夜书所见

夜书所见

，。

，。

1、这首诗描写的是季节（什么时间）诗人的所见所想。

2、“动客情”中的“情”主要指的是诗人的什么感情？

3、“夜书所见”中的“书”的意思是，从诗中我

们可以知道，诗人“见”到的事物有

4、解释字意：

萧萧：

挑：

促织：

篱落：

第三单元复习资料一、生词jīnɡxīn xīwànɡ yī rán fē

i wǔpīn mìnɡbēn pǎo dǒu dînɡ（精心）（希望）（依然）（飞舞）（拼命）（奔跑）（抖动） dà jīnɡshīsâ qiān hū wàn huàn x

ún zhǎo chuítïu sànɡqì（大惊失色）(千呼万唤) (寻找) (垂头丧气) mîfánɡjìxùqīnɡliánɡliúyìshàn zi yán râyïu piào (磨坊) (继续) (清凉) (留意) (扇子) (炎热) (邮票) liánɡshuǎnɡshìzi xiān zǐbōluïq

ìwâi xiānɡtián (凉爽) (柿子) (仙子) (菠萝) (气味) (香甜) liánɡshi jiājǐn yïu liànɡliànɡyánɡshùfēnɡshōu (粮食) (加紧) (油亮亮) (杨树) (丰收) 二、词语quâcū

n zhuānɡchōnɡjǐnɡxiēxīyìmãi lízǐyào shi （冷却）（村庄）（憧憬）（歇息）（一枚）（梨子）（钥匙）chân zhe l

ǎ bɑwúcǎi bīn fēn xián lái yīshɑnɡ（趁着）（喇叭）（五彩缤纷）（衔来）（衣裳）三、多音字组词m

î（磨坊）fánɡ（磨坊）shān（扇风）磨

坊扇mï（磨刀）fānɡ（牌坊）shàn（扇子）四、课文理解《9古诗两首》 1、默写两首古诗。《夜

书所见》：萧萧，。知有儿童，。《九月九日忆山东兄弟》：，每逢。遥知，遍插。 2、词语解释萧萧：指风声。挑：捉。篱落：篱笆。九月九日：重阳节。山东：华

山以东，指王维的家乡。独：单独。异乡：他乡逢：遇到，碰到。倍：加倍。遥：遥远。3、古诗意思《夜书所见》：萧萧

秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的

家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。《九

月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍

思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。《10风筝》1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。） 2、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝） 3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望）

4、找出课文中描写心情的词语（快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气）

5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲乐呵呵怒气冲天伤心失望……）《11秋天的雨》1、背诵全文 2、课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。 3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了）《12听听，秋的声音》1、我会读：手臂振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆2、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）《语文园地三》1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文：《秋天的果园》。2、我的发现：会写表示颜色的词语（课文49页）ABB格式表示颜色的词语：红通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆绿油油黄澄澄3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，美丽的花朵，快活地唱歌。4、背诵和默写“读读背背”背诵《花鸭和彩霞》

一、根据文章内容完成下列问题。

祝福永远是美好的

1祝福永远是美好的。

2记得当年每一位姐姐结婚，我都很难过。说实在的，我舍不得她们出嫁，可是，一旦她们披上了嫁衣，我便装出一副“喜气洋洋的”样子，并祝福他们

“”。（填一个词语）

3我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能长生不老，可是，我在她每年生日都祝福她老人家“”。（填一句祝福的话）

4几位朋友合伙开了一间咖啡屋，明知道做生意会有亏本的可能，但在开张那天我还是真诚地祝福他们“祝你们生意兴隆！”

5我明白自己的话不是灵丹妙药，但每次去医院探病，总忘不了对病人说上一句“”。（填一句祝福的话）

6我明白人生不会万事如意，但每年春节去拜年，我都把一声声的“万事如意”送给我的亲戚朋友们。

7祝福永远是美好的。

8当然，我道一声“祝你幸福”，别人未必就能幸福；我道一声“祝你健康”，别人未必就能健康；我道一声“祝你成功”，被人未必就能成功。毕竟，祝福并不能改变现实中的什么，

但总可以令这个世界变得更温馨吧？我觉得别人永远需要我祝福，给别人一份祝福，便等于给别人一个希望，生活是离不开祝福的。

9我祝福别人，别人也常常祝福我：每年的节日和生日，我都收到无数的祝福，那些祝福来自一封封书信，来自一张张贺卡，来自一个个电话，来自一份份礼物。感谢朋友们的祝福给我的生活抹上一层缤纷的色彩。我想，假如没有祝福，多彩的节日就会变得（），热闹的生日将变得（）。

10我愿把无尽的祝福献给我的朋友们和所有需要祝福的人，同时，我也需要你们的祝福。11只要天在、地在、人在，幸福便永在！

1.在文中的括号中，填上恰当的词语。

2.在文中的横线处，根据文意和要求，填上恰当的祝福语言。

3.文中说“我道一声‘祝你幸福’，别人未必就能幸福••••••”将“未必”换成“并不”是不是可以？为什么？

4.第7段中“我觉得别人永远需要我的祝福”，结合本文，用两三句话谈谈你的理解。

5.这篇文章的中心是（）。

A．第6段 B.第7段画线的句子 C．第9段 D.第10段

6.用“||”在原文上划分段落。

7.第8段的首句在上下文的作用是，与其作用相同的还有第段。

8.用恰当的关联词把下面两组的句子合并为一句。

（1）我明白人生不会万事如意。

每年春节去拜年，我都把一声声的“万事如意”送给我的亲戚朋友们。

（2）我祝福别人。

别人也常常祝福我。

二、把下列句子运用的修辞手法填在括号里。

1.花丛里隐藏着珊瑚珠似的小红豆。（）

2.蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。（）

3.长城是一条巨龙：山海关是龙头，嘉峪关是龙尾，秦砖汉瓦构成它的脊梁。（）

4.他家房间只有巴掌大。（）

5.柳树姑娘在微风中点着头，树爷爷哈哈地笑着。（）

6.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（）

7.一棵棵洋槐树正茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。（）

8.养花难道不是一种乐趣吗？（）

9.为什么瓜秧开了花不结瓜？原来岛上没有小昆虫传授花粉。（）

10.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）

11.马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（）

小学年级

一、根据文章内容完成下列问题。

爬起来再摔