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概念结构设计ppt课件
• 用E-R图描述出来
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消除不必要的冗余,设计基本E-R图
❖ 基本任务
▪ 消除不必要的冗余,设计生成基本E-R图
分E-R图
合并
初步E-R图
可能存在冗余的数据 和冗余的实体间联系
消除不必要的冗余
基本E-R图
精选课件
消除不必要的冗余,设计基本E-R图(续)
❖ 冗余 ❖ 消除冗余的方法
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1.冗余
❖ 冗余的数据是指可由基本数据导出的数据 冗余的联系是指可由其他联系导出的联系
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5.3.1 概念结构
❖什么是概念结构设计 ▪ 将需求分析得到的用户需求抽象为信息 结构即概念模型的过程就是概念结构设 计 ▪ 概念结构是各种数据模型的共同基础, 它比数据模型更独立于机器、更抽象, 从而更加稳定 ▪ 概念结构设计是整个数据库设计的关键
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概念结构(续)
❖概念结构设计的特点
若是,就把它去掉。
▪ (1) 冗余的联系一定在D中,而D中的联系不一定是冗余的; ▪ (2) 当实体之间存在多种联系时要将实体之间的联系在形
式上加以区分。
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消除冗余,设计生成基本E-R图实例
[实例] 某工厂管理信息系统的视图集成。
书中图1.14(c)、图5.24、图5.29分别为该厂物 资、销售和劳动人事管理的分E-R图
3. 概括(Generalization) ▪ 定义类型之间的一种子集联系 ▪ 抽象了类型之间的“is subset of”的语义 ▪ 继承性
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数据抽象(续)
概括
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局部视图设计 设计分E-R图的步骤: ⒈选择局部应用 ⒉逐一设计分E-R图
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高考专项复习:概念图ppt课件(自制)
磷酸 磷酸
磷酸
基本 单位 结构
脱氧核苷酸 核糖核苷酸 双螺旋结构 单链状结构
生理过程比较
酶、固定化酶、固定化细胞的比较
果酒制作与果醋制作的比较
生物概念中可以比较的还有很多
• 如培育新品种的方法比较(诱变育种、杂 交育种、多倍体育种、单倍体育种、基因 工程育种、细胞工程育种、植物激素育种)
• 各种动物激素的比较 • 基因分离定律和自由组合定律的比较 • 蛋白质工程与基因工程的比较等等。
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
重要的遗传系谱图
五、注重比较,抓住区别
• 对于一些相似或相近生物概念复习最常用 的方法是列表比较法。通过多种形式的比 较,一方面可以辨析概念的内涵与外延, 另一方面可以明确概念间差异与联系,以 便准确记忆和运用。
1.物质比较
DNA
RNA
碱基 A、G、C、T A、G、C、U
五碳糖 脱氧核糖 核糖
• 概念图是考查学生的信息处理能力的要素 之一,与传统简单的选择题、填空题相比, 概念图不仅可以考查学生对知识的整体把 握程度,扩大对知识的考查面,还可以考 查学生对知识之间有机联系的理解程度, 所以这类新题型在近几年的高考、各地的 高考模拟试题中经常出现。
概念的概述课件(共24张ppt)高中政治统编版选择性必修三
①不同的语词可以表达同一个概念(多词一义)
例如:“母亲”和“妈妈”“Mother”是不同的语词,但表达的是同 一个概念;去世的说法有逝世、圆寂、驾崩、仙逝、走了、归天、过世
②同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念(一词多义)
例如:“方便”“意思”在不同的情境中表达着不同的 【概注念意。】任何概念都必须通过语词来表达,但并非每一个语词都表达 概念。①一般,汉语中的实词都表达概念,而虚词(除连词外)不表 达概念。 ②孤立的助词和叹词通常不表达概念。
4.1 概念的概述
一 概念的含义 二 概念的基本特征
【课标要求】
2.1知道概念是反映事物本质属性的思维形式;理解 任何概念都是内涵和外延的统一。
【教学目标】
1.理解概念的含义;把握概念与语词之间的关系。 2.掌握概念的基本特征;理解概念的内涵及外延;把握概 念的内涵与外延之间的关系
【核心素养】
科学精神:理解概念的含义与特征,正确运用概念,搜集经典 概念,分析其内涵和外延,提高分析问题的能力;发扬科学精 神,提高辩证思维能力。 公共参与:遵循规则,正确进行下定义、进行划分。
于是有一个调皮的学生,抓来一只鸡,问柏拉图:“请 问老师,这是人吗?”柏拉图觉得自己的说法有漏洞。连 忙修正自己刚才的说法:“人是没有羽毛的两腿直立的动 物。”又有一个学生,找来了一只拔光了羽毛的鸡,在柏 拉图面前高高举起,问老师:“这只没有羽毛的鸡,难道 是您说的人吗?”
请列出人的属性,并概括人的概念?
• 有眼睛、有耳朵、有四肢 • 能直立行走 • 能用肺呼吸
其他动物也可能具有, 属于非本质属性
• •
能血液循环
√ 能思维并能制造和使用生产工具
揭示“人”的本质属性
一、概念的含义
例如:“母亲”和“妈妈”“Mother”是不同的语词,但表达的是同 一个概念;去世的说法有逝世、圆寂、驾崩、仙逝、走了、归天、过世
②同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念(一词多义)
例如:“方便”“意思”在不同的情境中表达着不同的 【概注念意。】任何概念都必须通过语词来表达,但并非每一个语词都表达 概念。①一般,汉语中的实词都表达概念,而虚词(除连词外)不表 达概念。 ②孤立的助词和叹词通常不表达概念。
4.1 概念的概述
一 概念的含义 二 概念的基本特征
【课标要求】
2.1知道概念是反映事物本质属性的思维形式;理解 任何概念都是内涵和外延的统一。
【教学目标】
1.理解概念的含义;把握概念与语词之间的关系。 2.掌握概念的基本特征;理解概念的内涵及外延;把握概 念的内涵与外延之间的关系
【核心素养】
科学精神:理解概念的含义与特征,正确运用概念,搜集经典 概念,分析其内涵和外延,提高分析问题的能力;发扬科学精 神,提高辩证思维能力。 公共参与:遵循规则,正确进行下定义、进行划分。
于是有一个调皮的学生,抓来一只鸡,问柏拉图:“请 问老师,这是人吗?”柏拉图觉得自己的说法有漏洞。连 忙修正自己刚才的说法:“人是没有羽毛的两腿直立的动 物。”又有一个学生,找来了一只拔光了羽毛的鸡,在柏 拉图面前高高举起,问老师:“这只没有羽毛的鸡,难道 是您说的人吗?”
请列出人的属性,并概括人的概念?
• 有眼睛、有耳朵、有四肢 • 能直立行走 • 能用肺呼吸
其他动物也可能具有, 属于非本质属性
• •
能血液循环
√ 能思维并能制造和使用生产工具
揭示“人”的本质属性
一、概念的含义
第二章--概念PPT课件
2.下定义的方法:“属加种差定义法”,就是通 过揭示被定义概念邻近的属概念和种差下定义。
3 公式 被定义项=种差+邻近的属
4.“属加种差”定义可分为四种形式
.
34
①性质定义:以事物的性质为种差的定义. ②发生定义:以事物的发生或形成过程中的情况
为种差的定义 ③关系定义:以事物之间的关系为种差的定义 ④功用定义:以事物的功用为种差的定义
.
49
2.划分后的子项外延之和必须等于母项的外
延。(违反这一规则的逻辑错误是“划分不 全”或“多出子项”)
学生分为大学生、小学生
粮食作物有稻谷、玉米、高粱等和花生
.
50
3.划分的子项之间应当互不相容(违反这 ) 一规则的逻辑错误是“子项相容”
卫生委员安排星期六卫生:团员和身强力壮的 同学推车运垃圾,身体弱的除杂草,女同学扫地。
.
59
三、下列作为划分是否正确,如果错误,请指出它违反了 哪条规则,犯了什么错误?
1.生物可分为动物和植物 2 中国分为湖南省、湖北省、陕西省、山西省、云南省等。 3.句子可分为主语、谓语、补语、定语、状语等部分。 4.交通工具可分为空中的、陆上的、水中的。 5.警察分为户籍警、交通警。 6.报纸可分为全国性报纸、地方性报纸、综合性报纸、
辑非常混乱
.
54
练习:
1“民不畏死,奈何以死惧之”中“民”这个概念属于( )。 A.集合概念 B.非集合概念 C.普遍概念 D.负概念
2 “有的犯罪不是故意的”这一判断的主项是( )。 A.单独概念 B.普遍概念 C.集合概念 D.负概念
3 在“知识分子是国家的宝贵财富”和“大学教师是知识分子” 这两个判断中,“知 识分子”这个概念( )。
3 公式 被定义项=种差+邻近的属
4.“属加种差”定义可分为四种形式
.
34
①性质定义:以事物的性质为种差的定义. ②发生定义:以事物的发生或形成过程中的情况
为种差的定义 ③关系定义:以事物之间的关系为种差的定义 ④功用定义:以事物的功用为种差的定义
.
49
2.划分后的子项外延之和必须等于母项的外
延。(违反这一规则的逻辑错误是“划分不 全”或“多出子项”)
学生分为大学生、小学生
粮食作物有稻谷、玉米、高粱等和花生
.
50
3.划分的子项之间应当互不相容(违反这 ) 一规则的逻辑错误是“子项相容”
卫生委员安排星期六卫生:团员和身强力壮的 同学推车运垃圾,身体弱的除杂草,女同学扫地。
.
59
三、下列作为划分是否正确,如果错误,请指出它违反了 哪条规则,犯了什么错误?
1.生物可分为动物和植物 2 中国分为湖南省、湖北省、陕西省、山西省、云南省等。 3.句子可分为主语、谓语、补语、定语、状语等部分。 4.交通工具可分为空中的、陆上的、水中的。 5.警察分为户籍警、交通警。 6.报纸可分为全国性报纸、地方性报纸、综合性报纸、
辑非常混乱
.
54
练习:
1“民不畏死,奈何以死惧之”中“民”这个概念属于( )。 A.集合概念 B.非集合概念 C.普遍概念 D.负概念
2 “有的犯罪不是故意的”这一判断的主项是( )。 A.单独概念 B.普遍概念 C.集合概念 D.负概念
3 在“知识分子是国家的宝贵财富”和“大学教师是知识分子” 这两个判断中,“知 识分子”这个概念( )。
4.1 概念的概述 课件(共21张PPT)高中政治统编版选择性必修3 逻辑与思维.ppt
相容关系
两个概念在所指范围上 具有相同的部分。
不相容关系
两个概念在所指范围上不具有 相同部分,(又称全异关系)
概念的基本特征 (1)相容关系 依据所指范围相同部分的多少
指两个概念的 指一个概念的外延包含着另一个概 外延完全相同。 念的全部外延,外延大的概念为属
概念,外延小的概念为种概念。
“马”与“白马”
④:反对关系是指在对立的两种情况之外,还存
在其他情况,非此不一定彼,非彼不一定此。 劳动性收入与转移性收入属于反对关系,故
④正确。
. B 【典题训练3】(2022·山东滨州·二模)下列判断中概念之间的外延关系对应正确的有( )
①国体即国家性质——“国体”与“国家性质”是全同关系 ②哲学是对自然科学、社会科学和思维科学的概括和总结——“哲学”与“自然科学”是属种关系 ③毛泽东是伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家——“革命家”、“战略家”与“理论家”是反对关系 ④唯心主义在历史发展中形成了主观唯心主义和客观唯心主义两种基本形态——“主观唯心主义”与“客观唯心
. D 【典题训练2】(2022·天津一中一模)某学习小组学
习了“概念”的相关知识后,联系学习实际分析概念 外延之间的关系。下列选项分析正确的是( )
②
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
①:全同关系又称同一关系、重合关系,两个概 念的外延全部重合的关系。市场机制强调市场,
“看得见的手”指的是宏观调控,二者不是全同 关系,是全异关系,故①错误。
②:属种关系指一个概念的外延真包含或真包含 于另一概念的外延这种关系,外延大的那个概念
是属概念,外延小的那个概念是种概念。社会救 助与社会保险同属于社会保障,二者不是属 种关系,是反对关系,故②错误。
国际大公司PPT素材—概念图表篇ppt课件
副标题
副标题
副标题
正面
中性
负面
成熟阶层
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第1期
第2期
第3期
第4期
6 编辑版pppt
步骤
文字
第1步
• 项目符号
‒ 破折号
• 副项目 符号
7 编辑版pppt
第2步
• 项目符号
‒ 破折号
• 副项目 符号
第 3步
• 项目符号
‒ 破折号
• 副项目 符号
步骤
文字
第1步
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• 活动
• 活动
第4期
• 活动
38 编辑版pppt
里程碑
里程碑
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• 按需要适宜地增加或递减栏列的数目
• 请用陈列工具列(Layout)中的均分栏(Distribute Columns Evenly) 和均分行(Distribute Rows Evenly) 来保持栏列的宽度一致
12 编辑版pppt
呈对角线的方块
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• 副项目 符文号字
13 编辑版pppt
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• 项目符号
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• 副项目 符号
文字
文字
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• 副项目 符号
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步骤
文字
S文te字p 1
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《概念概述及种类》PPT课件
ppt课件
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二、集合概念和非集合概念
集合概念与非集合概念是根据概念所反映 的思维对象是否为一个集合体来分的。
简单理解,反映集合体的概念就是集合概 念,反映非集合体的概念是非集合概念。
这里的关键是正确理解集合体与非集合体。 那么什么是集合体?什么是非集合体呢?
集合体是由许多同类个体构成的一个不可分 割的整体。
ppt课件
12
这个定义有几个要点呢?
首先应该构成一个不可分割的整体,如果没有 构成一个不可分割的整体,肯定不是集合体。
其次,这个整体必须是由什么构成的?
许多 同类个体。
这两个条件是构成集合体的两个条件。同时具 备这两个条件的思维对象就是集合体。
例如:中华民族 太行山脉 西沙群岛等
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反映集合体的概念就是集合概念
概念的外延是指概念所反映的思维对象的分子范围。例 如,“人”的外延就是“人”这类对象的分子范围,即古今 中外的一切人。“中华人民共和国”的外延就是“中华人民 共和国”这个对象的分子范围,只有一个,“我国的特别行 政区”这个概念的外延就是p它pt课的件 分子范围,即香港和澳门。5
概念的内涵和外延不是一成不变的。由于思维对 象本身是不断发展变化的,人们的知识也是不断变化 的,概念的内涵和外延也就相应地发生变化。例如, “我国的直辖市”的外延在重庆设立直辖市之前,只 有“北京、上海、天津”三个分子对象,而现在就是 四个分子对象了。这种变化反映了概念的灵活性。
• 集合体可以用图表示为:
如果思维对象缺少了两个必要条件中的一个 条件,就不是集合体,而是非集合体。
ppt课件
14
非集合体又包括两种情况,一种叫事物的类, 另一种就叫个体。这分别是由于缺少两个必要条 件造成的。
概念,在写作中有多么重要 课件(17张PPT)
概念(核心概念)分析策略
• 一、分类:种概念与子概念 • 二、比较:发现差异与矛盾
概念(核心概念)分析策略
• 一、分类:种概念与子概念 • 1.定分类标准 • “老实人不会吃亏” • “亏”: • 程度:小亏、大亏、局部亏和全亏 • 影响:眼前亏和长远亏 • 存在:有形的亏和无形的亏;物质的亏和精神的亏
的参与,又何来鱼事之观呢?同样,若缺少鱼事之观, “我的事”的道路或许在我们一味冲刺和前进中误入了 偏执与不知所措的死胡同,走不出,又不舍离开。
引入概念
有哪些概念可引入呢?
鱼与渔 捕鱼者与垂钓者 有为和无为 顺物性,尽人事 我的事,鱼的事 无得之心,有得之态 等,遇,追
刀刀垂钓,或问曰:“鱼何时来?”答曰:“此乃鱼之事。”叨叨可 谓智者,钓鱼者求得并非是大鱼,而是一种怡然自得的心态,若 过分追求大鱼,垂钓于我何益焉,由此及彼,处于世间的我们何 尝不是一个垂钓者?可惜的是,在追求利益最大化的当代,我们 之中鲜有人秉着无得之心去垂钓。而这缺失的无得之心,在我看 来是十分重要的,唯有拥抱一颗无得之心,我们才能做好每一件 事,尽好每一份职,但是,仅仅止步于无得之心又是不够的,我 们应该在无得之心的基础上怀有有得姿态,如此方可完善自我, 怀无得之心,守有得之态,完善自我,完善社会!
•
对于以上事情你怎么看?请你就其中某一
个或某一群人的表现,表明你好角度
,确定立意,标题自拟。
为什么说“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢? 在近于失控的情况下,面对一个基本素养严重缺少又 无法明理的人,道德约束乏力,法制管教艰难,选择 “暂时性轻暴力”可能是“吐痰男”最熟悉最易接受 的路径,这可能正适合他当下的认知水平。“黑衣男” 暴力的动机是想控制局势,结果也达到了目的;程度 上有分寸,那一脚的效力连轻伤的级别都达不到,且 毫无穷追猛打之势,旨在局势的掌控,所以,尽管这 种具有正义色彩的暴力依然是反文明的,不能被提出 和被鼓励,却可以被理解。与“理中客”相比,人们 的情感更激赏“黑衣男”,这既是人性光亮的所在, 更是正义与公道本身的力量体现。为“黑衣男”设身 处地所想的这份“情”只要建立在对社会公序的维护 与人性最深沉的爱的基础上,都可以被理解。
〖2021年整理〗《概念的概述》精品完整教学课件PPT
如果不具有相同部分,则为不相容关系。
相容关系
依据所指范围相同部分的多少,概 念外延的相容关系分为以下几种: • 全同关系——两个概念的外延完
全相同;
• 属种关系或种属关系——一个概 念的外延包含着另一个概念的全 部外延,外延大的概念为属概念, 外延小的概念为种概念;
• 交叉关系——两个概念之间有而
不同的语词可以表达同一个概念。同一个语词在 不同的场合可以表达不同的概念。如果不作区 分,就容易引起概念混淆。
探究与分享
为了证明“白马非马”的论题,公孙龙提出 了很多理由。比如:如果求“马”,那么“黄 马”“黑马”都可以满足这一要求;如果求“白 马”",那么“黄马”“黑马”就不合要求。“马” 讲的是马的形体,“白”讲的是马的颜色。讲颜 色不同于讲形体,所以“白马非马”。
探究与分享
一则新闻说“甲国足球队战败了乙国足球队”。 不 同 的 词 语 可 以 另一则新闻说“甲国足球队战胜了乙国足球队”。 表达 同 一个概念 。
白头翁会飞,王爷爷是白头 翁,所以王爷爷会飞。
同一个词语在不同的场 合可以表达不同的概念。
结合上述示例,谈谈你对概念与词语关系的理解。
概念与词语
概念只有通过词语才能表达出来,但并非一个词语 在任何场合都一定表达同一个概念。
巩固新知
若A、B为任意两个外延相容的概念,其相容关系可以用图表示为
不相容关系
不相容关系 可以进一步 分为矛盾关 系和反对关
系。
• 矛盾关系——两个具有全异关 系的概念包含在一个属概念中, 并且它们的外延之和等于该属 概念的外延;
• 反对关系——两个具有全异关 系的概念包含在一个属概念中, 并且它们的外延之和小于该属 概念的外延。
课堂小结
相容关系
依据所指范围相同部分的多少,概 念外延的相容关系分为以下几种: • 全同关系——两个概念的外延完
全相同;
• 属种关系或种属关系——一个概 念的外延包含着另一个概念的全 部外延,外延大的概念为属概念, 外延小的概念为种概念;
• 交叉关系——两个概念之间有而
不同的语词可以表达同一个概念。同一个语词在 不同的场合可以表达不同的概念。如果不作区 分,就容易引起概念混淆。
探究与分享
为了证明“白马非马”的论题,公孙龙提出 了很多理由。比如:如果求“马”,那么“黄 马”“黑马”都可以满足这一要求;如果求“白 马”",那么“黄马”“黑马”就不合要求。“马” 讲的是马的形体,“白”讲的是马的颜色。讲颜 色不同于讲形体,所以“白马非马”。
探究与分享
一则新闻说“甲国足球队战败了乙国足球队”。 不 同 的 词 语 可 以 另一则新闻说“甲国足球队战胜了乙国足球队”。 表达 同 一个概念 。
白头翁会飞,王爷爷是白头 翁,所以王爷爷会飞。
同一个词语在不同的场 合可以表达不同的概念。
结合上述示例,谈谈你对概念与词语关系的理解。
概念与词语
概念只有通过词语才能表达出来,但并非一个词语 在任何场合都一定表达同一个概念。
巩固新知
若A、B为任意两个外延相容的概念,其相容关系可以用图表示为
不相容关系
不相容关系 可以进一步 分为矛盾关 系和反对关
系。
• 矛盾关系——两个具有全异关 系的概念包含在一个属概念中, 并且它们的外延之和等于该属 概念的外延;
• 反对关系——两个具有全异关 系的概念包含在一个属概念中, 并且它们的外延之和小于该属 概念的外延。
课堂小结
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
涵关系,没有任何交集,不做任何修 改;(3):新增格内所没有的新概念需要添加的 节点。
• 渐进式生成概念格的求解过程中, 要着重解决三类问题:如何生成新 节点、如何避免重复节点的产生和 如何更新连接节点的边。对于上述 三类问题,谢志鹏等较为详尽的论 述了如何快速构造概念格。
• 知识发现是从数据集中识别正确、 新颖、有潜在应用价值以及最终可 以为人们理解的模式的方法,数据 库知识发现的过程就是将数据库中 蕴含的知识形式化成有用概念的过 程,是人工智能的核心问题。概念 格作为一种具有极大潜力的有效的 知识发现工具,因此备受关注。
• 概念格主要用于机器学习,模式识 别,专家系统,计算机网络,数据 分析,决策分析,数据挖掘,信息 检索等领域。
概念格的理论研究方向与现状
• 概念是人类进行知识表达的一种手 段,知识是人类认识客观世界的结 果,同时也是人们指导自己行为的 准则,人们可以从不同的途径获取 知识和发现知识。
• 概念格是知识的一种表达模型,依 据知识体在内涵和外延上的依赖或 者因果关系,建立概念层次模型。
• 在哲学中,概念被理解为由外延和 内涵所组成的思想单元。基于概念 的这一哲学理解,德国数学家 Wille R.于1982年首先提出了形式 概念分析用于概念的发现,排序和 显示。形式概念分析,也称为概念 格。形式概念分析理论是一种基于 概念和概念层次的数学化表达。
• 形式概念分析的基础是形式背景 (U,A,I),一个由对象集U,属性集 A,以及U与A间的二元关系I构成的 三元组。在形式背景的基础上,获 得形式概念(X,B),其中X称为概念 的外延,是属于这个概念的所有对 象的集合;B称为内涵,是所有这 些对象所具有的属性(特征)集。 概念是外延与内涵的统一体。这种 实现了对概念的哲学理解的形式化。
• step 5:由上得所有概念:
• {124,a},{123,b},{135,c}, {246,d},{34,e},{24,adg},{1 ,abc},{2,abdg},{3,bce},{4, adeg},{5,cf},{7,h},{12,ab} ,{13,bc}
• 并行算法是针对数据规模较大时, 概念格求解在时间复杂度和空间复 杂度上计算量日益突出而提出。问 题的主要矛盾在于如何协调集中式 的数据存储方式与串行式的算法设 计。并行算法思想的提出依赖于高 性能计算机与网格并行计算的能力 ,综合了批处理算法的并行性和渐 进式算法的高性能性。
• 研究概念格的价值在于解决知识发 现领域中所涉及的关联规则、蕴含 规则、分类规则的提取,和实现对 信息的有机组织,减少冗余度,简 化信息表等。
• 概念格理论的研究主要集中在一下 几个方面:
(1) 概念格的建造。 从数据集(在概念格中称为形
式背景)中生成概念格的过程实质 上是一种概念聚类过程。对于同一 批数据,所生成的格是唯一的。
• 增量算法或者说是渐进算法的主 要思想是将待插入的对象与格内已 存在的概念节点进行交运算,根据 结果的不同使用相应的处理办法。
• 对于新插入的实例,对格内的节点 会产生以下三种不同的影响:(1): 更新节点,该类节点内涵包含在新的
对象内涵之中,仅仅需要将新对象的 外延加入到外延中即可;(2):不变 节点,这种借点的内涵与新对象的内
• 批处理算法根据去构造格的不同方 式,可以分为三类:从顶向下算法, 自底向上算法,枚举算法。
从顶向下算法是先构造全概念,也
就是最上层的节点,然后依次生成该 节点的所有可能的子节点,并且对每 个子节点做上述操作,最后将所有存 在父子关系的节点相连,算法的关键 在于如何生成子节点,虽然简洁直观 且较易实现,但存在生成许多冗余节 点的问题。
• 自底而上算法关键在于如何完成 下一个层次的对个序对到上一个层 次的合并,并且要对生成的节点进 行重复性判断。如果在上层中出现 过,要予以标记并在完成此层操作 之前删除该节点。问题是:合并过 程中会产生大量的重复性节点,效 率不高,不能生成相应的Hasse图, 不具备直观性。
• 枚举算法则按照一定的顺序枚举 出格内的节点,在生成Hasse图的 同时,表达出各个节点之间的关系。
• 节点概念与节点概念之间存在着偏 序关系,若有概念C1=(X1,Y1), C2=(X2,Y2),并且X1>X2<=> Y1<Y2,称C1为C2的父节点。概念格 的实行背景通常是由如下表所示的 二维数组来表示,横向维表示属性, 纵向维表示对象,第i行j列的数值 为一表示存在改属性,为0表示不 存在该属性。
• 下面是一个渐进式算法建造概念格 的简要过程
• 基本思想是先求属性(对象)基本概 念,再由基本概念生成其它概念, 由于在生成新的概念进行集合的交 运算时,对象集(属性集)会不断变 小,而对象集(属性集)是有限,故 当对象集或属性集交为空时,算法 结束空.
构造形式背景表3-1相应概念格的过程
• step 4:计算各基本概念{124,a}, {123,b},{135,c},{246,d},{34 ,e},{7,h}的交,直到对象集的交 为空.
• 所有的概念同它们之间的泛化/例 化关系构成一个概念格。概念格的 每一个节点是一个形式概念。概念 格结构模型是形式概念分析理论中 的核心数据结构。它本质上描述了 对象和特征之间的联系,表明了概 念之间的泛化关系和例化关系,对 应的Hasse图实现了对数据的可视 化。因此,概念格被认为是进行数 据分析的有力工具。
建格算法可以分为:批处理算法、 渐进式算法(或称增量算法)、并 行算法。
• 对于给定的形式背景(U,A,I) (其 中对象集U,属性集A,以及U与A间 的二元关系I),存在唯一一个偏序 集合与之相对应。由偏序集构成一 种格结构,并且此偏序集满足自反 性,反对称性和传递性。若 u∈U,a∈A,uIa表示对象U具有a属 性。格中的每一个节点称之为概念, 记作C(X,Y),X∈U是概念C(X,Y)的 外延,Y∈A是概念中对象的共有属 性(内涵)。
• 渐进式生成概念格的求解过程中, 要着重解决三类问题:如何生成新 节点、如何避免重复节点的产生和 如何更新连接节点的边。对于上述 三类问题,谢志鹏等较为详尽的论 述了如何快速构造概念格。
• 知识发现是从数据集中识别正确、 新颖、有潜在应用价值以及最终可 以为人们理解的模式的方法,数据 库知识发现的过程就是将数据库中 蕴含的知识形式化成有用概念的过 程,是人工智能的核心问题。概念 格作为一种具有极大潜力的有效的 知识发现工具,因此备受关注。
• 概念格主要用于机器学习,模式识 别,专家系统,计算机网络,数据 分析,决策分析,数据挖掘,信息 检索等领域。
概念格的理论研究方向与现状
• 概念是人类进行知识表达的一种手 段,知识是人类认识客观世界的结 果,同时也是人们指导自己行为的 准则,人们可以从不同的途径获取 知识和发现知识。
• 概念格是知识的一种表达模型,依 据知识体在内涵和外延上的依赖或 者因果关系,建立概念层次模型。
• 在哲学中,概念被理解为由外延和 内涵所组成的思想单元。基于概念 的这一哲学理解,德国数学家 Wille R.于1982年首先提出了形式 概念分析用于概念的发现,排序和 显示。形式概念分析,也称为概念 格。形式概念分析理论是一种基于 概念和概念层次的数学化表达。
• 形式概念分析的基础是形式背景 (U,A,I),一个由对象集U,属性集 A,以及U与A间的二元关系I构成的 三元组。在形式背景的基础上,获 得形式概念(X,B),其中X称为概念 的外延,是属于这个概念的所有对 象的集合;B称为内涵,是所有这 些对象所具有的属性(特征)集。 概念是外延与内涵的统一体。这种 实现了对概念的哲学理解的形式化。
• step 5:由上得所有概念:
• {124,a},{123,b},{135,c}, {246,d},{34,e},{24,adg},{1 ,abc},{2,abdg},{3,bce},{4, adeg},{5,cf},{7,h},{12,ab} ,{13,bc}
• 并行算法是针对数据规模较大时, 概念格求解在时间复杂度和空间复 杂度上计算量日益突出而提出。问 题的主要矛盾在于如何协调集中式 的数据存储方式与串行式的算法设 计。并行算法思想的提出依赖于高 性能计算机与网格并行计算的能力 ,综合了批处理算法的并行性和渐 进式算法的高性能性。
• 研究概念格的价值在于解决知识发 现领域中所涉及的关联规则、蕴含 规则、分类规则的提取,和实现对 信息的有机组织,减少冗余度,简 化信息表等。
• 概念格理论的研究主要集中在一下 几个方面:
(1) 概念格的建造。 从数据集(在概念格中称为形
式背景)中生成概念格的过程实质 上是一种概念聚类过程。对于同一 批数据,所生成的格是唯一的。
• 增量算法或者说是渐进算法的主 要思想是将待插入的对象与格内已 存在的概念节点进行交运算,根据 结果的不同使用相应的处理办法。
• 对于新插入的实例,对格内的节点 会产生以下三种不同的影响:(1): 更新节点,该类节点内涵包含在新的
对象内涵之中,仅仅需要将新对象的 外延加入到外延中即可;(2):不变 节点,这种借点的内涵与新对象的内
• 批处理算法根据去构造格的不同方 式,可以分为三类:从顶向下算法, 自底向上算法,枚举算法。
从顶向下算法是先构造全概念,也
就是最上层的节点,然后依次生成该 节点的所有可能的子节点,并且对每 个子节点做上述操作,最后将所有存 在父子关系的节点相连,算法的关键 在于如何生成子节点,虽然简洁直观 且较易实现,但存在生成许多冗余节 点的问题。
• 自底而上算法关键在于如何完成 下一个层次的对个序对到上一个层 次的合并,并且要对生成的节点进 行重复性判断。如果在上层中出现 过,要予以标记并在完成此层操作 之前删除该节点。问题是:合并过 程中会产生大量的重复性节点,效 率不高,不能生成相应的Hasse图, 不具备直观性。
• 枚举算法则按照一定的顺序枚举 出格内的节点,在生成Hasse图的 同时,表达出各个节点之间的关系。
• 节点概念与节点概念之间存在着偏 序关系,若有概念C1=(X1,Y1), C2=(X2,Y2),并且X1>X2<=> Y1<Y2,称C1为C2的父节点。概念格 的实行背景通常是由如下表所示的 二维数组来表示,横向维表示属性, 纵向维表示对象,第i行j列的数值 为一表示存在改属性,为0表示不 存在该属性。
• 下面是一个渐进式算法建造概念格 的简要过程
• 基本思想是先求属性(对象)基本概 念,再由基本概念生成其它概念, 由于在生成新的概念进行集合的交 运算时,对象集(属性集)会不断变 小,而对象集(属性集)是有限,故 当对象集或属性集交为空时,算法 结束空.
构造形式背景表3-1相应概念格的过程
• step 4:计算各基本概念{124,a}, {123,b},{135,c},{246,d},{34 ,e},{7,h}的交,直到对象集的交 为空.
• 所有的概念同它们之间的泛化/例 化关系构成一个概念格。概念格的 每一个节点是一个形式概念。概念 格结构模型是形式概念分析理论中 的核心数据结构。它本质上描述了 对象和特征之间的联系,表明了概 念之间的泛化关系和例化关系,对 应的Hasse图实现了对数据的可视 化。因此,概念格被认为是进行数 据分析的有力工具。
建格算法可以分为:批处理算法、 渐进式算法(或称增量算法)、并 行算法。
• 对于给定的形式背景(U,A,I) (其 中对象集U,属性集A,以及U与A间 的二元关系I),存在唯一一个偏序 集合与之相对应。由偏序集构成一 种格结构,并且此偏序集满足自反 性,反对称性和传递性。若 u∈U,a∈A,uIa表示对象U具有a属 性。格中的每一个节点称之为概念, 记作C(X,Y),X∈U是概念C(X,Y)的 外延,Y∈A是概念中对象的共有属 性(内涵)。