人教版一年级语文上册四季.四季29页PPT
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部编人教版一年级语文上册第4课《四季》精美课件(共89张PPT)
荷叶 圆圆
雪人 胖胖
填一填
灯笼 圆圆
柳条 长长
天空 蓝蓝
柏树 高高
月儿 弯弯
花儿 红红
这首儿歌运用了什么修辞手法？
儿歌运用拟人、排比的手法，对 春、夏、秋、冬具有代表性的事物进 行描述，形象、生动。
板书设计
四季（各有各的美）
春：草芽 尖尖
夏：荷叶 圆圆
秋：谷穗 弯弯
冬：雪人 顽皮
课文主题
作者通过对春天的草芽、夏天的荷 叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这四种代 表性事物的描述，表现出春、夏、秋、 冬四季的不同特征，表达了对四季的喜 爱之情。
说：“我是秋天。”
课外练习
1.背诵课文，会认会写生字词。 2.再找一些关于四季的诗歌，朗诵给家
长听。 3.用你手中的画笔画出你最喜欢的季节。
4 四季
春春秋有花百花秋有月，夏有凉风冬有雪。夏风
冬 雪
月
若无闲事挂心头，便是人间好时节。
四季之景大不同，一季一景总动人。 你最喜欢哪个季节？
欣赏《四季歌》
bú shì
四天 不是
三、连一连
春
夏
秋
冬
圆圆
大肚
弯弯
尖尖
课后习题
朗读课文。背诵课文。 朗读指导：不同季节的事物要读出不同的
语气。春天的句子读得欢快一点，夏天的句子 读出热情的感觉，秋天的句子读出谷穗弯腰有 礼貌的感觉，冬天的句子读出顽皮的感觉。
背诵指导：借助课本上的插图，边看画面， 边按顺序背诵。
拓展发散
一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，
三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山冈，
五月牡丹笑盈盈，六月栀子戴头上，
七月荷花别样红，八月桂花香又甜，
《教学课件》人教部编版语文一年级上册《四季》PPT精品课件
本节课，我们认识了很多生字新 词，读通了课文，我感受到了春、夏、 秋、冬这四个季节的景色都不一样。
结构梳理
春天： 草芽 小鸟 四 夏天： 荷叶 青蛙 真美啊 季 秋天： 谷穗
冬天： 雪人
课文主旨
通过这节课的学习，我们发现作者把草芽、 荷叶、谷穗、雪人当成人来写，写的生动有趣。 语言上还运用了“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯 弯”等运用叠词的句子，形象地表现了四季的特 征，激发了我们对大自然的热爱之情。
课后习题
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
提示：春、夏、秋、冬四个季节各有特点，你喜欢哪个季节， 就说哪个季节。但一定要抓住其特点来说。说的时候，首先选 取所选季节中最具有代表性的一种景物，前两小节运用叠词描 述其形状或样子，三、四小节赋予其人的动作，仿照课文的描 述性语言，就可以将四季景色描述得绚丽多彩而又充满童趣了。
走近作者
薛卫民（1959 - ）吉林伊通人。中
共党员。《四季》《五花山》《太阳 是大家的》《会走路的小松树》《地 球万岁》《春天的礼物》等作品，入 选人教版全国小学《语文》课本，香 港中、小学语文教科书。
我会写
sì
四
部首： 口 结构： 全包围 组词： 四季 四方 造句： 我国的江南四季如
春。
书写指导：外框上宽下 窄，不要把竖弯写成竖 钩。
• 课文按顺序写了哪 几个季节？
• 每个季节都写了哪
荷叶圆圆， 雪人大肚子一挺， 些事物？这些事物
他对青蛙说： 他顽皮地说：
各有什么特点呢？
“我是夏天。” “我就是冬天。”
品读课文
草芽尖尖， 谷穗弯弯， 他对小鸟说： 他鞠着躬说： “我是春天。” “我是秋天。”
荷叶圆圆， 雪人大肚子一挺， 他对青蛙说： 他顽皮地说： “我是夏天。” “我就是冬天。”
结构梳理
春天： 草芽 小鸟 四 夏天： 荷叶 青蛙 真美啊 季 秋天： 谷穗
冬天： 雪人
课文主旨
通过这节课的学习，我们发现作者把草芽、 荷叶、谷穗、雪人当成人来写，写的生动有趣。 语言上还运用了“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯 弯”等运用叠词的句子，形象地表现了四季的特 征，激发了我们对大自然的热爱之情。
课后习题
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
提示：春、夏、秋、冬四个季节各有特点，你喜欢哪个季节， 就说哪个季节。但一定要抓住其特点来说。说的时候，首先选 取所选季节中最具有代表性的一种景物，前两小节运用叠词描 述其形状或样子，三、四小节赋予其人的动作，仿照课文的描 述性语言，就可以将四季景色描述得绚丽多彩而又充满童趣了。
走近作者
薛卫民（1959 - ）吉林伊通人。中
共党员。《四季》《五花山》《太阳 是大家的》《会走路的小松树》《地 球万岁》《春天的礼物》等作品，入 选人教版全国小学《语文》课本，香 港中、小学语文教科书。
我会写
sì
四
部首： 口 结构： 全包围 组词： 四季 四方 造句： 我国的江南四季如
春。
书写指导：外框上宽下 窄，不要把竖弯写成竖 钩。
• 课文按顺序写了哪 几个季节？
• 每个季节都写了哪
荷叶圆圆， 雪人大肚子一挺， 些事物？这些事物
他对青蛙说： 他顽皮地说：
各有什么特点呢？
“我是夏天。” “我就是冬天。”
品读课文
草芽尖尖， 谷穗弯弯， 他对小鸟说： 他鞠着躬说： “我是春天。” “我是秋天。”
荷叶圆圆， 雪人大肚子一挺， 他对青蛙说： 他顽皮地说： “我是夏天。” “我就是冬天。”
2024年秋一年级上册4四季 课件(共34张PPT)
品读鉴赏
读第1小节，说说草芽是什么样子的。 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”
让草芽开口说话， 写出了小草的生 机与活力。
你还知道夏天哪些特有事物呢？
看看插图，春天的小草，除了可以说 “草芽尖尖”，还可以怎么说呢？
草芽嫩嫩 草芽绿绿 草芽细细
口语表达
仿照课文这一小节，给画配诗。
落叶黄黄， 他打着转说： “我是秋天。”
我是夏天
青蛙
荷叶（圆圆 ）像 _____小__伞_______。
学习春天
草芽怎么会说话呢？ 你觉得这样好不好呢？
把草芽当做人来写了， 这样感觉更亲切，更有意思。
这种写法叫做“拟人”， 写出了草芽的生机和活力。
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”
口语表达
天气炎热
知了鸣叫
枝繁叶茂
我是“记忆大王”
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”
语句赏析
想为象什荷叶么在荷和叶青说蛙说他悄是悄夏话,天熟？读
背诵这一小节，读出热闹的感觉。
荷叶圆圆，
我是夏天
他对青蛙说：
“我是夏天。”
__夏__天___（季节）才有圆圆的荷叶。
写出了荷叶美 丽的形状。
把荷叶和青蛙当作 人来写，形象生动。
口语表达
以课文为例，完成句子。
（ 杨梅红红 ）， 他对（ 知了）说： “我是夏天。”
（ 西瓜圆圆 ）， 他对（冰棒 ）说： “我是夏天。”
能量加油站
弯着腰 打着伞
你还能像谷说穗说一这样样，的有短礼语貌吗？ 地读这一小节。
悯农（其二） 唐 李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
人教版小学语文一年级上册《四季》PPT课件
（ ）____， 他对____说： “我就是夏天。
（ ）____， 他对____说： “我就是秋天。
什么 ( 他对（
怎么样 ) ( )， ）说： )。”
“ 我是（
春 秋
夏 冬
四季
会写的字
七儿九天
四季
知识拓展
你最喜欢哪个季节？为什么？ 把你最喜欢的季节画一画。
四季
我是夏天。
荷叶
四季
四季
四季
荷叶为什么说他就是夏天？
你还从哪些地方知道夏天来了呢？
谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋 天。”
jū ɡōnɡ
suì
四季
我是秋天。 谷穗
四季
四季
四季
谷穗为什么说他就是秋天？ 你还从哪些地方知道秋天来了呢？
雪人大肚子一 tǐnɡ 挺， 他顽皮的说： “我就是冬 天。”
qiū 秋天
yuán 圆圆
dōng 冬天
xuě 雪人
对 说 是
叶
圆 夏 秋 雪
肚 就 冬
cǎo
草芽尖尖，
他对小鸟说：
chūn
“我是春天。”
四季
我是春天。
草芽
四季
四季
四季
草芽为什么说他就是春天？Βιβλιοθήκη 你还从哪些地方知道春天来了呢？
荷叶圆圆，
yuá yuá n n
他对青蛙说： “我是夏天。”
qīng
义务教育课程标准实验教科书
四季
四季
现在是什么季节？
从哪些地方能看出是秋天呢？
一年中除了秋季还有哪几个季节？
duì
shuō
shì qiū
yè
对 说 是
yuán xià
4《四季》课件(共29张PPT)
动问答等，使学生更好地掌握和理解了课文的内容和意义。同时，通过引导学生进行
思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高了学生的阅读理解能力和语言表
达能力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问
题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对四季的特点和变
我会认
本节课学习了课文《四季》，认识了“尖、说、 春、青、蛙、夏、弯、皮、地、冬”十个生字，学 会了书写“天、四、是“三个字。
新课导入与教学方法总结（一）
下 也
载 可
后 编
此 辑
页 修
可 改
删
除
掉
2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《春夏秋冬》的新课导入： 一、教学目标 认识“春、夏、秋、冬”四个季节的汉字； 能够正确读写“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语； 掌握一些简单的描绘季节的词语； 能够根据插图和词语猜测课文内容； 感受四季的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。 二、导入方法 谈话导入： 师：同学们，你们喜欢一年四季吗？能说出每个季节的特点吗？ 生：交流每个季节的特点。 师：同学们，每个季节都有它的特点，让我们一起来学习《春夏秋冬》这篇课文，了解它们的特点吧！ 图片导入： 师：老师给大家带来一些图片，我们一起来看看这些图片描绘的是哪个季节？ 生：观看图片，自由交流。
第3笔
第4笔
组词：天空 天气 夏天 造句：一片片白云在天空中飘荡着。
我会认
sì
第1笔
第2笔
第3笔
第4笔
第5笔
组词：四处 四季 四方 造句：小鹿看见狮子来了，吓得四处逃窜。
我会认
shì
组词：不是 只是 但是 造句：这支铅笔不是小明的，而是我的。
人教版语文一年级上册课文2、《四季》ppt课件
yuán yuán
荷叶圆圆， 他对青qīng蛙说：
“我是夏天。”
suì
谷穗弯弯，
jū ɡōnɡ
他鞠着躬说：
“我是秋天。”
雪人大肚子一t挺ǐnɡ ， 他顽wán皮地说： “我就是冬天。”
(草芽)(尖尖)， (荷叶)(圆圆)，
他(对小鸟)说： 他(对青蛙)说：
“我是春天。” “我是夏天。”
春
夏
四 季 秋
冬
yuán 圆
duì 对
yè 叶 shuō
说
shì 是
jiù qiū xuě 就 秋雪
xià dōnɡ dù 夏冬肚
ห้องสมุดไป่ตู้
duì shuō shì yè
对说是 叶
yuán xià qiū xuě
圆夏秋雪
dù jiù dōng
肚就冬
对说 是 叶 圆夏秋 雪 肚就冬
duì 不对
yè 荷叶 xià 夏天
dù 大肚子
shuō 说话
yuán 圆圆
qiū 秋天
jiù shì 就是
xuě 雪人
dōng 冬天
不对 说话 就是 荷叶 圆圆 雪人 夏天 秋天 冬天 大肚子
cǎo
草芽尖尖，
他对小鸟说：
chūn
“我是春天。”
春雨
liǔ lǜ huā hóng bǎi huā qí fàng
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天”
春夏 秋冬
(谷穗)(弯弯)， (雪人)(大肚子一挺),
他(鞠着躬)说： 他(顽皮地)说：
“我是(秋天)。”“我就是(冬天)。”
我会说
(桃花)(红红)， (柳树)(绿绿)， 他对（蜜蜂）说：他对（ ） “ 我是春天。” 说：“ 我是春
小学一年级语文上册《四季》PPT课件
03 四季的转换过程
四季的转换过程
春的萌发
夏的繁茂
秋的收获
春天是万物复苏的季节，冰 雪融化，小草破土而出，树 木抽芽，鸟儿欢唱，大地充 满了生机和活力。
夏天是生长的季节，阳光充 足，万物茂盛，绿叶成荫， 花儿盛开，果实累累，生命 在这个季节里达到了顶峰。
秋天是收获的季节，稻谷金 黄，果实成熟，农民们忙着 收割，大地充满了丰收的喜 悦和满足。
《四季》这篇课文生动地描 绘了春夏秋冬四个季节的景 色和特点，让我们能够感受 到每个季节的独特魅力。
通过阅读《四季》，我们可 以锻炼自己的观察力和想象 力，学会用语言去描绘和表 达自然的美好，提升语文素 养。
谢谢大家
力和想象力，同时也让他们学会欣赏大自然的美
。
02 四季的特点解析
四季的特点解析
春季的生机盎然
春季是万物复苏的季节，树 木开始发芽，鸟儿开始筑巢 ，一切都充满了生机和活力 。
夏季的热烈激昂
夏季是阳光最充足的季节， 大地一片绿意，各种水果丰 富多样，人们享受着夏日的 热情和活力。
秋季的丰收喜悦
秋季是收获的季节，稻谷、 果实等农作物丰收，人们忙 着收割，脸上洋溢着满足和 喜悦。
04 四季与生活的联系
四季与生活的联系
1 春季的生活变化
春季万物复苏，人们换上春装，开始新一年的种
植活动，孩子们在公园里放风筝，生活充满了生
夏季的消暑方法 2 机和活力。
夏季炎热，人们常通过吃冰淇淋、游泳等方式来
消暑，同时也要注意防晒，确保身体健康。
3
秋季的收获喜悦
秋季是丰收的季节，农民们忙着收割庄稼，城市
秋天是收获的季节，稻谷、 玉米、苹果等都熟了，农民 们忙着收割，金黄的稻田、 硕果累累的果树，都是秋天 的象征。
《四季》课件PPT(完美版)一年级上册语文部编
“挺”要重读，可以 做挺肚子的动作以表 现雪人顽皮的样子。
代表性景物 冬季：雪人
人教版 语文 一年级 上册
这是课后第2题哦！
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” ________，他对____说：“我是____。”
人教版 语文 一年级 上册
我来说一说
这是课后第2题哦！
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版 语文 一年级 上册
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。
2.听写生字、词语。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一天 四月 可是
人教版 语文 一年级 上册
课堂小结
填一填： 四季指的是： 春天 、 夏天 、
人教版 语文 一年级 上册
人教版 语文 一年级 上册
课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋 天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描 写，表现了四季的特征，激发了我们热爱大自 然的思想感情。
人教版 语文 一年级 上册
发现多彩自然 草芽尖尖，荷叶圆圆，谷穗弯 弯，雪人顽皮。四季的景色各不相同，但都是那 样美丽。大自然孕育了太多的美好和神奇，只要 我们留心观察，用心感受，就能体会到世界的多 姿多彩和生活的美好。
的上部和下部。 “虫”虫字旁，带虫字旁的字一般和昆虫有关。
人教版 语文 一年级 上册
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他顽皮地说：“我就是冬天。”
•
dì （天地） 地
de（顽皮地）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读: 爷爷慢慢地（de）走到了田地（dì）里。
代表性景物 冬季：雪人
人教版 语文 一年级 上册
这是课后第2题哦！
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” ________，他对____说：“我是____。”
人教版 语文 一年级 上册
我来说一说
这是课后第2题哦！
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版 语文 一年级 上册
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。
2.听写生字、词语。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一天 四月 可是
人教版 语文 一年级 上册
课堂小结
填一填： 四季指的是： 春天 、 夏天 、
人教版 语文 一年级 上册
人教版 语文 一年级 上册
课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋 天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描 写，表现了四季的特征，激发了我们热爱大自 然的思想感情。
人教版 语文 一年级 上册
发现多彩自然 草芽尖尖，荷叶圆圆，谷穗弯 弯，雪人顽皮。四季的景色各不相同，但都是那 样美丽。大自然孕育了太多的美好和神奇，只要 我们留心观察，用心感受，就能体会到世界的多 姿多彩和生活的美好。
的上部和下部。 “虫”虫字旁，带虫字旁的字一般和昆虫有关。
人教版 语文 一年级 上册
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他顽皮地说：“我就是冬天。”
•
dì （天地） 地
de（顽皮地）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读: 爷爷慢慢地（de）走到了田地（dì）里。
部编人教版一年级语文上册第4课《四季》优秀PPT课件
tiān
部首：一 笔顺：
组词：天空 天地 蓝天
sì
部首：囗 笔顺：
组词：四只 四个 四季
shì
部首：日 笔顺：
组词：是的 是非 是否
词语解释
草芽（cǎo yá ）:春天刚发芽的小草。 谷穗（gǔ suì）：谷子的穗子。 鞠着躬（jū zhe gōng）：弯着腰。 顽皮（wán pí）：调皮，贪玩爱闹。
知识拓展
mǎn yuán chūn sè
满园春色
niǎo yǔ huā xiānɡ
鸟语花香
春天
liè rì dānɡ kōnɡ
夏
烈日当空
天
jiāo yánɡ sì huǒ
骄阳似火
ɡuā ɡuǒ piāo xiānɡ
瓜果飘香
qiū ɡāo qì shuǎnɡ
秋高气爽
秋天
bái xuě mánɡ mánɡ
4 四季
一年级上册
新课导入
春
夏
秋
冬
我会认
jiān
shuō
尖 讠说
chūn qīnɡ
春青
wā
xià
虫蛙
夏夂
wān
de
弯
地
jiù
dōnɡ
就
冬
多音字
de（高兴地（）飞快地）
地 dì（草地（）土地）
例：1.妈妈高兴地（ de ）说：“你长大了！” 2.草地（ dì ）上开着许多小花。
我会写
“我是春天。”
春天草芽尖尖， 充满生机与活力
这一节描写的是 什么景物？
这一小节是怎样描写夏天的？
hé yè yuán yuán
荷叶圆圆，
写出了荷叶 形状的美丽。
部首：一 笔顺：
组词：天空 天地 蓝天
sì
部首：囗 笔顺：
组词：四只 四个 四季
shì
部首：日 笔顺：
组词：是的 是非 是否
词语解释
草芽（cǎo yá ）:春天刚发芽的小草。 谷穗（gǔ suì）：谷子的穗子。 鞠着躬（jū zhe gōng）：弯着腰。 顽皮（wán pí）：调皮，贪玩爱闹。
知识拓展
mǎn yuán chūn sè
满园春色
niǎo yǔ huā xiānɡ
鸟语花香
春天
liè rì dānɡ kōnɡ
夏
烈日当空
天
jiāo yánɡ sì huǒ
骄阳似火
ɡuā ɡuǒ piāo xiānɡ
瓜果飘香
qiū ɡāo qì shuǎnɡ
秋高气爽
秋天
bái xuě mánɡ mánɡ
4 四季
一年级上册
新课导入
春
夏
秋
冬
我会认
jiān
shuō
尖 讠说
chūn qīnɡ
春青
wā
xià
虫蛙
夏夂
wān
de
弯
地
jiù
dōnɡ
就
冬
多音字
de（高兴地（）飞快地）
地 dì（草地（）土地）
例：1.妈妈高兴地（ de ）说：“你长大了！” 2.草地（ dì ）上开着许多小花。
我会写
“我是春天。”
春天草芽尖尖， 充满生机与活力
这一节描写的是 什么景物？
这一小节是怎样描写夏天的？
hé yè yuán yuán
荷叶圆圆，
写出了荷叶 形状的美丽。