人教版初一下学期生物实验报告册.doc

七年级生物实验报告册

2016年春季学期

学校

班级

姓名

目录

一、测定某种食物中的能量 (2)

二、馒头在口腔中的变化 (3)

三、为家长设计一份午餐食谱 (4)

四、测量胸围差 (5)

五、用显微镜观察人血的永久涂片 (6)

六、观察小鱼尾鳍内血液的流动 (7)

七、膝跳反射 (8)

八、测定反应速度 (9)

九、酸雨对生物的影响 (10)

十、拟定保护当地生态环境的计划 (11)

一、测定某种食物中的能量

实验报告

年级班实验人：组次：试验时间：

实验名称：测定某种食物中的能量

实验目的：1学会运用科学探究方法，能够提出问题，根据问题设计实验。

2、通过实验测定，对食物中的能量进行定性、定量分析。

实验器材：花生、火柴、解剖针、锥形瓶、温度计、试管夹、自制装置、量筒、水

实验设计：

1、用天平称取花生的质量时。

2、用量筒量取清水的容积时，应注意量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积数。

3、用温度计测出水温时，应注意温度计的水银球要淹没在液体中但不要碰到加热容器的壁，当温度计里的水银不再上升或下降时才能读出读数。

4、对试管里的清水进行加热时，试管夹夹在距试管口四分之一处，手持试管夹的长柄，注意液体的体积最好不要超过试管容积的1/3，使试管倾斜一定角度（45。），不让试管口对着自己或别人，以免试管里的液体沸腾喷出伤人，在加热过程中要不时地移动试管，进行预热。

实验结果：根据各小组提出的问题和作出的假设，以及实施的计划，设计实验结果记录的形式，并记录实验结果。例如：

食物名称食物的

质量

（克）

水的

容积

（ml

）

加热前的

水温（℃）

加热后

的水温

（℃）

该粒食物

中含有的

能量(焦耳)

一克食

物含有

的能量

(焦耳)

计算方法：该粒食物中含有的能量(焦耳)=水的容积（ml）×温差（℃）×4.2焦耳/ml·℃

一克食物含有的能量(焦耳)=水的容积（ml）×温差（℃）×4.2焦耳/ml·℃÷食物的质量（克）

得出结论：食物中含有能量，不同的食物含的能量多少________________（相同或不同）。

二、馒头在口腔中的变化

实验报告

年级班实验人：组次：试验时间：

实验名称：非生物因素对某种动物影响

实验目的：1、知道消化液（唾液淀粉酶）的消化作用。

2、知道淀粉等糖类在口腔中开始消化。

实验器材：试管、温度计、玻璃棒、清水、小刀、消毒棉絮、碘液。

实验设计：

1、去新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C三块。将A和B用刀切碎、摇匀

（模拟牙齿的咀嚼和舍得搅拌）；C块不做任何处理。

2、用凉开水将口漱净，口内含一块消毒棉絮。约一分钟后，用干净的镊子去出，

将棉絮内的唾液挤压到校烧杯中。

3、取三支洁净的试管，分别编上1、2、3号：

瓶号牙齿的咀嚼舌的搅拌唾液的消化温度处理温度冷却后加碘

1 馒头碎屑搅拌2毫升清水37 37℃2滴

2 馒头块不搅拌2毫升唾液37 37℃2滴

3 馒头碎屑搅拌2毫升唾液37 2滴

4、4~5分钟后，取出3支试管，各地加两滴碘液，摇匀，观察结果：1号试管_________,由于__________，淀粉酶被消化。

2号试管_________，由于_________________________________。

3号试管_________，由于没有牙齿的咀嚼，舌的搅拌。淀粉消化不充分。

三、为家长设计一份午餐食谱

实验报告

年级班实验人：组次：试验时间：

实验目的：通过对家长做菜，来实践自己的自力，对家长尽孝心

实验器材：纸、笔、蔬菜、肉类、调味品、厨房用品。

实验设计：

1、主食，米饭, 含有____________________。

2、西红柿炒鸡蛋,西红柿含有丰富的维生素,特别是_______；鸡蛋中含有丰富的钙、磷和维生素A。

3、鱼香肉丝，含_______________。

4、菠菜海带汤，菠菜含有丰富的胡萝卜素、维生素C、E、B2、钙、铁、锌、磷、硒；海带中含有大量的_____________。

四、测量胸围差

实验报告

年级班实验人：组次：试验时间：

实验目的：学会测量胸围的方法

实验器材：钢卷尺，布卷尺，墨笔。

实验步骤:

1、男生、女生分开，并且三人一组

2、被试者脱去外衣，自然站立姿势，双手自然下垂，不挺胸不憋气，呼吸均匀

3、测量时：胸前软尺下缘与乳头上缘平齐，背部软尺固定在两肩胛骨的下角

4、深吸气终了读数：测三次或五次

5、深呼气终了读数：测三次或五次

6、计算三次或五次测量的胸围差

五、用显微镜观察人血的永久涂片

实验报告

年级班实验人：组次：试验时间：

实验名称：用显微镜观察人血的永久涂片

实验目的：认识红细胞和白细胞

实验器材：显微镜、人血的永久涂片

实验设计：

1．将人血的永久涂片放在低倍显微镜下进行观察。

2．对照书上的图，认识红细胞、白细胞，比较他们的形态和数目。

思考：1.人血永久涂片中数量中最多的是___________细胞。

2. 怎样区别红细胞和白细胞？

3.红细胞的功能_____________________________.白细胞的功能_________________________________________