领导理论

图1.3 连续统一体理论图
领导风格与有效性之间的关 系表明， 系表明，领导的有效性依赖 情境因素。 于情境因素。对这些情景因 素的分析， 素的分析，关系到领导的成 效。
2012年4月21日
广西大学教育学院管理心理学课程
权变理论
你怎么理解权变？ 你怎么理解权变？
“随具体情境而变” 随具体情境而变” 随具体情境而变
图1.2
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高
9 1.9 9.9
8 7 6
关 心 人
5 4 3 2 1.1 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9.1 5.5
关心工作
高
2012年4月21日
图1.2 管理方格图
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连续统一理论
美国 坦南鲍姆和斯密特七种典型的领导 方式
2012年4月21日
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领导四分图
1945年，美国俄亥俄州大学调查研究了 1000多种刻画领导行为的因素，斯多基尔、 沙特尔将其归纳为以下两种：
①“抓中心”：组织机构的设置、明确职责和相互 关系、确定工作目标、设立意见交流渠道和工作 程序等。 ②“关心人” ：建立相互信任的气氛、尊重部属 的意见、注意部属的感情和问题等。
领导理论
领导特质理论： 领导特质理论： 领导行为理论： 领导行为理论： 1、领导行为四分图 2、领导管理方格 3、领导方式的连续统一体理论 4、权变理论 运用
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2012年4月21日
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下属的自由领域
领导 作出 并宣 布决 定
领导 “销 售” 决策
领导 提出 计划 并允 许提 问题
领导 是可 修改 的暂 定计 划
领导 提出 问题 征求 意见 作出 决策
领导 规定 界限 让团 体作 出决 策
领导允 许下属 在规定 的范围 内行使 职权
2012年4月21日
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1、领导做出并宣布决策 2、领导“销售”决策 3、领导提出计划并允许提出问题 4、领导提出可以修改的暂定计划 5、领导提出问题 6、领导决定界限 7、领导允许下属在规定的界限内行使职权 图1.3
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以下属为中心 的领导方式 以上级为中心的领导方式
领导权力的运用
图1.1
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高
关 心 人
低组织 高关心人
高组织 高关心人
低组织 低关心人
低
高组织 低关心人
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ组织
1.1
2012 4 21 心
高
领导管理方格
1964年，美国德克萨斯州立大学心理学教 授布莱克和莫顿提出 管理方格理论中五种典型的管理方式：
“9.1型管理”——偏重任务的管理（任务型）。 “1.9型管理”——一团和气的管理（乡村俱乐部 型）。 “5.5型管理”——中间的管理（中庸之道型）。 “1.1型管理”——贫乏的管理（贫乏型）。 “9.9型管理”——集体精神管理（团队型）。
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领导理论
领导特质理论： 领导特质理论： 领导行为理论： 领导行为理论： 主要研究在领导过程中所展现的领导者具体行 为以及不同的领导行为对部属的影响， 为以及不同的领导行为对部属的影响，以期寻 求最佳的、最有效的领导行为。 求最佳的、最有效的领导行为。 1、领导行为四分图 2、领导管理方格 3、领导方式的连续统一体理论 4、权变理论 运用
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权变理论（ Contingency Theory） Theory）
不存在一种“普适”的领导行为方式，领 导和领导者是某种既定环境的产物，即 S=f（L，F，E）
领导 行为 方式 领导 者特 征 追随 者特 征 环 境
2012年4月21日
（追随 （工作特 者的个 性、社会 人品质、 状况、文 价值观、 化影响、 工作能 心理因素） 力等） 广西大学教育学院管理心理学课程 （领导者 的个人品 质、价值 观、工作 经历等）
领导理论
领导特质理论： 领导特质理论： 领导行为理论： 领导行为理论： 1、领导行为四分图 2、领导管理方格 3、领导方式的连续统一体理论 4、权变理论 运用
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领导特质理论
[美]斯托格迪尔 [英]亨利 [美]吉塞利 领导才能相关品质 成功领导者的12种特质 影响领导效率的5种激励特 征和8种品格特质 [美]切斯特·巴纳德 领导者7种素质 [英]林德尔·厄威克 领导者6种特质
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“依具体情况而定” 依具体情况而定”
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权变理论 链
1967年，美国华盛顿大学教授弗莱德·费德 勒提出的“有效领导的权变模式”； 1971年，由加拿大多伦多大学教授罗伯 特·豪斯开发的路径一目标理论； 1973年，维克多·弗罗姆和菲利普·耶顿提 出的领导者一参与模型； 保罗·赫塞和肯尼斯·布兰查德提出的情境领 导理论。