复乐段与单二部曲式14

歌曲14
第四章复乐段与单二部曲式
一、复乐段：是由两个相同主题材料构成的乐段组合而成。

也就是说，复乐段是由两个符合乐段条件的部分构成（能够表达相对完整的乐思、明显的终止性）。

其主要特征：两个乐段在调性终止方面不同，一般情况下，第一乐段为半终止；第二乐段为全终止，两个乐段之间在调性方面形成呼应关系，从而增强两者之间的凝合力，使之浑然一体。

由于复乐段使用了统一的主题材料，两乐段之间不能形成音乐形象上强烈的对比，因而，复乐段不能称为单二部曲式，同时，由于两个乐段的终止不同，它又不同于单乐段乐段的重复。

注意：复乐段与平行乐段的差别：
平行乐段一般是由两个乐句构成的单乐段，这两句之间是使用相同的材料，结束音不同，如《一心向着毛主席》（庞41）。

复乐段一般是由四个小分句构成的，第一、三句旋律相同或相似，第二句落音为半终止，第四句落音为全终止。

如《小小少年》（见谱例）前后两个乐段都是由复乐段构成的。

如：《太阳最红，毛主席最亲》（见谱例），这是复乐段结构，第一句和第三句结构相同，第四句是第二句的变化重复（合头换尾），并改变了结束音。

如日本儿童歌曲《阿童木之歌》（见谱例），复乐段结构，四个乐句。

前面我们介绍了有关乐段的问题：概念、类型、内部结构关系等，
乐段是完整曲式结构中最小的单位，它是构成其他大曲式结构的基本单位，下面我们来学习比较大型的、复杂的曲式结构。

单二部曲式与单三部曲式是歌曲创作中最常见的两种曲式结构，它们的应用范围涉及到歌曲的各种体裁，如：群众歌曲、队列歌曲、儿童歌曲、通俗歌曲、艺术歌曲等。

二、单二部曲式：也叫“二段体”，是由两个乐段或相当于两个乐段功能的段落组成。

在歌曲创作中广泛应用，其结构图示为：A+B，单二部曲式的两个部分具有同等重要的作用和意义，它们都有各自不同的表现手法，它们在一首作品中表现同一音乐形象的不同侧面，表达两种不同的思想情绪，刻画两种对比形象。

如：《长江之歌》单三部曲式，A乐段的主题为基本音乐形象，占歌曲的主导地位，它的音乐形象和情绪是热情、奔放的，表现的是长江的宏大、宽广的方面；B乐段采用不同的表现手法（无论是节奏的紧舒，还是旋律旋法上），它的音乐形象和情绪是亲切、优美的，表现的是长江温柔、细腻的方面。

《我的祖国》单二部曲式，A乐段主题为基本音乐形象，表现的是祖国优美、亲切的方面；B乐段采用不同的表现手法，表现了中国宏伟壮丽的一面。

从上面的例子可以看出：
单二部曲式的第一部分A，具有初步陈述的性质，材料简单，结构方整，情绪稳定，收拢性乐段较多，具有进一步展开的要求
和发展的可能性，（从而导致B的出现）。

如《我的祖国》单二部曲式的第二部分B，一般为第一部分的继续和发展，它的独立性较差。

三、单二部曲式的类型：
根据单二部曲式B段不同情况，分为：有再现的单二部曲式和无再现的单二部曲式两种。

这两种类型在歌曲创作中是常见的曲式，其关键在于第二部分的写法。

1、有再现的单二部曲式：即在歌曲的第二部分里重复出现第一部分的某些音乐材料。

如：《让我们荡起双桨》（见谱例），A段四句，旋律优美，侧重对风光景色的描绘；B段三句，表达的是少年儿童在北海划船荡漾中悠然自得的心情。

AB两个乐段采用了单主题的贯穿发展手法，对比不大，有综合再现的性质。

如：B段中：荡（漾在水中，迎面吹来凉）爽的风，与A段的“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪”的旋律。

两者在音调上有直接的联系。

《长城谣》（见谱例），A段前四个乐句，B段后四个乐句。

其中7、8乐句是3、4乐句的变化重复，叫做再现的部分，5、6乐句是A段的不同材料，叫对比部分，因为这一部分处在歌曲的中间位置，也称“中部”或“中段”。

如《游击队之歌》（见谱例），A段是复乐段（四个小分句构成），B段由中段+再现部分构成。

如《小白杨》，A段四句，B段有对比乐句+再现乐句。

B段从衬词开始，衬词乐句是对比乐句，虽然不长，但却在音区和节奏上与前面形成对比，后句是A段的变化重复关系。

作业：印度《哎吆妈妈》（庞45）
2、无再现的单二部曲式：即在歌曲的第二部分里不出现第一部分的材料。

如《歌声与微笑》（见谱例），A段是复乐段乐段，B段是复乐段结构，两乐段的音乐材料截然不同，B段在音区、节奏和旋律线（起伏和平直）上都与A段形成对比。

《铃儿响叮当》（见谱例），前后都是复乐段结构，无再现的单二部曲式。

《我们走在大路上》（见谱例），歌曲采用副歌的形式，更加明显的把AB两段分开，这样的单二部曲式更为典型。

单二部曲式在声乐和器乐中，使用的很广泛，它们既可以作为一个独立的曲式存在，也可以成为更大曲式的组成部分，单二部曲式无论那种类型，两个乐段之间是一个不可分割的统一体，两乐段之间存在着有机的联系。

从对比程度上，一般来说，无再现的单二部曲式的对比程度都比有再现的要强，在创作过程中具体使用那一类型，要根据歌词提供的内容来确定。

作业：《我爱我的祖国》《今天是你的生日，中国》。