选修《中国古代诗歌散文欣赏》课本第四单元测试题

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选修中国古代诗歌散文欣赏 第四单元单元综合检测(四)含答案

选修中国古代诗歌散文欣赏 第四单元单元综合检测(四)含答案

一、基础与运用(15分,每小题3分)1.下列各组词语中加点的字,读音全都正确的一组是()A.挣揣.(chuài)蟊贼.(zéi)创.可贴(chuànɡ)咄.咄逼人(duō)B.瞋.视(chēn)荸.荠(bí)老监.生(jiān)量.体裁衣(liànɡ)C.脑髓.(suǐ)漩.涡(xuán)亲.家母(qìnɡ)繁文缛.节(rù)D.刨.花(bào) 烙.印(lào)踏莎.行(shā)得鱼忘筌.(quán)解析:选C。

A.“创”读“chuānɡ”;B.“监”读“jiàn”;D.“莎”读“suō”。

2.下列各组词语中,没有错别字的一组是()A.颓圮叱咤趋之若鹜卷轶浩繁B.璀璨嗟悼两全齐美人烟阜盛C.惊蛰譬如自鸣得意真知卓见D.寒暄惦记流言蜚语轻鸢剪影解析:选D。

A.轶—帙;B.齐—其;C.卓—灼。

3.下列各句中标点符号使用合乎规范的一项是()A.细细的秋雨——大约是今年的最后一场雨了吧——在窗外静静地飘洒着。

B.教育部门要积极引导中小学生参加力所能及的社会实践活动,使学生在每一次活动中都能有所体验、有所感悟、有所收获。

C.东家说:“我家地里杏树上有一窝斑斑,(斑斑,方言,即斑鸠)你看那树上斑斑乱飞,怕是有孩子在摘杏儿呢。

”D.陆游《游山西村》中的一句诗“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

”被许多学生写成“山穷水尽疑无路,柳岸花明又一村”。

解析:选A。

A项,两个破折号间的文字起解释说明作用;B项,顿号改成逗号;C项,把括号移至逗号前;D项,把第一个“村”字后的句号去掉。

4.下列句子中加点词语,使用恰当的一项是()A.博尔赫斯在《沙之书》的开头,显得煞有介事....。

只要继续研读下去,我们就会发现他在“说谎”,因为“沙之书”在现实中是不存在的。

B.如果你还没有找到让自己热爱的事业,那么你还要继续去寻找,千万不要安之若素....。

最新《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元测试题及答案

最新《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元测试题及答案

《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元测试题一、选择题1.下列词语中,加点字的读音正确的一项是()A.屏风(pínɡ)宿松县(xiǔ)上干云霄(ɡān)B.惠济(jì)载其事(zài)楼观亭榭(ɡuān) C.渺弥(ní)泊湓浦(bó)徙倚久之(yǐ)D.溯流(sù)烽火矶(jī)鸥鹭灭没(mò) 2.下列句子中加点词的解释不正确的一项是()A.又秋深潦缩潦:积水B.幸有舟楫迟,得尽所历妙幸:幸而C.信造化之尤物也信:相信D.尝加营葺葺:修补3.下列句子中加点的词语,古今意义相同的一项是()A.信造化之尤物也B.与江山相发挥C.首尾才六日D.江自湖口分一支为南江,盖江西路也4.下列各组句子,加点词意义不同的一组是()A. C.合外如引绳,不相乱不与江水乱及抛江过其下过烽火矶B.D.自岭外望之望之如浮水面极登临之胜三面临江,倒影水中5.下列句子中与其他三项句式不同的一项是()A.倒影水中B.泛彭蠡口C.今为定江军D.其间一日阻风不行6.下列加点字注音错误的一项是()A.肩之所倚(yǐ)莫不中音(zhònɡ)B.砉然向然(xiǎnɡ)技经肯綮(qìnɡ) C.批大郤(xǐ)岁更刀(ɡēnɡ)D.导大窾(kuǎn)发于硎(xínɡ)7.下列句中加点的字解释不正确的一项是()A.乃中《经首》之会中:合乎B.批大郤,导大窾,因其固然导:引导C.族庖月更刀,折也族:众D.讠桀然已解,如土委地委:卸落8.下列各组中加点的字词意义和用法完全相同的一项是()A.庖丁为文惠君解牛/其印为予群从所得B.而刀刃新发于硎/苛政猛于虎也C.彼节者有间,而刀刃者无厚/吾尝终日而思矣D.臣以神遇而不以目视/常以身翼蔽沛公9.下列各句中没有通假字的一项是()A.砉然向然,奏刀马砉然B.技盖至此乎C.技经肯綮之未尝D.善刀而藏之10.下列句子中加点的词,意思与现代汉语相同的一项是()A.视为止,行为迟B.虽然,每至于族C.依乎天理,批大郤,导大窾D.三年之后,未尝见全牛也11.下列加点字的注音正确的一项是()A.垓下(ɡāi)乌骓马(zhuī)数阕(è)美人和之(hè)B.麾下(huī)五千骑(qí)田父(fù)斩将刈旗(yì)C.自度(duó)能属者(zhǔ)溃围(kuì)瞋目叱之(chēn)D、(yǐ)船十余创(chuàng)披靡(mǐ)怜而王我(wànɡ)12.从词类活用看,下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是() A.直夜溃围南出B.项王则夜起C.于是项王乃欲东渡乌江D.且籍与江东子弟八千人渡江而西13.下列句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是()A.江东虽小,地方千里。

第4单元 单元检测-2019-2020学年高二语文人教版(选修中国古代诗歌散文欣赏)含解析

第4单元 单元检测-2019-2020学年高二语文人教版(选修中国古代诗歌散文欣赏)含解析

第四单元单元检测一、现代文阅读(一)论述类文本阅读阅读下面的文章,完成1~3题。

①北宋元丰元年,苏轼在《庄子祠堂记》中提出了一个在儒学史和庄学史上都颇为著名的命题——“庄子阴助孔子”,提出“庄子盖助孔子者”,对孔子“阳挤而阴助之”。

此说一出,有人击节赞赏,也有人大不以为然,此说遂成为中国学术史上一个无法绕开的话题。

②我们认为苏轼所说的庄子,并不是历史上真正的庄子,而是一个苏轼化了、士大夫化了的庄子。

只有从士大夫精神的视角看,我们才能更好地认识苏轼“庄子阴助孔子”说的价值。

概括地说,苏轼提出士大夫化的庄子具有如下意义:③第一,“庄子阴助孔子”说维护了儒家的正统地位。

自从汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”以来,不论社会如何动荡,儒家思想一直是封建朝廷的正统思想。

苏轼在理论上为维护儒家的正统地位做出了自己的贡献。

“庄子阴助孔子”说并不是对儒家思想的公然背叛,它的大前提就是以孔为尊,维护孔子在学术史的独尊地位,维持儒学在士大夫精神中的主导地位。

④第二,“庄子阴助孔子”说在一定程度上化解、调和了儒庄矛盾。

一般人看来,庄子是一个“诋訾孔子之徒,以明老子之术”的道家代表。

北宋朝廷亦反对庄子思想的传播。

《宋史·吕公著传》:“(元祜元年)令禁主司不得出题《老》《庄》书,举子不得以申、韩、佛书为学,经义参用古今诸儒说,毋得专取王氏(安石)。

”当苏轼提出“庄子阴助孔子”说之后,庄子成为儒家队伍中的一员,庄子思想从此在儒家殿堂中可以光明正大地存在。

此说分化和削弱了道家队伍,把敌方阵营中的二号人物纳入孔子阵营中,壮大了儒家的声势,增强了孔门的势力。

⑤第三,将庄子思想引入士大夫精神层面,为士大夫阶层指出了一条通往精神自由的路向。

苏轼意在为士大夫阶层构建这样一种精神范式:孔子是大圣,孟子是亚圣,庄子是爱儒尊孔、教外别传的孔门弟子。

孟子与庄子,一主一副,从不同的角度弘扬孔子思想。

士大夫阶层本具有以儒家思想为主体的政治人格,进入官场之后,在精神层面有诸多压抑焦虑,很容易产生身在庙堂心在江湖的矛盾心态。

高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第1-4单元综合测试卷及答案

高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第1-4单元综合测试卷及答案

《中国古代诗歌散文欣赏》第1-4单元综合测试卷一、基础知识1.下列词语中加点字的读音全对的一组是()A.玉簟.(diàn)神妪.(yù)阡.陌(xiān)霰.雪(xiàn)B.栖.隐(qī)地坼.(chì)羁.旅(jī)渔樵.(jiāo)C.国殇.(shāng)剽.掠(piāo)子嗣.(sì)怙.恶(gǔ)D.桎梏.(gù)佝偻.(lóu)垣.墙(yuán)修葺.(qì)2.下列词语中加点字的读音全对的一组是()A.乾.坤(qián)商榷.(què)扁.舟(biǎn)渌.水(lǜ)B.垆.边(lú)箜.篌(kōng)垓.下(gāi)鼎铛.(chēng)C.暴.霜露(bào)伶.官(líng)千乘.(chéng)皓.腕(hào)D.戎.马(róng)霁.寒宵(qí)缦.立(màn)欢谑.(nüè)3.下列词语中加点字的读音全对的一组是()A.伶俜.(pīng)锱铢.(zhū)悄.(qiǎo)然殚.(dàn)精竭虑B.荫.(yīn)庇俳.优(pái)顷.(qǐng)刻动辄得咎.(jiù)C.葳蕤.(ruí)肇.(zhào)事愆.(yán)期命运多蹇.(jiǎn)D.渐.(jiān)染霓.(ní)裳日晷.(g uǐ)惘.(wǎng)然若失4.下面名句中没有错别字的一项是()A.出师未捷身先死,长使英雄泪满巾。

B.鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。

C.戌卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!D.宜将剩勇追穷寇,不可估名学霸王。

5.下列名句中没有错别字的一组是()A.未老莫还乡,还乡需断肠。

B.心非木石岂无感?吞声踯躇不敢言。

C.熊咆龙吟殷岩泉,粟深林兮惊层颠。

人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元检测试卷

人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元检测试卷

人教新课标版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元检测试卷(时间:150分钟总分:150分)一、(15分,每小题3分)1.下列词语中加点字的读音完全正确的一组是( )A.静谧(mì)觊觎(jì)豁达(huî)毁家纾难(shū)拈轻怕重(niān)B.油渍(jì)羞赧(nǎn)采撷(xiã)敷衍塞责(sâ)纵横捭阖(bǎi)C.龋齿(qǔ)窥探(kuī)凄怆(chànɡ)讳疾忌医(huì)日臻完善(zhēn)D.毗邻(pí)戏谑(nüâ)蜷伏(quán)一蹶不振(juã) 泾渭分明(jīnɡ)解析:B.油渍—zì;C.凄怆—chuànɡ;D.戏谑—xuâ答案: A2.下列词语中没有错别字的一组是( )A.勾画佛像出气桶平心而论揠苗助长B.诀窍气慨破天荒莞尔一笑强弩之末C.缄默变卦挖墙脚斑驳陆离忝列门墙D.般配哀惋栽跟头独占鳌头气冲霄汉解析:A.出气筒;B.气概;D.哀婉答案: C3.下列各句中加点的词语使用正确的一句是( )A.据报道,友邦保险代理人不得私自设置网页对保险产品进行说明,凡有关保险的说明,必需链接到该公司官方网站B.那些贪污腐败分子是远远不会满足于合法收入的,他们总是要挖空心思,利用一切机会大搞特权,以捞取更多财富C.在这次绘画大赛中,残疾青年晨阳的一幅名为《天籁》的作品,以其深入浅出的构思和清新隽永的意蕴获得一等奖D.面对反方破绽百出的辩词,作为正方主辩手,你却拿不出充分有力的理据来反驳对方的观点,真是驴唇不对马嘴啊解析:B.“捞取”是指通过歪门邪道获取,多用于贬义A.“必需”多指物质上的必要,既可作谓语,又可作定语,应改为“必须”“必须”指事理、情理上的必要,副词,作状语C.“深入浅出”指文章或言论的内容深刻,措辞却浅显易懂,不能用于绘画或构思方面D.“驴唇不对马嘴”比喻答非所问或两事物不相吻合本句说的不是答非所问,而是拿不出理据答案: B4.下列各句中没有语病的一句是( )A.2010年冬奥会火炬传递活动在意大利佛罗伦萨进行,中国奥运冠军刘翔和短道速滑名将杨扬手擎圣火,完成了传递和平和友谊的任务B.外地培训机构纷纷入穗,上海外经贸教育培训中心也挟风靡长三角地区的余威,即将在广州开班,抢占珠三角地区外贸行业的认证培训C.目前,我国开放了100个左右的国家和地区作为旅游目的地,而旅行社真正投放市场供游客选择的不到30个左右,2/3的目的地资源空置D.现在,有些网站可以提供免费的个人主页,你只要将想公布于众的个人信息放在指定的位置上,网民们就可以从中了解到你的个人情况解析:B.成分残缺,在“认证培训”后加“市场”C.表意不明或逻辑错误,“不到30个左右”,删去“不到”或“左右”D.语序不当,“你”与“只要”对调答案: A5.依次填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是( )一个人不喜欢诗,何以文学趣味就低下呢?一部好小说或是一部好戏剧都要当做一首诗看诗比别类文学较严谨、较单纯、较精微,如果对于诗没有兴趣,对于戏剧散文小说等等的佳妙也终不免有些隔膜,大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分,就是故事我们读小说和戏剧只见到故事而没有见到它的诗,①因为一切纯文学都要有诗的特质②因为一切诗都要有文学的特质③不爱好诗而爱好小说戏剧的人们④爱好诗而不爱好小说戏剧的人们⑤就像看到架上的花而忘记花架⑥就像看到花架而忘记架上的花A.①③⑥ B.②⑤④C.①③⑤ D.②④⑥答案: A二、(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成6~8题诗圣与文士性格的塑造□ 王学泰宋代学者称杜甫为“圣于诗者”,这主要是指杜甫在诗歌史上的地位而言他们把杜甫视为“集大成”者,认为他是位无体不工、无美不备的诗人到了后世把杜甫简称为“诗圣”,这突出了杜诗的道德含义(郭沫若称其为“诗中圣哲”也是此意),符合杜诗中的儒学内涵“诗圣”的名号,使得杜诗所确立的“忧国忧民”思想逐渐成为了主流理论不管你是否赞成,但都不能不承认诗歌写作应该反映现实和关注国家与人民命运南宋诗人就说:“忧时本是诗人职,莫怪吟中感慨多”这是赞成诗人应该忧国忧民的也有不赞成的,明代的公安派代表作家袁宏道,提倡个性解放,不同意诗人应有“忧国忧民”的责任感他在《显灵宫集诸公以城市山林为韵》中说“新诗日日千余言,诗中无一忧民字”,“自从老杜得诗名,忧国爱民成儿戏”仔细咀嚼诗意,可见袁氏虽然不赞成此说,但还是把“忧国忧民”看做当时诗歌创作中大多数诗人所遵循的原则这些都说明对后世士人影响之深诗歌创作乃是中国古代读书人日常功课之一,古代学子平常接触最多当属杜诗因为杜诗中规矩井然,学有规矩如应酬中大量运用的律体诗,当以杜甫写得最好,很少率意之作;科举考试中用的试帖诗可以模仿杜集中的“五排”(杜甫以后,很少再有诗人写出像杜甫这样多的高质量的“五排”了)对杜诗的广泛的模仿从宋代就开始了书商为了满足这个社会需求,还把杜诗分类编排,给模仿者以便利这样,杜诗中的思想感情必然会从阅读的渠道渗入到士人们的思想意识中去因此,说杜诗对后世文人士大夫性格的塑造产生影响绝不是夸诞之词中国的文学传统,特别是古典诗词对读者思想情感的陶冶力量是很难估量的杜甫诗发扬了儒家思想中富于伦理价值的思想,对古代读书人有很大影响;施之于今日的教育之中,也当有积极的意义6.关于文章第二段的分析,理解不正确的一项是( )A.开头一句承上启下,由“诗圣”名号的含义,引出了下文杜甫“忧国忧民”思想对后世士人的影响B.南宋诗人“忧时本是诗人职,莫怪吟中感慨多”的诗句,就是大多数诗人赞同杜甫诗中“忧国忧民”的思想的证明C.作者举袁宏道一例是为了否定“提倡个性解放,诗人不应有‘忧国忧民’的责任感”这一观点D.本段文字引用南宋诗人的诗句,举袁宏道的例子,对本段观点从不同角度进行论证分析,加强了论证的严密性解析:C.表意指向错误文章举袁宏道一例是从另一角度论证分析本段观点,即“杜甫忧国忧民思想逐渐成为了主流理论,是当时诗歌创作中大多数诗人所遵循的原则”答案: C7.对古代文士积极学习杜诗的根本原因,解释最准确的一项是( )A.中国古代的读书人日常功课之一就是要学习诗歌创作B.杜诗合乎格律诗的要求,平仄押韵,规范合理,质量高,数量足C.书商们把杜诗分类编排,便利了古代文士们模仿各类杜诗D.通过阅读,杜诗中的思想感情容易渗入到士人们的思想意识中解析:B.见第三段的论述,强调杜甫诗歌的“规矩”“高质量”答案: B8.根据原文所给的信息,以下推断正确的一项是( )A.袁宏道“新诗日日千余言”中提出的新诗,大多是抒写个性和性情的诗句B.明清时代读书人在社交应酬活动中,必须吟咏五言律诗或七言律诗,以显其风雅C.科举考试要求写“排律”形式的试帖诗,这是模仿诗中的“五排”而产生的D.文士的性格是由杜甫思想塑造起来的即使在今天,杜甫的思想也有积极意义解析:B项,文中未有此信息C项,原文中提到“可以模仿杜集中的‘五排’”,在于说明杜诗的规范和高质量,并非“由模仿‘五排’而产生的”D项,“杜诗对后世文人士大夫产生了深远的影响”,而非“是由杜甫思想所塑造起来的”答案: A三、(12分,每小题3分)阅读下面的文言文,完成9~12题冉氏烹狗记□ (清)崔述县人冉氏,有狗而猛,遇行人,辄搏噬之,往往为所伤伤则主人躬诣谢罪,出财救疗之,如是者数矣冉氏以是颇患苦狗;然以其猛也,未忍杀,故置之刘位东①谓余曰:“余尝夜归,去家门里许,群狗狺狺吠,冉氏狗亦迎而吠焉,余以柳枝横扫之,群狗皆远立,独冉氏狗竟前欲相搏,几伤者数矣余且斗且行,过冉氏门而东,且数十武,狗乃止当是时,身意甚,幸狗渐远,憩道旁,良久始骈,狗犹望而吠也即归,念此良狗也,藉令有仇盗夜往劫之,狗拒门而噬,虽数人,能入咫尺地哉!闻冉氏颇态苦此狗,旦若遇之于市,必嘱之使勿杀;此狗累千金不可得也居数日,冉氏之邻至,问其狗,曰:‘烹之矣’惊而诘其故,曰:‘日者冉氏有盗,主人觉之,呼二子起,操械共逐之,盗惊而遁主人疑狗之不吠也,呼之不应,遍索之无有也将寝,闻卧床下,若有微息者,烛之则狗也,卷屈蹲伏,不敢少转侧,垂头闭目,若惟恐人之闻其声息者主人曰:“嘻!吾向之隐忍而不之杀者,为其有仓卒一旦之用也,恶知其搏行人则勇,而见盗则怯乎哉?”以是故,遂烹之也’”嗟乎,天下之勇于搏人而怯于见贼者,岂独此狗也哉!今夫市井无赖之徒,平居使气,暴横里间,或窜名②县胥,或寄身营卒,侮文弱,凌良懦,行于市,人皆遥避之;怒则呼其群,持械圈斫之,一方莫敢谁何,若壮士然一旦有小劫盗,使之持兵仗,入府廨,防守不下百数十人,忽厩马夜惊,以为贼至,手颤颤,拔刀不能出鞘;幸而出,犹震震相击有声;发火器,再四皆不然;闻将出戍地,去贼尚数百里,距京仅一二舍,辄号泣别父母妻子,英尺不复相见;其震惧如此,故曰勇于私斗而怯于公战又奚独怪于狗而烹之嘻过矣!虽然,畜猫者,欲其捕鼠也;畜狗者,欲其防盗也,苟其职之不举,斯固无所用矣;况益之以噬人,庸可留乎!石勒欲杀石虎③,其母曰:“快牛为犊,多能破车,汝小忍之!”其后石氏之宗,卒灭于虎,贪牛之快而不顾车之破,尚不可,况徒破车而牛实不快乎!然而妇人之仁自古固然由是言之,冉氏之智过人远矣【注】①刘位东:人名,崔述的朋友②窜名:冒领空名③石勒:人名,后赵人石虎:石勒侄9.对下列语句中加点的词语的解释,不正确的一项是( )A.苟其职之不举举:称 B.再四皆不然然:这样C.烛之则狗也烛:照 D.且数十武武:步解析:B.“然”同“燃”,点不着,成语“然荻读书”中“然”用法同此;A.“苟其职之不举”,意思是“假如它不能完成它的职守”,即“不称职”;C.“烛”,名词活用为动词,高中语文《登泰山记》“苍山负雪,明烛天南”中“烛”用法同此;D.“武”,古时以六尺为步,半步为武答案: B10.下列各组词语中,加点的词的意义和用法相同的一组是( )A. &n, bsp;B.C. D.解析:A.“以”分别为:介词,用;连词,因为B.“于”分别为:介词,在;介词,被C.“而”分别为:连词,表示相承关系;连词,表示转折关系D.“之”均为助词,用在主谓之间,取消句子独立性,无义答案: D11.以下语句分别编为四组,全都说明冉氏烹狗原因的一组是( )①遇行人,辄搏噬之,往往为所伤②恶知其搏行人则勇,而见盗则怯乎哉③狗拒门而噬,虽数人,能入咫尺地哉④独冉氏狗竟前欲相搏,几伤者数矣⑤伤则主人躬诣谢罪,出财救疗之⑥县人冉氏,有狗而猛A.①②③ B.③④⑥C.①②⑤ D.④⑤⑥解析:①句,狗常咬伤人,属于“烹狗原因”;②句,狗欺软怕硬,属于“烹狗原因”;③句,刘位东的设想,非“烹狗原因”;④句,写狗的凶悍,非“烹狗原因”;⑤句,狗给主人带来的麻烦,属于“烹狗原因”;⑥句,狗的优点,非“烹狗原因”排除③、④、⑥句,因而选C项答案: C12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )A.作者对冉氏烹狗的行为虽然表示理解但并不赞赏B.刘位东因冉氏狗虽凶猛但可“防盗”而欲劝其勿杀C.作者借“冉氏烹狗”一事抨击了那些市井无赖之徒D.石勒听从母亲的劝告未杀石虎,结果石氏反受其害解析:本文是一篇寓言式的散文,从“天下之勇于搏人而怯于见贼者,岂独此狗也哉”“冉氏之智,过人远矣”等句子,可以把握作者的观点态度,因而“表示理解但并不赞赏”显然是错误的答案: A【参考译文】本县有家姓冉的人家,养了一只很凶猛的狗它碰到路过的人,就要追上去咬,常有过路人被它咬伤遇到有人被它咬伤,狗主人就亲自上门去向被咬伤的人道歉,拿出钱来给人家治伤,这样的事已经发生了好多次了那姓冉的为此而很讨厌那只狗,但是因为狗凶猛,不忍杀它,就还是养着它刘位东告诉我说:“有一次我夜里走回家,离家门还有一里多路,许多狗围着我汪汪地叫,冉家的狗也叫着迎上前来,我用折下的柳枝向它们横扫过去,许多狗都退回去远远立着,只有冉家那狗竟奔上来要和我搏斗它冲了好几次,我几乎被它咬伤我边斗边走,走过冉家门口往东,过了几十步,那狗才停止了追咬当时我已很疲惫,幸而离狗已远了,我才在路旁休息,歇了好久才离开,那只狗还远远望着我汪汪叫回家以后,我想:这只狗倒是好狗,假如有盗贼仇人夜里去他家抢劫,狗一定守住家门咬人,就是有几个人也进不了他家门一步啊!听说姓冉的很讨厌这只狗,早上如果在市集上遇到他,一定劝他不要杀掉这只狗这样的狗,是千金也难买到的!过了几天,冉家的邻居到我家来,我问起那只狗他说:‘已经杀掉煮来吃了’我觉得奇怪,问他为什么他说:‘那一夜,盗贼进了冉家主人发觉了,叫醒两个儿子,一起拿了棍棒去追赶,盗贼害怕逃跑了主人心里疑惑:怎么狗不叫呢?呼狗,狗不应;到处找,找不到回房要上床,听到床下像有喘息的声音,用烛一照,见正是那只狗它蜷屈了身子蹲伏着,一动也不敢动,低了头,闭了眼,好像唯恐有人听到它的声音的样子主人说:“咳!我过去忍住而不杀它,是因为想它有一天紧急中可以有用处,哪知它追咬过路人是勇敢的,见了盗贼却这样胆小畏缩!”就为了这样,第二天把它杀掉煮来吃了’”唉!天下与人勇敢搏斗而对盗贼胆小害怕的,难道只是这只狗吗!现在街市上的流氓无赖,平日到处闹事,在本乡本地横行不法有的在衙门里挂个差役的名,有的在兵营里吃一口粮,他们专欺侮文弱而善良的人,他们走在路上,人们都要远远避开;他们一怒,就叫来一大群同党,手拿凶器围拢来砍人,什么人都不敢惹他们,样子真像个壮士一样一旦地方上有小批强盗,叫他们拿了兵器,编进官府,防守地方,人数不下一百几十;马房里的马夜里有点惊扰叫起来,他们就以为强盗来到,两手抖抖索索,拔刀出不了刀鞘,总算跑了出来,身子还在抖,身上的东西碰击出声音来点燃火器,一而再,再而三都点不着听说要出发到防守的地方去,离贼军还有几百里,离家乡仅仅几十里,那就哭哭啼啼和父母妻子告别,像以后永远见不到的样子,他们的激动和惊慌到如此地步!所以我说:为私而斗很勇敢,为公而战就胆怯的人也有的是,又何必责怪那只狗而杀了它呢?咳,这不太过分吗?话虽是这样说,可是养猫的,是要猫捕鼠;养狗的,是要狗防盗假如它不能完成它的职守,这已经是没有用了,何况加上它还要咬人?这种狗,岂可以留下来?石勒要杀掉石虎,他母亲说:“跑得快的牛小时候,总会弄破车子,你还是稍稍容忍他吧”到后来石勒的后代,到底灭绝在石虎之手只贪图牛能跑得快,不管车子会撞破,尚且不对;何况只撞破车子的牛实际跑不快呢?然而那种女人的仁慈心肠,古今都一样;从此说来,那姓冉的才智,超过了一般人多得多了四、(24分)13.(1)将文言文阅读材料中画波浪线的部分用“/”断句(4分)故曰勇于私斗而怯于公战又奚独怪于狗而烹之嘻过矣!解析:这句话中,“故曰”是一个总结上文的词语,“私斗”和“公战”是相对而言的,“嘻”,语气词,引出议论,宜停顿答案:故曰/勇于私斗而怯于公战/又奚独怪于狗而烹之/嘻/过矣!(2)将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语(6分)①冉氏以是颇患苦狗(2分)译文:②吾向之隐忍而不之杀者,为其有仓卒一旦之用也(4分)译文:答案:①冉氏因此很厌恶这条狗②我从前克制忍耐不杀它(的原因),是因为它在意外、紧急的时候可能有用(译出大意给2分;“向”译为“从前”一类的意思给1分,“不之杀”译为“不杀它”一类的意思给1分)14.阅读下面的宋词,然后回答问题(8分)撼庭秋□ 晏殊别来音信千里,恨此情难寄碧纱秋月,梧桐夜雨,几回无寐!楼高目断,天遥云黯,只堪憔悴念兰堂红烛,心长焰短,向人垂泪(1)作者晏殊是北宋(词派)的代表作家之一(2分)(2)“一切景语皆情语”,请分析词的上阕中“景语”所传达的情(3分)(3)如何理解“心长焰短”?它表达了作者怎样的思想感情?请联系全诗加以赏析(3分)答案:(1)婉约派(2)景语“碧纱秋月,梧桐夜雨”营造出一种宁静、凄冷的氛围,透露着词人的孤苦寂寞表达了词人与情人离别,音信远隔千里,难以排遣的怀人之情(3)“心长焰短”表面指细长的烛心和短小的火焰实际上,心长是指情长意长,悠长的思念和悠长的恨焰短暗示着力不从心,暗示着希望渺茫“心长焰短”正是词人自身的写照表达了词人无法扭转人生,无法改变别离命运的哀叹15.补写出下列名句名篇中空缺的部分(任选6小题,6分)(1),又岂在朝朝暮暮!(秦观《鹊桥仙》)(2),蓝田日暖玉生烟(李商隐《锦瑟》)(3)闻道有先后,,如是而已(韩愈《师说》)(4)其称文小而其指极大,(司马迁《史记·屈原贾生列传》) (5)洛阳亲友如相问,(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)(6)路曼曼其修远兮,(屈原《离骚》)(7)五月渔郎相忆否?,梦入芙蓉浦(周邦彦《苏幕遮》) 答案:(1)两情若是久长时(2)沧海月明珠有泪(3)术业有专攻(4)举类迩而见义远(5)一片冰心在玉壶(6)吾将上下而求索(7)小楫轻舟五、(12分)16.阅读下面的材料,完成后面的问题(4分)香港迪斯尼乐园2010年9月12日正式迎接游客,它是继日本之后亚洲第二个、全球第五个迪斯尼乐园开业前,某媒体在网上就这一旅游热点进行了调查,情况如下:结论:建议:答案:(结论:)有近五成(或48%)的受访者打算来乐园,影响光顾乐园的最大因素是门票的价格(建议:)适当调整门票价格17.某中学邀请航天英雄聂海胜到校作题为“为圆航天梦”的报告请根据以下材料,以学生主持人的身份拟写一段开场白(包括标点符号,不超过90字)(4分) 聂海胜,男,汉族,湖北枣阳人,大学文化1964年9月出生,1983年6月入伍,1986年12月入党,现为中国人民解放军航天员大队三级航天员,副师职,上校军衔曾任空军航空兵某师某团领航主任,飞过歼五、歼六、歼七等机型,安全飞行1 480小时,为空军一级飞行员1998年1月正式成为我国首批航天员经过多年的艰苦学习和训练,完成了基础理论、航天环境适应性、专业技术等8大类几十个科目的训练任务,以优异的成绩通过航天员专业技术综合考核2003年与杨利伟一起入选我国首次载人航天飞行航天员梯队,参加“神五”航天飞行的选拔2005年6月,又与另五位航天员入选“神六”载人航天飞行员梯队2005年10月12日与费俊龙一起执行“神六”航天飞行任务,取得圆满成功答案:航天英雄聂海胜是我国首批航天员,他以优异成绩通过综合考核,并与费俊龙一起圆满完成“神六”航天飞行任务,圆了航天梦让我们用热烈的掌声欢迎他为我们作“为圆航天梦”的报告18.在下面文字中的横线处填写恰当的句子,与下文组成排比句(4分)未品尝过酸涩的人,无法真正体会甜美,;,;拒绝艰苦创新的人,永远不能体会发明的快乐总之,拒绝酸涩的人,永远不能体味甜美的甘醇答案:拒绝艰难攀登的人永远不能欣赏顶峰的壮美景色拒绝辛勤劳动的人永远不能享受丰收的喜悦六、(18分)阅读下文,完成19~23题蝴蝶□ 张毅汉语绝妙的象形构造使事物骤显神奇蝴蝶之类词汇让人感觉《梁山伯与祝英台》中关于梁祝双双化蝶的描述忧伤得令人流泪,这种想像与蒲松龄笔下的狐狸有之妙苏童在小说《蝴蝶与棋》中写过一个由蝴蝶幻化的女子蝴蝶成精灵在民间少有传说,因为蝴蝶似与精灵相去甚远蝴蝶的前身是一种爬行昆虫,再破蛹为蝶这个蜕变过程曾被美国名片《沉默的羔羊》成功点化,不同的是该片讲了一个变态狂的故事而蛹一旦变成蝴蝶就要为美丽付出代价,这是一种致命的飞翔蝴蝶在空中飞着,它美丽得使人伤感生活也是这样,它在我们面前,你抓住的只是蝴蝶的标本,但生活飞走了我曾多次企图描述一只蝴蝶的美丽,但与真正的蝴蝶相去甚远夏天是蝴蝶的狂欢节,几十万只蝴蝶在山谷里舞蹈着,呈现一种奇妙的景观这是一幅寓意深远的童年草图:一双双手伸向停留在栅栏、花朵、草叶上的蝴蝶,在雨后的短暂宁静里,阳光远远地与蝴蝶相望着,这是许多人的内心经历蝴蝶在双手合十的缝隙里拼命挣扎,令回忆无限疲惫而远离蝴蝶意味着童年的结束小时候,我曾多次将捉到的蝴蝶装进玻璃瓶,看它们在里面垂死挣扎,作出徒劳的飞行状,很快它们就会窒息而死,心中的惊悚难以描绘有时我们会将蝴蝶浇上汽油之类的可燃物,火柴一亮,“哧”的一声,一只美丽的蝴蝶瞬间化为乌有那是一个蒙昧的时代,对美的戕害成为一种游戏,时常出现在日常生活中蝴蝶敏感于某些阴谋的逼近,对于观赏者,它们会本能的飞走,为了躲过劫难,蝴蝶不停地拍击翅膀,留下一个美丽的影子从破坏到自觉地保护,记录了我个人心灵的成长史现在我只能隔着时间的栅栏,深切地回忆起那些美丽的精灵在童年留下的美好景象在以后的无数个夏天,总有一种忏悔云一样浮在心里,那是一种对糟蹋美的事物而产生的愧疚整个夏天,内心空空荡荡,整个夏天我都在等待那些蝴蝶向我飞来二胡凄婉的曲调从中午持续到傍晚,直到月色在地上泛起青光有人在演奏《化蝶》,在最后的节奏里,我想起了雪花蝴蝶是一种来自天堂的精灵,在回去的途中误入人间,无意中透露了天堂的风景和上帝的秘密自然景物中与蝴蝶相似的只有雪花雪由水汽变成雪花从高空飘落,这是一个凄美的过程雪落了,茫茫天空再也找不到那些雪花了,好像什么也不曾发生过人与自然之美在时空中相遇又分离,就像童年逝去的蝴蝶蝴蝶就是昆虫王国里的宫女,穿过哀婉的雨季和盛宴般的夏夜,带着隐秘的信息闯进人间,斑斓的两翼若宫廷的霓裳,让人想起自由灿烂的拓片蝴蝶拒绝重复着自己和其他同类一只蝴蝶只属于今天它没有昨天也没有明天这让我想起尼采常常与其他哲学家们纠缠的一个神秘的“永劫回归”观“永劫回归”观表明,一次性失去了生活像影子一样没有分量,也就永远消失不复回归了,无论它是否恐怖、是否美丽、是否崇高大地上许多事物都像流星一样一闪而逝,只在我们心中留下一团朦胧的影像如玛雅文化、印第安部落以及阿房宫、圆明园我曾亲历过一条河流的消失20年前那里还是波光粼粼的一片,现在却是沙砾的废墟,“河”已成为一个遥远的回忆时间是冷酷的杀手八九月份,蝴蝶三五成群地再次飘过故乡的河流,它们在空中展现最后的美丽,令人惊魂的美丽,这是蝴蝶生命最后的时刻秋天很快就到了……我作过这样的观测:在同一片篱笆前等待去年那只蝴蝶,期待它重新落在温情的旧地我知道这是痴人说梦细雨如雾,几十只蝴蝶渐次临近,像等待我的认知有时我想,存在与幻觉哪个更真实?当蝴蝶停在那片篱笆时,我看到的是幻觉中的蝴蝶还是真实的蝴蝶?与我记忆重叠的翅膀是去年夏天那只还是更早夏天的?它。

2024高中语文单元综合测试4含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

2024高中语文单元综合测试4含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

单元综合测试四时间:150分钟满分:150分一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。

艺术与宗教艺术与宗教相识、驾驭世界的方式有不少共同之处。

感知、想象、联想、情感等诸多心理因素,在艺术与宗教领域中都占有同样重要的地位。

审美感情与宗教感情一样,往往都是超越日常生活的感情,追求精神愉悦而不是物质满足。

马克思认为艺术的、宗教的方式都同属于一个领域,它们在驾驭世界的方式上与科学有着本质的不同。

艺术与宗教的亲密联系,更重要的缘由就是宗教对艺术的利用。

尤其是中世纪的欧洲,宗教具有至高无上的地位,其影响遍及当时社会物质生活与精神文化生活的各个方面,宗教艺术几乎取代了世俗的艺术,干脆影响着各种艺术的发展。

宗教对艺术的利用,不仅在西方存在,在中国也同样存在,尤其是佛教传入中国后,对中国各门艺术都产生了很大的影响,仅仅从敦煌、云岗、龙门、麦积山这四大石窟,就可以看到佛教对绘画、雕塑、建筑、文学的巨大影响。

宗教影响艺术,首先表现在利用各门艺术来宣扬宗教,为艺术供应了宗教题材和内容。

对后世欧洲文化发展起过巨大作用的《荷马史诗》,正是在神的故事和关于特洛伊斗争的英雄传闻的基础上产生出来的。

从建筑艺术来看,从古埃及的金字塔和古希腊的神庙,到中世纪遍布欧洲的哥特式教堂,从佛教的庙宇到伊斯兰教的清真寺,都可以看到宗教的巨大影响。

敦煌、云岗等石窟中大量宗教题材的绘画、雕塑,更是干脆以造型艺术的方式,讲解并描述了“舍身饲虎”“割肉救鹰”等佛经故事,塑造出佛、菩萨、天王、力士等宗教人物形象。

宗教对艺术的影响,尤其表现在它具有促进艺术发展和阻碍艺术发展两种相反的作用上。

由于宗教经常利用艺术来形象地宣扬教义,在人力、物力和财力上促进了艺术的发展,为很多艺术家供应了艺术实践的天地和舞台,在客观上起到了推动艺术发展的实际促进作用。

与此同时,宗教又在肯定程度上阻碍着艺术的发展,如中世纪欧洲的教会文学,其基本主题是宣扬基督教教义,产生了大量艺术低劣的福音故事、赞美诗、宗教剧,使这个时期的艺术沦落为替宗教服务的“神学婢女”,受到严峻的破坏,极大地阻碍了中世纪欧洲文艺的发展。

2020-2021学年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元练习

2020-2021学年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元练习

人教版高中语文中国古代诗歌散文欣赏第四单元习题练习三(附答案)一、选择题1.下列语句中加点字的意思,解释完全正确的一项是()①及抛江过其下(路过)②杰然特起(特别突兀)③上干云霄(直指)④信造化之尤物也(确实)⑤与江山相发挥(相互辉映)⑥有俊鹘抟水禽(搏击)⑦大孤状类西梁(相似)⑧虽不可拟小姑之秀丽(比)A.①③⑤⑥B.③⑤⑦⑧C.②④⑥⑦D.①②④⑧2.下列语句编成四组,全都表现“秦爱纷奢”的一组是()①五步一楼,十步一阁②辞楼下殿,辇来于秦③一肌一容,尽态极妍④鼎铛玉石,金块珠砾⑤独夫之心,日益骄固⑥楚人一炬,可怜焦土A.①③④B.①④⑤C.②③⑥D.②⑤⑥3.下列加线的词古今意义一致的一项是()A.信造化之尤物也B.若稍饰以楼观亭榭,与江山相发挥C.南唐为奉化军节度,今为定江军D.江水浑浊,每汲用,皆以杏仁澄之,过夕乃可饮4.下列关于文学文化常识的说法,不正确的一项是()A.庄子,名周,战国时蒙人,著名的思想家,道家学派的重要代表,与老子并称为“老庄”。

B.《庄子》一书现存33篇,分为内篇、外篇和杂篇三部分。

作品形象诡谲奇特,文风汪洋恣肆。

C.“庖丁”的“庖”指的是厨师,也就是这个人的职业,“丁”是壮年男子的意思。

这种称呼在先秦时期很普遍。

D.文惠君指的是魏惠王,“惠”是其谥号,谥号是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其他地位很高的人,按其生平事迹进行评定后,给予或褒或贬或同情的称号,始于西周。

5.下列各组句子中,加线词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.二、语言表达6.阅读下面一则寓言,写出寓意。

庄周梦见自己变成蝴蝶,感到自由自在,于是他积极修炼,终于化成了蝴蝶。

蝴蝶日日为食物奔波,还要防备天敌。

蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。

答:__________________________________________________三、默写7.默写课内名句。

(1)盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,________________。

2014-2015学年人教选修 中国古代诗歌散文欣赏 第四单元 单元测试 (1)

2014-2015学年人教选修 中国古代诗歌散文欣赏 第四单元 单元测试 (1)

《中国古代诗歌散文欣赏》(选修)第四单元(一)一、基础知识:(每小题3分,共30分)1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是A.溯.流(sù)记载.(zǎi)屏.风(píng)怵.目惊心(chù)B.栖.息(qī)弥.漫(mí)潦.草(liáo)管窥蠡.测(lǐ)C.舟楫.(jǐ)烽燧.(shuì)道观.(guàn)风格迥.异(jiǒng)D.祠.堂(sí)山麓.(lù)肯綮.(qìn)越俎代庖.(páo)2.下列各组词语中,没有错别字的一组是A.突兀估客粉饰太平造化犹物B.灌溉营茸蒹葭苍苍峭拨秀丽C.镵然溺水鸢影轻掠泽被后世D.庙祝须臾浩渺无际云销雨霁3.下列各句中,加点词语使用有误的一项是A.纪晓岚论诗总是在初唐的遒劲、盛唐的兴象、中唐的风调、晚唐的衰飒的历史变化中切.中肯綮...而又别开生面。

B.从今年入室盗窃案件发案情况来看,一些窃贼趁居民不在家,游刃有余....地采用“技术开锁”的手段入室盗窃。

C.马刺队今年夏天频繁地引进外援,踌躇满志....地向球队的第五座NBA总冠军奖杯发起冲击。

D.如果说女排世锦赛总决赛的溃败,让中国女排感到了尴尬,那么这次亚锦赛之败,就使蔡斌无颜见江东父老....了。

4.下列各句中,没有语病的一项是A.《庖丁解牛》描述了一个宰牛技术高超的厨师的故事,把牛割解得肉是肉、骨是骨,达到游刃有余的境界,令人印象深刻。

B.陆游不仅将大小孤山、名胜古迹、传闻轶事、前人诗句等景物记述在文中,而且随笔写出郡县沿革、地形防务等情况。

C.读者通过形象,探究意旨,一般能与作者的用心大致契合,但也有与作者原意不合或超出了作者原来所想的情况。

D.散文给读者的直观感受,并不像诗歌那样,有一种有鲜明的意旨,叙述、议论的成分比较多。

5.对一些以技艺为职业的人,称呼时常在其名前面加一个表示他的职业的字眼。

2020秋高二语文中国古代诗歌散文欣赏训练与检测:第4单元 项羽之死含解析

2020秋高二语文中国古代诗歌散文欣赏训练与检测:第4单元 项羽之死含解析

2020秋高二语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏训练与检测:第4单元项羽之死含解析第四单元项羽之死一、课内双基1.下列加点字注音全都正确的一项是(D)A.垓.(hái)下骓.(zhuī)马数阕.(què)B.和.(hé)之麾.(huī)下绐.(dài)之C.骑能属.(shǔ)刈.(yì)旗瞋.(chēn)目D.(yǐ)船披靡.(mǐ)被创.(chuānɡ)【解析】A垓:ɡāi;B和:hè;C属:zhǔ。

2.下列句子中的“乃”字,意义相同的两项是(BC)A.项王乃.大惊曰B.平明,汉军乃.觉之C.至东城,乃.有二十八骑D.今其智乃.反不能及,其可怪也欤?【解析】BC都当“才”讲,A于是,D竟。

3.下列加点词意义相同的一项是(A)A.错误!B.错误!C.错误!D.错误!【解析】都当“跟随”讲。

4.下列句子中的虚词,意义不同的一项是(B)A.错误!B.错误!C.错误!D.错误!【解析】B:①因为,②把;A你;C助词,取独;D在。

5.下列句子中加点的词,用法相同的两项是(AD)A.项王乃复引兵而东.B.项王则夜.起C.纵江东父兄怜而王.我D.江东虽小……亦足王.也【解析】AD名词活用作动词,B名词作状语,C使动用法。

6.下面对“霸王别姬"一段赏析不正确的一项是(D)于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“力拔山兮气盖世!时不利兮骓不逝!骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!”歌数阕,美人和之。

项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。

A.这一段是著名的“霸王别姬”,通过正面描写和侧面烘托刻画项羽的形象。

B.首先正面描写项羽的悲歌和泪水.项羽是一个勇猛豪爽的大丈夫,在预料到失败命运的时刻,唱出了悲壮哀婉的《垓下歌》,慨叹时运不济,诀别名骓美女,为项羽这个形象增添了一股柔情。

C.男儿有泪不轻弹,这里还写到项羽“泣数行下”,渲染出一个末路英雄的悲凉。

D.然后还写到了“左右"的表现,从侧面衬托当时的气氛.随从的将士都哭了,“莫能仰视”说明项王即使哭时也威势逼人没人敢仰面看他。

高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏 第四单元(A卷)

高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏 第四单元(A卷)

高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏第四单元(A卷)试卷一、选择题(共12题;共48分)1.下列加线字的注音全都正确的一项是()A.烽燧(suì)潦缩(liǎo)巉然(chán)B.上干云霄(ɡàn)亭榭(xiè)营葺(qì)C.栖鹘(hú)彭蠡(lǐ)葭苇(jiā)D.抟水禽(zhuàn)湓浦(pén)溯流(sù)【答案】C【考点】字音【解析】A项,“潦”应读lǎo;B项,“干”应读ɡān;D项,“抟”应读tuán 。

2.下列词语中,加线字的注音全都正确的一项是()A.突兀(wù)潦缩(suō)祠宇(yǔ)干细胞(ɡān)B.罗络(luò)澎湃(bài)营葺(qì)绍兴酒(sháo)C.模拟(nǐ)葭苇(jiā)栖鹘(hú)抟水禽(tuán)D.云涌(yǒnɡ)湓浦(fǔ)澄清(chénɡ)彭蠡口(lǐ)【答案】C【考点】字音【解析】A项,干ɡàn;B项,湃pài,绍shào;D项,浦pǔ。

3.下列每组句子中,加线词的含义相同的一项是()A.①杰然特起②公车特征拜郎中B.①上干云霄②北适中山以干仕C.①合处如引绳,不相乱②无丝竹之乱耳D.①大孤状类西梁②佛印绝类弥勒【答案】D【考点】实词【解析】A项,①杰出的,突出的,②特地;B项,①冲、插,②求取;C项,①混淆,②扰乱;D项,①②均为“像”。

4.下列语句中加线字的意思,解释完全正确的一项是()①及抛江过其下(路过)②杰然特起(特别突兀)③上干云霄(直指)④信造化之尤物也(确实)⑤与江山相发挥(相互辉映)⑥有俊鹘抟水禽(搏击)⑦大孤状类西梁(相似)⑧虽不可拟小姑之秀丽(比)A.①③⑤⑥B.③⑤⑦⑧C.②④⑥⑦D.①②④⑧【答案】B【考点】实词【解析】②“特起”,拔地突起。

选修《中国古代诗歌散文欣赏》课本第四单元测试题

选修《中国古代诗歌散文欣赏》课本第四单元测试题

第四单元创造形象诗文有别(90分钟100分)一、根底知识(30分)1.以下短语中,加点字的读音全部正确的一项为哪一项( )2.以下加点的词语,用法完全一样的一组是( )A.①朝.歌夜弦,为秦宫人②圣主朝.朝暮暮情B.①使.天下之人不敢言而敢怒②使.六国各爱其人,那么足以拒秦C.①项王军.壁垓下②南唐为奉化军.节度D.①信.造化之尤物也②烟涛微茫信.难求3.以下加点的虚词,意思和用法一样的一项为哪一项( )A.①天之.亡我,我何渡为?②臣恐后之.视今,犹今之视昔B.①辞楼下殿,辇来于.秦②使架梁之椽,多于.机上之工女C.①以.故汉追及之②令骑将灌婴以.五千骑追之D.①提刀而.立,为之四顾②善刀而.藏之4.以下加点的词语,古今意义全部一样的一组是( )A.①假设稍饰以楼观亭榭,与江山相发挥....②其间一日阻风不行B.①项王泣数行下,左右..皆泣②诺,且留待之须臾..C.①所当者破,所击者服,未尝..而死..败北②乃自刎D.①欲以力征经营..而不适用..天下②花间之词如古玉器,贵重5.以下各组句子中,句式不同的一组是( )A.①江自湖口分一支为南江,盖江西路也。

②一人之心,千万人之心也B.①戍卒叫,函谷举②假设属皆且为所虏C.①愿为诸君快战,必三胜之②乃分其骑以为四队,四向。

D.①麾下壮士骑从者八百余人②吾闻汉购我头金千斤,邑万户6.以下加点成语运用不恰当的一项为哪一项( )A.登攀者身手矫健、血气方刚、踌躇满志....,哪管征途上的坎坷曲折、险要陡峻,只要奋然前行,向上攀登,心中的憧憬全在那“一览众山小〞的峰顶。

B.我探索捏陶技艺多年,直到最近才领悟目不窥园....的境界,可以随心所欲,不再受形象拘谨了。

C.外滩的近代建筑出名遐迩....,仰望着古老的钟楼,好似闻到了它饱经沧桑的气息,看到那砌就高楼大厦的灰暗的一方方巨石,双手便情不自禁地触摸上去,心中更是思绪万千。

D.本周中超联赛将展开最后一轮的争夺,在降级球队尘埃落定....后,冠军的争夺愈发引人关注。

《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元测试题及答案

《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元测试题及答案

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高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏检测:第四单元测评+Word版含答案

高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏检测:第四单元测评+Word版含答案

第四单元测评(时间:150分钟满分:150分)第Ⅰ卷阅读题(共70分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第1~3题。

庄子和惠子的濠上之辩,是《庄子》中最发人深省的故事之一。

庄子和惠子在濠梁之上游玩,庄子说:“白鱼从容游动,这鱼真快乐啊!”惠子说:“你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?”庄子说:“你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢?”庄子所说的游鱼之乐,绝不是对游鱼之乐的“知”,从认知的角度看,不存在游鱼之乐,而是对游鱼之乐的体验——他体验鱼会如此——其实鱼并不如此,但他根本不在乎鱼非如此。

惠子所诘难的“知”,是科学认知的“知”;而庄子所说的“知”,则是生命的体验。

惠子虽然“泛爱万物”,但他与万物是分离的,物与物之间是孤立的,他所谓的联系是以人的知识谱系将万物连接,并非是万物自身所具有的联系。

他是“看”世界,人在万物之外,人是世界的观照者;他是分析世界,世界成了人的“理”的对象,世界被“理”征服。

庄子看到了惠子守其孤明而不与万物相通之心,致力于凿通孤立世界之间的界限,是人与物关系的“绝地天通”。

庄子以诗意的眼光超越“人”的态度,超越科学、功利的视角,以天心穿透世界。

他在桥上看鱼,鱼在桥下优游,在他的感悟中,桥没有了,水没有了,鱼和我的界限没有了,世界即如一大河流,他和鱼都在这河流中优游。

鱼非我眼中所见之鱼,而是在我生命中游荡的鱼,我也非故常之我,而是“丧我”之我。

在“神遇”而不是“目视”中,会通合一。

庄子说:“天地与我并生,万物与我为一。

”如果站在人与天分离的角度看,天是天,物是物,我是我;如果站在诗意的立场看,我与世界的界限打破了,我和世界融为一体,还归于世界的大本。

我们通常所说的诗意的眼光,就是从生命的角度看世界。

庄子所反复强调的“天地与我并生”“磅礴乎万物以为一”云云,就是说,“人在世界中”,人并不在世界之外。

人在世界中,是世界的“在”者,而不是“观”者。

高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏(人教版)单元质量检测:第四单元+Word版含答案.doc

高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏(人教版)单元质量检测:第四单元+Word版含答案.doc

单元质量检测四( 时间: 150 分钟满分:150分) 一、选择题 ( 每题 3 分,共 18 分 )1.以下加点字的注音,全都正确的一项为哪一项()A.更换 ( ɡē nɡ).肯綮 (q ǐnɡ).B.纷奢 ( shē).锱铢(z ī).C.间隙(jiàn).麾下(hu ī).D.剽掠(pi āo).披靡 (mǐ).分析: A 项,“綮”应读答案: B唱和 (h è).冥迷 (mí).瞋目(ch ēn).横槛 (jiàn).吞没 (mò).创伤(chu ànɡ).鼎铛 (d ānɡ).探亲(x ǐnɡ).qìnɡ。

C项,“创”应读chu ānɡ。

D项,“铛”应读chēnɡ。

2.以下词语中,没有错别字的一项为哪一项()A.莹润雷霆峭拨目无全牛B.迥异空蒙呕哑钩心斗角C.参差经营逦迤意得志满D.慷概溃围营茸垓下之围分析: A 项,“拨” 应为“拔”。

B 项,“蒙”应为“濛”。

D 项,“概”应为“慨”,“茸”应为“葺”。

答案: C3.以下各项中,加点的词语解说错误的一项为哪一项()A.舟中估客莫漫狂漫狂:尽情、放纵..B.臣以神遇.而不以目视遇:会集、接触C.身七十余战身:身体.D.一肌一容,尽态极妍态:指姿态的美好.分析:身:亲自( 参加 ) 。

答案: C4.以下各项中,加点词的意义和用法不同样的一项为哪一项()①过夕乃可饮A..②平明,汉军乃.觉之①庖丁为文惠君解牛.B.②吾为若德.①官知止而.神欲行C.②善刀而藏之.①若稍饰以.楼观亭榭D.②复以小艇游庙中.分析: C 项,①连词,表转折;②连词,表顺承。

答案: C5.以下加点词的词义和用法与现代汉语同样的一项为哪一项()A.视为止,行为迟B.愿为诸君快战....C.信造化之尤物D.与江山相发挥....分析: A 项,行为:古义,动作所以;今义,受思想支配而表此刻外面的活动。

[精品]新人教版选修高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》达标习题第4单元第1板块及答案

[精品]新人教版选修高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》达标习题第4单元第1板块及答案

第四单元第一板块课时训练二1. 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.又秋深潦缩.缩:下降B.及抛江过.其下过:经过,走过C.大孤状类.西梁类:同类D.实以四日半溯流..行七百里云溯流:逆流而上解析:类:类似,像。

答案:C2. 下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一组是( )A. 实不然.也碧峰巉然.孤起B. 及抛江过其.下其.孰能讥之乎C. 庙在山之.西麓然小孤之.旁D. 过夕乃.可饮今其智乃.反不能及解析:C项均为结构助词,“的”。

A项,代词,这样/形容词词尾,……的样子。

B项,代词,它/表示诘问语气。

D项,副词,才/副词,竟然。

答案:C3. 下列句子中加点字词的词类活用与例句不同的一项是( )例句:如宝.装屏风A.上.干云霄B.南.望彭泽、都昌诸山C.掠江东南..去D微雨.,复以小艇游庙中解析:例句:“宝”,名词作状语,用宝石。

D项“雨”,名词作动词,下雨。

A项“上”,B项“南”,C项“东南”,均为名词作状语,意思分别是向上;向南;向东南。

答案:D4. 下列句子中加点的词语古今意义一致的一项是( )A. 信造化之尤物..也B. 若稍饰以楼观亭榭,与江山相发挥..C. 南唐为奉化军节度..,今为定江军D. 江水浑浊..,每汲用,皆以杏仁澄之,过夕乃可饮解析:D项“浑浊”古今义相同,都指(水、空气等)含有杂质,不清洁,不新鲜。

A项,古义:特异之物,多指风景最优美的地方;今义:指优异的人或物品(多指美女)。

B项,古义:衬托,辉映;今义:指把内在的性质或能力表现出来。

C项,古义:管辖;今义:多指节制,约束。

答案:D5. 下列句子的句式与例句相同的一项是( )例句:复以小艇游庙中A.其间一日阻风不行B.此山当是其一也C.若稍饰以楼观亭榭D.东坡先生所谓“舟人指点岸如赖”者也解析:A项与例句都是省略句。

B项与D项都是判断句;C项是状语后置的倒装句,可以说成“若稍以楼观亭榭饰”。

答案:A6. 翻译下列句子。

高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》单元检测试卷(四)+Word版含解析.docx

高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》单元检测试卷(四)+Word版含解析.docx

单元检测试卷(四)(时间:120分钟 满分:120分)一、语言基础知识(12分,每小题3分)1.对下列加点词语的解释,不正确的一项是( )A.舟中估客莫漫狂..漫狂:纵情、放荡 B.臣以神遇.而不以目视 遇:会合、接触 C.身.七十余战 身:身体 D.一肌一容,尽态.极妍 态:指姿态的美好 答案 C解析 身:亲身(参加)。

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 过夕乃.可饮平明,汉军乃.觉之 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 庖丁为.文惠君解牛为.击破沛公军 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 官知止而.神欲行善刀而.藏之 D.⎩⎪⎨⎪⎧若稍饰以.楼观亭榭复以.小艇游庙中 答案 C解析 连词,表转折/连词,表顺承。

3.下列各句中,加点词的古今意义相同的一项是( )A.视为止,行为..迟 B.愿为诸君快战.. C.信造化..之尤物 D.与江山相发挥..答案 C解析 A 项行为:古义,动作因此;今义,受思想支配而表现在外面的活动。

B 项快战:古义,痛快地打一仗;今义,迅速作战。

D 项发挥:古义,互相辉映;今义,把内在的性质或能力表现出来。

4.下列各句中加点的词与“直夜溃围南出”中“南”的用法相同的一项是( )A.项王乃复引兵而东.B.吾闻庖丁之言,得养生..焉 C.后人哀之而不鉴.之 D.于是项王乃欲东.渡乌江 答案 D解析 名词作状语。

二、名篇名句默写(6分,每空1分)5.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)五步一楼,十步一阁;______,檐牙高啄;各抱地势,______。

(杜牧《阿房宫赋》)(2)《阿房宫赋》中写六国衰亡,秦朝覆灭的罪魁祸首的句子是“__________________,____________;____________________,____________”。

答案(1)廊腰缦回钩心斗角(2)灭六国者六国也非秦也族秦者秦也非天下也三、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成6~9题。

《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元测试题及答案

《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元测试题及答案

《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元测试题及答案1. 下列词语中,加点字的读音正确的一项是:A. 屏风(píng)宿松县(xiù)上干云霄(gān)B. 惠济(jì)载其事(zǎi)楼观亭榭(guàn)C. 渺弥(miǎo)泊湓浦(bó)徙倚久之(yǐ)2. 下列句子中加点词的解释不正确的一项是:A. 又秋深潦缩潦:积水B. 幸有舟楫迟,得尽所历妙幸:幸而C. 信造化之尤物也信:相信3. 下列句子中加点的词语,古今意义相同的一项是:A. 信造化之尤物也B. 与江山相发挥C. 首尾才六日4. 下列各组句子,加点词意义不同的一组是:A. 合外如引绳,不相乱。

不与江水乱。

B. 其下及抛江过。

望之如浮水面。

C. 烽火矶过。

之自岭外望。

5. 下列句子中与其他三项句式不同的一项是:A. 倒影水中B. 泛彭蠡口C. 今为定江军6. 下列加点字注音错误的一项是:A. 肩之所倚(yī)莫不中音(zhōng)B. 砉然向然(xuè)技经肯綮(qǐng)C. 批大郤(xī)岁更刀(gēng)7. 下列句中加点的字解释不正确的一项是:A. 乃中《经首》之会中:合乎B. 批大郤,导大窾,因其固然导:引导C. 族庖月更刀,折也族:众8. 下列各组中加点的字词意义和用法完全相同的一项是:A. 庖丁为文惠君解牛/其印为予群从所得B. 而刀刃新发于硎/苛政猛于虎也C. 彼节者有间,而刀刃者无厚/吾尝终日而思矣9. 下列各句中没有通假字的一项是:A. 砉然向然,奏刀马砉然B. 技盖至此乎C. 技经肯綮之未尝10. 下列句子中加点的词,意思与现代汉语相同的一项是:A. 视为止,行为迟B. 虽然,每至于族C. 依乎天理,批大郤,导大窾D. 三年之后,未尝见全牛也改写:含义与现代汉语相同的一项是A选项中的“各抱地势,钩心斗角”。

22、不正确的答案是D。

第二段并没有进一步指出六国和秦国灭亡的原因,而是强调了如果人们不从历史中吸取教训,那么历史还会重演。

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第四单元创造形象诗文有别(90分钟100分)一、基础知识(30分)1.下列短语中,加点字的读音全部正确的一项是( )2.下列加点的词语,用法完全相同的一组是( )A.①朝.歌夜弦,为秦宫人②圣主朝.朝暮暮情B.①使.天下之人不敢言而敢怒②使.六国各爱其人,则足以拒秦C.①项王军.壁垓下②南唐为奉化军.节度D.①信.造化之尤物也②烟涛微茫信.难求3.下列加点的虚词,意思和用法相同的一项是( )A.①天之.亡我,我何渡为?②臣恐后之.视今,犹今之视昔B.①辞楼下殿,辇来于.秦②使架梁之椽,多于.机上之工女C.①以.故汉追及之②令骑将灌婴以.五千骑追之D.①提刀而.立,为之四顾②善刀而.藏之4.下列加点的词语,古今意义全部相同的一组是( )A.①若稍饰以楼观亭榭,与江山相发挥....②其间一日阻风不行B.①项王泣数行下,左右..皆泣②诺,且留待之须臾..C.①所当者破,所击者服,未尝..而死..败北②乃自刎D.①欲以力征经营..而不适用..天下②花间之词如古玉器,贵重5.下列各组句子中,句式不同的一组是( )A.①江自湖口分一支为南江,盖江西路也。

②一人之心,千万人之心也B.①戍卒叫,函谷举②若属皆且为所虏C.①愿为诸君快战,必三胜之②乃分其骑以为四队,四向。

D.①麾下壮士骑从者八百余人②吾闻汉购我头金千斤,邑万户6.下列加点成语运用不恰当的一项是( )A.登攀者身手矫健、血气方刚、踌躇满志....,哪管征途上的坎坷曲折、险要陡峻,只要奋然前行,向上攀登,心中的憧憬全在那“一览众山小”的峰顶。

B.我摸索捏陶技艺多年,直到最近才领悟目不窥园....的境界,可以随心所欲,不再受形象拘束了。

C.外滩的近代建筑闻名遐迩....,仰望着古老的钟楼,好像闻到了它饱经沧桑的气息,看到那砌就高楼大厦的灰暗的一方方巨石,双手便情不自禁地触摸上去,心中更是思绪万千。

D.本周中超联赛将展开最后一轮的争夺,在降级球队尘埃落定....后,冠军的争夺愈发引人关注。

7.文学常识填空。

(1)庄子名周,战国时宋国蒙(今河南省商丘市)人,我国历史上著名的哲学家和文学家,________学派的主要人物之一。

(2)《史记》是中国第一部________通史,记述了上自黄帝,下至汉武帝太初元年,大约三千年左右的历史。

全书有________十二篇,________十篇,书八篇,________三十篇,________七十篇,共一百三十篇。

(3)赋这种形式,讲求字句的整齐和声调的和谐,描写事物极尽________之能事,而于结尾部分往往发一点议论,以寄托讽喻之意。

它是介于________和________之间的一种体裁。

(4)陆游,字务观,号________。

南宋爱国诗人,著有《剑南诗稿》、《渭南文集》等,自言“六十年间万首诗”,生前有________之称。

8.填写上句或下句,补充使之完整。

(1)昔人诗有“舟中估客莫漫狂,__________________”之句。

(陆游《过小孤山大孤山》)(2)彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,__________________!(庄子《庖丁解牛》)(3)戍卒叫,__________________,__________________可怜焦土!(杜牧《阿房宫赋》)(4)秦人不暇自哀,而后人哀之;__________________,__________________。

(杜牧《阿房宫赋》)(5) __________________,我何面目见之?(司马迁《史记·项羽本记》)(6)惟江上之清风,与山间之明月,__________________,__________________,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也。

(苏轼《赤壁赋》)二、阅读鉴赏(30分)(一)阅读下面一首诗,完成后面题目。

过骊山作杜牧始皇东游出周鼎,刘项纵观皆引颈。

削平天下实辛勤,却为道旁穷百姓。

黔首不愚尔益愚,千里函关囚独夫。

牧童火入九泉底,烧作灰时犹未枯。

1.请分别从贾谊的《过秦论》和杜牧的《阿房宫赋》中找出与划线句内容相一致的句子:①________________________________________________________________________。

②________________________________________________________________________。

2.简要概括分析本诗的主旨和立意。

答:_______________________________________________________________________。

(二)阅读下面一首词,回答问题。

闻鹊喜·吴山观涛周密天水碧,染就一江秋色。

鳌戴雪山龙起蛰,快风吹海立。

数点烟鬟青滴,一杼霞绡红湿,白鸟明边帆影直,隔江闻夜笛。

1.词人是如何具体而形象地描写大潮来时的情景的?答:_______________________________________________________________________。

2.有人称赞词人“能以空虚衬托实景,墨气所射,四表无穷”,请结合此词谈谈“隔江闻夜笛”一句的妙处。

答:________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。

(三)阅读下面的文字,回答问题。

庖丁释刀对曰:“臣之所好者道也,进乎技矣。

始臣之解牛之时,所见无非牛者。

三年之后,未尝见全牛也。

方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。

依乎天理,批大郤,导大窾,因其固然,技经肯綮之未尝,而况大乎!良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。

今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。

彼节者有间,而刀刃者无厚。

以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣,是以十九年而刀刃若新发于硎。

虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟。

动刀甚微,然已解,如土委地。

提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。

1.对下列各句中加点虚词的意义和用法判断正确的一项是( )①视为.止,行为迟②提刀而立,为.之四顾,为之踌躇满志③是以十九年而刀刃若新发于.硎④恢恢乎其于.游刃必有余地矣A.①②相同,③④不同C.①②不同,③④不同B.①②相同,③④相同D.①②不同,③④相同2.下列各句中,加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是( )A.依乎天理..,每至于族..C.虽然B.而刀刃..迟..者无厚D.视为止,行为3.写出两个与本段文字有关的成语并加以解释。

答:________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。

4.庖丁解牛技艺的发展经历了哪几个阶段?请根据原文加以概括。

答:________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。

(四)阅读下面的文字,回答问题。

于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“力拔山兮气盖世!时不利兮骓不逝!骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!”歌数阕,美人和之。

项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。

于是项王乃欲东渡乌江。

乌江亭长船待,谓项王曰:“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。

愿大王急渡。

今独臣有船,汉军至,无以渡。

”项王笑曰:“天之亡我,我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰:“吾知公长者。

吾骑此马五岁,所当无敌,尝一日行千里,不忍杀之,以赐公。

”乃令骑皆下马步行,持短兵接战。

独籍所杀汉军数百人。

项王身亦被十余创。

顾见汉骑司马吕马童,曰:“若非吾故人乎?”马童面之,指王翳曰:“此项王也。

”项王乃曰:“吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。

”乃自刎而死。

1.比较下列两组句子中加点字的意义和用法,判断正确的一项是( )①籍独.不愧于心乎?②独.籍所杀汉军数百人。

③虞兮虞兮奈若.何!④若.非吾故人乎?A.①与②相同,③与④相同C.①与②不同,③与④相同B.①与②相同,③与④不同D.①与②不同,③与④不同2.下列表述不正确的一项是( )A.课文《项羽之死》选自《史记·项羽本纪》。

作者在文中主要写了垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面,细致刻画了一个骁勇善战、知耻重义,而又自负却不心服的悲剧英雄形象。

B.《垓下歌》是项羽面对着女人和宝马唱出的悲歌,表现了个人在巨大的历史命运控制下不能自主、命运无常的悲剧意识。

C.“莫能仰视”,写出左右对项羽的畏惧,突显了项羽的声威和气势。

其中“莫”是“没有人”的意思。

D.文言文中,常见词类活用的现象。

例如,在“项王乃欲东渡乌江”的“东”是名词活用作状语,“纵江东父兄怜而王我”的“王”是名词活用作动词。

3.把下列句子翻译成现代汉语。

①江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。

___________________________________________________________________________②天之亡我,我何渡为!___________________________________________________________________________ 4.有人根据《垓下歌》说项羽失天下的最后时刻所心疼的只有女人和宝马,你同意这种看法吗?请根据《项羽之死》说说理由。

答:________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。

(五)阅读下面的文字,回答问题。

大铁椎传魏禧庚戌十一月,予自广陵归,与陈子灿同舟。

子灿年二十八,好武事,予授以左氏兵谋兵法,因问“数游南北,逢异人乎?”子灿为述大铁椎,作《大铁椎传》。

大铁椎,不知何许人,北平陈子灿省兄河南,与遇宋将军家。

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