播种友情
播种友情
播种友情课题：播种友情泰安六中王鑫一、教学依据内容标准：二了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
二、教学目标[情感、态度、价值观]初步树立正确的友谊观，学会与同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
[能力]积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格。
[知识]1、了解青春期闭锁心理的现象及危害。
2、懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。
三、教学内容分析《播种友情》是第五课的第一个项目内容，主要帮助学生认识友情在人成长道路上的作用，引导学生要克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友。
本项目有两个层次的内容组成。
第一层次讲述“生活需要友情”主要包括两个方面的内容（1）人人需要友情。
让学生明白友情是每个人渴求的一种心理需要，更是中学生健康成长不可缺少的精神营养。
生活中离不开朋友，人生离不开友情。
（2）友情的重要作用。
主要体现在友情有助于我们增长智慧和才干，获得更快的进步和发展，友情还能给人温暖和力量，使人获得更多的幸福和快乐两个方面。
第二个层次讲述“克服闭锁心理，积极寻找朋友”。
包含三个方面的内容（1）青春期闭锁心理的现象和危害。
主要让学生明确闭锁心理虽然是从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应，但若任其发展下去会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习和生活。
（2）积极与同学、朋友交往。
引导学生认识到仅仅渴求友情是不够的，还要积极寻找友情，交到更多的知心朋友，这就要消除闭锁心理，开放自我，主动与同学、朋友沟通、交往，养成热情开朗的性格。
（3）慎交朋友。
在积极寻找友情，热情交友的过程中，一定要慎交友，切不可随随便便，良莠不分，要努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。
四、学法教法学法：自主学习、合作学习、探究式学习教法：情景教学、讨论教学、活动教学、启发式教学五、总体设计意图教学要体现新课程的理念，突出思想性、人文性，注重学生的情感体验。
播种友情
《播种友情》教学设计课程标准二、1.2了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
教学目标1．情感态度价值观：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
2．能力目标：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格，学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
3．知识目标：了解青春期闭锁心理的表现及危害；知道我们的生活为什么需要友情。
教学方法与策略本节课通过创设小明的系列故事和学生活动贯穿课堂，引导学生在情境和活动中进行自主、合作、探究学习。
教学方法以情境教学法为主，分组讨论与活动体认相结合，注重人文情感的培养。
并利用游戏活动、记者采访、动漫故事等多种形式让学生自己去感受、体验友情的重要性，学会通过正确的途径积极寻找益友获得真挚的友情。
教学准备1．教师准备：教师精心研究课程标准和教材，依据学情，搜集教学素材，精心编制教学设计、制作课件。
2．学生准备：课前预习课本，并回顾自己的交友故事。
教学过程课前播放歌曲《朋友》，铃声响后歌曲停。
（设计意图：播放歌曲吸引学生注意力，尽快进入上课状态。
）环节一：情境赏析，自主感悟活动一：感悟友情教师过渡：周华健的一首《朋友》，激起人们对友情的渴望。
下面我们就来做一个和朋友有关的游戏。
课件1展示：课堂小游戏：（设计意图：通过参与和观察游戏，让学生在活动中感受生活需要友情，学生的亲身体验能给学生以直观的感性认识，让学生在游戏中感悟友情的重要性。
）学生接受现场采访，回答不同的感受。
教师：是啊，有了朋友的帮助，让我们感受到了安全，感受到了友情的重要，感受到我们的生活离不开友情。
“千里难寻是朋友”，人生路上难得友情伴我们同行。
但是友情不是随随便便就能获得，她需要我们用心去播种。
今天我们就来共同学习如何“播种友情”。
课件2展示：课题环节二：师生互动，合作探究活动二：体认友情教师过渡：今天老师带来一位新朋友小明和大家一起学习，就让我们通过小明的故事一起探讨“友情”的话题。
《播种友情》说课稿
七年级上册第四课《播种友情》说课稿一、教学理念激发学生学习兴趣，让学生积极主动参与课堂活动中。
改变学生的学习方式，使学生在课堂中自主学习、合作探究。
凸显学生的主体地位。
更新教师的教学理念，改变教师的教学方式，让教师成为课堂的引导者。
二、教材分析1、教材的地位与作用《播种友情》是第五课的第一个项目内容，主要帮助学生认识友情在人成长道路上的作用，引导学生要克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友。
本项目有两个层次的内容组成。
第一层次讲述“生活需要友情”主要包括两个方面的内容（1）人人需要友情。
（2）友情的重要作用。
第二个层次讲述“克服闭锁心理，积极寻找朋友”。
包含三个方面的内容（1）青春期闭锁心理的现象和危害。
（2）积极与同学、朋友交往。
（3）慎交朋友。
2、教学目标：1.情感、态度、价值观：初步树立正确的友谊观，学会与同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
2.能力：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格。
3.知识：（1）了解青春期闭锁心理的现象及危害。
（2）懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。
3、教学重点、难点：教学重点：生活需要友情以及友情对自身成长和发展的重要作用。
教学难点：明确闭锁心理，积极寻找朋友，并能认识应交什么样的朋友。
三、学情分析四、学法教法：学法：自主学习、合作学习、探究式学习教法：情景教学、讨论教学、活动教学、启发式教学五五、教学评价：结果性评价过程性评价六、教学过程一：新闻时空由学生搜集新闻进行播报，提出问题，其他学生思考回答。
教师点评。
二:创设情境，导入新课观看照片组图《友情》（背景音乐《朋友》）教师引导：看了这些熟悉的面孔和温馨的笑脸，你有什么感受？学生谈感悟。
导入新课：《播种友情》（板书）三：追忆往事，感悟友情1.照片背后的故事学生展示自己的照片并讲述关于照片的故事，思考：通过同学的讲述你能悟出什么道理？教师引导。
2.互帮互助的好朋友播放两段学生录音，思考：科心和晓姗之间的友情对他们有什么帮助？在学习上，你曾得到过好朋友的哪些帮助？生回答。
播种友情
播种友情一、教学目标1、感悟友情的重要性,增进与同学之间的友情。
2、养成活泼开朗的性格，学会与同学、朋友正确的交往与沟通。
3、认识闭锁心理的现象和危害，积极与同学交往。
二、教学重点1、人人需要友情，友情的重要作用。
三、、教学难点1、慎交友2、克服闭锁心理，积极寻找朋友。
四、教学过程（一）导入新课：师：教师在音乐中朗读诗歌《友谊赞》——感谢自然，让我们拥有阳光雨露；感谢生活，让我们品味苦辣酸甜：感谢朋友，让我们拥有智慧和才干；当我握着朋友那自然、坦诚的双手时，当我听到朋友那鼓励、劝慰的话语时，我的心激动了，我周身的血液温暖了……有朋友真好，为了植根于生活这块美丽、温馨的沃土，我愿有真挚把友谊播种，把真正的友谊寻找。
同学们，让我们一起努力——播种友情，去收获无穷的精神财富。
思考：你对友情有何感悟？（同学回答，教师总结）（二）大家谈：师：我们通过这首诗歌，体会到了友情的可贵，它是我们健康成长不可缺少的精神营养，生活离不开朋友，人人需要友情，那么请同学们想一想：1、你有知心朋友么？2、如果有，谁是你最好的朋友？如果没有，原因是什么？3、他（她）对你印象最深刻的一次帮助是什么？4、在你成长的过程中，朋友都对你产生了哪些影响？（三）自学导航：师：刚才大家都认识到了友情的重要性，也都十分渴望友情，那么在交友过程中，你是怎样做的呢？请同学们带着问题来预习本课。
A、生活需要友情1、友情是一种特别渴求的心理需要2、友情能使我们互相启发、取长补短，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展3、友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和欢乐B克服闭锁心理1、闭锁心理的现象和危害、克服闭锁心理、积极寻找朋友2、积极与人交往（3）慎交朋友教师讲述：一个人交的朋友如何，对个人的成长、发展有着很大的影响。
与正直、诚实守信、见多识广的朋友交往，不仅能坦诚相待，理解宽容，还能凭借其独特的见识及时指出自己品行、认识上的缺点与不足，对自己的学习、发展提出诚恳的劝告，帮助自己上进。
播种友情课型：新授
课题：《播种友情》课型：新授学习目标：1、了解青春期闭锁心理的现象及危害。
2、懂得同学友情在人们、学习和工作中的重要性；3、学会与同学、朋友正确交往的方式。
学习重点：使学生明确生活需要友情以及友情对自身成长和发展的重要作用。
学习难点：使学生明确闭锁心理，积极寻找朋友，并能认识应交什么样的朋友学习过程：一、课前预习：1、是我们特别渴求的一种心理需要，是我们健康成长中不可缺少的。
2、同学、朋友之间传递友情实际上就是一种相互、、、彼此促进的过程，友情能使我们相互启发、、。
3、友情给我们和，让我们获得更多的和。
4、进入青春期后，有些同学容易产生。
这虽是从不成熟走向成熟的正常，但若任其发展，容易形成、的孤僻性格。
5、我们在积极寻找友情的过程中，应注意，努力做到善交，乐交，不交。
二、上课过程：1、预习展示：（任意抽取异组同号学生上台板演竞争，其他同组异号竞争，发现问题，同组同学上台改正并加以评价）2、合作探究：（明确小组合作探究问题，自读课本材料）探究一：从以上的调查和这份材料来看，你能发现什么问题？如何解决这些问题？（阅读课本p73）探究二：（1）你喜欢和什么样的同学交往？（2）你和朋友交往中对你产生了什么影响？（阅读p74）探究三：阅读教材P75页许娜的事例。
讨论以下问题：（1）你有和许娜类似的烦闷和苦恼吗？（2）象许娜这样有什么危害？（3）应怎样摆脱苦恼？总结：1、友情在我们学习、生活中有什么作用？①心理上：友情也是我们特别可求得一种心理需要。
生活离不开朋友，人生离不开友情。
②友情有助于我们增长智慧和才干，更快的进步和发展。
③友情给我们温暖和力量，让我们获得更大的幸福和欢乐。
2、闭锁心理的危害是什么？①会影响与同学、朋友的正常相处和交往；②容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格；③影响正常的学习生活。
3、怎样克服闭锁心理，积极寻找朋友？①要消除闭锁心理，就要敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。
思想品德：5.1《播种友情》教学设计2(鲁教版七年级上)
《播种友情》教学设计采用典型的案例进行教学设计，能够激发学生学习的兴趣和求知欲望，使学生情感、价值观得到提升，为我们进行案例教学提供典范。
《播种友情》教学设计一、教材分析：1、教材地位和作用播种友情，主要讲述生活需要友情，帮助学生认识友情在个人成长道路上的作用；克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友，同时做到慎交友。
刚升入初中的学生在进入新的学校环境之后，会接触到许多新同学，能否与新同学友好相处，建立融洽的同学关系，对学生的学习生活将起到重要的影响。
引导学生处理好与新同学的关系，这是新生进校后必须解决的重要问题。
因此对学生进交友的指导非常必要。
“学会交友”在整个初中阶段乃至对以后的人际交往都将起到重要的作用。
2、学习目标：情感、态度、价值观目标：初步树立正确的友谊观，学会和同学朋友建立和发展真正的友谊。
能力目标：积极与同学朋友交往，养成热情开朗的性格。
知识目标：了解青春期闭锁心理的现象及危害，懂得友情在生活学习、生活中的重要性。
3、教学重、难点：重点：生活需要友情难点：慎交友二、教法分析与学法指导教法分析：本节课与学生实际密切相关，在组织教学时运用学生身边典型的案例、创设具体的情境、开展小活动、小组讨论等，让学生感受到友情的重要，闭锁心理的危害，应积极寻找朋友，树立正确的友谊观。
学法指导：为了充分体现《新课标》的要求，本节课采用“自主探究，合作交流”的学习方法.使学生积极参与教学过程，通过合作交流，激发学生的学习兴趣，使学生的主体地位得到充分的发挥。
三、教学准备教师准备：了解学生在交友方面的状况，精心备课，搜集资料，制作多媒体课件。
学生准备：课下搜集关于友情的名人名言，了解同学在交友方面存在的问题。
四、教学过程:教学过程包括：创设情景、导入新课；多边互动、合作探究；走进生活；收获平台；布置作业五个环节。
环节一：创设情景、导入新课多媒体播放歌曲《永远是朋友》，学生谈感受。
学生交流完后教师导入新课：老师希望你们广交朋友，结交好朋友，彼此真诚相待。
播种友情教案及练习题教案
第5课友情伴我行播种友情费城镇第三初级中学崔发忠计播种友情1、生活需要友情2、克服闭锁心理积极寻找朋友达标测试题一、单项选择题（一）选择题1 、关于友情，下列表述是正确的是（）①友情是我们特别渴求的一种心理需要②友情是成长过程中不可缺少的精神营养③友情能使我们互相启发、取长补短④友情有助于增长智慧和才干更快地进展A ①②③④B ①②C ②③D ①②③2、张民小时候因车祸致残，上学非常困难，三年来一直是在同学的帮助下，学习不仅没有耽误，而且成为一名优秀的中学生。
对此事认识错误的是（）A 这些同学耽误了自己的时间和精力，这样做不值得B在同学有困难时伸出援助之手，帮他渡过难关C友情给人温暖和力量，使人不断进步D人生难免有挫折，人人都需要关爱和帮助3、许娜升入初中后，性格变得非常孤僻，整天独来独往，对此，错误的认识是（）A 进入青春期后，所有同学都会产生闭锁心理B许娜的现象是中学生从不成熟走向成熟进程中的正常心理反应新课标第一网C 许娜的闭锁心理如果任其发展下去，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格D 许娜应以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，交到更多的知心朋友，消除闭锁心理。
4 、古人说：“近朱者赤，近墨者黑。
”这充分说明（）A 生活需要友情B一个人交什么样的朋友，对其成长发展有很大的影响。
C要敞开自己的心扉，以积极的心态与人沟通D我们要积极寻找友情5、“最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠告和规谏。
”培根这一名言启示我们（）A.要乐交“诤友”B.友谊是心灵的需要C.要远离“损友”D.要善于寻求友谊（二）材料分析小花是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。
一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。
她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢？但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么?结合材料运用所学的知识，回答：1、简要分析小花不愿与同学交往的这种心理。
2、“与同学进行交往会影响学习”这种想法对吗？为什么?3、你认为小花该怎么办?答案：(一)选择题：1.A 2.A 3.A 4.B 5.A（二）材料分析(1)小花不愿与同学交往这种心理属于闭锁心理，这种心理会影响她与同学的友谊，影响她的学习，影响她的健康成长。
《播种友情》教案设计
《播种友情》教案设计教学目标：1.知识目标：了解青春期闭锁心理的表现及危害；知道我们的生活为什么需要友情2.能力目标：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格，学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
3.情感态度价值观：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
教学重点：闭锁心理的危害和克服闭锁心理的方法教学方法与教具：实例分析、活动体验、讨论法等教学过程：一、导课：看到同学们三五成群、谈笑风生地来到这里，我感受到了大家的朝气蓬勃，年轻洒脱。
在羡慕你们之余，不禁也让我想起了我的学生时代。
讲述自己朋友的故事，引出“人生得以知己足矣，斯世当以同怀视之。
”自古以来有很多人都留下了关于友情的名言诗句，大家知道或喜欢的有哪些？和大家一起分享。
学生回答后，教师把准备的其他的一些名言诗句用多媒体展示给大家。
教师：同学们，想不想象老师一样在自己的生活中也拥有一位知心朋友呢？我们今天就来学习有关友情的知识。
让学生自学教材内容教材内容P73—P77，时间三分钟。
二、讲授新课（一）讨论会教师把学生分成六组，每组讨论题如下：1、在学习上你曾经得到知心朋友的哪些帮助？2、你认为知心朋友在你遇到困难和挫折时应该怎么办？3、知心朋友在你取得成绩、成功时应该怎么办？4、在你有缺点和错误时，你希望知心朋友怎么做？以上问题，各小组成员达成共识后，选代表发言！教师总结，得出结论：生活中需要友情并且友情有很大作用。
让学生找到课本中友情的作用的内容。
（二）小品表演五六个学生展示表演的小品，要求学生在看的过程中思考，你应该和小品中的哪些人交朋友？不应该和哪些人交朋友？学生回答总结：要谨慎交友，做到善交益友、乐交诤友、不交损友。
（三）资料分析出示一下资料：《中国青年报》曾就中学生在择友、交友方面做过专门调查。
在“你有知心朋友吗？”这一栏的回答中，2500多名中学生，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。
七年级政治教案播种友情
播种友情鲁人版《思想品德》七年级上册播种友情一、教学目标1、情感、态度、价值观：初步树立正确的友谊观，学会与同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学的友情。
2、能力：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格。
3、知识：了解青春期闭锁心理的现象及危害；懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。
二、教学重点、难点1、教学重点：友情的重要作用2、教学难点：克服闭锁心理慎交朋友三、学情分析与教学准备1、学生情况分析：学生普遍渴求友情，希望与同学、朋友交往，交到更多的知心朋友，但七年级的学生认识问题、分辨是非的能力还较弱，难以分清益友和损友，要真正做到善交益友，乐交诤友，不交损友是有一定难度的。
由于青春期生理、心理的急剧变化，学生也较容易产生不同程度的闭锁心理。
2、教学准备：课件四、教学过程（一）温情融入多媒体播放歌曲《永远是朋友》永远是朋友千里难寻是朋友朋友多了路好走以诚相见心诚则灵让我们从此是朋友千金难买是朋友朋友多了春长留以心相许心灵相通让我们永远是朋友结识新朋友不忘老朋友多少新朋友变成老朋友天高地也厚山高水长流愿我们到处都有好朋友教师导语：人生路上有阳光也有风雨，我们多么希望自己的人生之路有知心朋友相伴，在成功的时候，与你分享欢乐；在悲伤的时候，为你分担忧愁。
千金难买是朋友，我们如何播种友情，获得友谊呢？今天，我们就来探讨这个充满温馨与和谐的话题——播种友情。
（二）深情回顾教师调查：你有知心朋友吗？（通过学生举手回答，了解有知心朋友和没有知心朋友的同学人数）追问没有知心朋友的同学：你渴望有好朋友吗？追问有知心朋友的同学：你们渴望有更多的好朋友吗？学生回答：（略）教师倡议：请同学们打开记忆的闸门，回忆自己在学习、生活中曾得到过好朋友的哪些帮助？对你有什么影响?学生畅谈友情对自己和朋友的帮助，彼此共同进步和提高的故事。
教师及时点评：（略）捕捉学生故事信息归纳在学习上友情的作用：友情能使我们互相启发、取长补短、互相激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。
播种友情
全国中小学第三届“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教学设计教案名称《播种友情》学校: 实验学校姓名：杨恩菊邮箱：syxxyej@一、教案背景1、面向学生：中学2、学科：思想品德3、课时：1课时4、学生课前准备：（1）自主预习课本内容。
（2）准备一个自己与朋友交往的故事，与大家分享。
二、教学课题：播种友情三、教材分析：内容分析：《播种友情》是鲁教版七年级上册第五课的第一个内容，主要帮助学生认识友情在个人成长道路上的作用，引导学生要克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友。
本项目有两个层次的内容组成。
第一层次讲述“生活需要友情”主要包括两个方面的内容（1）人人需要友情。
（2）友情的重要作用。
第二个层次讲述“克服闭锁心理，积极寻找朋友”。
包含三个方面的内容（1）青春期闭锁心理的现象和危害。
（2）积极与同学、朋友交往。
（3）慎交朋友。
教学重点：友情对自身成长和发展的重要作用。
教学难点：克服闭锁心理，积极寻找朋友。
四、学法教法：学法：自主学习、合作学习、探究式学习教法：情景教学、讨论教学、活动教学、启发式教学五、教学过程（一）创设情境，激趣导入1.欣赏沙画表演伴以优美的音乐（背景音乐周华健的《朋友》）——百度视频金视沙画友情主题沙画表演 - 视频 - 优酷视频 - 在线观看师引导：欣赏优美的音乐和沙画表演，唯美的沙画定格在了紧握的双手。
请同学们表达自己的感受并思考：紧握的双手意味着什么？（学生交流讨论，谈感悟。
）师导入：友情是朋友间真挚的情感，是精神世界的宝贵财富。
生活充满友情，在你成功的时候，有人与你同欢乐；在你悲伤的时候，有人为你分担忧愁，让我们撒下真诚的种子，共同播种友情吧！导入课题：播种友情（板书）（二）自主探究，合作交流1.感悟体验话友情畅所欲言：在日常生活中,我们常常会遇到下列情况（1）当遇到困难和挫折；（2）取得成绩和成功；（3）出现错误和缺点。
如果你遇到类似的情况，你最大的渴望是什么？你的感受说明什么问题？学生小组交流分享自己的渴望和感受，体验朋友对于人生的重要性。
播种友情教学设计.doc
播种友情一一教学设计柞水县杏坪中学郭登奎一、教材依据山东人民版《思想品德》七年级上册一一第三单兀《相逢是首歌》一一第五课《友谊伴我同行》一一第一课时《播种友情》。
二、设计思想本课题的设计是基于刚进入初中的学生在进入新的学校环境后，会接触到许多新同学、新老师，能否与他们和睦相处、建立良好的关系会对以后产生重要影响，因而本课设计了诸多活动来体现新课改的指导思想，特别是通过活动让学生“明理知行”，更符合新课改的教学理念。
本目设置了两个层次：生活需要友情；克服闭锁心理，积极寻找朋友。
教材通过用数据、事例来说明友情的重要以及怎样交友。
步入青春期的学生，总是用自己独特的视角关注着他人和社会。
一方面，自我意识开始觉醒，渴望独立，渴望成熟；另一方面，又异常渴望同龄人之间的友情，渴望理解、信任和支持。
但在现实生活中，由于初中生身心发展的特点及生活经验的缺乏、网络的普及，中学生交友常常会走入误区，影响自己的生活和学习。
如“哥们儿义气”等。
如何正确认识这些现象、端正自己的态度、和谐地与他人相处就成为亟待解决的问题。
三、教学目标1.情感、态度、价值观：表现对同学的喜爱，主动去结交朋友。
提高口头表达和情感表达能力，养成良好的情感态度。
养成与朋友和谐相处的基本文明行为。
2.能力：让学生体验认识新朋友的方法，在体验的过程中消除与人交往的陌生感和羞怯感。
能积极与同学、朋友交往。
3.知识：：通过活动掌握与人交往的基本礼仪，懂得友情的重要性；了解闭锁心理的现象及危害。
四、教学重点生活需要友情。
五、教学难点克服闭锁心理，积极寻找朋友。
六、教法选择以学生参与性的教学活动为主，讲解为辅，重在引导。
利用朗读朗读、大家谈、小组讨论、设置情景等形式，运用多种教学手段，从多个角度呈现教学内容，激发学生学习兴趣，引发学生思考。
七、学法指导通过活动调动学生的积极性、主动性，让学生在活动中讨论、总结、归纳出自己应该怎么做，实现之情意行的统一。
八、教学准备1、事例、资料的准备。
《播种友情》答案
七年级政治上册第11导学稿课题《播种友情》课型预习展示课执笔人审核人级部审核学习时间第周第导学稿教师寄语生活需要友情。
让我们一道播种友情，收获友情，谨慎选择朋友。
善交益友，乐交诤友，不交损友。
让友情伴我们同行，助我们健康快乐成长！学习目标1、情感、态度、价值观：正确认识友情。
2、能力目标：在平时的学习生活中，自觉、积极的发展与同学们的真挚友情。
3、知识目标：知道友情的作用和应注意的问题。
学生自主活动材料一、目标认定、预习感知：1、通读教材，找出能整体反映本课知识结构。
2、根据找出的问题，进一步理清知识脉络，找准知识点（在课本上划出），感知知识体系。
二、自学效果检验：（尝试运用课本知识点分析课本材料，解决有关问题。
）1、阅读课本57页材料，说一说你悟出了什么道理？2、李明同学因母亲不幸病逝，内心受到极大打击。
她的性格变得孤僻，学习成绩下降。
同伴的同学们知道后主动接近她，为她不可，帮她做家务照顾有病的父亲，在同学的热情帮助下，李明同学从悲伤消沉的阴影中一步步走出来，性格变得开朗，学习成绩也不断提高，初中毕业以优异的成绩考入重点高中。
使她最不能忘记的她与同学之间的友情。
从以上材料可以看出友情在我们的学习、生活中有什么作用？①友情能使我们互相启发，取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快的进步和发展。
②友情给我们温暖和力量，获得更多的幸福和快乐。
2008年8月14日，郭晶晶、吴敏霞二人蝉联双人三米跳水奥运冠军。
郭晶晶、吴敏霞从2001年成为合作搭档以来，生活中她们是好朋友好姐妹，平时在队里练习时，二人互相切磋，取长补短，提高技术水平；在比赛中相互鼓励、相互安慰，最后二人双双赢得奥运冠军。
从郭品晶、吴敏霞二人的事例中你能得出什么结论？（8分）①生活离不开朋友，人生离不开友情。
②友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。
③友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和欢乐。
播种友情的教案
《播种友情》教学目标【情感、态度、价值观】初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
【能力】积极与同学、朋友交往，养成活泼开朗的性格；学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力【知识】认识友情在人成长道路上的作用，引导学生克服青春期的闭锁心理，掌握积极寻找朋友的正确方式。
教学重点、难点重点：友情的重要作用；克服闭锁心理，积极寻找友情；难点：慎交友教学过程：一、导入新课：开场白：俗话说，千里有缘来相会，今天我来到这儿和我们3班同学一起合作探讨，的确是一种缘分，就让我们从今天这节课开始，相识，相知，成为无话不谈的好朋友。
1、猜谜：首先我给大家带来了一个谜语。
俩月见面大圣各半，请大家猜猜看。
看到朋友这个词，同学们会想到什么？是啊，生活就像一望无际的大海，友情则是大海中的浪花，大海有了浪花更美丽，生活有了友情更甜蜜。
今天就让我们一起来播种友情（总板书）吧。
二、讲授新课：2、首先让我们一来起认识友情(板书一)有人说一个人的一生可以没有兄弟姐妹，但不能没有朋友，请大家看一组图片。
（屏幕）：出示不同年龄段有关友情的图片仔细观察，同学们看，这组照片能说明了什么呢？3、引出：同学们的洞察力非常敏锐，是的，小时的发小，现在的伙伴，长大后的知己，人生的每一个成长阶段都离不开友情的陪伴，所以说人生离不开友情，生活需要朋友。
相信在现实生活中，大家一定也有很多朋友，彼此之间也有过许多难忘的故事，就让我们打开记忆的闸门，一起进入甜蜜的回忆。
（屏）甜蜜回忆在学习和生活中“我”曾经得到好朋友的帮助。
他（她）是这样帮助我的……他（她）的帮助让我……视频，你认为小丽是真正的朋友吗。
4、（本节小结）通过刚才的回忆，同学们对友情的重要性已深有感触，概括起来，主要表现为以下几点：（屏）知识点拨友情能帮助我们增长智慧和才干，更快进步与发展友情能给给我们温暖和力量，让我们获得幸福和快乐。
第二课 播种友情
第二课播种友情一、教学目标1.帮助学生认识到友情的重要性及其对个人成长的影响。
2.引导学生学会如何建立和维护健康的友情关系。
3.通过实践活动，促进学生之间的相互了解和交流，为建立新友情打下基础。
二、教学重点1.友情的价值与意义：重点在于让学生深刻理解友情在个人生活中的重要性，以及友情对个人心理健康成长的积极影响。
2.健康友情的特征：强调信任、尊重、支持和理解等关键要素在建立和维持友情中的核心作用，以便学生能够识别并追求健康的友情关系。
3.友情的实际应用：通过实际案例分析，指导学生如何将理论知识转化为实际行动，学会在现实生活中处理友情关系，包括解决冲突、加深理解与沟通等。
三、教学难点1.区分健康与不健康友情：对于七年级的学生来说，他们可能缺乏足够的生活经验和社交智慧来准确判断友情的健康与否。
因此，教会他们如何辨识并避免不健康的友情模式是本课程的难点之一。
2.处理友情中的冲突：学生在面对友情中的误解、争执或冲突时，可能会感到困惑和无助。
如何教导他们有效沟通、化解矛盾、恢复关系，是另一个需要突破的难点。
3.理论知识的实际运用：将课堂上学到的关于友情的理论知识转化为日常生活中的实际行动，对于学生来说可能是一个挑战。
他们需要练习和实践，才能真正掌握建立和维护健康友情关系的技能。
四、教学准备1.友情相关的图片或视频片段2.工作纸、笔3.组活动用具（如小球、标签纸等）五、教学过程（一）导入（5分钟）教师展示一张友情相关的图片或播放一段视频片段，引导学生思考：“你在图片或视频中看到了什么？你觉得友情是什么？”学生分享想法，教师总结：“友情是我们生活中宝贵的财富，它能给我们带来快乐、支持和成长。
今天，我们就来一起探讨如何播种和收获友情。
”（二）认识友情的重要性（10分钟）教师讲解友情的重要性，包括作为健康成长的前提、满足正常心理需要、分享快乐与分担烦恼等。
学生分组讨论，分享自己对于友情重要性的看法，并派代表发言。
播种友情[5篇材料]
![播种友情[5篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/503624fbb04e852458fb770bf78a6529657d3542.png)
播种友情[5篇材料]第一篇：播种友情播种友情导学案一．学习目标：[情感、态度、价值观]初步树立正确的友谊观，学会与同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
[能力] 积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；.学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
[知识]1、知道青春期闭锁心理的现象及危害。
2、懂得同学友情在人们学习和生活中的重要作用。
二．学习重点：友情在人们学习和生活中的重要作用学习难点：克服闭锁心理，积极寻找朋友三．学习过程：（相信自己，永不言败）预习案：[自主学习]阅读教材P57—59内容,完成以下问题：1.读教材P57问卷调查——你有知心朋友吗？想一想：①如果你被调查，会怎样回答呢？②从这份调查中，你能悟出什么道理？2.[畅所欲言]阅读教材P74材料及图片，想一想：① 在学习上，自己曾经得到过好朋友的哪些帮助？②在生活上朋友对自己印象最深的一次帮助是:3.总结：友情有什么重要作用？探究案：[合作探究]（要求：先读教材，独立思考问题，然后小组内讨论交流。
）阅读教材P59—60内容,完成以下问题：1.阅读教材P59许娜的事例，讨论以下问题：①许娜的这种苦恼是一种什么心理？②这种苦恼发展下去会有什么危害呢？③许娜应该怎样摆脱苦恼？2.读一读辨一辨自己有下列现象吗？如果有，请努力想办法慢慢克服。
（参见教材P60）3.想一想：我们应该如何交友？（交友应遵循什么原则？）4.谈谈对“近朱者赤，近墨者黑”的理解。
四．系统总结，自悟践行（教师寄语：只有总结才有提高）通过本节课的学习，你有哪些收获？通过本节课的学习，你还有的疑惑是五．课堂检测（教师寄语：相信自己一定行）（一）单项选择题1.“缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独，没有朋友则斯世也不过是一片荒野。
”培根的话告诉我们（）A.友情比父母的疼爱更重要B.生活离不开朋友，人生离不开友情C.友情是可有可无的D.友情是我们健康成长中不可缺少的物质营养2.“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
播种友情
《播种友情》教学设计古寨中学宋惠蓉教学目标：1.情感态度价值观：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
2.知识目标：了解青春期闭锁心理的表现及危害；知道我们的生活为什么需要友情。
3.能力目标：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格，学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
教学资源：网络、参考书、区资源库教学方法：实例分析、活动体验、讨论法等教学过程：课前播放歌曲《永远是朋友》，铃声响后歌曲停。
（播放歌曲吸引学生注意力，尽快进入上课状态。
）教师：从刚才这首歌曲中，我们不难听出这是一首歌颂什么的歌曲？学生回答——友情。
教师：同学们刚刚跨入新的学校，之前我们一起学习了要怎么样适应新的中学生活，但是，面临人生新的开始，我们心中难免会对友情充满了渴望，那么如何播种友情，获得友谊呢？这就是今天我们要探讨的话题“播种友情”。
请同学们自主学习课本73-75页，归纳出友情的重要性体现在哪些方面？要求：铅笔做好标记、自学过程中不明白的地方做标记。
（自主学习环节首先让学生对本节课的知识体系有了系统的了解，对于所学内容也能有初步认识，形成自己的想法。
）教师巡回观察指导，3分钟后。
教师：大部分同学有了自己的答案，我看见很多同学的要点已经归纳的很准确精炼。
现在在小组内交流一下你的思想，让我们发挥小组的力量，看看哪个小组归纳的最到位，最准确。
同学们想不想知道你们小组的观点准不准确？那么请同学标记好自己的答案，我们一起来探索这个问题。
（利用学生好胜心特点，吸引学生好奇，能更专注进行接下来的探讨）首先看这样几句话说明了什么？出示谚语：“古代拉丁谚语说，“生活里如果没有友情，一座城市就如同一片旷野，人们的面目就淡如一张图片，人们的语言则是一片噪音”、“花要叶捧，人靠人帮”、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。
没有朋友的日子就像是在黑暗里行走的夜行人，四处碰壁，无论是从我们自身的体验，还是从这些俗语，我们都得出了一个共同的结论------生活离不开朋友，人生离不开友情。
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克服闭锁心理，积极寻找朋友 克服闭锁心理，
小明的烦恼
小刚
这个小故事给了你什么启示？ 这个小故事给了你什么启示？ 慎交友：善交益友， 慎交友：善交益友，乐交 诤友，不交损友。 诤友，不交损友。
课外作业
搜集关于友情的格言、 搜集关于友情的格言、名言 或故事
通过今天的学 习你懂得了什么？ 习你懂得了什么？你 对自己的表现满意吗？ 对自己的表现满意吗？
敞开心扉、开放心态、主动、热情、 敞开心扉、开放心态、主动、热情、开朗
心 理 诊 疗 室
许娜同学升入初中后，好像变了一个人似的， 许娜同学升入初中后，好像变了一个人似的，原本性 格开朗的她变得孤僻起来。在家里， 格开朗的她变得孤僻起来。在家里，有什么心事也不愿对 父母讲，常把自己关在屋子里。 父母讲，常把自己关在屋子里。在学校上课不举手回答问 集体活动不积极参加，很少主动与老师同学交往， 题，集体活动不积极参加，很少主动与老师同学交往，除 去上课外，大部分时间独自在家看书， 去上课外，大部分时间独自在家看书，同学们渐渐地疏远 了她，为此，许娜非常苦恼。 了她，为此，许娜非常苦恼。 1、许娜与咱们选出的同学有何不同？你的诊断结果是 、 许娜与咱们选出的同学有何不同？ 什么？ 参考教材P59-60内容） 内容） 什么？（参考教材 内容 2、这种心理问题有何危害？ 、这种心理问题有何危害？ 3、请大家给许娜同学提几条建议。 、请大家给许娜同学提几条建议。
聊 赵 兴 舒 城 实 验 中 学
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小调查
你有知心朋友吗？ 你有知心朋友吗？ 由此你悟出什么道理? 由此你悟出什么道理
记者采访： 记者采访：
1、你的好朋友是谁？ 、你的好朋友是谁？ 2、你能说一件他（她）帮助你的事吗？ 、你能说一件他（ 帮助你的事吗？ 你当时有何感受？ 你当时有何感受？
友情的作用
1、有助于我们增长智慧 、 和才干，更快地进步和发展。 和才干，更快地进步和发展。 2、给我们温暖和力量， 、给我们温暖和力量， 让我们获得更多的幸福和快 乐。
真诚的、 真诚的、十 分理智的友情是 人生的无价之宝！ 人生的无价之宝！源自马克思评选魅 力之星
1、评选出我们班最受欢迎、 评选出我们班最受欢迎、 大家都愿意和他做朋友的同学。 大家都愿意和他做朋友的同学。 2、他为什么受欢迎？性 他为什么受欢迎？ 格如何？ 格如何？在与同学交往中态 度如何？ 度如何？ 3、你感悟到了吗，应 你感悟到了吗， 怎样与同学交往？ 怎样与同学交往？
克服闭锁心理
寻 找 慎 交
友情
增 长 获 得
友
智慧、 幸福、 智慧、才能 幸福、快乐
千里难寻是朋友朋友多了路好走 以诚相见心诚相待让我们从此是朋友 千金难买是朋友朋友多了春长留 以心相许心灵相通让我们永远是朋友 结识新朋友不忘老朋友 多少新朋友变成老朋友 天高地厚山高水长流 愿我们到处都有好朋友 千里难寻是朋友朋友多了路好走 以诚相见心诚相待让我们从此是朋友 千金难买是朋友朋友多了春长留 以心相许心灵相通让我们永远是朋友 结识新朋友不忘老朋友 多少新朋友变成老朋友 天高地厚山高水长流 愿我们到处都有好朋友