴深厚的文章，要从中断章取义．．．．，反复斟酌。
C.在电影《满江红》中，众将士们精忠报国，前仆后继．．．．，感动和激励着大众。
西安市蓝田县城关中学大学区期中联考2023-2024学年高一下学期4月期中考试语文试题(解析版)
2023-2024学年度第二学期阶段性学习效果评测高一语文注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
4.考试结束后将答题卡收回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
前不久，2023年度国家社科基金冷门绝学研究专项立项名单公布，95个项目入选。
这一动作引发关注，“冷门绝学”这一表述更是让人不由联想到武侠小说里的“秘籍绝技”。
其实从2018年起，我国就设立了“国家社科基金冷门绝学研究专项”，2020年又增设冷门绝学团队项目，旨在抢救、整理、发掘和强化那些濒临消亡、研究薄弱，但具有文化传承价值与重要学术意义的特色学科。
套用生物界的说法，冷门绝学相当于“珍稀濒危物种”。
从学科领域看，冷门绝学涵盖甲骨学、简牍学、敦煌学、古文字学等。
比如甲骨学，主要研究我国上古时期甲骨文字。
作为我国最早的成系统文字，甲骨文是研究商周文化的第一手材料，可据以追索殷商时期的社会生活情况。
从甲骨文发现至今120多年来，已发现的甲骨文单字4000余个，比较好认的字陆续被认出，但也只有1500个左右。
中国文字博物馆曾发布“悬赏公告”：破译未释读甲骨文，单字奖励10万元；对存争议甲骨文作出新的释读，单字奖励5万元。
然而这份“悬赏令”，却鲜有人揭榜成功，其中艰难可见一斑。
有学者指出，冷门绝学之所以冷门，并不在于其学术生命力的枯竭，而是其与现实生活之间的关系较为疏离。
可以说，冷门绝学绝非无关紧要的“一笔”，而是“重要伏笔”。
冷门绝学也是济世之学。
习近平总书记强调，“要重视发展具有重要文化价值和传承意义的‘绝学’、冷门学科。
这些学科看上去同现实距离较远，但养兵千日、用兵一时，需要时也要拿得出来、用得上。
”保护冷门绝学就是在保护文化多样性，因为我们不知道哪块云彩有雨。
中考语文 标点符号及使用训练试题含答案
中考语文标点符号及使用训练试题含答案一、中考语文专项练习：标点符号及使用1．一位同学准备向大家介绍敦煌壁画，他拟写了下面一段文字。
阅读这段文字，完成小题。
敦煌文物众多，壁画是其中重要的组成部分。
敦煌壁画的内容丰富多彩，佛教故事、民间生活、自然风光，无所不有。
其中最引人注目的是那姿态万千的“飞天”（甲）有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的彩带飘浮，漫天遨游（乙）敦煌壁画是艺术瑰宝, 是记录历史的百科全书，翻开它，便能尽览千年岁月的变迁。
（1）在（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）A.句号破折号B.句号省略号C.冒号破折号D.冒号省略号（2）在文段画线处依次填入关联词，最恰当的一项是（）A.不仅还只要B.不仅还只有C.或者或者只要D.或者或者只有【答案】（1）D（2）A【解析】【分析】（1）本题考查标点符号的正确使用。
“其中最引人注目的是那姿态万千的‘飞天’”是总说句，后面是具体说，此句后应用冒号；“姿态万千”用三个“有的”并不能说完，所以【乙】处应用省略号。
（2）本题考查关联词的运用。
“记录历史的百科全书”比“艺术瑰宝”意思更进一层，这里要选择表递进关系的关联词“不仅……还”。
与下文的“便”联系的词应是“只要”。
故选A。
故答案为：⑴ D；⑵ A【点评】⑴本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。
⑵本题考查关联词语的运用，注意结合语境分析分句关系，确定所用关联词语。
2．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①所谓中国对美发动网络攻击，这完全是臆测想象。
②中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一，也是网络安全的坚定维护者，一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络。
③美国对全球各地的监听活动无所不在、无孔不入，甚至包括自己的盟友。
④看来，美国不光在银幕上成功虚构了一个《黑客帝国》，也想在现实中制造一个。
（1）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
湖北省宜昌金东方高级中学2022-2023学年高三上学期期末语文试题(含答案)
宜昌市东方实验高中2022-2023学年高三第一学期期末试题语文现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：敦煌飞天，虽然是外来种子，却是在中国大地上开放的花朵。
为了适应辽阔国土上各民族各地区思想意识、风土人情和审美理想，必然不断地发生变化，至隋唐时代，形成了飞天发展的高潮，创造了具有中国气派、体现中国审美理想的新的时代风格和民族风格。
在飞天的艺术风格中，体现着鲜明的美学特征。
想象力是艺术形象、艺术意境创造的动力。
隋唐飞天的现实依据是什么？就是百戏和歌舞伎。
想象即联想，迁想，幻想。
本来西方天使，臂生双翼，把人和鸟联系起来，这是西方的力求真实的想象；中国的羽人，臂生绿毛，也是将人、鸟相联，虽然具有一定抽象性，但中国古代美学家认为，把人与鸟联在一起是“失人之本”，即降低了人为万物之灵的本质。
以抽象充实意象，因而西方臂生鸟翼的天使，中国身长绿毛的羽人，都没有发展起来，却创造了不生双翼，不长绿毛，非男非女，亦男亦女，借助云彩而不依托云彩，仅仅凭借一条舞带凌空展卷中的动势之力，把翩翩起舞的宫廷歌伎送入太空，自由翱翔的飞天。
这就是隋唐时代审美理想的体现。
高度的想象力，赋予了飞天以永恒的艺术生命力。
飞天的表现形式与壁画一样，包括线描造型、空间表现、传神艺术等等。
以线造形不止于中国，希腊瓶画、埃及壁画、印度绘画、波斯细密画、日本浮世绘，从西方到东方，很多国家都以线创造艺术形象。
但中国有弹力的毛笔和书法审美观，使线本身及其所塑造的艺术形象，富有生气和韵律感，这是中国线描独具的特色。
飞天的线，不仅在于造形，更重要的是表意，特别是蜿蜒曲折的长线所表现的舒展与和谐的意趣，与“极乐世界”中“天人合一”幸福愉快的境界是吻合的。
艺术境界是人物与事件在一定空间的显现。
飞天是“佛国世界”的幸福使者，歌舞于“极乐世界”的上空，俯视大地和水国中的琼楼玉宇，造成空旷辽阔的艺术境界。
[宗白华《略谈敦煌艺术的意义与价值》的阅读答案]略谈敦煌艺术的意义与价值
![[宗白华《略谈敦煌艺术的意义与价值》的阅读答案]略谈敦煌艺术的意义与价值](https://img.taocdn.com/s3/m/20a18e7fa0116c175e0e4868.png)
《[宗白华《略谈敦煌艺术的意义与价值》的阅读答案]略谈敦煌艺术的意义与价值》摘要：0．下面所列各项属礼教、伦理道德方向绘画艺术两项是(5分)( )，．下列石窟雕像能代表我国古代雕塑艺术项是(3分)( )，B．西陲敦煌洞窟人物雕像国艺术有三方向与境界是礼教、伦理方向三代钟鼎和玉器都系礼教而它图案画发展具有教育及道德义汉代壁画东晋顾恺女史箴图也还是属这畴二是唐宋以笃爱然界山水花鸟使国绘画艺术树立了它特色获得了世界地位然而正因这然主义支配了宋代艺坛遂使人们忘怀了那三方向即从六朝到晚唐宋初丰富宗教艺术这七八年佛教艺术创造了空前绝佛教雕像云冈、龙门、天龙山石窟尤以近年才被人四川足造像和甘肃麦积山造像国竟有这样伟雕塑艺术其数量多地域广规模造诣深都足以和希腊雕塑艺术争辉千古而这艺术却被唐宋以人画所视而不见这灿烂佛教艺术原土因历代战乱及佛教衰退而被摧毁消灭富丽壁画及其崇高境界真是如幻梦如泡影从衰退萎弱民族心灵里消逝了支持画艺境是残山剩水、孤花片叶虽具有清超美而乏磅礴雄图天佑国西陲敦煌洞窟里竟替我们保留了那千年艺术灿烂遗影那些美丽绝伦人物雕像我们艺术史可以重新写了我们如梦初觉发现先民伟力、热力、想象力使我们感兴趣是敦煌壁画极其生动而具有神魔性动物画我们从些奇禽异兽泼辣表现里透进了世界生命原始境界味幽深而沉厚而现代西洋新派画厌倦了然表面刻画企由天真原始心灵把握然生命核心层德国画马尔克震惊世俗《蓝马》可以这里马精神相通而这里《释尊生故事图录》尤以“游观农”幅简直是近代画盎利卢骚特异孩稚心灵画境几幅力士像和北魏乐伎像构图及用笔使我们想到法国野兽派洛奥拙厚线条及古教堂玻璃窗上哥提式画像而马蒂思这些人线纹也可以到他们伟先驱不这里切皆是出古人原始感觉和心迸发浑朴而天真而西洋派画是追寻着失天国是有识地回到原始味敦煌艺术国整艺术史上特与价值是它对象以人物心这方面与希腊颇相似但希腊人体境界和这里有显著分别希腊人像是着重“体”由皮肤轮廓所包体积所以表现得静穆稳重而敦煌人像全是飞腾舞姿；像着重不体积而那克了地心吸引力飞动旋律所以身体上主要衣饰不是贴体衫褐而是飘荡飞举带纹佛背火焰似圆光足下波浪似莲座合着这许多带纹组成幅广繁富旋律象征着宇宙节奏以包容这躯体节奏其这是敦煌人像所启示给我们西人物画主要区别只有英国画勃莱克《神曲》插图人物也样表现这上下飞腾旋律境界近代雕刻罗丹也摆脱了希腊古境将人体雕像谱入光明暗闪烁节奏而敦煌人像却熔化线纹旋律里敦煌艺境是音乐味全以音乐舞蹈基情调《西方净土变》天空还飞跃着各式乐器呢(节选《美学散步》)0．下面所列各项属礼教、伦理道德方向绘画艺术两项是(5分)( )．汉代壁画B．三代钟鼎和玉器．四川足造像和甘肃麦积山造像．东晋顾恺女史箴图．甘肃敦煌壁画析根据“它图案画发展具有教育及道德义汉代壁画东晋顾恺女史箴图也还是属这畴”选定选对项得分选对两项得5分答案．下列石窟雕像能代表我国古代雕塑艺术项是(3分)( )．云冈、龙门、天龙山石窟雕像 B．西陲敦煌洞窟人物雕像．四川足造像和甘肃麦积山造像．从六朝到晚唐宋初丰富佛教雕像析根据“西陲敦煌洞人物雕像”可以使“我们艺术史可以重新写了”推定答案B．请根据三段简略谈谈敦煌壁画动物画所体现出艺术风格(分)答案①敦煌壁画动物画透进了世界生命原始境界味幽深而沉厚；②敦煌壁画动物画出古人原始感觉和心迸发浑朴而天真(答出分两分)3．请你概括下以人物心敦煌艺术高妙处哪里？(分)答案①敦煌人像全是飞腾舞姿(分)人像着重克地心吸引力飞动旋律(分)②敦煌人像及人像辅助(佛背火焰似圆光足下波浪似莲座)象征着繁富旋律象征着宇宙旋律熔化线纹旋律里(分)敦煌艺境是音乐味全以音乐舞蹈基情调(分)(思对即可)。
让敦煌壁再活两万年 阅读理解
中国敦煌壁画作为世界文化遗产的代表之一，被誉为东方艺术宝库，为后世留下了丰富多样的艺术和文化遗产，深深地吸引着世人的关注。
然而，由于自然和人为因素的影响，敦煌壁画正面临着严峻的保护和保存问题。
为了让敦煌壁画再活两万年，我们需要采取一系列有效的措施。
首先，完善保护措施是保护敦煌壁画的关键。
针对敦煌地理环境特殊的干旱气候和强烈的辐射，我们应加强壁画所在洞窟的控制环境保护工作。
在维持恒定温湿度、光照度等基本环境条件的同时，设置防水、隔热、隔音、防辐射等工程措施，保障壁画的物理环境稳定。
其次，针对人为因素，加强壁画保护意识的普及和教育。
通过各种途径，如学校、博物馆、媒体等，向公众普及敦煌壁画的艺术价值和保护意义，提高公众对文化遗产保护的意识，倡导大众爱护和保护敦煌壁画。
再次，加强科学研究，寻找壁画保护与修复的新技术。
当前，随着科技的发展，许多新技术和方法在文化遗产保护方面得到应用。
例如，利用激光技术对壁画进行非接触性的修复，对褪色和破损的部分进行局部修复；利用纳米材料与传统材料结合，可以增强修复效果和耐久性。
通过大力投入科学研究，不断探索新技术，可以有效提高壁画修复的效率和质量。
此外，加强国际合作，借鉴国外先进的壁画保护经验和技术。
敦煌壁画作为世界文化遗产，各国都应该共同参与保护工作。
可以通过联合国教科文组织、世界遗产委员会等国际组织，举办国际会议、研讨会等形式，加强交流与合作，共同推动敦煌壁画保护事业的发展。
最后，政府与社会各界应切实加大对敦煌壁画保护工作的投入。
政府应加大经费投入，成立专门的保护机构，建立完善的保护体系；社会各界应发起保护敦煌壁画的公益活动，募集资金，为壁画保护工作提供支持。
通过以上一系列的措施，我们可以有效地保护敦煌壁画，让其再活两万年。
同时，这也为后代留下了宝贵的文化遗产，让更多的人能够欣赏和学习到这些千年以前的艺术和智慧。
而保护敦煌壁画的过程中所倡导的爱护文化遗产、珍惜历史的理念也将对整个社会产生积极的影响，推动文化的传承与发展。
让敦煌壁再活两万年 阅读理解
让敦煌壁画再活两万年敦煌壁画是我国古代壁画艺术的杰作，以其精美的造型和丰富的内容享誉世界。
然而，由于岁月的侵蚀和人为破坏，敦煌壁画正在面临着严重的危机。
为了保护和传承这一宝贵的文化遗产，我们需要采取有效的措施，让敦煌壁画再活两万年。
一、加强保护措施1.加强壁画保护区的建设和管理，严格控制游客参观数量和频率，减少人为破坏。
2.针对敦煌壁画所处环境的特殊性，科研人员需要加强对其腐蚀机理和保护材料的研究，以寻找最适合的保护方法。
二、提倡文化遗产教育1.加强对敦煌壁画的宣传和推广，提高社会公众对其的认识和重视程度，增强全民的文化自信心。
2.在教育部门加强敦煌壁画的宣传教育，让更多的学生了解和学习敦煌壁画的历史和艺术价值。
三、国际合作1.与国际上的相关组织和专家建立合作关系，借鉴国际先进的文物保护经验，为敦煌壁画的保护工作提供更多的思路和支持。
2.借助国际舞台，扩大对敦煌壁画的影响力和知名度，吸引更多的国际游客来到敦煌参观和学习。
四、促进相关产业的发展1.发展以敦煌壁画为主题的旅游产业，对游客进行有序引导和管理，为敦煌壁画的保护创造更多的财政来源。
2.将敦煌壁画的研究成果转化为实际的文化产品，推动相关文化产业的发展，为敦煌壁画的传承和保护提供更多的支持。
通过上述措施的实施，我们可以让敦煌壁画再活两万年。
敦煌壁画是中华民族的宝贵文化遗产，它承载着丰富的历史和文化内涵，是我们民族的骄傲和自豪。
让我们携手共同努力，为敦煌壁画的传承和保护做出自己的贡献，让这一杰作得以永远流传下去。
敦煌壁画作为我国古代壁画艺术中的杰作，以其精美的造型和丰富的内容享誉世界。
然而，由于岁月的侵蚀和人为破坏，敦煌壁画正面临着严重的危机。
为了保护和传承这一宝贵的文化遗产，必须采取有效的措施，让敦煌壁画再活两万年。
加强保护措施方面，除了加强壁画保护区的建设和管理，需要注重科学保护和修复工作。
专家建议利用先进的技术手段，如激光清洗等，来修复受损的壁画，避免进一步的腐蚀和损坏。
敦煌壁画阅读题答案-敦煌壁画节选阅读答案
敦煌壁画阅读题答案|敦煌壁画节选阅读答案做阅读题，除了好好阅读原文，还要分析问题的重点，敦煌壁画阅读题答案，为大家提供参考。
6.第②段“另一种写法〞指的是：___________。
(2分)7.第④⑤段除了描绘飞天色彩与线条的美，还寄予了怎样的情思?(1)________ (2)_________(4分)8.第⑥段中“已经跑进过去的时光里〞意思是______________。
(2分)9.第⑦段画线的句子表现了神像□□的特点。
(2分)10.对原文理解错误的两项是( )( )。
(4分).全文共有四部分，作品的主旨集中表达在第二部分对石窟艺术生动传神的描述之中。
B.第③段中的“小脚婆姨〞、“阉了的宦官〞反衬出敦煌文化的宏大自由和蓬勃生命力。
C.第⑧段承上启下，由描绘洞窟艺术转入对“至极的〞“真正的经义〞的诠释和阐发。
D.第1213段运用对比手法，批判了现代人为外物所困扰、所同化而丧失精神追求的现象。
E.第14段“从洞窟中出来〞照看第一部分“走进敦煌〞，表达了巡游敦煌石窟的鲜活印象。
11.第11段“敦哉煌也!〞奇异地将标题“敦煌’化为一个感叹句，成了文章的精彩之笔。
请结合全文，说说“敦哉煌也!〞的丰富内涵。
(3分)______________________________________12.本文的语言富有表现力，请以第⑥段或第15段为例，写一段赏析文字。
(100字左右)(4分)______________________________________参考答案：6.用敦煌石窟遗址(遗迹、文物)呈现历史(2分，回答“一段最鲜活的历史就住在这贫瘠的表皮下〞给1分)7.(1)对灵魂自由、生命狂欢的赞美;(2)对后世自由精神缺失的遗憾(惋惜，不满，批判)(4分)8.壁画(的部分内容)已经损坏,不能为今人所见。
(2分)9.鲜活(或逼真，生动，活泼)(2分)10.、C(4分)11.“敦哉煌也!〞是对敦煌艺术盛大辉煌的热情赞美，也是对敦煌艺术制造者(在贫瘠环境下专注于事业，关注于灵魂和生命，追求精神的永久)宏大精神的由衷赞美。
《漫谈敦煌壁画中的飞天》高考论述性文本阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成1～3题。
漫谈敦煌壁画中的飞天敦煌莫高窟492个洞窟中，几乎窟窟画有飞天。
从起源和职能上说，飞天不是一位神，它是乾闼婆与紧那罗的复合体。
乾闼婆为天歌神，由于他周身散发香气，又叫香音神，紧那罗意天乐神。
他们原是印度古神话与婆罗门教中的娱乐神和歌舞神，一对恩爱夫妻。
敦煌壁画中的飞天，与洞窟创建同时出现。
从十六国北凉到北魏，这是飞天的兴起时期。
此时深受印度和西域的影响，大体上是西域式飞天。
北凉时期的飞天多画在窟顶平棋岔角、窟顶藻井装饰、佛龛上沿和本生故事画主体人物的头上。
其造型和艺术特点是：头有圆光，脸型椭圆，直鼻大眼，大嘴大耳，耳饰环珰，头束圆髻，或戴花蔓，或戴印度五珠宝冠，身材粗短，上体半裸，腰缠长裙，肩披大巾。
由于晕染技法变色，成为白鼻梁、白眼珠，与西域龟兹等石窟中的飞天十分相似。
初创时期，运笔豪放，着色大胆，显得粗犷朴拙。
莫高窟北魏时期的飞天所画的范围扩大了。
还画在说法图、佛龛内两侧。
有一些洞窟里的飞天形象，逐步向中国化转变。
飞天的脸型已由丰圆变得修长，眉清目秀，鼻丰嘴小，五官匀称谐调。
头有圆光，或戴五珠宝冠，或束圆髻。
身体比例逐渐修长。
飞翔姿态也多种多样了，有的横游太空，有的振臂腾飞，有的合手下飞，气度豪迈大方，势如翔云飞鹤。
飞天起落处，朵朵香花飘落，颇有“天花乱坠满虚空”的诗意。
从西魏到隋代，这是创新时期。
此时期的敦煌飞天，处在佛教天人与道教羽人、西域飞天与中原飞天相交流、相融合、创新变化的阶段，是中西合璧的飞天。
莫高窟西魏时期的飞天，所画的位置大体上与北魏时期相同，只是西魏时期出现了两种不同风格特点的飞天，一种是西域式飞天。
西域式飞天继承北魏飞天的造型和绘画风格，其中最大的变化是：作为香音神的乾闼婆抱起了各种乐器在空中飞翔；作为天乐神的紧那罗亦飞翔于天空。
两位天神合为一体，成了后来的敦煌飞天，亦叫散花飞天和伎乐飞天。
一种是中原式飞天。
是东阳王元荣出任瓜州(古敦煌)刺史期间，从洛阳带来的中原艺术画风在莫高窟里新创的一种飞天。
敦煌壁画阅读练习及答案
敦煌壁画阅读练习及答案《敦煌壁画》阅读材料对于敦煌舞蹈，学者们比较普遍一致的看法是：敦煌舞蹈是国内各民族(尤其是汉族和西部各民族)和中外各国(尤其是中国、印度和中亚诸国)舞蹈文化交融创造的产物。
而敦煌舞蹈研究家、敦煌舞基本训练的创始人高金荣认为，敦煌壁画舞姿主要集中在以下几个方面：①北凉到北周的伎乐天;②唐代的经变画;③各代飞天;④莲花童子;⑤金刚力士与天王，这是充满阳刚之气的男性舞蹈造型;⑥世俗舞蹈，是现实生活的直接反映。
此外，还有彩塑菩萨。
她认为，敦煌彩塑和敦煌壁画同是莫高窟造型艺术的重要组成部分。
古代工匠们以娴熟的技巧、高度的概括能力和丰富的想象力，塑造了许多造型优美、神态生动的女性的形象，手姿丰富，纤细秀丽，大多是美妙的舞蹈动作。
壁画舞姿十分丰富精彩，有舞蹈过程的一瞬间，有戛然而止的亮相。
有的动作抒情柔美，神态温婉妩媚，腰肢手臂柔曼美妙。
她将敦煌舞蹈的外部特征概括为：①手的形状丰富多姿、纤细秀丽，富有中国的古典美;②手臂柔曼多变，手腕和肘部呈棱角;③赤足，脚的基本形状为勾、翘、歪;④使用长绸、腰鼓、琵琶等道具而舞;⑤体态基本下沉、出胯、冲身，形成三道弯。
出胯动作有两种样式：一种是推胯;一种是坐胯。
推胯是提胯向上推出，线条较硬，动作有力;坐胯有向前和向后的不同方向，动作柔和。
总的构成刚柔相济、曲线鲜明的一种柔、韧、沉、曲相结合的动作特征。
高金荣还认为，前期的敦煌壁画中的舞蹈姿态，有明显的印度舞的影响，许多动作姿态来自印度。
另一位少数民族舞蹈研究家李才秀指出，内地和西域的联系以及文化交流远在敦煌石窟建造之前就已开始。
早在汉代初年《于阗乐》即已传入汉宫。
公元前139年，张骞通西域后就带回了西域的乐曲和罗马杂技演员，在敦煌壁画中那些“飞天”的倒立、翻筋斗的形象和表演杂技的力士形象，都带有浓厚的粗犷明快的西域风味。
两晋南北朝战乱频繁，造成了民族辗转迁徙，但给各民族之间的文化交流创造了条件，大量西域民族的乐舞传入内地，这在敦煌壁画中也有所反映，在北魏、北周的壁画中，有许多高鼻深目、肤色各异的人物形象，有些乐器是西域的，有些表演者所穿的是突厥民族的服饰。
《让敦煌壁画再活两万年》《DNA存储打开想象空间》阅读训练及答案
阅读下面两个文本，完成10~12题。
（共12分）【文本一】让敦煌壁画再“活”两万年①科幻大片《侏罗纪公园》讲述了这样一个故事：科学家找到一块有史前蚊子的琥珀，从蚊子血中提取了恐龙的 DNA 片段，从而让已灭绝 6000 多万年的恐龙复活了。
②这故事听起来就像天方夜谭，但2022年天津大学的一项有关DNA存储的研究成果让人们离想象又近了一些。
他们将 10 幅敦煌壁画的数字图像存入 DNA 中，通过加速老化等实验，发现这些壁画信息在实验室常温下可保存千年，在9.4℃下可保存两万年。
③DNA 竟然可以存储壁画？其实，这并不奇怪。
自有生命以来，大自然一直用 DNA来存储信息。
纷繁复杂的人类基因组信息，就是记录在比细胞还小得多的DNA上，一代代遗传下来的。
通过一根头发附带的DNA信息，就能复原生命休的所有遗传信息。
DNA存储了亿万年来无数生物的遗传信息，可谓大自然中最好的存储器。
如果能把海量的信息“写”到小小的DNA上存储起来，岂不便利？④壁画“变身”DNA，需要打破无机与有机的界限，如何才能实现这种“跨界”存储呢？这要从DNA存储的两个步骤--信息写入和信息读取说起。
⑤先说信息写入。
DNA 含有 A、T、C、G 四种碱基，如果用数字中的0、1、2、3 分别代表一种碱基，就能形成一个四进制碱基序列，然后通过编码转化，实现碱基四进制和计算机二进制的“对话”。
据此，将敦煌壁画的数字图像转换成二进制的比特串，再通过编码将其转化为四进制的碱基序列，然后通过DNA合成技术将碱基序列写入DNA，壁画的数字图像就“变”为 DNA 了。
⑥再说信息读取。
正常情况下可先利用技术手段将DNA存储的壁画数据拷贝出来，再通过专业测序仪器测得其碱基序列，然后通过解码将其转换为二进制数据，从而实现信息读取。
⑦然而，存储了壁画信息的 DNA 跟天然的 DNA一样，长期存放会产生断裂和降解等问题。
如何从严重断裂和降解的DNA样本中读取信息，恢复原始的敦煌壁画图像呢？⑧天津大学团队创新设计了一种序列重建算法来解决这一问题。
2023年河南省语文中考真题(含答案)
2023年河南省普通高中招生考试试卷语文注意事项：1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。
答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（共22分）班级拟召开“家在河南”主题班会，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他完善。
1.下面是开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。
（共4分）同学们，我们的家乡河南是一片神奇的土地，她哺育了一代代中原儿女，是中华文明的重要发①（详祥）地，是夏、商、周三代的文化核心区，历史上先后有20多个王朝在此建都兴业。
历史长河滚滚向前，在中原大地留下星罗②（其棋）布的文化遗迹。
守护历史根脉，传承中华文明，就从了解我们的家乡河南开始吧。
（1）语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择。
（2分）A.pǔxīng mòB.bǔxìng mòC.bǔxīng màiD.pǔxìng mài（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。
（2分）2.小豫想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。
（8分）【诗文传世】河南的文学名家灿若群星。
让我们走近他们，一起欣赏他们的锦绣诗文，感受他们的精神情怀。
庄子笔下的大鹏起飞时“水击三千里，①”（《北冥有鱼》），气势何其恢宏！杜甫寄身漏雨的茅屋却为他人疾呼“②，③”（《茅屋为秋风所破歌》），济世情怀令人动容；同样心系百姓的还有白居易，他能体察卖炭翁“④，⑤”（《卖炭翁》）的矛盾心境，实为难得。
今天，人们说到家国情怀，依然会感动于李贺的“报君黄金台上意，⑥”（《雁门太守行》）；赞扬无私奉献精神，依然会使用李商隐的“⑦，⑧”（《无题》）。
3.小豫感觉用文字呈现汉字文化发展史不够直观，请根据下面幻灯片的内容帮他完成时间轴。
要求：语言简洁，每处不超过15字。
（4分）【汉字源流】汉字文化源远流长。
湖南师范大学附属中学2022-2023学年高二期末语文试题(含答案)
湖南师大附中2022-2023学年度高二第一学期期中考试语文时量：150分钟满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一敦煌之名从何而来？又有何含义？引用最多的，就是东汉应劭为《汉书》作注时的解释：“敦”，大也；“煌”，盛也。
关于敦煌最早的神话出现于《山海经》，那里面讲“三危之山，三青鸟居之。
是山也，广员百里”。
现在的三危山景区位于敦煌东南，主峰在莫高窟对面。
敦煌学是目前世界上以地名学的国际显学。
敦煌只是西北地区的一个县级市，为什么敦煌如此特殊，能形成一门以其地名而命名的学科，而且成为世界关注、举世闻名的学科？敦煌之所以引人关注，是由其地位决定的。
今天，如果没有敦煌石窟，国际组织和普通百姓是很难知道它的；如果没有敦煌学，世界的学者也难以对敦煌有深入了解。
汉唐时期，敦煌是丝绸之路的“咽喉”之地，而丝绸之路又是古代很长时期内中国对外交往的主要道路。
敦煌在丝绸之路和中西文化交流方面的特殊地位，赋予敦煌以地名学的条件。
敦煌文献有着不可替代的学术价值，这是因为中国的史学传统是当代人基本上不修当代史，多是后代修前代的历史。
由于敦煌文书包含的范围非常广泛，可以说应有尽有，所以被称为“学术的海洋”、中国中古时期的“百科全书”。
敦煌学之所以能形成一门以地名学的国际显学，除了特殊的地理位置和“百科全书”式的文献，还有一个重要的内容，即敦煌的石窟。
这又是“西夏学”“徽学”“吐鲁番学”等无法可比的。
虽然说敦煌是中外文化交流的结晶，佛教艺术的源头也在印度，但敦煌文化却有独特的地位。
莫高窟的创始者乐傅是敦煌本地人，法良也是“从东届此”。
这就说明，敦煌艺术也是中华民族固有文化的反映，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。
（摘自刘进宝《敦煌学何以成为国际显学》）材料二敦煌引起人们关注，是因为1900年藏经洞的发现。
1908年，伯希和来到莫高窟对所有洞窟进行编号、测量、拍照，拍摄了大量照片，同时抄录了各文字题记。
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敦煌壁画阅读题答案
导读：做阅读题，除了好好阅读原文，还要分析问题的重点，下面是敦煌壁画阅读题答案，为大家提供参考。
6.第②段“另一种写法”指的是：___________。
(2分)
7.第④⑤段除了描绘飞天色彩与线条的美，还寄托了作者怎样的情思?
(1)________ (2)_________(4分)
8.第⑥段中“已经跑进过去的时光里”意思是______________。
(2分)
9.第⑦段画线的句子表现了神像□□的特点。
(2分)
10.对原文理解错误的两项是( )( )。
(4分)
A.全文共有四部分，作品的主旨集中体现在第二部分对石窟艺术生动传神的描述之中。
B.第③段中的“小脚婆姨”、“阉了的宦官”反衬出敦煌文化的宏大自由和蓬勃生命力。
C.第⑧段承上启下，由描绘洞窟艺术转入对“至极的”“真正的经义”的诠释和阐发。
D.第1213段运用对比手法，批判了现代人为外物所困扰、所同化而丧失精神追求的现象。
E.第14段“从洞窟中出来”照应第一部分“走进敦煌”，表达了游览敦煌石窟的鲜活印象。
11.第11段“敦哉煌也!”巧妙地将标题“敦煌’化为一个感叹句，成了文章的精彩之笔。
请结合全文，说说“敦哉煌也!”的丰富内涵。
(3分)
______________________________________
12.本文的语言富有表现力，请以第⑥段或第15段为例，写一段赏析文字。
(100字左右)(4分)
______________________________________
参考答案：
6.用敦煌石窟遗址(遗迹、文物)呈现历史(2分，回答“一段最鲜活的历史就住在这贫瘠的表皮下”给1分)
7.(1)对灵魂自由、生命狂欢的`赞美;(2)对后世自由精神缺失的遗憾(惋惜，不满，批评)(4分)
8.壁画(的部分内容)已经损坏,不能为今人所见。
(2分)
9.鲜活(或逼真，生动，活泼)(2分)
10.A、C(4分)
11.“敦哉煌也!”是对敦煌艺术盛大辉煌的热情赞美，也是对敦煌艺术创造者(在贫瘠环境下专注于事业，关注于灵魂和生命，追求精神的永恒)伟大精神的由衷赞叹。
(3分)
12.(4分，能指出表达特点1分，联系文本内容进行赏析或评价2分，语言通顺1分) [例一]作者在第⑥段充分调动了艺术想象：“马的前半身已经跑进过去的时光里，连同……胃，连同……草地”，使
残存的壁画得以“复原”。
通过对“奔逐的后腿”和“臀尾”略带夸张的描绘，化静为动，将奔马不可阻遏的生命力呈现在读者面前。
[例二]第⒂段作者运用整散结合的句式，使用排比、比拟和反复等修辞手法，赋予敦煌和鸣沙山以生命，用敦煌对颜色、声音、底气的“等待”和鸣沙山的“召唤”，表现了作者对现代人精神回归的强烈呼唤和殷切期待。
【敦煌壁画阅读题答案】
1.《敦煌壁画》阅读答案
2.《等》阅读题及答案
3.故乡阅读题及答案
4.《月迹》阅读题答案
5.煮书阅读题答案
6.幸福阅读题及答案
7.白鹭阅读题答案
8.《瑕》阅读题及答案
上文是关于敦煌壁画阅读题答案，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。