文言文复习总结课件-公开课用
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中考专题复习 ——文言文阅读复习
制作:鲁桥一中 刘 廷
学习目标(新课标要求):
1.理解文言字词,掌握常见的文言虚词、 实词、词类活用、古今异义词,识别通假字; 归纳文言词语解释的方法;
2.掌握文言句子的几种特殊句式的翻译 方法;准确流畅的答题训练。
3.培养对文本的感受、理解、欣赏和评 价能力。
考题实例
选自刘向《新序》)
[ 济宁市2012年中考试
题]
7.解释下列加点的词语。(3分)
(1)四境之内
(2)宫妇左右,莫不私王 私
(3)谄谀者众也 谄谀
8.用现代汉语分翻译下列句子。(4分)
(1)由此观之,王之蔽甚矣!
(2)故宋昭公亡而能悟,卒得反国。
9.(甲)文写邹忌以 说理的方法委婉进谏;(乙)文则认为宋昭 公失国逃
(1)四境之内 全国范围内 (2)宫妇Leabharlann Baidu右,莫不私王 私
偏爱
(3)谄谀者众也 谄谀 奉承拍马
解释词语类:
题型解析
实词:重要实词、通假字、词类活用
1.积累性的
一词多义、古今异义词
虚词:重要虚词、固定结构
2.规律性的: 词类活用、各类句式
句子翻译类 (近四年中考题)
题型解析
①生于忧患,死于安乐 ②自是之后,孟子不复喧矣。
后天教育对成才的重要性
虚心学习,相互切磋
• (甲)文写邹忌以 设喻(类比)说理的方法委婉进谏;(乙)文则认为宋昭 公失国逃 亡的原因是 谄谀者众也 (用原文回答)。(甲)(乙)两文给我们的启示是:
要虚心听取别人的批评和建议,要保持清醒的头脑;不要被阿谀奉承者蒙蔽, 要及时发现和改正自己的缺点错误。
阅读理解类:
【甲】人恒过然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而 后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患, 而死于安乐也。 【乙】孟子少时,诵①,其母方②织。孟子辍然③中止,乃复进。其母知 其喧④也,呼而问之曰:“何为中止?”对曰:“有所失复得。”其母引 ⑤刀裂其织,以此诫之。自是之后,孟子不复喧矣。(选自《韩诗外传》 卷九)
宫妇左右,莫不私王;朝廷之臣,莫不畏王;四境之内,莫不有求于王。
由此观之,王之蔽甚矣!”
(乙)宋昭公出亡(1),至于鄙(2),喟然叹曰:“吾知所以亡矣。吾朝臣
千人,发政举事,无不曰:‘吾君圣者!’侍御数百人,被服以立,无不
曰:‘吾君丽者!’内外不闻吾过,是以至此!”由宋君观之,人君之所以
离国家失社稷者,谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟,卒(3)得反国。 (节
①得为众人而已耶?
②范看毕咨嗟,甚以为有益,始重画。
9.[甲]文借事说理,以方仲永天资非凡最终“泯然众人”的实例,说明了 ______ ;[乙]文则直接写出了戴安道和范宣师生之间____________ 的过 程。(4分)
考题实例
(甲)于是入朝见威王曰:“臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏
臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,
4、孔子这样做有必要吗?谈谈你的看法,并结合 文段内容说说理由。
答:有必要。因为孔子虽然听说过,但并没有亲眼
见过,验证一下才能够确认。
忠实于原文意思,不遗漏,也不能多余;换言之,原文 和译文必须是一一对应的关系,原文中有的意思,在译文 中一定要落实,原文中没有的意思,在译文中一定不能出 现;不多不少,恰到好处。
“文从句顺”:
译文要明白通顺,合乎现代汉语的表达习惯,没有语病。
阅读理解类 (近四年中考题)
题型解析
•【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同?
翻译 :_教__给_你__对_待__知__或_不__知_的__正_确__态度吧!
(2)孔子问于守庙者曰
翻译:孔__子_问__守_庙__的_人__说_____________
实战练习
3、这几段文字内容都与学习有关,[甲]文和[乙]文 都谈到了学习_学__习_方面的问题,孔子认为学习过程 中思__考_与_态__度_应该相结合。
题型解析
解决这种类型的题目有三种方法: 第一,引用原文句子回答; 第二,摘录原文关键的词语回答; 第三,用自己的话组织文字回答。
三种方法,采用第一、二种方法回答的准确 率一般会比较高。
拓展延伸类:
题型解析
从近三年的出题情况看,这类题目没有出现, 但之前的考试中是必考题目。此类题型的答题技巧 是:
1、紧扣短文主旨; 2、符合题目要求,比如联系实际等; 3、表达要明确流畅。
[乙] 戴安道就范宣学,视范所为:范读书亦读书,范抄书亦抄书。惟独好
画,范以为无用,不宜劳思于此。戴乃画《南都赋图》,范看毕咨嗟,甚
以为有益,始重画。
[ 济宁市2011年中考试题]
7.解释下列加点的词语。(4分) ①贤于材人远矣 贤:__________________ ②不宜老思于此 老思:————————— 8.翻译下列句子。(4分)
题型解析
解释词语类 ( 近四年考题 )
①人恒过然后能改 恒过 _常__常__犯__错_误__ ②其母引刀裂其织 裂 __割__裂_______
①陈太丘与友期行
期行:_约__定__同__行______
②田子为相,三年归休 归休: —退—休—回—家————
①贤于材人远矣 贤:_胜__过__,__超__过_________ ②不宜老思于此 老思:劳__神__,__费__心_思________
7.解释下列加点的词语。(4分)
①陈太丘与友期行
期行:_____________
②田子为相,三年归休 归休: ————————
8.翻译下列句子。(4分)
①友人惭,下车引之,元方入门不顾。
②宜尔子孙承承兮。
9.[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理?文中的“友人”和
“田子”在性格方面有什么共同之处?(4分)?
[ 济宁市2009年中考试题]
8.解释下列加点的词语。(4分) ①人恒过然后能改 恒过 ____________________________ ②其母引刀裂其织 裂 __________________________ 9.翻译下列句子。(4分) ①生于忧患,死于安乐 ②自是之后,孟子不复喧矣。 10.【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同?(4分) 11.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方?这个故事说明了 什么道理?(3分)
曰:“所受俸禄也。”母曰:“为相三年不食乎?治官如此,非吾所欲也。
孝子之事亲也,尽力至诚,不义之物,不入于馆②。为人臣不忠,是为人
子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出,造朝还金,退请就狱。王贤其母,
说其义,即舍田子罪,令复为相,以金赐其母。《诗》③曰:“宜尔子孙
承承兮。”言贤母使子贤也。
[ 济宁市2010年中考试题]
【注】①敧(qī):倾斜。②宥(yòu)座:座位右边。 “宥”通“右”。③中:这里指装水到一半。④恶(wū):哪 里,怎么。
实战练习
1、解释下面加点的字。
(1)知之为知之 ( 是
)
(2)是知也( 这
)
(3)思而不学则殆( 殆,书指危险 )
(4)满则覆 (就 )
2、翻译上面语段中加横线的文字。
(1)诲女知之乎?
①能够成为普通人就为止了吗?(意思是比普通人还要不如) ②范宣看后,赞叹不已,认为大有益处,才开始重视画画。
(1)由此观之,王之蔽甚矣! (2)故宋昭公亡而能悟,卒得反国。
①由此看来,大王您受蒙蔽(一定)很厉害了! ②所以宋昭公亡了国但是能够醒悟,最终得以重振国家。
句子翻译类:
题型解析
“字字落实”:
亡的原因是 (用原文回答)。(甲)(乙)两文给我们的启示是: (5分)
考点概括
考查方式:课内课外文言语段对照阅读 题目设计及分数配置: 第一道题:词语解释---2至3题---4分 第二道题:句子翻译---2题--------4分 第三道题:阅读理解---1题--------约4分 第四道题:拓展延伸---1题--------约2分
甲文以议论为主,语言精练,分析透辟;乙文以叙述为主,用引刀裂织 的方法明理,自然巧妙。
• [甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理?文中的“友人”和 “田子”在性格方面有什么共同之处?
甲文:做人要讲诚信;乙文:为官不贪,忠于国家才能尽孝。 虚心接受批评, 知错就改。 • [甲]文借事说理,以方仲永天资非凡最终“泯然众人”的实例,说明了____ ; [乙]文则直接写出了戴安道和范宣师生之间____________ 的过程。
实战练习
[甲] 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”(《为政》) 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知 也。”(《为政》)
[乙]孔子观于周庙,有欹器焉。孔子问于守庙者曰:“此谓何器 也?”对曰:“此盖为宥座②之器。”孔子曰:“闻宥座器, 满则覆,虚则敧,中③则正,有之乎?”对曰:“然。”孔子 使子路取水试之,满则覆,中则正,虚则敧。孔子喟然而叹曰: “呜呼!恶④有满而不覆者哉!”(《韩诗外传》)”
①因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡。 ②从此以后,孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。
①友人惭,下车引之,元方入门不顾。 ②宜尔子孙承承兮。
①友人感到惭愧,便从车里下来,想跟元方握手,元方连头也不 回地走进了自家的大门。 ②好好教育你的子孙,谨慎小心啊。
①得为众人而已耶? ②范看毕咨嗟,甚以为有益,始重画。
考题实例
[甲] 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,
不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人
矣”。
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之
为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,
且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
考题实例
[甲] 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时
年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已
去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家
君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车
引之,元方入门不顾。
[乙]田子为相,三年归休,得金百镒①奉其母。母曰:“子安得此金?”对
制作:鲁桥一中 刘 廷
学习目标(新课标要求):
1.理解文言字词,掌握常见的文言虚词、 实词、词类活用、古今异义词,识别通假字; 归纳文言词语解释的方法;
2.掌握文言句子的几种特殊句式的翻译 方法;准确流畅的答题训练。
3.培养对文本的感受、理解、欣赏和评 价能力。
考题实例
选自刘向《新序》)
[ 济宁市2012年中考试
题]
7.解释下列加点的词语。(3分)
(1)四境之内
(2)宫妇左右,莫不私王 私
(3)谄谀者众也 谄谀
8.用现代汉语分翻译下列句子。(4分)
(1)由此观之,王之蔽甚矣!
(2)故宋昭公亡而能悟,卒得反国。
9.(甲)文写邹忌以 说理的方法委婉进谏;(乙)文则认为宋昭 公失国逃
(1)四境之内 全国范围内 (2)宫妇Leabharlann Baidu右,莫不私王 私
偏爱
(3)谄谀者众也 谄谀 奉承拍马
解释词语类:
题型解析
实词:重要实词、通假字、词类活用
1.积累性的
一词多义、古今异义词
虚词:重要虚词、固定结构
2.规律性的: 词类活用、各类句式
句子翻译类 (近四年中考题)
题型解析
①生于忧患,死于安乐 ②自是之后,孟子不复喧矣。
后天教育对成才的重要性
虚心学习,相互切磋
• (甲)文写邹忌以 设喻(类比)说理的方法委婉进谏;(乙)文则认为宋昭 公失国逃 亡的原因是 谄谀者众也 (用原文回答)。(甲)(乙)两文给我们的启示是:
要虚心听取别人的批评和建议,要保持清醒的头脑;不要被阿谀奉承者蒙蔽, 要及时发现和改正自己的缺点错误。
阅读理解类:
【甲】人恒过然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而 后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患, 而死于安乐也。 【乙】孟子少时,诵①,其母方②织。孟子辍然③中止,乃复进。其母知 其喧④也,呼而问之曰:“何为中止?”对曰:“有所失复得。”其母引 ⑤刀裂其织,以此诫之。自是之后,孟子不复喧矣。(选自《韩诗外传》 卷九)
宫妇左右,莫不私王;朝廷之臣,莫不畏王;四境之内,莫不有求于王。
由此观之,王之蔽甚矣!”
(乙)宋昭公出亡(1),至于鄙(2),喟然叹曰:“吾知所以亡矣。吾朝臣
千人,发政举事,无不曰:‘吾君圣者!’侍御数百人,被服以立,无不
曰:‘吾君丽者!’内外不闻吾过,是以至此!”由宋君观之,人君之所以
离国家失社稷者,谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟,卒(3)得反国。 (节
①得为众人而已耶?
②范看毕咨嗟,甚以为有益,始重画。
9.[甲]文借事说理,以方仲永天资非凡最终“泯然众人”的实例,说明了 ______ ;[乙]文则直接写出了戴安道和范宣师生之间____________ 的过 程。(4分)
考题实例
(甲)于是入朝见威王曰:“臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏
臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,
4、孔子这样做有必要吗?谈谈你的看法,并结合 文段内容说说理由。
答:有必要。因为孔子虽然听说过,但并没有亲眼
见过,验证一下才能够确认。
忠实于原文意思,不遗漏,也不能多余;换言之,原文 和译文必须是一一对应的关系,原文中有的意思,在译文 中一定要落实,原文中没有的意思,在译文中一定不能出 现;不多不少,恰到好处。
“文从句顺”:
译文要明白通顺,合乎现代汉语的表达习惯,没有语病。
阅读理解类 (近四年中考题)
题型解析
•【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同?
翻译 :_教__给_你__对_待__知__或_不__知_的__正_确__态度吧!
(2)孔子问于守庙者曰
翻译:孔__子_问__守_庙__的_人__说_____________
实战练习
3、这几段文字内容都与学习有关,[甲]文和[乙]文 都谈到了学习_学__习_方面的问题,孔子认为学习过程 中思__考_与_态__度_应该相结合。
题型解析
解决这种类型的题目有三种方法: 第一,引用原文句子回答; 第二,摘录原文关键的词语回答; 第三,用自己的话组织文字回答。
三种方法,采用第一、二种方法回答的准确 率一般会比较高。
拓展延伸类:
题型解析
从近三年的出题情况看,这类题目没有出现, 但之前的考试中是必考题目。此类题型的答题技巧 是:
1、紧扣短文主旨; 2、符合题目要求,比如联系实际等; 3、表达要明确流畅。
[乙] 戴安道就范宣学,视范所为:范读书亦读书,范抄书亦抄书。惟独好
画,范以为无用,不宜劳思于此。戴乃画《南都赋图》,范看毕咨嗟,甚
以为有益,始重画。
[ 济宁市2011年中考试题]
7.解释下列加点的词语。(4分) ①贤于材人远矣 贤:__________________ ②不宜老思于此 老思:————————— 8.翻译下列句子。(4分)
题型解析
解释词语类 ( 近四年考题 )
①人恒过然后能改 恒过 _常__常__犯__错_误__ ②其母引刀裂其织 裂 __割__裂_______
①陈太丘与友期行
期行:_约__定__同__行______
②田子为相,三年归休 归休: —退—休—回—家————
①贤于材人远矣 贤:_胜__过__,__超__过_________ ②不宜老思于此 老思:劳__神__,__费__心_思________
7.解释下列加点的词语。(4分)
①陈太丘与友期行
期行:_____________
②田子为相,三年归休 归休: ————————
8.翻译下列句子。(4分)
①友人惭,下车引之,元方入门不顾。
②宜尔子孙承承兮。
9.[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理?文中的“友人”和
“田子”在性格方面有什么共同之处?(4分)?
[ 济宁市2009年中考试题]
8.解释下列加点的词语。(4分) ①人恒过然后能改 恒过 ____________________________ ②其母引刀裂其织 裂 __________________________ 9.翻译下列句子。(4分) ①生于忧患,死于安乐 ②自是之后,孟子不复喧矣。 10.【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同?(4分) 11.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方?这个故事说明了 什么道理?(3分)
曰:“所受俸禄也。”母曰:“为相三年不食乎?治官如此,非吾所欲也。
孝子之事亲也,尽力至诚,不义之物,不入于馆②。为人臣不忠,是为人
子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出,造朝还金,退请就狱。王贤其母,
说其义,即舍田子罪,令复为相,以金赐其母。《诗》③曰:“宜尔子孙
承承兮。”言贤母使子贤也。
[ 济宁市2010年中考试题]
【注】①敧(qī):倾斜。②宥(yòu)座:座位右边。 “宥”通“右”。③中:这里指装水到一半。④恶(wū):哪 里,怎么。
实战练习
1、解释下面加点的字。
(1)知之为知之 ( 是
)
(2)是知也( 这
)
(3)思而不学则殆( 殆,书指危险 )
(4)满则覆 (就 )
2、翻译上面语段中加横线的文字。
(1)诲女知之乎?
①能够成为普通人就为止了吗?(意思是比普通人还要不如) ②范宣看后,赞叹不已,认为大有益处,才开始重视画画。
(1)由此观之,王之蔽甚矣! (2)故宋昭公亡而能悟,卒得反国。
①由此看来,大王您受蒙蔽(一定)很厉害了! ②所以宋昭公亡了国但是能够醒悟,最终得以重振国家。
句子翻译类:
题型解析
“字字落实”:
亡的原因是 (用原文回答)。(甲)(乙)两文给我们的启示是: (5分)
考点概括
考查方式:课内课外文言语段对照阅读 题目设计及分数配置: 第一道题:词语解释---2至3题---4分 第二道题:句子翻译---2题--------4分 第三道题:阅读理解---1题--------约4分 第四道题:拓展延伸---1题--------约2分
甲文以议论为主,语言精练,分析透辟;乙文以叙述为主,用引刀裂织 的方法明理,自然巧妙。
• [甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理?文中的“友人”和 “田子”在性格方面有什么共同之处?
甲文:做人要讲诚信;乙文:为官不贪,忠于国家才能尽孝。 虚心接受批评, 知错就改。 • [甲]文借事说理,以方仲永天资非凡最终“泯然众人”的实例,说明了____ ; [乙]文则直接写出了戴安道和范宣师生之间____________ 的过程。
实战练习
[甲] 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”(《为政》) 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知 也。”(《为政》)
[乙]孔子观于周庙,有欹器焉。孔子问于守庙者曰:“此谓何器 也?”对曰:“此盖为宥座②之器。”孔子曰:“闻宥座器, 满则覆,虚则敧,中③则正,有之乎?”对曰:“然。”孔子 使子路取水试之,满则覆,中则正,虚则敧。孔子喟然而叹曰: “呜呼!恶④有满而不覆者哉!”(《韩诗外传》)”
①因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡。 ②从此以后,孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。
①友人惭,下车引之,元方入门不顾。 ②宜尔子孙承承兮。
①友人感到惭愧,便从车里下来,想跟元方握手,元方连头也不 回地走进了自家的大门。 ②好好教育你的子孙,谨慎小心啊。
①得为众人而已耶? ②范看毕咨嗟,甚以为有益,始重画。
考题实例
[甲] 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,
不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人
矣”。
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之
为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,
且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
考题实例
[甲] 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时
年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已
去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家
君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车
引之,元方入门不顾。
[乙]田子为相,三年归休,得金百镒①奉其母。母曰:“子安得此金?”对